第一篇：結對扶貧合同

八戒養殖專業合作社幫扶貧困戶養殖協議書

甲方：八戒養殖合作社 乙方：貧困戶 丙方：XX鄉XX村委：

為了進一步做好精準扶貧工作，更加有力的幫助貧困戶脫貧。根據有關扶貧政策文件，現由XX養殖專業合作社和貧困戶、XX村委根據公開、平等、自愿的原則，簽訂結對幫扶協議如下：

一、合作方式

由甲方組織20戶貧困戶進行幫扶，在征求貧困戶同意的基礎上，經XX村委會同意，向上級爭取連續三年扶貧資金20萬元，用于喂養豬項目。經雙方約定，甲方每年給每戶貧困戶分紅1000元，同時，為幫助村集體實現經濟破零，甲方每年支付丙方提成7000元。合同期三年，三年期滿，自動失效。

養殖由甲方統一集中飼養，貧困戶不參與任何生產經營管理活動，由甲方自行經營，盈虧自負。三年期滿后，所有產權物歸甲方所有，對乙方幫扶工作結束。

二、甲方責任與義務

合同期間，甲方負責經營，養殖過程中發生疫病，因疫病死亡或者其他意外重大死亡等不可預測事故，造成的損失過大，無力支付，合同無法履行，本年度不支付幫扶款。

三、本協議一式三份，甲乙丙三方各執一份。從簽字之日起生效。

四、合同期限的約定

本合同有效期從 年 月 日起至 年 月 日止。

甲方（蓋章）：

丙方（蓋章）：

乙方（簽字）：

年 月 日

第二篇：扶貧結對幫扶工作總結

扶貧結對幫扶工作總結

為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經濟困難同學不因經濟困難而失學，培育和訓練家庭貧困的同學，關心他們擺脫和消退家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務訓練進展，全面進步我校的訓練教學質量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。

一、加強組織指導小組。

學校在校長指導下，由教務處負責資助貧困生工作，監視落實各班貧困生資助及訓練工作。

二、建立貧困同學檔案

摸貧寒困生及貧困生家庭的根本信息，理解貧困緣由，便利教師在平常工作中賜予恰當幫扶。

三、學校指導帶著教師開展一對一貧困生的幫扶活動。

為貧困生捐款捐物，在充分理解同學家庭狀況的前提下，確保每位教師選擇恰當對象進展幫扶，此項工作中途不連續，并力爭使幫扶對象品學兼優，成為對社會的有用之才。

四、通過多種途徑，從以下方面對同學進展訓練。

1、培育孩子的安康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。

鑒于這類同學的家庭特別，有的是父母常年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上間或會有自卑心理。因此教師們都能從情感上真正地貼近他們，常常與他們溝通，把握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，賜予他們精神上的動力，使他們保持樂觀向上的安康心理。教師不斷關心他們克制自卑心理，樹立自信念，獨立自強；讓他們熟悉到每個人都是公平的，貧困是臨時的，是可以轉變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平常都把同學當成是自己的孩子一樣對待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的暖和，使得孩子們能在學校安康成長。

2、生活上賜予關心，解決孩子們的后顧之憂。

貧困生平常的生活費用都很低，往往不能滿意他們最低的生活需要，學校組織教師們為這些孩子們捐物、買課外書籍、買作業本、筆等學慣用品，關心他們渡過難關，讓他們不因為缺少學慣用品而落下成果，使他們能全身心地投入到學習中去。

3、在學習上進展幫扶，關心他們進步成果。

有一局部同學由于客觀條件的影響，往往成果不如人意。教師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒把握的學問，不斷復習學過的學問，讓他們不落下學習上的任何環節。并培育他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，訓練他們養成良好的學習習慣，關心他們把握學習方法，使他們學會學習。告誡他們，只有這樣才能在將來的社會上立足，為社會奉獻自己的聰明才智。

五、師生齊發動，廣泛宣揚。

樂觀發動，讓全部同學獻出自己的一點愛，發揚節儉節省的優良傳統，從“少點吃喝穿，省下零花錢〞入手，施行愛心捐助、挽留貧困同學。

六、仔細貫徹落實國家關于貧困生的訓練幫助。

通過學校、家庭調查，確立對象，教師幫扶狀況與年終績效考核掛鉤。

第三篇：小學生扶貧結對演講稿

學生赴小學扶貧結對演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！

我是學校六（1）班的學生——×××。非常高興，我們能有緣相聚在學校，雖然我們來自不同的家庭，來自不同的生活環境，來自兩個不同的學校。但是我們每個人的父母都是一樣的，他們什么也不求，再苦再累也不在乎，只希望我們能有出息，能有好的未來！我們可親可敬的老師是相同的，為了我們，他們默默無聞的辛勤耕耘，做我們希望的燈塔，給我們指明人生的方向。

同學們，“鑿壁借光”“囊螢映雪”“懸梁刺股”，這些故事大家早已耳熟能詳了吧？古人在艱苦的環境中還能刻苦學習成就一番事業。今天的活動，也讓我們了解到，有些同學雖然家庭條件比較清苦，可他們依然能勤奮學習。這再一次讓我們深受教育。我們生逢盛世，很多同學生活條件優越，吃的是漢堡包、肯德基、麥當勞，喝的是可口可樂、營養快線、冰紅茶，穿的是耐克、喬丹、阿迪達斯，上學放學車接車送。如此優越的條件，我們怎能不勤奮學習呢？

我們有什么理由辜負父母老師的期望呢？我們年齡還小，不能在物質上滿足父母；我們身單力薄，不能在勞動上替父母分擔；唯有盡自己的最大努力，勤奮學習，取得好成績，不辜負父母對我們的殷切希望！

我們的成長更離不開老師的無私奉獻。我們知道老師們不期望得到鮮花掌聲，其實老師們最需要得到的是同學們對老師辛勤勞動的尊重，汗水澆灌能換得累累碩果，同學們熱愛學習，上課專心聽講，勤奮學習是對教師辛勤付出最好的回報。

（）學校的同學們，讓我們互相勉勵，互相學習，讓我們用實際行動回報家庭，回報老師，回報社會吧！

第四篇：小學生扶貧結對演講稿

學生赴

小學扶貧結對演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！

我是

學校六（1）班的學生——×××。非常高興，我們能有緣相聚在學校，雖然我們來自不同的家庭，來自不同的生活環境，來自兩個不同的學校。但是我們每個人的父母都是一樣的，他們什么也不求，再苦再累也不在乎，只希望我們能有出息，能有好的未來！我們可親可敬的老師是相同的，為了我們，他們默默無聞的辛勤耕耘，做我們希望的燈塔，給我們指明人生的方向。

同學們，“鑿壁借光”“囊螢映雪”“懸梁刺股”，這些故事大家早已耳熟能詳了吧？古人在艱苦的環境中還能刻苦學習成就一番事業。今天的活動，也讓我們了解到，有些同學雖然家庭條件比較清苦，可他們依然能勤奮學習。這再一次讓我們深受教育。我們生逢盛世，很多同學生活條件優越，吃的是漢堡包、肯德基、麥當勞，喝的是可口可樂、營養快線、冰紅茶，穿的是耐克、喬丹、阿迪達斯，上學放學車接車送。如此優越的條件，我們怎能不勤奮學習呢？

我們有什么理由辜負父母老師的期望呢？我們年齡還小，不能在物質上滿足父母；我們身單力薄，不能在勞動上替父母分擔；唯有盡自己的最大努力，勤奮學習，取得好成績，不辜負父母對我們的殷切希望！

我們的成長更離不開老師的無私奉獻。我們知道老師們不期望得到鮮花掌聲，其實老師們最需要得到的是同學們對老師辛勤勞動的尊重，汗水澆灌能換得累累碩果，同學們熱愛學習，上課專心聽講，勤奮學習是對教師辛勤付出最好的回報。

（）學校的同學們，讓我們互相勉勵，互相學習，讓我們用實際行動回報家庭，回報老師，回報社會吧！

第五篇：精準扶貧結對幫扶承諾書

結對幫扶承諾書

根據精準扶貧工作要求，按自愿的原則，我與 結對幫扶，并作出承諾：

一、幫扶目標1、2、二、承諾內容(一)基本承諾

1、按照“兩入一公示”（入戶、入心、公示）的要求建立幫扶關系；

2、協調幫扶對象制定脫貧計劃，選擇脫貧途徑，發展致富項目；

3、主動給幫扶對象送惠農政策、致富信息、送技能技術，增強發展能力；(二)具體措施1、2、3、三、完成時限 年脫貧

其他本承諾一式四份，承諾人、聯系戶、監督人、扶貧辦各執一份。

承諾人： 聯系電話： 聯系戶： 聯系電話： 監督人： 聯系電話：

年 月 日