第一篇：高考語文二輪專題訓練 第5章 文學類文本閱讀(一)

散文閱讀(一)[推薦時間：40分鐘＝15分鐘(語基＋默寫)＋25分鐘(散文)]

一、語言基礎知識

1.下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是()A.鷓鴣/摭拾

攻訐/佶屈聱牙

當成/長歌當哭 ．．．．．．B.按捺/奈何 田塍/游目騁懷 露頭/拋頭露面 ．．．．．．C.伉儷/亢奮 犄角/光風霽月 寶藏/礦藏豐富 ．．．．．．D.沏茶/堆砌 恪守/溘然長逝 估量/量體裁衣 ．．．．．．2.(2010年長沙二模)下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A.祈禱

原動力

突如其來

新婚燕爾 B.希冀 螺旋槳 C.告磬 電磁波 D.狼藉 詠嘆調

藕斷絲連 雍榮大度 淺嘗輒止 故步自封 一愁莫展 搖旗吶喊

3.(2010·江蘇)下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

()A.司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感．．．．動了無數市民。

B.近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民的生命．．．．財產損失降到最低限度。

C.這些“環保老人”利用晨練的機會，把游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，．．．．分類處理。

D.“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取……”院士的一番話入木．．三分，讓我們深受教育。．．4.(2010·湖南)下列各句中，沒有語病的一句是

()

A.隨著經濟全球化進程不斷加快，國際人口流動更加頻繁，推動全球人力、資本、信息等生產要素的加速流動、優化。

B.有氧運動是以增強有氧代謝能力為目的的耐力性運動，它可以有效地鍛煉呼吸系統和心血管系統吸收、輸送氧氣。

C.許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有很強的抑制血小板聚集的作用。

D.讓老百姓吃飽、吃好、吃得安全，永遠是農業發展的根本任務，它并不隨著農業自身發展階段的變化而有所改變。

二、名句名篇默寫

5.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)吾嘗終日而思矣，________________。(荀子《勸學》)

(2)連峰去天不盈尺，________________。(李白《蜀道難》)(3)亂石穿空，驚濤拍岸，______________。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

三、散文閱讀

閱讀下面的文字，完成6～9題。

家家有明月清風

林清玄

到臺北近郊登山，在陡峭的石階中途，看見一個不銹鋼桶放在石頭上，外面用紅漆寫了兩字“奉水”，桶耳上掛了兩個塑膠茶杯，一紅一綠。在炎熱的天氣里喝了清涼的水，讓人在清涼時感覺到人的溫情，這桶水是由某一個居住在這城市里陌生的人所提供的，他是每天清晨太陽升起時就抬這么重的一桶水來，那細致的用心是頗能體會到的。

在煙塵滾滾的塵世，人人把時間看得非常重要，因為時間就是金錢，幾乎到了沒有人愿意為別人犧牲一點點時間的地步，即使是要好的朋友，如果沒有重要的事情，也很難約集。但是當我在喝“奉水”的時候，想到有人在這上面花了時間與心思，犧牲自己的力氣，就覺得在忙碌轉動的世界，仍然有從容活著的人。

這使我想起童年住在鄉村，在行人路過的路口，或者偏僻的荒村，都時常看到一只大茶壺，上面寫著“奉茶”，有時還特別釘一個木架子把茶壺供奉起來。我每次路過“奉茶”，不管是不是口渴，總會灌一大杯涼茶，再繼續前行，到現在我都記得喝茶的竹筒子，里面似乎還有竹林的清香。我想，有時候人活在這個人世，沒有留下任何名姓也不是什么要緊的事，只要對生命與土地有過真正的關懷與付出，就算盡了人的責任。

很久沒有看見“奉茶”了，因此在臺北郊區看到“奉水”時竟低徊良久，到底，不管是茶是水，在鄉在城，其中都有人情的溫熱。山道邊一杯微不足道的涼水，使我在爬山的道途中有了很好的心情，并且感覺到不是那么寂寞了。

到了山頂，沒想到平臺上也有一個完全相同的鋼桶，這時寫的不是“奉水”，而是“奉茶”，兩個塑膠杯，一黃一藍，我倒了一杯來喝，發現茶是滾熱的。于是我站在山頂俯視煙塵飛揚的大地，感覺那準備這兩桶茶水的人簡直是一位禪師了。在完全相同的桶里，一冷一熱，一茶一水，連杯子都配合得恰恰剛好，這里面到底是隱藏著怎么樣的一顆心呢？

我一直認為不管時代如何改變，在時代里總會有一些卓然的人，就好像山林無論如何變化，在山林中總會有一些清越的鳥聲一樣。同樣的，人人都會在時間里變化，最常見的變化是從充滿詩情畫意、逍遙的心靈，變成平凡庸俗而無可奈何，從對人情時序的敏感，變為對一切事物無感。我們在股票號子里看見許多瞪著看板的眼睛，那曾經是看云、看山、看水的眼睛；我們看簽六合彩的雙手，那曾經是寫過情書與詩歌的手；我們看為錢財煩惱奔波的那雙腳，那曾經是在海邊與原野散過步的腳。我們的眼耳鼻舌身意看起來仍然是與二十年前無異，可是在本質上，有時中夜照鏡，已經完全看不出它們的連結，那理想主義的、追求完美的、每一個毛孔都充滿了光彩的我，究竟何在呢？

清朝詩人張燦有一首短詩：“書畫琴棋詩酒花，當年件件不離他；而今七事都更變，柴米油鹽醬醋茶。”很能表達一般人在時空中流轉的變化，從“書畫琴棋詩酒花”到“柴米油鹽醬醋茶”，人的心靈必然是經過了一番極大的動蕩與革命，只是凡人常不自覺自省，任庸俗轉動罷了。

有人問我，這個社會最缺的是什么東西？我認為最缺的是兩種，一是“從容”，一是“有情”。這兩種品質是大國民的品質，但是由于我們缺少“從容”，因此很難見到步履雍容、識見高遠的人；因為缺少“有情”，則很難看見乾坤朗朗、情趣盎然的人。

社會學家把社會分為青年社會、中年社會、老年社會，青年社會有的是“熱情”，老年社會有的是“從容”。我們正好是中年社會，有的是“務實”，務實不是不好，但若沒有從容的生活態度與有情的懷抱，務實到最后正好是柴米油鹽醬醋茶，犧牲了書畫琴棋詩酒花。一個徹底務實的人正是死了一半的俗人，一個只知道名利實務的社會，則是僵化的庸俗社會。

人生的幸福在很多時候是得自于看起來無甚意義的事，例如某些對情愛與知友的緬懷，例如有人突然給了我們一杯清茶，例如在小路上突然聽見冰果店里傳來一段喜歡的樂曲，例如在書上讀到了一首動人的詩歌，例如偶然聽見桑間濮上的老婦說了一段充滿啟示的話語，例如偶然看見一朵酢漿花的開放……總的說來，人生的幸福來自于自我心扉的突然洞開，有如在陰云中突然陽光顯露、彩虹當空，這些看來平淡無奇的東西，是在一株草中看見了瓊樓玉宇，是由于心中有一座有情的寶殿。

“心扉的突然洞開”，是來自于從容，來自于有情。

我時常想起童年時代，那時社會普遍貧窮，可是、大部分人都有豐富的人情，人與人之間充滿了關懷，人情義理也不曾被貧苦生活昧卻，鄉間小路的“奉茶”正是人情義理最好的象征。記得我的父親常掛在嘴上的一句話是：“人活著，要像個人。”當時我不懂這句話的含意，現在才算比較了解其中的玄機。人即使生活條件只能像動物那樣，人也不應該活得如動物失去人的有情、從容、溫柔與尊嚴，在中國歷代的憂患悲苦之中，中國人之所以沒有失去本質，實在是來自這個簡單的意念：“人活著，要像個人！”

人的貧窮不是來自生活的困頓，而是來自在貧窮生活中失去人的尊嚴；人的富有也不是來自財富的累積，而是來自在富裕生活里不失去人的有情。人的富有實則是人心靈中某些高貴物質的展現。

家家都有明月清風，失去了清風明月才是最可悲的！

下山的時候，我想，讓我恒久保有對人間有情的胸懷，以及一直保持對生活從容的步履；讓我永遠做一個為眾生奉茶供水，在熱鬧中得到清涼的人。6.文中多次提到“奉水(茶)”，分別有何作用？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.為什么說“一個徹底務實的人正是死了一半的俗人，一個只知道名利實務的社會，則是僵化的庸俗社會”？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

8.有人評價林清玄的散文“淡而有味，淺而有致”，請舉例并分析。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.文章倒數第三段說：“人的貧窮不是來自生活的困頓，而是來自在貧窮生活中失去人的尊嚴；人的富有也不是來自財富的累積，而是來自在富裕生活里不失去人的有情。”請結合全文，談談這句話對你的啟發。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案

1．B 2．A 3．D 4．D

5．(1)不如須臾之所學也(2)枯松倒掛倚絕壁(3)卷起千堆雪

6．(1)文章開篇寫我在臺北近郊登山，見山腰有人“奉水”，讓我感到人情的溫熱，也讓我意識到忙碌的社會中依然有從容的人存在。引出下文的回憶與議論。

(2)文中我回憶童年時路口或偏僻的荒村常見“奉茶”，貧困的生活中依然有人與人之間的關懷，這讓我明白了一個道理：人生的意義在于對生命與土地真正的關懷與付出。而至山頂時，見人“奉茶”，更讓我進一步思考奉獻者的內心。

(3)結尾寫下山時我想做一個為眾生奉茶供水的人，表明我愿恒久保有對人間有情的胸懷，保持對生活從容的步履。呼應開篇，卒章顯志。

7．生活需要務實，但太過務實，只盯著錢財，人就變得庸俗，人生就失去光彩。而由這樣一些人組成的社會必是冷漠的死板的，這樣的生活必是毫無幸福可言的。(意思對即可)8．(1)語言沖淡平和，如：“我每次路過‘奉茶’，不管是不是口渴，總會灌一大杯涼茶，再繼續前行，到現在我都記得喝茶的竹筒子，里面似乎還有竹林的清香。”

(2)林清玄的散文往往從日常小事入手闡明哲理，如本文從登山寫起，如話家常，娓娓道來。

(3)敘述明白曉暢，說理通俗易懂。如：“我想，有時候人活在這個人世，沒有留下任何名姓也不是什么要緊的事，只要對生命與土地有過真正的關懷與付出，就算盡了人的責任。”

(4)語言質樸而不乏詩意。如引用清人詩句抒寫時空流轉變化。

(5)清新的語言透著些禪意。如：“于是我站在山頂俯視煙塵飛揚的大地，感覺那準備這兩桶茶水的人簡直是一位禪師了。在完全相同的桶里，一冷一熱，一茶一水，連杯子都配合得恰恰剛好，這里面到底是隱藏著怎么樣的一顆心呢？”(任寫兩點即可，有例證，有分析。)

9．即使物質生活貧困，人與人之間依然可以互相關愛，這種溫情的付出和責任感為人們帶來做人的尊嚴。而一旦沒有這種溫情與關愛，財富再多也會讓你的精神一貧如洗，毫無幸福可言。當今社會貧富差距拉大，社會矛盾日益突出，我們要努力讓貧窮的人活得有尊嚴，讓富有的人有更多的愛心。

第二篇：高考語文二輪專題訓練 第5章 文學類文本閱讀(五)

小說閱讀(五)[推薦時間：40分鐘＝15分鐘(語基＋默寫)＋25分鐘(小說)]

一、語言基礎知識

1.下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是()A.角色/掎角之勢

．．甲殼/金蟬脫殼 ．．B.解數/解甲歸田 ．．蹊蹺/獨辟蹊徑 ．．C.叱咤/姹紫嫣紅 ．．寒暄/烜赫一時 ．．D.肯綮/罄竹難書 ．．不啻/瓜熟蒂落 ．．()A.美籍華人黃海濤駕駛“信天翁”帆船飄洋過海，抵達新西蘭，在世界航海史上為炎黃子孫寫下了光輝的一筆。

B.申雪、趙宏博在溫哥華冬奧會上終于奪得他們夢魅以求的金牌，這對冰壇情侶創造了幾乎不可能創造的奇跡。

C.溫總理關于遏止高房價的話語剛落，北京又連續刷新了“地王”紀錄，看來政府亟待解決的不僅僅是房價問題了。

D.他覺得很不公，就跑到班主任那兒咨詢：“雙休日補課本來就不陽光，為何我遲到一會就小題大做受處分？”

3.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是

()A.在“掃黑除惡”專項斗爭中，曾經炙手可熱的原重慶市司法局局長文強也難逃法網。．．．．B.他原本有幸福的家庭，后來卻為自己網上的情人所迷住，不聽父母的勸告，竟義無反顧．．．．地拋下妻子和兒女，遠走他鄉。C.大家戮力同心，慘淡經營，到去年年底公司連年虧損的經營狀況終于有了明顯改觀。．．．．D.如果一個水龍頭沒有擰緊，一個晚上流失的水相當于非洲地區一個村莊的居民日用水總量，這絕非聳人聽聞，而是聯合國有關機構多年調查得出的結論。．．．．4.下列各句中，沒有語病的一項是

藝術的光芒。

B.斯諾克中國公開賽上，我國運動員丁俊暉憑借高超的技術和心理素質一路過關斬將，殺入決賽。

C.在質量月活動中，他們以提高產品質量為中心，進行了綜合治理，尤其加強了對工藝流程、驗收程序的監控。

D.由于加強了生態環境監控，當涂縣生產的無公害蔬菜，除供應本市市場外，還銷往蕪湖、收拾/拾階而上 ．．

折本/百折不撓 ．．山脈/一脈相傳 ．．著涼/著手成春 ．．埋怨/陰霾不散 ．．偌大/唯唯諾諾 ．．齲齒/踽踽獨行 ．．朔氣/追本溯源 ．．

2.(2010年株洲高三教學質量檢測)下列各句中，沒有錯別字的一項是

()A.打開“二十四史”，如同打開百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發出智慧的火花，閃耀著南京等地。

二、名句名篇默寫

5.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)雁過也，正傷心，____________。(李清照《聲聲慢》)(2)戍卒叫，__________，楚人一炬，__________！(杜牧《阿房宮賦》)(3)襟三江而帶五湖，____________。(王勃《滕王閣序》)

三、小說閱讀

閱讀下面的小說，完成6～9題。

打魚的 汪曾祺

女人很少打魚。打魚的有幾種。

一種用兩只三桅大船，乘著大西北風，張了滿帆，在大湖的激浪中并排前進，船行如飛，兩船之間掛了極大的拖網，一網上來，能打上千斤魚。而且都是大魚。一條大銅頭魚(這種魚頭部尖銳，顏色如新擦的黃銅，肉細味美，有的地方叫做黃段)，一條大青魚，往往長達七八尺。較小的，也都在五斤以上。起網的時候，如果覺得分量太沉，會把魚放掉一些，否則有把船拽翻了的危險。這種豪邁壯觀的打魚，只能在嚴寒的冬天進行，一年只能打幾次。魚船的船主都是些小財主，雖然他們也隨船下湖，駕船拉網，勇敢麻利處不比雇來的水性極好的伙計差到哪里去。

一種是放魚鷹的。魚鷹分清水、渾水兩種。渾水鷹比清水鷹值錢得多。渾水鷹能在渾水里睜眼，清水鷹不能。湍急的渾水里才有大魚，名貴的魚。清水里只有普通的魚，不肥大，味道也差。站在高高的運河堤上，看人放鷹捉魚，真是一件快事。一般是兩個人，一個撐船，一個管鷹。一船魚鷹，多的可到二十只。這些魚鷹歇在木架上，一個一個都好像很興奮，不停地鼓嗉子，扇翅膀，有點迫不及待的樣子。管鷹的把篙子一擺，二十只魚鷹撲通撲通一齊鉆進水里，不大一會，接二連三的上來了。嘴里都叼著一條一尺多長的鱖魚，魚尾不停地搏動。沒有一只落空。有時兩只魚鷹合抬著一條大魚。喝！這條大鱖魚！燒出來以后，哪里去找這樣大的魚盤來盛它呢？

一種是扳罾的。一種是撒網的。……

還有一種打魚的：兩個人，都穿了牛皮縫制的連鞋子。褲子帶上衣的罩衣，顏色白黃白黃的，站在齊腰的水里。一個張著一面八尺來寬的兜網；另一個按著一個下寬上窄的梯形的竹架，從一個距離之外，對面走來，一邊一步一步地走，一邊把竹架在水底一戳一戳地戳著，把魚趕進網里。這樣的打魚的，只有在靜止的淺水里，或者在雖然流動但水不深，流不急的河里，如護城河這樣的地方，才能見到。這種打魚的，每天打不了多少，而且沒有很大的，很好的魚。大都是不到半斤的鯉魚拐子、鯽瓜子、鯰魚。連不到二寸的“羅漢狗子”，薄得無肉的“貓殺子”，他們也都要。他們時常會打到烏龜。

在小學校后面的葦塘里，臭水河，常常可以看到兩個這樣的打魚的。一男一女。他們是兩口子。男的張網，女的趕魚。奇怪的是，他們打了一天的魚，卻聽不到他們說一句話。他

們的臉上既看不出高興，也看不出失望、憂愁，總是那樣平平淡淡的，平淡得近于木然。除了舉網時聽到(欸)的一聲，和梯形的竹架間或攪動出一點水聲，聽不到一點聲音。就是舉網和攪水的聲音，也很輕。

有幾天不看見這兩個穿著黃白黃白的牛皮罩衣的打魚的了。又過了幾天，他們又來了。按著梯形竹架趕魚的換了一個人，一個十五六歲的小姑娘。辮根纏了白頭繩。一看就知道，是打魚人的女兒，她媽死了，得的是傷寒。她來頂替媽的職務了。她穿著媽穿過的皮罩衣，太大了，腰里窩著一塊，更加顯得臃腫。她也像媽一樣，按著梯形竹架，一戳一戳地戳著，一步一步地往前走。

她一定覺得：這身濕了水的牛皮罩衣很重，秋天的水已經很涼，父親的話越來越少了。(汪曾祺散文《故鄉人》之一)6.開頭一句話“女人很少打魚”在全文中起到什么作用？請具體說明。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.“喝！這條大鱖魚！燒出來以后，哪里去找這樣大的魚盤來盛它呢？”一句在文中有什么含意？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.打魚的種類在順序及詳略的安排上有什么講究？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.《打魚的》中作者主要介紹的是打魚人一家的艱辛，但卻用了不少筆墨介紹其他幾種打魚方式，為什么？請結合全文探究作者這樣安排的理由。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案

1．C 2．C 3．B 4．D

5．(1)卻是舊時相識(2)函谷舉 可憐焦土(3)控蠻荊而引甌越

6．①深化主題。女人很少打魚，而打魚的那家人，連女人也要打魚。女人死后，她的女兒盡管年紀很小，也得打魚，可見家庭的貧困。由此，全文籠罩著一層淡淡的哀愁，寄寓了作者對貧苦人家生活狀況的深深同情。②說女人很少打魚，為后文寫窮人打魚作鋪墊，推動了情節的展開。③塑造了貧苦人家女性的勤勞、堅忍的形象。

7．這句話描述的是見到兩只魚鷹共捉一條大魚之后的聯想。說明魚之大，也說明魚鷹捉魚場面的熱烈壯觀，以及在那個場景中人人興奮喜悅的心情。這也照應前文對這類捉魚方式的評價——“看人放鷹捉魚，真是一件快事”。口語化的“喝”字極具感染力，盡顯人物情感，使人如身臨其境。同時與下文打魚一家人的打魚形成對比，暗含著打魚一家人生活的辛酸及作者對他們的同情。

8．順序：按規模、收入、看點從大到小的順序排列，這樣先揚后抑，突出重點講述的內容。詳略：選取描述打魚種類中獨特、有代表性且具有可比性的詳寫，其他略寫。以此突出所要對比的內容，揭示不同打魚者迥異的生活與命運，從而揭示主題。

9．①對打魚種類的描述，實際是為表現生活在社會下層的打魚者作鋪墊。打魚的不同方式揭示打魚人的不同階層，并使二者的生活及命運形成鮮明的對比。由此展現了下層勞動人民生活的艱辛，流露出作者對他們深深的同情。②對打魚的一家人，作者用筆極儉省，意在給人思考的空間，去感覺作者于文字間流露的悲涼，以及悲涼中一家人面對苦難默默承受的堅忍。

第三篇：高考語文二輪專題訓練 第5章 文學類文本閱讀(二)

散文閱讀(二)[推薦時間：40分鐘＝15分鐘(語基＋默寫)＋25分鐘(散文)]

一、語言基礎知識

1.(2010·天津)下列詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是()A.奇葩(pā)

．砧板(zhān)．B.坎坷(kě)

． 棘手(jí)

．C.著重(zháo)．混沌(hùn)．D.畸形(jī)

．驍勇(xiāo)．()A.震憾

含金量

富庶

備嘗艱辛 B.遵循 邊緣化 C.提議 主旋律 D.眩暈 增殖稅

忽悠 展露頭角 凜冽 統籌兼顧 頷首 恭賀新禧

哈達(hǎ)．

不脛而走(jìnɡ)．

勖勉(xù)．拾級而上(sha)．

巷道(hànɡ)．中規中矩(jǔ)．慰藉(jia)． 扺掌而談(dǐ)．

2.(2010年株洲高三教學質量檢查考試)下列詞語中，沒有錯別字的一組是

3.(2010年岳陽高考模擬)下列各項中，加點的成語使用恰當的一項是

()A.面對突如其來的全球經濟危機，我們只有以冷靜的心態沉著應付，等閑視之，才能開拓．．．．創新，化危機為機遇，找到一條新的發展之路。

B.一年前，歌星臧天朔帶頭簽署了《演藝人社會責任自律宣言》，但墨跡未干，他卻因“涉惡”嫌疑被警方帶走，前后判若云泥，真是不可思議。．．．．C.近些年，某些地區拓寬馬路，擴建廣場，競相上馬各種形象工程的做法蔚然成風，人民．．．．群眾對此意見很大。

D.《諜影重重3》所創造的完美境界，徹底顛覆了傳統的間諜電影，不少影迷對伯恩頂禮膜．．．拜，認為伯恩的表演比邦德更勝一籌。．4.下列各句中，沒有語病的一項是

()A.甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度極快，如果不找到它的演變原理，疫情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。

B.據中國氣象局網站11月1日消息，今晨，東北局部地區氣溫下降幅度超過20攝氏度以上，全國普遍降溫，大家一定要及時做好預寒準備。

C.10月31日麥當勞宣布它在冰島的三間餐廳要撤出，其原因是冰島受到金融危機的影響，加上進口食品成本太高造成的。

D.學校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學習者能否真正適應并融入它，這對教學活動的有效開展起著重要作用。

二、名句名篇默寫

5.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)風急天高猿嘯哀，____________。(杜甫《登高》)(2)______________，______________；舞殿冷袖，風雨凄凄。(杜甫《阿房宮賦》)(3)____________，烏鵲南飛。____________，何枝可依？(曹操《短歌行》)

三、散文閱讀

閱讀下面的文字，完成6～9題。

草像是村莊的主人

王宏哲

①那些年，草總是會和我發生千絲萬縷的聯系。我在地里忙碌，很可能就是因為要對付那些比莊稼長得還要歡勢的草；我在村外的路上閑走，牽住我腳步的又多半是路邊那些伸展出來的草；即使是我在村子里迎面碰上的一個女人，她也極有可能就叫春草秋草或者是別的什么草。草在我生活過若干年的村莊無處不在，草在我的那一段歲月里四處扎根，蓬勃生長。

②我曾經用了整整一天時間翻好了一塊地，那些草根呀草枝呀被我深深地埋在了土底下。我原以為這樣我種下的那些種子就能安安生生無憂無慮地發芽成長了，沒想到過不了幾天，我的那些種子才剛剛冒出一點兒芽芽，那些草卻已經嬉皮笑臉地長成了一片。那些草大約是和我耗上了，它們可能是要試一試我究竟有多大的耐心和毅力。我從地頭開始，一連拔了幾天。眼看就要拔到半中腰的時候回頭一看，我拔過的地方不知什么時候草又長了出來，它們在風的慫恿下搖頭晃腦，有的還得意洋洋地沖我扮著鬼臉。我一屁股就坐在了地上，我這才知道，我是拿那些草沒有辦法了。我不得不容忍它們和我的莊稼一起長大。

③事實上，草在地里從來就沒有滅絕過。人試圖把它們從地里趕盡殺絕，人一代一代忙碌了多少年，結果往往是人把自己的生命都忙完了，草卻一季一季的生長著，從來都沒有耽擱過。我慢慢明白了這一點，在對待草的問題上就漸漸學會了睜一只眼閉一只眼。何況，那些草也并非一無是處。草借著我的雙腳走回了村子，草用自己的身體喂飽了那些豬馬牛羊，也讓我的院子里有了一些生氣，讓我的日子有了一些生機。

④人接受了草以后，草也就和人親近了。那些長進村莊的草們誰知道是什么時候動身的，仿佛一夜之間，它們就長在了墻頭，長在了路邊，長在了院子的某個角落或是窗下的那一片空地，靜悄悄地，聞著村莊的氣味，人的氣味，一聲不吭的長到了冬天。等到來年，那些草還會再長出來，那個時候，它們可能已是拖兒帶女的一大家子了，它們緊緊的圍在一起，為首的那一個一定會興味盎然地向它的孩子們講述著它曾親眼目睹過的一個個故事。而那些故事總歸會和村子里的人們密切相關。比如那一個頭發花白的老頭，終于沒有熬過那個冬天；那個叫春草的心比天高的姑娘，她在多少次高考失敗后，終于收拾了那些書本背起背包遠走了他鄉??

⑤草記著村莊里發生的事情。草在自己的角落里默默地目睹了村莊里發生的各種事情，草其實早就是村子里不可缺少的一員了。

⑥在人和草共同生存的村莊，草有意無意的深入了人的生命細節，而人對于草的認識，往往還只僅僅停留于冬枯春榮。日子往前走，村莊也在往前走。只是總有一些人走著走著就被一個一個的日子給遠遠的扔下了，遠得永遠也回不來；而草卻年年會回來。草真正把根扎

在了村莊，草才在綿綿無期的日子里像是村莊真正的主人；而人的根不牢，人注定了只能是村莊里生長一季的草。(選自《散文》2009年第9期，有刪改)6.試分析文章第①段的作用。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.聯系全文，概括作者對草的態度有何變化，這些變化融入了作者怎樣的思想感情？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.請從修辭和語言的角度賞析文章的第④段。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.請聯系文本舉例探究第⑥段中畫線句子的內涵。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案

1．B 2．C 3．B 4．A

5．(1)渚清沙白鳥飛回(2)歌臺暖響 春光融融(3)月明星稀 繞樹三匝

6．(1)總領全文，“和草發生著千絲萬縷的聯系”引領全文；(2)為下文敘寫拔草、草講故事、反思草作鋪墊；(3)由實到虛，先寫現實生活中的草，然后寫到草的精神；(4)與文章最后一段對草的反思相呼應。

7．先是排斥草然后是容忍接著是接納最后是反思。(感性的排斥——理性的接納——本質的反思)從作者態度的變化中可以看出作者的感情也發生了變化：先是不喜歡，接著到親近它喜歡它，最后上升到一種深沉的愛和敬仰。

8．(1)使用了擬人的修辭手法，賦予草以生命，生動形象地寫出了草對人的親近以及對村莊的愛。

(2)語言清新自然、靈動，有感染力。(適當舉例分析)9．(1)通過對比，突出了草的生命力強、對村莊不離不棄、有強烈的根意識。如：寫到一個頭發花白的老頭沒能熬過冬天，而草卻在冬天后如期而至，表現了草的頑強的生命力；一

個叫春草的姑娘在遭受高考接二連三的打擊后，遠走他鄉，而草卻對村莊始終如

一、不離不棄，有著強烈的根意識。

(2)提出“什么才是真正的主人”的命題。

作者認為能稱得上主人的條件是：對土地不離不棄、有愛心、有強烈的根意識。而一向以主人自居的人不合格，不具備這些條件，默默無聞的草才算得上是真正的主人。

第四篇：高考語文復習專題訓練：文學類文本閱讀

高考語文復習專題訓練：文學類文本閱讀

高考語文復習專題訓練：文學類文本閱讀(時間：100分鐘；分數：100分)

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(25分)天 姿 劉醒龍

深情莫過深秋，紅顏哪堪紅葉？

沿著巴河水岸邊雪一樣潔白的細沙，一程程逆流向上。將武漢街頭的塵囂丟在汽車的尾氣里，再從紛亂如麻的通途中，選擇一條用憂郁藏起殘花的平常道路，遠望大別山，佇對大別水，搶在偌大的北風到來之前，尋一尋溫柔過往。直到那些像細沙一樣多的傳說，變成天堂寨下堅冰般純情的巨石。

那些名叫九資河的田畈，那些名叫圣人堂的山沖，那些名叫千基坪的老垸，還有那個名叫羅田的小縣，凡此種種細微的地理，春風拂過時，大小如同一朵花苞；此刻，因為秋已深，因為霜已近，又變得如同一片向著天空瑟瑟的紅葉。不是沒有對鄉村新意的渴望，更加埋沒不了的是從頭到腳的骨縫與肌腱中，那些作為神經的古樸實誠。無論如何，鄉村該是這樣，一眼望去就能抵達靈魂。

清風縷縷掠過，絲絲情意分不清是微寒或者稍暖，悄然顫抖只在心中，誰讓她變成參天大樹搖晃？留下落葉漫天飄散，細葉飛天幻化險峰莽然。青山座座撲來，重重喟嘆想必是為著前世與來生，環顧求索才上眉梢，恍惚流泉飛濺白云橫渡，任憑薄霧濃霞摟去，豐腴山坳舒展高挑峰巒。

五角楓紅，刺毛栗紅，雞爪槭紅，茅草葛藤灌木林，一叢叢，一片片，艷麗到極致。小樹迷人，大樹驚天的卻是山山之間，道道田埂上，處處土岸邊，用一棵棵孤獨聚集而成的烏桕林海。奔著秋色而來，可是為了追究人生某個元素？是少年用竹筢將太多太多的烏桕紅葉收攏來，鋪在自家門前曬成過日子的薪火？是青春將太艷太艷的木梓葉鋪陳開來，陶醉成對所有歲月的傾情浪漫？那樣的紅葉，是一棵樹平平常常從年頭勞累到年尾，忽然爆發的火熱之心。那樣的紅葉，是一個人摸摸索索從黃昏奔波到黎明，終于點燃的蠟燭青燈。那樣的紅葉是藏得太久的癡心在輪回，那樣的紅葉是愛意太多的秀目在凝眸。

是昨日晚霞的宿醉，還是今朝晨露的濃妝？或者是二者合謀將天堂迷倒，摔落銀河里的許多星斗，暫且棲身烏桕樹梢。風不來時，綿綿紅葉豈不感動。雨不落時，磅礴紅葉猶勝雨聲。片片只只，層層疊疊，團團簇簇。終于能夠不必相信燦爛等于匆匆，匆匆過后還有撼動心魄的重逢。終于可以用夏天偶爾可憶春花，來明白冬日永遠記得秋色。

無所謂歡樂，歡樂再多，紅葉也不會為了某種心情而特殊熱烈。也不必矜持，含蓄再美，紅葉也不會為了某種性格而改變明艷。普普通通踏踏實實就行，用擠滿水稻釅香的沃土鋪路，款款地走向用紅葉燃燒的山野。輕輕松松明明白白亦可，受叢生野草芳菲的季節擁戴，悠悠然邁向紅葉擁抱的胸懷。沒有忍耐，也不需要急躁。沒有傷感，也不需要快樂。唯獨不能缺席的是記憶中的懷念，或者是懷念中的記憶。紅葉是情懷中的一顆心，紅葉是一顆心中的情懷。記住了紅葉，就不會有對赤誠的遺忘。

多情之秋，不用盼望，明年，明年的明年，還會在這里；也不用紀念，去年，去年的去年，怎么會離去？紅葉讓春花的來世提前，又讓其前緣重現。百年烏桕將一切愁苦盡數冬眠在斑駁的樹干上，又將紅葉高擎于天，就像人世間總是需要堅忍不拔，以及沿著蜿蜒小路前行的信念。秋葉一樹，正如大別山的掌心紅痣！紅葉一片，唯寫天姿！(節選自《人民日報》，有刪節)1．下面對文章的有關內容的分析和概括，不正確的兩項是(5分)（）A．作者因為厭倦了大都市街頭的塵囂和紛亂如麻的生活和工作，于是趕在北風到來之前，來到大別山看紅葉。B．在作者的心目中，鄉村應該是“一眼望去就能抵達靈魂”的，而這“靈魂”其實就是山里人的古樸實誠。

C．烏桕林海是由山間田埂上、土岸邊的一棵棵大大小小的孤獨的烏桕樹聚集而成的，到了深秋時節景色迷人。

D．作者想象豐富，思緒飄飛，由眼前艷麗到極致的大別山紅葉，聯想到紅葉是一年到頭忽然爆發的火熱之心及其可貴的精神品質，繼而寫到人的品性和追求。

E．本文以游蹤為線索，濃墨重彩地描繪了大別山紅葉的美麗景致，淋漓盡致地表達了作者對大別山紅葉的喜愛之情。2．第三段畫線句子在文中起到了怎樣的作用？請聯系上下文作簡要分析。(6分)答：_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ 3．本文在運用修辭手法方面有獨到之處，請選其中兩種并結合原文語句作簡要賞析。(6分)答：__________________________________________________________________

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4．“百年烏桕將一切愁苦盡數冬眠在斑駁的樹干上，又將紅葉高擎于天，就像人世間總是需要堅忍不拔，以及沿著蜿蜒小路前行的信念。”我們從這句話中可獲得哪些啟示？請結合文章和現實加以探究。(8分)答：__________________________________________________________________

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二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(25分)古渡頭 葉 紫

太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現出各種各樣的色彩來。微**動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。

破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。

我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道： “過湖嗎，小伙子？” “唔，”我放下包袱，“是的。”

“那么，要等到明天啰。”他又彎腰做事去了。“為什么呢？”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎？”

“錢？你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教訓似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時現出了白雪般的頭發，“年紀輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”

我不由得暗自吃了一驚。

他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀？” “從軍隊里回來。”

“軍隊里？……”他又停了一停，“是當兵的吧，為什么又跑開來呢？”

“我是請長假的。我媽病了。” “唔！……”

兩個人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。

夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：

“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！”

“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事，回到岸上去還不同過湖一樣的危險嗎？到連頭鎮去還要退回七里路。唉！年輕人……就在我這船中過一宵吧。”

他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。

當他再擦火柴吸上了第三口煙的時候，他的聲音已經和緩多了。我躺著，一面細細地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣。

“……就算你有錢吧，小伙子，你也不應當說出來的，這湖上有多少歹人啊！……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠跑回去，只是，我呢？……我，我有一個桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認識他吧？外鄉人……那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船，我給他收了個媳婦……” “他們呢？” “他們？那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！……小伙子，你做過這些個喪天良的事情嗎？……”

“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了。可是，我看不見我的桂兒，我的孫子他們不肯給我……他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來。’可是，小伙子，我得有錢呀！”

“結冰，落雪，我得過湖；刮風，落雨，我得過湖……” “年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……”

“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛……”

他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著。可是，我尋不出來一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。外面風浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著。

可是，第二天，又是一般的微風，細雨。太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。我目不轉睛地瞧著他。

“有什么好瞧呢？小伙子！過了湖，你還要趕你的路程呀！”

離開渡口，因為是走順風，他就搭上櫓，扯起破碎風篷來。他獨自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：

我住在這古渡前頭六十年。

我不管地，也不管天。

我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！有錢的人我不愛，無錢的人我不憐！……

(有刪改)5．下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)（）

A．作品以抒情的筆調敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現實，表達了作者對底層勞動人民的同情和對當時社會的不滿。

B．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓我：“年紀輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因為我擔心他謀財害命。

C．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因為他看我太年輕，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經驗。

D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴我，這一方面表達他對我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達他失子之后的孤獨和憂慮。

E．第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉睛地瞧著他，發現他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。

6．作品中的渡夫有哪些性格特點？請簡要分析。(6分)答：_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ 7．作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。(6分)答：__________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ 8．作品為什么以渡夫的任情高歌為結尾？結合全文，談談你的看法。(8分)答：_________________________________________________________________

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三、閱讀下面的文字，完成9～12題。(25分)本次列車終點 王安憶

陳信從新疆回到了上海。過慣了一個人省心的日子，如今感到真煩心。第二天是禮拜六，他天不亮早飯沒吃便出了門。他想出去走走，找個開闊一點的地方。在空闊的北方過慣了，在上海總感到氣悶。

他順著江岸向前走去，前邊是外灘公園。一進去便是一個噴水池，水從假山頂上落下，落在池子里。記得很久以前，水不是這么直接落在水面上的，水珠子落在一把傘上。傘下是一個媽媽，摟著兩個孩子，笑嘻嘻地擠在一起躲雨。他小時候第一次看見這座雕像時，是多么驚訝，多么喜歡。現在想起來，雕像是在冥冥中引起了共鳴。他們從來就是這么生活的。爹爹很早就死了，媽媽和他們三個相依為命，什么苦都吃過了。可就因為大家擠在一起，再怎么苦都是暖融融的。有一次刮龍卷風，一家四口人全擠在大床上，緊緊抱成一團。閃電，霹靂，呼嘯的狂風，引得大家又害怕又興奮。弟弟夸張地尖叫著，媽媽笑著詛咒老天，陳信以保護人的身份坐在離電燈開關最近的地方。雷打得真嚇人，可真開心。這溫暖，吸引著他，吸引著他歸來。

水，落在空蕩蕩的水面上，激起一個個單調而空洞的水圈。一滴水珠落在他撐在池邊的手背上，他忽然意識到，這水珠是從自己臉頰上滾落的。今天……他感到一種莫大的失望，好像有一樣最美好最珍重的東西突然之間破裂了。他扭頭走出了公園。

商店開門了，營業員都在卸排門板，亮出了櫥窗。他走到一個櫥窗跟前，不由自主地站住了腳。他感到心里忽然有什么被喚回了，是的，被喚回了。他離開上海時，心中留下了一片金色的記憶，而這記憶在十年中被誤認為是上海了。于是，他便拼命地爭取回來。上海，是回來了，然而失去的，卻仍是失去了。路上的人越來越多，漫上了人行道。人和人，肩挨肩，腳跟腳，這么密集地生活在一個世界里，然而彼此又是陌路人，不認識，不了解，彼此高傲地藐視著。那個地方卻不是這樣的，那里很清靜，也許有些荒涼了，但走在街上，可以奔跑，可以信步，可以暢快地呼吸。因為城市小，人和人，今天不見明天見，低頭不見抬頭見。都是面熟的，相識的，一路走過去，幾乎要不斷地點頭，招呼，倒別有一番親切和溫暖。看來，大有大的難處，小，卻也有小的好處。

他身不由己地跟隨著人流向前走，自己也不知道走向哪里。他很茫然，十年里那點滲透他心靈的苦苦的而又是甜甜的思念，消失了。十年里那種充實感也隨即消失了。他的目的地達到了，下一步，他該往哪兒走？人活著，總要有個目的地。人生的目的地，總歸應該是幸福，而不是苦惱。他忽然感到，自己追求的目的地，應該再擴大一點，是的，再擴大一點。他郁悶的心情開朗了一點，好像沉重的烏云開了一條縫，一線朦朦朧朧的光透了進來。雖然是朦朧隱約的，但確實是光。

“阿信！”他轉臉一看，見馬路上，熙熙攘攘的行人中間，無可奈何爬行著的一輛公共汽車窗戶里，伸出大哥的半個身子，向他伸著手。大哥背后還有大嫂。他不知出了什么事，掉轉身子追著汽車跑去。大哥一把抓住他的手，什么話也說不出來，只是呆呆地看著他。他心里一酸。大嫂也伸手抓住他：“阿信，你可別想不開！”

“你們想到哪兒去了？”陳信笑了，眼淚卻也滾了出來。“回家吧！”哥哥說。

“好的，回家。”他忽然感到羞愧，為自己把十年的艱辛當作王牌隨時甩出去而感到羞愧。媽媽、哥哥、弟弟、嫂嫂，都有十年的艱辛。當然，人生中，還不僅是這些，還有很多很多的歡樂！比如，林蔭道、小樹林、甜水井，天真無邪的學生、月牙兒般的眼睛……可全被他忽略了。好在，還有后十年、二十年、三十年，今后的日子還很長很長。該怎么過下去，真該好好想一想。

又一次列車即將出站，目的地在哪里？他只知道，那一定要是更遠、更大的，也許跋涉的時間不止一個十年，要兩個、三個，甚至整整一輩子。也許永遠得不到安定感。然而，他相信，只要到達，就不會惶惑，不會苦惱，不會惘然若失，而是真正找到了歸宿。(原文有刪改)9．下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)（）A．作者在小說中提到了在新疆生活的陳信拼命地爭取回到自己的故鄉上海，但回來后，他感到與上海越來越陌生、疏遠，有些東西永遠失去了。

B．陳信正因為一個人居住，沒有朋友，太過無聊，所以很煩悶，連早飯都不吃就趁著假期出去走走，就是想找回那曾經失落的青春歲月。

C．陳信一路走著，最后被他大哥、大嫂一把抓住，生怕他一時想不開，叫他回家；而陳信也忽然感到羞愧，因為他已意識到自殺的念頭是錯誤的。

D．陳信原來在新疆生活，那個地方人少，清靜，但人際關系緊張，彼此高傲地藐視著；回來后覺得上海的人多，盡管家人在上海，但自己難融其中。

E．作者從小處著手，特別關注人的內心，更多地表現了陳信這樣的人回城后的人生狀態，進而推及深層次的社會問題，從而引起人們深沉的思考。

10.文章第二段中畫橫線的部分從敘述角度分析，運用了什么方法？有什么作用？(6分)答：_______________________________________________________________

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_______________________________________________________________________ 11．文章中的陳信有哪些性格特點？請簡要分析。(6分)答：______________________________________________________________

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_______________________________________________________________________ 12．文章的題目是“本次列車終點”，但有人說，作者在文章的最后一段卻寫了“又一次列車即將出站”，這不合情理。你認為這種說法有沒有道理？請談談你的觀點和具體理由。(8分)答：________________________________________________________________

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四、閱讀下面的文字，完成13～16題。(25分)米 殤 陳力嬌

澤田井上愛吃春餅，卻苦于沒有好手藝，不會烙。

澤田的女人加奈子就給澤田出主意，說中國三部那邊的金鎖的媳婦，餅烙得遠近聞名，何不請她來烙幾張，滿足你的吃欲。澤田在日本是美食家，來滿洲后，他的名分大打折扣，好似酷愛的功課，再沒溫習的機會，這讓他十分沮喪。

加奈子的提醒讓澤田很高興，他拍拍媳婦的肩膀說，呦西，你來辦。加奈子見他同意，就差人去三部把金鎖的媳婦找了來。金鎖的媳婦正懷孕，六個月的身板雖不明顯，卻像個鼓溜的面盆扣在肚皮上。

金鎖的媳婦叫蘭花，是個說話不敢抬眼的柔弱女人，她到紅部后戰戰兢兢，臉色蒼白，嘴唇抖成兩片草葉。好在加奈子和悅，在她身旁幫她和面，她才稍稍放松一些。

蘭花和金鎖的日子過得緊巴，金鎖給日本人種地，莊稼豐收時，金鎖家并不豐收，他們依舊沒有糧食吃。平時挨餓還熬得過去，可蘭花懷孕后，想吃飯的欲望就無法對付了。肚子里的孩子急需營養，金鎖就試著給她偷回幾棵麥穗，用手搓成粒，放在石缸子里搗，搗出一把白面，給她做了一碗疙瘩湯，蘭花吃得眼淚都下來了，一種久渴逢甘露的喜悅。

本來以為吃過了疙瘩湯，蘭花就不會再想吃的了，可偏偏相反，蘭花吃的欲望，如同開了凍的冰河，雖嘴上不說，心里卻一瀉千里了。這天金鎖早起，準備去給日本人割水稻，發現蘭花沒睡在身旁，就想蘭花勤勞，懷孕后常常餓醒，說不定又去做什么活計了。

日本人種水稻是今年的事，以前他們種燕麥，種得的燕麥他們不吃，運回日本喂馬。由于不會種水稻，他們視大米珍貴，滿洲政府發給他們的大米，也只許他們吃，不許中國人吃，中國人若誰吃，就按死罪處置。

蘭花去給澤田烙春餅的事，金鎖一點不知道，他到地里干活，一干就是一天，天黑了才疲憊地回家，往炕上一躺就睡去，胃痛都喚不醒他。

西院的小二子來找他時，金鎖正在夢里和稻子干仗呢，稻子一望無際，金黃如金子，卻一點都沒他的份兒，他就對稻子吼，老天爺瞎了眼咋的？讓你們填日本人的肚子，不許填中國人的肚子！他不知道，這一天，稻子也填了中國人的肚子，那就是填了他媳婦蘭花的肚子。

蘭花這天早上從饑餓中醒來，她想吃白米粥的欲望比從前強烈一百倍，哪怕吃一口，就是死也值了。女人懷孕期間想吃什么，其氣勢，是常人無法想象的。

蘭花爬起來，想都沒想就去了稻地，她順利地擷取了幾棵稻穗，揣在懷里直奔自己的娘家。蘭花的娘家也在三部，蘭花有時站在自己家的院外，往村頭一望，常常看到母親站在大柳樹下向她這張望。母女倆輕易不見面，是因為餓得走不動，也沒什么見面禮互送，就省了環節，望望，心就到了。

蘭花這天去了母親家，把懷里的稻穗拿出來，母親一看大驚失色，她說，孩子，會要命的。蘭花不去回答母親，她顧不得了，她用手拼命地搓，搓出半捧白粒粒后，就燒火熬粥，那粥還沒熬到時間呢，米才剛剛翻白眼，蘭花就盛出它，在碗里折幾個個，吞了下去。

雖然沒飽，蘭花卻心滿意足了，她抹著嘴，看著母親，羞得臉都紅了，她愧疚都沒給母親嘗一口。母親明白她的意思，摸摸她有點燙的臉，說，女人的事，媽都明白。

蘭花從母親那回來，開拓團那邊就來人了，來人站在院外吆喝：金鎖媳婦，快收拾收拾，去紅部烙春餅！蘭花不明白烙春餅是什么意思，但又覺得和偷吃稻子沒什么關系，便跟著來到紅部。

餅烙得挺好，里面卷油，外面不放油，兩張合一起，熟透后從中間一揭兩半，酥而脆，薄厚均勻，澤田井上看著她這手藝，驚得贊不絕口，呦西，中國人，厲害；中國飲食，日本的鼻祖。他的大拇指一直翹翹著。

但是這么好的春餅，澤田井上卻沒有吃到口。就在他把一些肉絲和菜放在春餅里卷上，蔥和醬的味道，立即襲進蘭花的鼻孔。蘭花自懷孕開始，什么都想吃，就是聞不得蔥

和醬的味兒，一聞就吐，現在她站在灶臺前，一張口，井噴一樣吐得一塌糊涂。開始澤田井上只覺得惡心，捂著鼻子，自己也跟著嘔了兩下，可他一扭頭，看到蘭花的吐物里有白花花的大米粒，他就不捂鼻子了，他立即暴跳如雷，迅速拔出戰刀，對準蘭花的肚子，手起刀落。

站立的蘭花愣住了，肚子裂開了，她還站立著。她看到自己的肚子里，跳出一個血肉模糊的球球，球球透明，一層膜罩著，里面是個蜷著身子的孩子，剛落地那會兒，他還撥開血污，伸胳膊晾腿，但只幾下，就悄無聲息了。

蘭花倒下了，她撲在了孩子的身上，撲在了那些米粒的懷里。13．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)（）

A．文章的開頭寫澤田井上“愛吃春餅，卻苦于沒有好手藝，不會烙”，一方面刻畫其貪婪、愚笨，另一方面也為引出手藝高超的金鎖的媳婦做鋪墊，對小說情節的展開起到了引子作用。

B．小說在蘭花去紅部烙春餅的事件中，插入了有關金鎖的某些情節和蘭花偷稻穗去娘家燒火熬粥的事情，增強了故事的完整性，起到了很好的表達效果。

C．“蘭花吃的欲望，如同開了凍的冰河，雖嘴上不說，心里卻一瀉千里了”，作者采用了比喻和夸張的手法，將懷孕后蘭花貪吃的特點刻畫得淋漓盡致，為下文其偷吃被殺埋下了伏筆，增強了個人的悲劇性。

D．作為美食家的澤田井上看到蘭花井噴一樣吐得一塌糊涂，“只覺得惡心，捂著鼻子，自己也跟著嘔了兩下”，吃春餅的美夢頓時化為泡影，這不能不令他惱羞成怒，蘭花被殺也就在情理之中了。

E．這篇小說中的人物給讀者留下了深刻的印象，作者主要是運用神態、細節、語言、動作等人物描寫的方法來塑造人物形象的。

14．金鎖這一形象在小說中有何作用？請結合文章簡要分析。(6分)答：____________________________________________________________________

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15．小說的標題“米殤”有什么含義？請結合文章談談你的理解。(6分)答：________________________________________________________________

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16．小說的結尾寫蘭花遇害，有人說這個結尾太過慘烈，太過離奇，不符合常理，應該刪掉。你認為這個結尾是否應該刪掉？請結合全文談談自己的看法。(8分)答：______________________________________________________________

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_______________________________________________________________________參考答案與解析

1．解析：選AE。A項，“因為厭倦了大都市街頭的塵囂和紛亂如麻的生活和工作”，是強加因果，原文并沒有“厭倦”生活和工作之意，文中“紛亂如麻”不是形容生活，而是形容道路；E項，“以游蹤為線索”有誤，且“濃墨重彩地描繪了大別山紅葉的美麗景致”也不妥，文章并不是以景物描寫為重點。2．解析：畫線句子運用排比手法寫出了大別山紅葉生長的環境特點，從結構上看，這段話起到了承上啟下的過渡作用。答案：①承上啟下，由交代行程轉入寫景抒情；②交代大別山紅葉生長的具體環境。

3．解析：在這篇散文中，作者運用了多種修辭手法，有擬人、比喻、排比和反問，作答時，要注意在文中找出具體的語句進行詳細分析。

答案：①擬人，例如“紅葉也不會為了某種心情而特殊熱烈”“紅葉也不會為了某種性格而改變明艷”等賦予紅葉以人的情態，揭示其精神品質；②比喻，例如“秋葉一樹，正如大別山的掌心紅痣”，這一比喻很新穎別致，不僅生動形象地寫出了秋樹的神韻，也給秋天增添了生氣；③排比，例如“那樣的紅葉……那樣的紅葉……那樣的紅葉……”，從不同角度贊美紅葉；④反問，例如“深情莫過深秋，紅顏哪堪紅葉？”引發讀者的深思。

4．解析：所給語句強調的關鍵詞有“一切愁苦”“堅忍不拔”和“信念”，組織答案時，要由此生發開去。

答案：①忘卻愁苦，展示美麗；烏桕生長在貧瘠的山間田埂上、坡岸邊，依然將紅葉高高擎起；②成就美麗人生夢，需要堅忍不拔的精神。烏桕之所以能在田間地頭成就美麗，靠的就是堅忍不拔之志；③求索的路上，要有信念。從朝露到晚霞，從黃昏奔波到黎明，從春到秋，支撐烏桕的力量就是信念。(聯系現實略)

5．解析：選AD。A項，對文章主旨的解讀，正確。B項，品味對話的作用，其中“我擔心他謀財害命”的說法有些牽強。C項，分析人物行為的作用，其中“想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經驗”不正確。D項，分析行文構思對表現主旨的作用，正確。E項，考查動作(細節)描寫的作用，“把昨夜的事情全都忘記了”不正確。

6．解析：分析人物性格時要點出人物形象的主要特征，本文著重描寫人物的語言。要結合文本中渡夫對“我”的教訓、與“我”的對話，以及最后的高歌分析。

答案：①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅韌不拔，不向命運低頭，堅持自由自在的生活信念。

7． 解析：解答本題應從全文的角度去看。快速地讀完這篇短篇小說后，我們不難發現文章的敘述視角以“我”為主，敘述方式以對話為主。文章講述了一個凄慘的故事，但并不影響文章的詩意。

答案：①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。

8．解析：小說的結尾寧靜且富有詩意，分析藝術效果要考慮到其在結構安排、刻畫人物形象和表達主題方面的作用。

答案：①藝術結構上，通過突轉產生戲劇性效果，最后以歌聲結尾，余韻悠長，耐人尋味；②情感表現上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強化了表現苦難的力度；③人物形象上，既表現渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現實痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內容上，從批判社會現實的黑暗到表現渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。

9．解析：選AE。B項，根據原文可知，陳信煩悶的原因不是“一個人居住，沒有朋友，太過無聊”，而是“過慣了一個人省心的日子”“他感到一種莫大的失望，好像有一樣最美好最珍重的東西突然之間破裂了”。C項，“因為他已意識到自殺的念頭是錯誤的”不正確，原文第十一段中“為自己把十年的艱辛當作王牌隨時甩出去”，才是陳信感到羞愧的原因。D項，根據原文可知，是新疆的人際關系和諧，上海的人際關系緊張，人與人彼此高傲地藐視著。

10．解析：解答此題時，首先，要找到畫線部分在第二段中的具體位置。其次，要看畫線部分具體寫了什么內容，不難看出畫線部分主要寫了陳信對往事的回憶。再次，要聯系上下文分析畫線部分所運用的敘述方法。通過第二段中前半部分對現實的敘述及第三段回到現實之中的描寫，可以看出畫線部分運用了插敘手法。最后，結合語境分析該手法的作用。

答案：(1)插敘。(2)作用：插敘了陳信原來家庭雖然貧困，但非常溫馨的種種生活場面，既起到了補充說明的作用，又豐富了文章的內容，使文章有起伏美。另外，與陳信現在的煩躁形成對比，突出了陳信郁悶的心理狀態。

11．解析：文中關于陳信的事例主要有：對家人的看法，保護家人，對自己的人生進行反思，對未來的向往等。對這些事例進行概括即可得出答案。

答案：①重親情。如文中“這溫暖，吸引著他，吸引著他歸來”以及后面他面對大哥大嫂關心時的感動與羞愧；②有責任。如小時候他就“以保護人的身份坐在離電燈開關最近的地方”以及對未來出路的思考；③能思考、會反省。他一路走著，一路思考，對人生理想與追求，對親情，對人生價值觀都有深沉的思考和反省；④有決心。如在最后他雖然認為，到達下一個目的地也許要用一輩子的時間，但他仍然堅信，“只要到達，就不會惶惑，不會苦惱，不會惘然若失”。

12．解析：解答本題，首先要弄懂“本次列車終點”與“又一次列車即將出站”的內涵。“車到站”表面上是指陳信回到了故鄉，實際上是指陳信經歷了內心的波動，意識到生活的美好。而“又一次列車即將出站”表面來看，是指列車出站，但實際上是指陳信對未來的生活抱有信心。

答案：(示例1)這種說法有道理。“本次列車終點”表面是指陳信回到了上海，也指陳信已意識到生活的美好，而“又一次列車即將出站”所述內容更表明這是一個新的起點，讓包括陳信在內的所有人都意識到，人生就是一個接一個的到站與出站，人只有一直追尋自己的精神歸宿，不被生活消磨掉自己對生活的信心，才能創造新的生活。這樣結尾，使小說的主題得到了升華。

(示例2)這種說法沒有道理。題目是“本次列車終點”，就是指陳信從新疆回到了上海；而倒數第二段結尾“該怎么過下去，真該好好想一想”又點明了陳信已感受到了人生需要奮斗，要去感受生活中的美好。此時主題已完整呈現，沒有必要再畫蛇添足。若此時結尾，既能使小說簡潔，還可留有意蘊，讓人思考。

13． 解析：選BE。A項，“一方面刻畫其貪婪、愚笨”有誤，不符合作者寫作的意圖。C項，“貪吃”用詞過重，這里主要寫饑餓年代人們的生存狀態；“增強了個人的悲劇性”與文章的主旨相違背。D項，澤田井上怒殺蘭花的真實原因并不是沒有吃上春餅，而是蘭花違反了他們的“中國人不準吃大米”的禁令。

14．解析：金鎖這一形象是作為小說的次要人物出現的，通過對與金鎖相關情節的描寫，既向我們交代了故事發生的時代背景，又推動了小說情節的發展，也為揭示主題起到了一定的作用。答題時，要注意通過小說本身的情節進行必要的分析。答案：①交代了故事發生的背景。日本占領滿洲后扶植傀儡政府，欺壓百姓，使百姓生活在死亡的邊緣。②推動了故事情節的發展。金鎖為懷孕的妻子偷麥穗做疙瘩湯，引起后文的蘭花偷稻穗做米湯和后來的因嘔吐被殺。③為揭示主題服務。金鎖夢中與稻子干仗的細節描寫，揭示了日本軍人和滿洲政府對老百姓的殘酷剝削，為突出主題起到了重要作用。

15．解析：先從字面意義入手，解讀其表面含義；然后通讀全文，把握小說的主題和作者的創作意圖，再聯系標題看其作用；最后還要從行文線索等方面加以考慮。

答案：①表面上：作者通過寫孕婦蘭花因饑餓難忍偷吃米而被日本人殘酷殺害的故事，揭露出日本法西斯的罪行，表達出強烈的憤恨之情；②深層次：“殤”指“未成年而夭折”，作者含淚寫出了日本軍人殺害的不僅僅是蘭花自身，還有腹中的嬰兒，這就使得日本法西斯在中國犯下的令人發指的罪行昭然若揭，增強了文章的震撼力；③“米殤”是作者要表達的主題，全文緊緊圍繞著“米”來寫，使得結構緊湊，故事完整。

16．解析：分析情節結構不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節的過程中，要隨時注意它對人物性格的形成及揭示小說主題的作用。作答時，可先找出這篇小說結尾在前文中的伏筆，然后看其對小說主題的作用，還可以從分析其藝術手法的角度加以考慮。

答案：(示例)不應該刪掉。這個結尾看似太過慘烈，太過離奇，但從小說的寫作看，又是合理的。①小說的前文已交代滿洲政府不許中國人吃大米，“中國人若誰吃，就按死罪處置”，蘭花被殺害應在情理之中；②結尾的這個情節恰是小說的高潮部分，作者寫蘭花及腹中的嬰兒被殺，正揭露了日本軍人嗜殺成性的丑惡嘴臉；③這種結尾以荒誕和寫實相結合的藝術手法，揭示了小說的主題，具有強烈的震撼效果。(答“應該刪去”亦可。注意條理清晰，要能夠自圓其說)

第五篇：2013高考語文二輪專題復習訓練：字形

2013高考語文二輪專題復習訓練：字形

1.．下列各句中，沒有錯別字的一句是()3分

A.不會吧?你居然不認識她?她可是響譽國際頂頂大名的小提琴家耶!B.一篇題為《題綱挈領有效復習》的文章這樣說道：記憶的內容要注意“抓大放小”，不能“胡子眉毛一把抓”。在最后這段時間里，不要糾纏于細微的知識點，而要抓住大的方面。

C.大度是一種做派，一種淺薄者絕難企及的人生境界。蔡元培鄙棄罷黜百家的文化專制，提倡學術自由。當然自有傾向，但含而不露，相信自己穩操勝券，故從容不迫

D.單位加強自身建設的整改意見,雖然洋洋灑灑數萬字,但是缺少的就是立桿見影的措施和辦法，虛化的東西太多

2.下列各句中，沒有錯別字的一句是()3分

A．等量齊觀

萬家燈火

馬首是瞻

跋山涉水

B．義無反顧

半途而廢

畢恭畢敬

辰鐘暮鼓

C．一應具全

峰回路轉

橫征暴斂

見異思遷

D．圖鼠忌器

雷厲風行

臨淵羨魚

少不更事

3．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）3分

A．告罄 股份制 勞燕分飛 骨鯁在喉

B．編纂 筆桿子 小荷尖角 竭澤而魚

C．狂躁 露馬腳 前倨后躬 唉聲嘆氣

D．贗品 攝相機 要言不煩 磕磕絆絆

4．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）（3分）．．

5．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．脈絡 里程碑 頂頂大名 盛名之下，其實難副 B．矯健 百葉窗 戳力同心 疾風知勁草 C．詞藻 實名制 仗義直言 多行不義必自斃 A．般配

掉書袋

好高鶩遠

文過飾非

有志者事竟成 B．寒暄

俯臥撐

既往不咎

厲行節約

事實勝于雄辨 C．廝殺

故紙堆

炙手可熱

稗官野史

英雄所見略同 D．安詳

連鎖店

循私舞弊

輕歌曼舞

萬變不離其宗

D．融洽 眾生相 融會貫通 口惠而實不至 6.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.輻射 狼籍

文過飾非

山青水秀 B.緣分 喝采 不經之談 老羞成怒 C.坐落

差池

各行其是

再接再厲 D.憑吊 躊躇

精美絕侖

聲名鵲起 7．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．應運而生

文意枯索

心驚膽戰

去粗取經

B．婉然可見

無垠空間

賣弄技巧

虛實相生 C．空中樓閣

輕鳶剪掠

吞言咽理

凌風出塵 D．婀娜嬌羞

洞悉一切

不勘重負

咀嚼再三 8．下列漢字書寫完全正確的一項是（）A．煙靄

A．戲謔

A．福祉

A．涕泗

9．下列各組詞語，書寫全都正確的一組是（）

A．糟蹋

副食店

流連忘返

前事不忘，后事之師 B．裝禎

暴發戶

稍安勿躁

盛名之下，其實難副 C．萎靡

工夫茶

常年累月

流水不腐，戶樞不蠹 D．斡旋

勘誤表

指手劃腳

機不可失，失不再來

10．下列句子沒有錯別字的一項是（）

A．由于南極冰川融化的速度大大超過降雪的速度，人們擔心如果南極西部冰蓋開始崩蹋，海平面將上升1-1.5米。

B．劣質節能燈壽命特別短，浪費了大量工業原料；玻璃殼里的汞金屬，造成了環境污染；劣質燈還存在一定幅射，破壞人體生理系統，造成情緒不穩，甚至發生病變，誘發癌癥

C．江南出芳草鮮花、才子佳人，出纏綿悱惻的愛情故事；但江南又是英雄倍出的地方，古往今來，這里孕育出諸多驍勇的斗士

D．我坐在開羅“島嶼之宮”旅店的陽光下，俯瞰平靜的尼羅河。河上有白色三角帆的木船，靜靜地行駛，B．座右銘 B．傷腦筋 B．百葉窗 B．推銷員

C．目不遐接 C．裨官野史 C．轆轆饑腸 C．斬釘截鐵

D．老吾老，以及人之老 D．君子坦蕩蕩，小人常戚戚 D．三天打魚，兩天曬網 D．仰之彌高，鉆之彌艱 好像在玻璃般的水面漂行

11.下列句子中有錯別字的一句是（）

A．宋祖英在鋼琴演奏聲中緩緩地從舞臺下方升起，與8名小演員深情演唱《愛我中華》。

B．“蓮花河畔”一樓盤倒覆事故發生后，上海將對全市基建工程進行“地毯式”檢查。

C．郴州火車事故的“制動失效”說，引起不少公眾質疑，鐵道部婉拒了記者的采訪。

D．檢出病因對癥下藥，比稀里糊涂亂吃藥合算，而且可以避免誤診和漏診，眈誤病情

12．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．力能扛鼎

毀家紓難

病入膏肓

功虧一匱

B 哀聲嘆氣

犯而不較

一籌莫展

要言不煩 C 如雷貫耳

融會貫通

額手稱慶

高屋建瓴 D．飲鳩止渴

前倨后恭

宵衣旰食

曲突徙薪

13、下列句子中無錯別字的一句是（）

A．7月20日下午，杭州市西湖區人民法院對備受公眾關注的杭州“5.7”彪車肇事案進行一審判決，被告人胡斌一審被判有期徒刑3年。

B．繼“蓮花河畔”一樓盤倒覆事故發生后，26日鄰近的淀浦河防汛墻又出現了70余米塌方險情，有關方面連夜組織搶險工作

C．郴州火車事故的“制動失效”說，引起不少公眾置疑：兩列車為何同現車站？是信號還是制動失靈？撞車列車為何到站不停？

D．湖南人身上積淀了祖輩們傳下的“霸蠻”的剛硬特性，而近代的湖南人又把這種蠻勁與胸懷天下社稷民身的情懷聯系在一起

14.下列各句中，沒有錯別字的一句是（）

A．黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞名于世，不愧是譽滿全球的旅游勝地。

B．合肥新機場建設如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助于安徽在中部地區的新一輪競爭中奪得頭酬。

C．電影《梅蘭芳》真實再現了京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺上神采飛揚光鮮亮麗，生活中木訥寡言不黯世事

D．從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘垣，2008年．我們艱難跋涉；從奧運圓夢到“神七”翱翔太空，2008年，我們激情飛揚

15．下列詞語中字形全都正確的一組是（）A．題綱 水龍頭 神智不清 委曲求全 B．松弛 泊來品 明槍暗箭 精兵簡政 C．安詳 攝像機 唉聲嘆氣 要言不煩 D．輻射 候車室 耳題面命 懸梁刺股

16．下列各旬中沒有錯別字的一項是（）

A．60年來，長沙走過了一條波瀾壯闊的發展之路，從曾經的歷盡蒼桑到如今的繁華都市，長沙以前所未有的大氣魄、大手筆書寫著發展傳奇。

B．科學研究不能急功進利，而應腳踏實地，一步一個腳印地前進，這樣才能實現自己的目標，登上光輝燦爛的頂峰

C．在經歷了上個世紀八九十年代頻繁斷流的危機后，古老的黃河重新煥發出勃勃生機，再次呈現出“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的景象。

D．雜文的本質是說理的，這種短小的文藝性評論應該鞭撻丑惡，針貶時弊，激濁揚清，求索真理，剖析人性

【參考答案】

1.C 2.A(B．晨鐘暮鼓；C.一應俱全；D．投鼠忌器。)3.D 4.C（A項“好高鶩遠”的“鶩”應改為“騖”；B項“事實勝于雄辨”的“辨”應改為“辯”；D項“循私舞弊”的“循”應改為“徇”。）

5.D（A、鼎鼎大名；B、戮力同心；C、仗義執言。）

6.C（A山青水秀—山清水秀；B喝采—喝彩；D精美絕侖—精美絕倫）7.C（A去粗取經—去粗取精；B婉然可見—宛然可見；D不勘重負—不堪重負）8.C(A.遐—暇；B.裨—稗 常一長；D.艱—堅)9.A(B裝幀，少安毋躁C“功夫茶”“長年累月” D“指手畫腳”，“機不可失，時不再來”)10.D（A組：蹋—塌 B組：幅—輻 C組：倍—輩）11.D（“眈”應為“耽”。眈，注視；耽，沉溺。）

12.C（A功虧一簣B 唉聲嘆氣

犯而不校D．飲鴆止渴）

13.B（“彪”應為“飆”或“飚”；“置”應該為“質”；“民身”應為“民生”）15.C【解析】C。緣份一緣分 14．D 【解析】A項的“波滔”是“波濤”的誤用，B項的“頭酬”為“頭籌”的誤用，“凸顯”“突顯”只是詞義有區別（前為“清楚地顯露”，后為“突出地顯露”），字形都是正確的。C項“不黯世事”應為“不諳世事”。

15.C（A項中“題”應為“提”；“智”應為“志”。B項中“泊”應為“舶”；D項中“題”應為“提”）16．C(A．蒼桑一滄桑，B．急功進利一急功近利，D．針貶一針砭)