第一篇：2011-2012學年第一學期興趣小組總結

2011-2012學年第一學期查鄉中學興趣小組總結

不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養智力因素與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身發展奠定良好的基礎。

一、音樂興趣小組

1、注重音樂審美體驗

我在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

2、給學生適當的活動空間、思維空間及時間

在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想像力。如在欣賞《獅王》時，我并不直接和學生說這是表現獅子在怎樣怎樣，而是讓學生聽音樂，根據自己對音樂的感受及理解，發揮自己的想像，無論學生覺得音樂在表現什么，我都不去壓抑學生，而是鼓勵學生勇于表達自己個人的觀點，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解

二、科學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式、它是科學教學工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的興趣小組，面對全體學生，但學生由于家庭影響不同，小學教育的基礎不同，性格特征不同，個人天賦不同，對科學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。可以參加本年級興趣小組，也可以自發組織興趣小組，為了提高學生的學習興趣，現將一學年的活動總結如下：

1、在活動中我打破統一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。

2、我選擇活動內容時緊密聯系了課堂教學內容，組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性

3、我改變了原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。著名心理學家皮亞杰認為，六年級學生的發展是在與環境相互作用的過程中實現的。組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環境客體發生積極作用，通過思維過程的同化、順應，不斷豐富認識結構，發展智力。

三、美術興趣小組總結

時光流逝,轉眼又一個學期過去了。在這個學期的興趣小組活動中,每一個學生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時，我從四方面總結了這學期我興趣小組的教學體會：

1、切實的學習計劃

在中年級素描興趣小組成立初，我就決定在成員中選拔幾位有一定繪畫才能的學生，讓中年級的他們從小接受繪畫的系統訓練；而大部分的學生則注重培養他們在繪畫上的創造能力和想象能力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。在興趣小組的活動中,我特別注意保護學生的個性發展,尊重他們的個人創意,發揮繪畫特有的魅力,使中年級的學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發展。

2、多樣的教學方法

在本學期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容：一方面，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

同時，我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。

中年級美術興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術的同學深入學習美術創造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統的美術教育，培養他們的美術素養，從而激發他們對美術學習的信心和決心。

4、體育興趣小組活動總結

根據黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發展，要貫徹這個方針，僅依靠學校第一課堂是無法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂。黨的十五大報告中也強調要“認真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質的提高”。全國教育工作會議上更提出了：中小學生應由“應試教育”轉向“素質教育”。要開展素質教育，搞好興趣小組是十分必要的。當今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應是復合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培養新型人才，必須將第一課堂與興趣小組有機結合起來。興趣小組是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內外的其他教育活動，興趣小組是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。在此方面我校注重學生全面發展，培養學生健全的人格，健康的審美情趣和藝術創造力,以藝術教育為抓手,以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生的個性特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的目的。現將我校的興趣小組工作總結如下：

總之，學生的興趣是可以激發和培養起來的，但需要我們在教學實踐中不斷改革創新，不斷實驗總結，用更多更好的方法培養學生的興趣，讓每個學生都擁有一個健康的身體。

第二篇：2009學年第一學期興趣小組總結（最終版）

2009學年第一學期

興趣小組活動總結

高二備課組

本學期物理組在開展物理課外興趣小組活動中，主要做了以下幾件事，取得一定的成績，初步完成指導學生參加課外興趣活動的工作任務。、在學期初制定物理課外興趣活動計劃，并提交物理教研組會議討論，爭取各科任教師的配合協作。把物理課外興趣活動與具體探究式課改及研究性學習過程結合起來，強調鍛煉提高學生的學習、理解、應用物理能力，豐富物理教學內容，擴展學生的知識視野，提高物理學習興趣，培養學生的動手實踐能力及技術技能；強調訓練學生的創新思維，開發學生的創新能力。、結合學校科技教育以及高二學生學習的知識，使學生了解了一定的家電維修知識，學習形式多樣，專題講座，自主動手探索等。激發了學生學習物理知識的興趣，提高了學生的科學素養。

本學期的物理興趣活動雖取得了一點成績，但尚沒有得到充分開展，原因是傳統課堂教學為主的觀念不易改變，以及受到學生課余時間不足、教師配合不夠、學校資金設備條件有限等因素的制約，希望今后能逐步改善。

日期：2010、1、201

第三篇：2017學年第一學期版畫興趣小組總結

2015學年第一學期版畫興趣小組總結

本學期招收了一些新成員，針對學生的個人能力情況，本學期的課程設置主要以膠版版畫為主，膠版比木板柔軟，容易刻制，尤其是小學階段的學生。對于小學生來講，在版畫方面的學習應該從容易到困難、從淺顯到繁雜，呈斜角度的激發學生的學習能力，在學習中，以一個階梯的模式來觸發和改進學生的認知能力以及探索能力。

二、活動時間

每周星期

二、星期三的下午三、四節課訓練時間，小組成員必須準時到達版畫室。

三、學生名單

六（5）謝佩伽、梁昕

六（2）謝欣然

五（4）張銹文 張瑋津 蔡子健 區文銳

四（1）袁栩霖 四（5）黃婉婷 江珮儀 鐘童瑤 陳敏 三（3）江可婷

三（5）楊藤希 周雨程 鐘穎茵

四、活動要求

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與版畫學習無關的事。

3、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

4、愛護教室內的設施和用品。

三、活動內容

1、使學生了解一些簡單的版畫常識知識，（版畫種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童版畫方法）

2、（低年級以紙版畫為主，木版畫針對高年級）吹塑紙版畫針對中低年級，簡單的膠版、木刻版畫創作，以版畫創作為主進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞名家版畫作品提高欣賞水平。

5、及時用相機拍攝活動內容。（集體或個人）

四、工具和材料的準備

1、紙版畫

吹塑紙、圓珠筆、電烙鐵、水粉畫顏料（或濃縮廣告畫顏料）、橡膠磙（可用橡皮管、木棒等自制）、油畫棒、毛筆等。

吹塑紙質地較軟，用圓珠筆用力在吹塑紙上劃過，其表面即可留下大小寬窄不同的點、線、面，可制作出豐富多彩的版畫效果，水粉顏料（或濃縮廣告包）代替油墨便于兒童獨立操作及課后清洗。

2、膠版畫

膠版、油膜、素描紙或皮宣紙、印制工具（滾筒馬蓮等）、噴壺、復寫紙、圓珠筆鉛筆等。

3、木版畫

木板、油膜、素描紙或皮宣紙、印制工具（滾筒馬蓮等）、噴壺、復寫紙、圓珠筆鉛筆等。

五、教學過程

美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因此學生非常喜歡參加。要辦好美術興趣小組，必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面著手。

圖片說明：2015年9月

版畫室

沈文杰、陳銳聰、謝欣然正在拓印版畫

具體計劃小組活動內容

周 次

內

容

1~2

興趣小組的新成員的選拔 3~4

了解版畫，繪制草稿

5~10

膠版畫的了解、欣賞、基本刀法的 練習

11~14

黑白膠版畫的訓練 15~20

油印套色膠版畫的訓練

第四篇：2010學第一學期信息技術興趣小組總結

2010學第一學期

信息技術興趣小組活動總結

興趣是最好的老師，本學期我本著一切從實際出發的原則，積極組織信息興趣小組，每周活動一次，活動時間為每周四第3、4節課

本學期，我擔任了學校信息技術興趣小組的輔導老師。在這整整一學期的興趣小組活動中，我認真負責地進行輔導，讓每一個參加活動的同學都能獲得收獲，取得進步。

在興趣小組活動初，我認真制訂了一份教學計劃，希望學生能學到豐富的知識。但在第一次活動之后，在我了解了每一個學生的興趣、特點之后，我發現原來的教學計劃內容涉及太多，很難讓學生體會到其中的重點。因此，我又重新制訂了一份更符合學生實際，更有針對性的教學計劃。

計劃制定之后，我開始認真地授課和輔導。由于本學期輔導的重點是打字的綜合運用，所以我在每次活動中都力求激發學生的興趣，讓學生在循序漸進中不斷提高。如：在打字練習的時候我化枯燥的打字練習為有趣的打字游戲或打字比賽，讓學生在快樂中學習打字；又因為興趣小組是三至六年級學生組成的，所以我充分利用了學生的競爭欲望，使學生學習的時候更有動力。

在多樣化的活動中，學生不僅對信息技術更感興趣了，而且每一個學生都在活動中取得了進步，比如：本來對打字不熟悉的三年級學

生，對打字有了一定的認識，學會了打字；而四年級的同學在原來打字的基礎上學會了許多打字的技巧。雖然在興趣小組活動中每一個學生都有所得，但我也發現了一些不足的地方。比如：部分學生在取得一定進步后有些松懈，不肯進一步去努力。又如：一些學生在遇到困難的時候有些畏縮過份依賴老師，不能自己努力克服困難。針對這些問題，我將在以后的興趣小組活動中繼續思考，尋求一些更有效、更符合學生實際的教學方法，使學生能更有效的學習，取得更大的進步。

在練習期間發揮“小老師”的作用，激發學習興趣。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當“小老師”，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。學生當“小老師”改變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受轉變為知識的傳授者，發揮了學生的主體作用。

在這一學期的興趣小組輔導工作中，我學到了許多經驗，學生也取得許多進步，希望下個學期的興趣小組活動能夠讓我們獲得更大的收獲！

第五篇：2013-2014第一學期合唱興趣小組總結

合唱興趣小組活動總結（2013——2014學第一學期）

學校：大張屯中學 學科：音樂 姓名：牛學梅

合唱興趣小組活動總結

（2013——2014學第一學期）

一學期以來，經過老師和同學們的合作和努力，通過循序漸進的、有針對性的訓練，同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能，隊員們能用和諧、優美有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。通過本學期的活動開展，使提高了學生學習音樂的興趣，現將本期音樂興趣小組活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、合唱隊的組織

考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行。因而，這學期我們對合唱隊的隊員進行了重新調整，選擇了一些音準較好、音域較寬、聲音較好，并對音樂感興趣的學生。選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區發聲輕松自如、音色清亮充實的學生劃分為高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的同學劃分為低音部。另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，為下一步的訓練打下了堅實的基礎。

二、發聲訓練

在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。

（一）呼吸訓練

氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練：舒起練習、突起練習。

（二）發聲訓練

歌唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。對于我校剛入合唱團的學生未多經過正規發聲訓練，氣息淺，位置低，吸氣抬肩，不會氣息保持，口腔打不開，下巴緊，聲音“白”而“扁”等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。如采用哼鳴進行練習，以便盡快統一聲音位置，取得聲音的共性。唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。

三、合唱歌曲訓練

（一）、熟悉歌曲，掌握旋律

本學期合唱訓練我選了三首歌曲，分別是輪唱《少年中國夢》、合唱歌曲《讓世界充

滿愛》、二部合唱《雪絨花》。合唱訓練中，采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習。分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制。填上歌詞前，先用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的情感和內容，更加準確的把握歌曲。

（二）歌曲的藝術處理

在隊員們掌握了基本旋律后，為了更好地表現歌曲的內容，我對歌曲的演唱作了藝術處理。以求得合唱隊各聲部統一的音色，聲部與聲部的聲音和諧，每個隊員都能恰當的表現了歌曲的風格和特點，并富有表情的歌唱。

合唱訓練中，力求培養學生的和聲聽覺，提高學生合唱技巧和能力，因此，教學過程中，要求所有隊員要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

一這期的學習，在老師和隊員的努力、合作下，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，小組成員也大有收獲。在下個階段的訓練工作里，我將會投入更大的熱情，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力！