第一篇：2013-2014學年度第一學期年儀仗隊興趣小組總結

2013-2014學年度第一學期

鼓號隊興趣小組總結

執教老師：劉桂順劉云清

鼓號隊是少先隊的象征，哪里有鼓號聲，哪里就有少先隊。枯燥的鼓號訓練，是一個堅苦持久的過程，如何提高訓練效率，是我們在實踐訓練過程中面臨的一個重要問題。本人雖然初為輔導員，但從小就參加鼓號隊的訓練，所以在鼓號隊訓練這一塊還是有足夠的經驗，所以我一學期都努力探索其中的捷徑，力求在最短的時間內，將隊伍訓練有素、規范標準。

一、選拔隊員是關鍵

確定好鼓號隊的規模后，選拔隊員是開始訓練的第一步，也是關鍵的一步。嚴格的說，隊員的基本素質直接影響到整個鼓號隊的演奏水平。

1.要求隊員要作風好，能服從指揮，嚴守紀律，能吃苦耐勞。如果沒有紀律性，一個隊伍就不能很好的組織起來，組織起來了都是經不起考驗的。訓練過程中，累是肯定的，如果學生不能吃苦，很有可能訓練會半途而費。

2.要學習好。要選那些學習自覺，節奏感性，記憶力強的隊員。挑選過程中，我們可以選用一些簡單的基本節奏來測試一下隊員，節奏感強的同學我們訓練起來會很更容易。

5.指揮的選拔是最重要的。要培養一名合格的指揮員，比培養一支鼓號隊更難，我們如果把指揮比作“千里馬”，那么我們自己就要先成為“伯樂”。在平時訓練中，我們就要細小觀察，留心發現節奏感，特別強音樂感特別好，身體條件較棒的同學，他們都是指揮員的好苗子，一般也可以選拔一至二名訓練以為后備。

二、建立制度

沒有規矩不成方圓，這我們都是清楚的。要想提高訓練的效率，必須定好制度來約束隊員、激勵隊員。

出勤制度。對每一次訓練，都要進行嚴格的考勤。缺勤遲到的學生，要調查其原因，并對其進行教育，確保每次訓練人員要到位。必要的時候，要取得班主任和家長的幫助。問題嚴重的隊員，給予適當的批評教育或勸其離隊。

訓練評比制度。訓練過程是比較枯燥的，學生可能剛開始練還有點新鮮感，過一段時間就可能感覺乏味沒意思，甚至有想離隊的想法。訓練中，我們可以分

單元或分小組進行評比打分，對表現好的單元、小組給予適當的獎勵，或者是讓表現好的單元小組單獨表演示范，或是獎勵休息時間?？傊?，要想辦法讓枯燥的訓練不枯燥、有意思，這樣學生才有興趣，才能更好的提高訓練效率。

器材使用及保管制度。保證樂器質量和不損壞，是加快訓練效率的前提。訓練中我們可能面臨著一個問題，樂器經常壞，出現問題，而且不知道是誰的樂器，誰損壞的。這是我們器材使有及保管工作沒有作好。確定好規模和隊員后，我們就要將所有樂器編號入座，對應上編號和姓名。每個隊員都要負責保管好自己的樂器，包括使用和擺放，都要提出要求，如果樂器損壞要追究個人責任。當然不是人為破壞的，弄清楚就可以了。

三、規范、分層訓練

鼓號訓練千萬不能急于求成，否則就會出現節奏不穩等現象。訓練中就必須一步一步的分層、規范訓練，這樣學生掌握才牢固，而且能舉一反三，訓練其他曲子便容易得多了。

下面以鼓號隊中小鼓訓練為例做以下分析。如果條件允許的話，是要求所有的同學都要先學習小鼓，小鼓節奏是鼓號隊中的一個基本節奏，學好了小鼓對學習其他的樂器在節奏方面會有很大的幫助，有事半功倍的效果。小鼓的訓練過程分為識譜訓練、節奏訓練、靜站訓練、握棒訓練、擊姿訓練、擊奏訓練、行進訓練。

以識譜訓練為例，要求學生認識節奏奏符號，表達什么意思以及它的讀法?！帘硎敬?、小鼓手齊擊奏（“引奏”除外）×表示只是小鼓手擊奏×無論在什么情況下，讀法都不變?！吝恕痢吝?咚 ×噠× × 噠 啦

×××× 噠啦噠啦

手法規律×一律用右手擊奏× 右×× 右右

×一般先右后左手擊奏 ×右× ×右左×××× 右左右左 節奏訓練分為四個基本節奏訓練、四個基本組合訓練、節奏組合訓練?；竟澴嘁惶柟澴啵酣w××

二號節奏： ××××

三號節奏：╳ ╳

四號節奏：╳

基本組合一號組合： ╳ ××╳ ××

二號組合： ╳ ××××××

三號組合： ╳ ××╳╳

四號組合：╳〇（空）

基本組合訓練號組合╳ ××╳ ××1號節奏加1號節奏號組合╳ ××××××1號節奏加2號節奏號組合╳ ××╳╳1號節奏加3號節奏號組合╳〇4號節奏加休止

訓練過程中我們不難發現，所有的小鼓節奏都是由這幾個基本節奏和基本組合而成，只要是我們掌握了幾個基本節奏，隊員不用死記背譜，很輕松的就知道全曲的節奏了。比如說出旗曲：1 + 2 + 2 + 2 + 1 + 2 + 3 + 4

后面的靜站、擊姿、擊奏就不一一做介紹，要求動作要規范標準、統一、分步驟?？傊?，訓練中要按著步驟有序的進行，這樣隊員才能理解的透徹，對后面的學習進度會大大提高。

當然一個鼓號隊的建設培養，不可能是由草草機語能述說得完，這需要在實踐中不斷的總結，在總結后不斷的再實踐，才能達到更有效的提高工作效率。

第二篇：2013-2014第一學期合唱興趣小組總結

合唱興趣小組活動總結（2013——2014學第一學期）

學校：大張屯中學 學科：音樂 姓名：牛學梅

合唱興趣小組活動總結

（2013——2014學第一學期）

一學期以來，經過老師和同學們的合作和努力，通過循序漸進的、有針對性的訓練，同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能，隊員們能用和諧、優美有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。通過本學期的活動開展，使提高了學生學習音樂的興趣，現將本期音樂興趣小組活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、合唱隊的組織

考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行。因而，這學期我們對合唱隊的隊員進行了重新調整，選擇了一些音準較好、音域較寬、聲音較好，并對音樂感興趣的學生。選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區發聲輕松自如、音色清亮充實的學生劃分為高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的同學劃分為低音部。另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，為下一步的訓練打下了堅實的基礎。

二、發聲訓練

在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。

（一）呼吸訓練

氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練：舒起練習、突起練習。

（二）發聲訓練

歌唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。對于我校剛入合唱團的學生未多經過正規發聲訓練，氣息淺，位置低，吸氣抬肩，不會氣息保持，口腔打不開，下巴緊，聲音“白”而“扁”等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。如采用哼鳴進行練習，以便盡快統一聲音位置，取得聲音的共性。唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。

三、合唱歌曲訓練

（一）、熟悉歌曲，掌握旋律

本學期合唱訓練我選了三首歌曲，分別是輪唱《少年中國夢》、合唱歌曲《讓世界充

滿愛》、二部合唱《雪絨花》。合唱訓練中，采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習。分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制。填上歌詞前，先用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的情感和內容，更加準確的把握歌曲。

（二）歌曲的藝術處理

在隊員們掌握了基本旋律后，為了更好地表現歌曲的內容，我對歌曲的演唱作了藝術處理。以求得合唱隊各聲部統一的音色，聲部與聲部的聲音和諧，每個隊員都能恰當的表現了歌曲的風格和特點，并富有表情的歌唱。

合唱訓練中，力求培養學生的和聲聽覺，提高學生合唱技巧和能力，因此，教學過程中，要求所有隊員要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

一這期的學習，在老師和隊員的努力、合作下，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，小組成員也大有收獲。在下個階段的訓練工作里，我將會投入更大的熱情，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力！

第三篇：2011-2012學年第一學期興趣小組總結

2011-2012學年第一學期查鄉中學興趣小組總結

不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養智力因素與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身發展奠定良好的基礎。

一、音樂興趣小組

1、注重音樂審美體驗

我在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

2、給學生適當的活動空間、思維空間及時間

在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想像力。如在欣賞《獅王》時，我并不直接和學生說這是表現獅子在怎樣怎樣，而是讓學生聽音樂，根據自己對音樂的感受及理解，發揮自己的想像，無論學生覺得音樂在表現什么，我都不去壓抑學生，而是鼓勵學生勇于表達自己個人的觀點，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解

二、科學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式、它是科學教學工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的興趣小組，面對全體學生，但學生由于家庭影響不同，小學教育的基礎不同，性格特征不同，個人天賦不同，對科學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發組織興趣小組，為了提高學生的學習興趣，現將一學年的活動總結如下：

1、在活動中我打破統一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。

2、我選擇活動內容時緊密聯系了課堂教學內容，組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性

3、我改變了原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。著名心理學家皮亞杰認為，六年級學生的發展是在與環境相互作用的過程中實現的。組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環境客體發生積極作用，通過思維過程的同化、順應，不斷豐富認識結構，發展智力。

三、美術興趣小組總結

時光流逝,轉眼又一個學期過去了。在這個學期的興趣小組活動中,每一個學生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時，我從四方面總結了這學期我興趣小組的教學體會：

1、切實的學習計劃

在中年級素描興趣小組成立初，我就決定在成員中選拔幾位有一定繪畫才能的學生，讓中年級的他們從小接受繪畫的系統訓練；而大部分的學生則注重培養他們在繪畫上的創造能力和想象能力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。在興趣小組的活動中,我特別注意保護學生的個性發展,尊重他們的個人創意,發揮繪畫特有的魅力,使中年級的學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發展。

2、多樣的教學方法

在本學期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容：一方面，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

同時，我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。

中年級美術興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術的同學深入學習美術創造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統的美術教育，培養他們的美術素養，從而激發他們對美術學習的信心和決心。

4、體育興趣小組活動總結

根據黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發展，要貫徹這個方針，僅依靠學校第一課堂是無法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂。黨的十五大報告中也強調要“認真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質的提高”。全國教育工作會議上更提出了：中小學生應由“應試教育”轉向“素質教育”。要開展素質教育，搞好興趣小組是十分必要的。當今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應是復合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培養新型人才，必須將第一課堂與興趣小組有機結合起來。興趣小組是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內外的其他教育活動，興趣小組是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。在此方面我校注重學生全面發展，培養學生健全的人格，健康的審美情趣和藝術創造力,以藝術教育為抓手,以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生的個性特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的目的?，F將我校的興趣小組工作總結如下：

總之，學生的興趣是可以激發和培養起來的，但需要我們在教學實踐中不斷改革創新，不斷實驗總結，用更多更好的方法培養學生的興趣，讓每個學生都擁有一個健康的身體。

第四篇：2009-2010第一學期五六年級興趣小組總結

2009-2010年第一學期五、六年級信息技術興趣小組活動總結 本學期本人承擔五、六年級電腦興趣班活動的組織與教學工作。經過一年的工作與摸索，積累了一些經驗，下面就小組活動情況、教學組織措施、經驗與提高措施等三方面進行總結。

一、本興趣班活動情況

根據學生自愿報名與教師選拔相結合的原則，到目前為止，本興趣班共開展了18次教學活動。

二、本興趣班的組織與教學進展情況

電腦應用分支廣泛，為了充分尊重學生的興趣愛好并為將來的中小學電腦作品制作大賽作好準備，本興趣班學員分為電腦繪畫、word板報制作、PPT制作三個小組。三個小組的學習鉆研方向各有不同。本學期共上報四份電腦繪畫作品，一份電子報刊作品。

三、經驗總結

經過本學期的興趣班活動，本人總結出下列經驗：

１、利用了因特網的強大威力開展好興趣班的活動。我們使用網校論壇和QQ群來進行交流，使用網絡硬盤上交作業，使用即時通訊工具答疑解惑，學生們也掌握了通過因特網查找所需信息的技巧并已習慣于通過因特網獲取信息。但是，因特網上的信息紛雜無序，加上學生好玩并且自我控制力較差，這也要求教師在活動開展過程中進行嚴格的管理。

2、注重上機操作能力，任務驅動，樹立學生的作品觀，使學習興趣持久不熄。初始學生會有很大的興趣，但興趣有可能隨著時間的推移而變淡，這就要求我們教師在活動開展過程中采用任務驅動教學法，明確每次活動的學習目標并設置疑難問題，讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的方法，給學生主動發展的空間。本學期從開學我就要求每個學生訂出自己本學期興趣小組的目標，每人一個作品，無作品不及格，在制作作品的過程中學習新知。

四、存在的問題與改進措施

但是，個性化教育實踐也并不是一帆風順的。在興趣班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題，學生的自制力較差，學生在上機實踐時，總有部分自制力較差的學生借機會上網聊天甚至玩游戲，造成很不好的影響。

2，學生視野不開闊，這主要表現在不善于選題，選題之后不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術功底也欠缺。3、5、6年級學生的操作水平不在同一起跑線上，給課堂造成了極大的困難。

4、考慮到有操作水平不高的同學們，授課速度下降，整個學期下來有些內容未授完，而新學期又有新進同學，以至于強行更換授課內容。

5、由于其它因素的干繞，導致興趣小組課堂上學生不能全部到，且有個別學生中途退出學習。少數學生不能完成興趣小組的作品任務。

因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質量：

1、加強管理。通過從技術上和管理制度上約束學生的上網聊天和玩游戲行為，對不服從管教并且屢教不改的成員進行懲罰直至勸退，適當地縮小班級規模。

2、開展優秀作品欣賞活動，通過開展省級國家級優秀作品欣賞活動，開闊學生視野并提高見識。

3、與美術老師配合工作。在適當的時候請美術教師講授有關色彩搭配的知識，加強學生對色彩的感覺，提高美術功底。

4、重點放在電腦繪畫與電子報刊制作上，確立其為本校興趣小組校本課題，開展一些本校的電子制作大賽，對好的作品進行不同程度的獎勵，激發學生的學習興趣。

如果能解決以上問題，授課教師在新學期的選課和備課上多下功夫，我想應該會

第五篇：2013-2014第一學期舞蹈興趣小組總結

小學舞蹈興趣小組活動總結

隨著社會的發展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視。對學生進行初步的音樂知識教育，以培養學生的音樂感和對音樂的興趣。并注意融詩、歌、舞為一體，充分體現中國舞蹈具有的載歌載舞特色。

學生通過舞蹈訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高，并對古典芭蕾有了一定的了解和認識。學會了代維洛貝、豐迪、弗拉貝、帕塞、雷勒維等。學生通過舞蹈興趣班的學習，從不會跳舞到參加各種聯誼活動的舞蹈表演并獲得家長和同行的好評。學生和家長都認為參加舞蹈興趣班對他們受益非淺，對學生的氣質、審美能力、身心健康、培養音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高。

我們特別注重培養學生對舞蹈的興趣和學生的模仿力和想象力以及他們的創造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓學生在玩樂中學到。有時我給一段音樂要學生自己創編舞蹈動作，提高學生對學習舞蹈的積極性。

通過這一學期進行舞蹈訓練，學生的舞蹈知識和動作的協調性能力都有不同程度的提高。在工作中，我們還有不足的地方，會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。