第一篇：保山曙光學校學習科學發展觀活動第一階段總結

保山曙光學校學習科學發展觀活動

學習調研階段總結

按照《隆陽區教育局關于開展深入學習實踐科學發展觀實施方案》的部署要求，結合我校實際情況，認真開展學習實踐科學發展觀活動。在學習調研階段中，做到規定動作不走樣，自選動作有創新。現將本階段所做工作總結如下：

一、成立機構，加強領導

為加強對學習實踐科學發展觀活動的領導，我校成立了曙光學校深入學習科學發展觀活動領導小組，由趙雄同志擔任組長，副組長由楊學澤、周芝連、李興洋同志擔任，成員由學校行政領導班子和全體黨員組成，由劉春杉和李世洋同志負責學習實踐科學發展觀活動的具體工作。

二、結合實際，制定方案

在認真貫徹執行《隆陽區教育局關于開展第三批深入學習實踐科學發展觀的實施方案》的同時，結合學校教育特點和我校的實際情況，緊緊圍繞“黨員干部受教育、學校發展上水平、師生家長得實惠”這個主題，制定了《曙光學校開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》，并依據方案制定出了學習計劃。

三、規定動作做到位，自選動作有創新

（一）召開動員會，統一思想

10月31日下午學校召開了全校教師大會，趙雄同志就深入學習實踐科學發展觀活動進行了動員講話。通過召開動員會，統一了全體教師思想，大家理解了在當前深入開展學習實踐科學發展觀活動的重要性和必要性。

（二）抓好學習，提高認識

為提高全體教職員工對深入學習科學發展的認識，學校領導小組向全體黨員發放了《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》等學習輔導資料，組織大家進行認真學習，楊雪澤校長作了“學習科學發展觀，促進曙光科學發展”的黨課培訓，通過學習廣大教職工對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求有了較深刻的理解，提高了認識，增強了貫徹落實科學發展的自覺性和堅定性。

（三）做好宣傳，營造氛圍

學校把深入開展學習科學發展觀作為當前的一項重要政治任務來抓，通過校園網及時上傳了學習實踐科學發展觀活動專題信息12條，7期簡報、橫幅標語兩條，利用校廣播站宣傳當前在全黨中深入學習開展科學發展觀活動的重要性和必要性，營造良好的學習氛圍，進一步調動廣大教職工貫徹落實科學發展觀的積極性、主動性和創造性。同時認真編寫學習調研階段的工作簡報7篇，其中1篇被局黨辦采用。

（四）召開提高課堂教學質量學科長座談會

11月9日晚，為全面提高我校教育教學質量，黨支部組織黨員及學校學科長會議。會議就如何通過集體備課提高教學效益，提高學生學習興趣，不斷提高教師教學水平，實現資源共享提出了4點具體措施。即：一是在探究內容上爭取新突破。二是在討論范圍上爭取新擴大。三是在座位上采取新方式。四是強化組織者的責任。

（五）組織了專題調研

認真扎實地組織開展了以“實踐科學發展觀，辦人民滿意的教育，全面提高教育教學質量”為主題的解放思想大討論活動。通過大討論活動，解放了思想、更新了觀念，找準了問題、看到了差距，理清了思路、明確了目標，振奮了精神、激發了干勁；進一步明確了辦學思想，創新了發展思路。

（六）組織進行解放思想大討論活動

為解決“通過教學科研，全面提高教學質量”這一制約我校發展的問題，11月22日晚，特邀請保山第七中學、保山第十中學、保山實驗中學的老師、領導到我校就如何有效開展高一新課程改革，全面提高教育教學質量進行研討。

研討過程中，各學校就高一新課程改革中遇到的課時數問題、新老教材認識問題及改革后，如何提高教學質量的問題進行了交流討論。針對問題，大家踴躍發言，提出各自的想法建議，共同商討解決辦法。研討會在友好、熱烈的氛圍中圓滿結束。通過此次活動，切實增強了黨員教師科學發展觀的意識，努力提高了黨員分析和解決實際問題的能力。

四、調研階段學習成果

以科學發展觀引導廣大黨員干部提高整體素質，改進工作方法，推動事業發展，使學校黨支部的工作和黨組織的建設更加符合科學發展觀的要求，為科學發展提供可靠的政治和組織保障。通過一系列的學習、調研活動，激發黨員教師參加學習、接受教育的積極性，明確了全面落實科學發展觀的必要性和緊迫性，增強了責任感，充分認識到了用科學發展觀指導我校各項事業發展的重要性。在以科學發展觀為理論指導下進行的學校教學改革中，教職工的思想觀念、工作思路、工作作風等有了明顯的改觀。全校教師全身心的投入到教育教學改革中，努力學習多媒體課件制作和電子教案制作、使用；很多老師加大硬件投資，自己出資購買筆記本電腦以方便獲得更多更新的教育教學信息，提高教學質量。全校教職工進一步樹立和落實科學發展觀的主動性和自覺性。達到認識的再統一，觀念的再更新，思想的再解放，為學校又好又快地發展奠定了思想基礎。為進一步促進學校事業的發展起到了積極的推動作用。

在學習調研階段，由于時間緊、任務重，學習實踐活動還存在不足和薄弱環節，我們將認真總結經驗，開展“回頭看”自查工作，按局黨委的要求，采取更有力的措施，做好下一階段的學習實踐活動工作。

保山曙光學校黨支部 2009年11月28日

第二篇：保山曙光學校學習實踐科學發展觀第二階段總結

保山曙光中學學習實踐科學發展觀

分析檢查階段工作總結

我校學習實踐科學發展觀分析檢查階段工作，嚴格根據隆陽區黨委文件精神的要求，細致謀劃，結合學校實際，制定了分析檢查階段工作實施方案，精心組織、周密安排，緊密聯系學校工作實際，扎實推進分析檢查階段工作深入開展。通過深入學習理論，召開交流會、座談會、領導班子民主生活會、黨員專題組織生活會等多種學習實踐活動，廣泛征求了各方面的意見和建議，查找出制約學校科學發展的突出問題，深入分析了問題的主客觀原因，進一步理清發展思路，明確發展目標，提出改進措施，圓滿完成了學習實踐科學發展觀分析檢查階段工作，取得了實實在在的成效。現將分析檢查階段工作匯報如下：

一、基本做法與成效

1、做好轉段動員，制定分析檢查階段工作實施方案。按照隆陽區黨委統一部署，結合《曙光中學深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，我們在學習調研階段結束前，認真開展“回頭看”和轉段的各項工作。

11月29日，我校召開了轉段動員會，趙雄同志對第一階段工作進行了總結，并動員部署了第二階段學習實踐活動的各項任務。領導班子、黨員對照要求，回顧總結學習調研階段工作情況，認真總結經驗，查漏補缺，完善提高，并通過座談討論，制定了分析檢查階段工作實施方案。

2、創新方式，廣泛征求意見。

為了開好“兩會”（領導干部專題民主生活會，黨員專題組織生活會），確保“兩會”取得實效，我們創新方式，采取召開座談會、發放征求意見表、個別訪談等多種形式，征求上級主管部門、學生家長、學生及全體教職工等各方面的意見和建議，尤其是對課堂教學、師德師風、后勤服務等方面的建議。我們對征求到的意見和建議，原汁原味地進行匯總梳理，并及時向相關部門和個人反饋。在梳理總結出的意見和建議的基礎上，學校主要領導與成員之間、班子成員之間廣泛開展交心談心活動，溝通思想，指出問題，提出要求，大家談透說開，增進團結，特別是在“如何提升辦學質量”等一些重大問題上努力形成了共識。

3、自我對照，深入剖析，明確努力方向，切實召開“兩會”。領導干部專題民主生活會，緊緊圍繞著“深入學習實踐科學發展觀，努力提高教育教學質量”這一主題，緊扣學校發展和校領導班子作風實際，著眼于加強領導班子思想政治建設，深入查找領導班子在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，開展了批評和自我批評。每位領導班子成員緊扣主題，認真對照科學發展觀要求和征求到的意見和建議，分析檢查自身在貫徹落實科學發展觀和黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，深刻分析原因，制定了切實可行的整改措施，明確了努力方向。班子成員誠懇地進行了自我批評，虛心地聽取了別人的評議和批評，同時又開誠布公地從團結的愿望出發對別人進行了批評。圍繞“深入學習實踐科學發展觀，努力提高教育教學質量”活動主題，大家敞開心扉，交流談心，在著力解決影響和制約提升教育教學質量上存在的思路不清、信心不足問題上；在解決服務意識淡薄，深入教學一線解決實際問題力度不夠問題上；在解決全局意識不強，不能妥善處理局部利益和整體利益、個人利益和集體利益，當前利益和長遠利益關系上等諸項工作上達成了共識。

在充分準備的基礎上，以黨支部為單位召開了學習實踐科學發展觀黨員專題組織生活會。班子成員帶頭做個人分析檢查發言，讓黨員進行評議，黨員發言后，其它黨員對發言進行評議、批評，黨支部書記主持會議，并對黨員專題組織生活會進行總結發言。

全體黨員撰寫的發言材料體現了一個“實”字，查找問題，基本體現了一個“準”字，分析問題產生的主客觀原因，特別是主觀原因，基本體現了一個“透”字。每個黨員的發言對照科學發展觀的要求，分析檢查了自己在貫徹落實科學發展觀方面存在的問題，分析檢查了自己在黨性黨風黨紀方面存在的問題。認真查找了影響和制約教育教學大發展、快發展、科學發展的突出問題，查找了黨性黨紀方面群眾反映強烈的問題。基本搞清了哪些問題是思想觀念不適應造成的，哪些問題是執行不到位造成的，哪些是規章制度不完善造成的，哪些是工作方法不科學造成的，哪些是客觀條件制約造成的，哪些是主觀不努力造成的。全體黨員在開展自我批評的同時，并認真聽取了其它黨員對自己發言的評議、批評。通過黨員專題組織生活會的開展，黨員隊伍的思想政治組織建設得到了進一步加強，大家溝通了思想，加強了團結，查明了原因，明確了努力方向。

4、形成高質量的領導班子分析檢查報告。

緊密聯系實際，在充分運用學習調研、解放思想大討論、征求群眾意見、專題民主生活會、專題組織生活會等的成果的基礎上，形成領導班子分析檢查報告。分析檢查報告突出檢查分析問題、理清科學發展思路這個重點，充分反映我校廣大黨員干部在貫徹落實科學發展觀上形成的共識；充分反映我校貫徹落實科學發展觀的情況，概述取得的成效，梳理存在的問題，實事求是地分析存在問題的主客觀原因；充分反映我校科學發展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施。通過分析檢查，找準我校貫徹落實科學發展觀的切入點和突破口，研究實現我校擺脫困境，走可持續發展之路的有效舉措。

領導班子分析檢查報告初稿形成后，學校采取發放征求意見函、召開座談會、個別訪談等多種有效形式，多渠道地征求群眾意見。根據征求到的意見和專家論證結果，召開黨支部擴大會議充分研究討論，反復修改完善，形成報告后報送上級學習實踐活動檢查指導組審定。積極組織群眾評議，認真聽取和采納群眾合理建議。組織熟悉情況、有較強能力的代表、骨干教師參加評議。采取召開座談會、評議大會、書面評議等幾種有利于教職員工充分表達意見的評議形式，營造了寬松環境，確保評議的質量和深度。充分尊重教職員工評議意見，根據評議的結果和意見，對領導班子分析檢查報告進行修改、充實和完善，將群眾評議中提出的正確意見體現到修改后的分析檢查報告中，并通過召開專題會議、書面公告等形式，在校內公開領導班子分析檢查階段報告，公開評議結果。

二、主要成效 一是深化了思想認識。學習實踐活動的深入開展，教職工特別是黨員、干部對科學發展觀的內涵有了更深入的了解，對學習實踐科學發展觀的作用和意義有了更深刻的認識，教職工的參與度在逐步提升，學習實踐科學發展觀的自覺性、主動性和積極性得到有效提高，大家都能較為自覺地用科學發展觀指導教育教學工作。

二是找準了制約學校新一輪科學發展的突出問題。通過座談交流、調研研究、、專題民主生活會和組織生活會等活動的開展，廣泛征求了大家的意見，查找出影響和制約學校新一輪科學發展的“評價機制不健全”“服務意識不強”“生源質量不高”等突出問題，明確了落實整改的方向。

三是校領導和黨員的素質得到提升，工作作風有了很大的轉變。校領導和黨員養成了自覺學習的良好習慣，理論素養和業務水平得到了很好的提高。校領導的崗位意識和服務意識有了很大的提高，“指手劃腳”少了，真抓實干多了，切實為師生辦實事，做好事。黨員在工作中率先垂范，發揮模范帶頭作用，校風、教風都有了很大轉變。

四是推動了學校各項工作上新臺階。我們堅持“邊學習，邊實踐”，以科學發展觀指導實踐，以實踐推動科學發展。我們就梳理出的突出問題，深入分析，精心謀劃，創新主題實踐活動載體，通過系列主題實踐活動的開展，切實解決了師生學習和生活中遇到的問題，促進了學生健康成長，為教學提供了優質的服務，提升了教育教學質量，開創了學校工作新局面。

五是逐步完善了制度。為了進一步鞏固學習實踐活動成果，推動學校各項工作上新臺階，形成長效機制。我們協同各部門負責人，進一步理順教學管理、后勤管理、教師隊伍管理等管理機制，完善各項管理制度，制定出《曙光中學師德教育實施方案》，現已引發給大家，征求大家的意見，進一步完善方案，努力做到以制度約束人，以工作成績評價人，進一步調動了廣大教職工的工作主動性和積極性。

三、存在的問題與不足

近年來，我校教育教學質量不斷提升，但我們與其他兄弟學校相比還存在不小的差距。生源質量不高，教師隊伍結構不穩定，教育教學質量提高不顯著等制約著學校辦學內涵的提升。

四、下一步工作打算

在隆陽區黨委、區教育局黨辦領導指導下，對前一階段學習實踐活動開展“回頭看”，及時查缺補漏，鞏固學習實踐活動成果，進一步完善提高，同時做好經驗總結。認真貫徹落實上級的部署和要求，在廣泛征求大家意見和建議的基礎上，制定整改落實階段工作的實施方案，認真學習借鑒他校的好經驗和好做法，進一步加大整改落實階段的工作力度，落實整改措施，在自選動作上，創新思路，大膽嘗試，探究出解決問題的新方法和措施。確保學習實踐活動取得實實在在的效果，推動學校新一輪科學發展。

保山曙光學校黨支部 2009年12月1日

第三篇：學校深入學習實踐科學發展觀活動第一階段總結

學校深入學習實踐科學發展觀活動第一階段總結

按照鎮黨委的要求，我校領導班子以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以研讀《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和學習貫徹黨的十七大精神及鎮黨委有關要求精神為重點，緊緊圍繞科學發展、加快發展、跨越式發展的主題，以大討論促進發展觀念的大轉變，創新發展模式，提升發展能力，破解發展難題，堅持以人為本，通過學習、討論，增強了全面提升教育教學水平，推進我校教育事業持續健康快速發展的使命感和責任感。

一、加強領導、健全機構，落實措施、精心布置

1、學校非常重視科學發展觀的學習，把它作為學校一項中心工作列入了2009年學校工作計劃。

2、根據學校性質，學校作出了教職工全部參加學習科學發展觀活動

3、按照安排，我校成立了以楊在成同志為組長的領導小組，制定了實施方案，落實了學習內容，采用集中和自學兩種形式在全體教師中開展活動。我校于2009年10月2日，召開了學習科學發展觀動員大會。會議由校長主持，季東泉主任做動員報告。季東泉主任在動員報告中著重強調了此次學習教育活動的意義：首先明確什么是科學發展觀，第二通過學習、討論、整改、提高，發現問題，解決問題，第三增強科學發展意識、提高科學發展能力、全面提升教育教學水平，推進我校教育事業持續健康發展。然后主任宣讀《學校關于在全校教師中開展科學發展觀學習教育活動的工作方案》和《學校關于開展科學發展觀學習教育活動的實施方案》，對開展此次活動的進程進行了詳細的部署，以便使廣大黨員和教師有的放矢的參與到活動中來。為了在教師中掀起學習的高潮，季主任針對教師隊伍中涌現出來的先進典型進行了表揚，如在教學一線擔任班主任工作的尹洪芹老師，50多歲但在工作上仍是兢兢業業的楊振敏老師，放棄個人利益，以學校大局為重的支順堂老師。通過他們的表率作用，來激勵廣大教師立足崗位，無私奉獻，以推進我校科學發展觀學習教育活動的深入開展。

4、科學安排時間，嚴格學習制度，提高學習質量。按照部署，制定了《學校黨員、教師政治學習計劃》，從10月3日開始到10月31日，對集中學習、黨小組學習和教師自學時間，進行科學安排。嚴格要求，努力做到人員、時間到位，保證學習質量。并進行了細化的安排了學習內容，使得學習內容更加充實。學習形式多樣，除了全體教師集中學習外，還有黨小組集中學習、教師自學等，5、為保證學習效果，對學校整體工作進行了重新安排，合理調配時間，確保每天有1個小時的學習時間，我校利用每周三下午的時間集中組織學習了4次。為檢驗學習效果，我校于10月25日對全體教職工進行學習內容測試，測試成績均達到了90分以上。5月26日，全校進行科學發展觀大討論。

二、突出重點 注重實效。

1、抓思想發動，干部職工的思想認識見成效。通過近1個多月的學習，使全體干部職工更加深刻地理解進行學習實踐科學發展觀活動現實意義及深刻內涵，充分認識加強領導干部作風建設的極端重要性和緊迫性，大家學習熱情高漲，態度端正，嚴肅認真。整個活動正在健康有序、扎實有效推進，呈現良好開局，為第二階段工作順利開展奠定堅實基礎。

2、抓學習討論，教師理論素養提高見成效。通過1個多月學習，嚴格按照學校規定，在領導干部帶動下，全校教師深入學習《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》，認真撰寫讀書筆記。同時積極開展專題輔導和學習討論活動，使全體黨員和教師接受一次內容豐富，全面系統政治理論學習。本階段領導班子集中學習時間達到6次，教師實際學習時間大多超過5次。學習筆記人均達到了10000多字，班子成員每人1.5萬字以上，教師寫學習心得一篇、班子成員寫學習心得2篇。

3、抓宣傳報道，營造整風建設活動濃厚氛圍見成效。為加大宣傳力度，利用黑板報、校園廣播等進行宣傳科學發展觀，給廣大教師提供了一個良好的學習的平臺。通過大學習、大宣傳、大討論、大造聲勢，營造了學習實踐科學發展良好的氛圍。

4、為了調動教師鉆研業務，積累經驗，不斷學習先進的教學理論和教學方法，培養高素質學生，我們安排陳春香老師，做了題為《厚愛中差生，全面提高素質教育》的經驗交流，她結合自身實際，闡述了如何轉化學困生，以科學發展的眼光看待學生，讓更多的老師從中受益。

5、開展“深入解放思想，推動科學發展”的學習討論。

為了進一步深化對科學發展觀的認識，我校通過專題學習和討論會等形式，深入開展了“深入解放思想，推動科學發展”的學習與實踐。全校教師充分認識到解放思想的重要性，明確必須深入解放思想，才能貫徹落實科學發展觀，才能推動社會主義改革開放事業的科學發展。只有繼續深入解放思想，才能很好地應對前進道路上各種新情況和新問題，不斷開創社會主義建設事業的新局面。經過討論大家一致認為，深入解放思想就是把科學發展觀作為解放思想的標準，把全黨的思想統一到科學發展觀上來，在轉變觀念中明確發展方向，切實解決好“為誰發展，怎樣發展，實現什么樣發展”等問題。深入解放思想，就是要全面準確地把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，凡是不符合、不利于落實科學發展觀的一切觀念、理論、體制、機制、政策和措施，都應當突破，逐步地消除和克服。

三、下步打算。

在下一步的檢查階段。我校要按照落實科學發展觀的要求，緊密聯系學校實際進行對照檢查。在對照檢查的內容上，要重點搞好“六查六看”：一查我校確定的發展戰略、規劃和舉措，看發展思路、目標要求和具體措施是否符合科學發展觀的要求；二查為人民辦實事的落實情況，看是否符合堅持以人為本，一切為了孩子、一切符合孩子的要求；三查學校教育現狀，看是否符合科教興縣發展的要求；四查教育資源利用情況，看是否符合全面協調、可持續發展的要求；五查教改落實情況，看是否符合現代教育發展的要求；六查班子成員政績評價標準、考核制度和獎懲制度，看是否形成了正確的政績導向。一般黨員要重點搞好“三查一看”：一查落實科學發展觀的主動性和自覺性，二查為實現科學發展所做的努力和貢獻，三查為教師、學生辦實事、辦好事的情況，看是否符合科學發展觀的要求。在對照檢查的方法上，要緊密結合黨員本人實際，對照科學發展觀的要求，認真進行自查，自查結束后，領導班子和黨員都要撰寫自查剖析材料，并在充分準備的基礎上，組織召開一次民主生活會，聯系思想和工作實際，認真檢查自己在思想觀念、行為方式、工作作風上存在的問題，并就存在的問題深刻剖析思想根源。要認真開展批評與自我批評，查找不足，明確目標。要通過對照檢查，摒棄不利于又好又快發展的思想觀念，進一步把思想和行動統一到科學發展、和諧發展的軌道上來。

2009.11.2

學校深入學習實踐科學 發展觀活動第一階段總結

桑 落 墅 鎮 中 心 小 學

2009.11.2

第四篇：保山曙光學校三查三看第一階段總結

第一階段工作總結

曙光學校黨支部

2010年8月 曙光學校“三查三看”教育活動

曙光學校“三查三看”教育活動

第一階段工作總結

為推進我學校“三查三看”教育活動, 根據隆陽區教育局黨委開展“三查三看”教育實施方案(隆教發〔2010〕50號)精神。按照上級部門的統一安排和部署，結合學校實際，精心組織，周密安排，扎扎實實地開展工作。現將學校“三查三看”教育活動第一階段工作總結如下：

一、我校“三查三看”教育活動的整體情況

我校“三查三看”教育活動于 2010年7月6日正式展開，為開展好“三查三看”教育活動，確保學校事業又好又快發展，全校23名黨員和中學、小學領導班子積極投身于這次學習活動。根據上級部門的統一部署，學校及時成立了曙光學校 “三查三看”教育活動工作領導小組，認真制定了《曙光學校 “三查三看”教育活動的實施方案》，整個第一階段教育活動嚴格按照精心謀劃、周密安排、充分發動、認真學習，端正態度，積極參與的要求。及時召開動員會，做思想發動工作，充分利用各種學習機會，采用個人自學和集中學習相結合的方式，認真學習有關文件精神和相關學習材料，切實提高對開展“三查三看”教育重要性的認識。在各級部門的領導下，經過全校教職員工的共同努力，各項工作進展順利，圓滿地完成了第一階段教育活動的各項工作任務。

二、我校 “三查三看”教育活動的的主要措施(一)成立領導小組，制定實施方案。

根據上級部門的統一部署，學校及時成立了以黨支部書記楊學澤同志為組長，學校校長周芝連、副校長李興洋為副組長，中小學領導班子為成員的 “三查三看”教育活動工作領導小組，領導小組下設辦公室，劉春杉任辦公室主任，負責協調處理日常工作。認真制定了《曙光學校“三查三看”教育活動的實施方案》、《曙光學校“三查三看”教育活動第一階段日程安排》對教育活動工作提出具體要求。

(二)及時召開“三查三看”教育活動啟動會。

2010年7月6日，學校召開了有中學、小學領導班子成員參加的“三查三看”教育活動動員會，會議傳達了教育局舉行的“三查三看”教育活動啟動會會議精神。楊學澤同志在會上，結合我校實際從三個方面做了動員，即開展舉行“三查三看”教育活動的重要意義、準確把握“三查三看”教育活動，確保活動扎實開展、開展“三查三看”教育活動要達到什么效果等三個方面。要求全校教職工端正態度，加強學習，提高認識，發揮學習自覺性和主動性，嚴格按照“三查三看”教育活動的相關要求開展好工作。動員大會后，中學和小學領導班子成員相繼召開了學習討論交流會，進一步統一思想，就開展“三查三看”教育活動的重要意義，開展“三查三看”教育的指導思想、目標任務、基本原則和總體要求等做了交流。

(三)加強宣傳，統一思想，認真開展教育活動 我校在開展“三查三看”教育活動過程中，注意加強思想宣傳，利用學校廣播、宣傳欄，張貼報紙，宣傳“三查三看”教育活動的相關知識內容。還要求教職工注意收看保山市、隆陽區電視臺播放的相關節目，了解市、區“三查三看”教育活動開展情況。

(四)、堅持集中學習與自學相結合。

學校全體黨員發放了“三查三看”教育活動學習材料，學校班子成員組織了4次集體學習討論，同時要求參學對象對學習的22篇必讀書目，每篇要有讀書筆記，寫出2篇心得體會，一篇是必讀篇目的心得體會，一篇是學習三查三看的心得體會。7月14日下午15：30學校組織了中學、小學校級領導班子成員參加了“三查三看”學習活動測試，效果明顯，學習積極性明顯提高。第一階段“三查三看”教育活動需要完成的材料，已經全部完成。

三、正確處理好工學矛盾。

在我校開展第一階段“三查三看”教育活動中，注意總結經驗，針對存在的問題及時進行整改。“三查三看”教育活動啟動后，雖然學校統測、改卷等工作繁忙，又正處于學生暑假期間，但學校要求全體教職員工特別是黨員同志要處理好工學矛盾，做到工作、學習兩不誤，并且工作和學習都要有收效。

總之，通過開展第一階段“三查三看”教育活動，全體黨員同志在貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性明顯增強，求真務實、團結干事的作風開始形成，教師隊伍中存在的“慢”、“難”、“滿”、“舊”、“漂”、“少”、“散”、“淺”等問題反思，教職工普遍感到受益非淺，效果明顯，精神風貌進一步得到改善，思想進一步得到升華，收到了良好的預期效果。我校將在各級領導的指導下，進一步全面總結第一階段教育活動成果，精心組織，認真準備，做好“三查三看”教育活動第二階段的相關工作，切實把“三查三看”教育落實到具體工作中，深入教育教學改革，推進教育又好又快發展，辦人民滿意的教育。

第五篇：學習科學發展觀第一階段總結

學習科學發展觀第一階段總結

侯弘

我校在鎮黨委、政府學習實踐領導小組領導的指導下，參加深入學習實踐科學發展觀活動，我校結合實際，緊緊圍繞“堅持科學發展，辦好優質教育”的主題和“黨員干部受教育、教育教學上水平、學生家長多滿意”的總體要求，認真按照學習實踐領導小組的部署，扎實開展學習實踐活動，圓滿完成了第一階段工作。現將其總結如下：

一、發動部署

1、深入發動，做好活動前的準備工作。在學習實踐領導小組召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會后，我支部立即召開支部委員會議，研究部署學校學習實踐活動，充分做好活動前的準備工作。組成了以支部書記李啟平為組長的活動領導小組，研究制定了《猛者小學第二批深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》和《日程安排》。隨后舉行了支部黨員大會，會議宣讀了上級黨委的部署和決定，明確了活動開展的意義和要求，全體黨員統一了思想，正式投入到活動中去。

2、扎實起步，抓好學習階段的工作。在活動過程中，我支部認真抓好學習階段各個環節的工作；積極宣傳引導開展學習實踐活動，通過發放學習資料、寫學習心得等形式營造良好的學習氛圍；認真組織學習培訓，我校8名黨員，通過集中學習與分散學習相結合、座談討論與觀看電教片輔導相結合等方式，抓好黨員的學習。全體黨員積極參加學習，因故耽誤的學習都能及時補上，有事不能回校參加學習的退休黨員，黨支部及時通過電話告知學習內容或上門派送學習資料。

3、圍繞教育教學質量中心，結合工作實際，突出抓好養成教育；認真組織討論，聯系學校 “好習慣教育”、“文化熏陶教育”的教學實際目標，多次召開黨員會議，圍繞實踐科學發展觀結合黨員教師教學工作實際展開討論。

二、主要特點

1、突出實踐特色。在開展學習階段，緊緊聯系我校教育教學工作實際，抓住教師專業化成長和學生行為習慣培養的兩個突出問題，開展學習、調研、討論。提出了調研的五個重點課題：即如何運用科學發展觀創新明確我校的辦學目標；如何運用科學發展觀確定我校未來的發展方向；如何創新德育工作及其發展；如何創新教學，實現優質課堂教學、有效課堂教學；如何深化校本培訓、科學發展、鍛造專業化水平高的教師隊伍。這五個重點課題，突出實踐特色，緊貼當前學校工作的任務。在學習研討中，我校堅持求真務實的工作原則，采取研討結合實踐的辦法。研討的問題有針對性、發展意義、迫切需要解決，這些課題的實踐性和針對性強，較好地引導黨員干部學以致用，用以促學。

2、突出重點環節。按照“黨員干部受教育”的總體要求，我校在抓好學習培訓的基礎上，重點突出抓好“理論學習”這個環節，引導黨員干部通過學習，加深對科學發展觀的理解，加深對新一輪解放思想的認識，把黨員干部的思想統一到中央決策的精神上來。一是營造學習氛圍，通過宣傳、動員、發放學習資料，讓全體黨員對活動從思想上引起足夠的重視。二是注重理論的深化，支部書李啟平為全體黨員作了輔導，支部還組織黨員們利用課余時間觀看專題報告，學習使全體黨員又一次受到深刻的黨的思想理論教育。三是注重查找突出問題，全體黨員認真參加了學習成果交流討論會，并撰寫了學習心得。

3、合理安排，統籌兼顧。我校把學習活動同推動當前工作緊密結合起來，把學習實踐活動當作推動工作的動力，正確處理、統籌規劃好學習實踐活動與做好各項工作的關系，妥善安排時間，合理分配。學習的形式是自學與輔導相結合、分散與集中相結合，學習的方法是理論學習與實踐研討相結合、自我反思與自我提升相結合，學習的時間是工作與課后相結合、統一與自主相結合，力求實現工作與學習兩不誤，理論與實踐相得益彰。

三、主要成效

1、統一思想，提高認識。通過廣泛動員，開展學習培訓和討論，大家充分認識到，在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰略部署，是黨中央在新的歷史關頭，推進中國特色社會主義建設的重要舉措，結合當前我社面臨的新形勢、新機遇，對促進教育事業發展具有深遠的歷史意義和重大的現實意義。學習討論中，黨員同志以高度的政治熱情和責任感，投入于學習實踐活動，在全面貫徹落實科學發展觀中創建教育工作新業績。

2、解放思想，拓展思路。通過學習調研，針對教育教學工作的任務，黨員干部特別是領導干部對科學發展的思路進一步清晰。在工作中，深入實際，總結工作實踐中的經驗教訓，摒棄不適應、不符合科學發展觀要求的思維，進一步拓寬了工作思路。

3、強化責任意識和使命感。針對當前工作內容和工作目標，黨員集中進行討論，黨員干部結合各自的工作崗位的特點敞開思想，對照科學發展觀的要求，查找差距。大家表示要在本職崗位上爭創一流成績，積極打造一支心齊、實干，讓家長群眾信得過的教師隊伍，為學校的進一步發展作出新貢獻。

四、存在問題

在學習實踐活動取得一定成效的同時，也存在著一些不足，主要表現在以下方面：一是對學習實踐活動的某些方面認識不夠，還沒完全把自己擺進去，滿足于一般性的讀了、聽了、寫了，潛心鉆研、融會貫通不夠，聯系實際消化理解不夠；二是由于當前各項工作比較繁重，工學矛盾比較突出，以致集中學習交流的時間不充分。三是由于教師工作瑣碎繁忙，有時候學習的步伐稍有跟不上。針對以上存在問題，我將按照有關要求予以改進，抓好邊學邊改，以學習促進問題解決，以解決問題推動活動落實。