第一篇：安圖縣永慶鄉中心學校德育工作總結

永 慶 鄉 中 心 學 校 德 育 工 作 總 結

（2012～2013學年度上學期）

本學期，我校按照縣教育局2012年德育工作要點的有關要求，緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果；以“突出一個核心、利用好兩個教育資源、開展四項主題教育、強化五項德育教育內容”為工作思路，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績。現將本學期學校德育工作總結如下：

一、學校堅持德育為首的工作思路，完善德育工作機制，積極開展各項主題教育，強化育人工作，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效果。

1、學校重視班主任隊伍建設與管理工作。班主任工作是學校各項教育工作的中堅力量。學校通過校本培訓與外出培訓相結合的方式來提高班主任素質和班級管理水平。2012年12月6日，學校政教處組織開展了主題班會示范課交流活動。政教處適時召開班主任工作及德育工作例會，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

2、本學期初，組織召開全體班主任工作例會，征求班主任合理化建議，進一步健全和完善了班主任崗位職責、班主任工作量化考核方案，堅持從形式和內容兩方面客觀地評價班主任工作。政教處每月都對班主任工作進行量化考核，公布考核成績。2012年11月份，永慶鄉中心學校政教處組織開展了多元化的評選先進班級集體活動。經過班主任自薦、常規檢查評比和評選領導小組集體研究工作程序，獲得紀律先進班集體的有3年3班、4年3班、6年1班、8年2班；衛生先進班集體的有2年2班、5年3班、7年1班、7年2班；文明禮貌先進班集體的有1年1班、2年4班、4年1班、5年1班。此次評選體現了公開、公正、公平原則，極大地調動了班主任工作積極性，增強了學生的集體榮譽感，為良好班風、學風、校風的形成奠定了堅實基礎。

3、堅持常規教育陣地，加強養成教育導向工作。本學期，學生的日常行為習慣有了一定改善和提高，學校政教處無接到一起班主任上報學生之間打架事件的處理工作，這也充分說明學生之間的團結友愛氛圍比較濃厚。

(1)、繼續加強學生的養成教育工作。開學第一天，全體班主任在政教處的統一安排下，組織開展了開學第一課“文明我先行·安全健康伴我成長”主題教育和“學生行為習慣養成教育月”活動。在活動中，學生認真學習了《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，同時，政教處加大對學生行為督促檢查力度，團支部、少先隊大隊部進一步完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比、總結，培養學生良好行為習慣。

(2)、充分利用課堂及課外綜合實踐活動等途徑來加強對學生的思想教育滲透工作。全體科任教師都按照學校德育工作計劃要求，結合教學內容有針對性地開展學生們的思想教育工作。政教處要求全體專任教師注意搜集日常工作中好的德育案例，并在本學期末上交了一份學科德育滲透案例。（3）、充分發揮校園廣播、班級板報、主題班團（隊）會等宣傳主陣地的教育功能，及時地開展了相關主題教育。各班級按照學校統一安排在9至12月份分別開展了“行為規范強化教育月”、“愛國主義教育月”、“消防安全教育月”、“法制宣傳月（遵紀守法教育）”宣傳教育活動。

4、結合弘揚民族精神月活動，對學生進行愛國、愛家鄉的思想情感教育。學校以州慶60周年為契機，通過學生查找資料，主題班會，辦手抄報等形式了解關于少數民族（朝鮮族）的風土人情，民族特點，生活習慣等，增進對少數民族了解，滲透民族團結教育。2012年9月19日下午，我校學生代表參加了教育局基礎教育科在四樓電教室開展的《我的家鄉——延邊》知識競賽活動。政教處、團支部還組織6~8年級學生開展了“我愛我家鄉”主題征文評選活動。學校團支部還開展了“向國旗敬禮，做有道德的人”網上簽名寄語活動。2012年12月7日下午，學校政教處、團總支組織七~九年級學生在四樓電教室開展了紀念“一二?九”運動77周年暨“復興中華 從我做起”主題演講活動。

5、通過開設心理健康教育課程和專項教育活動來加強學生們的心理健康教育工作。學校政教處于2012年9月19日下午，在四樓電教室組織召開了“

八、九年級學生早戀心理引導教育會”活動。本次早戀心理引導教育會使我校八、九年級的學生掌握了青春期的一些異性交往知識，并為他們順利、健康地度過自己的青春期起到了重要的鋪墊作用。

6、學校積極構建社會、家庭、學校三位一體育人網絡。德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社會、家庭、學校德育工作網絡。為了加強學校與家庭的溝通與聯系，架起學校教育與家庭教育之間的橋梁，2012年11月30日下午，學校組織召開了“第十五屆家長會暨學生冬季安全教育會”。家長會的召開為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感，使家庭教育與學校教育基本實現了默契配合。

7、繼續開展師生法制安全教育工作。2012年10月份，組織學生參加了吉林省安全知識加網絡競賽活動；12月份，教師參加法律法規知識測試活動；政教處、團支部、少先隊大隊部組織開展了“12·4”系列法制宣傳日活動。通過以上活動的開展，學校師生法制觀念、法制意識明顯增強，學校師生無違法違規違紀現象發生。

8、配合學校工會開展師德師風建設工作。組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規文件，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。學校教師無杜絕體罰與變相體罰現象，師生關系和諧。

9、積極開展關愛、幫扶弱勢群體學生。學校領導、班主任與貧困學生建立“一幫一”包保對象，從物質、精神上給予關懷和幫助。學校團總支積極與上級團組織聯系，爭取到吉林省希望工程助學金13800元，發放到王麗等10位同學家長手中（小學生1200元/人；初中生1800元/人）。學校還向局工會、縣紅十字會等組織尋求幫助，給予貧困學生關愛和溫暖。

10、為豐富學生寒假德育活動內容和開展社會實踐活動，學校政教處根據各年級段學生實際情況安排了豐富的活動內容。三年級開展“孝敬父母的實事記錄”； 四、五年級“我用彩筆繪家鄉”活動；七年級開展“對村屯居民衛生習慣的社會實踐調查和“我和爸爸媽媽比童年”活動；八年級開展“春節民俗文化調查“活動；

六、九年級：開展讀一本好書或看一部愛國主義電影活動。

11、積極開展班級文化氛圍建設活動。為了美化班級、校園，營造良好的學習環境，2012年9月~10月，班主任經過一月時間的努力，各班的學習園地面貌煥然一新、精彩紛呈。通過對學習園地展示和評比活動，各班對其他班級的特色文化有了進一步的了解，同時也提供給了各班一次交流和學習的機會，在這樣的交流和學習中，各班的班級文化更上一層樓。同時，各班級積極開展“讀書伴我成長”活動，每月進行一次班級內的月讀書成果展示會活動。

二、完成其它工作：

1、配合總務處完成州級標準化校園校舍檢查驗收工作。

2、課間各樓層教師值班檢查、督促、記錄工作。

3、班級備品補充。

4、學校日常紀律、衛生檢查督促工作。

5、向省、州、縣級教育信息網站報送教育教學活動信息工作。本學期報送23篇活動信息，被縣教育信息網采用23篇，州教育信息網采用3篇，省教育信息網采用2篇。

三、本學期學校德育工作取得了一定的成績，但也存在一些問題有待解決：

1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2、個別問題學生的思想教育轉化工作還需加強，給班主任的班級管理工作帶來很大麻煩。

3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，個別班級在管理上還存在一些問題。

四、下學期德育工作打算：

1、強化學生自主管理來監督學生的日常行為習慣，各樓層設學生監督崗，讓高年級學生管理檢查低年級學生的日常行為習慣。

2、繼續開展班主任工作量化和紀律、衛生、文明禮貌先進班集體評選表彰活動，以此調動班主任工作積極性和增強學生的集體榮譽感。

3、政教處與班主任鞏固好九年級畢業班級學生的思想教育工作，保持良好的學習風氣，做好男女同學交往的引導教育工作。

4、積極組織開展好各項主題教育，確保德育活動的實效性。

政 教 處 2013年1月4日

第二篇：安圖縣永慶鄉中心學校德育工作總結

永 慶 鄉 中 心 學 校 德 育 工 作 總 結

（2012～2013學上學期）

本學期，我校按照縣教育局2012年德育工作要點的有關要求，緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果；以“突出一個核心、利用好兩個教育資源、開展四項主題教育、強化五項德育教育內容”為工作思路，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績。現將本學期學校德育工作總結如下：

一、學校堅持德育為首的工作思路，完善德育工作機制，積極開展各項主題教育，強化育人工作，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效果。

1、學校重視班主任隊伍建設與管理工作。班主任工作是學校各項教育工作的中堅力量。學校通過校本培訓與外出培訓相結合的方式來提高班主任素質和班級管理水平。2012年12月6日，學校政教處組織開展了主題班會示范課交流活動。政教處適時召開班主任工作及德育工作例會，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

2、本學期初，組織召開全體班主任工作例會，征求班主任合理化建議，進一步健全和完善了班主任崗位職責、班主任工作量化考核方案，堅持從形式和內容兩方面客觀地評價班主任工作。政教處每月都對班主任工作進行量化考核，公布考核成績。2012年11月份，永慶鄉中心學校政教處組織開展了多元化的評選先進班級集體活動。經過班主任自薦、常規檢查評比和評選領導小組集體研究工作程序，獲得紀律先進班集體的有3年3班、4年3班、6年1班、8年2班；衛生先進班集體的有2年2班、5年3班、7年1班、7年2班；文明禮貌先進班集體的有1年1班、2年4班、4年1班、5年1班。此次評選體現了公開、公正、公平原則，極大地調動了班主任工作積極性，增強了學生的集體榮譽感，為良好班風、學風、校風的形成奠定了堅實基礎。

3、堅持常規教育陣地，加強養成教育導向工作。本學期，學生的日常行為習慣有了一定改善和提高，學校政教處無接到一起班主任上報學生之間打架事件的處理工作，這也充分說明學生之間的團結友愛氛圍比較濃厚。

(1)、繼續加強學生的養成教育工作。開學第一天，全體班主任在政教處的統一安排下，組織開展了開學第一課“文明我先行·安全健康伴我成長”主題教育和“學生行為習慣養成教育月”活動。在活動中，學生認真學習了《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，同時，政教處加大對學生行為督促檢查力度，團支部、少先隊大隊部進一步完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比、總結，培養學生良好行為習慣。

(2)、充分利用課堂及課外綜合實踐活動等途徑來加強對學生的思想教育滲透工作。全體科任教師都按照學校德育工作計劃要求，結合教學內容有針對性地開展學生們的思想教育工作。政教處要求全體專任教師注意搜集日常工作中好的德育案例，并在本學期末上交了一份學科德育滲透案例。

（3）、充分發揮校園廣播、班級板報、主題班團（隊）會等宣傳主陣地的教育功能，及時地開展了相關主題教育。各班級按照學校統一安排在9至12月份分別開展了“行為規范強化教育月”、“愛國主義教育月”、“消防安全教育月”、“法制宣傳月（遵紀守法教育）”宣傳教育活動。

4、結合弘揚民族精神月活動，對學生進行愛國、愛家鄉的思想情感教育。學校以州慶60周年為契機，通過學生查找資料，主題班會，辦手抄報等形式了解關于少數民族（朝鮮族）的風土人情，民族特點，生活習慣等，增進對少數民族了解，滲透民族團結教育。2012年9月19日下午，我校學生代表參加了教育局基礎教育科在四樓電教室開展的《我的家鄉——延邊》知識競賽活動。政教處、團支部還組織6~8年級學生開展了“我愛我家鄉”主題征文評選活動。學校團支部還開展了“向國旗敬禮，做有道德的人”網上簽名寄語活動。2012年12月7日下午，學校政教處、團總支組織七~九年級學生在四樓電教室開展了紀念“一二?九”運動77周年暨“復興中華 從我做起”主題演講活動。

5、通過開設心理健康教育課程和專項教育活動來加強學生們的心理健康教育工作。學校政教處于2012年9月19日下午，在四樓電教室組織召開了“

八、九年級學生早戀心理引導教育會”活動。本次早戀心理引導教育會使我校八、九年級的學生掌握了青春期的一些異性交往知識，并為他們順利、健康地度過自己的青春期起到了重要的鋪墊作用。

6、學校積極構建社會、家庭、學校三位一體育人網絡。德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社會、家庭、學校德育工作網絡。為了加強學校與家庭的溝通與聯系，架起學校教育與家庭教育之間的橋梁，2012年11月30日下午，學校組織召開了“第十五屆家長會暨學生冬季安全教育會”。家長會的召開為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感，使家庭教育與學校教育基本實現了默契配合。

7、繼續開展師生法制安全教育工作。2012年10月份，組織學生參加了吉林省安全知識加網絡競賽活動；12月份，教師參加法律法規知識測試活動；政教處、團支部、少先隊大隊部組織開展了“12·4”系列法制宣傳日活動。通過以上活動的開展，學校師生法制觀念、法制意識明顯增強，學校師生無違法違規違紀現象發生。

8、配合學校工會開展師德師風建設工作。組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規文件，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。學校教師無

杜絕體罰與變相體罰現象，師生關系和諧。

9、積極開展關愛、幫扶弱勢群體學生。學校領導、班主任與貧困學生建立“一幫一”包保對象，從物質、精神上給予關懷和幫助。學校團總支積極與上級團組織聯系，爭取到吉林省希望工程助學金13800元，發放到王麗等10位同學家長手中（小學生1200元/人；初中生1800元/人）。學校還向局工會、縣紅十字會等組織尋求幫助，給予貧困學生關愛和溫暖。

10、為豐富學生寒假德育活動內容和開展社會實踐活動，學校政教處根據各年級段學生實際情況安排了豐富的活動內容。三年級開展“孝敬父母的實事記錄”； 四、五年級“我用彩筆繪家鄉”活動；七年級開展“對村屯居民衛生習慣的社會實踐調查和“我和爸爸媽媽比童年”活動；八年級開展“春節民俗文化調查“活動；

六、九年級：開展讀一本好書或看一部愛國主義電影活動。

11、積極開展班級文化氛圍建設活動。為了美化班級、校園，營造良好的學習環境，2012年9月~10月，班主任經過一月時間的努力，各班的學習園地面貌煥然一新、精彩紛呈。通過對學習園地展示和評比活動，各班對其他班級的特色文化有了進一步的了解，同時也提供給了各班一次交流和學習的機會，在這樣的交流和學習中，各班的班級文化更上一層樓。同時，各班級積極開展“讀書伴我成長”活動，每月進行一次班級內的月讀書成果展示會活動。

二、完成其它工作：

1、配合總務處完成州級標準化校園校舍檢查驗收工作。

2、課間各樓層教師值班檢查、督促、記錄工作。

3、班級備品補充。

4、學校日常紀律、衛生檢查督促工作。

5、向省、州、縣級教育信息網站報送教育教學活動信息工作。本學期

報送23篇活動信息，被縣教育信息網采用23篇，州教育信息網采用3篇，省教育信息網采用2篇。

三、本學期學校德育工作取得了一定的成績，但也存在一些問題有待解決：

1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2、個別問題學生的思想教育轉化工作還需加強，給班主任的班級管理工作帶來很大麻煩。

3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，個別班級在管理上還存在一些問題。

四、下學期德育工作打算：

1、強化學生自主管理來監督學生的日常行為習慣，各樓層設學生監督崗，讓高年級學生管理檢查低年級學生的日常行為習慣。

2、繼續開展班主任工作量化和紀律、衛生、文明禮貌先進班集體評選表彰活動，以此調動班主任工作積極性和增強學生的集體榮譽感。

3、政教處與班主任鞏固好九年級畢業班級學生的思想教育工作，保持良好的學習風氣，做好男女同學交往的引導教育工作。

4、積極組織開展好各項主題教育，確保德育活動的實效性。

政教處

2013年1月4日

第三篇：頭站鄉中心學校德育工作總結

頭站鄉中心學校德育工作總結

2008—2009學

我校德育工作始終堅持以培養全面發展的創新型人才、促進學生健康人格和學習成績的和諧發展為目標，逐步完善“主體內化”的德育創新模式，進一步完善德育工作機制，打造“平安校園”、“和諧校園”和“綠色學校”。

一、加強德育隊伍建設，營造全員育人的德育氛圍。

1、實行“首問接待制”和“首遇責任制”。校外人員到我校辦事，第一個被咨詢的教職員工，必須負責聯系相關部門予以解決。所有教職員工在校內外遇上學生權益被侵犯的或學生違紀惹事的，有責任及時制止教育處理，重大事項及時上報學校。

2、重視對新教師的教育管理培訓。每學年對新進入我校的老師都要進行以“求真、創新、奉獻”為主題的教育管理培訓，使新教師能迅速熟悉我校的德育管理要求。學校還大膽啟用年青教師擔任班主任，在校園設立“青年班主任工作室”，對年齡在35周歲及以下的現任班主任和兼負德育崗位工作的非班主任，在外出培訓、課題研究等方面提供支持，對他們明確提出“一年熟悉規范，兩年獨擋一面，三年有所建樹”的目標。

3、實行班主任例會制度，注重德育理論和實踐研究。每學期都根據學校實際確定一個主題開展系列研討活動。各個年級分別推出一位有教育管理經驗的老師開設特色主題班會，供教師觀摩，學校還把優秀主題班會制作成電腦光盤供全校教師借閱，要求班主任增強資料積累意識，認真填寫《班主任工作手冊》，加強教育研究，探索新形勢下行之有效的德育途徑，提高德育工作成效。學校目前已結集出版了《學并快樂看》、《從“租放型”管理轉向“集約型”管理》等多本德育管理書籍。

4、注重育人“軟環境”建設。充分利用校園自然和人文環境開

辟德育基地，每學期都開展“綠色班級”、“綠色寢室”評比活動，創設“時時受教育，處處受感染”的德育環境。

5、家、校、社會合作。建立家長學校、家長委員會，開展家長開放日活動。定期舉辦家長培訓和講座，指導家長開展家庭教育和德育工作。挖掘社會資源，與社區、景區、敬老院、特殊教育中心等簽定共建協議，建立校外德育基地。

二、弘揚正氣，鞭策落后，促進學生健康人格與學習成績的和諧發展。

1、重視學期初管理，強化對高一新生的規范教育，使學生迅速適應校園生活。每年9月份定為“學生行為規范暨愛國主義教育”活動月，政教處加強對學生日常行為規范的檢查和督促，協同年級組分年級對全校同學的穿著儀表進行逐個檢查整改，利用校廣播臺加強宣傳，弘揚正氣，鞭策落后。每學年第一學期在高一新生中開展“三競賽一儀式”活動，即行為規范知識競賽、校史知識競賽、安全知識競賽和入學宣誓儀式。以此來培養學生的規范意識和質量意識。

2、重視后進生的轉化工作。學校建立全員德育導師制，在“整體、合作、優化”教育理念指導下，依據“用心溝通、以德樹德，竭誠交流、以情動情，修身垂范、以行導行”的育人原則，促進學生綜合素質的提高。全校教師都擔任德育導師，德育導師根據幫助對象的實際情況，制訂輔導計劃，開展輔導工作，并填寫《德育導師工作手冊》。學校根據導師的工作情況以學年為單位評選優秀德育教師。學校還由政教處牽頭，成立了德育培訓學校。開設“行為規范”、“法制”、“心理健康和人生價值觀”、“理想前途”、“學習方法”等培訓課程，建立嚴格的考核制度，促進后進生的轉化。

3、加強正面教育，樹立正面典型。學校每學年開展“十佳學生”、“校園之星”評選活動，當選學生學校授予水晶獎杯，先進事跡除在校宣傳窗和校園網上展示。

三、多形式多角度開展愛國愛校教育和綠色環保教育，促進了人文校園和綠色校園的建設。

1、抓住歷史時機，開展刊出墻報、知識競賽、征文比賽、參觀訪問、夏令營、文藝演出等系列活動，使同學們深切地感受到改革開放給祖國和家鄉帶來的新變化，更加堅定了愛黨愛國愛鄉的信念。

2、每學年開學初校廣播臺開設專題介紹我校輝煌的歷史和優秀校友，舉行高一年級校史知識競賽，從而激發了學生熱愛頭中、以頭中為榮的情懷，進而轉化為努力學習、為母校爭光的行動。

3、校環保社組織開展了“綠色校園”環保行動和“科普周”活動，普及環境科學知識和環境法律道德倫理知識，各班組織召開了“珍惜資源，崇尚節約”主題班會，提高同學的環保意識和節約意識，促進了“綠色校園”建設。

4、利用11月份感恩節召開“師恩難忘”主題班會，學習“校友懷念恩師”的文章，拉近學生與老師的距離。利用5月份的母親節和6月份的父親節，開展“我為父母分憂”活動，培養學生的感恩意識。

四、加強不良心理的預防和疏導，促進了學生心理的和諧發展。

1、加強宣傳，普及心理健康知識。在高一年級開設心理健康課，分年級開設“如何適應高中生活”和“建立健康的男女關系”等心理講座。學生社團心悅俱樂部利用周末舉辦“心理劇”演出活動。每學期出版兩期心理健康小報——《心靈橋》，利用廣播臺和校園網宣傳心理健康知識。

2、開設“心靈信箱”，開通心理咨詢室，回復學生來信，促使學生的不良心理及時得到疏導，建立學生心理健康檔案，重視對貧困生的心理輔導。積極開展心理健康調查研究。

五、加強對經濟困難學生的幫扶力度，堅定貧困生戰勝困難的信念。

1、鋪設“入學助學綠色通道”，對家庭貧困學生，實行先入學后

繳費的措施，調查核實確屬貧困的采取減免學雜費，保證沒有一位學生因家庭經濟困難而輟學。

2、建立困難家庭學生信息檔案。在對學生家庭情況全面調查的基礎上，建立貧困學生信息數據庫，并實行動態管理，提高扶貧助學工作的科學性和實效性。開展對家庭貧困學生的精神資助，認真做好扶貧助學對象的思想工作，定期了解其思想動態，使貧困生重樹信心，堅定戰勝困難的信念。

第四篇：青林鄉中心學校德育工作總結

青林鄉中心學校德育工作總結

本學期，我校根據縣教育局工作精神和我校德育工作計劃，以養成教育為核心，以扎實可行、形式多樣的教育活動進行了主題性德育，落實了“全員育人”的德育理念，營造了健康、向上的校園文化氛圍。因此，我校把德育工作擺在重要位置來抓，并認真學習德育工作政策文件來提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保我校德育工作的順利實施。現將本學期德育工作小結如下：

一、主要做法和成績

（一）政治思想教育

認真組織開展教師的政治學習和業務培訓。堅持每月一次的政治學習制度，組織全校教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高全校教師的政治思想素質和業務水平。深入開展師德專項教育活動，切實加強師德培訓工作，進一步深化“愛與責任”主題教育。

加強對學生進行愛國主義、思想道德、環境衛生、文明禮儀等方面的教育。以愛國主義教育為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育；以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育；以文明禮儀教育為核心，讓學生養成良好的文明習慣。

加強各學科對德育教育的滲透，充分發揮課堂教學作用，在實踐中積極探索小學德育課程的教學方法，認真開展好《品德與生活》、《品德與社會》學科的教學。

（二）深入開展小學生日常行為規范教育

班主任認真組織學生學習《小學學生日常行為規范》。以促進學生全面發展為出發點和落腳點，加強班級管理，重視監督崗隊伍建設，繼續推進學生日常行為規范日查制度，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到 “五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步），進一步規范我校學生的行為習慣。

加大貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的力度，加強文明班集體建設，培養良好的班風、學風。各年級、各班要根據學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明習慣養成教育，要根據《小學德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》的要求，以日常行為規范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

（三）切實加強校園文化建設

1、開展愛國主義讀書教育活動，使學生從中陶冶情操，增長知識，增強對祖國的自豪感、責任感和使命感，學校圖書室面向全體師生開放。

2、把中華傳統美德和革命傳統教育作為開展弘揚和培育民族精神教育的重點。

3、良好的校園文化是一種無形的巨大的教育力量，對陶冶學生道德情操，促進學生健康成長具有不可替代的重要作用。進一步規范升降國旗儀式，開展好國旗下的講話。利用好校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。組織學生觀看愛國主義影片；名歌、名曲、名詩文的欣賞；閱讀名人撰記，利用廣播站對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養、審美情操熏陶；組織學生開展道德教育讀書讀報活動；請校外輔導員對學生進行法制教育。

4、認真開展好重要節日的慶祝活動，如學雷鋒活動、清明節愛國主義教育等。

（四）深化“安全文明校園”的創建

1、認真貫徹落實教育部等四部委《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，大力宣傳《預防未成年犯罪法》和《學生人身傷害事故處理辦法》。

2、大力加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，積極做好安全防范工作；班級安全工作做到天天講，認真作好班級安全日志的記載工作，切實作好學生上下樓梯安全，集隊安全等方面的管理教育。嚴禁學生在校內追打及做危險游戲。

3、加強學校行政值日值周制度，避免因管理不力而引發的安全事故。

4、做好學生上學、放學路上的交通安全管理，十二周歲以下的學生禁止騎自行車上學。

5、落實安全工作責任制度，定期檢查校舍、教育教學設施，防患于未然。

6、健康教育要通過板報、專欄、講座等途徑，積極開展健康行為和衛生知識的教育，提高學生的衛生意識。

7、加大衛生監督力度，促使學生養成良好的衛生習慣。

8、組織學生參加社會實踐活動，參與社區服務，使學校德育“小課堂”與社會生活“大課堂”有機地結合起來。

9、高度重視學校的安全教育工作，開展安全教育活動，效果較好。

二、存在的問題和不足

1、學生對德育活動的理解不夠全面、深入，參加的積極性也不夠高，活動過后給學生留下的印象不夠深刻，育人效果不夠明顯。有些德育活動開展還不夠及時、程度不夠深。

2、少先隊組織的作用發揮不夠好，學生對“少先隊”的認識還不夠深刻，班主任對隊會的設計、組織不夠科學，隊會的育人作用不夠好。

3、部分任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班組德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作打算

1、將德育工作全面納入班組及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育，各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

青林鄉中心學校 2011-01-20

青林鄉中心學校德育工作總結

青林鄉中心學校 2011-01-20

第五篇：阿克薩來鄉中心學校德育工作總結

阿克薩來鄉中心學校德育工作總結

德育工作是學校實施素質教育的重要組成部分，本學年我校在德育工作中，繼續認真貫徹落實縣教育局文件精神和我校德育工作安排部署，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間。現就德育工作情況總結如下：

一、抓好班主任工作的管理

構建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價的真實性、過程性和激勵性，力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。利用每周一次的班主任例會，指導班主任加強德育活動課和值周小結的管理和指導，提高活動效率。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

學校德育工作要取得成效，很重要的一點是加強校園文化建設，優化育人環境，形成德育工作的載體。

1、堅持每周的升國旗儀式，學生在莊嚴肅穆的升國旗儀式中受到教育。儀式不但讓學生認識國旗，熱愛祖國，而且讓學生知道國旗是國家的象征，了解國旗的含義。國旗下的講話激發了學生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。

2、養成教育常抓不懈；學生值周，堅持日檢查，周總結，月評比制度。根據學生實際對學生進行“愛校守紀、明禮誠信、團結友愛、勤奮自強、樂學進取”教育，通過學習《守則》、《規范》、努力使學生做到“守秩序”、“懂禮儀”。

3、開展系列主題教育，對學生進行多元深層教育。每學期針對學生實際，開展主題教育，如開展“我愛……”系列教育活動，使學生懂得不僅要愛自己，還要愛父母、愛老師、愛同學、愛他人、愛學校。我們先后利用節假日開展“征文比賽”，“演講比賽”、黑板報等努力使每個孩子體驗到成功的快樂，增強自信心。

4、開展自覺遵守社會公德教育。堅持學校教育與自我教育相統一，確保公德教育工作的最佳效果。各班每月開展了投票選舉的“公德星”評選活動。此項活動的開展，對學生進行遵守社會公德教育，讓他們知道社會公共生活的行為準則，培養他們尊重人，同情人，關心公共利益的道德情感有著極大地推動作用。

5、開展愛國主義教育：中華民族有著光榮的愛國主義傳統，愛國主義是德育工作的主旋律，貫穿于德育工作的全過程。為此，我們始終高唱愛國主義主主旋律，使德育工作有序地進行。教師節組織學生開展了“我快樂，我感恩”，國慶節前夕，組織“歌唱祖國”演唱會等；三是以各類節日為活動契機，對學生進行教育，11月在感恩節到來之際，大隊組織開展“我幸福，我感恩”演講比賽。

6、開展“社會、家庭、學校”三結合教育，拓寬教育渠道，構建德育教育網絡，探究新時期德育工作有效途徑。我們堅持每學期舉辦一期家長學校。通過家長學校的舉辦，進一步提高了廣大家長的自身素質，轉變了部分家長育人觀念。

7、開展了系列宣傳教育活動，學生受到良好的教育。如“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學生，陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。每月一期，內容豐富，貼近學生實際。“學生作品展”展示了我校學生中不斷涌現出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習作等作品；“活動剪影”成了學生表演的舞臺。

8、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作，鼓勵教師自學掌握必要的專業知識和方法，在實踐中探索提高，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。

三、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織師德理論學習：本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《張春賢在慶祝建黨90周年大會講話》、《自治區第八次黨代會精神》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和《教師十禁》等有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行風評議為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動：我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

四、存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。

五、今后工作設想

1．進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2．加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，再接再厲，進一步提高德育工作的實效。

阿克薩來鄉中心學校

2011年12月