第一篇：作文興趣小組2013-2014第一學期總結(jié)

作文興趣小組活動總結(jié)

（2013—2014學年度第一學期）

2014年1月15日

南雄一小作文興趣小組活動總結(jié)

（2013—2014學年度第一學期）

本學期開展的作文興趣小組活動，繼承了上學期興趣小組工作的優(yōu)點和精華；同時在活動的過程中，針對上學期存在的不足之處，結(jié)合本學期的實際活動作出了相應(yīng)的調(diào)整，整個興趣小組活動進展順利，取得了比較大的進步。現(xiàn) 1

針對本學期的興趣小組工作進行總結(jié)。

一、作文的重要性

古人云：言而無文，行之不遠。作文無論在過去、現(xiàn)在，還是未來，它都具有重要作用，是一個人的綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。作文是學生把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來，是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。它是培養(yǎng)學生的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文教學是整個語文教學的“半壁江山”，是語文教學中最適合發(fā)展學生個性的活動領(lǐng)域。因此學校教育中作文教學具有特殊重要的地位。

二、語文（作文）教學存在普遍問題

長期以來，語文教學效益不高的問題，一直沒有得到很好的解決。作文教學是語文教學的一個重要組成部分，作文教學效益的高低也是語文教學效益高低的一個顯著標志。從近年來的現(xiàn)狀看，作文教學的效益不佳，甚至呈愈來愈差的趨勢，許多語文教育家為此發(fā)出強烈的呼吁：“作文教學現(xiàn)狀不容樂觀”。學生的這些能力沒有得到好的發(fā)展，死板的命題作文還加雜著政治性，是作文教學進入了一個應(yīng)試的誤區(qū)。有些教師出的題目更是枯燥無味，學生的寫作來源有兩個，一是來自于直接的觀察和體驗，二是來自于讀或聽等間接的渠道。前者為源，后者為流；源頭枯竭，沒有寫作材料，就談不上寫作。而有些教師的命題卻遠離學生的生活，自然寫出來得作文就沒有真情實感，也不會提高學生的寫作興趣。

基于此，我們要探索新的教育模式，改善作文教學中存在的不足之處，培養(yǎng)學生對作文的熱情和興趣。這也是我們組織開展興趣小組活動的目的。

三、開展作文興趣小組活動的內(nèi)容要點和建設(shè)性措施

1.注重學生的個性發(fā)展

作文是語文教學中最適合發(fā)展學生個性的活動領(lǐng)域。“個性”，是文章的靈魂。“表現(xiàn)個性”，是寫作的動力。“解放個性、發(fā)展個性”，是作文教學的重要目標。作文教學環(huán)境則是發(fā)展個性的基本條件和決定因素。在作文教學中，遵循自主性、活動性、創(chuàng)造性的教育原則，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，對發(fā)展學生個性，推動綜合素質(zhì)發(fā)展，有十分重要的意義。因此，要為學生開辟廣闊的空間、鼓勵學生敢于個性表現(xiàn)、激發(fā)學生創(chuàng)造思維等。所以在興趣小組活動開展時，要始終注重學生的個性發(fā)展。

2.注重活動開展的形式

作文教學不僅可以在教室內(nèi)進行，還可以在室外進行，不僅只是單一的講授式，還可以開展諸如辯論賽、演講賽、討論交流、圖片視頻展示等形式多樣的教學方式。這樣的興趣小組活動有利于消除死板的教學方式、提高學生的學習興趣和對寫作的熱情。

3.注意學生的心理情況和思維變化

要根據(jù)學生的心理變化情況進行活動，整個興趣小組活動以鼓勵、表揚為主，讓學生感到自我價值得以實現(xiàn)，培養(yǎng)他們的自信心和進一步提高對習作的熱情。同時引導(dǎo)學生主動、積極發(fā)表自己的想法和建議，讓他們敢講、能講、會講，逐步轉(zhuǎn)為對寫作的熱情。

4.注意學生的實際需求

四、目前開展活動中還存在的問題

在開展活動的過程中發(fā)現(xiàn)有部分學生并不能很好的融入進來，主要原因是性格上的差異。有的學生比較膽怯、不敢也不擅長表達。鑒于此，我們認為在今后的工作中對這部分學生要進行著重關(guān)注，加強心理輔導(dǎo)，給予更多的關(guān)心和教育，使其有更大的進步。

本學期的興趣小組活動在學習、探索和總結(jié)下告一段落，這過程中有困難、有歡樂、有不足、有進步。相信在大家共同努力下，不斷吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，我們今后的興趣小組活動會進展的更加順利！

2014年1月15日

第二篇：2010-11第一學期跆拳道興趣總結(jié)

翡翠山湖小學2010-2011學第一學期

跆拳道興趣班工作總結(jié)

本學期，我擔任了我校跆拳道班的指導(dǎo)老師在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各項工作不斷發(fā)展，隊伍壯大，積極組織、參與各項活動，受到了學校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。同時我們部門也得到了家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

這半年興趣班進一步加強團隊隊伍建設(shè)，將工作重點放在各學員跆拳道技術(shù)的提高上，堅持沒收兩次，每次兩個小時的訓(xùn)練，在提升學員技術(shù)素質(zhì)的同時，也培養(yǎng)了其忍耐，克己，禮儀，廉恥，百折不撓的跆拳道精神。經(jīng)過近半年的不斷學習與訓(xùn)練，我興趣小組取得了長足的發(fā)展，各會員的精神素質(zhì)和身體素質(zhì)都有了很大的提高，技術(shù)水平進一步完善。作為一個團隊的組織者我們時刻配合學校的工作，并嚴格的履行自己的職責，我們用科學高效的管理、令人信服的技藝贏

縱觀本學期的工作，我們始終認真制作了工作計劃。經(jīng)常與學校和家長溝通，了解學生的身體和心理的發(fā)展情況。

同時我們也將努力做好下半年的工作計劃，工作計劃也始終堅持以下幾點：嚴格做好教育教學工作；要堅決施行計劃，做好上課前的準備工作。這樣才會讓學生得到合理的鍛煉，達到事半工倍的效果。

總之，未來的路還很長，雖說現(xiàn)在跆拳道教學已經(jīng)取得了學校和家長的認可，但同樣的工作也絕對有深度挖掘的潛力，同樣的崗位也有做好做壞之分，這不僅需要完善的制度體系來約束，更重要的應(yīng)該是注重自身的提升，我們時刻需要蓄勢待發(fā)，因為改善具有持續(xù)性的特質(zhì)，它應(yīng)該沒有終點。在今后的教學工作中將繼續(xù)努力，更上一層樓！

跆拳道興趣小組

2010年1月

第三篇：剪紙上學期興趣活動總結(jié)

剪紙上學期興趣活動總結(jié)

“剪紙”是我國民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)，具有2000多年歷史了。這學期，為了配合學校扎扎實實的開展“多彩課堂”活動，我承擔了“剪紙興趣小組”活動的任務(wù)。通過活動提高學生的動手操作能力和審美能力，為了今后能更好的開展剪紙興趣小組工作，及以后能做到取長補短，有所提高，特將這一學期的剪紙興趣小組活動情況總結(jié)如下：

本學期興趣活動主要是針對低年級學生的年齡特點及其對美術(shù)的興趣愛好，特將興趣小組培訓(xùn)的主題設(shè)為剪紙。由于低年級的學生以前很少接觸到剪紙技藝，沒有前備經(jīng)驗，動手操作能力不是很強，所以我就從最基礎(chǔ)的入門開始學起。主要學習內(nèi)容是：四瓣花、八瓣花的折法、畫法以及剪法。還有多層花的制作方法。通過模仿折一折、畫一畫，剪一剪和欣賞等活動，提高學生在繪畫中的觀察能力和造型能力，培養(yǎng)學生健康良好的審美觀，提高學生對美術(shù)學習的興趣和積極性。

在一學期的工作中，有些許收獲、也有些許進步，當然，我的工作還存在一些問題：由于每次活動的時間有限，速度慢的孩子有時就來不及完成作品，下次活動時對這些孩子再多一些關(guān)注。興趣小組里大多數(shù)學生作品一味的模仿抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。下學期力爭打破學生的一貫做法，開動其腦筋，培養(yǎng)學生豐富的想象力，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。

我期待著通過自身的努力，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發(fā)展！

第四篇：第一學期乒乓球興趣小組活動總結(jié)

乒乓球興趣小組活動總結(jié)

一、基本情況：

本學期所輔導(dǎo)的乒乓球隊員主要是由三、四、五、六年級的部分對乒乓球感興趣的學生組成。通過本學期的活動開展，隊員的運動水平不斷提高。

二、取得的成績及做法：

1、加強對隊員的組織紀律管理工作，搞好訓(xùn)練首先要加強組織紀律性的教育，讓學生明確體育訓(xùn)練的重要性，每星期二下午課外活動組織學生進行練習并根據(jù)練習的情況及時總結(jié)和安排下周的訓(xùn)練計劃，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2、加強對乒乓球特長生的重點培養(yǎng)工作，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，突出對體育特長生的培養(yǎng)，利用體育課在完成教學任務(wù)之后，對體育特長生進行有目的、有計劃的輔導(dǎo)，發(fā)揮他們的特長，提高身體素質(zhì)和運動技術(shù)水平。

三、存在的問題：

1、學生身體素質(zhì)較差，不能夠堅持鍛煉。

2、個別學生學習態(tài)度不夠端正，不能做到堅持訓(xùn)練，遲到早退現(xiàn)象較多。

3、學校硬件設(shè)備較少，學生訓(xùn)練時間較少。

4、部分學生學習不夠扎實。

5、學生由于怕苦怕累在訓(xùn)練強度上還不夠，這主要因為學生在訓(xùn)練中不能刻苦訓(xùn)練，怕吃苦而造成的。

四、改進和措施：

1、總結(jié)過去一學期的訓(xùn)練工作，查找訓(xùn)練的不足，制定措施，在今后的乒乓球訓(xùn)練工作中努力提高訓(xùn)練質(zhì)量。

2、積極和班主任配合，實際解決學生的出勤、思想等實際問題，免除學生的后顧之憂，使他們?nèi)耐度氲接?xùn)練中去。

3、在訓(xùn)練中，教練員要做到區(qū)別對待，對癥下藥，發(fā)揮他們最大的潛力，力爭在下學期取得更優(yōu)異的成績。

4、教練員加強學習掌握先進的體育訓(xùn)練理論，應(yīng)用于乒乓球的訓(xùn)練實踐。不斷總結(jié)訓(xùn)練經(jīng)驗提高訓(xùn)練質(zhì)量。

5、加強梯隊建設(shè)，為今后的乒乓球儲備人才，使我校乒乓球運動有長足發(fā)展。

6、營造濃郁的乒乓球氛圍，使領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生以及社會積極投身到這項運動中，創(chuàng)設(shè)乒乓球文化，弘揚國球精神，使乒乓球運動有效推動我校各項工作的順利開展。

大新鎮(zhèn)徐禪堂小學 2017.1 2

第五篇：大班美術(shù)興趣班學期總結(jié)

大班美術(shù)興趣班學期總結(jié)

藍天幼兒園

楊燕琴

本學期，美術(shù)班的幼兒集體創(chuàng)作、個人創(chuàng)作作品各１８幅。作品形式有蠟筆畫、線條畫、水彩畫，教學過程也是按以上程序循序漸進進行的。經(jīng)過一個學期的學習，我感覺孩子們都有很大的進步，下面談?wù)勎以诒緦W期大班美術(shù)興趣班教學中的一些體會。

一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。

興趣是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我教學的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學，把繪畫寓于游戲中，是我主要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學習了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫是一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有《機器人》《蘑菇》《花瓶》《奧特曼》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增強了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。《我家后院的花奶牛》《我想去天上玩》《田野》《獅子》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。

二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。

要正確地指導(dǎo)幼兒進行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。作為教師不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。“鼓勵”是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。

“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我鼓勵幼兒把根據(jù)主題進行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

三、重視幼兒作品的評價

在美術(shù)活動中，教師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不可少的教學內(nèi)容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力，提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品；教師直接進行評價；幼兒互相評價；幼兒對自己的畫進行自評；邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當，生動，以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強對繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點應(yīng)該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標。

這學期大班幼兒興趣班活動，提高構(gòu)圖能力，學會了對自己的畫面進行簡單的布局，而且構(gòu)圖時能有自己的創(chuàng)意，增強了幼兒對周圍生活的理解、感觸能力，還能獲取知識。在線條的運用方面，線條流暢很多，能運用各種圖形進行線描畫、黑白配。在顏色的運用方面，幼兒會根據(jù)畫面的需要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。可以說繪畫是幼兒一種獨特的語言表達方式，在幼兒繪畫教學中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界