第一篇：2018大興鄉學校德育工作總結

大興鄉學校德育工作總結

本學期德育工作以黨的“十八大”和十八屆三中全會、四中國全會以及十九大精神為指導，全面貫徹落實教育局下發的“工作要點”中關于德育工作的要求，在德育管理中以培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人為根本宗旨，以提高學生思想道德素質為重點，以開展形式多樣的德育活動為載體，進一步加強我校德育研究，強化德育隊伍建設，創新德育工作思路，提高德育工作水平，為全面提升教育教學質量提供了保障。

一、健全規章制度，實現常規管理精細化

為了使德育工作在學校工作中起到龍頭的作用，我們對各項德育制度進一步完善，(《德育常規管理制度》、《課程德育管理制度》《學生活動管理制度》、《德育研科制度》《三結合教育制度》、《德育隊伍建設制度》)等。比如：《德育常規管理制度》：學校制定了相應的《主題教育制度》《學生日常行為規范教育制度》《學生儀式教育制度》《學生綜合評價管理制度》等。通過各項的與制度的建立和完善，在實現常規管理精細化方面又邁出了一大步。

二、夯實行為習慣養成教育，寓德育于活動之中

1、過程管理要堅持常抓不懈，從基礎性工作抓起，細處著眼，小處著手，在“真”和“實”上下功夫，即：在管理過程上講究一個“真”字，在管理結果上講究一個“實”字。要從各校實際出發，從班風、學風抓起，以管理促落實，做到不走過場，不搞形式主義，使管理過程成為互動過程和教育過程，努力實現全時空、全方位的常規管理。

2、開展以“感恩教育、養成教育、安全教育、誠信教育、愛國主義教育”等為重點的主題教育，利用節假日指導學生參與社會實踐活動，繼續深化社會體驗教育活動，圍繞在生活中學習，在實踐中進步，在社會中成長的主題，堅持與新課程實驗相結合。開展校園體育節、藝術節等重要的活動，不斷豐富活動內涵，創新活動形式，增強活動實效性，將德育寓于各項活動中。讓我校的學生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。也就是說，從學生的現實生活、現實存在、現實活動出發，采取感性的、實踐的方式讓學生在自己所需要的活動中去經歷、去感悟、去構建自己的價值理想，去提升自己的生命質量。對學生的成長而言，讓學生在生活中真實的經歷、真切的體驗。從學校而言，讓德育成為生活，追求一種無痕的教育，真正成為生活德育。

3、加強養成教育工作培訓督導，給班主任進行養成教育專題培訓，教育學生著重在生活的一點一滴即知行統一上下功夫。定期組織學生召開養成教育座談會。調動學生會和社團成員開展文明我先行活動，為其他同學做好示范和表率作用。

4、通過升旗、觀看錄像、宣傳校園十大陋習等一系列活動堅持每周一升旗制度，把升旗儀式作為對學生開展愛國主義教育的重要載體，規范升旗儀式，精心設計國旗下講話。

5、開展“愛護公物，美在校園”主題教育。以“十要十不要”為基礎，倡導節約意識、環保意識，宣傳低碳生活等理念，培養學生愛護公物的意識和勤儉節約的精神，保持校園整潔、優美。

6、結合文明迎全運與養成教育相結合開展多項活動，文明排隊、讓座、美化校內外環境等等。同時結合“黨是陽光我是花”在學生中開展詩歌、征文、故事征集等活動。

7、以課堂為主要渠道，以活動為載體，開展國學教育。搞好特色項目和國學教案，弘揚民族文化。

8、德育滲透于家庭與社會，德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。利用校門的宣傳欄，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果。

三、加強德育隊伍建設，發揮教師垂范作用

1、狠抓師德建設

教師應恪守職業道德規范，要做到“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠”。要通過形式多樣的師德教育活動，樹立每位教育工作者都是德育工作者的全員育人思想，要“學為人師，行為世范”，以高尚情操引領學生全面發展。

2、加強德育隊伍培訓

班主任是學生思想道德教育的骨干教師，是班集體建設的組織者、指導者、引領者，班主任在教師職業道德建設中應成為師德建設的標兵和典范。為了提高班主任整體素質，依據《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，切實搞好班主任崗前、崗位培訓和心理健康教育培訓，同時結合學校實際切實搞好校本培訓，通過培訓夯實內功。繼續開展班主任擂臺賽、青年教師德育論壇、班主任工作經驗交流會等活動，創新活動內容和形式，不斷提高班主任的政治素質、業務素質、心理素質、科研能力和工作水平。

3、發揮骨干教師的引領作用

加強骨干班主任、名師隊伍建設。充分發揮德育專家、骨干班主任作用，采用多種形式，積極營造“互助幫教”氛圍。要立足崗位培養，重點培養優秀青年班主任，為他們提供發揮才能、展現魅力、嶄露頭角的實踐平臺，逐步搞好班主任隊伍的梯隊

四、深化校園文化建設，打造學校德育特色。

1、為優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們在初一新生入學時，向學生和家長介紹了我校的辦學觀念、學校歷史、師生規范、專業特色、校園標識、校訓、校標、校歌、校風、校規等進行了介紹，在家長和學生的頭腦中首先樹立了校園理念形象。

2、本學期學校省市對教育強區的檢查和驗收工作的開展，對學校亭廊文化進行了重新設計和布置，小教部以國學經典和德育教育為主。三樓初一年級學生，以“國學養德”為主要內容;初二年級學生以“求知益智”為主要內容，三樓各處室，以“教學管理”為主要內容，四樓初四學生以實現中國夢“理想前途”為主要內容。正真做到了讓每一塊墻壁都說話，形成良好的德育氛圍。

3、我校圖書室升級為市級圖書室，藏書達到4萬冊，而且大多圖書是近年購進，內容比較新;學校閱覽室中的報紙雜志也種類比較齊全;并有電子閱覽室，可通過上網查閱各種圖書資料;學校的多媒體教學和網絡系統已經建立;多媒體班班通覆蓋全校，利用這一系列的校園文化載體，為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，推進了校園文化建設、強化了德育建設。

五、構建德育反思的教學模式

德育反思課的六個板塊

新聞播報—名言導航—分組匯報—個人反思—希望之星—激勵點評

(一)新聞播報

教育學生收聽收看新聞關心國內外大事，對提高我們的認識，增長知識，開闊眼界是大有好處的，所以我們養成經常聽廣播的好習慣。每周三選派1-3名學生，從各種媒體上選擇能夠傳遞正能量的新聞，向同學做介紹，與同學共同分享。

(二)名言導航

格言、名言都是經過錘煉的語言精華，好的名言警句不僅有助于培養學生的高尚道德修養，鼓勵學生努力學習、熱愛生活，提高學生的寫作能力，結合反思課的主題，每個小組指定一名學生選自己最喜愛的名言，談感受，與同學們分享。

(三)分組匯報

由各小組值周組長，根據反思課的主題要求進行匯報，有助于培養學生的觀察，概括和總結的能力，通過學生的總結匯報，教師能及時地掌握思想、學習和活動情況，促使良好的班風和學風形成。

(四)個人反思

首先培養學生自我反思的意識，提高自我反思重要性的認識，教育學生自我查找思想、學習、言行等存在的問題，尋找根源，自我認識，自我醒悟。不要人人過關，輕描淡寫，使學生從心靈上受到啟迪。

(五)希望之星

評選希望之星目的是鼓勵學生不斷進步，使優生更有，學困生變優，對于學困生，要發現他們生上的閃光點，挖掘、激勵，調動他們的潛能，鼓勵他們不斷前進。

(六)激勵點評

教師幫助學生設計反思課的內容，點評反思課是充分發揮教師的主導作用，抓住精彩之處進行點評，點評的語言要準確，精煉，高度概括。既要指出存在的問題，又要提出如何改正的意見和建議。

德育反思課安排在每周五的第五節課，由班干部組織，根據德育反思課的模式結合班級實際情況安排具體內容，使德育反思課形式生動活潑，內容豐富多彩。

我校德育工作雖然取得了一定的成績，但是和先進的學校的與工作比起來還有一定的差距，還有待于進一步改進和提高，我們在今后還要加強教育理論的學習和研究，不斷加強德育創新，是我校德育工作邁上一個新的臺階。

大興鄉學校

2017.1.15

德育工作總結

大興鄉學校 2017.1.15

第二篇：2015年大興學校德育工作計劃

2015年大興學校德育工作計劃

一、德育目標：

以科學發展觀和十八大精神為指導，以師生思想道德建設為核心，以活動為載體。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，抓好教師服務育人觀念及學生基礎文明養成教育，進一步促進學校優良的校風、教風、學風的形成。

二、具體內容：

（一）做好教師德育教育工作，提高教師師德教育水平。

1、認真抓好間周一次的教師政治學習，學習黨的教育方針、政策、上級文件精神，提高教師改革、理論水平。

2、認真落實《中小學教師職業道德規范》和《肇源縣教師行為十不準》，積極開展師德評定，促進教師行為健康發展。

3、組織評選好學校等級達標活動，以增強廣大教師工作的責任感，使命感，調動廣大教師的工作積極性和創造性。

4、認真組織好暑期教師集訓工作，通過集中學習講座、輔導報告、分組討論、寫心得體會等，使全體教師樹立科學育人觀，增強教師職業道德責任感，強化師德師風建設。

5、認真做好教師學期考核，考核工作。

（二）以學習科學發展觀重要思想為抓手，大力開展愛國主義、集體主義教育活動，共求全員德育。

1、以少先隊為主陣地，班級為單位，充分利用班會、思品等陣地大力宣傳開展“五愛”教育。

2、充分利用紅領巾廣播、宣傳欄進行時事介紹、故事演講、圖片展覽、英雄人物事跡介紹等形式的教育活動，創設愛國主義教育的情景，提高學生愛國主義的情懷。我們將以“愛我中華”為主題開展征文、簽名、知識競賽等形式進行教育活動。

3、深入學習、宣傳國旗法，嚴格升降國旗制度，狠抓升旗儀式的規范化。少先隊要抽調各班優秀同學參加升旗儀式，增強榮譽感、責任感；并抓好旗手的培訓工作，國旗下講話做到有準備，有記錄，有效果。

4、本期少先隊要實行文明班級月度考評體系，加大常規抽查的力度和考評權重，進行逐月量化測評的方法，并作為學期文明班級評比的最主要依據；此外，對出現重大違紀違法事件、衛生不達標的班級，文明班級評比仍實實“一票否決”。

5、開展形式多樣的學習“四個全面”重要思想主題讀書活動，具體落實一板（板報）；二會（晨會，班隊會）；三賽（征文、演講、知識競賽）和國旗下講話。

6、要堅持各項例會制度。充分利用每兩周一次的班主任和學生干部例會，及時總結和布置工作，并嚴格會議制度，要做到會前有準備、開會及時、不拖會。

7、繼續開展好與聯誼校的“手拉手”聯誼活動。少先隊和各班要在原有五十對結對的基礎上力爭結對20對以上。并以書信、贈送學習用具、互相體驗生活等形式開展活動。

（三）注重養成教育，強化常規管理

德育常規管理工作要進一步提高針對性，要根據學生的實際情況開展教育活動，要進一步鞏固已有成績，同時，嘗試新的思路和辦法。

1、以新的《小學生日常行為規范》和《小學生守則》為抓手，強化常規管理。加強學生自我管理，自我提高的能力培養。少先隊及各班要認真組織好學生參與晨讀、午休、衛生等自我管理，形成一支強有力的檢查、督促的小干部隊伍，逐步養成學生自我管理、自我負責、自我約束的習慣。形成健康的班風、學風，全面促進學生學習、身體、心理諸方面的發展，提升班級自我發展的水平。

2、加強對廣大學生的交通安全、活動安全教育，提高他們的自護意識。政教處將和保衛處一起以發放《交通安全畫冊》、請交警講座形式開展活動，少先隊和各班級要利用晨會、班隊會搞好安全教育。

3、要切實抓好全體學生的基礎文明習慣教育。九月份，要以開展“推普周”活動為契機，督促學生養文明言行的習慣。

4、要精心安排和組織校班會，充分發揮好兩會在學校德育工作中的積極作用。

5、要通過經常性的抽巡查，杜絕學生進入“三室一廳”，要抓好學生的儀表檢查。

6、積極參與學校綜合治理工作，特別要加強對廣大學生的法紀教育，杜絕“黃賭毒”對青少年的危害，杜絕學生中違法違罪事件的發生。本學期，要通過講座，觀看專題教育片等形式，組織全校學生學習《預防青少年犯罪法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等法律法規，進一步提高他們的守法意識。

7、堅持不放松畢業班思想工作。四年級班主任應把育人放在首位，教育四年級學生應成為遵章守紀的模范，要為各年級做出榜樣，要注意教育對象的個體特殊性，對個別自由散漫，紀律渙散的要給予特別的關注。師生均要明確只有先成人才能后成才的觀念。

（四）揚校園正氣，注重環境育人

本學期，我們要進一步重視活動和環境育人的功能，努力在全校形成濃厚的勤學守紀氣氛圍。少先隊和班級一道抓好以下幾項工作：

1、繼續搞好教育標準化管理。加強班級文化建設，以“雛鷹爭章”、“學習園地”、“黑板報”、“班級名言”等布置為重點，把學校健康教育的理念及班級特點有機的結合起來，形成具有班級特色的教育氛圍。

2、積極營造濃厚的校園文化氛圍。充分利用櫥窗、黑板報等輿論宣傳陣地，大力宣傳學生中品學兼優的典型，在全校形成學習先進的良好氛圍，加強學校宣傳欄的設計，布展工作。充分考慮學校健康教育的特色，以生動活潑的形式向師生展示校園風貌、師生風采。并逐步引入競爭機制，發揮班級、學生的主體作用，引導班級以班級為單位在校級宣傳欄中，承辦專題展示。

3、充分挖掘校外德育資源，搞好德育基地建設，繼續發揮好法制副校長等校外德育輔導員的作用，要繼續加強與龍泉派出所和消防支隊的共建工作。

（五）搞好德育研究，實行科學育人

學校德育要在科學的理論指導下開展，才能達到預期的目標，也才能

體現教育前瞻性的特點。因此，加強德育研究不容忽視。

1、認真做好區級“十一五”德育課題的研究工作。

2、加強對主題班會模式的探索和研究，切實提高班會課的實效性。

3、班主任要注重對班級管理模式和方法的研究和嘗試，本學期要寫一篇具有一定質量的德育論文。

總之，在本學期，學校德育工作要繼續做到“有布置、促落實、多檢查、勤通報”，杜絕形式主義，以收取實效為工作的出發點和歸宿；同時，從實際出發，積極探索新思路、新方法，努力開創工作的新局面。

月工作安排 九月：

1、新生入學教育

2、學生入學安全、文明、衛生常規教育

3、制定政教工作計劃

4、慶祝教師節

5、“愛中華、強國防”國防教育活動

6、“尋訪優秀文化，弘揚民族精神”活動 十月：

1、慶國慶，看閱兵系列活動

2、新《小學生守則》、《小學生日常行為規范》教育

3、交通安全教育請交警講座

十一月：

2、繼續教育學生日常行為規范

3、衛生大檢查。十二月：

1、籌備慶元旦活動

2、強化班級一日常規管理的落實

3、班級常規管理例會。一月：

1、慶元旦

2、班主任工作交流會

3、學生、班級評比

4、教師學期考核及考核

大興學校2015.9.1

第三篇：大興鄉平安創建工作總結

大興鄉平安創建工作總結

2011年，大興鄉的平安創建活動緊緊圍繞構建社會主義和諧社會和建設社會主義新農村的目標要求，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持“打防結合，預防為主，專群結合，依靠群眾”的方針，加強組織領導，進一步強化和完善矛盾糾紛排查調處，專項整治、群防群治等各項工作機制。為全鄉經濟社會健康協調發展和人民群眾安居樂業營造了更加良好穩定的社會治安環境。現將主要工作總結如下：

一、加強組織領導、健全工作機制

為了給全鄉的平安創建活動提供強有力的組織保障和制度保障，鄉黨委政府研究決定調整充實了大興鄉平安創建領導小組，由黨委書記任領導小組組長，鄉長、分管領導任領導小組副組長，班子成員及綜治、派出所、司法所、婦聯、團委等相關部門負責人任領導小組成員，領導小組下設了平安和諧建設辦公室，并制定了相關的工作制度，切實做到了組織領導、辦事機構、工作人員、職責任務“四落實”。形成了“一把手”負總責，分管領導親自抓、綜治辦牽頭組織，各部門聯動配合的齊抓共創的工作格局。

二、強化宣傳教育、營造濃厚氛圍

開展好宣傳教育，是搞好平安創建活動的前提，今年我鄉宣傳教育工作宣傳形式多樣，宣傳內容豐富，日常宣傳和集中宣傳相結合，收到了明顯的效果，為全鄉平安創建活動創造了良好的社會環境。鄉黨委政府明確要求鄉綜治、司法、婦聯、團委等部門在全年的工作中，要大力開展“法律進村”，“法律進單位”等法制宣傳教育活動。在搞好日常宣傳的同時，要利用“綜治宣傳月”、“禁毒宣傳日”、“法制宣傳日”、“五進七講宣傳周”、“反邪教警示教育”等各類活動、扎實開展好集中宣傳，在全鄉構建濃厚的宣傳教育氛圍。在全年的宣傳教育工作中，鄉政府投資2000余元組建了一臺宣傳車，在通興新村廣場成立了由5人組成的宣傳教育勸導員隊伍，參與綜合治理平安創建的宣傳教育工作。今年我鄉的宣傳教育工作以宣傳平安創建為主，大力宣傳中央、省、市、縣《關于開展平安創建活動的意見》精神。深入宣傳了黨和國家的方針政策、法律法規。著重宣傳了平安創建活動的成績、經驗，見義勇為先進事跡和各種防范知識。在3月綜治宣傳月、“6〃26”禁毒宣傳日和“12〃4”法制宣傳日活動中，我鄉共舉辦村基層干部法制培訓班，中小學法制專題講座等各類培訓班（會）共6次，參訓人員（包括中小學生）達到1700余人。12月4日全國法制宣傳日活動中，我鄉大力開展了各類集中宣傳教育活動，共設立宣傳點6個，宣傳展板6次，“送法下鄉宣傳資料”、“普法知識”、“農民工維權知識”等各類宣傳資料6000余份。在日常宣傳教育活動中，我鄉共出動平安創建宣傳車60余臺次，全鄉設平安創建宣傳牌30個，大型宣傳展板3個，平安創建宣傳公示欄12個，鄉村兩級和綜治委成員單位書寫張貼、制作懸掛標語、橫幅100余幅，全鄉的宣傳教育面達100％。通過廣泛深入開展宣傳教育活動，極大地提高了全鄉廣大干部

群眾職工學生的法律意識，提高了他們見義勇為精神，提高了他們的自我防范和自我保護能力，群眾對平安創建的知曉率達92％以上，為大興鄉建設社會主義新農村，構建和諧社會營造了良好的社會氛圍。

三、加強隊伍建設，夯實綜治基礎

在平安創建活動中，我鄉認真貫徹落實了中央綜治委、中央編辦《關于加強鄉鎮、街道社會治安綜合治理基層組織建設的若干意見》，構建了以鄉黨委為核心，村黨支部、村委會為支撐，調解室為骨干，巡邏隊為基礎的平安創建工作體系，狠抓了鄉、村的綜治隊伍建設，鞏固了各級領導小組和辦事機構，配齊配強了工作人員，保證了平安創建工作的正常進行。今年我鄉一是調整充實了大興鄉社會治安綜合治理委員會，大興鄉平安創建領導小組；二是整合了鄉治安巡邏隊和城管隊兩支隊伍，實行了一個分管領導，一支綜治城管隊伍，兩個牌子，雙重職責的工作模式，壯大了綜治平安建設工作力量，保證了工作的統一指揮、相互協作、整體聯動；三是在建立村級治理機制，通過村民議事會議，明確將村治保會、調委會、巡邏隊等基層綜治工作機構納入新型村級治理機制；四是在實施村級公共服務和社會管理改革工作工程建設，將村綜治工作服務站、矛盾糾紛調解室、人民群眾信訪接待室等基層綜治組織建設統一起來，做到同規劃、同建設、同驗收，為基層綜治平安創建提供適應工作需要的工作條件。確保了創建工作在基層有組織領導、有辦事機構、有專人抓，有較好的工作保障條件。

四、調處各類矛盾糾紛，努力維護社會穩定

今年我鄉以矛盾糾紛聯動排查調處中心為平臺，大力開展了社會矛盾糾紛的排查調處工作，維護了大興鄉的社會穩定。我們首先調整充實了鄉矛盾糾紛聯動排查調處中心工作人員，并制定了調處中心的工作方案和工作制度，鞏固健全了鄉、村、屯矛盾糾紛排查調處網絡，建立了“黨政領導，綜治協調，部門參與，聯合調處”的大調解工作格局。在工作中，每月定期開展矛盾糾紛的排查調處，隨時了解掌握群眾反映的熱點難點問題，對可能影響社會穩定的矛盾糾紛，實行領導和部門包案制度，落實人員，制定措施，限期調處。在具體的調處工作中，注重規范化調解，從調解程序，制作文書，引用法律法規，調解協議執行等方面入手，嚴把調解質量關，注重調解效果。今年，我鄉無群體性事件和非正常上訪事件發生，維護了大興鄉的社會穩定。

五、整治突出治安問題，認真開展“無邪教村創建”活動

我鄉在全鄉范圍內繼續深入開展了整治突出治安問題行動和“無邪教村創建”活動。為了使集中整治行動和“無邪教村創建”活動能切實開展好，鄉黨委政府成立了大興鄉社會治安防控工作領導小組，由鄉長任組長，分管領導為副組長，鄉綜治、公安、司法、信訪、財政等部門相關人員任成員。領導小組下設了辦公室，由分管領導擔任辦公室主任，領導小組負責組織指揮，督促檢查全鄉的集中整治行動和“無邪教村創建”活動，辦公室負責集中整治行動和“無邪

教村創建”活動的具體工作。鄉黨委政府還制定了《關于深入開展社會治安重點地區排查整治工作的實施方案》，用以指導全鄉的工作，鄉綜治委根據摸排出的全鄉突出治安問題，空巢老人、閑散青少年、留守學生、服刑人員未成年子女、各村、各學校及周邊、各企事業單位的治安狀況等情況，研究制定了集中整治突出治安問題和開展“無邪教村創建”活動的工作措施，分階段逐步實施。現大興鄉的治安、交通、經商秩序正穩步好轉，學校、醫院、信用社、加油站等重點單位工作秩序良好。對空巢老人、閑散青少年、留守學生、服刑人員未成年子女等問題落實了牽頭責任部門和具體責任人員，為每個人建檔立卡，根據不同情況制定了有針對性的服務管理關愛措施，保證了他們正常的生活學習，保護了他們的人身財產安全。通過開展平安創建、集中整治行動，“無邪教村創建”活動，今年來大興鄉的社會治安形勢有了大的轉變，全鄉企事業單位無刑事案件發生，發案數逐年下降。

在今后的工作中，我們要在上級主管部門的領導和支持下，大力鞏固平安創建成果，把大興鄉建設成為“發案少、秩序好、社會穩定、群眾滿意”的鄉鎮，為全鄉的經濟發展、社會進步、人民群眾安居樂業打下良好的基礎。

大興鄉人民政府

2011年12月7日

第四篇：2018年青溝子鄉學校德育工作總結

2018年青溝子鄉學校德育工作總結

在本學期學校德育工作中，德育辦公室緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期工作總結如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班隊會質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1．精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2．規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3．積極做好了迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成青溝子鄉學校特色的校園文化精神。

4．大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《茅山中心小學學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3．加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4．開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

５．加強學校特色教育開展，學校的“花樣跳繩”和綜合實踐基地活動，已經成為學校的辦學特色和亮點，在這些活動的帶動下，學生各方面品行得到了很大提高，真正實現了在活動中育人，在活動中成長。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1．辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2．我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3．我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2．家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3．需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今后工作設想

1．進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2．加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3．繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4．學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，深化學校特色發展，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，要進一步結合學校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

敦化市青溝子鄉學校 2018年１２月

第五篇：頭站鄉中心學校德育工作總結

頭站鄉中心學校德育工作總結

2008—2009學

我校德育工作始終堅持以培養全面發展的創新型人才、促進學生健康人格和學習成績的和諧發展為目標，逐步完善“主體內化”的德育創新模式，進一步完善德育工作機制，打造“平安校園”、“和諧校園”和“綠色學校”。

一、加強德育隊伍建設，營造全員育人的德育氛圍。

1、實行“首問接待制”和“首遇責任制”。校外人員到我校辦事，第一個被咨詢的教職員工，必須負責聯系相關部門予以解決。所有教職員工在校內外遇上學生權益被侵犯的或學生違紀惹事的，有責任及時制止教育處理，重大事項及時上報學校。

2、重視對新教師的教育管理培訓。每學年對新進入我校的老師都要進行以“求真、創新、奉獻”為主題的教育管理培訓，使新教師能迅速熟悉我校的德育管理要求。學校還大膽啟用年青教師擔任班主任，在校園設立“青年班主任工作室”，對年齡在35周歲及以下的現任班主任和兼負德育崗位工作的非班主任，在外出培訓、課題研究等方面提供支持，對他們明確提出“一年熟悉規范，兩年獨擋一面，三年有所建樹”的目標。

3、實行班主任例會制度，注重德育理論和實踐研究。每學期都根據學校實際確定一個主題開展系列研討活動。各個年級分別推出一位有教育管理經驗的老師開設特色主題班會，供教師觀摩，學校還把優秀主題班會制作成電腦光盤供全校教師借閱，要求班主任增強資料積累意識，認真填寫《班主任工作手冊》，加強教育研究，探索新形勢下行之有效的德育途徑，提高德育工作成效。學校目前已結集出版了《學并快樂看》、《從“租放型”管理轉向“集約型”管理》等多本德育管理書籍。

4、注重育人“軟環境”建設。充分利用校園自然和人文環境開

辟德育基地，每學期都開展“綠色班級”、“綠色寢室”評比活動，創設“時時受教育，處處受感染”的德育環境。

5、家、校、社會合作。建立家長學校、家長委員會，開展家長開放日活動。定期舉辦家長培訓和講座，指導家長開展家庭教育和德育工作。挖掘社會資源，與社區、景區、敬老院、特殊教育中心等簽定共建協議，建立校外德育基地。

二、弘揚正氣，鞭策落后，促進學生健康人格與學習成績的和諧發展。

1、重視學期初管理，強化對高一新生的規范教育，使學生迅速適應校園生活。每年9月份定為“學生行為規范暨愛國主義教育”活動月，政教處加強對學生日常行為規范的檢查和督促，協同年級組分年級對全校同學的穿著儀表進行逐個檢查整改，利用校廣播臺加強宣傳，弘揚正氣，鞭策落后。每學年第一學期在高一新生中開展“三競賽一儀式”活動，即行為規范知識競賽、校史知識競賽、安全知識競賽和入學宣誓儀式。以此來培養學生的規范意識和質量意識。

2、重視后進生的轉化工作。學校建立全員德育導師制，在“整體、合作、優化”教育理念指導下，依據“用心溝通、以德樹德，竭誠交流、以情動情，修身垂范、以行導行”的育人原則，促進學生綜合素質的提高。全校教師都擔任德育導師，德育導師根據幫助對象的實際情況，制訂輔導計劃，開展輔導工作，并填寫《德育導師工作手冊》。學校根據導師的工作情況以學年為單位評選優秀德育教師。學校還由政教處牽頭，成立了德育培訓學校。開設“行為規范”、“法制”、“心理健康和人生價值觀”、“理想前途”、“學習方法”等培訓課程，建立嚴格的考核制度，促進后進生的轉化。

3、加強正面教育，樹立正面典型。學校每學年開展“十佳學生”、“校園之星”評選活動，當選學生學校授予水晶獎杯，先進事跡除在校宣傳窗和校園網上展示。

三、多形式多角度開展愛國愛校教育和綠色環保教育，促進了人文校園和綠色校園的建設。

1、抓住歷史時機，開展刊出墻報、知識競賽、征文比賽、參觀訪問、夏令營、文藝演出等系列活動，使同學們深切地感受到改革開放給祖國和家鄉帶來的新變化，更加堅定了愛黨愛國愛鄉的信念。

2、每學年開學初校廣播臺開設專題介紹我校輝煌的歷史和優秀校友，舉行高一年級校史知識競賽，從而激發了學生熱愛頭中、以頭中為榮的情懷，進而轉化為努力學習、為母校爭光的行動。

3、校環保社組織開展了“綠色校園”環保行動和“科普周”活動，普及環境科學知識和環境法律道德倫理知識，各班組織召開了“珍惜資源，崇尚節約”主題班會，提高同學的環保意識和節約意識，促進了“綠色校園”建設。

4、利用11月份感恩節召開“師恩難忘”主題班會，學習“校友懷念恩師”的文章，拉近學生與老師的距離。利用5月份的母親節和6月份的父親節，開展“我為父母分憂”活動，培養學生的感恩意識。

四、加強不良心理的預防和疏導，促進了學生心理的和諧發展。

1、加強宣傳，普及心理健康知識。在高一年級開設心理健康課，分年級開設“如何適應高中生活”和“建立健康的男女關系”等心理講座。學生社團心悅俱樂部利用周末舉辦“心理劇”演出活動。每學期出版兩期心理健康小報——《心靈橋》，利用廣播臺和校園網宣傳心理健康知識。

2、開設“心靈信箱”，開通心理咨詢室，回復學生來信，促使學生的不良心理及時得到疏導，建立學生心理健康檔案，重視對貧困生的心理輔導。積極開展心理健康調查研究。

五、加強對經濟困難學生的幫扶力度，堅定貧困生戰勝困難的信念。

1、鋪設“入學助學綠色通道”，對家庭貧困學生，實行先入學后

繳費的措施，調查核實確屬貧困的采取減免學雜費，保證沒有一位學生因家庭經濟困難而輟學。

2、建立困難家庭學生信息檔案。在對學生家庭情況全面調查的基礎上，建立貧困學生信息數據庫，并實行動態管理，提高扶貧助學工作的科學性和實效性。開展對家庭貧困學生的精神資助，認真做好扶貧助學對象的思想工作，定期了解其思想動態，使貧困生重樹信心，堅定戰勝困難的信念。