第一篇：不安全心理因素工作總結

排查消除不安全心理因素工作總結

按照礦黨發[2009]31號文件精神，我隊以深入學習實踐科學發展觀活動為契機，深入在全隊上下努力排查消除職工的不安全心理因素。我們主要從以下幾個方面做了一些工作。

一是認真分析，查找出職工不安全心理因素的八個方面，分別是：僥幸心理、逆反心理、麻痹心理、逞能心理、從眾心理、省能心理、厭倦心理、違心心理。針對這些方面，我們充分利用班前會、學習會這一平臺，開展了一系列的教育和幫扶工作，使全隊廣大干部職工充分認識到不安全心理因素存在的原因以及可能造成的嚴重后果，從而教育職工提高抵制和預防“三違”的心理意志，在確保個人無“三違”的情況下，自覺制止身邊的“三違”行為。

二是改變觀念，樹立安全是第一效益的思想，給全隊干部職工貫徹不安全不生產的理念，嚴格落實各崗位工種作業人員崗位責任制，做到以制度管人。

三是組織全隊管理人員開會，學習31號文件，并要求管理人員按礦隊兩級組織制定的管理制度嚴格管理，落實安全管理責任，杜絕一切違章指揮和模糊指揮行為，做到干部本身無違章和干部身邊無違章。

四是狠抓質量標準化工作，嚴把工程質量關，按驗收制度從嚴驗收，不講人情工程。及時制定修改安全技術措施、規程，做到按標準施工。

五是積極貫徹礦上的政策、方針，使職工認識到只有努力提高自身素質，帶出鐵的隊伍，才能走出去。

六是繼續深入開展五好班組、文明崗位、文明職工等精神文明創建活動和“三德”教育活動，以爭當文明職工、文明家屬為風尚，為職工創造心情舒暢和諧愉悅的生活和工作環境。

通過一段時間的排查消除，我隊呈現出了人人思進的良好局面，全隊工程質量、生產任務、安全等各項指標均取得了可喜的成績，在今后的工作中，我們將不斷努力排查消除職工不安全心理因素，為實現全礦安全生產長治久安貢獻自已的一份力量。

生產準備隊 二〇〇九年五月十三日

排查消除不安全心理因素工作總結

生產準備隊

二〇〇九年五月十三日

第二篇：新進員工必須克服的10種不安全心理因素

新工人必須克服的10種不安全心理因素

心理因素

1、馬虎心理 辦事不認真，粗枝大葉，麻痹大意，學習淺嘗即止，做事丟三拉四。

2、僥幸心理 偶然獲得成功或意外地免去不幸，覺得違章作業未必就一定會出事 故。

3、逆反心理 對領導不滿意、不服氣、鬧別扭，或是認為“標準”與“措施”太 繁瑣、太束縛人，從而產生抵觸情緒。

4、莽撞心理 言語行動草率而不審慎，有關事項還沒有完全弄清楚就冒險蠻干。

5、投機心理 愛耍小聰明，喜歡投機取巧，但往往弄巧成拙。

6、自滿心理 驕傲自滿，固步自封，聽不進不同意見，低估工作中的困難和問題。

7、浮躁心理 心態不平衡，輕率、急躁，不按科學程序辦事。

8、懶散心理 懶惰、不自檢束，自由散漫。

9、疲憊心理 過度勞累或受某種刺激，體力、智力和情緒處于壓抑狀態，思想不 集中，反映遲鈍。

第三篇：審計人員心理因素及其影響

審計人員心理因素及其影響

[提要] 審計工作的結果至關重要，同時也受多方面因素的影響。作為影響審計結果的一個重要因素，審計人員的心理因素卻很少被人提及。在進行審計時，審計人員的心理因素很可能使審計流程發生改變，影響審計人員的決策判斷。本文嘗試從可能影響審計人員行為的性格、動機、情緒、能力等心理因素出發，探討心理因素對審計工作的影響，從而使相關從業人員能對心理因素對審計工作的影響有進一步認識。

關鍵詞：審計；性格；動機；情緒；能力

中圖分類號：F239 文獻標識碼：A

收錄日期：2018年4月25日

審計是相對復雜的工作，審計工作耗時長，工作環節較多，對審計人員自身也有較高的要求，同時，審計工作的結果也受多項因素的影響，其中一個重要的因素是心理因素，心理因素一直與做決策的審計人員如影相隨。在進行審計工作時，心理因素可能使審計過程發生改變，也可能使審計人員在最終決策時做出錯誤的判斷，出現審計失誤，因而在考慮審計工作的影響因素時，審計人員的心理因素應該被考慮在內。本文就可能影響審計人員進行決策的性格、動機、情緒、能力等心理因素進行探討。

一、審計人員的性格

性格通常被定義為：“人與客觀世界相互作用過程中形成和發展起來的穩定的態度和習慣化了的行為方式”。因為客觀世界的各種影響，性格會展現出審計人員對審計環境的態度，并表現在他們的行為中。

目前，關于性格的理論論述主要包括：塔佩斯的五因素模型、榮格的對立類型理論、西格蒙德?弗洛伊德的精神分析理論等。在塔佩斯提出的關于性格的五因素模型中，塔佩斯在人的性格特質中發現了五個相對穩定的因素，分別是：外向性、宜人性、責任心、神經質或情緒穩定性、開放性。根據塔佩斯五因素模型分析，從責任心的角度來看，如果一個審計人員平時工作混亂不堪，我們可以這么認為，相比那些工作有條理的審計人員而言，他或她的責任心就會稍弱，其工作質量也會稍差。同樣，在神經質或情緒穩定性方面，一個審計人員要么輕易相信他人，要么敏感多疑。而一個容易輕信他人的審計人員在進行審計工作時，就會比較馬虎，同時和敏感的審計人員相比會擁有較少的焦慮。榮格的對立類型理論則根據“心理傾向”來劃分性格類型，榮格認為性格可以被劃分為內傾型和外傾型，內傾型人的特點是深思熟慮、工作努力、交往面窄，外傾型人特點是熱情奔放，較為感性，有時也比較輕率。可以想象，在審計工作中，內傾型人會比外傾型人遭受更多的壓力，一般來講，內傾型人工作效率也比較快，但在和被審計單位或其他單位溝通時，外傾型人優勢會比較突出。精神分析理論強調人內在的心理能量的運動是以依戀、沖突和動機的方式進行的。而弗洛伊德則認為人的性格由三個主要的系統組成：本我、自我和超我。本我元素著眼于當下，渴望得到立刻的滿足，它不考慮其他因素給其帶來的影響。自我則放眼未來，從而針對環境不斷對自身進行調整。超我是性格發展的最后系統，它依據良心對本我的行為進行評判。弗洛伊德認為，我們所做出的任何行為或產生的任何心理問題都是由這三個系統間的相互作用和平衡程度決定的。從中我們可以得知，自我元素重的審計人員會更加關注審計項目的可行性和自己未來的發展水平，更有利于審計項目的實施。

二、審計人員的動機

動機被認為是行為的動力，在審計活動中，我們可以認為動機是一系列激發與審計工作績效相關的元素，它是激勵審計人員的心理基礎。

我們可以這樣認為，審計人員進行審計時的動機可以被劃分為內部動機和外部動機。內部動機指的是審計工作本身的挑戰性和趣味性使審計人員產生的工作欲望。外部動機是審計工作以外的因素，比如工資、升職、他人的認可度等可以影響審計人員的因素。德西和瑞安認為，內部動機和外部動機是相互依存的關系，個別情況下內部動機對外部動機有促進作用。

審計人員的動機對審計工作效率也有一定的影響。審計工作存在著動機的最優水平，動機過強或者過弱都會影響審計活動的效率。動機的最優水平也會隨著審計活動的性質不同而改變。在相對簡單的審計工作中，工作效率根據動機的上升而提高，而當審計工作變復雜時，審計活動的動機過高卻不一定是優勢。我們能夠這樣解釋上述行為，審計人員在處理簡單的審計問題時，動機越高，審計人員越會抓緊時間完成，而由于項目本身的難度性較低，一般不會出現大的差錯或者問題，從而提高了效率；而項目本身比較復雜時，審計人員動機過高更容易提高忙中出錯的概率，或者形成精神壓力，干擾智能的正常發揮，反而降低審計活動的效率。

此外，個體對實現審計目標概率的估計或期待有重要意義。當審計人員把目標價值看得越高、對實現目標的可能性估計得越大，由目標激發的動機就越強，審計人員在審計活動中煥發的內部力量就越大；相反，如果他認為目標價值不大，或者估計實現目標可能性很小，可望而不可即，那么，由此激發的動機力量也越小。心理學家阿特金森提出，如果成功動機大于失敗動機，而且對成功概率估計是50%時，動機力量就強。相反，如果希望成功的動機小于或等于失敗動機時，無論對成功概率作何估計，動機力量都很小。

三、審計人員的情緒

一般認為，情緒是人對客觀事物包括自身狀態與其主觀態度是否一致而引起的體驗與反映。我們可以發現定義中包含了這些要素：（1）客觀事物及自身狀態。客觀事物指某些引起情緒的事件，可以是自然事件，如下雨、地震等，也可以是社??事件，比如爭吵、誹謗等，還可以是社會自然事件，如噪音、污染等。自身狀態包括他的生理狀態、生理喚醒和心理狀態；（2）主觀狀態。主觀狀態包括了一個人在社會化過程中形成的人生觀、世界觀、道德觀、知識、經驗、理想以及在生活中養成的習慣等；（3）體驗和反應。當個體的主觀狀態與其所遭遇的情景和自身狀態進行相互作用后就會產生一定的體驗，如幸福、郁悶、憂傷、絕望等，除了內心的體驗外，還有外部的行為反應，如眉飛色舞、歡喜雀躍、驚慌失措和目瞪口呆等。

在客觀事物、自身狀態和主觀狀態的相互作用下，使個體產生的體驗和反映就是情緒。一般來講，當一個人遇到的事與他的主觀狀態相符或一致時，他會產生積極的情緒體驗和反應，當他所遇到的事與他的主觀狀態不一致或相悖時就產生消極的情緒。

根據情緒的定義和組成，我們可以發現情緒在審計工作中可能具有這樣的功能。

（一）動機功能。一般情況下，人們更傾向于會給自己帶來愉快和高興的事，逃避會給自己帶來煩惱和痛苦的事。如果一個審計專業的實習生在第一次實習時，經常得到賞識和表揚，他就會逐漸喜歡上這份工作；相反，如果審計人員在工作中常常遇到挫折和失敗，他們可能就會逐漸厭倦這份工作。某些情緒能促進人的大腦活動，進而提高審計人員的工作效率和工作質量，這是情緒的促進作用；某些情緒對審計人員的工作效率和質量有消極影響，會降低大腦活動的速度，這是情緒的瓦解作用。

（二）適應功能。在人的社會化過程中，情緒表達的社會化也是重要內容。我們在審計活動中也要知道什么時候可以笑，什么時候必須笑，當然其他的表情也是如此。適當的表情可以獲得別人的認可，加快審計證據收集的速度，不當的表情甚至會給個體招來麻煩。審計人員的表情越是與他的審計環境相符，就認為他的適應能力越強。

（三）健康功能。情緒上的大起大落或狂喜狂怒都會對身體健康造成影響。審計人員在工作中應該盡量保持穩定的情緒，人只有在平靜、愉快的情緒狀態下才能使機體各部分達到最佳的功能狀態，有利于身體的健康。人處于極端的情緒狀態下或情緒變換頻繁就會使機體功能紊亂，進而導致身體疾病，如高血壓、潰瘍、偏頭痛等。因而，良好的情緒是健康的屏障，而身體的健康是完成復雜的審計工作的必備條件。

（四）信號功能。情緒是通過表情體現出來的，表情在人與人之間具有傳遞信息、溝通思想的功能。人們可以通過表情來傳達自己的意思，如幼兒用哭來逼父母買他喜歡的玩具，成人用皺眉或搖頭表明他們對別人言語的不贊同等。因而，審計人員在進行審計工作中，除了注意傾聽被審計單位人員的言語外，還需要察言觀色，關注他人的軀體語言，以利于捕捉到別人僅用情緒所表達的信號。

四、審計人員的能力

能力也是人們順利完成某種活動必備的心理條件。比如說，一個審計人員所具有的查證力、觀察力等，都是能力，這些是保證審計人員順利完成審計活動的心理條件。能力表現在人們所從事的各種工作中，并相應得到發展。一個人的寫作能力，只有在寫作中才能顯現出來，一個審計人員的審計能力，也只有在審計工作中才能體現出來，當一個人順利完成某種活動時，也就或多或少表示了他的能力。

我們不能僅僅根據一個人知識的多寡來判斷這個人能力的高低，一個人能力可能已經表現出來，也可能沒有表現出來。在審計活動中，最簡單的判斷方法就是是否能順利完成審計工作，如果你把某項審計任務尤其是比較難處理的審計任務交?o一個人，他都能解決好，他就相對那些處理不好的人有能力。此外，能力強調的是心理特征，完成一項任務需要很多外在條件，例如資金、審計環境、人和人之間的關系等，一個人的能力不包括這些。比如，一個人因為和所長關系密切而獲得了帶領一個項目的任務，結果這個項目出現重大錯報，導致事務所倒閉，很明顯，原因是他的項目不是靠自己的能力獲得的，而是靠關系獲得的，結合他的表現來看是沒有帶領這個項目的能力的。最后，能力特征是必需的，而不是附加的、可有可無的。同樣審計一個項目，有的人靠自己的方法一天就找出了問題，有的夜以繼日翻憑證一個月找出了問題，有的人再怎么努力也沒找到問題，不能說他沒有耐心和毅力，只能說他缺乏對應的能力。能力是審計人員完成審計任務必須具備的核心特質，是沒有可替代性的。正確的理解能力在審計活動中的應用，對于個人發展和審計活動的進步具有重要意義。

五、其他因素

在生活中，有時候我們會面臨一個不太熟悉的環境，這時我們經常會看看別人是怎么做的，從而模仿他人的舉止，進而形成一定的行為。在心理學中有一種觀點叫認知主義，對這一行為進行了解釋，它認為人的認知和行為取決于對周邊環境的觀望，特別是對其他人的態度。同樣，在審計過程中，領導、同事的行為可能會影響剛從事審計工作的審計人員的心態或審計習慣。盡管大多數審計人員都接受過較高層次的教育，但書本上的內容并不一定能對錯綜復雜的審計活動進行詳細的介紹。當面對復雜的審計工作時，缺乏經驗的審計人員會向周圍的同事學習他們在進行現場排查、與被審計單位人員溝通、寫工作底稿時所用的方式方法，這種行為是具有普遍性的，當被模仿的審計人員的工作習慣具有某些瑕疵時，就會自然而然的遺留給年輕的審計人員。

主要參考文獻：

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第四篇：淺析一些廣告語成功的心理因素

淺析一些廣告語成功的心理因素

在現代的商業社會中，各種各樣的商品廣告鋪天蓋地，層出不窮，每個消費者每天都要接收來自各種媒體數以萬計的廣告信息，但真正能被觀眾記住的廣告卻屈指可數。誰能夠在這場爭奪消費者注意力的競爭中獲勝，誰便贏得了市場，贏得了開局的勝利。本文試從消費心理的角度分析一些廣為人知的廣告用語，找出它們便于記憶的心理原因。

獨特的廣告語具有較大的記憶潛力，因為具有獨特性的信息受到遺忘干擾過程的影響最小。如口語生動活潑，語氣鮮明，適合生活類產品，如“牙好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香”，就避免了空洞的套話，親切自然，使之有獨特性，能夠在眾多的廣告語中能脫穎而出，被消費群體記住。同時這條廣告以情感為出發點，用情感的訴說去打動人心，從而引起消費者在情緒和情感上的共鳴，讓消費者想到：要想吃得香，長得壯，首先就是要胃口好，牙齒健康。但是我在分析這條廣告語的時候發現，很多人都對之能倒背如流，甚至同時記住了電視廣告中的父子倆代言人，在體現了這條廣告語的便于記憶性的同時，也注意到它與品牌的聯系度不是太高，以至于很多人都想不起來這是藍天六必治的產品廣告。

“要想皮膚好，早晚用大寶”，這是大寶化妝品的一條膾炙人口的廣告用語。這條廣告用語之所以人人都能記得住，和大寶化妝品對目標顧客群的消費心理分析是分不開的。消費者用化妝品的心理需求是讓皮膚更好，這句廣告語直接道出了大寶就能使皮膚好，同時還不忘巧妙地提出使用化妝品的時間，當消費者生活中習慣性地在早晚使用化妝，這也就讓廣告語符合了消費者的行為模式。大寶曾經選用體育明星、影視明星做廣告，但效果不是很好。后來大寶一改化妝品廣告的美女與明星形象，選用了戲劇演員、教師、工人、攝影記者等實實在在的普通工薪階層，在日常生活的場景中，向人們講述了生活和工作中所遇到的煩惱以及用了大寶護膚品后的感受。廣告的訴求點是工薪階層所期望解決的問題，體現的觀念單一明確，于是，“大寶挺好的”、“要想皮膚好，早晚用大寶”、“大寶明天見，大寶天天見”等口語化的廣告詞深深植入了老百姓的心中。

今天你喝了沒有？這是樂百氏果奶精心策劃的一條的廣告用語。它不僅有鮮明的口語化特征，而且使用的是提問的方式。我想這里面也包含著消費心理學中利用廣告喚起消費者生理需要的因素。生理需要是人最基本的需要，當然對于兒童而言更是如此。兒童一邊看著電視畫面上的同齡孩子喝著樂百氏果奶心滿意足的樣子，一邊聽著“今天你喝了沒有”這樣激發他的身體需要的廣告語，潛在的需要就轉化成了意識到的需要，整個身體的能量就會被動員起來，有選擇地指向可滿足需要的外部對象。于是，“媽媽我也要喝樂百氏果奶”就是兒童隨之而來最自然而然的要求了。

作廣告最隱蔽最會賣關子的要屬新飛冰箱的廣告了，那句甜美的聲音：廣告做得好，不如新飛冰箱好！你看，我們的宗旨不是為了作廣告，是要冰箱作的好。很有創意，符合大眾的消費心理。而且還暗示了別的冰箱廣告做得再好也無濟于事，我們注重的不是你那天花亂墜的產品廣告，而是我們的產品質量，這可以說是對消費者最巧妙的說服。這就直接迎合了消費者對冰箱這種高卷入產品的關注質量的心理需求，進而影響了消費者的態度和購買傾向。新飛冰箱的這條廣告獲得了巨大的成功，以至于其他電冰箱生產廠商都以這條廣告有詆毀其他生產商之嫌為由提出抗議，要求電視臺禁止再播放這條廣告。無奈廠家只好在前面有加了“新飛”兩個字，變成了“新飛廣告作得好，不如新飛冰箱好”，雖然有所遜色，但是依然是一條極其出色的廣告。

一條好的廣告語最關鍵的就是讓消費者產生記憶，一句“維維豆奶，歡樂開懷”讓人們記住了這個品牌，并讓維維成為中國銷量第一的豆奶產品。成立于1992年的維維品牌發展至今，已經擁有了不可撼動的穩固地位，被稱為中國的“豆奶大王”。一路走來，維維堅持快樂策略，倡導健康生活。“維維豆奶，歡樂開懷”這句廣告語在維維集團的發展中功不可沒，自從1996年推出以來就受到了消費者的喜愛，雖然從廣告創意的角度來說平淡無奇，沒有華麗的詞藻和技巧，但也正是這個原因，讓廣告語顯得平易近人、親切可愛。豆奶是生活中常見的食品，朗朗上口的語言，富有親和力，容易讓消費者產生記憶，多年以后，消費者仍表示對這個廣告語有著深刻的印象，成為維維集團永恒不變的口號。

碧柔洗面奶所提出的“清新爽潔不緊繃”說出了多數女同胞的心聲。只有抓住了消費者的注意力了,他們才會有興趣去了解，去觀察認識你的品牌，甚至嘗試使用。至今還記得它的廣告語——“清新爽潔不緊繃，花王碧柔洗面奶”，吳倩蓮的這句話讓多少人欣然掏錢購買碧柔洗面奶，雖然使用之后的效果卻不盡如人意。永遠的吳倩蓮,第一次知道她,第一次知道洗面奶。這條廣告運用了消費者的感覺和直覺理論，讓消費者聽到這句話就產生了相應的感覺，好像已經使用了碧柔洗面奶，產生了舒適的感覺體驗，進而激發出購買和試用的欲望和心理需求。

廣告語言的表現形式要獨特，句式和表達方法都必須要講究別出心裁，突出產品的主要特征，便于消費者識別和記憶。紅牛飲料的廣告：汽車要加油，我要喝紅牛，看過了三歲兒童都能記得住，而且意境也挺精確的，這不僅僅是在喝水而是有補充能量。給人的是一種非常有趣的娛樂口吻，這一類廣告是效果最好的，精短又像順口溜。廣告詞的新穎獨特，往往能在好感的基礎上去贏得消費者對品牌商品的認知與信賴。紅牛飲料的功能特征明顯，即補充能量，因此廣告語著重突出這一功能特征。“汽車要加油，我要喝紅牛”，用類比的方式將喝紅牛如同汽車加油一語道破，直入人心。但我認為，在追求獨特、關聯的同時，也要注意選擇是否恰當。雖然給汽車加油和給自身補充能量之間有一定的關聯性，但畢竟物和人的能量來源是有點差別的，聽起來總讓人覺得有點不太舒服。

從品牌形象的角度來說，廣告重點定位是不可替代的，就像豪華轎車業的沃爾沃，幾十年如一日只講兩個字“安全”，在高度競爭的美國市場上，賣得最好的高檔汽車不是凱連拉克不是奔馳寶馬也不是奧迪而是沃爾沃的豪華轎車。從消費者的心理角度來說，廣告具有一定的購買指引性，像金利來領帶的廣告那樣“充滿魅力的男人世界”體現出一種非常有成就感的自信，讓消費者看到廣告時當感同身受，而產生強烈的購買欲。廣告詞作用不僅僅是一句話去引起消費者的注意那么簡單，而是一種占據消費者心智資源的工具。

在大千廣告世界，也不乏失敗的廣告語案例。主要癥結還是沒有抓住消費者的心理，無法創造正確的記憶點。九鑫螨婷香皂：看，你把螨蟲傳染給了女兒……這則廣告用的是日用品牌常規的家庭畫面，看似符合定位，實則偏頗，直白地告知消費者不螨蟲是可以傳染的，這并沒有錯，但是不是消費者樂于接受的信息，雖然表明了不除螨后果嚴重，但是正常的消費者都不喜歡這樣“危言聳聽”的暗示，況且，消費者知道了除螨的重要性后，也不一定記住了九鑫這個品牌。我們在電視廣告中常見到的腦白金，都知道“腦白金”的廣告是很爛的。那幾年天天在電視上一遍一遍地播放“今年過節不收禮，收禮只收腦白金”，用重復的語言對消費者狂轟濫炸，就是濫用了消費心理學中的記憶的重復效果，讓消費者產生逆反心理，其廣告最終效果反而適得其反了。同時廣告不足之處也會對公司和產品的形象造成破壞。

今年夏天有幸駕車穿行于青藏高原，看到遍地青稞，路旁時有制作青稞酒的小作坊，卻少有關于青稞酒的廣告標語，在學習了廣告和消費心理學之后，為青藏高原的青稞酒試擬一條廣告語：喝高原青稞酒，挑戰人生新高度。

第五篇：小學生沉迷游戲心理因素淺析

小學生沉迷游戲心理因素淺析

摘要：在這個信息飛速發展的時代，電腦越來越普及，電腦游戲也猶如雨后春筍，迅 速占領整個游戲市場，越來越多的小學生也開始沉迷于游戲。任何事物都具有兩面 性，游戲也不例外，有的人將其視為娛樂休閑的“好朋友”，而有的人則將其視作 玩物喪志的“催化劑”，只有了解小學生沉迷網絡游戲的心理成因，辯證地分析游 戲的利與弊，才能引導小學生以健康的心態看待網絡游戲，減少并避免小學生沉迷于游戲，促進小學生身心的健康發展。關鍵字：小學生、電腦游戲、沉迷

一．隨著人們生活水平的不斷提高，電腦早已進入普通家庭。由于電腦性能的不斷提高，電腦的游戲功能也越來越強大。電腦游戲尤其是網絡游戲種類繁多，內容新穎刺激，因而受到人們的歡迎和喜愛。尤其是在校學生和青少年對電腦游戲更是趨之若騖，這就導致了一些學生沉迷于電腦游戲，無心上課學習。我們的小學生喜歡玩電腦游戲的現象也越來越普遍，不少家長抱怨電腦游戲是個“壞東西”，孩子因為貪玩游戲，學習成績下降了。媒介報道也揭露了不少因為游戲機的誘惑，一些孩子參與了盜竊和搶劫，甚至暴力等犯罪事件。那么讓我們來分析一下孩子沉迷游戲的原因吧。

（一）渴望探險，但自制力不強。由于好奇心強，學生對探險及一些未知的東西，總是有強烈 的愿望。小學生自控能力差，沖動性強，一旦陷入游戲，有的時候即使知道會影響學業，卻不能 自拔。由于應試教育的影響使得現在的孩子承受超出自身年齡的重大壓力，面對家長和學 校的雙重監督，孩子們失去了正常享受玩樂的自由和快樂，一股來自歇斯底里的本能欲 望沖出了自我的限制，并凌駕于超我之上.網絡游戲畫面精彩、情節虛幻、情節生動，能讓人在玩游戲的過程中，感受到從其它游戲形式 中無法感受到的驚險、緊張與刺激體驗

（二）在網絡游戲中找到歸屬感。在社會化的過程中，小學高年級學生由童年時期對家庭的依賴，轉向了對同輩群體 的依賴。現在的小學生大多數為獨生子女，在家庭中沒有玩伴，網絡游戲是通過網絡使 人與人連接在一起的，大大縮短了人與人之間的空間距離，加快了人們交流信息的速度，從而使他們在網絡游戲中能輕易地找到“玩伴”，他們可以在不同的空間和不同的時間 與各色各樣的人進行交流，有了更多的選擇朋友的空間，擴大了自身的交往范圍。因此，網絡游戲行為滿足了小學生人際交往與團隊歸屬的需求。有玩伴就沒有現實生活中的孤 獨感，很容易的體驗到了一種團隊合作的愉快，增進了友誼，獲得了歸屬感。特別是性 格孤僻的學生，由于在現實生活中不善于向別人傾訴自己遇到的問題，得不到家人或朋 友的關照和幫助，而在網絡游戲中能找到知己和傾訴對象，尋得幫助和安慰，更容易成 癮。當學生的需求在現實世界中得不到滿足時，而虛擬世界又給予 他們及時的需求滿足時，他們便從網絡游戲中獲得一定程度的獎勵和滿足。因 此，他就會越傾向于繼續玩網絡游戲，通過游戲尋求高層次的需求滿足。當他們成為某 項游戲的高手時，可以獲得其他同伴的尊重，盡情享受征服游戲后所獲取的成就感的滿 足。由此可見，網絡游戲可以提供現實世界一時無法獲得的尊重感和自我實現的需求。在現實世界中，隨著競爭的日益激烈，成功的獲取越來越難，尤其是學習比較差的學生，因為在學習上不占優勢，得不到他人的尊重，尊重的需要得不到滿足，而網絡游戲則提 供了一個給他當英雄的機會（因為許多網絡游戲都是以英雄為主題的），于是，他們便 樂之不疲，找回在現實中得不到的成就感和受尊重感。在網絡虛擬世界暫時逃避學習中 的壓力。這類學生在學習無法出頭，便在游戲中找到出頭的地方，只有在玩游戲中感到 自己是強者。

（三）盲目跟隨，認為不玩網絡游戲顯得落伍。盲目跟隨，認為不玩網絡游戲顯得落伍。社會化強調一種學習的過程，學習包括正反兩個方面的學習過程，盲目跟隨現象或 者說盲目的學習現象在現實生活中處處可見。小學生選擇網絡游戲的行為在一定程度上 就是受同輩群體選擇行為的影響而產生的盲目學習的結果。很多學生開 始接觸網絡游戲也是受朋友和同學的影響，看其他人選擇玩一些網絡游戲，并且樂此不 彼，他們也開始學習玩這些游戲，結果一發不可收拾。在小學高年級學生中，同輩群體 的力量日漸超過家庭，在小學生價值觀和判斷能力尚未成熟時，盲目的學習在所難免。

（四）增強自信心，滿足自我肯定需要。我們 的教育工作者，特別是中學老師們，或許能發現這樣一個規律，沉迷于網絡的大多是那些學習成績不怎么好的學生，在現在這個過于重視學習成績，把成績作為評價學生優劣重要標準的教 育環境中，他們會受到父母的抱怨、批評或是責罵，在老師那里無法得到贊揚，甚至可能還會 受到同學的鄙視，現實交往受到極大阻礙。人是需要被肯定的，這是人的一種自然需求。他們被否定的太多了，在家長、老師或者同學處得不到贊賞，作為一個正常的人他必然會去尋 求其他的途徑彌補這種心理缺憾，而網絡游戲恰恰是一種滿足這種心理需求的最方便的方式。

（五）發泄不良情緒，在虛擬世界中找到情感體驗的需要。網絡游戲允許攻擊行為的存在，這成為學生發泄不良情緒的一種方式。目前網絡游戲大多 以“攻擊、戰斗、競爭”為主題，場面非常地血腥，也在間接地說明網絡游戲是允許攻擊行為 存在的。在現實中，中學生還屬于弱勢群體，遇到挫折時，尤其是在學習中遇到挫折又不愿 意想辦法解決時，他們認為是命中注定的，不得不另尋發泄對象。網絡游戲為他們提供了發泄 2 這些不良情緒的好地方。

二、對策

二、正確對待網絡，健康使用網絡。

大部分家長對于游戲存在著兩種不同的態度：要么放任不管，要么嚴加管制，其實這兩種態度都很極端，很偏面的，不易于正確引導孩子使用電腦。作為一個網絡時代的家長，要以全新的觀念面對網絡，以積極的態度引導孩子，既要看到網絡所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網的同時，也要監督、控制孩子上網的內容和時間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。同時，家長的示范作用也很重要，很多不利于學生身心發展的游戲都起源于家長的錯誤示范。

三、比孩子更了解“游戲”。

現在很多游戲確實不太適合孩子們玩,過于血腥和暴力的游戲對孩子的心理成長會有負面影響。但是強行禁止孩子玩游戲并不是好辦法，這樣反而激起孩子的逆反心理，研制一些既有高度的娛樂性，又對孩子成長有好處的游戲才是正途。但是千萬不能把游戲做成了枯燥的說教工具。因此，老師和家長更應該懂一些電腦游戲知識，以便在小學生玩電腦游戲時了解和關心他為什么要玩？玩些什么？玩多長時間？幫助引導他們既能學習好又能玩好，對那些成績不好、又有機會大量接觸電腦游戲的學生要特別注意，應及時地幫助和鼓勵他在學習和其它方面取得進步，改善與其他同學的關系，限制其玩游戲的時間和種類，最終讓他知道，在現實生活中的成功遠比在電腦游戲里的成功更重要、更充實也更開心。

五、制止班級同學大面積談論游戲現象。

遇到班上大面積談論游戲的現象，應立刻加以制止，并正確指導學生平時言談應朝著增長知識、陶冶情操、發展智力、培養能力、增長才干的方向而努力，培養良好班風。

六、提倡學生應該玩高雅的游戲，玩應立足于有利學生動手，動腦，有利學生個性的發展和全面的成長。向學生推薦符合學生心理、益智的游戲，為小學生創造一個玩游戲的良好壞境。

二）加強家庭教育指導，了解孩子心理需求 加強家庭教育指導，家庭教育指導

1、多與孩子溝通。多與孩子溝通。，孩子過度沉迷在網絡游戲中，往往與家長的教育方式有關系，許多家庭教育失敗的原因，就是家長與孩子之間缺乏有效的溝通。，注重在日常生活中滿足小學生的人際交往、團隊歸屬和成就體驗等 方面的心理需求，是減輕他們對網絡游戲依賴程度的有效途徑。比如，如果孩子有游泳 或者是其他的愛好，家長應該鼓勵孩子并且幫助孩子在他的興趣方面做得更出色，這樣 既能夠使孩子在自己的興趣愛好中發泄掉過剩的精力，同時又能夠使孩子在更好地完善 自己的興趣愛好時獲得更多的滿足感和成就感，讓他們在現實生活中獲得心理和情感上 的滿足，感受到現實生活的樂趣，這樣可以大大降低孩子網絡成癮的可能性。

2、了解孩子的心理需求。了解孩子的心理需求。孩子的心理需求 家長要了解孩子的心理需求，引導孩子認識到過度玩游戲的危害，而不是強行禁止 玩游戲。從積極的方面來看，不論是在“拍紙片”、“拋鐵環”的時代還是在現在的網 絡時代，人的一生都是從游戲中開始的。而且按照弗洛伊德的“人都需要發泄原始沖動 和欲望”的理論，游戲起到了一定的社會心理治療作用。實際上，在沒有網絡游戲的時 代，孩子們玩游戲也常常會廢寢忘食。