第一篇：08-09學年度第二學期美術興趣小組活動總結

2008-2009學年度第二學期

美術興趣小組活動總結

xxx中心小學

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美術興趣小組活動總結

時光流逝，轉眼又一個學期過去了。在這個學期的興趣小組活動中，每一個學生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時，我從四方面總結了這學期我興趣小組的教學體會：

一、切實的學習計劃

在低年級蠟筆興趣小組成立初，我就決定在成員中選拔出有一定繪畫才能的學生，讓低年級的學生從小接受繪畫的系統訓練；而大部分學生組注重培養他們在繪畫上的創造力和想象力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。

在情趣小組的活動中，我特別注意保護學生的個性發展，尊重他們的個人創意，發揮繪畫特有的魅力，使低年級的學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發展。

二、多樣的教學方法

在本學期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容：一方面，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識：另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

同時，我在教學中采取欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。在江蘇世遺會的繪畫比賽中，我們小組的一位小朋友獲得三等獎、兩位小朋友獲得鼓勵獎；在“綠星杯少年繪畫比賽”中多為學生獲得金、銀、銅獎。

三、長足的奮斗目標

有人說，美術組活動就應該以繪畫為主，培養學生繪畫能力和技巧。我不這么認為。我覺得美術小組的活動應該在尊重學生的個性發展基礎上，經過教師的適當指導與培養，充分發揮每個學生樂于參與興趣小組活動，才能真正融入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者。在藝術這方熱地上，能綻放開更多小小的美術之花。

低年級美術興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術的同學深入學習美術創造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統的美術教育，培養他們的美術素養，從而激發他們對美術學習的信心和決心。

第二篇：2010--2011學年第二學期美術興趣小組活動總結

2010--2011學年第二學期美術興趣小組

總結

這學期，在學校的支持和組織下，我們開展了美術興趣小組活動，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美，還有動手制作能力，為了下學年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，在“慶六一學生繪畫展”順利開放的時候，這個學期的美術興趣小組活動也即將結束了，現將這一學期的活動情況總結如下：

一、定期組織學生進行繪畫訓練。為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始，每天下午第八節課組織興趣小組的學生在指定教室進行訓練，對學生進行色彩的基礎知識和基本技能的訓練，絕大部分的學生在以前并沒有經過相應的培訓，只是憑著好奇心，興趣來學習，所以要從零開始，循序漸進。經過師生的共同努力，全體學員的繪畫水平有了進一步的提高。

二、美術興趣小組分為：繪畫小組和制作小組。

1、做好點評工作。對每位學生每周作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的繪畫產生濃厚的興趣，初步感知美術與生活的聯系－－美術對生活的描繪、對生活的美化

2、學生作品畫到一定的時候。作品進行現摩。

三、采取各種方式表優促劣，激發學生的學習積極性。為了提高學員們的訓練積極性，也為了更多的學生了解認識并投入到美術興趣小組

中來，在學校的各種活動中充分利用各種形式進行繪畫作品展示。同時對表現優秀的同學給予表揚和獎勵，達到表優促劣的目的。在 “慶六一學生繪畫展”中，展示了大部分學員的作品，提高了他們的自信心。并得到學校領導的肯定，老師和學生的好評。特別是制作小組，制作的新疆13個民族服飾作品得到縣上領導的好評。

在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發展！

梁金

2011年6月20日

第三篇：第二學期美術興趣小組活動計劃

第二學期美術興趣小組活動計劃

唐家泊中心小學柳忠強

一、指導思想：從培養學生的興趣出發，緊緊圍繞“讓藝術走近校園，走近班級，走近每一個學生”的主題活動，面向特長生的廣泛參與和普及面，動員和吸引學生積極參與到藝術節活動中來，努力讓每一個學生都能享受到藝術的快樂。

二、教學中注重培養學生的興趣。本興趣小組在活動中一定要從培養學生興趣的角度出發，緊密結合藝術教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度，開展切實可行的美術技法技能訓練活動，充分發掘和調動學生的積極性和創造性，認真組織，精心設計、服務教學，注重過程，通過美術興趣小組的活動，培養具有一定藝術水準的小設計師和小書畫家。

三、為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：

1、活動目的：

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

2、活動要求：

（1）、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

（2）、每周星期一、四下午第三節課后進行活動，小組成員必須準時到隊部。

（3）、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在隊部里大聲喧嘩，不做與美術學習無關的事。

（4）、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

（5）、不準碰隊部內的一切設施和用品。

3、活動內容：

（1）、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

（2）、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創作畫為主進行教學。

（3）、給學生自己創作作品的時間和空間。

（4）、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

（5）、進行手工制作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

4、采取的措施：

（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

（3）安排好活動時間和活動地點

根據學校的統一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。

（4）自制美術成長記錄袋

把自己的美術作品放進袋中。袋中的作品包括硬筆書

法、毛筆字臨帖、兒童畫、國畫、剪紙、手工制作等。每周保證有一幅作品。

（5）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

第四篇：2012——2013第二學期 美術興趣小組活動計劃

美術興趣小組活動計劃 2012—2013第二學期

（每周五2課時 地點：美術教室）

第一周：準備課（學習目的教育、規范教育、學習準備）、立方體的透視現象介紹。

第二周：立方體的包裝盒。第三周：圓柱體的透視現象。

第四周：圓柱體的生活用品（實物寫生指導）。第五周：各種各樣的房屋（寫生指導）。第六周：想象中的機器人（想象畫）。第七周：變體美術字（書寫指導）。第八周：變體美術字（書寫指導）

第九周：手拉手的動物（鉛畫紙制作）。第十周：生動的紙面具（鉛畫紙制作）。第十一周：泥塑面具。第十二周：泥塑小動物

第十三周：△中國畫學習

* 牽牛花 * 第十四周：

* 梅

花 * 第十五周：△結合中國畫欣賞

小雞 第十六周：小猴子 第十七周：戲劇人生 第十八周：復習

第十九周：復習

第二十周：測評、總結。

備 課

準備課：本冊教材分析、介紹；布置學習準備：

1、思想準備

2、目的明確

3、紀律嚴明

4、學習用品準備 5、2B鉛筆、水彩筆、彩泥、中國畫、顏料、毛筆（大、中、小羊毫）、2#細描筆、宣紙4~6張、等。第一單元

立方體和圓柱體的透視現

1、立方體的透視現象 教學目標：

1、了解立體方形的結構及人眼能看到的部分（從各個角度）——最多三個面。

2、使學生學習，3、初步掌握“平行透視原理”和“成角透視原理”。

3、能初步運用立方體的兩種透視原理畫出平行透視，5、成角透視立方體結構的物體。重點：平行透視，成角透視的原理。難點：掌握并運用立方體透視原理。

教師課前準備：立方體石膏模型，直尺。第一課時：平行透視，成角透視的原理

1、出示模型，2、結合數學課學生到的立方體概念，3、讓學生分析（引導、啟發）立方體的的12條棱并分成三組線（每組4條相同

4、角度的線）。

5、引導、分析人在觀察立方體的視線高度，6、人的位置，7、立方體的位置（角度），8、概括出： a)視平線，b)中心垂直線、心點；

c)視平線，d)左、右消失點。這兩種透視的條件：平行透視和成角透視。導出課題《立方體的透視現象》。

平行透視：（板書）條件——

1、立方體的一個面平行對著你。

2、人眼視線的位置：視平線。

3、人的位置：中心垂直線。

4、視平線與中心垂直線的交點：心點。平行透視三組線：

1、水平線

2、垂直線

3、對準心點的線。成角透視：（板書）條件——

1、立方體的一個棱角對著你。

2、人眼視線的位置：視平線（人的眼睛在視平線的中心）。

3、視平線兩端：左、右消失點。成角透視三組線：

1、垂直線

2、往左邊消失點對準的線。

3、往右邊消失點對準的線。

三、根據以上所板書的原理：

1、舉例示范平行透視立方體寫生步驟。

2、舉例示范成角透視立方體定生步驟。

以上板書要求學生作筆記，作畫步驟要求學生能按順序口頭述說。

四、學生回家溫習所學知識。

第二課時：立方體的包裝盒——臨摹（寫生指導）1.根據上節課要求（學生回家復2.習）抽查提問： a)立方體的透視現象有哪兩種？ b)平行透視的條件，c)三組線？ d)成角透視的條件，e)三組線？

3.分析講解平行透視條件，4.成角透視條件、重點示范演示成角透視立方體畫法步驟。

5.根據P4第二幅照片中包裝盒，6.作寫生指7.導。

8.巡視指9.導，10.要點講解，11.注意點（易錯地方）重點提示。

12.色彩、投影、花紋裝飾等作業要求講解。

第三課時：各種各樣的房屋（寫生指導）

1、評析學生作業，2、指

3、出普遍存在著的問題（黑板示范解決）。

4、指

5、導學生觀察房屋（看作類似立方體），6、啟發運用已學的立方體透視原理去畫房屋。

7、指

8、導面對一幢房子（或照片中選一座）：確定視平線左、右消失點；從人站的位置確定中心棱線的位置；通過立方體定位，9、修整成房屋的形狀，10、劃分結構，11、最終完成房屋構圖。

12、學生調整、修改稿件，13、巡視指

14、導。

15、典型作業評析，16、引導學生進一步修整作品。

17、布置學生課后從操場觀察江廈橋畔鐘樓。

第四課時：高樓——寫生指導

1、通過實景觀察，2、讓學生述說從要求的角度所看到的高樓：角度、形狀組合、色彩及細節，3、周圍的環境。

4、出示范畫“高樓”，5、講解構圖方法，6、思路，7、景物的取舍

8、。強調突出主題；分析啟發：高樓可看作成角透視立方體和圓柱體的組合。

9、指

10、導構圖定位，11、包括細節定位，12、環境的襯托（樹、天空）學生完成鉛筆稿，13、修整后可用蠟筆勾線。

14、色彩提示，15、學生上色，16、巡視指

17、導。

分兩步分析、講評：

1.學生完成鉛筆稿時。2.學生基本上好色彩時。

二、圓柱體的透視現象

教學目標：

1、通過觀察、示范、讓學生了解圓在不同

2、角度看到的形狀。

3、用已學的平行透視，4、成角透視立方體的方法，5、掌握圓柱體的透視。

6、學生能用學到的方法畫圓柱形物體。重點：圓柱體透視原理的掌握。

難點：不同角度圓柱體的準確描繪。

教師準備：圓柱體石膏模型，扁形圓盤。

第一課時：圓柱體透視原理

1、通過引導觀察扁形圓盤，2、讓學生述說觀察結果，3、概括并示范畫在黑板上。

4、通過觀察，5、示范演示圓柱形的平行透視，6、成角透視（結合立方體的平行透視，7、成角透視原理，8、作畫步驟），9、讓學生弄懂圓柱體的透視現象。

10、指

11、導試畫圓盤，12、平行透視圓柱體和成角透視圓柱體（同

13、時進行巡視，14、個別指

15、導）。

16、評析學生鉛筆稿，17、指

18、導修改方法。

19、學生自由著色（圓柱體著色，20、或背景著色襯托）。

第二課時：易拉罐寫生指導（課前布置學生帶空罐）

1、讓學生通過易拉罐不同

2、擺位的觀察，3、述說采用哪一種透視原理來作畫（寫生）。

4、讓學生說說易拉罐的形、色、提示色彩上色選擇。

5、示范指

6、導易拉罐（一豎一躺兩只）的寫生過程：定位細節，7、圖案花紋，8、著色。

9、學生進行寫生，10、巡視指

11、導。

12、學生作品評析。

三、想象中的機器人（想象與臨摹）教學目標：

1、根據已學的立方體和圓柱體的透視現象、原理，2、來設計

并畫出機器人。

3、進一步鞏固已學知識結合引導、啟迪學生的想象能力，4、培養學生的設計能力。重點：

1.已學知識的復2.習、鞏固。

3.知識與想象結合，4.設計、畫出機器人。

難點：機器人的設計（造型、色彩、環境的想象），畫面和構圖。

教學過程：

1、引導學生欣賞課本范例，2、討論課題《想象中的機器人》，3、提示：把立方體、圓柱體等形體組合后（合理組合），4、想象一下機器人的形狀。

5、讓學生說說自己了解的機器人的用途和將來可能會有的機器人（啟發從用途上去想象），6、進行概括后寫在黑板上。

7、啟發、引導、指

8、導學生進行機器人的設計。提示：機器人色彩的裝飾，9、環境的襯托要在構圖中反映出來。

10、評析學生設計稿，11、提出調整、修改、完善的參考意見。

12、巡視指

13、導，14、學生完成作品。

第二單元

變體美術字 教學目標：

1、復

2、習上學期所學的“黑體美術字”的筆劃規律、特征、在此基礎上進行變化——排列變化、筆劃變化、色彩變化。

3、啟迪學生的想象、設計能力。

重點：美術字的間架結構、同一組字的格式統一、整體協調。

難點：變化和裝飾。教學過程：

第一課時

1、欣賞課本內的變體美術字，2、并進行分析、講解，3、從而

4、激發學生學習變體美術字的興趣。

5、介紹、示范、演示變體美術字的變化方法、步驟，6、變化過程；，7、導入黑體美術字復

8、習，9、重點回顧筆劃、間架及同

10、一組字的大小統一、筆劃粗細統一。

11、指

12、導美術字設計、變化前的重要一環——打格、定位、變化，13、著重進行筆劃變化的啟發和示范。

14、學生試進行變體美術字的設計——“慶祝六一”；巡視指

15、導；學生完成設計院稿。

16、讓設計好的學生上講臺說說自己的設計思路、方法、過程。

17、變體美術字優秀設計稿評析。

第二課時

1、學生作業講評，2、并由此進行啟發、引導。

3、再次讓學生欣賞課本內范例和課件范例，4、啟發學生進行美術字變形、裝飾、色彩、美化的思維，5、以求更好的效果。

6、布置變體美術字設計作業（讓學生自己定主題文字）。要求：字型變化有序，7、裝飾美觀。

8、學生作業設計開始，9、進行針對性指

10、導；對好的、有新意的設計進行表揚，11、進一步來啟發其他同

12、學。

13、學生完成作業。布置下一節課的準備

14、工作。

第三單元

泥 塑

紙 工 教學目標：

1、通過學習，2、學生能運用剪、折、卷、貼等方法制作具有立體感的紙面具。

3、用彩泥或橡皮泥，4、塑出造型，5、色彩美觀的面具。

6、在欣賞瓷雕造型后，7、啟發學生進行小動物的泥塑造型。

重點：面具，小動物的造型設計，立體造型概念的培養。難點：紙工：造型設計，連接、卷、折、貼。

泥塑：造型設計，色彩運用。學生準備：

1、鉛畫紙、剪刀、膠水、顏料；

2、彩泥或橡皮泥、硬紙板。教學過程：

第一課時

手拉手的動物（紙工）

1、欣賞課本范例，2、分析制作的方法、步驟：——折紙，3、圖案設計、造型和連接、剪、粘貼。

4、簡單動物圖案資料展示，5、并舉例進行圖案設計指

6、導。

7、啟發引導：如何使動物連接既牢固又美觀。

8、學生設計、制作，9、巡視指

10、導。

11、學生作品展示，12、評析。第二課時

生動的紙面具（紙工）

1、紙面具欣賞，2、并讓學生講講自己玩過的面具。

3、紙面具制作過程分析、演示、，4、講講剪、折、卷、貼的具體方法。

5、；設計紙面具提示：略大于臉，6、眼孔位對準自己的眼睛（右看到外面），7、面具性別臉型特點。

8、學生設計，9、制作，10、巡視指

11、導。

12、學生作品展示，13、評析（學生演示、互評）。第三課時

泥塑面具（浮雕）

1、欣賞課本內范例，2、分析其中幾個的造型和色彩。

3、泥塑面具的制作過程演示：先臉、五官、發（飾）再其他裝飾。色彩的襯托對比。

4、啟發學生造型設計，5、進行面具制作。

6、巡視指

7、導，8、啟發學生對色彩的應用，9、裝飾的手法。

10、學生優秀作品展示、評析。第四課時

泥塑小動物

1、欣賞瓷雕小動物，2、讓學生說說造型特點及色彩。

3、概括分析造型特點，4、色彩色調，5、讓學生知道瓷雕就是從泥塑燒制而

6、來。

7、欣賞分析泥塑小動物的立體造型，8、花紋刻劃。

9、學生設計制作，10、巡視制作過程，11、進行指

12、導。

13、學生作品展示。

第四單元

中國畫

表現形式：壁畫、扇面、長卷、冊頁、卷軸畫等

表現范圍：山水、花鳥、人物、禽獸、蟲魚、界畫等。表現技法：鉤皴點染、濃淡干濕，陰陽向背，虛實疏密等。

工具材料：筆墨硯、宣紙（生宣、熟宣）、中國畫顏料。教學目標：

1、通過欣賞（現代中國畫欣賞一、二等）和以上的介紹，2、了解中國畫及中國畫知識，3、陶冶學生審美情操，4、提高審視美、表現美的素質。

5、正確地進行中國畫的墨、色運用、筆法練習，6、掌握姿勢及執筆運筆方法。

7、能在宣紙上學會的方法畫花卉、禽鳥、人物。重點：

1、讓學生懂得中國畫是我國傳統的繪畫形式，2、是中華文化的瑰寶之一。

3、使學生了解和初步掌握中國畫的基本技法，4、為今后進一步學習中國畫打好基礎。

難點：正確掌握執筆、運筆、用墨、用色、造型、布局。學生準備：墨汁、宣紙、毛筆、廢報紙（作襯墊），水。教學過程：

第一課時《牽牛花》

1、欣賞課本范畫，2、作牽牛花分析，3、示范分解畫法：

A、花的畫法，B、C、葉的畫法。

D、藤的畫法，E、指F、導學生跟畫練習（花的向背，G、花苞）。

4、牽牛花構圖分析、指

5、導，6、落款方法，7、整體效果指

8、導。

9、引導學生用色或水墨畫花，10、完成整幅畫。

11、巡視指

12、導，13、評析學生作品。第二課時

《梅花》

1、欣賞梅花圖，2、說說歷代文人、畫家對梅花的崇

3、敬和喜愛。

4、分析、分解梅花畫法，5、枝干畫法，6、布局。

7、指

8、導、臨摹第二幅（課本內）

9、重點講解：枝干——如弓似鐵，10、曲折有力。

花——向背、花蕾、自然分布 假山石，雀的墨色處理、落款。

11、學生作業，12、巡視指

13、導評析。第三課時

《小雞》

1、欣賞各種姿態的小雞（課本內），2、示范小雞的畫法步驟。

3、畫進的布局分析，4、引導學生構圖。

5、指

6、導畫絲瓜，7、小雞圖，8、邊分析墨色、手法。

9、邊巡視指

10、導，11、學生完成作品。

12、作品評講。

第四課時

《調皮的小猴子》

1、指

2、導欣賞課內范畫，3、尤其是小猴調皮的動態，4、墨色處理效果，5、背景，6、環境的襯托。

7、示范小猴畫法，8、墨色處理方法。

9、學生試畫小猴，10、巡視指

11、導，12、13、講評學生練習作業。

14、讓學生講講畫調皮小猴構圖設想，15、概括總結引導學生構好圖。

16、學生作業，17、巡視指

18、導。

19、學生作品評講，20、展示優秀作品。第五課時

《戲劇人物》

1、欣賞課本內范畫，2、結合京劇人物臉譜知識，3、分析人物造型，4、比例關系，5、環境襯托。

6、指

7、導學生試臨摹七品芝麻官，8、感受水墨色彩，9、人物造型的定位，10、布局。（結合欣賞P30葉淺予、戲劇人物）。

11、學生試創作戲劇人物畫。

12、巡視指

13、導。

14、作品評講，15、優秀作品展示。

*總復習

美麗的自然物（欣賞）。測評、總結學生成績。

第五篇：第二學期美術興趣小組活動計劃

美術興趣小組活動計劃

一、指導思想|：

美術教育是實施美育的重要途徑，對于培養學生德、智、體全面發展，提高全民族的素質和建設社會主義精神文明有著重要的作用。通過課外活動，既可以鞏固課內知識，又可以創設條件，讓學生開闊眼界，提高審美能力及創作能力，同時，也便于了解我國的繪畫藝術，尤其是國畫，激發學生熱愛祖國的藝術感情和民族自豪感，自信心。提高學校師生的美術技能，根據學生的美術愛好及技能水平成立國畫小組、素描和速寫小組、書法小組。

二、訓練時間|：每周周四課外活動

三、活動類型：國畫小組、書法小組、素描和速寫小組

四、活動地點：美術室

五、負責人： 國畫小組：牟翠紅 書法小組：劉春燕 素描和速寫小組：劉春燕

六、教學要求：

1、組員務必守時守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假；務必按輔導教師的要求如期準備好學具，以保證活動的順利開展。

2、組員應積極參與本校組織的美術實踐活動，以及教育部門（教研機構）舉辦的美術作品展覽活動。

3、技能訓練采用“一對一互學互助”的形式開展活動。組員之間應取長補短，相互學習，營造一種“團結向上，勤勉創新”的美術學習氛圍。

七：具體工作措施：

1、重視基礎訓練，對素描、色彩、速寫、工藝美術，抓住難點，強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。

2、指導學生參加與校園環境布置，重點輔導學生及時輔導設計板報、校園文化、邊學邊實踐，邊干邊提高。

3、指導學生從事美術創作，培養學生觀察熱愛生活的習慣，創作內容積極向上，催人奮進，有較高藝術品位的作品來。

八、、活動內容

第一周：對各小組成員提出新學期要求。第二周：國畫小組自主練習用筆用墨，臨摹作品。

第三周：書法小組進行硬筆書法合體字的練習，提高書寫水平。第四周：素描、速寫小組成員進行對景觀察捕捉春天的氣息。第五周：國畫小組欣賞大家作品，進行臨摹，提高繪畫技法。第六周：書法小組進行硬筆書法合體字的練習，提高書寫水平。第七周：素描、速寫小組進行景物素描練習。第八周：國畫小組繼續臨摹作品。

第九周：書法小組軟筆書法的基本筆畫的練習。第十周：素描、速寫小組進行靜物素描練習。第十一周：國畫小組準備自己的作品。第十二周：書法小組軟筆書法雙鉤練習。第十三周：素描、速寫小組調子素描練習。第十四周：國畫小組準備自己的作品。第十五周：書法小組準備自己的作品。第十六周：素描、速寫小組準備作品。

第十七周：各小組談體會和本學期的收獲。

唐家泊中學

2013年2月