第一篇：應用文寫作提要

重要概念

（一）1、調查報告是就某一個事件或某一個問題，進行深入細致的調查研究之后所寫出的真實地反映情況的書面報告。

2、計劃是某一個單位、部門或個人，對預計在一定時期內所要做的工作或所要完成的其他任務加以書面化、條理化和具體化的一種文書。

3、工作總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析，從而為今后的工作提供幫助和借鑒的一種文書材料。

4、條例是對某一方面的工作或某一重大事項的處理方式及某一組織的宗旨、任務極其成員的職責權限等作出規定的指令性文書。

5、述職報告，是指國家工作人員（目前主要為領導干部）就某一階段的任職情況，向有關部門及領導或群眾做出全面說明的一種文字材料。

重要概念

（二）1、經濟新聞是新聞的一種，是指及時、迅速地對經濟領域新近發生的具有一定社會意義或社會影響的事實所作的簡要報道。

2、產品說明書是一種全面、明確地介紹產品的用途、性能、結構、使用方法等事項的文字材料，是一種比較常見的說明文。

3、經濟活動分析報告是企業和經濟管理部門常用的一種專業文書，是以科學的經濟理論為指導，以國家有關方針、政策為依據，根據計劃指標、會計核算、統計工作的報表和調查研究掌握的情況與資料，對本部門或有關單位一定時期內的經濟活動狀況進行科學的分析研究，作出正確的評估，找出成績和問題，探討問題產生的原因，尋求改進方法，指導經營管理而寫成的書面報告。

4、可行性研究是在某一項經濟活動實施之前，通過全面的調查研究和對有關信息的分析以及必要的測算等工作，對項目進行技術論證和經濟評價，以確定一個“技術上合理，經濟上合算”的最優方案，為決策提供科學依據的一種行為。反映可行性研究的內容和結果的書面報告，就是“可行性研究報告”。

重要概念

（三）1、刑事自訴狀是刑事自訴案件的被害人或者法定代理人，為追究被告人的刑事責任，直接向人民法院提起訴訟時制作并使用的法律文書。

2、行政訴訟文書，是司法機關為處理各類行政案件以及當事人、律師為解決行政糾紛，提起行政訴訟而依法制作的具有法律效力或法律意義的文書的總稱。

3、民事訴訟文書是指司法機關為處理各類民事訴訟案件以及當事人、律師為解決訴訟糾紛和處理非訴訟問題，依法制作或使用的具有法律效力或法律意義的文書的總稱。

二、問題

請示在撰寫過程中應當遵循哪些要求？

１、要正確選用文種，以免影響工作的及時處理；

２、要做到一文一事，便于上級機關及時答復或者解決； ３、要避免多頭請示，堅持“誰主管就請示誰”的原則； ４、要避免越級請示，以免影響辦文效率。建議進一步作適當的文字闡述。

報告與請示的區別

１、行文目的不同：

報告是陳述性公文，不需要批復。即便是期望上級機關批轉的報告，上級機關也只考慮是否批轉，而不需批復；

請示則是祈復性公文，需要上級機關的回復。上級機關對下級機關的請示事項無論同意與否，或者有什么意見，都要作出批復。２、行文時間不同：

請示必須事前行文，而報告是事后或事情告一段落時行文。３、行文規則不同：

請示必須一文一事，而報告的內容卻相對可以豐富一些。

三、課程終結性考試的題型

（1）填空；

（2）名詞解釋；（3）簡答；

（4）文章分析；

（5）補寫文章要素（根據給出的主要的文章要素，補寫另外的文章要素，比如，根據正文寫標題，根據主體部分寫開頭或結尾部分，等等。）

（6）給材料或給條件作文（根據給出的寫作材料或寫作條件，完成某一個文種的文章。）

前面三類題目可算作知識型問題或稱客觀性試題，約占卷面總分的40％；后面兩類題目可算作能力型問題或稱主觀性試題，約占卷面總分的60％。

請同學們將題型與教材相結合，進行有效復習。題型示例一

填空（每空2分，共18分）

1、向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問，要用（）；向上級機關請求請示、批準，要用（）。

參考答案：報告 請示

2、撰寫產品說明書，必須注意以下兩點：（1）要有（）意識；（2）要有（）意識。

參考答案：責任 大眾 題型示例二

名詞解釋（每個4分，共12分）

1、章程

參考答案：章程，是黨派或團體等組織，用于規定自身的性質、宗旨、組織機構、活動形式和行動準則等內部事務的一種文書。

2、刑事訴訟狀

參考答案：刑事訴訟狀是刑事自訴案件的被害人或者法定代理人，為追究被告人的刑事責任，直接向人民法院提起訴訟時制作并使用的法律文書。

題型示例三

簡答（本大題共1小題，共10分）合同主要應當具備哪些特點？ 參考答案：

1、合法性

合同是具有法律效力的文書，其作用的發揮要以合法為前提，合同不合法，應被視為無效合同。

2、合意性

合同內容應是當事人意愿的真實表述，任何有悖于當事人意愿的內容都不能寫入合同。

3、平等性

合同的平等性首先表現在當事人的法律地位是平等的，當事人之間應是一種平等互利的合作關系，沒有上下從屬之分。其次表現在合同應在當事人平等協商、自主自愿的基礎上簽訂，任何一方均不得把自己的意志強加給對方。

4、規范性

規范性主要表現在兩個方面，一是形式的規范，二是語言的規范。

如果只答出以上要點，可得8分，每項2分；如果不僅答出要點，還有適當的說明（如上文），可得10分。

題型示例四

運用自己所學過的文體寫作知識，對下面這篇工作計劃進行分析。（本大題共一小題，20分）

提示：

（1）分析應主要著眼于文章的一般寫法，要對文章的總體結構和各構成要素作簡要的說明、分析。

（2）既要注意運用所學知識，又要注意結合原文。（3）分析要有條理。

附： XX市稅務局2011年工作計劃（正文略）題型示例五

按照新聞標題的一般寫法和要求，為下面的經濟新聞補寫標題（本大題共1小題，10分）。

標題：

附：新聞一則（文本略）

第二篇：應用文寫作復習提要

應用文寫作復習提要

一、填空題

1．行政公文以行文方向為標準，可分為 上行文、下行文 和平行文 三大類。

2．一份格式完整的公文，由 眉 首、主 體 和 版 記 三部分組成。

3.發文字號由 機關代字、年份、和 序號 組成。

4.完整的公文標題由 發文機關名稱、事由 和 文種 三要素組成。

5.標題中除 法規、規章 名稱加書名號外，一般不加標點符號。

6.批轉性通知一般只用于 上級機關 對 下級機關，其標題一定要有 批轉 兩字。

7.通報的種類主要有 表彰性 通報、批評性 通報 和 情況性 通報。

8.通報有 曉諭性、真實性 和 多樣性 的特點。

9.請示是 下級機關 向 上級機關 請求指示和批準的公文文種。報告是一種 單向 性文件，不能帶 請示 事項，不要求領導機關 給予批復。

11.批復與 請示 對應，是上級機關對下級機關的 請示批復 給予 答復 時使用的一種文種

12.批復分為兩大類，即 指示性 批復和 審批性 批復。

13.批復的主送機關一般有 1 個，就是 請示 機關。

14．意見的最大特點是： 靈活性。g

15.意見可分為 實施性意見、指導性意見、建議性意見 和 征求性意見。按性質分，函可以分為 公函 和 便函。計劃按結構形式分有：條文式計劃 和 表格式計劃 兩類。計劃的特點是：預見性、指導性、目的性 和 約束性。簡報的特點是 內部性、實效性、簡明性 和 新穎性。簡報一般由 報頭、報核 和 報尾 三部分完成。講話稿的特點是 主題的鮮明性、語言的通俗性 和 情感的真實性。申請書有 請求性 和 單一性 的特點，帶有明顯的請求目的，申請書的內容 明確單一，一事一書。申請書正文內容主要包括 申請事項、申請理由和 申請態度 三部分。求職信包括 自薦信 和 應聘信 兩種。論文資料的閱讀方式有 略讀、細讀 和 精讀 三種。

26論文資料的筆記種類主要有摘錄筆記、提要筆記、提綱筆記、心得筆記、索引筆記 五種 27 畢業論文的基本型結構分為 緒論、本論 和 結論 三部分通知大體可以分為發布性通知、批示性通知、事項性通知、知照性通知、會議性通知、任免性通知六類。

二、判斷題

1.法定作者有權利發公文，但所制法的公文必須與其法定職能、身份相稱。(√)

2.為了維護公文的權威性并方便公文處理，國家規定了統一的公文格式。(√)

3.某單位要將意見告訴上級，可以用“報告”，不能用“通知”。(√)

4.廣州市人民政府與天河區人民政府聯合行文共建和諧社區。（X）

5.只有政府部門才可以聯合行文。（X）

6.轉發性通知可以用與轉發上級機關公文，也可以轉發同級或不相隸屬機關的公文(√)

7.批轉、轉發公文時，一般來說，要加上批語，連同來文一起發出。（X）

8.與別的下行文相比，通知的應用范圍更廣，可以用于向平級或不相隸屬機關行文(√)9.為了便于受文單位理解和執行，在通知中可以大量舉例和議論。（X）10.通報是一種上行文。（X）11.連日大雨，使河水水位上漲，臨河的某縣城被洪水圍困。該縣防洪辦向省

防洪辦越級請示開閘泄洪，以確?？h城的安全。（X）12.報告和請示同為上行文，都是接受和實現上級正確領導的重要手段，因此

可以互相替代使用。（X）13.為了減少不必要的行文，報告中也可以順便帶上請示事項。（X）14.機關間凡需要對方給予答復或明確表態的事項，都應該用請示。（X）15.凡遇到較大困難，或遇到難于解決的問題時，應向上級請示。16.寫請示，主要是擺情況，提問題，讓領導表態。因此不便提出自己的意見

和要求。17.請示應上送多個部門或領導人，這樣會引起上級重視，問題可能解決得快

一點．18.為了盡快得到上級機關的答復或批準，撰寫請示時，要把有關問題說得嚴

重些，有關要求也可以提得高一些。19.意見只能用于平行文。20.意見的正文一般由主體、結語組成。21.函是不相隸屬機關之間相互商洽工作，詢問和答復問題，或者向有關主管

部門請求批準事項時所使用的公文。22.函是一種上行文種。23.如果計劃已正式通過，或上級已經批準，可在標題的后面或下一行用括號加注“草案”、“初稿”或“供討論用”等字樣。24.制定計劃要從實際出發，把計劃建立在客觀條件和主關條件許可的基礎上，量力而行，并且還要留有余地。25.總結的主體是全文的核心部分。具體地介紹了成績、經驗、做法等，并通過分析、歸納，理論聯系實際，把感性認識上升到理性認識，從而得到規

律性的東西。26.總結“主體”的橫式結構，也稱階段式結構，綜合性的工作總結常用這一

結構。27.簡報可以是一報一事，也可以是一報多事。28.簡報內容盡量簡短，越簡越好。29.意向書、協議書是簽訂合同的基礎和依據，它們都具有法律效力。30.凡不再簽訂合同的協議書，應按合同要求，全面、具體地規定各方當事人的權利和義務關系，但不一定具備與合同相當的內容要素。31.申請書的作者為個人和集體皆可。32.申請書的申請事項應寫得簡明扼要，但申請理由要寫得越長越好，否則領

導不批準。33.求職信具有自薦性、真實性和語言禮貌得體的特點。34.求職信正文內容包括表態求職、自我推介、希望要求三部分。35.為了能取得面試機會，求職信中應盡量夸大求職者的特長和優點，不必謙虛。

（X）（X）（X）（X）（X）（X）(√)（X）（X）(√)(√)（X）(√)（X）（X）(√)(√)（X）(√)(√)（X）

三、簡答題

1.行政公文的特點有哪些？

答：①政治工具性②法定權威性③行政體式規范性④作者的特定性⑤特有的時效性

2.行政公文的發文字號應如何標識?

答: 發文字號由機關代字、年份、序號組成。例如：“粵府[2005]5號”。

3.上行文規則有哪些內容?

答: ①”請示”應當一文一事.②”報告”不得夾帶請示事項

③不得越級請示和報告④不得以機關名義向上級機關負責人報送

⑤受雙重領導的機關向上級機關行文,應當寫明主送機關和抄送機關.4.通知有什么特點?

答: ①廣泛性②曉諭性 ③時間性 ④指導性

5.通報與通知有何區別?

答: ①內容范圍不同 ②目的要求不同 ③表現方法不同

6.應如何撰寫批評性通報?

答: ①概述錯誤事實真相 ②分析原因和教訓

③提出處理決定④提出希望和要求

7.請示與報告的區別?

答: ①行文目的要求不同 ②性質和處理辦法不同

③行文時限不同④內容含量不同

8.函的特點是什么?

答: ①廣泛性 ②多用性 ③簡明性

9.寫作計劃時應注意什么?

答: ①體現政策性 ②注重科學性 ③表述具體明確

10.簡報有何作用?

答: 簡報的主要作用是反映情況、指導工作和互通情報。

11.簡述講話稿的作用

答：①提示講話的內容 ②優化演講的結構 ③掌握演講節奏

12.合同的正文有哪幾部分內容，請簡單列舉。

答：①標題 ②質量和數量的要求 ③價款或酬金 ④履行日期 ⑤違約責任

13.試述合同寫作的注意事項。

答：①合法、合理②雙方當事人合格

③條款項目具體完備④語言準確、周密

14.寫作求職信要注意哪些問題？

答：①內容須實事求是，客觀評價 ②不必過于謙虛，也不能狂妄自大

③語言簡潔明了，禮貌得體

15.寫作申請書要注意哪些問題？答：①申請事項要寫清楚，具體③語言要準確，簡潔

②申請理由要充分，合理

④態度要誠懇，樸實

第三篇：應用文寫作復習提要

1．行政公文以行文方向為標準，可分為 上行文、下行文 和平行文 三大類。2．一份格式完整的公文，由 眉 首、主 體 和 版 記 三部分組成。3.發文字號由 機關代字、年份、和 序號 組成。

4.完整的公文標題由 發文機關名稱、事由 和 文種 三要素組成。5.標題中除 法規、規章 名稱加書名號外，一般不加標點符號。

6.批轉性通知一般只用于 上級機關 對 下級機關，其標題一定要有 批轉 兩字。7.通報的種類主要有 表彰性 通報、批評性 通報 和 情況性 通報。8.通報有 曉諭性、真實性 和 多樣性 的特點。

9.請示是 下級機關 向 上級機關 請求指示和批準的公文文種。報告是一種 單向 性文件，不能帶 請示 事項，不要求領導機關 給予批復。

11.批復與 請示 對應，是上級機關對下級機關的 請示批復 給予 答復 時使用的一種文種 12.批復分為兩大類，即 指示性 批復和 審批性 批復。13.批復的主送機關一般有 1 個，就是 請示 機關。14．意見的最大特點是： 靈活性。g 15.意見可分為 實施性意見、指導性意見、建議性意見 和 征求性意見。16 按性質分，函可以分為 公函 和 便函。計劃按結構形式分有：條文式計劃 和 表格式計劃 兩類。18 計劃的特點是：預見性、指導性、目的性 和 約束性。19 簡報的特點是 內部性、實效性、簡明性 和 新穎性。20 簡報一般由 報頭、報核 和 報尾 三部分完成。講話稿的特點是 主題的鮮明性、語言的通俗性 和 情感的真實性。申請書有 請求性 和 單一性 的特點，帶有明顯的請求目的，申請書的內容 明確單一，一事一書。申請書正文內容主要包括 申請事項、申請理由和 申請態度 三部分。24 求職信包括 自薦信 和 應聘信 兩種。論文資料的閱讀方式有 略讀、細讀 和 精讀 三種。

26論文資料的筆記種類主要有摘錄筆記、提要筆記、提綱筆記、心得筆記、索引筆記 五種 27 畢業論文的基本型結構分為 緒論、本論 和 結論 三部分 通知大體可以分為發布性通知、批示性通知、事項性通知、知照性通知、會議性通知、任免性通知六類。

1.法定作者有權利發公文，但所制法的公文必須與其法定職能、身份相稱。

(√)2.為了維護公文的權威性并方便公文處理，國家規定了統一的公文格式。

(√)3.某單位要將意見告訴上級，可以用“報告”，不能用“通知”。

(√)4.廣州市人民政府與天河區人民政府聯合行文共建和諧社區。

（X）5.只有政府部門才可以聯合行文。

（X）6.轉發性通知可以用與轉發上級機關公文，也可以轉發同級或不相隸屬機關的公文(√)7.批轉、轉發公文時，一般來說，要加上批語，連同來文一起發出。

（X）8.與別的下行文相比，通知的應用范圍更廣，可以用于向平級或不相隸屬機關行文

(√)9.為了便于受文單位理解和執行，在通知中可以大量舉例和議論。

（X）10.通報是一種上行文。

（X）11.連日大雨，使河水水位上漲，臨河的某縣城被洪水圍困。該縣防洪辦向省

防洪辦越級請示開閘泄洪，以確?？h城的安全。

（X）12.報告和請示同為上行文，都是接受和實現上級正確領導的重要手段，因此

可以互相替代使用。

（X）13.為了減少不必要的行文，報告中也可以順便帶上請示事項。

（X）14.機關間凡需要對方給予答復或明確表態的事項，都應該用請示。

（X）15.凡遇到較大困難，或遇到難于解決的問題時，應向上級請示。

（X）16.寫請示，主要是擺情況，提問題，讓領導表態。因此不便提出自己的意見

和要求。

（X）17.請示應上送多個部門或領導人，這樣會引起上級重視，問題可能解決得快

一點．

（X）18.為了盡快得到上級機關的答復或批準，撰寫請示時，要把有關問題說得嚴

重些，有關要求也可以提得高一些。

（X）19.意見只能用于平行文。

（X）20.意見的正文一般由主體、結語組成。

（X）21.函是不相隸屬機關之間相互商洽工作，詢問和答復問題，或者向有關主管

部門請求批準事項時所使用的公文。

(√)22.函是一種上行文種。

（X）23.如果計劃已正式通過，或上級已經批準，可在標題的后面或下一行用括號

加注“草案”、“初稿”或“供討論用”等字樣。

（X）

24.制定計劃要從實際出發，把計劃建立在客觀條件和主關條件許可的基礎上，量力而行，并且還要留有余地。

(√)25.總結的主體是全文的核心部分。具體地介紹了成績、經驗、做法等，并通

過分析、歸納，理論聯系實際，把感性認識上升到理性認識，從而得到規

律性的東西。

(√)26.總結“主體”的橫式結構，也稱階段式結構，綜合性的工作總結常用這一

結構。

（X）27.簡報可以是一報一事，也可以是一報多事。

(√)28.簡報內容盡量簡短，越簡越好。

（X）29.意向書、協議書是簽訂合同的基礎和依據，它們都具有法律效力。

（X）30.凡不再簽訂合同的協議書，應按合同要求，全面、具體地規定各方當事人 的權利和義務關系，但不一定具備與合同相當的內容要素。

(√)31.申請書的作者為個人和集體皆可。

(√)32.申請書的申請事項應寫得簡明扼要，但申請理由要寫得越長越好，否則領

導不批準。

（X）33.求職信具有自薦性、真實性和語言禮貌得體的特點。

(√)34.求職信正文內容包括表態求職、自我推介、希望要求三部分。

(√)35.為了能取得面試機會，求職信中應盡量夸大求職者的特長和優點，不必謙虛。

（X）

1.行政公文的特點有哪些？

答：①政治工具性②法定權威性③行政體式規范性④作者的特定性⑤特有的時效性

2.行政公文的發文字號應如何標識? 答: 發文字號由機關代字、年份、序號組成。例如：“粵府[2005]5號”。

3.上行文規則有哪些內容? 答: ①”請示”應當一文一事.②”報告”不得夾帶請示事項③不得越級請示和報告④不得以機關名義向上級機關負責人報送⑤受雙重領導的機關向上級機關行文,應當寫明主送機關和抄送機關.4.通知有什么特點? 答: ①廣泛性

②曉諭性 ③時間性 ④指導性

5.通報與通知有何區別? 答: ①內容范圍不同 ②目的要求不同 ③表現方法不同

6.應如何撰寫批評性通報? 答: ①概述錯誤事實真相②分析原因和教訓③提出處理決定④提出希望和要求

7.請示與報告的區別? 答: ①行文目的要求不同②性質和處理辦法不同③行文時限不同④內容含量不同

8.函的特點是什么? 答: ①廣泛性②多用性③簡明性

9.寫作計劃時應注意什么? 答: ①體現政策性②注重科學性③表述具體明確

10.簡報有何作用? 答: 簡報的主要作用是反映情況、指導工作和互通情報。

11.簡述講話稿的作用

答：①提示講話的內容②優化演講的結構③掌握演講節奏

12.合同的正文有哪幾部分內容，請簡單列舉。

答：①標題 ②質量和數量的要求 ③價款或酬金 ④履行日期 ⑤違約責任

13.試述合同寫作的注意事項。

答：①合法、合理②雙方當事人合格 ③條款項目具體完備④語言準確、周密

14.寫作求職信要注意哪些問題？

答：①內容須實事求是，客觀評價②不必過于謙虛，也不能狂妄自大③語言簡潔明了，禮貌得體

15.寫作申請書要注意哪些問題？ 答：①申請事項要寫清楚，具體②申請理由要充分，合理③語言要準確，簡潔④態度要誠懇，樸實

什么是公文的書面格式？為什么制法公文必須遵循這些格式？公文的書面格式是指在公文構成的數據項目在公文的文面上所處的位置和書寫格式。書面格式在公文的文面上包括文頭、行文和文尾三個部分。

公文格式——即公文規格樣式，是指公文中各個組成部分的構成方式，它和文種是公文外在形式的兩個重要方面，直接關系到公文的效用的發揮。包括公文組成、公文用紙和裝訂要求等。

公文有哪些特點？⑴公文由法定的作者制成和發布；⑵公文具有法定的權威和效力；（3）公文具有特定的格式。

公文的作用有哪些？1．法規作用2．指導作用3．互通情報的作用4．宣傳、教育作用5．憑證和依據作用6．現實執行效用7．解決問題、處理事務的作用

聯合行文規則有哪些具體規定？聯合行文要注意的內容是：（1）行文的各機關部門必須是同級的；（2）聯合行文對于共同貫徹執行有關方針、政策或興辦某些事業，是非常有利的；（3）幾個平行機關或部門聯合行文，應獎相對應的各機關都列為主送機關；（4）聯合行文應當確有必要，且單位不宜過多。

聯合行文即兩個以上平級機關之間就某一事項聯合發文。同級政府、同級政府各部門、上級政府部門與下級政府可以聯合行文；政府與同級黨委和軍隊機關可以聯合行文；政府部門與相應的黨組織和軍隊機關可以聯合行文；政府部門與同級人民團體和具有行政職能的事業單位也可以聯合行文。聯合行文必須注意以下事項：一是聯合行文應當確有必要，單一機關行文能夠解決的問題，不要由幾個單位聯合行文；二是聯合行文必須經過協商取得一致意見，未經協商或雖經協商但意見不統一時不能行文；三是聯合行文的機關必須是平級的，不同級別的機關不能聯合行文；四是聯合行文有上行與下行之分，必須遵守相關行文的規則。

公文的語言要求:1.準確。公文的語言要求準確，是指公文的用字用詞要恰當，語句段落要通順，數字標點要規范。例如，根據新頒布的《國家行政機關公文處理辦法》，公文中的數字寫法就應當嚴格遵守我國1987年2月1日頒布的《關于出版物上數字用法的試行規定》的要求。只有準確用語，才能如實反映客觀事物，如實傳達發文意圖，使公文得以更好地理解和執行。2.樸實。公文具有政治性和嚴肅性的特點，因此公文的語言應當力求質樸無華，少用描寫和抒情的手法。要直話直說，不可拐彎抹角或以含蓄的筆法委婉地表達意思.3.簡要。公文語言的簡要，是快速高效地傳遞信息的需要。冗長的公文不僅會讓人望而生厭，而且不利于主旨的突出和重點的把握。簡明扼要是公文寫作的一項基本要求。要使公文語言簡要，就須開門見山，盡快道出主題，緊扣主題，摒棄套話，并學會熟練使用一套常用的事務性詞匯，簡要對事物進行表達。

第四篇：應用文寫作

應用文寫作之 亞馬遜宣傳海報設計說明

內容提要：海報設計是基于在計算機平面設計技術應用的基礎上，隨著廣告行業發展所形成的一個新職業。該職業技術的主要特征是對圖象、文字、色彩、版面、圖形等表達廣告的元素，結合廣告媒體的使用特征，在計算機上通過相關設計軟件來為實現表達廣告目的和意圖，所進行平面藝術創意性的一種設計活動或過程。

一、設計對象

為亞馬遜電子商務公司設計海報。

二、設計要求：

傳播任務：亞馬遜秉承“以客戶為中心”的理念，承諾“天天低價，正品行貨”，致力于從低價、選品、便利三個方面為消費者打造一個百分百可信賴的網上購物環境。這次廣告創意任務是希望能夠在傳統戶外廣告和環境媒體廣告領域，挖掘探索一些新的idea。突出亞馬遜在“產品、價格、服務”上的多重優勢，強化人們對于亞馬遜的品牌認知。亞馬遜中國的品牌形象、理念、相關社會活動以及全線產品都可以成為參賽者的取材范圍，力求創作出能夠打動廣大年輕消費者并富有新意的廣告創意作品。

目標受眾：全體網購消費者 競爭對手：淘寶、京東商城、當當等購物網站

三、設計理念與設計說明

1、海報設計方案一

首先亞馬遜給出的要求是“以客戶為中心，天天低價，正品行貨。”這就要求了在海報上得體現出客戶的感受。在這個網絡越來越發達的時代，網上各種的購物網站都有。各種不同的網站都有各自的特點，各有各能吸引顧客的眼球的吸引力。而對于客戶而言，客戶要求的就是，商品性價比高，購物安全，誠信度高，購物方便，物品齊全，送貨快，服務好，價格適宜。當購物網站滿足了客戶的要求，便能獲得好評連連，獲得客戶的好感。而當能把客戶的感受表現到一張海報上時，宣傳給大眾看時，一定能達到宣傳的效果，給人印象深刻。

方案一的設計說明

客戶能表現出來的感受有笑臉，一個歡快的場景，對當得到亞馬遜的快遞時的一個開心地感覺。所以在海報上采用了簡筆畫的形式描繪出了收到了快遞之后的愉快心情的場景。并且畫了三張一系列的簡筆畫突出在亞馬遜購物得到的“購快樂，購輕松”六個字。

這三張海報，顏色上都采取了比較活潑生動歡快的顏色，讓人沒有壓抑的感覺。地板的紅白相間的格子拉出前后的延伸感，讓畫面有動感，不呆板。都描繪出收到快遞盒后開心地狀態，悠閑地放著氣球，坐在快遞盒，騎自行車，用釣竿勾盒內品。生活中充滿了愜意與驚喜。突出了主題的客戶的感受。

2、海報設計方案二

第二從亞馬遜公司本來就設計好的logo入手，這樣就能和亞馬遜公司的主旨相統一，相互呼應。亞馬遜公司Logo描繪出的是個“微笑”，從A到Z，這意味著“亞馬遜愿意在世界上任何地方，給任何人遞送任何東西”。

方案二的設計說明

全球運送快遞的運輸方式最主要的莫過于水運，空運，陸運。而且在運輸上得呼應上亞馬遜的logo。所以在海報上采用了三種運輸方式再配上了logo的變形完成海報的設計，呼應了logo。并且三張海報以系列的海報更能突出主題。三張海報都分別用字母A和Z表達了英文里A到Z的所有商品。黃色箭頭則代表了亞馬遜的優質微笑服務和A到Z的所有商品和所有地方。字母A和Z分別加上了各自的投影，增加立體感，顯得不單調。海報背景選擇了樸素。大方的，顏色也不跳躍。使畫面更有感染力。

11本科裝潢8班 17 姚茂玲

第五篇：《應用文寫作》

應用文學習總結

這學期，在熊老師的指導下，我們學習了應用文寫作，熊老師老師教學流程、教學方法設計的絲絲入扣、入木三分。在每一次課的執教過程當中，親切樸實、匠心獨特的教學風格，感人肺腑的真情流露，對這門課的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，無不體現出老師對教材深入透徹的理解、深厚的教學功底和高超地駕御課堂教學的能力，同時，在她精心設計的每一個環節乃至細節背后，讓學生在學習的同時學會思考、積極實踐，她的課堂里流淌著真誠，充盈著幽默，浸潤著理性，放飛著夢想??，這種奇異的、行之有效的教學方式方法，讓我耳目一新，感到震撼，無比嘆服。學習了應用文寫作覺得受益匪淺，應用文寫作具有很強的實踐性、提高寫作水平。以下是我在本學期的學習總結：

一，基本內容

應用文是指人們在日常生活或工作中，為處理公私事務經常應用的具有規范體式的工具性文體。應用文寫作主要分為兩大部分：

1、基礎知識：應用文寫作的概念、特征、源流；應用文的作者、讀者、社會；文章的主題、結構、表達、語言。

2、文體例說：法定公文、日常事務應用文、商務應用文

二，成績與經驗

通過一個學期的學習，讓我熟練了平常工作和生活中經常用到的各種文體，如：通知、通報、請示、報告、簡歷、求職信等等。學習了這么多的文體最常讓我運用到實踐中的是通知與總結，因為我在一個社團里的宣傳部做事，經常寫通知和海報；還有我們學習工程制圖，每章都要寫總結，數學、物理等學習完之后也要寫總結，以前只是憑著自己的感覺和淺薄的閱歷來寫，但是學習完這門課之后，我更加懂得了這些文體的格式，寫作方法。

三、問題與教訓

在課堂上，我們實踐的過程中，在老師的指導下，我發現了自己的好多問題，也就是我們寫這些文體時應注意的問題：（1）選材要切題，選最能說明主題的材料，做到有話可說，要充分利用自己的生活經驗。（2）一定要看清題目要求，要把題目要求全部滲透到文章中去。（3）要用自己熟悉的句型結構和詞語。（4）遇到一時想不起來的詞語要用同義詞或近義詞代替。做到一路有阻另僻它徑。（5）因時間所限，因此要快速列出提綱。條理要清楚，文章要一氣呵成。（6）最后復查全文，檢查格式是否正確，修改病句和錯詞，看是否滿足了題目的各項要求。

另外，我更加明白學習是要持之以恒的學習，學習是要聯系實際的學習，學習是要學以致用的學習。

最后，通過這學期的學習，讓我獲益匪淺，我相信這將對我以后的人生道路有很很大的幫助。感謝老師精心教育！

Xxx xxXx年xx月xx日

《應用文寫作》學習總結

班級：會計0903

姓名：呂俊姣

學號：0801090326

大學的第一個學期，學校為我們選擇了《應用文寫作》作為我們的選修課程，在巍形峰老師的指導下，我們在16周內，完成了《應用文寫作》課程的學習，通過這門課程的學習，我掌握了很多知識。

一．學習《應用文寫作》的過程

說實話，一開始對應用文寫作毫無概念，當得知自己要學習這門課程的時候，便開始犯愁起來。因為從小到大，一直都對文學沒有特殊的敏感性，不會用過多華麗的辭藻來修飾自己的文章，因此作文成績也不是很理想。當高中畢業，開始了大學的學習生活，以為自己可以遠離自己所不感興趣的作文，可看到《應用文寫作》又讓我抵觸起來。但是當我真正接觸了這門課程后，我才發現它與我想象中的完全不一樣。它不同與我們所接觸的文學作品和其他實用文體。文學作品供人欣賞，其價值在于審美，它以美感人，以美育人，通過豐富.透明的藝術形象使人在歡愉中不知不覺達到感染教育的效果。而應用文寫作則不然，它主要是為了解決實際中的問題，具有很高的價值性與直接實用性。并且它不需要過多華麗辭藻的修飾，只需要簡明扼要地按照規范寫成文章即可。因此這讓我找到了自信，讓我下定決心要認真上好每一堂應用文寫作課程。掌握好每一種應用文所需要理解和記住的要點。

雖然《應用文寫作》這門課程，就其教授的內容來看，課程內容比較單一，上課時會比較地枯燥，但是在魏老師的帶領下，我們從未有過這種感覺。每節課程魏老師會將許多我們感興趣的東西穿插于他的教學當中，活躍課堂的氣氛，調動我們學生學習的積極性。魏老師在課堂上教給我們古代漢字是如何演變的，讓我們感受到漢字的奧秘并且感嘆古人偉大的創造思維能力。魏老師也曾教給我們關于中國春聯的一些基礎知識，給我們舉出了許多具有很具有代表性的例子，每一副對聯都有著深刻的寓意，富含許多深刻的哲理的知識，并且蘊藏著無窮的只會。讓我們每一個聽他講課的人都目瞪口呆，感覺對聯真的是太美好了。魏老師在給我們上關于廣告寫作課程的時候，他找到了大量的資料，將每一種廣告的修飾手法都列舉了許多例子讓我們來充分地理解??因此，雖然課程內容單調，但是在魏老師的調動下，我們對應用文寫作的熱情卻在持續升溫中。也就是在這樣的課堂氛圍和魏老師的帶動下，讓每一節應用文寫作課的時間都過得飛快，也就是在這種愉快的氛圍中，我們半年的《應用文寫作》課程也接近了尾聲。

二.學習《應用文寫作》課程的收獲

在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告.請示.計劃.總結等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業時都會用到它，因此學習它的學做過程是迫在眉睫的事情?！稇梦膶懽鳌愤@門課程便給我提供了一個學習它的很好的平臺，通過魏老師詳細的解釋和自己課后的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來會又一定的能來來完成一篇優秀論文的寫作。同時，應用文寫作在將來公務員考試中占有非常大的比重。在就業形勢日益嚴峻的今天，考試公務員無疑成為大學生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣，考試公務員也會成為我將來就業的一條好的途徑，因此學習公文的寫作方法十分重要。恰好《應用文寫作》就為我將來學習公務員相應考試的寫作做好了鋪墊。

在半年的《應用文寫作》的學習過程中，我們練習過通告，論文還有總結的寫法，并且上交了作業，在老師的審批和點評過后，讓我對它們的寫作手法及其中應注意的問題有了明確的理解與記憶，并且也相信，在之后，寫作這些應用文的過程中，一定會避免自己之前所不注意的問題，交出更加完美的寫作文件。

三.《應用文寫作》的學習經驗

在這個學期的應用文寫作的學習過程中，我慢慢了解了應用文這門學科，總結出一些學習的方法：

1.要研讀教材中的內容，關注教材中的細節。首先通過研讀應用文教材，熟悉應用文的大體內容，通過對教材的研讀，使我對每一個章節設計的知識又了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結構等。

2.查漏補缺，糾偏固體。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時模棱兩可的知識點，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己正確的使用得當的知識點。

3.尋別覓距，連環記憶。首先，在學習文種時，助于區分文種之間的差別，正確的選用它們，理清相近地文種之間的區別，找出差距，對應用文寫作的理論學些和具體文種的寫作過程是十分重要的。要善于打破教材固有的，發覺他們之間的聯系，便于記憶。

4.注重積累，注重實踐?！稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。

半學期的應用文寫作課程已經全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規范的要求自我，不斷的學習.鞏固直至完全掌握它。

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Xxxx年xx月xx日

關于XX專業班級學風的情況報告

尊敬的各班委：

班級作為學校組織管理最基本的單位，在教學管理工作中有著舉足輕重的地位，而班級建設的重中之重莫過于學風建設。良好的學風，能夠調動集體的學習熱情，強化集體的學習意識，為教學工作的開展創造積極條件，是培養高質量人才的前提和基礎。因此，班級學風建設是班級建設的重要任務。2011-2012學年，我班同學通過參加各項學習活動，豐富了課堂內外的學習生活，促進了互幫互助的學習互動，培養了健康濃厚的學習氛圍?，F將班級學風的有關情況匯報如下：

一、關于班級學風的基本情況

在進入大三階段后，由于課程安排比較緊湊，學習任務更加繁重，同學們把更多的時間和精力從社團活動轉移到學習中來。因而，班級的學習氛圍越來越濃厚。

課堂出勤率平均達95%；同學們課上能專心聽講，積極思考，課后能自覺完成老師布置的學習任務，如企業管理的小組案例研究，企業審計案例學習，專業英語論文寫作，Excel統計分析運用等。在完成學習任務的過程中，同學們強化了學習意識，提高了專業技能和素養，發展了自身的鉆研能力和分析能力，形成了積極向上的學習氛圍。

同學們在課程學習上表現良好，在課余時間也積極參加了各種專業證書的報考活動。截至2012年3月，我班有93.33%的同學通過了英語四級，60%的同學通過了英語六級，93.33%的同學取得了會計從業資格證，30%的同學取得了證券從業資格證，50%的同學通過了教育學、心理學考試。此外，有超過半數的同學報考了2012年初級會計師職稱考試，將于本年10月份進行考試。由此可見，我班同學的學習積極性極高，能夠充分利用課余時間，參加各類資格證書考試，積累專業知識，檢驗自己的專業水平。

二、關于班級學風的主要問題

1、個別同學學習積極性低，經常缺課。據了解，這是由于個別同學沉迷網絡，學習積極性較低，以致經常缺課，甚至不參與課后小組學習活動。

2、師生在課堂上缺少交流，缺乏互動。除了因為老師教學風格的問題外，主要是同學們的主動性不夠，仍習慣于被動地接受老師灌輸知識。

3、課外學習欠缺交流，缺乏互助意識。在必修課程以外的學習領域上，同學們甚少交流，只顧埋頭各自耕耘，缺乏互助意識，沒有充分利用集體對個人學習的積極作用。

三、關于班級學風建設的建議

1、班委應發揮積極的領導作用。班委應積極為學風建設出謀劃策，組織各種有益的學習活動；學委應常與授課老師溝通，傳達同學們的意見，幫助老師擬定適宜的教學計劃。此外，班委應重點關注那些學習積極性較低的同學，給予鼓勵，進行督促，營造班集體全員學習的良好氛圍。

2、成立“學習促進小組”，發揮團隊學習的積極作用。例如，參加同一資格證考試的同學可以組成學習小組，定期集會，檢查各自的備考進度和知識的掌握情況，進行答疑等，以構建一個互相監督、互相促進的交流平臺。

3、加強資源共享、學習經驗交流?？赏ㄟ^召開學習交流會，以主題討論形式分享學習心得和體會；或組建網上交流平臺，利用網絡的便利條件，實時交流，共享資訊和資源。

班級學風的好壞不僅對班集體的先進性有決定性作用，對個體的發展和培養也有著重要影響。因此，集體的每一分子都應竭盡所能，給予學風建設充分的關注，以保持其健康發展的良好態勢。

特此報告。

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二〇一二年三月二十七日