第一篇：三召中心實驗學校德育工作總結

三召中心實驗學校德育工作總結（2012－2013學年第一學期）

一、抓管理，提高管理水平進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。由校長牽頭，主抓德育的領導、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。

二、抓隊伍，提高德育素質 正所謂：“治校之道，師德之本。”一個學校要培養出適應祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼備、勇于奉獻的教師隊伍。

1、學德育理論，提高思想素質。首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優秀經驗。

2、做“最美園丁”，樹立師表形象。結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生；儀表美，文雅莊重；語言美，言傳身教；行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師“師德師風”學習，語文組、數學組、綜合組進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，在最后的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中“學高為師，身正為范”的美好園丁。

三、抓常規，提高工作實效

1、注重學生的養成教育。學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。

2012工作總結范文工作總結格式周工作總結 范文月工作總結范文季度工作總結范.如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：

1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校。

2、“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯合檢查；

3、“學生跟蹤檢查”，即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由于實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。此外，我校還狠抓了《守則》、《規范》的養成教育，做到制度上墻，學生人人爛熟于心，要求三至六年級學生人人會背。我們還在三月中旬舉行了“《守則》、《規范》背誦比賽”，積極開展“讀—背—學—做—比”五字系列，讓《守則》、《規范》走入學生心田。

4、有的班級還以“學規范，除舊習慣”開展了主題班會。我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題開展了一系列特色教育活動。

5、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道（1）嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。

（2）在重大節日里，認真組織全校性的主題教育。如迎接黨的生日舉行“童心向黨”歌詠比賽、學雷鋒爭做好事等。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。

（3）充分發揮學校圖書室的功能，定時向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”，拓寬了學生的知識攝入渠道。

（4）積極發揮校園廣播的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。

（5）切實加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識；同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。

（6）加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健

6、康的心理，增強學生的社會適應能力。

7、抓家教，推動德育工作 學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1、成立家長代表會，加強與家長溝通家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，健全不足；及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋！我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改 學校管理和學校教學。

2、家長開放日活動 家長被請進課堂，使其深深地感受到老師、學校對他們的尊重和信任，無形中縮短了家長與老師的距離，既有助于教師教學水平的提高和教學經驗的積累，又有助于家長對自己孩子的真正了解。同時有利于教師、家長共同擔起對孩子教育的責任，有利于家長對教材、作業基本要求的了解，使家長輔導有方并激發了一些文化水平較低的家長的求知欲。

3、家長會改革 一年級學生剛入學，家長、學生對學校的一切都是陌生的，為使學生盡快適應學習生活，從小養成良好的生活習慣，學習習慣，一開學，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養孩子做人及習慣的養成，再到教育孩子的藝術技巧等；針對六年級學生面臨升入初中，如何鞏固小學學習成果，做好向中學過渡的準備等情況，單獨對六年級學生家長開課。而且家長會內容有作業展覽、優秀學生朗讀自己的作文、家長介紹教子經驗、學生介紹學習方法、學生展示特長等，內容非常豐富。

8、抓環境，營造育人氛圍

（1）、創建校園外部文化 在資金嚴重短缺的情況下，我校在今年仍然加強了校園與班級文化建設，校園內懸掛名人畫像、語錄，時刻激勵學生奮進。數目、花草表露心聲，引導學生學會做人，巨幅畫面把學生帶進神奇、美麗的世界。教室內各具特色的園地深深地吸引著觀眾。

（2）、營造校園內部文化板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班4級，我們要求每半月更換一次板報，并讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發學生的學習興趣。

（3）、通過美化、綠化、凈化環境；通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的和諧的育人環境。為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。

9、抓科研，開展思想討論 今年四月份，我校組織家長、教師進行了“育人為本、德育為首”教育思想大討論活動，使老師和家長無形中由“重智輕德”的舊觀念向“德智兼重”的新理念轉變，踏踏實實進行探索與實踐。這些活動學校做到了有計劃、有步驟、有方法、有評比、有總結，使德育整體改革實驗得到了深化。我校還就教師提出的普遍問題確立了“如何對留守生進行教育”的校級德育課題。在今后的德育工作實踐中，我們將利用鄧小平理論和“三個代表”重要思想作指導，用科學的理念指導實踐，不斷總結，不斷升華，使之更加符合人的成長規律，為爭創一流學校而努力！

2013年1月24日

第二篇：實驗學校德育工作總結

新汶街道實驗學校德育工作總結

（2013---2014學第一學期）

本學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了 “文明禮儀”為主題的教育活動，要求教師學生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。九月份，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會。按時檢查《班主任工作手冊》，通過學期兩次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，活動內容符合學生年齡特點，二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。

三、創設活動載體，寓教育于活動之中

1、本繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。

2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，9月10日感恩教師主體教育活動，學生通過自制的感恩卡、手抄報向老師表達了感恩之情； 中秋節組織學生了解中秋節的來歷、習俗，召開主題班會交流中秋節的感受，激發學生愛家鄉、愛祖國的情感；重陽節組織尊老、敬老活動；“十一”國慶節組織愛國主義手抄報競賽、“ 國防教育知識競賽”、觀看愛國主義影片；十月十三日舉行入隊儀式對學生進行少先隊隊史教育及愛黨愛國教育實踐活動。

3、以創建國家衛生城市為契機，通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，組織開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。組織學生到社區清掃衛生死角，同時通過創建國家衛生城市的各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。

4、繼續發揮小記者站、紅領巾廣播站、宣傳櫥窗的作用。宣傳法律知識、自救自護知識、先進人物事跡等每月進行一次黑板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。

5、抓好養成教育，以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本學期，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“行為規范習慣養成教育月”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明值勤隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。

6、扎扎實實做好安全教育工作。學校制定了各項應急預案，并組織學生進行了火災逃生演練、防擁擠、防踩踏疏散演練。結合119組織了消防知識學習，讓每一位學生都掌握火災逃生的基本技能，增強學生的自護自救能力。

7、心理健康教育

加強心理健康教育，首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》.加強輔導員的培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。

四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能

堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。校訊通的安裝使用，大大加強了學校、教師與家長的溝通交流，班主任通過校訊通方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議。十一月各年級召開家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，大大地增加教育效益。充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動，積極動員全社會參與學校德育工作，充分發揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。

今后，我校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

新汶街道實驗學校政教處工作總結

（2013---2014學第一學期）

本學期，上級教育主管部門的指導下，政教處認真貫徹落實學校工作計劃和德育工作總體要求。加強了校園文化建設,扎實推進行為規范教育，促進了學生德、智、體、美、勞全面的發展，積極推進了學校校風和學風的建設。現對本學期政教處工作總結如下:

一、主要工作及成績

(一)加強師德建設,優化過程管理。

1、構建一支政治素質高,能力修養強,作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。每月召開一次政教處工作會議,安排好周工作任務,利用班主任例會、班主任經驗交流會組織班主任理論培訓,提高素質,增強責任感。

2、嚴格考核班主任工作,實行班級檢查評比制度,包括班級衛生、學生出勤、紀律、兩操評比、黑板報宣傳、班會情況、各種上交資料等,每周一匯總評比,頒發流動紅旗。

(二)加強學生常規教育,做好育人工作。

1、堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地,樹優秀學生榜樣,激勵學生自我成長,幫助學生樹立遠大的理想和抱負,懂得成人是成才,規范升旗制度,實行班級、旗手、國旗下講話輪流責任制。

2、開展多種途徑活動,進一步加強學生的德育教育。政教處利用班會黑板報、宣傳框窗欄、校園廣播、多媒體等多種途徑,定內容、定專題對學生進行德育教育活動,努力促進校園文化建設。

3、開學初，分別進行“校園之星”、優秀學生表彰大會,樹立學生努力拼搏、奮發向上、勇爭第一的求學意識。

(三)加強校園治安保衛工作,共建和諧校園。

學生的安全問題至關重要,事關社會—學校—家庭安定穩定問題,因此充分調動一切積極因素做好這項工作,要貫徹“以人為本”的新理念,確立安全責任重于泰山的意識。繼續落實學校安全工作管理責任，按照安全工作誰主管、誰負責的基本原則,采取層層簽訂責任狀,做到責任到人,工作到位。

1、加強安全教育管理工作,構建學校規范化的安全教育管理模式,加強對各級部、班級及任課教師的安全教育工作和安全管理工作落實情況的檢查工作。

2、豐富安全教育內容,積極開展防火、防震、防校園暴力、交通、防擁擠防踩踏等安全教育。

3、通過各種形式,把日常安全教育與階段性安全教育結合起來。把開學第一節課定為安全專題教育課,第一周為安全教育周;學校專門設立安全教育專欄、班級黑板報安全專刊、廣播和升旗儀式的安全教育講話、發放致家長一封信組織學習等。

4、通過開展全體師生火災逃生演練,對學生進行組織紀律和安全意識的強化教育。

5、充分利用校訊通，加強了家校聯系，利用家長會的機會努力提高家長的安全教育知識和安全防范意識,共同構建家校安全教育平臺,合力做好學生安全教育工作。

(四)以文化活動為載體,增強德育工作的實效性。

積極開展各種有益的學校活動,“寓教于樂、寓賞識教育于學生的活動之中”。

1.以升國旗儀式、晨會、主題班會為平臺,對學生進行愛國主義、節約、誠信、安全等方面的教育;以老人節、教師節、老人節、國慶節等節日為契機,通過演講賽、手抄報、制作愛心卡與感恩卡等多種形式為載體,對學生進行熱愛生命、感恩、奉獻等方面的教育。

2、創新機制,確保創新成果的鞏固。先后開展了新生入學教育、“做文明學生,建和諧校園活動”、建立幫扶小組等多種極具特色的教育形式,既配合了學校總體工作,又營造了良好的育人環境。

總之，政教處工作雖然在學校的大力支持下取得了一些成績，但我們也看到了我們的不足，我們會在以后的工作中不斷完善，力爭使各項工作都再上一個新臺階。

第三篇：中心學校德育工作總結

學校德育工作的目的在于培養學生良好的道德品質,促進學生自身美德與善性的統一,以減少不良道德行為的形成和發展。本文是寫寫幫文庫小編為大家整理的中心學校德育工作總結，僅供參考。

中心學校德育工作總結篇一：

近年來，木子店中心學校德育工作以“以德治校”為方略，以全面推進素質教育為目標，以愛國主義為主線，以行為養成教育為基礎，以班級建設和培養學生健全人格為重點，以豐富多彩的德育活動為途徑，認真落實“4610”德育活動，努力創建星級德育學校，把實現學生素質的發展作為學校教育的重要目標，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效性。該校通過完善制度，加強學習，深入指導等形式，有力地激發和調動了各位德育工作者的潛能和工作積極性，在德育工作中發揮了應有的作用。在德育工作中，緊緊圍繞一個中心——“以服務教學為中心”，抓住兩個重點——“加強學生的思想品德教育、加強校園常規管理”，凸顯三個亮點——“主題班會特色化、學生主題活動多樣化、宿舍管理規范化”，堅持以愛國教育、安全教育、感恩教育、養成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育等為重點，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德育模式，彰顯該校德育工作特色，開創我校德育工作新局面。

我校的主要做法是：

一、德育隊伍建設持續化

1、以師德建設推動學校德育工作。重點抓好教師群體的道德素養和人文素養，規范教師教育教學行為，與每位教師要簽訂《師德承諾書》，加大教師職業道德考核力度，考核結果與績效工資掛鉤。堅持正面引導，大力宣傳優秀教師的先進事跡。在嚴格抓學習、紀律、行為規范的前提下，大力提倡情感教育，防止教師簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。

2、加強學校德育工作的組織領導和完善德育工作網絡。實行校長全面負責、分管副校長主抓、政教處組織實施，班主任、團支部學生會干部、心理健康老師、政治老師為骨干，全體教職工為基礎共同參與的學校德育工作網絡。

二、德育宣傳教育經常化

1、根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等，常通過廣播、宣傳欄、櫥窗、標語、黑板報、手抄報等宣傳形式，開展規范教育、養成教育、愛國教育、安全教育、感恩教育、、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育，來豐富學生的學習生活，陶冶學生的道德情操，增強學生的社會責任感。

2、挖掘校訓、校風等媒介的育人作用，加強班風、班集體建設，通過教育引導、活動創建、榜樣示范等多種形式，逐步確立“健康向上、團結互助、熱愛集體、刻苦求知”的班級文化。

3、注重學科滲透，提高育人效果。在各科教學計劃和教案中具體體現德育內容，做到既教書又育人，真正體現“潤物無聲”的教育效果，創設“全員育人”的教育格局。

4、發掘家庭和社會教育資源，提升教育特色。

(1)充分發揮家長委員會的作用，傾聽家長的意見和建議，貫徹學校的教育要求;充分利用家長座談會，通過家長學校，進行面上和點上的交流，變泛泛而談為有的放矢，變唱獨角戲為家校共唱一臺戲，變一味等待為主動出擊，使其配合學校教育，形成教育合力。

(2)挖掘社會教育資源，有計劃的開展校外教育活動，讓學生走進社會、融入社會，并在活動的參與、體驗中提升素養。

三、德育主題活動專題化

1、開展“行為規范養成教育月”活動。為了嚴格學校管理，培養學生養成良好文明的行為習慣、生活習慣、學習習慣，進一步培養、提升學生的道德意識和高尚情操，創建文明健康、溫馨和諧的美好校園，于9月份在全校范圍內集中開展“行為規范養成、文明禮儀教育月”活動。

2、繼續抓實感恩責任教育活動(10月份)。以“感謝父母養育我”、“感謝教師教育我”、“感謝他人和社會幫助我”為突破口，幫助學生共同創造積極、快樂的人生。活動形式：①寫感謝父母、感謝社會的真情信;②給老師寫感恩信;③講“感恩父母(老師)、感恩社會”的故事;④實踐感恩行動;⑤創辦以“感恩”為主題的黑板報或手抄報;⑥召開以“感恩”為主題的班會。

3、開展法制安全宣傳教育(11月份)。加強宣傳：充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、師生集會等形式對師生進行安全知識教育。要求每班出一期安全知識黑板報、校團委、學生會出一期有關安全知識的宣傳欄并利用校廣播進行安全知識教育;開展安全知識教育：組織學生學習《學生意處傷害事故處理條例》，開展交通安全、飲食衛生、消防防汛、防止煤氣中毒、防止有意傷害、預防和消除他人暴力侵害等知識講座。加強戶處集體活動、實踐課與勞動課的安全教育;各班組織一次以安全知識為主題的班會;進行安全隱患排查活動：對學校的供水、供電設施、教學樓、學生宿舍、教師宿舍、食堂等關鍵部位進行重點排查，發現異常及時整改。

4、開展理想、心理健康教育活動(12月份)。主要以人際關系心理教育、考試心理教育、青春期教育為突破口，讓學生形成自我調節的控制能力，正確處理好男、女同學的間的交往，做到自尊與互尊。

四、德育常規管理精細化

1、重視和加強對“問題學生”跟蹤幫教工作，除了紀律處理外，同時繼續開展“德育導師”工作制，建立個性化檔案和幫教機制。通過 “德育導師”活動，每位黨員要確立1-2個幫教對象，訂立幫教措施，實施全過程管理。班主任每學期也要建立“問題學生”檔案，黨員要認真填寫“師生幫教”談話記錄，學期末每位教師要有自己幫教的經驗總結。

2、繼續推行“三值日”制度(領導值日、教師值日、學生值日)，實行行政值日責任追究制，每天三查，每大周教師例會公布值日情況，班級每月統計，每月頒發流動紅旗;尤其加強學生文明督導值日制度，督促學生認真履行值日職責，積極參與學校管理。加強對學生儀容儀表、言談舉止的檢查和訓練，尤其抓好學生穿校服等，努力使學生的行為規范外化為行為、內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣，做到在“嚴”上下工夫，在“細”上做文章，在“精”上求發展。

3、加強常規管理和行為規范教育。通過完善《班級量化管理方案》和加強各年級學生常規檢查小組，對學生日常行為規范及對班級日常管理工作的考核繼續強化，一狠抓一日常規。通過各種形式，對學生進行及時教育和引導，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規內化為自覺的行為習慣。針對學生實際，這學期重點強化文明禮貌、衛生習慣、吃飯排隊等教育。二要從細節做起。從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。

4、堅持勤查勤訪。全體教師，特別是班主任，要勤到班(舍)、勤家訪、勤談心，做到：學生的不良現象，通過談心去解決;學生情緒低落，通過談心去鼓勵;學生的突出問題，通過談心去溫暖;不做事后“消防員”。

5、繼續推行主題班會公開課和聽、評課制度，這學期初中每年段安排兩位班主任上主題班會公開課，政教處的德育干部和本年段班主任必須參與聽課、評課。

6、加強校園環境衛生整潔化。調整班級合理衛生區域與制定衛生標準要求。切實落實好衛生責任制，做到分工明確，責任到人;通過各種渠道衛生宣傳教育，并發出有關通告禁止同學把食品帶入教學區;清潔大掃除一周兩次，日常清潔每天早飯后進行;成立常規檢查小組，對班級衛生等方面常規檢查評比;政教處負責組織人員進行檢查評比。

7、加強學生宿舍管理，打造管理亮點。建立、健全學生宿舍管理制度;加強班主任和學生宿舍管理員培訓、考核力度，大力提高班主任和宿舍管理員的素質和能力;加強寄宿生教育，培養寄宿生良好的生活習慣;加強學生宿舍文化建設，打造“溫馨寢室”，讓我校的宿舍文化和內務整理成為學校管理的一大亮點。

8、完善《班級日常量化管理方案》，加強以校長為組長的學校學生綜合素質評定工作委員會和班級評定小組的工作，全面負責學生綜合素質評價工作。并通過建立德育導師制、心理輔助、成長記錄、鼓勵教育等方式，引導學生從道德素質、交流與合作、運動與健康等方面自我評價、反思，從而增強學生學習的積極性、主動性，培養學生集體榮譽感，學生的綜合素質得到很大提高。

五、文化建設陣地化

重視校園文化建設。加強校園文化建設，做到凈化、綠化、美化、教育化。加強環境建設，做到讓每一面墻壁、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。舉行小型運動會等，讓學生全員參與，突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。不斷凈化和美化校園環境，做到校園有花草，衛生無死角。同時，學校重視人性化教育，充分運用各種校園媒體，讓廣大師生樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，形成“以德為先，以愛為魂，以人為本”的人文環境。

六、安全管理責任化

樹立“安全無小事，責任重于泰山”理念，與轄區派出所建立聯動機制，構建安全教育網絡。健全各項安全工作制度，落實“一崗雙責”，堅持重大活動審批制度，做到有預案、有措施。成立護校隊、消防隊等安全工作小分隊，各班級設立安全員、信息員，安全保衛設施齊全，重要場所和關鍵部位安裝電子探頭。定期進行安全檢查，發現隱患及時整改，堅持班主任每天幾分鐘安全教育制度，通過國旗下講話、校園廣播、電子屏幕、班會、家長會、等各種途徑加強安全宣傳與教育，定期開展交通安全、防溺水安全、消防安全、食品安全等安全專題教育，每年舉辦防震、防災逃生演練，不斷強化師生的安全意識。與學生家長簽訂家校安全責任書。重大活動和節假日均通過家長信告知家長。

木子店中心學校全體教育工作者上下一心，群策群力，共同營

造了安寧、祥和的校園環境，教育和培養了大批文明、守紀的合格的畢業生，深受家長、周邊群眾和社會的好評，學校也多次被上級部門表揚和表彰。

中心學校德育工作總結篇二：

德育工作是學校管理工作的首位，近年來，我們認真進行調研、探討，有針對性地組織、開展各項德育活動，取得了一定的成效。

一、加強領導，健全完善德育機構

我鎮每學期組織召開一次規模較大的德育工作會議，各校的校長、負責德育的副校長、學生處主任、團支部書記、少隊輔導員參加會議，提供一個研討、交流和互動的平臺，通過相互學習，及時更新工作理念。今年8月28日，中心校組織全鎮教職工認真聆聽縣教育局師德先進事跡報告會，在新時期，劉命強校長強調，要運用先進的教育理念調整好思路、規劃好中小學德育工作。同時各中小學成立德育工作領導小組，由校長任組長，分管副校長主抓德育工作，團組織、學生會、少先隊等部門具體落實德育工作任務，建立了完善的德育工作網絡系統，健全了各機構的工作職責和工作制度。為把德育工作落到實處，加強對學校德育工作過程性的檢查指導，每學期對學校完成德育目標和履職情況進行考核。各中學、中心小學建立健全了團隊工作評價體系，有力地推動了學校德育工作的全面開展。

二、落實德育常規，促進校園文化建設

近年來，我鎮突出德育首要地位，構建全員育人、全程育人、全面育人的德育管理和校園文化建設模式，如細綿春雨，潤物無聲入人心。

一是堅持以校園文化建設作為德育工作的切入點，校園文化建設按照“尋找亮點，打造精品”的原則，因地制宜，因校制宜，突出文化特點，重視發揮師生的主體作用，強調實效性和針對性，全力搞好主題突出、簡潔明快的校園文化建設和班級文化建設。如教學樓、宿舍樓、食堂、草坪、圍墻、各功能室等均是文化建設的陣地。梅林中學、郭家橋中學、麥子石中學的班級文化有著較深積淀，麥子石小學、梅林小學、芝華小學“學雷鋒，獻愛心”活動有聲有色。

二是抓住機會積極開展教育實踐活動，實現德育生活化。充分利用法定節日、傳統節日、重大歷史事件紀念日，以及青少年學生的入學、入隊、入團等有特殊意義的重要日子，集中開展青少年學生思想道德教育實踐活動，讓他們在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發展，在發展中追求人格的自我完善。特別值得一提的是學雷鋒活動月的特色活動，這是一種真正觸動心靈的德育。關注社會的弱勢群體，貧困家庭中，渴望知識的孩子，被病痛折磨的生命，孤獨無助的老人，這些都喚醒了孩子們的同情心，并轉化為孩子們幫助他人、關愛他人的行動。今年三月為弘揚雷鋒精神，全鎮愛心捐款1.5萬元。

三是健全德育制度，實現德育工作常態化。每所學校都專門聘請法制副校長，每學期都有上好法制課;學校安全工作已經形成制度化、規范化、程序化。教師全員參與，在學生活動的區域，全天候都有值日教師，必須到崗到位，監督和指導學生的課余生活，隨時處理學生之間的矛盾，讓德育教育隨處可見;學生自治工作長期化，在對學生的管理上，針對學生實際，制定了一系列規章制度，如嚴格的“升降國旗制度”，“文明星中隊評比制度”、“紅領巾監督崗制度”、“少先隊干部民主選舉和輪換制”、“高年級與低年級手拉手活動”、“學生會”、“午間巡邏制度”。特別是由學生共同制定的一份份頗具個性化的班級公約，讓班級文化張揚著各自的個性，“誠信班級”、“禮儀班級”、“和諧班級”、“書香班級”等等，詮釋著我鎮中小學班級文化多彩的內涵。各中小學校每期都要舉行安全疏散演練活動，今年鎮麥子石中學、麥子石小學兩所學校安全疏散演練效果良好。

三、積極開展文明創建活動和德育主題活動

一是主題班隊活動。各校的德育工作計劃的安排中做到周周有主題，且在實施過程中，由教師指導，學生自主設計，自己主持。全鎮各中小學校開展了“美麗的中國、我的中國夢”主題讀書系列活動;“文明餐桌”節儉行動，“誠信在我身邊”，文明縣城勸導和義務清掃活動，提高了學生參與社會實踐的能力，讓學生樹立了低碳生活理念;麥子石小學藍天碧水在我心中為主題的班隊活動，德育生活化等主題的開展;這些德育活動真真切切地讓同學們體會到了快樂成長的那份滿足，同時思想情感得到了啟迪和升華。

二是形式多樣的文體活動。培養特長，展自我風采。各校積極開展課外興趣小組活動，且卓有成效。組織學生參加縣、市藝術百佳比賽，我鎮獲獎比例大幅提升：135人參賽，78人分別獲得一、二等獎.四、讓課堂教學成為德育陣地

學科教學，滲透德育。晨會課上教師循循善誘，每日溫馨問候如春風化雨，重視對學生行為習慣的養成訓練;語文課上教師引導學生讀作品，學人品;數學課上以科學家的事跡激勵學生堅忍不拔，勇攀高峰;體育課上以為國爭光的奧運健兒勉勵學生團結協作，勇于拼搏;社會課上讓學生了解國家發展歷史，激發他們熱愛祖國，立下為國爭光的遠大志向;思品課上采用學生喜聞樂見，生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操，養成良好的行為習慣結合起來;網絡技術課上加強對學生網絡道德規范的教育，培養學生網絡道德意識和道德責任感。校本課程，進入課堂。各校牢牢把握課改機遇，積極開發校本課程，從傳統文化中汲取德育教育資源，與團隊活動融為一體，形成了自己的特色。組織學生每天進行經典誦讀。

五、弘揚高尚師德，讓每一位教師都具備應有的德育感召力

為了推進德育隊伍建設，我鎮明確要求全體教師“立終身從教志向，樹為人師表品行，興教學研究風氣，盡教書育人職責”，形成“人人承擔育人重任，堂堂滲透德育內容，處處蘊含德育寓意，時時貫徹德育思想，黨政工團齊抓共管”的良好德育氛圍和格局。要求各校修訂完善教師讀書學習活動計劃，利用暑期開展師德提學習培訓班，進一步提高師能師德。通過開展、討論、舉辦“走進學生心靈班主任故事會”、心理健康教育講座、師德報告會、教學業務競賽暨“教學能手”評選、優秀教師，優秀教育工作者評選等活動。梅林小學楊翠芳，梅林中學官學，均被評為市級優秀班主任，郭家橋中學何娟被評為縣級最美蓮鄉教師。

六 “三結合”教育得到空前加強

一是我們大力推進“家長學校”建設，梅中、郭中、麥中、梅小均建設成為縣級示范家長學校。進一步開展了“四個一”活動，即組織家長讀一本書，給家長上一堂高質量的課，舉行一次家庭教育經驗交流，開展一次親子活動。

二是各學校堅持每年召開家長會。

三是廣泛開展了課外訪萬家活動。特別是郭家橋中學的家訪工作在社會上形成良好影響。

隨著改革開放，社會的發展變化，德育的內涵在不斷豐富，外延在不斷擴大。我們將充分利用地方和社會的資源，不斷創新教育活動載體，精心構建德育網絡，積極營造教育氛圍，堅持貼近實際，貼近生活，貼近學生的原則，不斷提高德育工作實效，創新德育管理水平。

中心學校德育工作總結篇三：

__年春季學期，我們認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、以黨的群眾路線教育實踐活動為主題活動，學校黨支部堅持按時上黨課，通過學習，加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯系群眾。

2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質，在上一年的基礎上，繼續要求各校利用政治學習的機會，組織教師學習了《教師職業道德規范》、《義務教育法》，校長、教師“十個不”承諾等的學習，并通過個人讀書筆記、撰寫學習心得體會等形式提高了教師的德育理論水平。

3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各校組織班主任培訓，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了 “道德講堂”主題教育。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。

二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。每位教師都撰寫了一定質量的德育論文。

三、創設活動載體，寓教育于活動之中

1、本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。有針對性的開展了“彎一下腰營造一片潔凈，撿一張紙奉獻一份美麗”活動，倡導師生樹立環保意識，不亂丟紙屑，看到雜物能主動撿起來。活動開展以來效果明顯，校園環境得到了很大的改善，學生的行為習慣明顯好轉。

2、開展學生道德教育。在上級政府的領導下，組織了“做一件禮物感恩父母”等活動，對學生進行了一次很好的感恩教育。同時開展禁毒、反邪教等活動，教育學生遠離煙草、遠離毒品、遠離邪教。

3、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，植樹節開展環保教育，安全教育月開展各種安全講座及板報評比活;“清明節”組織緬懷先烈活動;“五一”勞動節組織愛國主義手抄報競賽;六月一日舉行入隊儀式對學生進行少先隊隊史教育及愛黨愛國教育實踐活動。同時繼續開展文明禮儀主題教育，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

4、通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動，使學生樹立了良好的環保意識。

5、繼續發揮共青團、校園“十佳”小公民作用。通過共青團，十佳小公民的宣傳督促，各校校園衛生，文明禮儀大有改觀，收到了一定的教育效果。

6、全方位，多渠道，強化了養成教育，本，為突出樂治鎮學校德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級”評比活動，以班級教育、自我教育為主，以共青團，“十佳”小公民為監督員，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。通過衛生、守紀、出勤、好人好事及愛護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。

7、心理健康教育

加強心理健康教育，首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》，加強輔導員的培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全單親、無親、留守兒童檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”、“三關愛”、“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。

四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能 堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，定期召開家長會，傾聽家長意見，大大地增加教育效益。充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動，積極動員全社會參與學校德育工作，充分發揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。

今后，我校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

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第四篇：城關中心學校德育工作總結

城關中心學校德育工作總結

（2007-2008學第一學期）

本學期我校緊緊圍繞學習、貫徹《小學德育綱要》《中共中央關于進一步加強未成年思想道德建設的若干意見》等，以德育人，努力拓展途徑，改進方法，深化實踐，加強德育工作的針對性、實效性和前瞻性，充分發揮德育對學校工作的導向、動力和保證的基礎工程作用，努力提高學生的德育素質，使我校德育工作逐步走向制度化、規范化和科學化。

一、加強德育隊伍建設。

德育隊伍是實施德育工作的保證。

（一）領導核心隊伍。

成立以校長為組長，分管校長為副組長，政務處、團隊干部等主要負責人為主要成員的德育工作領導小組，負責檢查督促，規劃學校的德育工作。

（二）教職工隊伍。

每一位教職工人人爭當德育工作者，做到管理育人、教書育人、服務育人，實施時時想著育人、事事來了育人、人人都能育人。其次是加強班主任隊伍建設，班主任是學校德育工作的骨干力量，提高班主任隊伍的管理水平，是提高學校德育工作質量的先決條件，為加強班主任隊伍建設：我們每一大周召開一次班主任工作例會；定期舉辦以提高班主任素質為目的的培訓活動；新學期實行了“班主任師帶徒結隊制度”“班主任工作手記制度”，使班主任及時對工作進行總結和反思，進一步提升了班主任的能力和素質。

（三）學生干部隊伍。

這學期實行了學生會干部競聘制度，健全了學生干部組織，設立了衛生部、藝體部、紀檢部、安檢部、生活部，引導學生自我教育、自我管理。

二、持久地抓好常規工作

要讓學校德育工作到位，貴在持久地抓好常規工作。

（一）計劃早落實。

開學第一周，政務處將擬定的學期德育工作計劃，下發到各年級組。開學第二周，各中隊結合政務處的計劃，擬定班主任學期工作計劃，計劃確定后，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，切實避免德育的隨意性和盲目性。

（二）德育例會

學校在每大周一次的班主任工作例會上，對班主任進行業務培訓或進行經驗介紹，并對本周的工作進行前一階段總結，對后一段工作做好部署和安排。并在每大周的最后一天召開學生會全體成員會議，對其這一周的檢查工作進行總結，發現其優點與不足，以及強調下周檢查時應注意的事項，以加強學生的管理水平及能力。

（三）抓好學校的“值日檢查”評比工作

政務處一直把“值日檢查”作為學校德育管理的一項重要工作。做到人員落實、職責明確、要求執勤學生切實履行執勤職責，對課間紀律、校門執勤、用餐紀律、上學放學路隊、兩操及衛生等幾個方面加強檢查。在領導、老師的幫助下，多巡查、多教育、多督促、多檢查及時發現不良現象，確保校園衛生和安全，促進學生文明行為的養成。為確保文明行為習慣的養成，對學生日常行為習慣養成和強化實施了分三個階段分步驟逐步實施，有安排、有檢查、有反饋，效果明顯。

（四）德育工作考評

對班主任及班級德育工作進行考評，政務處依據學校的教代會考核方案，對各班級的德育工作進行量化考核。并實行“衛生流動紅旗”和“常規流動紅旗”制度，此舉措在校內的德育工作中創造一種競爭氛圍。學期末政務處將依據有關材料數據公布先進班集體的評選結果及班主任的德育考核分數。

（五）表彰機制

為了充分發揮榜樣的示范帶頭作用，我們定期表彰優秀的班主任與十佳學

生我們還評選了“優秀學生”“優秀特長生”“優秀班干部”“文明禮儀標兵”“學習標兵”，表彰先進，促使其起到模范帶頭作用

（六）家校聯系

有目的、有系統、有組織的把學生在學校里、家庭里和社會上受到的思想品德教育統一起來，組成一個有機的教育整體，最大限度的發揮學校教育的主導作用。定期召開家長會，讓家長充分與老師交流，使學生在學校和家庭中受到更好的教育。我們還考慮到一二年級的學生比較小和剛入我校學生對學校環境不熟悉還需要幫助，為幫助他們盡快地熟悉環境進入狀態，我們還實行了“校內家長制度”讓學校的老師一對一的幫助這些學生，受到了家長的好評。

三、以活動為載體實施主體教育

實踐出真知，實踐育新人。本學期我們大力開展各項活動，學生在活動中養成良好的習慣，培養了創新能力。

學期初，由于學生剛返校需要調整一下心態，我們把開學的第一個月定為“常規教育活動月”，來規范學生的一日常規活動，并舉行了“隊列隊形比賽”以此活動讓同學們更快的把心思轉到學習上來。在開學后的第三周我們定為“感恩教育活動周”，通過觀看感恩教育專題片、開主題班會、專題手抄報等多種形式，使學生更深入地了解父母的艱辛和對自己的一片愛心，激發廣大學生的家庭責任感，增強學生的社會責任感。

綜上所述，小學政務處工作取得了一定的成績，但我們深知在今后的工作中，我們還要加強工作的時代性、時效性、針對性、科學性，多方整合有利的教育資源，營造良好的教育平臺。

城關鎮中心學校

2008年1月4日

第五篇：北街實驗學校德育工作總結1

北街實驗學校德育工作總結

學校全面貫徹落實市、區教育主管部門的有關德育工作文件精神。以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為主要形式，進一步改進德育工作的方式、方法，大力推進素質教育，推動了學校德育工作的進一步深化，凸現了“崇德、博學、健體、尚美”的優良校風，主要做了以下幾方面工作：

1.學校政教處、團委組織開展宣傳和踐行學習雷鋒活動。一是召開“學習雷鋒精神，踐行勵志節約，樂于助人奉獻”的主題班會課，對少先隊員和團員進行思想教育。讓學生懂得節約就要從點滴小事做起。

二是寫體驗日記感悟節約。通過對鳳凰路街道的清掃，把身邊的人和事和雷鋒做了對比，讓學生聯系生活實際，把自己的深刻感受 寫到日記中，把對節約點感悟流露在字里行間。

三是從自己做起踐行雷鋒精神。在校園里張貼宣傳標語、宣傳節約資源的社會意義，形成全校師生節約能源，并以行動帶動家庭，影響社會。開展“五個一”節約活動，即在日常生活中努力做到：節約每一度電，節約每一滴水，節約每一張紙，節約每一粒糧食，節約每一分錢，梳理節能意識，并以行動帶動周圍的人。開展“聚廢為寶，奉獻愛心”的活動，發動隊員以小隊為單位，搜集班級、家中的廢舊物品分類賣出。把活動所得買成文具，送給貧困兒童，獻出一片愛心。2.進行“我的中國夢”征文比賽。四月份學校組織開展以“我的中國夢”為主題的征文大賽活動。活動對象為全體在校學生。征文內容圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發動學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛

國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實干興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的光榮夢想。3.小學部在五月份組織開展“我的中國夢”主題誦讀活動。內容圍繞深入學習貫徹黨的十八大精神，解讀“中國夢”的歷史底蘊和時代內涵，以及我國革命、建設和改革的歷史進程、輝煌成就、寶貴經驗和前進方向，教育引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策。

4.舉辦“我健康，我快樂”為主題的大課間活動比賽和第七屆校園運動會，以兩次比賽為載體，以“培養學生集體意識，增強班級榮譽感和凝聚力”為宗旨，促進學生德、智、體全面發展，發揚團結友愛、奮發向上的體育精神，號召青少年加強體育鍛煉，集中展現廣大學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。

5.開展“紅領巾相約中國夢”主題隊日活動。在總結“紅領巾相約中國夢”活動階段性成果基礎上，5月31日上午 組織少先隊員到周祖廣場進行新隊員、新團員入隊入團宣誓儀式。通過表彰獎勵優秀少先隊員、輔導員、團員干部、團員和小記者，激勵學生努力學習，樹立遠大理想，為推動用實現中華民族偉大復興的“中國夢”而努力。

6.開展了感恩教育。通過舉行感恩教育主題班會，感恩演講會，布置“愛心作業”，寫感恩日記和感激教育征文等活動，讓學生親自體驗、經常反思，得到實實在在的教育和感悟，讓他們從小學會感動、學會感恩，懂得感激、更懂得理解和寬容，培養他們心中有他人、樂于幫助他人的道德意識，逐步養成良好的奉獻精神和責任意識。在近幾年國家的大災大難中，學校師生紛紛伸出援助之手，向災區捐款八萬多元，教會了學生從小就要感恩社會，同情幫助他人。

7.開展了心理健康教育，建立陽光心理咨詢室。關注特殊群體，尤其注重 “問題學生”的心理疏導，關注他們的思想、心理健康、學習、生 活等。通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實，確保學生能夠健康愉快地學習。在平時的教育活動中滲透心理健康教育。學校成立了以特級教師武凌云、高級教師李亞玲為代表的心理健康教育小組，成立了陽光心理咨詢室，對學生中存在的心理健康問題進行了梳理、引導，幫助學生正確對待心理問題，積極矯正心理偏差。李亞玲等老師參加了省上組織的心理教育輔導講座，提高了老師心理指導的水平。

8.加強了對留守兒童等特殊群體未成年人的教育和管理。對留守學生，學困生等特殊群體的學生學校非常重視，建立了典型學生跟蹤檔案，經常性地進行耐心細致的思想工作，堅決

杜絕違犯教育原則的行為，采取多種方法嚴格控制學生的輟學現象。學校建有扶貧幫困班子，學校領導、各部門都有結對幫扶貧困學生對象，從思想，生活，學習，資金等各方面關注幫扶對象，幫助他們克服困難，完成學業，健康成長。

9.開展了“心中有規矩，人人有行動”活動，大力推進養成教育。在中高年級進行日常行為規范化管理活動，讓學生知道習慣成就人生，細節決定成敗。

具體抓好“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式及放學路隊，塑造學生昂揚向上的精神面貌；建立“一種秩序”，即到校秩序、課堂秩序、集會秩序；養成“一種習慣”，做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，衛生責任區的包干保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即講究團結，勤奮學習，尊敬師長，遵紀守法。強化眼保健操和課間操的實施，加強體質鍛煉，確保學生在校體育鍛煉一小時，提高了學生的身體健康素質。

在今后的工作中，我們將加大德育教育工作力度，動員全社會都來關心教育、支持教育，關愛未成年人的健康成長。扎實工作、開拓奮進，努力促進德育工作目標的實現，為學校的發展做出新貢獻。

2013年10月25日