第一篇：驗收材料要求

驗收材料是驗收工作的基礎性依據，為保證驗收工作質量，驗收材料必須完整、真實、規范。具體要求如下：

一．需由企業完成的驗收材料

（一）《基金項目驗收申請表》和數據軟盤；

（二）《基金項目合同書》復印件；

（三）基金項目工作總結報告；內容包括：（1）企業概況；

（2）基金項目概況（主要技術特征和創新點、社會經濟意義）；（3）基金項目執行過程與合同完成情況（包括：資金落實與使用情況；經濟、技術、質量指標完成情況；總體目標完成情況）；（4）基金作用與效果；（5）企業未來發展構想。

（四）《 企業近期發展設想及融資需求調查表》；

（五）相關附件；包括：

（1）《專項審計報告》

專項審計報告由具有資信的會計師事務所（或審計事務所）出具。審計內容為：基金項目執行期間，累計和年度實現的經濟指標、基金項目資金到位與支出情況。（詳見專項審計報告編制要求）；

（2）合同規定的技術、質量指標完成情況的證明材料；產品或樣品的照片或樣件；

（3）最近一個月企業的資產負債表和損益表原件（加蓋公章）。二．需由地方監理單位及專家組完成的驗收材料：

（一）《基金項目驗收意見表》；

（二）《基金項目驗收評價表》；

（三）數據軟盤。三．材料上報

（一）企業上報

企業在得到驗收通知后，要按照規定，將驗收材料上報至地方監理單位；地方監理單位要對企業上報材料的完整性和質量進行形式審查，對不符合要求的，應通知企業補報或重報。

（二）地方上報

地方監理單位在完成驗收工作后，負責匯總全套驗收材料，按照《基金項目驗收意見表》一式三份、數據軟盤一式二份、《基金項目驗收申請表》和其它材料一式一份的數量要求上報基金管理中心。

第二篇：課題驗收要求

教育部北京師范大學基礎教育課程中心重點基地校《小學生綜合學業質量評價研究》課題

結題材料要求

各市教研員、區縣實驗單位、各實驗學校：

經總課題組研究決定，《小學生綜合學業質量評價的研究》課題經過實驗校三年來的研究，按計劃預期將于今年7－10月份進行驗收，現將驗收準備的材料和要求通告大家，望各校先做好驗收的準備工作。

一、材料準備

1.各實驗學校結題材料

（1）各實驗學校要提交獨立的實驗報告，在實驗報告的封面須標

有總課題名稱和子課題名稱，在實驗學校子課題名稱上加蓋

學校公章。

（2）課題開題審批議定書，子課題實驗方案。

（3）課題開題通知，開題報告（省、市、縣、校）。

（4）課題活動安排計劃明細表。

（5）實驗運行的過程性材料（調查報告；問卷；圖片等）。

（6）實驗研究的過程性材料（中期總結；點型案例；教師論文；

教學設計等）。

（7）課題結題申請報告（附帶書面實驗人員名單，包括：主持人

和參加者名單）。

（8）課題結題報告（主報告，即研究報告）

2.各實驗單位（實驗縣區）結題材料

（1）反映實驗區整體實驗情況的工作報告；調查報告

（2）反映實驗區課題研究水平的研究報告

（3）反映實驗縣區研究成果轉化與應用方面的證明材料（如：教

材；學具；實驗方案等）

二、訂制（印刷文本）課題驗收材料的順序

為節約資金，建議每校至少準備一本課題驗收材料的匯編本（印刷文本）和電子版文本（電子文本），以方便專家進行驗收鑒定工作。匯編本通常分為主卷和副卷兩部分，可以分別獨立成冊。其目錄和裝訂的內容要求如下：

1.主卷

（1）課題研究項目協議書

（2）申請驗收書（后附驗收人員名單）

（3）開題報告

（4）開題會領導講話

（5）課題進展報告

（6）中期總結

（7）結題報告

（8）實驗相關的工作報告

2.副卷

（1）論文（題目）（多篇時順次排列）

（2）著作（書名）（同上）

（3）教學設計（案例名稱）（同上）

（4）個案研究（題目）（同上）

（5）實驗活動側記（題目）（同上）

（6）教學反思以及實驗小結等過程性材料

（7）教學活動記錄

（8）榮譽證書

（9）活動掠影

（10）。。。

究》課題總課題組

二十日

二0一二年四月《小學生綜合學業質量評價研

第三篇：材料進場驗收要求

工程所用的管材、管道附件、構（配）件和主要原材料的進場驗收

1.1 規范要求

《給水排水管道工程施工及驗收規范》GB50268-2008

1.0.3 給排水管道工程所用的原材料、半成品、成品等產品的品種、規格、性能必須符合國家有關標準的規定和設計要求；接觸飲用水的產品必須符合有關衛生要求。嚴禁使用國家明令淘汰、禁用的產品。

3.1.9 工程所用的管材、管道附件、構（配）件和主要原材料等產品進入施工現場時必須進行進場驗收并妥善保管。進場驗收時應檢查每批產品的訂購合同、質量合格證書、性能檢驗報告、使用說明書、進口產品的商檢報告及證件等，并按國家有關標準規定進行復驗，驗收合格后方可使用。

3.2.3 驗收批質量驗收合格應符合下列規定： 1 主控項目的質量經抽樣檢驗合格； 一般項目中的實測（允許偏差）項目抽樣檢驗的合格率應達到80%，且超差點的最大偏差值應在允許偏差值的1.5倍范圍內； 主要工程材料的進場驗收和復驗合格，試塊、試件檢驗合格； 4 主要工程材料的質量保證資料以及相關試驗檢測資料齊全、正確；具有完整的施工操作依據和質量檢查記錄。

1.2常用材料標準

水及燃氣管道用球墨鑄鐵管、管件和附件GB/T 13295-2008 給排水用軟密封閘閥CJ/T 216-2005 給水排水用蝶閥CJ/T 261-2007 通用閥門 法蘭連接鐵制閘閥GB/T 12332-2005 給水用聚乙烯管材GB/T 13663-2000 低壓流體輸送管道用螺旋縫埋弧焊鋼管sy5037-2000 檢查井蓋GB/T 23858-2009 埋地用聚乙烯（PE）結構壁管道系統

第1部分：聚乙烯雙壁波紋管材GB/T 19472.1-2004 第2部分：聚乙烯纏繞結構壁管材GB/T 19472.2-2004 玻璃纖維增強塑料夾砂管GB/T 21238-2007 混凝土和鋼筋混凝土排水管GB/T 11836-2009 1.3 實物檢查要求

1.3.1 外觀檢查：裂紋、磕碰、劃傷等。

1.3.2 重量檢查：管材、管件、閥門、井蓋、踏步等。1.3.3 幾何尺寸：長度、厚度、內徑外徑、橢圓度等。1.3.4 標識：應符合該產品標準要求，同時性能等級應滿足設計要求。

1.3.4.1永久性標識：采用澆鑄或冷沖方式，如：球墨鑄鐵管、閥門、井蓋等的標識。

1.3.4.1一般標示：采用噴涂等形式。1.4 質量保證資料檢查 1.4.1 合格證明要求：

1、主要項目應符合該產品標準要求；

2、性能等級應滿足設計要求。1.4.2檢驗報告要求：

1、出具檢測報告的檢測機構應具備相應資質；

2、采用檢測標準應為現行標準；

3、檢測項目應包括給標準中檢測內容的主要項目。

4、性能等級應與合格證明保持一致。1.4.3 出廠檢驗報告要求：

1、應符合該產品標準要求，可與合格證明合并。包括：化學成分分析、試件試驗、水壓試驗、混凝土試塊強度試驗等。

2、性能等級應與合格證明保持一致。1.5符合設計文件要求

1、產品性能等級應滿足設計要求。如：材質、公稱壓力、環剛度等。

2、標識、合格證明、檢驗報告、出廠檢驗報告的性能等級應一致。

第四篇：安全驗收要求材料

◆安全驗收報告主要提供如下材料：

（1）加蓋設計資質章及竣工章的施工階段竣工圖紙（一式5份），主要有建設項目區域位置圖、工藝流程簡圖、爆炸危險區域劃分圖、建設項目平面布置圖、生產和儲存裝置（設施）、防雷防靜電接地、消防設施及消防器材、有毒/可燃氣體檢測平面布置圖、火災報警設置圖；

（2）建設項目規劃許可等相關文件、特種設備檢驗報告及使用登記證復印件、主要設備一覽表、防雷防靜電檢測報告復印件、消防驗收批復復印件、特種作業人員清單及若干操作資格證復印件、安全管理人員清單及若干資格證復印件、可燃/有毒氣體報警儀清單及檢定證書復印件、壓力表清單及若干檢驗記錄、施工竣工驗收報告、各項安全管理制度及應急救援預案、安全投入情況等資料；

◆審查申報材料：

1、建設項目安全設施竣工驗收申請書及文件；（見附件）

2、建設項目安全設施施工、監理情況報告； 應當包括下列內容：

（一）施工單位的基本情況，包括施工單位以往所承擔的建設項目施工情況；

（二）施工單位的資質情況（提供相關資質證明材料復印件）；

（三）施工依據和執行的有關法律、法規、規章和國家標準、行業標準；

（四）施工質量控制情況；

（五）施工變更情況，包括建設項目在施工和試生產期間有關安全生產的設施改動情況。

（六）監理情況。

3、試生產（使用）期間是否發生事故、采取的防范措施以及整改情況報告；

第五篇：驗收底線要求

附件12

晉中市義務教育學校標準化建設評估驗收底線要求

為高質量建設義務教育標準化學校，真正實現學校標準化，規范化，促進教育均衡發展、內涵發展、科學發展，市教育局在評估指標體系中設置了十項底線。每項底線內容得分不達本項分值80%的，評估時對所評學校實行“一票否決”。評估組要提出具體整改意見，責令其限期整改。

（一）義務教育辦學經費（包括薄弱學校改造、義務教育標準化、課程改革、教師培訓等專項經費），特別是生均公用經費沒有達到規定標準，教育費附加不能足額征收，管理使用得不好，不能全額撥付教育使用且縣里沒有成立教育經費核算中心的；

（二）初中學生三年保留率低于95%的；

（三）縣城義務教育學校班容量小學超過50人、初中超過56人的；

（四）縣城義務教育學校學位嚴重短缺，超過國家規定的規模要求，各種功能室（專用教室）短缺、操場嚴重不達標的；

（五）新增配的設施設備所需室、臺、柜沒有按時配備到位的；

（六）近兩年內，學校發生刑事案件、重大安全事故造成惡劣影響的；

（七）師德嚴重缺失，教師體罰、變相體罰或侮辱學生人格尊嚴的，節假日組織有償家教，工作日期間在校外兼職，被群眾舉報或媒體曝光和上級通報批評的；

（八）音體美教師嚴重短缺，課程開設不全，課時開設不足的；不按省市規定目錄征訂教輔資料，學校擅自違規統一征訂以及教師違規推薦從中牟利的；

（九）校本研訓沒有建立長效機制，沒有制定符合本校實際的計劃、內容、制度，效果差的；

（十）學籍管理不規范，學生檔案資料不歸類，流動學生手續混亂，流失學生比例過大的。