第一篇：中班第一學期年段總結

二0一一年中班第一學期年段總結

本學期中班年段共有四個班級，新學期開始，結合園務工作我們制定了切實可行的教研工作計劃，在全體年段老師的協商下我們還制定了豐富多彩的年段活動，促進幼兒各方面的發展。現將工作總結如下：

一、主題教學的完成

本學期中班年段開展“中秋月兒明”“多彩的秋天”等主題。開展主題教學時，各班有計劃、有目標，認真學習，積極研討，師生共同收集材料，布置主題墻，豐富區域角。主題開展中注重收集原始資料如：孩子活動的照片、孩子活動中的語言、家長和孩子的作品等。特別是主題“多彩的秋天”各班開展得豐富多彩，走廊、主題墻、區域角、活動設計充滿童趣，幼兒作品琳瑯滿目。

二、加強了角色游戲區的開展力度

這個學期，我們加強了角色游戲區的開展力度。結合我們中班的教室位置和一些特殊性，建立以下幾個角色游戲區。開設了“超市”和“小醫院”“小餐館”。結合孩子、老師、家長的力量，搜集和制作了材料，布置了游戲區的環境。只是在游戲的過程中，教師的參與性不夠，指導的內容不夠深入，這也是我們老師在工作中需要改進的地方。

三、開展豐富的年段活動

現在的孩子越來越聰明了，作為老師，我們盡可能多的為孩子創設學習和鍛煉的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發展提供舞臺。本學期，我們開展了多元化的競技比賽，如：剝花生，穿鞋穿襪比賽、講故事比賽、拍皮球比賽等等。在園內的“講故事比賽”前，我們利用周五的“娛樂活動”讓班中的每位孩子都參加了講故事比賽，通過比較選出了7位小選手。他們的表現都非常不錯，其中中1班的桑田園小朋友尤為表現出色。通過這些比賽，提高幼兒的表現能力，促進了幼兒的全面發展。

1、九月份：我們開展《剖花生》比賽。比賽中孩子們你追我趕活動氣氛非常好。

2、十月份：在秋高氣爽日子里，我們組織孩子們到水景公園進行秋游。在公園里我們和孩子們一起尋找秋天，奇形怪狀的樹葉帶給孩子們不少的思索和歡樂。

3、十一月份：我們和孩子們在大操場舉行穿鞋穿襪比賽，培養幼兒的自我服務意識。

4、十二月份：開展拍皮球比賽。

以上是我們中班年段本學期的活動，活動開展得比較成功，當然我們的年段工作還有不少的缺點,例如:我們年段本學期的保育工作有所下滑,特別是班級的整理工作,我想我們要不斷地學習新綱要的精神,更新己的教育理念和行為,以最大的熱情和精力迎接下學期的工作。

第二篇：2012學年下半學期中班年段工作總結

2012學年下半學期中班年段工作總結

年段組長：冷靜娟 2013年6月29日

炎炎夏日的到來，提醒著我們又一個學期的工作接近了尾聲。本學期，在園領導的親切關懷下，組員老師團結一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習，以園務計劃為指導，針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，繼續加強對幼兒自主游戲，取得了一定的成績，現將我們中班年段的工作小結如下：

一、團結協作，共同學習

本學習，我們年段共有六位老師，帶領三個不同風格的班級，能干向上的中一班，聰明懂事的中二班，活潑機靈的中三班。經過一個學期的學習，三個班級都有了很大的進步，他們能干了，懂事了，做好了進入大班的準備。孩子進步了，當然我們的老師也在教育教學上有了一定的發展，比如，我們更加了解怎么可以把游戲還給孩子，讓孩子在自主游戲中得到發展。

二、因材施教，完成主題

本學期，我們中班一共完成了5個主題，紅彤彤的年，孩子帶著新年的喜氣回到幼兒園，我們通過主題，讓孩子將年味延續到幼兒園，聽我說，我愛你！讓孩子愛爸爸愛媽媽，學會傾聽，懂得有禮貌的和同伴他人交流，大樹和小花，給了孩子親近自然的機會，和樹交朋友，和花做伙伴，相信孩子在這樣的主題中是快樂的，小鬼顯身手，讓小鬼大顯身手，認識不同職業，模仿不同的職業，在彎彎繞繞中體驗科學的奇妙，奇妙的世界，昆蟲的世界，在孩子們最感興趣的活動結束了所有的主題。

在本學期中，我們六位老師結合實際，將課程進行篩選和優化，順利的完成了本學期的主題，讓孩子得到了發展。

三、保教結合，家園協作

我們老師們深知各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，因此在家長工作方面大家從不怠慢，以積極主動的態度做好與家長的溝通與交流。

中班的孩子具有一定的生活自理能力，但是，注重保育仍是我們工作的重點，為了孩子的安全健康，也為了家長的安心，我們努力做好保育工作，遇事及時和家長溝通。由此，本學期我們中班年段順利的完成了家長工作。

四、3月

植樹節，孩子們正在認真的澆水呢！

月工作展示

4月

碩果累累的季節，孩子來到果園，他們真開心！

5月

看我們的排練多認真！

6月

我們的節目精彩嗎？！

第三篇：2012年第一學期小班年段總結

年段總結

二○一二學年第一學期（鳳凰園區小班年段）

時間飛逝。一個學期有過去了。這是我第一次擔任年段組長，回憶本學期的各項工作，有收獲，也有許多不足之處，現總結如下：

一、教育教學工作

1.創設內容豐富多彩的“主題墻”

創設“主題墻”是這學期教育教學工作的重點。為了順利完成任務，每月提前設定不同的主題墻內容，兩個班級資源互助，同時，邀請幼兒和家長幫助收集相關的資料與圖片，再經過老師們的美化將其布置成主題墻，以供孩子在日常活動中不斷豐富。

2.認真開展“區域活動”

本學期的區域活動的內容都來自于教育教學活動中，通過在活動中學習了方法，然后，在區域活動中進一步練習操作的方法，使孩子們更好地掌握技能、技巧。為了創設豐富多彩的區域活動，我們集思廣益，老師和家長們共同配合，收集了一些廢舊材料，再經過老師們的巧手制作，廢舊材料變成了一件件精美的操作材料，豐富了孩子操作內容，使區域活動真正融入幼兒一日活動之中。現在在活動區里你總會看到孩子們玩的那么開心。

3.開展豐富多彩的年段娛樂活動

本學期，我年段共開展年段娛樂活動7次，基本上每2周一次，分別是：木偶戲《高高興興上幼兒園》、慶祝國慶節、大年段音樂活動、拍球比賽、觀看電影《小兵張嘎》、慶祝圣誕節、慶祝元旦節。每次活動都確定兩位教師共同主持活動，其余老師配合完成。對于比賽優勝者，還頒發了獎狀和自制獎品，大大提高了孩子的積極性。

4.家長沙龍活動

十月下旬小班年段開展了一次家長沙龍活動。組織各班家長到仁皇山山水清音公園開展燒烤活動。為家長們搭建了一個互相交流、學習的平臺；使孩子與家長之間的關系更親密。讓各位家長自己動手燒烤食物，邊燒烤邊交流育兒經驗，此次活動得到了各位參與家長的好評，整個活動在一片歡樂祥和的氣氛中結束。通過這樣的活動拉近了家長與家長、家長與孩子、家長與老師的距離，為今后的家園聯系做

好堅實的鋪墊。

5.積極參與各種活動

12月19日，小班年段的孩子們穿上統一的服裝參加了“我的小手舞起來”早操律動表演賽，孩子們精神抖擻的做著早操動作，這次早操比賽吸引了眾多小區的小朋友和家長，同時，得到了家長們的一致好評。

二、開展教研活動，提升教師素養

1.互助互學 學習先進的管理方法

擁有良好的班級常規才能更好地進行教學活動，為此，我們小班年段常常組織兩個小班之間互相學習，把各班好的、優秀的教學，常規培養介紹給其他的平行班，共同學習，共同提高，提高整個小班年段素質。

2.相互研討教學內容 提升教師的教學水平

本學期，我們與鳳凰園區小班年段一起進行每月的選材學習活動。每月參加一次實驗幼兒園的集體備課活動，感覺他們的教研氣氛，認真聽取他們的選材、備課意見、方案，把實幼優秀的活動課程引入我年段的教材之中，從中得到逐步提高。

3.學習優秀文章 提高教師的文化素養

每月開展小教研活動，由年段組長選擇一篇優秀的文章，全年段的老師輪流閱讀并說說其感受。通過，這類教研活動，使本年段的老師吸取優秀的教學經驗，為今后的教學工作打下堅實的基礎。

三、不斷學習提高個人業務水平

1.制作精美教具、教學課件

本段在教師進行教學活動前，都充分準備好所需的材料，不做沒準備的教學活動，我年段的沈薇老師們畫畫比較好，為我們畫了很多漂亮的背景圖，其他老師也做了各種精美的活動教具，如故事《蘿卜回來了》背景圖、故事《拔蘿卜》胸飾、同時，制作了有趣的教學課件。

2.經驗型老師帶教 提升教學水平

我年段共有3位新型的老師，自９月份以來，每一個月到不同年段的班級帶教一次，這樣既了解小班幼兒的情況，同時，也了解了其他年齡段幼兒的情況，又為自己提供了一個學習、提高的機會，活動內容涉及各個領域：音樂活動、語言活動、計算活動、體育活動、美術活動，每次帶教完后，都請各班級教師提出意見，及時修正方案，使課程更完美。

四、指導新教師 提升教育教學水平

1.為了提升新教師的寫教案的能力，每周為新教師認真批改備課本，確定一個教學活動，從目標、準備及詳細過程三方面進行修改。剛開始，新教師還沒入門，每周都要花上很長的時間進行批改與講解。經過不斷地修改、重備、再修改、再重備的過程，新教師們成長得很快，現在，修改備課本時以不再像剛開學那樣費時了。除了修改備課本外，我們還請新教師在教研活動上說說教學活動的過程以及反思，各位有經驗的老師進行現場的點評，使教學活動更加完美。

2.為了提高新教師的教學水平，每月安排新教師進行兩次公開課，自由選擇不同領域的教學內容，并組織年段中空余教師前往聽課、評課，每次，我們還邀請其他年段教師與園領導來指導、評價，使新教師們既壯大了膽量，又在實踐中快速成長。

五、發揮年段組長帶頭作用

小班年段是一個團隊，年段組長是年段的帶頭人，作為帶頭人要團結年段中的各位教師，關心年段中教師的思想、意見及身體健康狀況，力所能及的為大家服務，從而促進工作有序的進行，這這里我要感謝各位老師的積極配合，在此，我要衷心地向小班年段的各位老師說聲：“謝謝”！感謝你們對我工作的支持！

1.完成園領導交代的任務，本學期完成宣傳櫥窗一期，我年段的老師不怕辛苦，利用空余的時間積極配合，完成了1月份“新年好”的宣傳櫥窗，經過年段老師的共同努力，取得了較好的評價。

2.為年段中的各位教師修改備課本，并進行了及時記錄。

本學期的年段工作即將結束，雖然做了一些工作，但還存在不足的地方，我們年段的老師們將不斷進取，嚴格要求自己，增強自身的教育教學水平，為今后的工作打好堅實的基礎。

執筆者：許 鳳2012年12月31日

第四篇：中班上學期年段計劃

中班上學期年段計劃陳玲華

新的一學期又到了，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們每天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友

一、段況分析

本年段共有3個班，一班全托班，兩班日托班。經過小班一學年的教育，各班班級集體已基本形成，孩子們能遵守一日活動的規則，懂禮貌，喜歡參加各類活動，初步養成良好的習慣，動手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感受美的能力。

二、工作目標

以《幼兒園教育指導綱要》為依據，結合幼兒園課程改革的有關精神，根據基礎教育以培養創新精神和實踐能力為核心的要求，大力推進素質教育，以兒童發展為本，教育加強課程研究，開發以多媒體教學為課題的教育資源，創設環境，利用環境……學會學習、學會思考、學會創新，樹立科學的兒童觀、發展觀、效益觀，自覺第改善教育行為，革新教育模式，使我們的幼兒教育工作邁上新非臺階。

三、工作重點

以園務計劃、教研計劃、保育保健計劃為導向，圍繞我園的特色教育，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的游戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”

1、美化新教室，豐富家園聯系欄的內容，設置一個有各班特色的活動區。

2、加強早操訓練，增加活動器械，提高早操質量。

3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：收拾餐具、折疊整理被蓋。

4、根據各班級的實際情況開展適合幼兒的主題活動,創設豐富多彩的主題環境。

5、密切家園聯系,加強安全教育管理,做好家長工作。

6、加強幼兒良好品德行為習慣的培養。

四、具體措施

（一）、保教工作

1、教師深入領會《幼兒園教育指導綱要》精神，認真學習貫徹實施《福建省幼兒園教育南》堅持以“一切為了孩子”為宗旨，認真貫徹保教結合原則，注重以游戲形式貫穿幼兒一日活動，實施因材施教，促進幼兒全面發展。

2、本學期我園將改進以往的課程結構,從全面實施素質教育的要求出發以兒童活動為中心，強調兒童興趣與需要的課程模式，以幼兒的活動作為組織教學的形式，活動的內容由教育者的教育需要和兒童的興趣來決定。各班根據教育需求和幼兒的年齡特點創設各類活動區域，為幼兒提供動手、動腦、動口的機會。并結合節假日與幼兒共同進行環境創設，對幼兒進行情感教育，讓幼兒在環境中得到熏陶從而促使知識的擴大和身心的愉快、和諧發展。

3、各班教師要提高幼兒活動及生活的安全防患意識和安全保護能力，防止幼兒活動區域或戶外活動碰傷等事故的發生。組織幼兒通過談話、生活活動、生成性主題活動了解系列安全問題。

(二)、本學年幼兒預期發展目標

身體健康，在集體生活中情緒安定愉快；具有良好生活衛生習慣和生活自理能力；具有初步的安全自我防護意識；愿意參加體育活動，學習各類技能。喜歡與周圍的人交談，講話禮貌；能大膽說出自己的需要和想法，講述自己經歷的事；喜歡聽故事、兒歌；愿意說普通話，會用普通話與人交流。能參加各項活動，體驗參加的樂趣；主動與人交往，學會協商，能幫助同伴，關愛弱小者；理解并遵守幼兒園日常生活中基本的規則，初步辨別是非，學習控制自己的行為，意愿做日常生活中力所能及的事，喜歡過集體生活，關心集體。對身邊常見事物和想象的變化規律感興趣；能運用多種感官，多種方式進行探索活動；學習多種方式表達、交流探索的過程和結果；在生活和游戲中感受事物的數量關系，逐步建構初步的數概念，喜歡動、植物，關心環境，親近大自然。能初步感受周圍生活中美好的人、事、物和藝術的美；喜歡參加各類藝術活動，用自己喜歡的方式藝術表現積極開展教育教學的實踐研究，激發每一位教師的參與意識，做到人在、心在，實現人人開口、開竅，形成熱烈、濃厚的教研氛圍

（三）家長工作

1、開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼

我們以電話反饋、幼兒離園時的交談等方式與家長們進行溝通。與家長共同交流教育孩子的心得，從家長那里了解到孩子不同的性格特征，我們也找到教育幼兒的有效方法。

2、挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。

3、教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。

4、運用家園聯系欄、家長會等方法與家長交流、溝通,使家長及時了解班級動態、教學活動、幼兒在園情況,更好地配合班級工作。

中班組是一支團結進取、努力好學、勤勞善良、主動熱情的隊伍,在園部加強作風建設,提高各種質量的今年一定會再創佳績!讓我們用真摯的情感、真誠的微笑、真心的服務做到讓家長、孩子、社會真正的滿意。

五、工作安排：

九月份

十月份

十一月份

十二月份

一月份

第五篇：中班上學期年段工作計劃

中班上學期年段工作計劃

聘才網小編為大家搜集整理的《中班上學期年段工作計劃》，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助 中班上學期年段工作計劃

本學期我們繼續以新《綱要》精神為指導，以園務計劃為基準，以正確的兒童觀、教育觀指導幼兒的活動，立足于中班年齡段幼兒的實際情況，以探索性、研究性課程追隨孩子的學習過程，促進孩子全面發展，同時努力挖掘孩子興趣，張揚孩子個性，以人為本，進一步培養教師的責任意識和創新能力，在不斷學習，不斷實踐，不斷反思的過程中與孩子結伴成長，讓每一位孩子的潛能得到最大程度的發揮。教師自身也在不斷學習、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結伴成長。

本學期中班段共設有中班2個，教師4名，保育員阿姨2名，在幼兒方面，經過小班一學年的教育，各班班級集體已基本形成，孩子們能遵守一日活動的規則，懂禮貌，喜歡參加各類活動，初步養成良好的習慣，動手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感受美的能力。但幼兒間難免還存在許多發展不平衡的現象：

1、部分幼兒傾聽別人說話習慣差,說話時語句不完整

2、部分幼兒不能很好的控制自己的行為，會擾亂影響他人，注意力容易分散，做事堅持性不夠

3、部分幼兒在集體活動中表現膽怯，缺乏信心，常常處于被動的狀態

針對以上等現象，我們特制定了本學期的中班段工作計劃，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期幼兒進入中班后，標志著他們進入了一個新的成長階段。

1、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造老師的良好形象。

2、在幼兒園總課題的指導下，積極參與、共同探討、將困惑一一解決，努力配合實施方案，使課題研究落到實處，扎實開展。

3、集集體的智慧，提升年段老師的綜合能力，通過老教師與青年、新教師在看課、反思、研討、再實踐的過程中，促進兩個層面教師專業能力水平上的共同提高。

4、注重學習環境的創設，開展豐富多彩的活動，提供幼兒表現的平臺，使中班的每位幼兒能健康、活潑，和諧地成長，努力讓每一個班級都有自己的特色。

5、加強幼兒生活自理能力的提高。

6、積極做好家園溝通，實現家園同樂。

(一)互幫互學，提升自我

(1)一支良好的教師隊伍，是幼兒園生命力旺盛的源泉。

一個人只有在學習，思索、接受中才能成長與充實。本學期，我們將繼續督促教師讀好書。讓教師在閱讀思考中感悟名家的理念，從而升華自己的思想、指導自己的教育行為。同時也使教師積累文化底蘊，樹立新時代教師的良好形象。

(2)這學期我們將一如既往地本著團結、協作的精神，積極的開展年級組的各項活動。共同制作活動教具，并力求教具具有實效，反復利用性強，使其共同分享，讓更多的精力來提高實踐課堂上的質量和效果，努力讓每一堂課成為精品，定期與不定期開年段會議，探討、解決教育教學中的疑惑與難題。如常規、區域活動、環境創設等方面。班級老師互相聽課，班級中的兩位教師除了在教學時相互配合外，也要定時的進行聽課活動，做好記錄，并在空余時間及時地開展評議活動，有交流才能互相學習，才有助于教師間的共同提高。

(3)教師形象的塑造。

講究外在的美、儀表的美、風度美的教師對學生有著較強的吸引力和感染力，深受孩子的喜愛。通過自己形象的示范，對幼兒進行美的熏陶。另一方面我們也督促教師不斷地拓寬知識視野，站在知識發展的前沿。在教學中努力探索，創造新的教學思路、教學方法、構建新的教學模式。對教學自我進行不斷總結和提煉，以形成有自己風格的教學藝術。

(二)抓好常規，創出特色

(1)幼兒常規活動，抓好常規，做到“活而不亂”。

創設良好的氛圍并利用榜樣示范法、行為練習法、獎勵激勵法等來培養幼兒良好的生活衛生習慣。教育常規滲透于教育活動。如語言活動中傾聽、數學和美術活動中的操作、音樂活動中的唱歌姿勢、發聲方法等習慣。另外還包括游戲區域活動中的規則。如閱讀區、建筑區、生活區、數學活動區等。

(2)年段活動。本學期，我們繼續開展年段活動，并保證每月一個符合中班年齡特點，與課程相結合，與生活貼切的年段活動。捕捉孩子生活中的興趣點，結合孩子的生活經驗開展活動，讓活動在教師預設與幼兒生成的過程中得到平衡，豐富幼兒的幼兒園生活，樂意參加大集體活動，在集體活動中學到知識，得到經驗。

(3)提供舞臺，努力讓孩子找到好孩子的感覺。現在的孩子越來越聰明了，作為老師，我們盡可能多的為孩子創設學習和鍛煉的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培養孩子各方面能力的一個有力措施。

每一個孩子都具有自身獨特的個性特點與能力，因此，我們將結合對孩子的觀察與孩子自主的選擇，引導他們進行創造性繪畫、插塑、舞蹈、歌唱、朗誦方面的活動。我們主要在每日的休閑活動中對孩子進行培養。教師嘗試記錄了解每個孩子的發展進程，并為每位孩子提供不同的環境刺激。如不同層次的操作材料、不同的活動要求。挖掘孩子潛能，發揮孩子特長，為孩子創設發展與展示自己的舞臺，讓孩子找到好孩子的感覺。

(三)走進家長、共同教育

教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協做解決孩子的教育問題，共同分擔教育責任。本學期，教師將在平常的生活中關注每一位幼兒，詳細記錄每個孩子的成長、發展;將通過多種形式的溝通方式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實現家園同樂。

(1)安排多種形式的親子活動和家長活動。

根據園內計劃，結合各種節日，邀請家長來園參加慶祝活動，如：慶“元旦”的家園同樂活動。另外還有家長開放園內半日活動。在園內半日活動中，家長會看到自己孩子各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

(2)注重家園溝通的實效性和針對性。家園溝通不僅僅局限于與老師的當面交流，還可以利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性的與家長交流。我們將通過成長檔案、家長園地、家訪、電話、班級博客等形式讓家長及時了解幼兒在園的表現與班級課程目標，及時對孩子優點與不足進行交流，雙方一起采取了科學有效的方法對孩子進行教育，使孩子得到不斷的進步，不斷的發展。另外如果孩子發生了一些問題，我們會在第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對這些問題的重視，和對幼兒發展的意義。

(四)工作仔細、安全第一安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。各個班級，每位老師要保持高度的責任感與警惕性。為孩子創設健康、愉快成長的環境。中班年段組將時時提醒教師做好安全工作，防患于未然，并責任到人。

八月份：

1、班級及公共環境布置

2、根據園工作計劃和班級實際情況，制訂年段計劃，各班制定班務計劃，商討一些大型活動的開展。

3、對班級里的新生進行家訪、電訪，開家長會。

4、各班教師以電話的形式通知家長開學時間，以及注意事項。

九月份：

1、開學初幼兒情緒穩定工作，建立良好的班級活動常規。

2、根據幼兒年齡特點，編排適合幼兒年齡特點的新早操。

3、配合園內活動開展以“防溺水”“防地震”為主題的安全教育活動。十月份：

1、加強安全常規教育、文明紀律養成教育，形成幼兒良好的行為習慣。

2、中班年段開展相互聽、評課的常規教研活動。

3、國慶節放假，做好安全工作，簽定假期安全工作責任書。

4、年段活動：各班收集有關祖國、家鄉的圖片，迎“國慶”系列活動：開展愛國、愛家鄉教育，進行“國慶游園活動”。

5、根據園要求舉行體育項目比賽。

6、開展親子活動。

7、組織幼兒秋游，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒的秋季常識。

十一月份：

1、積極參加早操排練，為園內早操比賽做準備。

2、組織幼兒講故事比賽。

3、主題環境創設。

5、教師公開課觀摩活動。

6、教師業務知識競賽。

十二月份：

1、建立幼兒良好生活常規。

2、檢查幼兒常規培養及自理能力養成情況，各班制定自理能力比賽。

3、各班卡拉ok比賽。

4、“迎新年，慶元旦”幼兒繪畫比賽。

5、全園廣播體操比賽。