第一篇：運營XX班學習型班級創建總結 2012.3.24

團結奮進·再創佳績

——學習型班集體創建總結

系 部：運輸與經濟管理系 班 級：鐵道交通運營管理XX班 輔導員：

團結奮進·再創佳績

—鐵道交通運營管理XX班創建學習型班級總結

構建學習型班級是指導班級的日常學習、工作、生活中善于獲取、創造、提煉各方面有益知識的基礎。這一年以來，運營XX班全體同學以這些新知識、新見解、新理念為指導，不斷修正自己行為，努力實現共同愿景。在建設學習型班級中，本班同學通過“堅持不懈的自我超越”、“細水長流的心智改善”、“持之以恒的愿景累積”、“長期有效的團隊學習”和“逐步奠定的系統思考”，共同創造實現理想的良好環境和班級氛圍。

班級的同學是學習的組織者和參與者，從而我們努力實現以下目標：

1、通過學習，讓同學個體享受到學習的愉悅，激發同學們的潛能，并且讓我們有更大的成功。

2、通過學習，讓同學們真正成為學習的主人，管理的主人，從而推動整個集體能量的提升。

3、通過學習，讓班級成為一個不斷進行知識積累的團體，使班級及其個人獲得持續創新的能力。

一．在學習方面

1.我們班在上個學期的期末考試中成績平均分達到75分以上的同學有51人，占全班總人數的91%，本班的楊婕、蔡世武同學取得了專業的第一名和第二名，楊婕同學以平均分90.75的優異成績獲得了專業的第一名。在期末考試中，我們上個學期取得了不錯的成績，當然這不僅僅是同學們努力的付出，還有各科任課老師、輔導員對我們的關愛和付出。在第一次英語B級考試中，通過的同學有32人，占全班總人數的64%。全國計算機一級考

試中，通過的同學有52人，占全班的92.8%。雖然我們取得了不錯的成績，但我們不會驕傲，我們會總結，爭取進一步的勝利。

2.“我們團結，我們友愛，我們奮發，我們向上”在氛圍下，我們XX班始終是一個有著強大凝聚力、創造力的集體。“我們勤奮，我們努力，我們付出，我們收獲”這是我們運營22班同學驕傲的呼聲，正是全班同學的共同呼聲和共同的理想并付之與行動，使我們的成績達到目標。3.平時上課，大家也都專心聽講，按時完成作業，認真的學好每一門課程。能及時把同學們不懂的轉達給老師，做好老師與同學們之間的溝通，讓每位同學都有那種“自我學習，自我成長，自我發展”的意識，逐漸形成了一種比學風的學習氛圍。

二．紀律方面

1.班上的課堂出勤率很高，從無遲到、早退和無故曠課現象發生，上個學期的課堂以及晚自習的出勤率全部都在99%～100%。課堂上大家總能自覺的遵守課堂的紀律，不睡覺、不聊天、不玩手機、不做其他和課堂無關的事，能積極和老師互動，遇到問題相互討論。晚自習同學們也總能保持應有的安靜，而且都是在認真的學習；

2.宿舍里，大家也能做到按時回宿舍，不晚歸，準時熄燈，堅持每天整理內務，培養了積極、健康、向上的生活習慣，持之以恒的精神。在院宿舍評比中，我們班的9個宿舍都比較好，其中有8個文明宿舍。女生107宿舍兩次被評為“文明宿舍”。我們班每周進行衛生檢查，給表現好的宿舍給予物質的獎勵，以促進宿舍內務建設。

3.從班級、班委著手，經過一個多學期班干與同學們得共同努力，極探索、大膽實踐，積極開展 學習型班級的創建工作，逐步形成了人性化、和諧化，具有一定特色 的學習型班級建設模式。

學習觀念的轉變是保證學有所獲的前提。學習動力、學習毅力、學習能力。學習能力可以通 過培訓逐步提高，學習動力和毅力卻需要從思想上給予解決。

運營22班，從入學軍訓開始，再到院系各大大小小的活動，它都顯示出了強大的凝聚力。班級同學積極，活潑向上，團結一致。

三．班級建設

班級同學努力進取，積極向黨組織靠攏，全班56名同學，都是共青團員，其中陳日麗同學已是預備黨員，班級第一次的入黨推優有梁梓強、楊婕、劉振琳、蔡世武、張華、覃兆航、李濟仁7名同學成為了入黨積極分子，占班級人數的14%。

新學期伊始，班級同學熱情高漲，分別向院、系學生會、社團“進發”，其中分別有李韶、黃飛龍、賴夢璇等14名同學通過了考核，成為了學生會、社團的未來接班人，使班級同學得到了很好的學習和身心、能力素質鍛煉。人才濟濟的班集體，大家齊心協力，在各個地方學習知識，心往一處想，勁往一處使，組成了一個班風優良的大集體,讓這個充滿凝聚力的集體散發著活力四射的光芒。

班委會定期召開主題班會和舉行團日活動，就當代時事進行深入討論、學習，為爭做國家主人翁埋下思想種子；不定期組織班級同學參加心理活動，解決和幫組同學走出問題的陰霾。

班委會始終為引導同學們樹立堅定正確的理想信念而努力；為引導同學們政治思想道德而努力；為引導同學們爭做現代合格大學生而努力。

四、素質能力拓展

在上個學期中，學校為同學們提供了豐富的展示舞臺，讓每位同學都能找到適合自己的舞臺，在大學里學習到各種各樣的才藝，盡情舞蹈我們的美麗人生。這一年里我們開展和參加了《班級戶外活動》、《學習交流會》、《運營22班心理活動》、《班級故事會演講比賽》、《誠信考試主題班會》、《學習雷鋒主題班會》、《精品活動月》等活動。

豐富的娛樂活動，使同學們唱響青春，喊出夢想。溫暖的愛心活動，讓同學們懂得用愛心生活，以心待人，激情的體育運動，讓同學們懂得健康的重要，精神的可貴，愉快的學習座談，讓同學們學會學習，學會分享。

豐富多彩的活動，增強了班級的凝聚力，加強了同學們的集體榮譽感，促進同學間的交流和了解，堅定了同學們不怕困難，克服困難的決心，教會了同學們合作、互助的本領。我們會一直延續我們快樂學習，溫暖生活的精神，共同營造和諧溫暖班級。

班級因我們而存在，我們因學習而精彩。

回首這一年有成功、有失敗、有歡笑、有淚水，但更多的是收獲，是成長，我們用辛勤的汗水成就了今天小小的成績。雖然，我們還有許多不足，但我們堅信：在知識經濟飛速發展的今天，在學院、分院各級領導的關懷下，我們運營XX班的56名同學會更努力的學習，定能開創新的光輝篇章，譜一曲新時代的青春之歌。最后，我們始終相信一定能夠實現共同目標，共創未來！

運輸與經濟管理系 鐵道交通運營管理XX班

2012年9月15日

第二篇：學習型班級創建計劃

《對專業知識發展性探索認知》活動計劃書

活動背景

根據學習型班級建設要求及日常學習中發現的問題，在專業基礎知識方面，部分同學在部分專業知識上停留在認知水平，在學習中存在一定的誤解或者理解障礙，如：為什么列車激活后壓縮機未開始工作也能升弓？問題積壓而不能很好的得到解決。雖然不會影響日常的學習考試，但作為一個地鐵司機，知其然，知其所以然顯得尤為重要。

活動目的及意義

本次班級活動，同學們一起討論探索解決問題，不僅是對知識學習的一種培養，同時又可以讓大家多一些交流與合作。希望可以通過這次活動解決部分同學心中的一些專業性問題，同時大家也能從這些問題中注意到一些平時可能未注意到的問題，每一位同學在專業知識水平上有所提升的同時增進彼此之間的友情，提高大家的合作意識。

構建流程

⑴相關組織人員組織整理同學們在日常學習中的一些問題，并做好PPT材料 ⑵規劃好開展活動的時間及所需材料

⑶活動中讓問題提出者對自己的問題進行闡述，大家進行討論論證試圖解決。⑷活動結束后，組織同學對未解決的問題，通過網上查閱，詢問老師或其他途徑尋求答案并將解決后的答案向同學們說明

⑸對活動進行總結，反饋存在的問題以便日后改進

參與人員及活動時間

參與人員：城駕1414全體學生

活動時間：2016年6月1日下午3:20

活動注意事項 活動過程注意七點

①培養同學情感是基礎 ②抓住學習規律是原則 ③組織班級活動是條件 ④互相探討促進是途徑 ⑤由外到內探索是目的 ⑥由淺入深認知是方法 ⑦綜合運用知識是竅門

第三篇：創建學習型班級標語

“創建學習型班級”口號、標語 征集稿集錦

1、悠悠書香情，絲絲沁我心；漫漫學海路，步步催我行。

2、學習，樂而為之；讀書，勤而行之。

3、郁郁書香，伴我成長。

4、路要一步一步走，書要一頁一頁讀。

5、讓學習成為我們最大的快樂！

6、機會靠創造，知識靠積累。

7、學習是勞動——充滿思想的勞動。

8、求學三條件：多觀察、多研究、多吃苦。

9、親近陽光，親近書本；愛上自然，愛上學習。

10、花香惹人醉，書香使人振；花朵遍地現，書香處處聞。

11、泛泛書海，學而不盡；久久抱負，平思則進。

12、給我一秒，我欲奮搏中考。

13、學如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奮，三角合定，學有穩定。

14、學趣濃濃，潤我心田。集思恬朗，忘我心境。

15、書籍是人生中最好的同行者。

16、知識是人生旅途中的一柄利劍，為你一路劈荊斬棘。

17、書籍是人類最真誠的朋友。

18、朗朗讀書聲，莘莘學子夢。

19、乘風破浪，遨游知識海洋；艱苦跋涉，攀援智慧山巔。

20、朗朗書聲，染我校園；陣陣掌聲，振我心扉。

21、拔苗助長必失敗，步步為營必成功。

22、振作才有希望，訴苦只是徒勞。

23、我心一致，共赴書園。

第四篇：創建學習型班級策劃書

創建學習型集體

學習型班集體，是指通過培養整個班級健康的學習氛圍，充分發揮學生的主體性和創新能力而建立起來的一種民主、人性化、可持續發展的班集體。

一，共同的班級理想

在建班之初，由全班同學交流討論的基礎上，提出了共同的班級理想，并以此作為班級建設的方向性目標。在開學的第一天，我們組織了以“你理想中的班級”為題的班會最終形成了“感情化，規范化，各盡其能，創新發展”的班級理想。這個目標突出強調了個體的各盡其能和集體的創新發展，從而擺脫了學生培養的標準化模式，鼓勵了學生的個性化發展，有利于學生學習潛能的開發和班級資源的整合利用。共同的班級理想是學習型班集體實現可持續發展的不竭動力。它應該來源于學生個人的理想而又高于個體的理想，從而激發個體的學習熱情，使不同個性的學生凝聚在一起，朝著班集體共同的目標前進。班級理想的提出應該具有一定的層次性，從而有利于分階段的操作實施。同時班級理想還要具有綜合性，以便讓不同學習傾向的學生都能體驗到學習的成就感和集體認同感。

二，關于創建學習型集體的具體措施

這里所說的學習并不是單純意義上的學習成績，而是指學習這種能力，自覺從終身學習的角度出發，注重良好學習習慣的養成，在知識學習的過程中，更多地培養獨立獲取、分析和處理知識信息的能力。對于班級而言，善于不斷學習就是要實現從傳統的班級行政角色向學習型班集體的轉變，擺脫班級只關注常規管理的傾向，側重于創設“全員學習”的機制，營造有利于個體持續學習的氛圍。善于不斷學習，還要求進行“全過程學習”，也就是把學習貫徹到班集體運行的整個過程和各個環節中，實現學習與班集體建設、班集體生活和班集體活動的有機結合。下面重點介紹在提高學習方面的措施：

1，一年之計在于春，一天之計在于晨，所以早讀就顯得特別重要，而對于早讀來說，出勤率又很低。那么為了保證早讀的質量，就必須提高早讀的出勤率以及早讀期間的質量。我班為了解決早讀出勤率低的問題，建立了一套機制。就是宿舍管理體制，每一個宿舍都選出一個宿舍長，然后每天早上由宿舍長負責監督督促全員宿員去早讀，折舊保證了早讀的出勤率，另一方面，早讀期間班干部會讀書讀得比較大聲，帶動早讀的氣氛，這就保證了早讀期間的質量。

2，學習資源之共享。開放性、交互性的學習機制是學習型班集體存在和發展的重要保證。為了進一步為同學們的學習的提供更好的環境和資源，班里有專門負責的同學負責下課向老師索要課件，然后這些課件會被打包發上群共享，方便同學們下載閱讀。同時，還會提供一些好的學習網站和論壇供同學們參考。

3，學習互助小組。因為每個班都有所謂的優生和差生，所以，為了大家共同進步和學習型集體互助性的要求，班級也建立了學習型互助集體。具體是以宿舍為單位組成一個小組，平時由小組內的同學互相幫助解決問題，如果有個別宿舍都是實力超群或實力

較弱，就由2個宿舍組成一個學習小組。

4，獎勵機制。為了提高和調動同學們的學習積極性，建立適當的獎勵。比如在期末頒“最佳小組獎”，“最佳進步獎”等等

5，定期召開學習反饋大會。不定時反饋遇到的各種問題，通過討論解決

6，學生學習力的培養還需要幫助學生掌握一些基本的方法。如：內省法，即通過對自己學習狀態的及時審視，進行科學的歸因，以尋找新的突破口，有針對性地去學習；自我超越法，就是制定階段性目標，從中體驗學習的成就感，激發進一步學習的欲望，不斷學習，不斷創新。

總之，創建學習型集體任重而道遠，需要全班都為之付出努力。為了實現我們的班級理想，讓我們都燃燒激情吧。

第五篇：“學習型”雷鋒班級創建申請書

“學習型”雷鋒班級創建申請書

本文由收集整理

“學習型”雷鋒班級創建申請書 班級：201418xx 指導員：周xxx 聯系電話：1868490xx 所在系部：xx系

以“學習”為典型的雷鋒式班級創建與實踐

一、項目立項意義：

為響應學校“三月雷鋒月”的活動，也為更好地迎接雷鋒月的到來，我班根據自身特色擬定了“學習型”雷鋒班級創建活動這一主題。我班這學期主旨意在考級考證，希望通過這次的活動能讓我班同學提高對學習的積極性，提高學習成績，加強自身素質，做一個合格優秀高素質的大學生。

二、項目申請

（一）項目主要內容：

1、成立學習小組。

2、創建“學習型”雷鋒班級主題博客網頁。

3、開設班級道德銀行，建設《雷鋒精神踐行記錄卡》

4、成立英語角，用英語進行日常交流或討論外國文學、影視劇作品。

5、成立四級備考幫助小組。

7、建立愛心捐贈站

8、成立英語游戲小組，負責組織同學們玩些和英語相關的小游戲，每周舉辦一到三次不等，舉辦時間視情況而定。（組長：副班長 成員：宣傳委員、文體委員）

三、具體實施方案

1、以寢室為單位成立學習小組（109寢室 組長：羅xx 110寢室 組長：鄧xx組員：彭xx 111寢室 組長：奉xx組員：陳xx 112寢室 組長:彭xx 組員：張xx 小組之間相互幫助，取長補短。

2、英語角每周五16:00~17:00各個小組在寢室里舉行，可以串寢進行交流，讓大家在一個放松的平臺進行英語交流。

3、四級備考小組 組長：奉xx 組員：周xx 目的：為了幫助同學們解決在備考四級時所遇見的困難，如不會的詞匯語法或者咨詢四級的相關事宜。小組成員皆為英語成績較好的同學。

4、班委會組織同學們學習一次雷鋒事跡，了解什么是雷鋒精神。

5、每人每周爭取做一件或多件好事。每周五中午前同學們自己將所做的好人好事做好紀律再交給心理委員統一，由心理委員統一記錄在《雷鋒精神踐行記錄卡》里

6、每月可以在班級建立的“愛心捐贈站”捐贈書籍、文具用品或者愛心捐款等等物品，每個月月底由生活委員和宣傳委員到指定捐獻的地點以班級名義進行統一募捐。

7、每個同學每周至少三次在“學習型”雷鋒主題博客上發表自己對學習雷鋒精神的感想，可以在博客上交流討論自己的意見建議和心得體會。

8、每天晚自習最后十五分鐘進行英語四級考試所需詞匯的聽寫，詞匯量視情況而定，由學習委員組織負責。

9、每半月進行一次英語演講比賽，以個人形式進行比試，提升同學們的口語能力。

10、每個月進行一次英語辯論賽，以小組形式進行比試，加強同學小組成員之間的凝聚力。11、7月組織一次全英式交流關于“學習型”雷鋒班級創建活動感想的總結會。同學們可自由發言，說說自己的感想。

（以上9、10、11活動由班長帶頭組織，其他班委會成員輔佐完成）

12、五月中旬組織班上同學進行一次“學習型”雷鋒班級知識競賽問答

四、預期成效與效果

預期成效： 第一階段(三月~四月)

1、通過這次“學習型’雷鋒班級創建活動，同學們能夠提升自身素質，明白雷鋒精神的內涵，不止是走個過場。

2、通過學習小組的建立，每天晚自習單詞的默寫提高同學們的詞匯量，為考英語四級做準備。

3、通過愛心捐助站能讓同學們學會愛惜舊物，不隨意浪費破壞。

4、英語角的成立能讓大家做到說英語生活化、口語化，減少緊張拘束感。

第二階段（五月~七月）

1、通過學習小組的建立，使每組成員之間能夠相互取長補短，加強詞匯量的“學習型”雷鋒班級創建活動感想的總結會累積，為考英語四級做準備。

2、通過英語演講比賽或辯論賽等活動的展開，能夠鍛煉同學們的膽量及提高英語口語能力，做到敢于開口，開口能說。

3、五月的“學習式”雷鋒精神知識問答競賽讓同學清楚的認識到什么叫“學習式”雷鋒精神活動及活動的意義。

4、六月英語四級考試，期望通過這次的“學習式”雷鋒精神活動能讓同學們有所收獲全班達到75%的過級率 3、7月的全英式“學習型”雷鋒班級創建活動感想的總結會能夠檢驗同學們這幾個月以來的學習成果，了解同學們的成長歷程。

五、特色與創新

創新：以“學習”為核心的班級管理特色 特色：

1、成立英語四級備考幫助小組。

2、創建“學習型”雷鋒班級主題博客網頁。

3、成立英語角

4、組織英語競賽 本文由收集整理