第一篇：金魚養殖心得

金魚養殖心得

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東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光如白駒過隙。算算我從小學到現在，期間雖然斷斷續續，卻也已經養了十幾年的金魚了。當然，這十幾年里，有養死過金魚，也有養病過金魚。現在陪伴著我的金魚早已不再是當初興致沖沖買下來的第一條，然而養金魚給我留下的美好回憶于我而言卻是如此的珍貴。

以下是我養金魚的一些心得，以及通過這學期學習所了解到的一些重要知識： 1.選魚缸：

養金魚前先要準備好一個體積不能太小的魚缸，這主要根據所養金魚的大小和數量以及投放密度，以本人經驗，最少要保證達到3升水養1厘米長的魚，如果魚缸容納了100升水，那么可喂養10厘米的魚3~4條，5～6厘米的魚可養8條，在此基礎上冬天氣溫低、喂食少，可以適當養多一些；天熱水溫高，水中溶氧量低，水也容易腐敗一定不能多養。在較大的空間內金魚比較活躍，體色較鮮艷。密度過大水中會缺氧、水質惡化導致金魚生病死亡。

2.水

“養魚先養水”，這句古話高度概況了水質管理的重要性，只有水質好了，金魚才能有一個良好的生活環境，并在其中健康生活。

金魚可以在很寬的溫度范圍內生存，冬天在冰層以下仍可維持生命，大熱天只要不在烈日下爆曬也能正常生活，但是如果急劇改變溫度，就會導致生病或死亡，購魚時就要注意到水族店的水溫和你家魚缸的水溫，偏差不宜過大，一般4度以內是允許的。

買好的金魚一定要先充氧，以免回家途中被悶死。金魚到家后不要急于入缸，要先將裝魚的塑料袋放入魚缸10至20分鐘后再打開，讓水分幾次倒流入袋中同原先的水逐步混合，以使魚兒逐步適應新家的水溫、水質。如有燈光照射，應將燈光關掉，因為在黑暗中魚兒比較安靜，不易受驚。

至于換新水，大部分家庭都是使用自來水的，而自來水在過濾、消毒處理過程中，因漂白粉的使用，水體產生游離氯，游離氯對人畜無太大的危害，但對魚則會引起中毒甚至死亡，必須除掉才能使用。另外，這也可使新水和舊水的溫度盡量接近，避免金魚猝死。

3.喂食：

魚兒入缸后，2-3天內不應喂食，待其適應新的環境后再投喂餌料。開始幾次最好投喂人工飼料，而且投喂量不應過大。如果一開始就開始投喂鮮活飼料，那么在魚兒日后的飼養中，很有可能就不吃人工飼料了，畢竟鮮活餌料比人工飼料要好吃，但這樣將大大增加飼料成本。開始幾次的投喂量以魚兒在五分鐘內能吃完為標準，如五分鐘內魚兒不能及時吃完，證明投喂量過大，下次應該減少投喂量。而喂多了，其害處有二：一是魚吃飽了，代謝水平提高，耗氧量增加，容易引起金魚缺氧窒息而死亡；二是餌料剩下，容易腐敗發酵，使水質變壞，也會造成缺氧。其實金魚是比較耐餓的，一兩周不喂，也不會發生問題。

另外，陰雨天要少喂，晚間不能喂。因為魚在消化食物時需要消耗更多的氧，陰雨天、晚間氣壓較低，溶入水中的氧也就低，如此時喂魚將可能導致水中嚴重缺氧而死魚。死魚大都發生在夜間，其原因就在于此。

還可根據魚糞的顏色來分辨別金魚饑飽和消化吸收情況：魚糞呈綠色、棕色或黑色者，表示魚體攝食適合，吸收良好。如果魚糞呈白色，則表明魚食過飽，要減少喂食量。

喂養金魚的同時，還得保持水的清潔。金魚進食量大，消耗大量氧氣及排出大量廢物對水產生污染并滋生病菌。為了保持水的清潔，應該安裝過濾器，每天還要利用從缸底部抽除排泄物和殘餌的同時換去十分之一的舊水，特別是夏天一定不能忽視。最好采用帶充氣設計的過濾，讓過濾和充氣同時進行，既使水體得以凈化又補充了氧氣。喂食方法是在幾次喂魚失敗之后，在百度一個貼吧里泡了幾個小時，又根據自己的情況稍微修正了下，總結出來的。成績是去年一個暑假在家金魚都喂的好好的，秋天家人用這種方法魚也都平安度過，可惜到了冬天，魚的生活狀態變得很大，越來越沒精神，基本上都沒熬過去，所以魚喂養方法個人認為還是要根據季節做調整才行。

4.疾病：

千分之五的鹽水浸洗是殺滅魚身上寄生菌蟲的行之有效的辦法。用面盆盛水，加適量鹽并攪拌，待全部溶化后再放金魚，置于陽光下直曬數小時。氣溫越高，時間越短。夏天，要把魚缸移入室內，避免陽光曝曬。冬天，陽臺光線不足，每隔15天，結合鹽水浴洗，把金魚放在曬臺進行日光浴。這對增強魚的體質、保持魚的體色是必不少可的。

而魚兒比較容易得的病有以下幾種，每種的預防和治療都不太一樣。

（1）膚霉病。這是由水霉菌侵入受傷的皮膚引起，外觀白色絨毛狀，四季均可發生，以早春、晚冬或梅雨季節最為流行。預防方法是防止魚體外傷和水溫突變。

治療方法：a.用3%的氯化鈉和小蘇打混合液浸洗魚體5-10分鐘。b.用15ppm的孔雀石綠或次甲基藍溶液，病魚水浴15-20分鐘。（2）爛尾、爛鰭、爛腮病 一般由粘球菌引起。

治療方法：a.用20ppm的呋喃西林溶液浸洗病魚15-30分鐘。b.用50kg水加50-80國際單位的抗菌素全缸潑灑或浸洗魚體。

（3）皮膚充血病

由水質不良或新水刺激引起。用50ppm的呋喃西林或適量食鹽溶液，病魚水浴10-20分鐘，隔天用藥，同時降低水溫，加強光照，一周后恢復健康。

（4）松鱗病

由小型點狀極毛桿菌引起，常流行于春季，魚鱗松豎，體毛粗糙。

治療方法：a.用3%食鹽水水浴病魚10-15分鐘。b用100ppm的呋喃西林溶液，將病魚水浴15-30分鐘，隔日用藥，3-4周后痊愈。

（5）寄生蟲病

治療方法：a.用100ppm的晶體敵百蟲溶液，病魚水浴10-20分鐘，隔日用藥。b.用0.2%的高錳酸鉀溶液浸洗病魚15-20分鐘，效果較好。

5.其他

燈光：

（1）最好是太陽光或靠近太陽光，其次是室內自然光，對魚有好處。

（2）如果非要配燈，選擇鹵素燈管最自然，如果喜歡更藍一點，可用鹵素＋藍管配合使用。（3）千萬不要使用超光管，會讓魚變得慘白。我的魚缸最早就是超白管，一開燈六間就四散奔逃，找光線暗的地方藏身。

（4）建議白天盡量別開魚缸的燈、晚上也盡量只用室內的燈照明，魚缸的燈太刺眼，魚會不舒服。過濾：根據魚缸的大小及規格設置過慮，成品缸多半是外濾就是過慮桶。過慮分為上濾－側濾－底濾－外濾

以我家的1.8米魚缸為例：側濾＋外濾現在水干凈的就像鏡子一樣。之前單獨選擇的側濾排管進行沙濾，但終以失敗而告終。經過調整簡化側濾埋沙的管子加上外濾水就干凈了。大的魚缸一般都是以組合狀態進行魚缸過慮。

以上就是我養金魚所得的經驗和想法，如有不當之處，還請老師指教一二。

第二篇：金魚養殖技術

金魚養殖技術

一、教學內容

1、金魚在魚類中的地位。

2、金魚家化過程。

3、主要品種介紹。

4、金魚的飼養方法。

5、人工餌料的配置。

6、飼養管理的幾項主要技術措施

二、教學重點

1、飼養方法

2、主要技術措施

三、教學目的

1、通過本節學習，使學員對金魚養殖有一個初步認識，并了解到養殖金魚也是一條發家致富的好門路。

2、掌握金魚飼養的主要技術。

四、教具準備

1、金魚實體

2、圖片〖（1）金魚各部位名稱圖（2）草金魚圖（3）文種魚圖（4）龍種魚圖（5）蛋種魚圖〗

五、教學時間：一課時

教學過程：

同志們：今天咱們共同學習一項新的養殖技術———金魚飼養。

說到金魚，大家并不陌生，它千姿百態，色彩艷麗，體態端莊，游姿典雅，溫柔恬靜，不但能夠美化環境，豐富我們的生活，還能陶冶人的情操，時刻給人以美的享受，因此金魚深受人們的喜愛。大力發展金魚養殖，有著廣闊的前景。從南陽等地的金魚養殖戶來看，經濟效益非常可觀。

今天，結合我三年來的養殖經驗，咱們共同學習，共同探討金魚的養殖技術。

我們從以下四個方面談：

一、主要品種介紹。

二、金魚的飼養方法。

三、主要病蟲害防治。

四、日常管理三個技術要領（板書）

一、主要品種介紹

1、草種魚（3種）

體型和鯽魚近似，是最古老的品種，紅色，人們養的少，一般不易見。

2、文種魚

體型短縮而無眼正常，背鰭很長，大尾巴，尾巴多在4葉以上，主要品種有“高頭”（獅頭、鵝頭）和珍珠等。

3、蛋種魚

48個品種，主要特征是無背鰭體短而肥，成蛋狀，故名“蛋種魚”主要品種有“水泡”、“虎頭”、“絨球”等。

以上品種，組成了五彩繽紛形態各異的金魚世界，只有引起人們的喜愛和興趣，才能有良好的銷路。

下面想大家介紹金魚的飼養方法。

二、金魚的飼養方法

養金魚的目的有兩個：一是出售賺錢，而是自己觀賞。我們的目的是出售，所以今天我們主要談談中小型漁場的飼養問題。

（1）、魚池的建造。水源充足放水方便，避開樓房和大樹。有足夠的陽光照。

（2）、魚池的面積

魚池的大小和形狀不強求一致，因地制宜，靈活多樣，面積多采用2×2、2×3、3×3、3×4、4×4（米）池水一般為30－40公分，所以池深一般為50公分。

2、飼養金魚用水的選澤

最好引用河水，沒有活水條件，用井水也照樣能養好金魚，井水純凈，不污染，含氧量也高，礦物質豐富。

3、投放魚苗

提前三天放水。經過日曬，水溫適宜，就可以放養魚苗了。

4、放養密度

密度要適當，魚太多，容易得病，長不快，長不大，死亡率高；密度太小又浪費魚池。下面就向得家介紹各個時期魚的數量。

1－2厘米每平方米500尾；2厘米以上每平方米300條；3厘米以上每平方米200條；

三、人工餌料配置

金魚最好喂魚蟲，但魚蟲沒有那么多，滿足不了那什么魚的需要，可以自己配置人工飼料：魚粉30‰；麩子65‰；玉米面4‰；藥物4‰，用水拌均，上籠蒸30分鐘，用絞肉機絞成顆粒狀，曬干即可。隨用隨取，便于保存。

四、主要魚病防治

買過金魚的人會說：“金魚在魚缸里看著怪美，就是喂著喂著就死了。”其實這是喂養方法不當造成的。咱們賣魚的也會說：“要是都死了，下回魚賣給誰哩？”可作為我們養魚的魚場來說，魚病防治是一件大事，馬虎不得。平時要注意觀察，及時發現有魚病苗頭，及時治療。現在我就談一談魚病防止問題。

金魚病有許多，總的可以歸納為細菌性疾病和寄生蟲疾病兩類。

1、細菌性疾病：腐皮病、爛鰭病、細菌性爛腮病（魚鰓發白）、腸炎病。

（1）呋喃西林5----10PPm，藥浴10——20分鐘。

（2）食鹽

3——4%水溶液，藥浴10分鐘。

（3）漂白粉

1PPm全池潑灑。

2、寄生蟲性病：寄生蟲性腮性病（魚鰓邊緣有鋸齒狀缺口）錨頭蚤病、魚虱病。

（1）敵百蟲0.5PPm，藥浴15分鐘。

（2）硫酸銅0.5PPm，硫酸亞鐵0.2PPm全池潑灑。

五、日常管理中應注意的兩件事

1、嚴防缺氧浮頭：

金魚適宜在10——28度水溫內生活。盛夏酷暑，誰在陽光照射下，超過30?C以上時就會引起金魚中暑、燙尾，在很短時間內就會引起魚大量死亡。解決辦法是：萡蓋一半，加水降溫。

2、換水清污：

養魚的水在一段時間后，水底積了很多魚糞殘餌，在水底發酵變質，使水發黑變臭。若不及時抽出底水，添加新水，改變水質，就會使魚感到不適，引起疾病，造成缺氧，從而影響金魚生長，直至大量死亡。

換水時間為：春秋兩周一次，夏季一周一次。

但也要靈活掌握，不能死搬教條，看水質如何，決定是否換水。

以上我主要向大家介紹了金魚的主要品種、飼養方法、餌料配置、病蟲害防治和兩項技術要點共五大問題，使大家對金魚養殖有一個初步了解。希望同志們進一步在實踐工作中不斷學習，積累經驗，一直到完全掌握金魚養殖技術，更希望大家通過養殖金魚走上富裕之路。

第三篇：金魚養殖技術

目錄

中文摘要、關鍵詞?????????????????????????3

1.魚缸的準備??????????????????????????3

1.1魚缸的選擇?????????????????????????3

1.2魚缸的放置?????????????????????????3

2．選擇品色好的金魚???????????????????????3

3.養魚先養水??????????????????????????4

4.放養金魚???????????????????????????4

5.喂養?????????????????????????????4

6.換水?????????????????????????????5

7.金魚生病???????????????????????????5

7.1金魚生病的原因???????????????????????5

7.1.1水質水溫失調???????????????????????5

7.1.2飼喂不當?????????????????????????5

7.1.3操作不慎?????????????????????????5

7.1.4外部帶入病原體??????????????????????5

7.2解決方法??????????????????????????5 參考文獻?????????????????????????????6

淺談家庭金魚養殖

摘要：隨著我國社會經濟發展，人們的物質文化水平有了明顯的提高，因此人們開始追求高雅的生活方式，進而觀賞魚的飼養已經悄悄融入許多人的生活中，人們從中得到了美的享受，同時修養身心，陶冶情操。本文從魚缸的布置、金魚的選購、水質要求、喂養、換水以及病害的處理等方面進行簡單介紹，以便把金魚養得更好。

關鍵詞：金魚 選購 喂養 疾病處理

隨著人們生活水平的普遍提高，生活愛好更加廣泛。金魚以其奇特的體形，鮮麗的色彩，典雅的游姿，而深受人們的喜愛。越來越多的人喜歡在家中擺上一兩條活潑可愛的金魚，它不僅可以點綴居室，美化環境，使人得到美的享受，而且可起到調節室內溫度和濕度的作用。家居中金魚飼養管理的方法如：

1.魚缸的準備

1.1魚缸的選擇

家庭養殖的魚缸形狀多樣，以圓形較多，可以根據本人的愛好及家居的狀況確定。選擇時應挑選自己喜歡的形狀并符合家居環境，缸壁的要求要清晰、透亮、滑潤而無瑕。一般在買魚前3—4天安放好，在其中放入鵝卵石等底石后，再裝滿清水待用。這樣一方面能使水體進行熟化，另一方面又可使魚缸壁上著生藻類等，對金魚生長有利。

1.2魚缸的放置

魚缸安放在位置應有所講究，一般要求放置在通風透光處，夏天應避免陽光直射，冬天要防凍保暖。在家中最好是放在便于觀賞的顯眼處位置。

2.選擇品色好的金魚

金魚的尾鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭都講究對稱，背高大如帆，尾鰭四開大尾。短尾鰭要求尾柄色深，越近末端越薄，色也漸漸變淺；長尾鰭要求色淺，薄而透明，好似蟬翼；蝶尾要求尾鰭邊緣挺括，整個尾鰭像一把打開的扇子。紅色魚要選擇從頭至尾全身紅似火；黑色魚要烏黑泛光，永不褪色；紫色魚要色澤深紫，體色穩定；五花魚要藍色為底，五花齊全；鶴頂紅要全身銀白，頭頂肉瘤端正鮮紅；玉印頂要全身鮮紅，頭頂肉瘤銀白端正如玉石鑲嵌。

3.養魚先養水

雖然飼養金魚對水沒有什么特殊要求，水質潔凈就可以了，家庭養金魚用自來水比較方便。但是，由于自來水在凈化過程中，加入了漂白粉等對金魚有害的化學藥物，所以在換水時應將氯氣去除。最簡單的方法是將自來水曝氣處理24小時以上，使氯氣揮發轉化成為“熟水”。金魚是變溫動物，其體溫隨著外界溫度的變化而變化。一般在攝氏0℃～39℃的水中都能生存。但是，水溫的突變是引起金魚生病或死亡的主要原因之一。所以，在給金魚換水時，應當特別注意水溫，溫差不能超過3℃。水溫過低時，應該使用加熱棒對水溫進行恒定。

飼養金魚用水要求溶氧在4mg／L以上。水中含氧量的多少對魚的呼吸關系很大，若含氧量少，魚就感覺不適，嚴重時，出現浮頭甚至有窒息死亡的危險。魚缸內最好配置增氧設備或過濾泵，這樣不僅可保持水的清新，防止水質敗壞，而且可促進金魚的食欲，使金魚增強體質，減少魚病發生，加快生長發育。

4.放養金魚

剛從魚店買回來的金魚，應將塑料袋浸泡在魚缸的水中，靜置l0～20分鐘后，讓袋內外水溫達到一致時，再把魚輕輕地放入魚缸中。家庭用魚缸飼養金魚的密度應根據魚缸的大小、金魚的品種、魚體大小以及季節溫度等情況靈活掌握，其原則是寧疏勿密。這樣養出的魚，體質健壯，風姿常在。如果太密，則會浮頭、缺氧，甚至發病或死亡。一般說，在一個60cm×30cm×35cm的水族箱內。可放養2齡魚5～6尾。如水族箱內安裝了增氧機或過濾泵，則放養密度可提高1～2倍。

5.喂養

金魚為雜食性魚類，喜食水蚤、水蚯蚓等活魚餌。但活魚餌的來源有限，有的根本就買不到，故一般均用于魚蟲代替，若有營養成分齊全的人工合成餌料投喂也可。因金魚較貪食，所以投餌時只能讓它吃八、九成飽。魚糞呈綠色、棕色或黑色者，表明金魚攝食適度，消化吸收良好；魚糞呈白色、黃色時，則表明魚攝食過飽，不可再投餌，以免對魚兒造成傷害。

6.換水

家庭飼養金魚用水體一般不大，水質與水環境極易變化。在炎熱的夏、秋季節，每2天應排污一次，并部分換水一次，每次換水量為水體的1／3～1／4左右，如有條件。最好在水族箱中安裝過濾裝置，一方面免去頻繁換水的麻煩，另一方面也可以提供良好的水質，有利于金魚的健康成長。

7.金魚生病

這時候我們就要及時地為魚兒查找病因，及時治理。

7.1金魚生病的原因

7.1.1水質、水溫失調

如果單位水體內載魚量太多，生存的生態環境很惡劣，超過適應范圍，便可能發病。不及時換水，魚的排泄物、分泌物過多使二氧化碳、氨氮增多，微生物孳生，藍綠藻類浮游植物生長過多，都可使水質惡化，溶氧量降低，使魚發病；如果溫突然變動，溫差超過4℃ 以上；水溫超過適應范圍，以及水溫短時間內多變，或長期水溫偏低，都會使魚發病。

7.1.2飼喂不當

金魚全賴人工投飼，如果投喂的飼料營養成分不足，如長期投喂干飼料，缺乏動物性餌料，缺乏蛋白質、維生素、微量元素，或者不能定時定量，饑飽不勻，使魚營養不良，體質衰弱而致病。還有配合飼料霉敗變質，魚會中毒致病。

7.1.3操作不慎

在清箱換水、繁殖分缸撈魚等操作過程中，操作粗糙，不慎碰傷魚體，折斷魚鰭，或使魚跳落于地上受傷，傷部極易感染 另常刮食附著藻的魚，吻部也易感染。

7.1.4外部帶入病原體

將外部病原體帶人養魚容器的途徑很多，如由餌料、水草帶人，病魚用過的工具未經消毒又用于無病魚，新購魚未經隔離觀察就放入原來的魚群等都能帶入病原體。其實家庭飼養在魚缸里的金魚的常見疾病不外就是幾種，如水霉、白點、爛鰭、鰓炎等。

7.2解決方法

首先，保持一星期換水一次，通過加溫棒調節合適的水溫，保證過濾循環系

統的正常運轉，魚缸內魚的密度不要太大。

其次，發現魚有生病的癥狀、如浮頭、厭食，不愿意游動，魚鰭出現血絲或霧狀體等情況，馬上在魚缸內加入約百分之一的粗鹽。2—3天后換水一半，再加入適量粗鹽，使鹽水濃度保持在百分之一左右。體表受傷的，可用金毒素、膚輕松等軟膏涂抹魚體；冬春天常將魚缸移至室外背風下曬陽；夏天要將魚缸放置在通風干燥處；投喂小魚蝦、螺蚌肉等新鮮物質，應經清水沖洗干凈后投喂；在自制的餌料中加入痢特靈、土霉素粉等藥物，都可預防金魚病的發生。發現魚體有錨頭鳋等寄生蟲病，可按每10升水中放入2mg晶體敵百蟲進行治療。一般在一星期內魚可恢復正常。

總之，在家中水族箱放養幾條金魚，可見到錦鱗閃閃、修尾冉冉，足以使人賞心悅目，松弛身心。箱底鋪細砂少許飾以奇山異石和嫩綠水草,金魚遨游其間,為家庭增添無窮的韻味。一箱魚,好似一首活的詩,一幅動的畫，這些“金鱗仙子”絢麗的色彩，嫵媚的眼睛和多姿的尾巴,構成了一個美麗非常的藝術整體,以至人見人愛,成為一種極高雅的享受使人遐想無窮。

參考文獻

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[6]汪學杰.觀賞魚養殖技術基礎.漁業科技產業.2006(3).30-36

第四篇：金魚教案

《金魚》教學設計

浦城縣民主小學：鐘明娟

教學內容分析：

《金魚》是教科版科學三年級上冊《動物》這一單元第6課的內容。金魚是常見的家養動物，又是水生動物，代表了生活在水中的一大類動物。本課重點是觀察金魚的形態結構及其生活習性。為了更好的研究金魚適應水生生活的結構，特意設計了三個探究活動：觀察金魚的形態結構；觀察金魚的吃食；觀察金魚的呼吸。從中讓孩子們體會到動物的形態結構也是充滿智慧的。

教學目標：

1、科學知識 ：

金魚有適應水生環境的結構，具有生命體的基本特征，金魚用鰭游泳，用鰓呼吸。

2、過程與方法

● 觀察魚的身體各個部分的特征以及魚的捕食、魚的呼吸等特點，● 學會用實驗的方法驗證自己的猜想。

3、情感態度價值觀

● 培養觀察能力以及小組協作能力。● 培養喜愛小動物、愛護小動物的感情，● 培養用實驗證據證明猜想的態度。

教學重點：

觀察金魚的結構和生活習性。

教學難點：

學生有想法時用實驗的方法進行驗證。

教學準備

● 教師準備：多媒體課件

● 小組準備：金魚、水槽、魚食（少量）、紅墨水、滴管、魚網。

教學過程：

一、談話導入。

師：同學們好！有誰知道老師的名字？我來自哪里？（哇！從課件看到的訊息，真是善于觀察的孩子，讓老師也來認識認識你們，誰來自我介紹自己。。真是自信的孩子，）現在讓老師考考你們，我給大家帶來一則動物謎語（課件2出示謎語）（板書：金魚）

二、初步認識金魚。

師：（課件3出示鯽魚）金魚是我國人民智慧的結晶，其實在很早很早以前，我們的祖先就用野生的鯽魚培育出了顏色鮮艷、形態各異的金魚，現在就讓我們一起去欣賞吧！【課件4展示】

師：看到這么多漂亮的、活靈活現的金魚，大家想不想進一步的觀察和研究它呢？看看誰能發現它更多的秘密！

三、金魚形態結構的觀察。

師：為了讓大家更好的進行觀察，今天，老師為每個組的同學們也準備了金魚，【課件5出示】那現在大家就按要求進行觀察吧！請各位同學把你們的發現記錄在課本36頁的方框中，現在請各個小組的實驗操作員到實驗器材區領取金魚。（學生以小組為單位進行觀察實驗）

師：在剛剛的觀察中，我發現大家都非常的認真，（特別表揚在觀察中突出的一兩組）哪個組先來匯報呢？（學生匯報、教師適時補充評價）

師：聽了這幾個組的匯報，大家覺得哪個組的觀察順序最合理？（老師和學生一起評價）

師小結：我們已經觀察過了蝸牛、蚯蚓、螞蟻這些陸地上的小動物，學會了觀察任何物體都應該按照一定的順序，選擇合適的方法來進行觀察，這樣才會在觀察的時候做到不重復、不遺漏，從而得到更多有用的信息。

{金魚形態結構的觀察 } 師：【課件6出示】接下來就讓我們一起來看看大屏幕。金魚的身體分為幾個部分？（學生匯報）那你能不能把這些部分指出來？ 【課件出示一張金魚的圖片，讓學生指出金魚的頭、軀干、尾】

師：那金魚又是如何保護自己呢？（板書：魚鱗

保護軀干）（學生思考、討論、匯報，教師適時引導并板書）

師追問： 金魚有什么獨特的結構能讓自己在水里自由自在的游動（板書：魚鰭

游動和平衡）（學生思考、匯報，教師適時引導并板書）

師小結：通過觀察和討論我們知道了，魚鱗能起到保護金魚的作用，魚鰭能劃水和保持平衡從而讓魚兒在水里自由自在的游動。其實，小動物的形態結構充滿了著智慧，人們甚至將這些形態結構上的優點運用到日常的生活中。

【課件7、8、9展示潛水艇、船槳、鎧甲的圖片】

四、金魚捕食活動的觀察

師：金魚有了獨特的結構能讓自己在水中自由自在的游動，但想要健康的生活下去，還需要哪些條件呢？（吃食物）

師：那我們先來研究金魚的食物吧！金魚會吃些什么？（課件出示10金魚食物）

師：老師這里準備了魚食，我是把這些魚食一起放進去呢？還是一粒一粒的放？（學生討論、交流、匯報）

師追問：這樣給金魚喂食有什么好處呢？

師：那大家現在知道要怎樣給金魚喂食了嗎？下面請大家動手給金魚喂食，看看金魚是怎樣吃食的？（學生給金魚喂食）

師：（課件出示11）金魚是怎樣吃食的？（學生描述）你能表演一下嗎？（教師鼓勵）

師：魚是這樣吃魚食的嗎？有誰比他觀察得更仔細，模仿得更像呢？（學生表演）

師小結：只要大家認真觀察，相信大家都能成為最佳的模仿者。

五、金魚呼吸活動的觀察

師：在剛才觀察中鐘老師發現了一個奇怪的現象：金魚在不吃食物的時候，嘴巴也在不停的吞咽，那是在干什么呢？（學生匯報）

師追問：① 你用什么方法證明金魚嘴巴不停的吞咽是在呼吸呢？ ② 金魚不停的喝水，肚子難道不會撐破嗎？

師：有了猜測、有了想法，我們要怎樣來證明這些猜測和想法呢？師：那讓我們通過一個小實驗來觀察一下，相信大家就會明白了。

師：為了讓同學們們看得更清楚，每個小組都要進行實驗，在實驗的時候動作一定要輕，觀察一定要仔細。【（課件出示12）

師：在實驗的時大家看見了什么現象？這個現象說明了什么呢？（學生回答）（課件出示13、14）

師小結：金魚嘴不停的吞咽主要是在吸收水中的氧氣進行呼吸，當水流過金魚的鰓部，魚鰓就能利用水中的氧氣進行呼吸，而體內的廢氣就會隨著水排出體外。（板書）

六、我的收獲。（課件出示15）

師：今天我們觀察、研究了金魚，大家表現得非常的出色。那通過今天的學習，你都有哪些收獲呢？（學生匯報）

七、小知識（課件出示16）

八、作業：

1、在課本36頁上填出螞蟻和金魚有什么相同和不同？（課件出示17）

2、畫出我觀察到的金魚。（課件出示18）

【板書設計】

金

魚

鰓

呼吸

鱗

保護軀干

鰭

游動和平衡

第五篇：金魚教案

《金魚》教案

師：同學們，老師今天想問問你們，你們都喜歡小動物嗎？（喜歡）那大家都喜歡哪些動物呢？（小狗、小貓、小兔子等）

我們同學們都是很有愛心的小朋友哦，但老師發現你們喜歡的動物都是陸地上的，我們的水中也生活著很多的小動物，那有沒有同學喜歡水中的小動物呢？（鯊魚。鯨魚、蝦子、金魚等）

看來水中的小動物大家也知道的不少啊，剛才老師聽到有同學說喜歡金魚，我們班是不是有同學養過金魚的呢？（有）

那你能跟大家說說你養的金魚是什么樣子嗎？（是紅色的。眼睛大大的，很漂亮）恩，你養的金魚肯定很漂亮，那現在，我們一起來找找看金魚在哪兒呢？ 這個是不是金魚？（圖片）這個是不是金魚？（）這個是不是金魚？（金魚圖片）

對，這個就是金魚，今天呢，我們就要一起來觀察和研究金魚，看看誰能發現他更多的秘密，現在老師要給同學們布置一個小任務，請同學們仔細觀察老師屏幕上的金魚，看看金魚的身體到底是怎樣的？身上又長著些什么呢？然后將你所看到的金魚畫在你的本子上，老師會下來看那位同學觀察的最仔細，畫的最好，好，開始吧。

大家在畫金魚時要好好觀察金魚的身體可以分成幾部分，都有些什么。老師看到很多同學都已經畫好了，還畫的很漂亮，沒畫完的要加把勁了，好了，剛才老師發現了位同學的作品完成的特別棒，老師想請他來和我們說說他是怎樣觀察金魚的，來，這位同學，你來告訴大家你是怎樣來畫金魚的呢？（先畫頭，再畫身體、尾巴，最后畫他的魚鱗和魚鰭）同學們，你們說他畫的好不好？恩，真的很棒哦，他就觀察的很仔細，將金魚的身體各部位全都畫了下來。

現在，我們一起看到屏幕上，老師再邀請一位小幫手來為我們指出金魚身體的各部位，來，這位同學，你來幫幫老師。恩，你可真棒，請坐，剛才這位同學指出這里是金魚的頭，這里是金魚的身體，這里是他的尾巴，身體上長著魚鱗，這里是他的魚鰭，那同學們，你們現在都搞清楚了嗎？（清楚了）那么又有一個問題出現了，我們都知道陸地上的動物是用腿腳來運動的，那生活在水中的金魚又是怎樣來運動的呢？同學們好好想想，你們平時見到的金魚是怎么活動的呢？ 老師聽到有同學說是用尾巴活動的，是這樣嗎？我們陸地上的動物很多也有尾巴，它們是靠尾巴來運動嗎？不是吧，所以呢，這個問題先放著，待會我們再來解決。

那剛才我們一起簡單的認識了金魚，你們覺得她漂亮嗎？（漂亮）是的，他們的確很漂亮，金魚是我國人民智慧的結晶，其實在很早很早以前，我們 的祖先就用野生的鯽魚培育出了顏色鮮艷、形態各異的金魚，現在就讓我們一起去 欣賞吧！【多媒體展示】 師：看到這么多漂亮的、活靈活現的金魚，大家想不想進一步的觀察和研究它呢？（學生回答）

那現在金魚有了獨特的結構能讓自己在水中自由自在的游動，但想要健康的生 活下去，還需要哪些條件呢？（學生回答）他們還需要吃東西是不是？那同學們，我們應該怎樣給金魚喂食呢？是把那些魚食一起放進去呢？還是一粒一粒的放？

師追問： 這樣給金魚喂食有什么好處呢？ 師：對，我們給金魚喂食時一定不能一次性喂很多，我們很多人在養金魚時就是給金魚喂了太多食而導致金魚被撐死了，所以同學們你們一定要記住哦。

那我們知道該怎樣喂食了，有沒有同學知道金魚是怎么吃食的呢？（學生描述）你能表演一下嗎？（教師鼓勵）師： 魚是這樣吃魚食的嗎？有誰比他觀察得更仔細，模仿得更像呢？（學生表演）只要大家認真觀察，相信大家都能成為最佳的模仿者。那同學們再想想金魚吃完東西后會怎么樣呢？是不是也要像我們同學們一樣上廁所呢？是的，他們也是需要排泄的，吃完東西后也是要通過排泄的方式來進行新陳代謝，這個同學們可以回家后自己去觀察，看看它們是怎樣拉便便的好不好~ 不知道同學們平時有沒有發現，我們金魚在不吃食物的時候，嘴巴 也在不停的吞咽，那是在干什么呢？ 現在，老師給大家看一段視頻，我們一起來觀察

1、金魚到底是怎樣運動的？

2、金魚不停地張嘴吞咽是在做什么呢？

3、金魚不停的喝水，肚子難道不會撐破嗎？ 好了，我們一起來看一看。

好了，那現在你們告訴我，金魚是通過什么來運動的呢？對，就是他的魚鰭，它不僅可結合肌肉的活動使身體保持平衡，而且還能像舵一樣控制著魚的游泳方向。同時，魚尾鰭的運動，也是配合全身肌肉運動，推進魚體前進的動力之一。那金魚不停地張嘴實在干什么呢？（呼吸）是的，所以說我們的金魚不停地張嘴可不是為了喝水啊，它不停的吞咽 主要是在吸收水中的氧氣進行呼吸，當水流過金魚的鰓部，魚鰓就能利用水中的氧 氣進行呼吸，而體內的廢氣就會隨著水排出體外。所以大家可千萬不要以為他會撐壞肚子哦，好了，現在你們翻開課本38頁，將這句話畫上記號，一起來齊讀一次。

好了，現在看到下面這里，比較螞蟻和金魚，大家說說看，他們那里相同，哪里又不同啊？（學生回答）好了，我們先說說螞蟻有什么特點，首先他生活在陸地上，身體有三節，長著六只腳，通過六肢爬行，群居生活，雜食動物，會繁殖后代。再來看看金魚，它生活在水里，身上有鱗片，用魚鰭游泳，用腮呼吸，會繁殖后代，這些就是他們的特點，如果大家還發現了其他的，也可以和同學們一起討論哦，那這個作業就交個同學們自己課后去完成了，大家也可以自己回家好好觀察家里的金魚，看看你還能發現什么，記得一定不要打擾到它們哦，今天的課就上到這了，同學們，下課！