第一篇：西林中學(xué)校報(bào)

西 林 中 學(xué) 校 報(bào)

2010年第3期（總第12期）

構(gòu)建和諧校園

打造綠色西林

上海市西林中學(xué)校務(wù)辦主編

二○一○年十一月二十六日 上海市西林中學(xué)信息中心

網(wǎng)址：http://xlzx.jsedu.sh.cn/

◆[重要活動(dòng)] ◆我校隆重舉行第26屆教師節(jié)慶祝活動(dòng)

9月9日下午，我校在學(xué)校小劇場隆重舉行以“為了明天的希望”為主題的第26屆教師節(jié)表彰慶祝大會(huì)。教育局黨委副書記、副局長顧宏偉，朱涇鎮(zhèn)黨委副書記周宏，朱涇鎮(zhèn)各職能部門領(lǐng)導(dǎo)，各企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、家長代表、部分學(xué)生共500多人參加了慶祝大會(huì)。大會(huì)重點(diǎn)表彰了為2010屆中考取得巨大進(jìn)步做出主要貢獻(xiàn)的初三團(tuán)隊(duì)，回顧了一年中所取得的各項(xiàng)成績。當(dāng)一批批教師走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，當(dāng)他們的事跡在大屏幕一次次播放之時(shí)，教師的價(jià)值和尊嚴(yán)得到了盡情的詮釋，與會(huì)的每一位老師、學(xué)生和嘉賓都深受感染和鼓舞。表彰過程中所穿插的老師和學(xué)生的節(jié)目表演緊扣主題，給慶祝活動(dòng)增添了亮麗的色彩。

慶祝會(huì)上，校長彭素花發(fā)表了致熱情洋溢的節(jié)日賀詞，顧燕書記宣讀了學(xué)校2010屆初三畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案。教育局領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)分別發(fā)表講話，充分肯定了西林中學(xué)這幾年所取得的成績，并希望全校教職員工再接再厲，繼往開來，取得更大的進(jìn)步。整個(gè)大會(huì)既隆重?zé)崃遥志珶捑o湊，取得了圓滿成功。大會(huì)由政教副主任顧慧英老師主持。表彰大會(huì)結(jié)束后，以年級組為單位，舉行了文藝節(jié)目演出和娛樂文藝活動(dòng)。全體教師在歡聲笑語中度過了一個(gè)愉快的教師節(jié)。

◆ “共享優(yōu)質(zhì)資源 實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展”

——四校聯(lián)合共建項(xiàng)目工作會(huì)議在我校舉行

9月15日下午2:00，羅星、西林、興塔、新農(nóng)四校聯(lián)合共建項(xiàng)目工作會(huì)議在西林中學(xué)舉行，會(huì)議由羅星中學(xué)蔡振輝校長主持，他首先對四校共建與委托管理的區(qū)別作了明確，又對工作開展的具體操作實(shí)施提出了建議，教學(xué)管理團(tuán)團(tuán)長曹文明校長對2010學(xué)年的工作設(shè)想作了介紹，四校的校長、書記又為工作的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，討論了四校活動(dòng)的著力點(diǎn)和亮點(diǎn)，對四校聯(lián)合共建項(xiàng)目的順利推進(jìn)充滿了信心。

◆金山區(qū)體育局領(lǐng)導(dǎo)視察我校排球特色工作

9月19日下午，金山區(qū)體育局副局長蔣軍飛、業(yè)訓(xùn)科科長計(jì)軍、教育局綜合教育科陳永輝老師等領(lǐng)導(dǎo)一行5人頂著烈日，來我校排球基地調(diào)研工作。他們與彭素花校長、分管體育的顧慧英副主任進(jìn)行了交流座談。首先，彭校長匯報(bào)了我校開展排球的情況以及開展工作中遇到的問題。蔣副局長對我校排球基地的工作表示了充分的肯定，對校長提出的問題作了反饋，并對今后開展排球特色教育工作提出了指導(dǎo)性意見。

◆朱涇鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)工作

9月20日上午9:30，朱涇鎮(zhèn)分管鎮(zhèn)長夏紅梅、鎮(zhèn)教委主任胡忠新等領(lǐng)導(dǎo)來校調(diào)研并指導(dǎo)工作。彭素花校長、顧燕書記分別匯報(bào)了我校開學(xué)以來所開展的教育教學(xué)工作，并就學(xué)校發(fā)展中面臨的問題與領(lǐng)導(dǎo)做溝通。夏鎮(zhèn)長轉(zhuǎn)達(dá)了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對全體教職

員工的親切關(guān)懷和問候，對學(xué)校取得的成績和開展的工作表示肯定，希望西林中學(xué)站在新的起點(diǎn)，再接再厲，取得更大進(jìn)步。

◆ 我校與興塔中學(xué)聯(lián)合舉行中秋茶話會(huì)

9月20日下午4：30，以“我們有一個(gè)共同的家”為主題的西林——興塔兩校中秋茶話會(huì)在興塔中學(xué)四樓會(huì)議室舉行。兩校的校長、書記、工會(huì)主席以及單身青年教師、互派教師等參加了會(huì)議。會(huì)議由西林中學(xué)書記顧燕主持。伴隨著“千里共嬋娟”的柔美音樂，茶話會(huì)拉開了序幕。首先，西林中學(xué)校長彭素花致節(jié)日賀詞，她代表兩校黨政工向與會(huì)老師以及他們的家人致以節(jié)日的問候，感謝青年教師為學(xué)校發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，祝老師們節(jié)日快樂，祝愿兩校在新一輪共建項(xiàng)目中攜手并進(jìn)，友誼天長地久。接著，兩校教師紛紛發(fā)表感言，感謝共建項(xiàng)目給青年教師專業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在各方面給予的關(guān)懷和幫助，表示一定珍惜機(jī)遇，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量盡最大努力。之后，兩校工會(huì)主席為參加會(huì)議的教師發(fā)送了自制的精美賀卡，興塔中學(xué)俞玉英書記代表兩校送上親情慰問卡。隨著兩校校長分別撥通嚴(yán)進(jìn)、閆明兩位老師父母的電話，會(huì)議進(jìn)入高潮。兩位家長在電話中感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，祝大家中秋節(jié)快樂。最后，興塔中學(xué)校長張斯恒發(fā)表講話。張校長重申了兩校之間的兄弟情誼，指出西林、興塔是一個(gè)家，我們都是一家人。感人的話語將老師們的思鄉(xiāng)情化作了濃濃的感動(dòng)。

◆創(chuàng)先爭優(yōu)做表率 加強(qiáng)黨建促發(fā)展

9月25日，全體黨員在學(xué)校I2樓會(huì)議室召開了全體黨員大會(huì)，圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)”和學(xué)校黨建工作開展交流反饋和深入學(xué)習(xí)。黨支部書記顧燕老師主持了本次會(huì)議。

第一個(gè)議程，各個(gè)黨小組長代表本小組進(jìn)行關(guān)于創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的情況匯報(bào)。在匯報(bào)中，各小組長分別就活動(dòng)開展中涌現(xiàn)的閃光點(diǎn)和小組的不足進(jìn)行了反饋交流，顧燕書記在聽取匯報(bào)后作了大會(huì)講評，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際和鎮(zhèn)指導(dǎo)組的指導(dǎo)意見提出了3個(gè)令人深思的問題：如何進(jìn)一步明確創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的意義？如何進(jìn)一步賦予創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的內(nèi)涵，明確其內(nèi)容？如何進(jìn)一步創(chuàng)先爭優(yōu)作表率？

第二個(gè)議程，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話，明確實(shí)名注冊。學(xué)習(xí)了區(qū)召開的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組擴(kuò)大會(huì)議的會(huì)議精神，明確了大會(huì)提出的思想上再凝聚、要求再明確、行動(dòng)再落實(shí)的要求。同時(shí)也傳達(dá)了上海基層黨建網(wǎng)關(guān)于黨員實(shí)名制注冊的任務(wù)要求。

第三個(gè)議程，黨支部做了上半年支部工作總結(jié)，明確了下半年的工作要點(diǎn)。總結(jié)和要點(diǎn)均以大綱的形式條理清晰地展示出來，使全體黨員聽得見、看得著、憶得出、想得到。

會(huì)上，彭素花校長向全體黨員提出了5點(diǎn)希望：希望工作上更有前瞻性和預(yù)見性；希望工作上更有主動(dòng)性和積極性；希望加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；希望加強(qiáng)民主意識(shí)；希望加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。

本次大會(huì)流程順暢、條理清晰、信息量大、易于接受，取得了圓滿成功。

◆ 區(qū)進(jìn)修學(xué)院教研室對我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)

為了貫徹市、區(qū)課程與教學(xué)工作會(huì)議精神，優(yōu)化課程的校本化實(shí)施，提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師課程執(zhí)行力，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的進(jìn)一步提高，9月28日，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院中學(xué)研訓(xùn)室全體初中教研員在陸丁龍副院長和王英主任的帶領(lǐng)下，蒞臨我校進(jìn)行整體教學(xué)視導(dǎo)。

首先，王英主任代表教研室介紹了本次課程與教學(xué)整體視導(dǎo)的安排，彭素花校長對我校的教師隊(duì)伍建設(shè)以及課程與教學(xué)工作等方面的工作作了簡要匯報(bào)，教導(dǎo)處姚東夫主任介紹了我校備課組“一日研修”活動(dòng)的宗旨以及當(dāng)天研修活動(dòng)的具體安排。隨后，教研員們展開了一整天的調(diào)研工作。各科教研員進(jìn)行了全覆蓋聽課、查閱資料、訪談交流。中午通過視頻或現(xiàn)場觀摩了我校“午間陽光課程”、對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，參與了我校備課組活動(dòng)，對各學(xué)科的課程與教學(xué)、一日研修活動(dòng)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面作了具體的指導(dǎo)。下午還舉行了教師座談活動(dòng)。最后，中考學(xué)科、非中考學(xué)科教研員分兩個(gè)會(huì)場反饋當(dāng)天調(diào)研情況，彭素花校長、顧燕書記以及學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)分別聽取了調(diào)研反饋。彭校長對全體教研員一天的辛勤工作表示深深地感謝，針對調(diào)研反饋意見，結(jié)合11月中旬的市教學(xué)調(diào)研工作提出了下階段工作的設(shè)想，并希望繼續(xù)得到教研室的指導(dǎo)。

◆區(qū)數(shù)學(xué)導(dǎo)師團(tuán)活動(dòng)暨西林中學(xué)“教學(xué)范式工程”啟動(dòng)

10月12日下午1:00，區(qū)初中數(shù)學(xué)導(dǎo)師團(tuán)《初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究》項(xiàng)目組青年教師教學(xué)展示活動(dòng)在我校舉行，本次活動(dòng)旨在以西林中學(xué)“范式工程”啟動(dòng)為平臺(tái)，以“范式工程”引領(lǐng)西林中學(xué)“有效課堂”的構(gòu)建和研究。活動(dòng)由金山區(qū)初中數(shù)學(xué)導(dǎo)師團(tuán)《教育教學(xué)研究》項(xiàng)目組成員、西林中學(xué)教導(dǎo)主任姚東夫老師主持，項(xiàng)目組

負(fù)責(zé)人干洪利老師全程參與并全面負(fù)責(zé)。此次活動(dòng)由項(xiàng)目組骨干教師所帶青年教師的4節(jié)展示課形式進(jìn)行。事先，師徒認(rèn)真地進(jìn)行備課、說課、磨課，今天兄弟學(xué)校近七十名教師參加聽課、評課，集中對課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的制訂與落實(shí)，教學(xué)內(nèi)容的預(yù)設(shè)與生成，教學(xué)問題的點(diǎn)撥與反饋等教師不易把握和難以操作的方面，深入研究。今天借金山區(qū)初中數(shù)學(xué)導(dǎo)師團(tuán)《教育教學(xué)研究》活動(dòng)的有利條件，西林中學(xué)借此機(jī)會(huì)啟動(dòng)“范式工程”，以此來規(guī)范教師教學(xué)行為，幫助提高我校的整體教學(xué)水平，同時(shí)也預(yù)祝西林中學(xué)的“范式”工程圓滿成功。

◆ 金山區(qū)重點(diǎn)課題集中開題儀式在我校舉行

10月18日下午，2010年金山區(qū)重點(diǎn)課題集中開題儀式（第一會(huì)場）在我校舉行。會(huì)議在金山區(qū)進(jìn)修學(xué)院教研室陳中山老師的主持下召開，金山區(qū)教育局副局長盛明秀、西林中學(xué)校長彭素花、興塔中學(xué)校長張斯恒以及區(qū)教科研專家和部分教師參加了會(huì)議。會(huì)議上，盛明秀副局長、彭素花校長、張斯恒校長、新農(nóng)學(xué)校楊荷花老師和呂巷中學(xué)康殿偉老師分別對自己的區(qū)級重點(diǎn)課題進(jìn)行了展示，與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師對此展開了熱烈的提問與自由討論，彰顯了會(huì)議的學(xué)術(shù)氛圍。最后領(lǐng)導(dǎo)與專家對五份課題進(jìn)行了點(diǎn)評，在充分肯定了其優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)的同時(shí)，提出了不少有價(jià)值的建議，期望這五份課題在實(shí)施過程中進(jìn)一步完善，為金山教育的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

◆浙江省麗水市松陽縣民族學(xué)校教師來我校參觀版畫教學(xué)

10月19日下午，浙江省麗水市松陽縣民族學(xué)校校長和教師、金中中學(xué)費(fèi)校長一行六人來到我校參觀版畫教學(xué)。學(xué)校彭素花校長、顧燕書記熱情接待了民族中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。接著，由我校版畫項(xiàng)目負(fù)責(zé)人顧慧英老師具體介紹了西林版畫的特色及教學(xué)開展情況，并展示了近幾年版畫教學(xué)所取得的成果。民族學(xué)校的教師與我校美術(shù)教師就版畫教學(xué)進(jìn)行了深入探討和交流。老師們現(xiàn)場觀摩了一節(jié)由沈曄老師執(zhí)教的版畫拓展課，親身體驗(yàn)了版畫的魅力。課后，還參觀了墨香版畫室，專用美術(shù)教室。整潔的教室、多樣的版畫材料、豐富的學(xué)生作品都給民族學(xué)校的老師們留下了深刻的印象。此次交流，充分展示了西林版畫的魅力，也大大加深了兩校教師的友誼，相信民族文化的傳承和發(fā)展將會(huì)更加蓬勃。

◆我校第二屆科技節(jié)隆重開幕

11月16日，晨會(huì)課，在學(xué)校陽光電視臺(tái)舉行第二屆科技節(jié)開幕式。為期一個(gè)月的“科技節(jié)”從此拉開帷幕。本屆科技節(jié)的主題是“生活中的低碳?節(jié)能”，全校1400多名師生共同收看了簡短而隆重的開幕式。開幕式上，校長彭素花老師宣布科技節(jié)開幕并為科技節(jié)節(jié)徽揭幕。學(xué)校副校長王文輝老師為科技節(jié)致了辭，并號(hào)召學(xué)生享受低碳生活，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，人人爭當(dāng)?shù)吞夹∵_(dá)人。政教主任曹雅英老師宣布了本屆科技節(jié)開展的具體內(nèi)容。最后，學(xué)生表演的科技小節(jié)目為儀式畫上了圓滿的句號(hào)。

◆上海市教委教研室對我校進(jìn)行課程與教學(xué)工作調(diào)研

11月18日上海市教委教研室和區(qū)進(jìn)修學(xué)院的30余位領(lǐng)導(dǎo)和專家，深入我校開展為期一天的課程與教學(xué)集體調(diào)研工作。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的袁曉英院長，陸丁龍副院長共同參與了此次活動(dòng)。一走進(jìn)我校，教研室的專家們便深入教學(xué)一線。他們深入課堂，廣泛聽課，了解教師的教學(xué)情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共聽了35位老師的100余節(jié)課次。中午，專家們聽取了彭素花校長關(guān)于“加強(qiáng)課程校本建設(shè)，構(gòu)筑綠色教育之魂”的西林中學(xué)課程與教學(xué)工作匯報(bào)。全面了解了我校的新課程改革、校本教研及教學(xué)管理等工作情況。我校提出的“構(gòu)建綠色教育體系，關(guān)注學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展，走一條‘負(fù)擔(dān)不重、質(zhì)量不低、特色鮮明’的辦學(xué)新路”令專家們印象深刻，“努力構(gòu)建綠色課程，打造綠色課堂，形成綠色教研，爭做綠色教師，嘗試綠色評價(jià)”的辦學(xué)理念引起了與會(huì)專家們的高度關(guān)注。下午，專家們又分學(xué)科和教師進(jìn)行了交流。交流會(huì)上，他們與學(xué)科教師充分交流，交換意見，仔細(xì)傾聽了一線基層教師的所思、所想、所需。專家還現(xiàn)場解答了老師們在課堂教學(xué)中遇到的一些突出問題，以及新課程改革下的一些困惑，并對學(xué)校各學(xué)科教師從教育理念、教學(xué)基本功等方面進(jìn)行了點(diǎn)撥，同時(shí)也將他們的新觀念、好做法毫無保留地傳遞給每一位教師，所有教師在此次活動(dòng)中都受益匪淺。

◆我校對師生進(jìn)行消防知識(shí)培訓(xùn)

上周按照教育局的要求，學(xué)校對整個(gè)校園的安全隱患進(jìn)行了大檢查，并逐一落實(shí)整改措施。在此基礎(chǔ)上，本周一上午，學(xué)校團(tuán)隊(duì)干部倪嵐嵐老師對全體西林師生作了題為《11?15事件給我們的警示》的消防知識(shí)培訓(xùn)。倪老師首先從11?15事件中講述了防范的重要性“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，任何的“人

禍”防患是第一位的。所以，提醒廣大師生一定要在思想上高度重視。同時(shí)，倪老師著重講述了遇到火災(zāi)時(shí)如何逃生自救的方法：

一要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所時(shí)，要留心安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。

二要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離。三要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會(huì)中毒、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死。

四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等，也可考慮利用窗戶、陽臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。

五為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

六為暫時(shí)避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

七要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

“遠(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會(huì)”是我們共同的目標(biāo)。老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命，更加關(guān)注消防安全，愿我們每個(gè)人的心中都充滿著愛，愛自己，愛親人，消防安全，從我做起。

◆[學(xué)生園地]

誠實(shí)，我引以為傲

八（5）班 沈 婧

眾所周知，誠實(shí)是中華民族的美德，人人都不該違背它。從小到大，我都以誠實(shí)

為傲，至少我從未欺騙過我的父母，但還記得有件事，讓我這顆誠實(shí)的心搖搖欲墜。

它發(fā)生在七年級的時(shí)候，一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我只考了七十多分。好吧，我承認(rèn)之前的確沒怎么復(fù)習(xí)過，但這也太差了吧，輕易刷新了我的下限，回去肯定要被父母訓(xùn)了……我灰心喪氣的想著。

走在放學(xué)回家的路上，總覺得背后有人在竊竊私語，不過我也沒心情管了，只覺得天空灰蒙蒙的一片，一絲陽光也沒有，就好比我現(xiàn)在的心情。樹上的麻雀嘰嘰喳喳尖叫個(gè)不停，唉，連你們也在嘲笑我嗎……

回到家，媽媽早已準(zhǔn)備好了香噴噴的飯菜，她似乎沒有發(fā)覺，跟往常一樣熱情地歡迎我。“最近考試了嗎？”這是媽媽的口頭禪，但在今天聽起來卻顯得格外刺耳。“不，不，沒有。”我慌忙擺手。居然不耐煩說出來。坐在餐桌前卻完全沒有胃口，心想：怎么辦啊，要不要告訴媽媽呢?盡管她平時(shí)對我挺好的，但是生氣起來也不是開玩笑的，算了，還是……想著，我盡量毫不猶豫地開口道：“啊，媽媽，那個(gè)……”說到一半忽然卡住了。果然還是說不出口。媽媽似乎是看出了些什么，問道：“怎么？學(xué)校里有什么不開心的事嗎？”“不，什么也沒有！”我低下頭，繼續(xù)做著心理斗爭：我這是怎么了？以前不是很誠實(shí)嗎？為什么現(xiàn)在變成這樣了呢？不過媽媽知道這件事一定會(huì)很生氣的，但這只是一次測驗(yàn)而已，也不用這么在乎吧？好吧，再試一次！我在心里默默給自己打氣，抬起頭，對媽媽說：“媽媽，其實(shí)，今天數(shù)學(xué)測驗(yàn)，不過，我只考了七十幾……”說完，我立即又低下頭，不敢正視她，畢竟這不是個(gè)好分?jǐn)?shù)。不料，媽媽非但沒有罵我，而是帶著安慰的語氣對我說：“沒關(guān)系的，婧兒，下次努力就行了，你的誠實(shí)讓媽媽很高興。”聽她這么一說，我心中的那塊石頭終于落下了。

通過這件事，我發(fā)現(xiàn)，在我們的生活中，沒有一個(gè)人從來都不會(huì)犯錯(cuò)，但是只要我們拿一顆誠實(shí)的心去面對，及時(shí)補(bǔ)過，那么這些小小的過錯(cuò)都不算什么。還有什么會(huì)比誠實(shí)重要呢？

人要永遠(yuǎn)持有一顆誠實(shí)的心，不管做什么事情，品德都是最重要的。誠實(shí)，我引以為傲。

誠實(shí)，我引以為傲

八（6）班 張欣怡

誠實(shí)是道路，隨著開拓者的腳步延伸；誠實(shí)是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累；誠實(shí)是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近；誠實(shí)是財(cái)富的種子，只要你誠心種下，就能找

到打開金庫的鑰匙。

對于誠實(shí)，我猶豫過，迷離過，也徘徊過。不過，我堅(jiān)持了，誠實(shí)，我引以為傲。走在寬寬的大街上，那些卡哇伊的小飾品，精致飄香的奶茶糕點(diǎn)，花紅柳綠的奇裝異服，新奇怪異的整人玩具，都好像一雙雙無形的大手，在牽引著我，我感覺口袋里隱隱發(fā)熱，我知道，里面平躺著一張紅紅的100元——壓歲錢中唯一一張我私藏沒有上交的100元。

我腦袋上方浮出一個(gè)穿白衣的天使，和一個(gè)穿黑衣的惡魔，天使眨著大大的眼睛說：“你應(yīng)該還回去，不然你就是一個(gè)不誠實(shí)的孩子。”

惡魔嘴角勾起一抹壞壞的笑，說：“還回去干什么，你舍得放棄這些你所愛的嗎？” 天使又說：“你爸媽工作賺錢多不容易，你就為了自己的私欲，而欺騙他們？” 惡魔又追問：“這可是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，還有，說了的話，你爸媽還會(huì)怪你的！”……

其實(shí)，我真的很想用這錢好好吃一頓，玩一頓，可……這樣對嗎？

我突然想到：我每每回家，桌上都放著熱騰騰的飯菜，媽媽一臉的笑意和爸爸一臉的慈愛；每個(gè)休假日，都會(huì)有爸爸擦拭油煙機(jī)的身影，滿是泡沫的手和豆大的汗珠；一個(gè)個(gè)上學(xué)的早上，媽媽都煎好了雞蛋，紅起的手和眼角的疲憊……

想到這，我立刻轉(zhuǎn)頭回到家，我拿出那張紅紅的100元，果斷的交給了媽媽，滿是歉意地說：“媽媽，我錯(cuò)了，錢，還你。”誰知媽媽卻摸著我的頭說：“欣怡，這是你應(yīng)得的，為你的誠實(shí)。”我一臉的茫然地看著媽媽，燈光下，媽媽一臉笑意。

誠實(shí)，是人最美麗的外套；誠實(shí)，是心靈最圣潔的鮮花；誠實(shí)，是溝通心靈的橋梁。誠實(shí)，讓我明白了，犯錯(cuò)不可怕，重要的是要在犯錯(cuò)后誠實(shí)的承認(rèn)，我做到了。

誠實(shí)，我引以為傲。

不曾改變的是大江東逝

八（2）班 李佳樂

炊煙裊裊，暮色已臨近，流水仍不停止，也永不停止。思緒隨風(fēng)飄往多少年前那令人動(dòng)容的故事……

“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”他在汨羅江畔吟唱。他憂慮，憂慮這個(gè)君王，這個(gè)有重病無良策的君王，有尺量不出人間疾苦的君王，憂慮這個(gè)國家，憂慮這個(gè)國家的子民。他懊惱，懊惱自己沒有能力說服君臣，懊惱不能夠保家衛(wèi)國，眼睜睜隨其衰敗。他愁，他對正在發(fā)生的一切無能為力。他一定想過擺脫愁緒，只

可惜抽刀斷水水更流，他無法解脫，因?yàn)樗闹杏肋h(yuǎn)無法忘懷黎民蒼生的疾苦。于是，他毅然躍入水中。

汨羅江的波濤帶著悲壯的怒吼，拍打著向東滾滾而流，傳頌著他——屈原，一個(gè)不朽的靈魂的剛直人格。

楚歌四起，他已無路可退，喪虞姬之痛使他更加悲憤，大喝而驚退楊喜，大呼馳下，斬近百人。無奈最終仍是寡不敵眾。

烏江邊，他看著漢軍揚(yáng)起的塵土，他沒有退縮。他可以東渡烏江，逃往江東，可他沒有。因?yàn)樗橇Π紊劫鈿馍w世的霸王，因?yàn)樗池?fù)著江東父老的希望，而今……霸王終歸是霸王，他沒有只顧自己茍且偷生，于是，劍花揚(yáng)起，血紅灑在烏江水上，染紅了水面，也染紅了霸王自刎的壯烈。

那鮮紅的烏江水，無聲地，緩緩地帶著岸上的低吟東逝，謳歌了他——項(xiàng)羽，一個(gè)悲壯、不屈的生命。

“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”他對赤壁之游感慨萬千。不僅是對大江之洶涌，更是因其洶涌至淘盡千古風(fēng)流人物。遙想周公瑾，瀟灑從容，年輕有為，曾一舉赤壁破曹，卻仍被這滔滔東流之水淘盡。而我們一己之卑微豈不是更為可悲？但他并沒有為此自怨自艾，既然如此殊途而同歸，那如今一時(shí)的榮辱功名又有何足以悲嘆？他在悲哀中超脫了，他沒有因此沉溺苦海。因?yàn)樗e極的人生觀，他的寬宏大量，因?yàn)樗膽烟煜隆Ｓ谑撬忠鳎骸叭松鐗簦蛔疬€酹江月。”

大江依然無悔地東逝，奔流到海不復(fù)回，流傳了他——蘇軾，一種積極、向上的精神。江水帶著與蘇軾一般宏大的氣勢和永遠(yuǎn)東逝的決心，一直遠(yuǎn)去……

思緒回到了這片水域，水是柔的，她能以柔克剛。水亦是剛的，她勢不可擋。那東逝的江水便是夾帶了這剛?cè)岵?jì)的精神，毅然決然，不曾回頭地向東流往了天際。

自始至終，流水旁的故事，故事的主角在改變，內(nèi)容在改變，世人的評價(jià)亦在改變。但不曾改變的便是這東逝的江水，不曾停息，帶著一個(gè)又一個(gè)有關(guān)流水的故事，動(dòng)容了世人。

◆[教師來稿]

親歷世博

閆 明

八年的盡心準(zhǔn)備，八年的精心籌備，我們終于在2010年的5月1號(hào)迎來了期盼已久的上海世博會(huì)。從那一刻起，上海將以閃亮的姿態(tài)呈現(xiàn)在世人面前，它讓全世界的心都為之驚嘆！上海，這個(gè)以經(jīng)濟(jì)為中心的城市，成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn)，“城市，讓生活更美好”的主題，彰顯出全世界各國人民對城市的理解：城市的迅速發(fā)展改變了人們的生活，科技讓生活美好。

參觀完世博會(huì)回來的同事說：“去了世博會(huì)真后悔！”，起初為之一震，還未等我問清楚個(gè)中緣由，他繼續(xù)說了句：“可是不去就一輩子后悔！”有關(guān)世博會(huì)的知識(shí)，已經(jīng)老早耳熟能詳，可還未找到時(shí)間去一探廬山真面目，聽了同事這么一說，很好奇，究竟世博會(huì)是什么樣的，為什么叫人又愛又恨呢？于是，我決定親自去一趟，親自鑒定同事的話！

在五月的一個(gè)淫雨霏霏的下午，我們驅(qū)車去了世博園，大巴車開進(jìn)世博園附近，我似乎已經(jīng)能猜出為什么“去世博會(huì)后悔”的原因了，密密麻麻的大巴車整齊的排列在碩大的停車場上，好不壯觀！車邊上上下下的旅客絡(luò)繹不絕，到處充斥著導(dǎo)游招呼本團(tuán)人員的聲音，一時(shí)間，煞是熱鬧！

我是個(gè)極愛熱鬧的人，現(xiàn)在卻也無暇顧及熱鬧的場景，趕緊跟著人流來到了世博園入園口！不看不知道，一看嚇一跳，門口已經(jīng)排了里三層外三層的隊(duì)伍，武警戰(zhàn)士們維持著秩序，而被美名為“小白菜”的大學(xué)生志愿者們也忙著解答游客的詢問。聽著他們沙啞的聲音，讓人不覺肅然起敬，誰說現(xiàn)在大學(xué)生不能吃苦，他們給我們展示了新一代大學(xué)生的風(fēng)采，心里默默豎起大拇指，“‘小白菜’，你們好樣的！”

經(jīng)過了漫長的等待，我那原本焦急難耐的心終于釋放出來，仿佛放開繩索的風(fēng)箏，隨意飄蕩，因?yàn)橹袊^要預(yù)約所以沒機(jī)會(huì)去，于是我決定第一站——游歷歐洲！看著一座座風(fēng)格迥異的展館，一時(shí)間不知道去哪里了，站在過道中間駐足，欣賞著每一個(gè)館外觀的震撼力！童話般的白俄羅斯，立體感十足的波黑塞族館，“一簾幽夢”的瑞士館，和德國人一樣有著硬朗、堅(jiān)毅特點(diǎn)的德國館，雕花鏤空的波蘭館……每一座展館的外形都是一個(gè)國家對本國城市內(nèi)涵的具象詮釋，呈現(xiàn)出一個(gè)國家，一個(gè)民族的性格，每一座展館的設(shè)計(jì)都別具匠心，是人類智慧的結(jié)晶！經(jīng)過每一座展館，看到的不僅是炫耀，不僅是一種精心編織的再現(xiàn)，也是心靈的升華，一次因世界發(fā)展的感動(dòng)，是中華風(fēng)情和世界潮流的融匯！

那內(nèi)部又怎樣呢？好奇心的驅(qū)使讓我耐心等待，耐心排隊(duì)。每個(gè)來世博園參觀的人都希望進(jìn)館內(nèi)看看，五湖四海的中外賓朋齊聚小小的世博園，怎能不擁擠？于是，長時(shí)間的排隊(duì)成了參觀世博的一大特色！雖然有些無奈，但為了不出國門看世界，仿佛這也值得！

依舊是跟著人流進(jìn)入各個(gè)館內(nèi)，館內(nèi)更是異彩紛呈！圖片展示、實(shí)物展示已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以展現(xiàn)一個(gè)國家城市的全貌，取而代之的是高科技的展示！變幻的燈光，曼妙的音樂，多彩的光束，堅(jiān)固的鋼構(gòu)，精湛的工藝在光彩的亮顯，先進(jìn)的影音、電子設(shè)備、燈光變幻，不斷提升著電子效果的清晰與靈動(dòng)，裝飾不附屬于生硬，發(fā)展不是教條、模仿的刻板。大型LED放映，炫麗的畫面，讓參觀者體會(huì)到了科技時(shí)代的特點(diǎn)，看到了科技的強(qiáng)大！印象最深的是在冰島館，看是很簡單的十分鐘電影展播，但在這短短的十分鐘里，我們體會(huì)到了冰島獨(dú)特的城市景觀，仿佛置身其中，有爬山之感，有下水之感，一切仿佛就在眼前，視覺、感覺的震撼讓人忍不住大聲叫好！這是科技發(fā)展帶來的視覺沖擊，是科技發(fā)展帶來的盛宴！

在游歷各館時(shí)還有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，就是很多人都手持一本《中國2010年上海世博會(huì)護(hù)照》，拿著這本護(hù)照去參觀過的各個(gè)展館蓋章，也是游覽世博的樂趣之一，可惜，游世博的功課沒做到位，沒能買到這本小護(hù)照，于是只能在入園時(shí)拿的游覽導(dǎo)圖上蓋上幾個(gè)，看著形狀各異的世博章，有種說不出的心滿意足！

時(shí)間在不知不覺中溜走，在我還意猶未盡之時(shí)，必須要出園了。帶著滿滿的收獲，帶著一肚子驚喜，我緩緩?fù)隹谧呷ィ宦纷撸鋈幌朊靼琢艘患拢安蝗ヒ惠呑雍蠡凇边@話一點(diǎn)不假，世博給人帶來的視覺和心理沖擊讓人慨嘆，精彩紛呈的展館讓人目不暇接，要是有機(jī)會(huì)，真想游遍整個(gè)世博園！要去我們的中國館去看看，介紹看了不少，但是親臨現(xiàn)場的感覺總是不一樣的！

親歷世博之后，才真正體會(huì)到“城市讓生活更美好”！親歷世博之后，才真正明白城市確實(shí)是我們密度棲息的堅(jiān)強(qiáng)骨架，心靈在裝潢中美妙！我希望社會(huì)潔凈、地球更和諧，讓美好不僅滿足在城市這個(gè)華麗結(jié)晶上，應(yīng)該讓生物科技與心靈安寧融合成一種快樂的信念支撐，讓地球不要再有太多負(fù)重，不要讓發(fā)展對生態(tài)的過分?jǐn)D壓，為一些思想淺薄與空洞多注入些深遠(yuǎn)的意味！當(dāng)人類齊心來改善地球平衡，就是在延續(xù)人類的幸福生命！

看世博，學(xué)科技，共創(chuàng)美好生活

----將科技之花種在學(xué)生的心中

李云龍 流連忘返的世博園給我們留下了太多的回憶，太多的遐想，在云南館，只要走到傣族門下兩塊屏幕中間，屏幕上的傣族少女影像便會(huì)將一盆盆祝福的“水”向游客“潑灑”過來；在臺(tái)灣館，當(dāng)游客站在點(diǎn)燈柱前，用觸摸式屏幕選擇想要的祈福語，按下“確定”后，一道激光就會(huì)直射LED球體的南極，天燈隨之冉冉升起；德國館，只要游客一起大聲呼喊，就能通過音控互動(dòng)操控裝置，左右金屬球擺動(dòng)方向。呼喊的人越多，聲音越高亢，金屬球擺動(dòng)的速度和幅度就越大；走進(jìn)中國航空館，4

架模擬飛行玩樂機(jī)和1座大型飛機(jī)模型機(jī)，游客登上模擬機(jī)，機(jī)艙將隨著他們的指令“起飛”、“降落”、“顛簸”，駕駛者可獲得空中俯瞰世博園的獨(dú)特體驗(yàn)……這是什么呢？科技，對就是科技。

自1851年第一屆世界博覽會(huì)在英國倫敦舉行以來，到上海世博會(huì)，每一屆世博會(huì)的主題一直由科技與未來占據(jù)世博會(huì)成為了全球展示科學(xué)技術(shù)推動(dòng)人類進(jìn)步的舞臺(tái)。觀看完世博會(huì)，留給我們教育工作者的不是感嘆，而是對教育的思考。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。放眼古今中外，人類社會(huì)的每一項(xiàng)進(jìn)步，都伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。尤其是現(xiàn)代科技的突飛猛進(jìn)，為社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和人類的文明開辟了更為廣闊的空間，有力的推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。

科學(xué)技術(shù)是人類文明的標(biāo)志。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和普及，為人類提供了廣播、電視、電影、錄像、網(wǎng)絡(luò)等傳播思想文化的新手段，使精神文明建設(shè)有了新的載體。

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)永無止境的發(fā)展及其無限的創(chuàng)造力，必定還會(huì)繼續(xù)為人類文明作出更加巨大的貢獻(xiàn)。

素質(zhì)教育是我國的基礎(chǔ)教育,雖然它還沒有全面實(shí)施,但素質(zhì)教育的理念正在深入人心。它不僅僅是一個(gè)口號(hào)在呼喚著我們,也不僅僅是一種理念在指導(dǎo)著我們,它已經(jīng)是千千萬萬學(xué)校、千千萬萬教師的實(shí)踐和探索。為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)校可以從以下幾個(gè)方面著手；

一、以課堂教學(xué)為主陣地，對學(xué)生實(shí)施科技創(chuàng)新、科技理念的教育。我們要求老師在備課、上課、布置作業(yè)時(shí)，都要考慮到“創(chuàng)新”這一理念。我們還聯(lián)系課堂教學(xué)，開展物理、化學(xué)、生物等自然學(xué)科的研究性活動(dòng)，開展語文、歷史、思想品德等社會(huì)學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)，每一位教師都將“科學(xué)發(fā)明，創(chuàng)新思維”的教育理念融入教學(xué)工作的全過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，鼓勵(lì)提出問題、回答問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

二、加大校本教研與“綜合實(shí)踐創(chuàng)新”活動(dòng)的整合。校本課程的開設(shè)，最大的優(yōu)點(diǎn)就是因校制宜，針對性強(qiáng)。從發(fā)明的意義、方法、思路等方面對學(xué)生進(jìn)行系列指導(dǎo)。每個(gè)年級安排了專職或者兼職的校本課老師，并且專門安排一名教導(dǎo)處副主任分管，從課程安排、備課質(zhì)量、授課能力等方面進(jìn)行督促，以保證我們的校本課得以順利實(shí)施。

三、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)新教育緊密結(jié)合（學(xué)工）。建立了校外實(shí)踐基地，有

計(jì)劃地組織學(xué)生到鎮(zhèn)內(nèi)知名的科技企業(yè)開展實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)過程，感受科技成果在生產(chǎn)運(yùn)用中帶來的方便、樂趣。成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組，安排一名有經(jīng)驗(yàn)的專職教師進(jìn)行指導(dǎo)，各班主任為班級活動(dòng)組長，各個(gè)班級自發(fā)成立課題小組，每班自選課題，在班主任的指導(dǎo)下開展開題、實(shí)踐探究、結(jié)題等活動(dòng)。

四、校園文化活動(dòng)和實(shí)踐創(chuàng)新緊密結(jié)合。每年舉辦一次規(guī)模較大的科技節(jié)，內(nèi)容包括請科研工作者走進(jìn)校園舉辦科技發(fā)明講座，舉辦各項(xiàng)發(fā)明作品大賽，表演以科技發(fā)明為主題的文藝節(jié)目，表彰獎(jiǎng)勵(lì)一年里取得各類成績的優(yōu)秀師生，在全校營造濃厚的科技發(fā)明氛圍。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況，從各個(gè)年級抽調(diào)思路敏捷，動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)組成科技小組，并挑選業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，積極性 高的 老師進(jìn)行專門輔導(dǎo)，打造我校的科技精英社團(tuán)。每周按排一個(gè)課外活動(dòng)統(tǒng)一輔導(dǎo)，其他時(shí)候則分組活動(dòng)。學(xué)生把好的創(chuàng)意或做法帶到小組討論，直至形成作品。

上海世博會(huì)閉幕而我們的思考不會(huì)停止，什么樣的城市讓生活更美好？什么樣的科技會(huì)讓城市生活更美好？ 對于每一位參觀的教育工作者而言，當(dāng)你在世博園流連時(shí)，都應(yīng)當(dāng)對人生，對世界，對城市的未來，多一番思考，引導(dǎo)我們的學(xué)生多一番思考！因?yàn)槌鞘校仨氉屛覀兊纳罡篮茫?/p>

我為世博加油

王喜歌

天邊翻騰著奪目的彩霞，烈日在頭頂唱著動(dòng)人的歌，天氣依然炎熱，世博卻依舊熱情似火。

上海世博會(huì)，匯聚了世界各地不同的風(fēng)情，讓城市的生活更豐富多彩…… 來自五湖四海的各國游客如同一條條五彩斑斕的彩虹魚，在茫茫人海中穿梭往來著。

如蒲公英般矗立在黃浦江畔的英國館，是大名鼎鼎的“種子圣殿”。館里的種子種類繁多，形態(tài)各異，總共有六萬粒種子，這些正在等待生命勃發(fā)的種子，讓我感受到綠色的生機(jī)，多么充滿活力！

耳邊此時(shí)仿佛有陣陣音樂傳來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，奧地利館如同平躺的吉他，我想：音樂王國，奧地利，誕生了無數(shù)舉世聞名的音樂家，你一定能給上海帶來音樂的享受，音樂的洗禮……不知不覺已踏上了奧地利之旅，從華爾茲的優(yōu)雅到薩克斯的深沉，耳熟能詳?shù)拿烂钜舴选笆澜缫魳分l(xiāng)”送到人們的耳畔。人們哼起了歌，跳起了舞，就在這美輪美奐的音樂中，自由自在的成為了歌者，舞者……

世界杯，一場足球的盛宴帶給人們的激情還未消退，巴西館的足球熱又來襲。巴西的活力如同屏幕上運(yùn)動(dòng)員們精神抖擻的陣隊(duì)，進(jìn)球時(shí)興奮的桑巴舞起，失敗后重整旗鼓提勇氣。在這場足球之旅中，人們都化身成了球場上驍勇的戰(zhàn)士，在賽場上揮灑汗水，十足地活力！

小眼睛看大世界，感謝世博，給我們帶來了這么多的禮物：生命，音樂，活力…… 2010世博正以不可抗拒的力量改變著我們，改變著城市，改變著生活！世博，我為你加油喝彩！城市因你而更美麗！

編輯：周 萍 審稿：吳惠明

第二篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)校報(bào)征稿啟事

實(shí)驗(yàn)中學(xué)校報(bào)征稿啟事

過去的幾年，實(shí)驗(yàn)中學(xué)校報(bào)在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展，正是全校師生的大力支持和關(guān)注，才得到今天的點(diǎn)滴進(jìn)步。您的支持讓我們深深感動(dòng),您的鞭策讓我們備受鼓舞，您的意見讓我們不斷改進(jìn)。今后，我們將繼續(xù)為大家提供精神食糧，希望您能一如既往地支持我們的工作，關(guān)注校報(bào)的發(fā)展。

校報(bào)征稿的具體內(nèi)容如下：

1、教育教學(xué)方面：包括教研論文、教師風(fēng)采、學(xué)法指導(dǎo)、班主任經(jīng)驗(yàn)、主題班會(huì)、師生情緣、心理咨詢、生活寫真，寫出自己的人生感悟，以“教育、教學(xué)敘事”形式漫談教學(xué)故事或教師讀書感悟等。

2、介紹我校的優(yōu)秀學(xué)生（校園小明星）或各類學(xué)生獲獎(jiǎng)情況。

3、師生創(chuàng)作的散文、小說、詩歌、生活隨筆、曲藝、書法作品、繪畫、攝影等文學(xué)藝術(shù)作品。

4、學(xué)生空間：包括學(xué)習(xí)方法介紹，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，班級動(dòng)態(tài)，好人好事，小新聞，小報(bào)道，我的成長經(jīng)歷，我心目中的老師，校園風(fēng)貌贊，同學(xué)情誼，生活感悟，團(tuán)隊(duì)風(fēng)采，班級風(fēng)采，心靈港灣、生活寫真、優(yōu)秀作文、讀書體會(huì)、飲食健康、運(yùn)動(dòng)科學(xué)等科普知識(shí)等。

（所有來稿依欄目設(shè)置選材選題，體裁不限，要求原創(chuàng)，力求短小，篇幅精悍，學(xué)生作文一般不超過400字，師生的教育故事一般不超過1000字。）

敬愛的老師，親愛的同學(xué)，別讓你的學(xué)校生活在碌碌無為中度過，別讓你的文學(xué)才華被繁重的學(xué)業(yè)所埋沒。“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，請你提起筆來，用你的筆寫下青春文字、描繪中學(xué)生活、記錄實(shí)驗(yàn)點(diǎn)滴，繼續(xù)為校報(bào)奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)的稿件！

投稿方式:

歡迎盡量用電子郵件投稿，發(fā)送電子郵件至syzxxb66@tom.com別忘了一定要注明 班級姓名以及文章的題目等重要信息。請各班宣傳委員幫助聯(lián)絡(luò)匯總自己班的學(xué)生稿件。

另公開征集校報(bào)報(bào)名，請各位老師、同學(xué)集思廣益、各抒己見，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)校報(bào)起一個(gè)響亮的名字。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)校報(bào)編輯部

2012.4.28

第三篇：藍(lán)光中學(xué)校報(bào)創(chuàng)辦方案

藍(lán)光中學(xué)校報(bào)創(chuàng)辦方案

前言

學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要陣地，肩負(fù)著傳播先進(jìn)文化，培養(yǎng)“四有”新人的歷史重任。學(xué)生思想的進(jìn)步、品德的形成及素質(zhì)的提高在很大程度上受育人環(huán)境（包括人文環(huán)境、心理環(huán)境和自然環(huán)境）、成長舞臺(tái)的影響。一所有90多個(gè)班、6000余名學(xué)生的學(xué)校如何滲透性地對學(xué)生施加影響，而不致產(chǎn)生太重的教育者角色痕跡，發(fā)揮無意識(shí)的因素在教育過程的作用，讓學(xué)生在潛移默化中完成接受教育的過程，我們感到校報(bào)傳媒正好具有濃厚的校本特色，具備得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，是一本培養(yǎng)人文精神最實(shí)用的校本課程。

其一、校報(bào)的報(bào)道取材于學(xué)校、立足于學(xué)校、服務(wù)于學(xué)校，而師生對身邊的榜樣與示范作用最容易接受暗示，在不知不覺中對校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、治校方略及辦學(xué)目標(biāo)會(huì)產(chǎn)生認(rèn)同，并逐漸內(nèi)化成為自己的行動(dòng)，有利于凝聚人心，提升人氣，培養(yǎng)集體主義精神。

其二、校報(bào)從她誕生之日起就注定她特別貼近學(xué)校、貼近生活、貼近學(xué)生，用學(xué)生的話說就是他們自己的報(bào)紙，它對學(xué)生正確生活的引導(dǎo)、心理障礙的消除使之有如沐春風(fēng)之感，是對未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)的主要陣地。

其三，校報(bào)對倡導(dǎo)學(xué)生勇于創(chuàng)新、參與實(shí)踐有良好的輿論導(dǎo)向作用；對促進(jìn)學(xué)生新聞采訪與寫作、報(bào)紙編輯與評論有良好的誘導(dǎo)作用；對形成良好的校園文化氛圍有強(qiáng)烈的孵化作用。

其四、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，校報(bào)給學(xué)生營造了 一片發(fā)展個(gè)性的天地，施展文學(xué)藝術(shù)才華的舞臺(tái)。學(xué)生的書法、美術(shù)和攝影作品可以最先在這里展示；對社會(huì)、對人生、對歷史的思辨可在這里最先得到張揚(yáng)；美文或好的習(xí)作可在這里最先發(fā)表；對領(lǐng)導(dǎo)、教師及同學(xué)的建議與呼聲可在這里得到反映。校報(bào)就像一塊沃土，學(xué)生在這里可以健康成長，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面育人、全員育人的目標(biāo)，達(dá)到學(xué)生素質(zhì)的全面升華。

一、校報(bào)宗旨

校報(bào)是學(xué)校對外宣傳的窗口，是學(xué)校黨政的“喉舌”。它的創(chuàng)辦，既是藍(lán)光文化血脈的傳承與續(xù)延，也是弘揚(yáng)校本文化、擴(kuò)大學(xué)校影響、促進(jìn)對外交流的客觀要求，更是深入開展素質(zhì)教育，全面實(shí)施“兩全”方針，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的必然產(chǎn)物。圍繞學(xué)校中心工作，廣泛開展宣傳、報(bào)道工作，傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指示和上級文件精神，加強(qiáng)校際交流，促進(jìn)校園文化建設(shè)，為建設(shè)質(zhì)量藍(lán)光、特色藍(lán)光、活力藍(lán)光、和諧藍(lán)光、魅力藍(lán)光，營造積極進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的精神氛圍。

校報(bào)要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、管理思想和奮斗目標(biāo)；承擔(dān)人文精神的培養(yǎng)，人文關(guān)懷的實(shí)施和社會(huì)文明成果創(chuàng)造、傳承的歷史責(zé)任；是熏陶和塑造學(xué)生高尚人格的重要文化載體。辦校報(bào)首先要有較高的起點(diǎn)，新穎的思路，過硬的功夫，絕不能把校報(bào)辦成學(xué)生的習(xí)作園地或部門的公告專欄。同時(shí)要多宣傳師生，多宣傳教學(xué)科研。要特別注重報(bào)紙的政治性、科學(xué)性、可讀性、知識(shí)性和觀賞性，報(bào)道的重點(diǎn)應(yīng)是反映全局、涉及面廣的學(xué)校中心工作，如圍繞著學(xué)校的發(fā)展及重大決策開辟一些專欄。辦校報(bào)既要有高度的政治責(zé)任感，又要有敏銳的 洞察力，還要有良好的專業(yè)素質(zhì)。因此，我們把“弘揚(yáng)改革精神，展示學(xué)校風(fēng)采，體現(xiàn)辦學(xué)理念，宣傳辦學(xué)成績，報(bào)道學(xué)校要?jiǎng)?wù)，交流教學(xué)信息，反映校友動(dòng)態(tài)，傳承校園文化，推進(jìn)素質(zhì)教育”作為辦報(bào)宗旨，既要弘揚(yáng)主旋律，又要體現(xiàn)校報(bào)特點(diǎn)。在校報(bào)上我們擬開設(shè)校園要聞、學(xué)校管理、學(xué)生時(shí)代、校園生活、教育教學(xué)、年級風(fēng)采、校友視窗等有校園特色的欄目，要體現(xiàn)出校報(bào)的權(quán)威性、群眾性和專業(yè)性。并將校報(bào)與學(xué)校網(wǎng)站對接，實(shí)現(xiàn)校報(bào)不限時(shí)空與師生、校友及廣大讀者交流。校報(bào)的網(wǎng)絡(luò)化、電子化，將極大地方便師生及分散在全國各地的廣大校友，為讀者投稿，提出合理化建議提供了更方便快捷的渠道，校報(bào)的功能可以發(fā)揮得更淋漓盡致。

二、校報(bào)體制

藍(lán)光中學(xué)校報(bào)的最高決策機(jī)構(gòu)為編委會(huì)，其主任由校長擔(dān)任，總編輯由辦公室主任擔(dān)任，副總編輯編由學(xué)校宣傳工作負(fù)責(zé)人擔(dān)任。編輯部由校長直接領(lǐng)導(dǎo)。

建立層層把關(guān)制。責(zé)任編輯把好所負(fù)責(zé)的各版內(nèi)容關(guān)，有拿不準(zhǔn)的問題請示總編，總編有問題請示主管領(lǐng)導(dǎo)。排版校對后出大樣，應(yīng)經(jīng)學(xué)校校長審閱、總編簽字后方可付印出版。

組建校園記者隊(duì)伍。初中部、高中各年級都要確定校園記者人員。學(xué)生記者每班1名，教師記者初中部、高中每年級各3～5名。

三、編務(wù)會(huì)議制度

每期召開編前會(huì)，討論本期編輯重點(diǎn)，分配重點(diǎn)組稿和采寫任務(wù)，提出發(fā)稿要求。同時(shí)各版編輯交流組稿情況，避免重復(fù)和遺漏。

四、編輯工作要求

編輯工作者應(yīng)努力加強(qiáng)同讀者、作者的聯(lián)系，廣泛聽取各種意見和建議，根據(jù)需要和可能，不斷改進(jìn)本報(bào)工作。要公平地對待來稿，并樹立愿為他人作嫁衣的奉獻(xiàn)精神，根據(jù)本報(bào)的任務(wù)、宗旨和每期的中心，從全局出發(fā)，挑選、處理、修改好每一篇來稿。

（一）稿件處理

1、所有稿件必須經(jīng)過審核方可用稿。

2、稿件取舍要以是否具有新聞價(jià)值和社會(huì)效益為標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)性和影響性為原則，杜絕一切政治錯(cuò)誤或內(nèi)容不健康的稿件。

3、重點(diǎn)稿件與一般稿件要分開處理。

4、對于時(shí)間原因影響新聞性的可用稿件，要予以適當(dāng)技術(shù)處理，以突出指導(dǎo)性或影響性。

5、認(rèn)真改稿，避免原則性錯(cuò)誤和辭章、語句、詞語、文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用錯(cuò)誤。

6、同一主題、內(nèi)容或形式的稿件一般要進(jìn)行合理配置。

7、精心制作標(biāo)題。標(biāo)題要突出核心內(nèi)容，準(zhǔn)確、生動(dòng)、活潑，避免機(jī)械重復(fù)事實(shí)，忌用煽動(dòng)性或口號(hào)式標(biāo)題。

（二）版面處理

1、版面編排思想要與報(bào)道思想一致。重點(diǎn)稿件要突出。

2、各版稿件力求多樣化，原則上要有文字類、圖片類、書畫類等豐富多彩的稿件形式，而文字類稿件力求具有根據(jù)并服務(wù)于學(xué)校教育的報(bào)道性、述評性、感受性等多樣的形式，發(fā)揮版面的綜合功能。

3、標(biāo)題要醒目，引題、主題和副題要有區(qū)分，各司其職，布局要有美感，避免穿插、轉(zhuǎn)接過多，影響視覺效果。

五、校報(bào)檔案登記制度

校報(bào)、校刊是學(xué)校文化的載體，是學(xué)校歷史的記錄，從某種意義上說它是學(xué)校的一種名片，因而，它是學(xué)校的極為重要的具有永久保存價(jià)值的資料。檔案資料的妥善保存，是校報(bào)編輯部的重要工作之一，因此，制定如下規(guī)定：

1、保存好來稿，做好采用來稿登記工作；未采用稿和采寫資料保存一年，以備查考。

2、校報(bào)版樣及采用稿和主管領(lǐng)導(dǎo)簽字的終審樣按期裝袋存檔。

3、校報(bào)每年的合訂本要送學(xué)校檔案室和圖書館存檔三份，編輯部妥為保存好余下的部分，實(shí)行和圖書資料一樣的借閱登記制度。

4、報(bào)道上級和兄弟學(xué)校間交流的校報(bào)，由校長辦負(fù)責(zé)統(tǒng)一寄發(fā)；來訪的單位或?qū)W校需要贈(zèng)閱，應(yīng)報(bào)請校長批準(zhǔn)。

5、建立學(xué)生通訊員檔案（班級及畢業(yè)去向等）。

六、交流、總結(jié)、考評制度

校報(bào)是學(xué)校信息資料的重要匯集，在信息社會(huì)里，兄弟學(xué)校（單位）間交流校報(bào)是一種推介自我、信息共享的有效方式；同時(shí)為了不斷提高辦報(bào)（刊）質(zhì)量，進(jìn)行總結(jié)、考評也是十分必要的。總結(jié)考評是前進(jìn)中的加油站，交流經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以利于進(jìn)一步開展工作，進(jìn)一步提高校報(bào)的質(zhì)量。

1、每期校刊必須及時(shí)發(fā)至上級有關(guān)部門、兄弟學(xué)校（單位）和 全校師生（具體已如前述）。

2、通過編前會(huì)或編后會(huì)等形式，經(jīng)常進(jìn)行階段的總結(jié)和交流。

3、每年開展2次評報(bào)工作。

七、編委會(huì)及有關(guān)人員的工作職責(zé)

1、校報(bào)編輯工作機(jī)構(gòu)設(shè)編委會(huì)和編輯部兩大部門，編輯部由編委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。

2、編委會(huì)負(fù)責(zé)對編輯部工作的指導(dǎo)、審查和把關(guān)，編輯部成員各司其職，分工合作，努力完成學(xué)校編委會(huì)所規(guī)定的工作。由主編負(fù)責(zé)日常工作。

3、總編職責(zé)

⑴ 把握校刊辦刊方向，在“以我為主、兼收并蓄、逐步完善”宗旨的指導(dǎo)下，及時(shí)把編委會(huì)的要求通報(bào)全體人員并嚴(yán)格執(zhí)行確保工作到位。

⑵ 聯(lián)系出版事宜，完成編輯部有關(guān)費(fèi)用的結(jié)算和發(fā)放。⑶ 反饋各方意見并向全體工作人員通報(bào)。⑷ 副主編協(xié)助主編完成工作。

4、責(zé)編職責(zé)

⑴ 執(zhí)行編委會(huì)和主編的組稿指導(dǎo)思想，定期完成本版的組稿工作。

⑵ 完成來稿登記、選稿和錄用登記工作。⑶ 對本版的設(shè)計(jì)要求提出建議。

5、校對員兼秘書職責(zé) ⑴ 及時(shí)完成編輯部所布置地校對任務(wù)；準(zhǔn)確并熟練地運(yùn)用各種文字處理符號(hào)，忠實(shí)原文，認(rèn)真校對；每次付印前應(yīng)完成三次校對。

⑵負(fù)責(zé)外聯(lián)工作，會(huì)議考勤，報(bào)紙發(fā)放，稿子收集整理分類。統(tǒng)計(jì)師生投稿及入選稿件數(shù)量。

6、校報(bào)記者職責(zé)

⑴ 學(xué)生記者：①報(bào)道學(xué)校新事、好人好事。②報(bào)道本班的好人好事、有意義的趣事。③可采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，并進(jìn)行報(bào)道，介紹好的學(xué)習(xí)方法等。

⑵ 教師記者：①主動(dòng)配合校報(bào)編輯部和各年級組、教研組，積極撰寫稿件。②推薦師生優(yōu)秀作品，反映我校教育教學(xué)工作和教研成果，反映師生的工作、學(xué)習(xí)、生活及思想感情等。

八、版面規(guī)劃

1、版式：四開，四版。

2、每月一期，擬定于每月6號(hào)出版。特殊情況出增刊。

3、份數(shù)：每月擬印刷3000份。

4、發(fā)送范圍：學(xué)校每個(gè)班級、各個(gè)處室，上級部門，黨政機(jī)關(guān)，兄弟學(xué)校等。

5、欄目設(shè)置：

第一版：校園動(dòng)態(tài)。內(nèi)容：校園要聞，領(lǐng)導(dǎo)重要講話，教育教學(xué)成果喜訊等。

第二版：五彩校園。內(nèi)容：學(xué)校重大集體活動(dòng)。各類教學(xué)活動(dòng)的開展、及其他類型的集體活動(dòng)。各部門舉辦的各類學(xué)生活動(dòng)，各種公 益活動(dòng)等。

第三版：教學(xué)天地。內(nèi)容：教師教學(xué)論文，教學(xué)隨筆。第四版：青春絮語。內(nèi)容：刊登學(xué)生中的優(yōu)秀作品，散文隨筆，雜感，隨筆，日記，書畫攝影作品等。題材不限要求原創(chuàng)。

可參考欄目：校園簡訊、校園寫真、時(shí)事傳真，探索爭鳴、教研論壇、教壇漫筆、思想看臺(tái)、改革管見，校園彩繪、綠韻時(shí)空，藝海拾貝，家長園地，師說心語，感悟成長、心靈港灣，他山之石、讀書時(shí)間，星光閃爍，校友風(fēng)采、學(xué)生時(shí)代、往事回憶、情感天空、母校情愫等。

九、投稿要求

1、一律要求電子搞，個(gè)人書畫作品等用相機(jī)拍成照片，輔以文字進(jìn)行投稿。

2、所投搞件，要保證質(zhì)量，不得抄襲，要先請語文老師進(jìn)行修改、指導(dǎo)，學(xué)生作文要有教師點(diǎn)評。

3、每月20日前初中部、高中各年級至少投搞5篇以上。

4、歡迎各位老師踴躍來稿。

十、獎(jiǎng)勵(lì)措施

1、藍(lán)光中學(xué)校報(bào)記者每投稿一篇被采用加班級評比分2分，加年級組3分，其它學(xué)生投稿采用加班級評比分1分，加年級組評比分2分。

2、期末評出“優(yōu)秀校園記者”若干名。頒發(fā)榮譽(yù)證書。說明：此方案為草案，請全校中層以上領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，對校報(bào)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、版面設(shè)計(jì)等方面，歡迎您提出寶貴意見。感謝您的支持!

藍(lán)光中學(xué)

二〇一三年九月二十一日

第四篇：中學(xué)校報(bào)成立策劃方案

校報(bào)成立策劃方案

一、前言

校報(bào)做為一種特殊類型的報(bào)紙，在傳播校園新聞信息、引導(dǎo)校園輿論走向、豐富校園文化生活等方面發(fā)揮著重要的作用。對于康成中學(xué)，創(chuàng)建自己超前的教育理念和文化品牌，既是院校內(nèi)在的靈魂所在，也使院校的精神內(nèi)涵得以傳承。校報(bào)是學(xué)校宣傳自已的窗口，是學(xué)校對外開放溝通交流的橋梁，校報(bào)是校園文化的載體，體現(xiàn)著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌，能夠豐富校園文化內(nèi)容，為了促進(jìn)校報(bào)的發(fā)展，特制定校報(bào)策劃書。

二、奮斗目標(biāo)

組建一支和諧、高效率、高素質(zhì)的編輯團(tuán)隊(duì)，有自己的團(tuán)隊(duì)文化和業(yè)余生活，確立校報(bào)編輯部在學(xué)生組織中的地位和影響，明確校報(bào)在學(xué)校工作中的具體作用，調(diào)動(dòng)成員的積極性，充分利用自身資源，關(guān)注校園活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)校園信息，進(jìn)行全方位的采訪工作，通過文字的形式將近期內(nèi)國內(nèi)外發(fā)生的重大事件及時(shí)讓同學(xué)們知道,人人做“天下興亡,匹夫有責(zé)”的有識(shí)之士。

三、現(xiàn)狀分析

表面人多事少，其實(shí)人員并未充分利用，部門成立之初，部門成員之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)較薄弱。學(xué)生參與報(bào)紙工作太少，缺乏發(fā)現(xiàn)新聞素材和對校園新聞的敏感，仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

四、機(jī)構(gòu)設(shè)置: 編輯部:下設(shè)一版、二版、三版、四版。

負(fù)責(zé)新聞?wù)矸诸?文字編排校對,最終形成完整的報(bào)紙方案。記者部:主要負(fù)責(zé)采訪任務(wù)，深入各級部班級采訪學(xué)生活動(dòng)，采訪優(yōu)秀教師學(xué)生，并整理成稿子。

美編部：版面設(shè)計(jì)，圖片編輯，及報(bào)紙的風(fēng)格走向等。

秘書部：負(fù)責(zé)外聯(lián)工作，規(guī)章制度制定，會(huì)議考勤，報(bào)紙發(fā)放，稿子收集整理分類。記錄內(nèi)部人員投稿及入選稿件數(shù)量。板塊設(shè)置：

第一版：校園重大新聞 第二版：校園新聞

主要內(nèi)容：主要以大學(xué)校園新聞為主和與大學(xué)生有關(guān)的新聞,做新聞?wù){(diào)查,采訪優(yōu)秀教師，報(bào)道優(yōu)秀事跡，獲獎(jiǎng)喜訊。第三版：校園生活

主要內(nèi)容：院系重大集體活動(dòng)。各系教學(xué)類活動(dòng)的開展、及其他類型的集體活動(dòng)。各系部舉辦的各類學(xué)生活動(dòng)，各種公益活動(dòng)。專題報(bào)道：每期一個(gè)專題,針對大學(xué)校園中的熱門事件或現(xiàn)象進(jìn)行采訪報(bào)道，分析深入報(bào)導(dǎo)。第四版：校園文藝

主要內(nèi)容：刊登學(xué)生中的優(yōu)秀作品，文學(xué)評論，散文隨筆，雜感，隨筆，日記。一切奇思妙想等，題材不限要求原創(chuàng)，心里成長故事，生活圖片，脫離純文化、純感性的思路，注重人性注重哲理。

七、主要欄目設(shè)置 名師風(fēng)采：采訪學(xué)院中優(yōu)秀的教師，年輕有為，默默耕耘，在學(xué)術(shù)上有所突破，教學(xué)方法中敢于創(chuàng)新的教師，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓更多的人了解學(xué)院的優(yōu)秀教師。

人物專訪：在本職工作之外在某方面有突出亮點(diǎn)，對大學(xué)生有積極榜樣作用的人物，采訪他們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，如何確定自己的人生目標(biāo)，介紹他們成長經(jīng)歷，以期對大學(xué)生有借鑒意義，并在人物專訪版中從各個(gè)方面評析，讓大學(xué)生從中受到啟發(fā)。

秋實(shí)信箱：與李老師加強(qiáng)聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生中的普遍心理問題，欄目旨在引導(dǎo)他們更好地認(rèn)識(shí)自己，以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí),生活，更健康地成長。

好書推薦：每期推薦一本好書，旨在向同學(xué)介紹好書，培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣，受益終生。

靚鑒：挖掘同學(xué)中的美好圖片，配帶富有詩意的語言，美化版面，貼近學(xué)生。

校園英語（計(jì)劃欄目）：主要以日常趣味口語為主，彌補(bǔ)大學(xué)生普遍的動(dòng)口能力差的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)載原版英文文章等等。

另外根據(jù)需要和發(fā)展思路成立新的欄目，在這方面要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)立品牌欄目。

八、近期工作安排

1、將隊(duì)伍組建起來，逐步步入正規(guī)劃，建立新成員檔案，發(fā)放記者證，召開全體成員會(huì)議，人員安排到位，制定具體工作分工，調(diào)動(dòng)全體成員的積極性。

2、制定確切例會(huì)方案，報(bào)紙確版一周前召開編前會(huì)，做好下期報(bào)紙準(zhǔn)備工作，整理已有資源，做好任務(wù)分工，制定下期主題。報(bào)紙出版之后馬上召開報(bào)紙總結(jié)會(huì)議，對上期報(bào)紙進(jìn)行評價(jià)總結(jié)，揚(yáng)長避短。

3、召開“校報(bào)學(xué)生會(huì)見面會(huì)”，目的加強(qiáng)與學(xué)生會(huì)的工作聯(lián)系合作，為校報(bào)提供各類新聞線索，各系部學(xué)生活動(dòng)及時(shí)通知編輯部記者進(jìn)行現(xiàn)場采訪，做好報(bào)紙宣傳工作，增加稿子來源，推薦優(yōu)秀學(xué)生作為采訪對象，施加一定壓力使報(bào)紙發(fā)放到位。

4、舉辦一次全校范圍內(nèi)的征文比賽，調(diào)動(dòng)全員學(xué)生對校報(bào)的關(guān)注度，主題待定。

5、進(jìn)行幾次有意義的專訪。

6、制定相應(yīng)的規(guī)章制度

九、獎(jiǎng)罰措施

秘書處具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，包括例會(huì)考勤，投稿及入選稿子數(shù)量等。要求成員每兩周至少交一篇稿子。對于多次遲到曠會(huì)者，給于除名處分，累計(jì)三次不交稿者，給于除名處分。年終依據(jù)入選稿子質(zhì)量和數(shù)量評出優(yōu)秀編輯記者，頒發(fā)相應(yīng)榮譽(yù)證書。另外個(gè)各版面分工明確，出現(xiàn)錯(cuò)誤追究到個(gè)人。具體處罰獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則依據(jù)規(guī)章制度。

十、成員待遇

依照納新時(shí)承諾，依照平時(shí)工作表現(xiàn)態(tài)度及成果，每一學(xué)年進(jìn)行一次工作總結(jié)，評出優(yōu)秀個(gè)人，頒發(fā)相應(yīng)證書，對于任職期間合格者頒發(fā)相應(yīng)的聘書。

十一、出報(bào)流程 校報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)安排主要任務(wù)→編前會(huì)→記者→編輯→美編→校報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審查→完善→樣報(bào)校對→編后總結(jié)會(huì)

第五篇：西林小學(xué)學(xué)校安全培訓(xùn)

學(xué)校安全培訓(xùn)

我在2016年5月25日、26日兩天在虹橋賓館，參加了岱岳區(qū)組織的中小學(xué)幼兒園安全管理干部培訓(xùn)班，由省安監(jiān)局的成炳國主講的新《安全生產(chǎn)法》的解讀及岱岳區(qū)安監(jiān)局的蘇廣文科長主講的《學(xué)校安全事故案例分析》，濟(jì)南中海納安全培訓(xùn)中心的孫少鵬主講的《捍衛(wèi)安全是一場持久戰(zhàn)》。下面，談一下本次培訓(xùn)我的一些想法。

一、安全人人有責(zé)，抓好一崗雙責(zé)

新《安全生產(chǎn)法》中規(guī)定：管業(yè)務(wù)必須管安全，管行業(yè)必須管安全，管生產(chǎn)必須管安全，對于安全沒有“盡職無責(zé)”一說，只有“盡職減責(zé)”。也就說：只要出了安全事故，不管你是怎樣做的，干的多細(xì)，該查的查，該處理的處理，只是責(zé)任大小的問題。我們?nèi)绾巫龅健氨M職減責(zé)”呢？就是做到：

1、該匯報(bào)的匯報(bào)

2、該開會(huì)的開會(huì)

3、該發(fā)的文件發(fā)

4、該查的是一定要查

5、該履行的程序履行

6、該記錄的文字一定要記錄我重點(diǎn)說一下4、5、6三點(diǎn).我們作為一線教師不僅有教育的責(zé)任，還有安全管理和安全教育的責(zé)任。

我們要管理好安全就要做到盡職，分配給你的工作不僅要盡職完成，還要做好記錄同時(shí)要做到細(xì)致。安全大小事，要管理得很細(xì)，只有細(xì)，我們才能減責(zé)。以前，我們的檢查記錄，記錄的不惜，平常的安全管理也不細(xì)。比如：學(xué)生上下樓梯沒有養(yǎng)成靠右行的習(xí)慣，一旦出現(xiàn)事故，很容易出現(xiàn)踩踏事故，就不好了。再比如：一旦有一個(gè)推搡，把學(xué)生推下樓梯，摔個(gè)安全大事故來，就壞事了。學(xué)生在課間，出現(xiàn)打鬧，在樓梯上打鬧，我們教師在辦公室，不經(jīng)常出來，平常不教育，這樣抱有僥幸心里，我們的責(zé)任就大了。所以我們的安全工作要細(xì)，要有匯報(bào)。

二、安全教育要常抓不懈

1、安全教育的目的是：引導(dǎo)學(xué)生自求知識(shí)，鍛煉自護(hù)自救的能力，使他們能夠果斷正當(dāng)?shù)倪M(jìn)行自救自護(hù)，機(jī)智勇敢地處理遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)，使學(xué)生樹立“珍愛生命 安全第一 遵紀(jì)守法 和諧共處”的意識(shí)。區(qū)安監(jiān)局的蘇廣文科長分析校園安全案例中說道：80%的學(xué)生意外傷害事故是可以避免的，就是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)自護(hù)自救，不會(huì)逃生，所以我們重視安全教育課，一定要上好，不能不上，要交回學(xué)生自救逃生的能力。

2、安全隱患的排除要認(rèn)真做好，我們只有把安全隱患排除了，才能有安全的環(huán)境。怎樣排除，就是我們每個(gè)月要定期檢查，及時(shí)記錄，做好檔案，在檢查時(shí)要考慮細(xì)，細(xì)到：一個(gè)棱角、一塊石頭都要考慮到，它會(huì)不會(huì)有安全隱患，怎樣處理。

3、值班我們要做好做到位，記錄好，不能有死角，看周圍有無異樣情況，看有無車輛穿越線內(nèi)，有無可疑人員等。

4、記錄安全流程要及時(shí)，看一看學(xué)生是否到齊，不到的要及時(shí)聯(lián)系，不要存有僥幸心理。

5、可見要多觀察，及時(shí)提醒學(xué)生，教育學(xué)生不要打鬧。

6、上好每堂安全教育課。

三、校園中常見風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)

安全培訓(xùn)中心的孫少鵬講的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，我們要牢牢記住，在排除隱患中，要針對的看一看：

1、大班額、小空間；

2、教室門只有一扇，或課桌頂住后門；

3、黑板槽尖角裸露；

4、濕滑的走道、樓梯、食堂；

5、昏暗的走道、還堆放物品；

6、樓梯口擺放物品；

7、墻上有釘；

8、教室內(nèi)電源插頭過低且沒有安全蓋；

9、電線老化或裸露；

10、隨意拉電線給電瓶車充電；

11、宿舍內(nèi)，在床上給手機(jī)充電等；

12、玻璃破損而不換；

13、玻璃門明凈而不貼提示標(biāo)志；

14、作息時(shí)間不科學(xué)；

15、課間相互追逐、推搡；

16、攜帶管制道具進(jìn)學(xué)校；

17、特異體質(zhì)學(xué)生的情況不明；

18、衛(wèi)生室有處方藥；

19、校內(nèi)車輛無序行駛和停放；

20、禮堂內(nèi)的窗簾、吸音墻均是易燃物；

21、安全通道沒提示；

22、校園花壇圍欄尖角裸露；

23、底層空調(diào)外機(jī)支撐架過低且棱角裸露；

24、操場上亂石多、且低不平；

25、籃球架棱角裸露，壓架石無包裹；

26、電腦房電線凌亂，一插座上有多種電器；

27、食堂的液化氣罐離火源近；

28、食堂用油來源不明；

29、食堂油煙排氣管長期不清洗； 30、校園保安無資質(zhì)；

31、校外人員隨意進(jìn)校園；

我們這次培訓(xùn)，讓大家知道安全從上到下都很重要，必須重視。原國務(wù)院副總理李常青講“生命不保，何談教育”原教育部部長周濟(jì)加了兩句話“何談發(fā)展 何談幸福”我們一個(gè)小學(xué)關(guān)系到174個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到在座每一位教師的家庭幸福。我們要重視起來。