第一篇：節約用水的資料

節約用水的資料

1在洗澡的時候，先用噴頭從頭到腳淋濕，再全身涂抹肥皂或沐浴液搓洗，最后一次性沖洗干凈。洗臉、刷牙的時候盡量使用臉盆和杯子，不任由水龍頭嘩嘩地流。

2洗衣機存滿衣服的時候洗。并且，將最后一次漂洗的水留下來，作為下一批衣服的洗滌用水。

3如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里放一只裝滿水的可樂瓶，這樣可以減少每一次的沖水量。4盡量一水多用。用淘米水、煮面水洗碗筷，既去油又節水；用洗菜水、洗衣水、洗碗水來澆花、洗車；洗臉水用了之后可以洗腳，然后沖廁所等。

5洗手時，用盆洗比用水長流的方法更節省水，洗滌蔬菜水果或洗碗時也一樣，開著水龍頭不間斷的沖洗非常費水，間斷沖洗就能節約水。把用過的水存下來還可以再次利用。

6家庭中洗衣機的用水量大，為了節水，生產廠家和科研人員都下足了功夫，要在保證洗干凈衣服的前提下盡可能的節約用水。

7這種傾斜的造型并不是為了美觀或標新立異，10度的斜面設計自有它的道理。洗衣筒歪了10度后，它的水位就相對加深了，能達到較大水量的洗滌效果。所以它省水。

8洗衣機設定的程序一般都是一次洗滌，兩次漂洗，水主要都耗費在漂洗上了。如果不用洗衣粉，不就能省下漂洗的水了嗎？

9這種超聲波洗衣機，每秒能發出2萬次的沖擊波，可以將污垢從衣物上“震”下來。洗衣機里還安裝了一個特殊的電解水裝置，能把自來水中的水分子分解成氫離子和氧離子，利用離子對污漬、灰塵的分解和吸附作用來清潔衣物。雙管齊下，這種不用洗衣粉的洗衣機比普通洗衣機要節水30％以上。10還有洗衣機的水位不要定得太高，否則衣服之間缺少摩擦，洗不干凈反而還浪費水。

11除了洗衣機，坐便器也是家庭中的用水大戶，用水量大約占居民用水量的35%左右，一個三口之家一個月就要沖掉3千多升水。

12技術人員研制開發出了一種新型的坐便器，每次用水量僅為4升，比現有的坐便器要節約三分之一到二分之一的水。

13它的水箱在注水的同時存積了空氣，利用供水管道中的壓力來壓縮內部積攢的空氣，再推動水以較高的速度流入便盆。與傳統潔具的“拉”力不同，這種新型的潔具是采用“推”力將污物排出，沖力大，所以能節約水。

節約用電的資料

1在保證滿足有效的照度和亮度下,合理選擇電光源和燈具，盡量選用高效節能燈具。如11W節能燈相當于60W白熾燈亮度。床頭廳吊頂燈采用白熾燈時應加裝調光節電裝置。

2樓道照明采用聲控節電裝置。房內無人時應記住關滅電燈。看電視時，只亮所需電燈，既節約電能又保護視力。

3日光燈應采用細管燈和電子鎮流器，與粗管燈和電感式鎮流器相比可節約電能30%左右。4最適合房間大小匹數的空調，空調容量（匹）適用的房間面積（平方米）之比為1：12。

5開啟空調時，應確保門窗緊閉。定期清洗隔塵網，應半個月左右清掃一次，可節省30%的電力；空調溫度的設定要合理，建議：夏天控制在26度，冬天控制在20度。

6電風扇的耗電量是空調的5%到10%，在天氣不太炎熱或使用時間較短的時候，電風扇是一個更佳的選擇。

7一般家庭用230～350毫米的臺扇或落地扇為宜。8要注意使用定時裝置，以免睡覺忘記關閉。

9放置地點要選擇在室內溫度最低，空氣流通，不受陽光直射的地方。10開門次數要少，開門動作要快。

11存放食品要適量，食品和食品之間，食品和箱壁之間要留有一定的空隙，這樣可以使空氣暢通。12存放熱的食品，要待涼到室溫后再存入冰箱內。

13及時化霜，冷凝器、冷凍室要保持清潔，以利散熱。

14有些電視機插入電源，就會預熱顯像管，耗電約5～10瓦。因此，不看電視時，要把電源插頭拔下，既省電又安全。

第二篇：節約用水資料

小學綜合實踐課程案例

節 約 用 水

執教教師：王春艷 沈文娥

工作單位：虞城縣沙集鄉沈集小學

目錄

1、主題生成2、分組

3、制定方案

4、交流展示

一、教學設計

二、過程資料

三、教學反思

《節約用水》

教學設計

活動背景：

春暖花開，天氣漸漸回暖，在校園里孩子喜歡上了玩水，很多時候孩子出現不管水龍頭，隨意浪費水的現象，他們不了解在地球上，哪里有水，哪里就有生命，一切生命活動都源于水的。意識不到水的珍貴，存在大量的浪費水資源，在家庭中浪費水的不良習慣也數不勝數，在用水期間去開門、接電話、換電視頻道、而且不關水龍頭等。對水知識的了解少之甚少，我們國家的水資源雖然很豐富，但可以用的淡水資源卻很少，并且隨著工業的發展，水污染已經成了一個嚴重的問題，這種種情況都要求人們要去充分的認識水資源，特別是小學生要知道水的重要性，從小懂得去保護水資源，養成節約用水的習慣。因此設計了本次活動。主要是讓學生通過查找、調查、搜集、交流等方式了解水資源，深刻的認識到水資源的珍貴，主動去節約用水，明白節約用水的重要性。

活動目標：

1、學生了解節約用水的重要性。

2、學會上網搜索相關的信息并對其進行處理。

3、使同學們了解水是珍貴資源，了解一些地區缺水的情況。

4、培養學生與他人合作交流的能力。

5、養成節約用水的習慣，有倡導大家節約用水的意識。

活動重難點：

學會分析、歸納、篩選、提煉問題，并將其轉化為探究的主題。

活動課時：

4課時

活動過程：

第一課時：開題課

一、創設情景，引出主題。

親愛的同學們，前幾期的活動我們做的很是精彩，今天我們來看一段我在校園里隨手拍的視頻，看看你們發現了什么呢？（播放視頻）學生自由發言。

那么水和我們的生活有哪些聯系呢？我們又如何對待水呢？今天，我們大家就一起來討論一下吧。

這次綜合實踐我們就來探究“節約用水”。（板書課題：節約用水）

二、學生探究確定主題。

關于節約用水，你們最感興趣的問題是什么呢？ 如：水的特征是什么？

水是什么樣的資源？

人缺水了會怎么樣？

你見過哪些浪費水的行為？

為什么要節約用水？

如何節約用水？

（學生提出自己感興趣的問題寫在卡紙上，然后貼在黑板上。）這是我們提出的一個問題，不能作為活動的主題。我們可以把這個問題用肯定的句式表述成小標題作為我們活動的主題。哪位同學能試著把這個疑問句轉換成陳述句，也就是用肯定的句式表述出來。

如：為什么要節約用水？

表述為：為什么要節約用水？形成了一個主題。

提示：你想研究的內容是什么？人缺水了會怎么樣？你見過哪些浪費水的行為？如何節約用水？你提出的問題是想表達什么呢？

接下來誰還能提出你感興趣的問題？和同桌討論一下怎樣按步驟將問題轉化成小主題？

師：請同學們看仔細觀察，這些活動主題是否達到研究小主題的要求。看看哪位同學的眼光最獨到，能夠發現同類的主題？遇到同類的主題我們應該怎么辦？（合并主題）

1、水能用完嗎？

2、缺水的危害性有哪些？

3、浪費水的現象？

4、怎樣節約用水？ 轉變為課題

1、關于水資源現狀的調查。

2、缺水的危害性的調查。

3、浪費水現象的調查。

4、小學生怎樣節約用水的調查。

三、總結提升。

同學們都圍繞節約用水這一活動主題提出了自己感興趣的問題，并把他們轉化成小組活動的課題，誰愿意談談你這節課最大的收獲是什么？

第二課時：分組課

一、探究小組主題。

1、談話導入：同學們，圍繞《節約用水》這一研究主題，經過大家的積極探討，我們開發了子課題，你對哪一個或者哪幾個研究課題比較感興趣呢？和大家交流一下自己的想法吧！

2、學生自由發言。

3、學生思考并確定自己要研究的課題。

二、自主分組。

1、教師引導學生思考：

（1）你覺得自己要研究一個課題有哪些困難？怎么解決呢？（2）你想一想我們在分組中會出現什么問題？應該怎樣避免？

2、師生互動：學生根據大家提出的分組注意事項自主分組。（學生在分組時不會一次做到合理，可進行多次分組。）

三、建設小組。

1、推選組長。

2、創設組名、口號、組徽。

3、小組合作：確定組名、口號、組徽，并準備好預展。（提示：要注意圍繞主題。）

4、展示成果。

要求：（1）要合理分工，注意結合課題，展示出小組的精氣神。（2）要認真傾聽，聽完后要進行評價。

四、總結提升。

經過這一節的分組活動，你有什么要和大家交流的嗎？（學生自由發言）

第三課時：方案制定課

一、情境導入，積極探索。

同學們，老師每學期開學的時候 都要制定很多計劃，有教學計劃、工作計劃等等，據我了解每個公司和企業也經常制定計劃，那你們制定過計劃嗎？制定過哪些計劃呢？那大家想一想，為什么我們都要制定計劃呢？

我們在開展綜合實踐活動之前也先制定一份計劃，這份計劃叫活動方案，今天就讓我們一起來學習如何制定活動方案。（板書）

二、分組合作，制定活動方案。

（一）教師引路，初步了解。

同學們，經過上一節課的學習，生成了活動的課題：《節約用水》歸納出了子課題，并根據興趣，我們組成了活動小組選出了組長，下面就哪位小組長愿意來匯報一下你們組的研究主題及任務！其他同

學仔細傾聽我們的對話，聽老師問了幾個問題，思考問題背后的故事，老師通過這些問題想了解什么？

問組長：

1、你們組確定研究的主題是哪一個？（活動主題）

2、為什么要開展這個活動？通過研究或活動的進行可以解決什么樣的問題？（活動目標）

3、那你們打算怎么做？（活動內容）

4、你們打算先做什么？再做什么？（活動步驟）

5、需要準備什么工具和材料嗎？（注意事項）

（二）小組合作，共同策劃。

相信同學們已經學會了如何制訂一個具體的活動方案，下面請同學們在組長的帶領下，與小組的同學一起討論，把個人的智慧融合為小組的智慧，根據你們組的主題嘗試制訂一個切實可行的活動方案吧！待會請每個小組派一名同學向全班展示你們的方案，也可以把你們的疑難問題與全班同學交流一下，共同完善我們的方案設計。

三、交流討論，完善活動方案。

小組選派代表，上來展示活動方案，請同學們思考：如果組員拿著現在這份活動策劃表，能夠順利地開展研究嗎？他們哪里做得好？還有哪些地方需要修改和完善嗎？請同學評議。

各小組根據全班交流的意見，修改本組的方案。

四、總結提示。

通過這節課的學習，你有什么收獲呢？“紙上得來終覺淺，絕知

此事要躬行。”再好的方案，只有在實踐中才能得到檢驗，我們在活動中有時候還要根據需要隨時調整，修改活動方案。讓我們在自己制定的方案指導下去開展活動吧，你們一定會有更多的收獲。

第四課時：成果展示課

一、談話導入。

前一段時間我們班同學圍繞《節約用水》這一主題開展了綜合實踐活動，大家忙忙碌碌，很是辛苦，但收獲也很多，這節課我們就來展示成果，交流感受。

各小組選定發言人，準備好匯報的文稿和展示的作品。

二、展示匯報。

要求：交流時應涵蓋兩方面內容：活動過程和結果。“花兒朵朵”小組展示：

1、展示活動照片。

2、出示采訪記錄。

3、出示調查報告。“綠樹”小組展示：

1、展示查閱資料照片。

2、展示缺水嚴重性PPT。

3、展示生活中缺水現象照片。

“朝陽“小組展示 ：

1、展示活動照片。

2、出示采訪記錄。

3、出示采集生活中浪費水的照片及視頻。

4、浪費水的PPT。“雨傘”小組展示。

1、展示活動照片。

2、出示調查報告。

3、節約用水PPT。

4、節約用水手抄報。

5、自制節約用水小標語。

6、節約用水倡議書。

7、節約用水小方法。

8、查閱的水宣傳語。

三、交流體會

這次綜合實踐活動讓我們受益匪淺，同學們出色地完成了自己組的研究課題，相信大家一定有很多感受，自由說一下。

《節約用水》綜合實踐活動案例

活 動

一、主題生成。

主題：《節約用水》子課題：

1、水資源的現狀？

2、缺水的危害？

3、浪費水的現象？

4、怎樣節約用水？

過 程 資 料

活動照片：

師生在觀看教師隨手拍攝的校園學生玩水的視頻。

學生把想要研究的問題書寫卡片上。

學生高興的展示自己的問題卡片。

學生在合并相同的問題。

教師在指導學生合并問題。15

學生在書寫合并后的問題。

教師指導學生把問題變成課題。

一、分組。

經過學生的自主選擇，最后分成了四個小組，分別承擔了四個子課題。活動照片

學生在自主選擇想要研究的子課題

學生在自主選擇想研究的課題

學生完成了分組

小組在繪制組標

各小組繪制的組標

小組展示：組長帶領組員亮相

三、制定活動方案

“花兒朵朵”小組在設計活動方案

“綠樹”小組在討論活動方案

“朝陽”小組在設計活動方案表格

雨傘”在設計方案

各小組制定的活動方案 “朝陽”小組設計的活動方案

“花兒朵朵”小組活動方案

“綠樹”小組活動方案

“雨傘”小組的活動方案

各小組展示制定的活動方案

各小組展示自己小組的方案

四、活動實施階段：

“綠樹”小組關于缺水嚴重性的調查：

雨傘”小組關于如何節約用水的采訪

“綠樹”小組在采訪大隊部領導及家長

“花兒朵朵”小組成員在采訪校長和老師

“雨傘”小組設計和制作手抄報

“朝陽”小組查閱資料

“花兒朵朵”小組在網上搜索資料

“雨傘”小組在圖書館查閱資料

“綠樹”小組在采訪廚師和同學

“朝陽”小組在采訪校長學校的用水量

“綠樹”小組在搜索節約用水的倡議書

“朝陽”小組拍攝到的校園浪費水的照片

“雨傘“小組在貼節約用水宣傳標語

五、成果展示

教師在指導學生展示成果

“花兒朵朵”小組展示成果

“花兒朵朵”小組搜集的資料做成的PPT（完整的在資料袋）

“綠樹”小組在展示成果

“綠樹”小組做的關于缺水現象的PPT(附有完整版)

第三篇：節約用水的資料

節約用水的口號：

1、節約用水是實施可持續發展戰略的重要措施。

2、努力創建節水型城市，實施可持續發展。

3、大力普及節水型生活用水器具。

4、節約用水、保護水資源，是全社會共同責任。

5、開源與節流并重，節流優先、治污為本、科學開源，綜合利用。

6、國家實行計劃用水，厲行節約用水。

7、惜水、愛水、節水，從我做起。

8、堅持把節約用水放在首位，努力建設節水型城市。

9、節約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。

10、依法管水，科學用水，自覺節水。

11、強化城市節約用水管理，節約和保護城市水資源。

12、努力建立節水型經濟和節水型社會。

13、保護水資源，促進西部大開發；節約每滴水，共同創建節水城。

14、節約用水是每個公民應盡的責任和義務。

15、水是生命的源泉、工業的血液、城市的命脈。

16、珍惜水就是珍惜您的生命。

17、請珍惜每一滴水。

18、世界缺水、中國缺水、城市缺水，請節約用水。

19、浪費用水可恥，節約用水光榮。20、水是不可替代的寶貴資源。

21、節約用水，重在合理用水，科學用水。

22、樹立人人珍惜、人人節約水的良好風尚。節約用水的方法： 洗澡節水

用噴頭洗淋浴：（1）學會調節冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！（5）不要利用洗澡的機會順便洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-?盆足夠用了。廁所節水

（1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。（3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。（4）垃圾不論大孝粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。解決馬桶漏水小竅門

過去我家廁所的水桶常常漏水。我想了個簡單又易行的辦法，用了快一年了已基本上解決了漏水問題。水箱漏水的主要原因是把手連接皮碗用的銅絲經常卡住，使皮碗掉不下去，皮碗下不去就不能完全堵死漏水也，而導致漏水。可用塑料帶搓成塑料細繩，把塑料繩穿過皮碗上的鐵環，雙起兩頭連在把手搖臂上即可。塑料繩既結實又不怕水泡，半年換一次。水箱漏水的用戶不妨一試。洗衣機怎樣節約用水

洗衣機洗衣物，既省力又方便，但也有不足，就是用水要比用手工洗多五分之三。怎樣盡量節約用水量呢？您不妨堅持三件以上的衣物用洗衣機洗，小的一二件的堅持手工洗，特別是要堅持先甩凈泡沫后漂洗，這樣漂洗兩遍衣物也就干凈了。這樣做的結果，可節約用水三之一多。一水多用

（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。（4）養魚的水澆花，能促進花木生長。

洗餐具節水 家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。

玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具（如噴水槍）需耗費水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費了。多不好！

第四篇：節約用水宣傳資料

節約用水宣傳資料

人類很早就知道水、利用水，水無色、無味、無嗅、透明，是自然界中最常見的液體。古代哲學家們認為，水是萬物之源，萬物皆復歸于水，所以一直把水、火、氣、土當作四個基本元素，由它們構成世界上一切物體。直到1784年英國科學家卡文迪許用實驗才證明水不是元素，是由兩種氣體化合而成的產物。1809年，法國化學家蓋呂薩克測定，1體積氧與2體積氫化合，生成2體積水蒸氣。后來的科學家便寫出了水的分子式：H2O

水作為液體所能起的各種作用，其他物質多半無法替代。這多半是由于水的一些怪脾氣決定的。比如，水在4攝氏度時密度最大，再冷，反而體積膨脹起來，所以冰比水輕，浮在水面，冰不善于傳熱，才不會一凍到底，保證水下生物安全過冬； “爬”上高高的樹梢，給植物送水分和養料；幾乎什么物質都能溶解于水，所以魚兒才能從水中得到氧氣。

第五篇：節約用水宣傳資料

珍貴的水資源

一、神秘而寶貴的物質

1.水是什么

人類很早就知道水、利用水，水無色、無味、無嗅、透明，是自然界中最常見的液體。古代哲學家們認為，水是萬物之源，萬物皆復歸于水，所以一直把水、火、氣、土當作四個基本元素，由它們構成世界上一切物體。直到1784年英國科學家卡文迪許用實驗才證明水不是元素，是由兩種氣體化合而成的產物。

2.無可代替的物質

對于許多事物是可以這樣做或那樣做的，辦法總會有的。沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報廢，混凝土拌不成，高樓無法建，連小娃娃哭也沒有了眼淚??啊，還是不要往下想的好!

節約用水人人有責

3.你身上六成是水

在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內的水分，大約占到體重的65%。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1%—2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往致命。干渴給人的威脅，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間(有人估計為兩個月)，如果連水也沒有，頂多能活一周左右。

二、節水的好經驗

1.節水不是不用水

不明白“節水”二字真正含義的人，總是錯誤地認為，節水是限制人用水，甚至是不讓用水。其實，節水是讓人合理地用水，高效率地用水，不要浪費。

2.世界水日

水危機已經是全球性的事實。無數有識之士為此

憂心忡忡。早在1977年聯合國就召開水會議，向全世界發出嚴正警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，繼石油危機之后的下一個危機便是水。把水看成取之不盡、用之不竭的時代已經過去。

三、節水從我做起

1.樹立惜水意識

長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的不知道愛惜，而是浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并不豐富，地區分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節水。

2.養成好習慣

據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽

水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷(開門接客人，接電話，改變電視機頻道時)未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。

3.洗澡節水

用噴頭洗淋浴：(1)學會調節冷熱水比例。(2)不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。(3)盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。

(4)洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水!(5)不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3—1/4盆足夠用。

4.廁所節水

(1)你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。

(2)用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。

5.一水多用

(1)洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。

(2)家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。

(3)淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。

(4)養魚的水澆花，能促進花木生長。

6.洗餐具節水

家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。

7.不玩耗水的游戲

玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具(如噴水槍)需耗費水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費了。多不好!

8.節水宣傳員

節約用水，人人有責。只有大家都注意節水，水荒才能遠離我們而去，生活才會安定和諧，環境才會優美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節水。這也是我們力所能及為社會做的貢獻。