第一篇：實驗四 制作演示文檔

四川理工學院·經濟與管理學院·辦公自動化 制作演示文檔

實驗四 制作演示文檔

實驗學時數：4學時

（一）實驗類型：綜合實驗

（二）實驗類別：基礎實驗

（三）每組人數：1人

（四）實驗要求：必修

（五）實驗目的：

通過實訓熟練掌握使用PowerPoint對演示文稿的基本操作，并能夠制出精美生動的多媒體演示文稿。

（六）實驗內容：

PPT的啟動和關閉；觀察PPT界面；演示文稿的創建（自建、利用內容提示向導、利用模板）與保存；刪除、移動、復制、添加幻燈片；幾種視圖方式的切換；幻燈片的元素插入，版面、格式化、頁面設置等編輯操作：插入標題、文字、表格、圖表、圖片、藝術字、組織結構圖、音頻、視頻、FLASH；選擇版式、模板；母版制作與應用；配色方案的應用；動畫效果設置、超鏈接設置：設置動畫效果；設置文字、圖片、動作按鈕形式的交互、鏈接、跳轉。

（七）主要儀器設備及其配套數： 學生人手一臺聯網的計算機。

實訓內容

一、創建或打開一個演示文稿

啟動PowerPoint，執行菜單命令【文件】→【新建】，打開【新建演示文稿】任務窗格。

創建演示文稿主要有三種方法，主要掌握 四川理工學院·經濟與管理學院·辦公自動化 制作演示文檔

二、在演示文稿中插入幻燈片

演示文稿由一張或若干張幻燈片組成，可以通過插入及刪除命令來增加及刪除幻燈片。

執行菜單命令【插入】→【新幻燈片】，則在當前的幻燈片后插入一空白幻燈片。

提示：新插入的幻燈片繼承了前一張幻燈片模板、版式等風格。

三、編輯幻燈片

1.選擇幻燈片版式

幻燈片版式：指內容在幻燈片上放置形式，由各種占位符（放置標題、文本、圖片、表格、視頻剪輯等對象的容器）構成，定義了文字、圖片等在幻燈片上放置位置、方式及格式。一般編輯幻燈片首先就根據內容選擇合適的版式。具體操作如下：

執行菜單命令【格式】→【幻燈片版式】，打開【幻燈片版式】窗格，單擊選擇應用某種版式。

2.插入文本或圖片等對象

幻燈片中可插入包括文本、圖像、自選圖形、藝術字、表格、圖表、圖示和媒體剪輯（影片和聲音）等對象。在幻燈片中插入對象有兩種方法：

①在幻燈片中通過單擊相應的占位符中來添加對象 ②直接選擇菜單【插入】上的插入對象命令來添加對象

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注意：PowerPoint中不能直接在幻燈片中輸入文本（除了文本占位符），必須先插入文本框，在文本框內輸入文本。文本可以設置字體、字號、顏色、對齊、縮進量和項目符號等格式。

3.設置幻燈片中對象的動畫效果

幻燈片的動畫效果是指在幻燈片播放時，幻燈片中的對象（文本、圖片和聲音等）的動態顯示效果、顯示的先后順序以及聲音效果等。在幻燈片上設置動畫效果，可以突出重點、控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性。設置動畫方式的兩種方法：

使用【動畫方案】進行快速設置 ①選擇需要設置動畫的幻燈片。

②執行菜單命令【幻燈片放映】→【動畫方案】，打開【動畫方案】窗格。③選擇合適的動畫方案，點擊【播放】按鈕可預覽，點擊【幻燈片播放】按鈕從當前幻燈片開始播放。

使用【自定義動畫】進行詳細設置

①執行菜單命令【幻燈片放映】→【自定義動畫】，打開【自定義動畫】窗格。

②首先選擇幻燈片要設置動畫的對象。

③然后點擊【添加效果】按鈕，可對選擇的對象進行動畫設置。進一步設置動畫的開始方式、方向、快慢和先后順序。

提示：默認的動畫效果是“鼠標單擊時”才開始運行的，如果要使得動畫自動運行，要設置為“之后”。

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刪除對象動畫：

①在【動畫方案】窗格中選擇【動畫】。

②在【自定義動畫】窗格的動畫列表中選定某動畫，單擊對話框中的刪除按鈕，既可刪除該動畫。

4.動作設置（包括超級鏈接及動作按鈕）

通過給幻燈片中的對象添加動作，可以在幻燈片放映時，控制幻燈片鏈接到另一張幻燈片、激活一個程序或播放聲音等。操作步驟：

①在幻燈片中選擇需要創建動作的對象。

②執行菜單命令【幻燈片放映】→【動作設置】，打開【動作設置】對話框。③設置動作，【確定】。

【插入/超鏈接】、【幻燈片放映/動作按鈕】的功能與【動作設置】類似，只不過是針對專門的對象。PPT中經常使用動作設置來實現導航的功能。

四、設置演示文稿統一的風格

1.更改幻燈片的設計模板

PowerPoint 中提供了多種可應用于演示文稿的設計模板，以便為演示文稿提供設計完整、專業的外觀。

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注意：雖然設計模板可單獨“應用于選定的幻燈片”，但為了整個演示文稿風格的統一，應避免在同一個演示文稿中應用多種設計模板的現象。

提示：除了可以使用系統提供的設計模板，還可以通過【設計模板】窗格下的“瀏覽”按鈕來導入外部的設計模板文件（.POT）。

2.更改佩色方案

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配色方案定義了幻燈片中各構成部分的顏色，例如文本、背景、填充、強調文字等所用的顏色。通過為整個演示文稿應用某種標準配色方案使文稿具有統一的風格。

①執行菜單命令【格式】→【幻燈片設計】，打開【幻燈片設計】窗格。②單擊【配色方案】按鈕，打開【應用配色方案】列表

③在【應用配色方案】列表中單擊選擇某種配色方案右邊的下拉箭頭按鈕，打開下拉菜單。

④選擇“應用于所有幻燈片”命令。

提示：還可以通過“編輯配色方案”來自定義各構成部分的顏色。

3.更改幻燈片背景

①執行菜單命令【格式】→【背景】，打開【背景】對話框。②單擊下拉列表框，選擇【填充效果】，打開【填充效果】對話框。③單擊“選擇圖片”按鈕，選擇作為背景的圖片文件，確定。

4.頁眉，頁腳，頁碼設置

執行菜單命令【視圖】→【頁眉和頁腳】,打開【頁眉和頁腳】對話框，設置頁腳及頁碼等。

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5.修改母版

①執行菜單命令【視圖】→【母版】→【幻燈片母版】，進入【幻燈片母版】設計視圖。

②在【幻燈片母版】設計視圖下的操作都和幻燈片編輯操作相同，可設置母版的背景、配色方案、字體、插入的圖片等。

③完成后單擊 “關閉”按鈕退出【幻燈片母版】設計視圖，所有的幻燈片即隨母版設計的改變而改變。

五、保存及放映演示文稿

1.設置幻燈片切換效果

幻燈片切換效果是指幻燈片放映時切換幻燈片的特殊效果。給演示文稿中的幻燈片添加切換效果。可以使幻燈片的過渡銜接更為自然，也更能吸引觀眾的注意力。操作步驟：

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①執行菜單命令【幻燈片放映】→【幻燈片切換】，打開【幻燈片切換】窗格。

②單擊選擇【幻燈片切換】對話框效果列表中的切換效果，則將此效果應用于當前所選的幻燈片。還可以進一步設置切換效果的速度、聲音和換片的方式。

③如果要使每張幻燈片的切換效果都不同，則可以逐頁對幻燈片進行設置；如果要使所有的幻燈片的切換效果都相同，則點擊【應用于所有幻燈片】按鈕。

2.保存演示文稿（略）3.放映幻燈

在PowerPoint中放映 ：打開放映的演示文稿，執行下列操作之一： ①行菜單命令【幻燈片放映】→【觀看放映】。②F5。

③擊演示文稿窗口左下角的【幻燈片放映】視圖按鈕。

在外部放映：選定PPT文件，單擊鼠標右鍵，選擇“放映”。退出演示文稿放映，執行下列操作之一 ①下鍵盤上的【Esc】鍵

②擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“結束放映”

制作演示文稿注意事項：

1.原則上每張幻燈片都應該有標題，提倡使用幻燈片版式來布局。2.內容簡潔明了，不宜有過多的文字表述，盡可能多用圖表，一般看法：圖的效果好于表，表的效果好于文字。切忌把文字內容大段大段地復制粘貼進來。

3.整個演示文稿張數不要太多，一般10-20張足矣。每一張幻燈片字數不要多，通常不超過6-8行，盡量用大字。

4.當文字內容可以用層次、并列、因果等相關關系表達時，盡量不用干巴巴的文字敘述，可以用組織結構圖，或繪圖工具制作的箭頭、連線等來表示。

5.不要一張張地設計幻燈片的格式（字體、文字大小、顏色、背景等），而應把所有的基本內容編輯完畢后，統一設置設計模板、配色方案、動畫效果、切換效果等，以求整體風格的統一,有必要的話可修改幻燈片母版。

6.不宜采用過分花哨或者顏色絢麗的模板和背景，簡潔、莊重、清晰是最重要的。切忌：動畫效果不要太復雜，效果聲音、鏈接不要太多，圖片、背景要和內容相符。

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作業：介紹自己的家鄉

注：至少18頁幻燈，3頁打印出來。

第二篇：實驗十PPT演示文稿的制作

實驗十演示文稿的制作

一、實驗目的1．

2．3．

4．5．

6． 掌握PowerPoint的基本操作界面 掌握常用工具欄、格式工具欄和繪圖工具欄的使用 掌握新建空演示文稿及進行各種編輯處理操作 掌握新建以某一個設計模板為基礎的演示文稿及進行各種編輯處理操作 掌握新建以某一個內容提示向導為基礎的演示文稿及進行各種編輯處理操作 掌握幻燈片的各種放映方式

二、實驗內容

在可寫硬盤D盤或E盤的根目錄中新建一個以本人學號和姓名為文件名的作業文件夾（例如，081234567張三），完成以下內容：

1． 按要求制作演示文稿，具體要求如下（參看樣張：圖片Exam1.bmp）：

（1）新建一空演示文稿（提示：使用“新建”菜單一“空演示文稿”），并將第一張

幻燈片設為標題幻燈片。【參考5.2.1－3】

（2）在第一張幻燈片中輸入標題“網站介紹”，設置其字體為黑體、加粗、54號，并在副標題處輸入“——搜索網站”，設置其字體為隸書、斜體、40號。

（3）插入下一張版式為“項目清單”的新幻燈片【參考5.3.1－1】，在標題處輸入“著

名搜索引擎網站”，并在正文中每個項目分別輸入“谷歌”、“百度”、“雅虎”，并為它們建立超級鏈接，分別指向“http://”、“http://”、“http://”【參考5.3.1－4】。

（4）再插入一張空白幻燈片，并在其中選用第三行第一列的藝術字式樣，內容為“謝

謝”，字號96，填充顏色改為預設顏色“金烏墜地”，底紋樣式為“橫向”。【參考5.3.1】

（5）為藝術字設置自定義動畫：單擊鼠標時，中部向左右展開，并伴有“鼓掌”聲。

【參考5.4.4】

（6）為藝術字設置超鏈接到結束放映。【參考5.3.1－4】

（7）所有幻燈片應用設計模板Blends.pot。【參考5.3.2－5】

（8）為所有幻燈片應用第二行第一列樣式配色方案。【參考5.3.2－6】

（9）利用幻燈片母版修改所有標題的樣式為：華文新魏、黃色，第一級文本的項目

符號修改為“O”，大小為文字的120%。【參考5.3.2－2】

（10）將制作好的演示文稿以文件名：Exam1，文件類型：演示文稿（*.ppt）保存，同時另存為Web頁Exam1.htm，文件均存放于作業文件夾下。【參考5.2.2－1】

2． 按要求制作演示文稿，具體要求如下：

（1）新建一設計模板為“Ribbons”的演示文稿。

（2）插入第一張幻燈片，版式為“標題”，并在標題文本框中輸入“自我介紹”。

（3）在第一張幻燈片的備注中添加文字“我的姓名、年齡和職業”。【參考5.1.2－4】

（4）插入第二張空白幻燈片后，再將其版式改為“文本與剪貼畫”，并在標題文本框

中輸入“我的照片”；在正文中輸入一段自我介紹的文字內容；在剪貼畫位置插入一張自己的數碼照片，設置圖片的大小為12cm×8cm，圖像控制顏色為灰度、亮度為80%、對比度為55%。【參考5.3.1－2】

（5）插入第三張版式為“項目清單”的幻燈片，并設置其標題內容為“我的愛好”，正文內容為“讀書”、“旅游”、“運動”和“與我有相同愛好者請與我聯系”，并在該幻燈片后再新建三張版式為“項目清單”的幻燈片，標題分別是“讀書”、“旅游”和“運動”，正文對應輸入一小段內容（如，喜愛讀哪些書籍等）。

（6）將第三張幻燈片中的“讀書”、“旅游”、“運動”分別超鏈接到后面標題內容對

應的幻燈片，“與我有相同愛好者請與我聯系”則超鏈接到自己的Email地址（如，aaa@nju.edu.cn），并將設置了超鏈接的文字顏色改為白色【參考5.3.2－6】。

（7）在最后一張幻燈片的下方插入一個“自定義”按鈕【參考5.3.1－2】，鼠標移過

時超級鏈接到第一張幻燈片【參考5.3.1－3】。

（8）設置所有幻燈片的切換效果為中速盒狀收縮，并伴有“風鈴”聲，換頁方式為

每隔5秒換頁。【參考5.4.3】

（9）設置所有幻燈片顯示自動更新的日期（樣式為“××××年××月××日”）、幻燈片編號及頁腳“我的演示文稿”。【參考5.3.2－8】

（10）將制作好的演示文稿以文件名：Exam2，文件類型：演示文稿（*.ppt）保存，同時另存為放映文件Exam2.pps，文件均存放于作業文件夾下。

3． 按要求制作演示文稿，具體要求如下：

（1）新建“財務狀況”型演示文稿。（提示：打開PowerPoint，選擇“文件”菜單

—“新建”命令，在“新建演示文稿”對話框中選擇“演示文稿”選項卡下的“財務狀況”并確定。）

（2）將新的第二張幻燈片的背景設置為“胡桃”紋理【參考5.3.2－7】，并將左邊的正文文本的顏色設置為白色。

（3）將第三張和第四張幻燈片位置互換。【參考5.3.1－1】

（4）將第六張幻燈片設置為隱藏。【參考5.3.1－1】

（5）在第五張幻燈片中，將標題“分類收入”動畫效果修改為單擊鼠標時，按字母

從底部飛入。【參考5.4.4】

（6）除標題幻燈片，設置其他所有幻燈片顯示自動更新的日期（樣式為“××××

年××月”）及幻燈片編號。

（7）設置所有幻燈片的切換效果為向左插入，換頁方式為單擊鼠標。

（8）將所有幻燈片的放映方式設置為“觀眾自行瀏覽（窗口）”，以及“循環放映，按Esc鍵終止”。【參考5.4.2】

（9）將制作好的演示文稿直接以文件名：Exam3，文件類型：PowerPoint放映

（*.pps），保存于作業文件夾下。

第三篇：多媒體實驗四多媒體網頁制作

實驗四 多媒體網頁制作

【目的與要求】

1．熟悉網頁制作軟件Dreamweaver功能和特點；

2．學習使用網頁制作軟件Dreamweaver制作網頁的方法

【實驗儀器與器件】

硬件：多媒體個人計算機 軟件：Dreamweaver軟件

【實驗內容】

1.網站建立與網頁發布流程

建立網站首先要在本地機上構建本地站點，創建合理的站點結構，編輯制作網頁，用合理的組織形式來管理站點中的文檔，并對站點進行必要的測試。一切就序后，再將站點上載到Internet服務器，供其他人瀏覽。

網站建立與網頁發布基本流程是：站點規劃與設計→素材準備→建立網站與網頁制作→網站測試→網站發布→維護更新。

2.Dreamweaver 操作界面

Dreamweaver是美國MACROMEDIA公司開發的集網頁制作和網站管理于一身的所見即所得的網頁編輯器,Dreamweaver與flash、Fireworks三個軟件被稱之為網頁制作三劍客。Dreamweaver具有兩個主要功能： 網站建立與維護；網頁制作。

Dreamweaver 集成布局操作界面按功能分為四大部分：即頁面編輯器；面板組；屬性面板；站點管理器。

3.創建網站

1）規劃網站

在建立網站與制作網頁之前首先要規劃站點： ① 規劃站點結構：合理的站點結構可以加快對站點的設計，提高工作效率。② 規劃站點導航機制：提供清晰易懂的瀏覽方法，采用統一的網頁組織形式，引導用戶輕松訪問網站。

③ 構建整體的站點風格：網站中網頁風格應該統一，使網站特點鮮明，突出主題。

2）創建本地站點 在制作網頁之前，必須首先創建網站或打開網站，此后Dreamwear會自動將所有網站資源（HTML文檔、圖片、動畫、聲音、程序等）都保存到網站文件夾中，從而保證網站發布后網頁上的所有元素可以正常瀏覽。網站分為本地站點（網站存放在本機硬盤上）與遠程站點（網站存放在用于發布網站的服務器端）。

4.頁面布局

頁面布局是進行網頁設計最基本、最重要的工作之一。常用的布局方法有框架、表格和圖層。

①框架

框架式常見的頁面設計方式，使用框架可以講一個網頁分割成幾個既有聯系又各自獨立的部分，從而實現在一個瀏覽器中顯示多個網頁文檔的目的。一個包含有三個框架的網頁實際上是由四個獨立的 HTML 頁面組成：框架集文件和三個包含在框架中顯示的內容的文件。當使用框架集設計網頁時，為了該網頁能在瀏覽器中正常工作必須對這四個頁面都進行保存。

要在框架內使用鏈接，必須為鏈接設置一個目標。這個目標是指在哪個框架內鏈接要打開的內容。

②表格

表格是進行網頁布局時最常用的工具。表格為網頁設計者提供了在頁面中增加垂直和水平結構的簡潔方法。使用表格可以在頁面上排列數據與圖像，在頁面上設計欄目等。

③層

層是一種網頁元素定位技術，使用層可以精確定位頁面元素，層對于制作網頁的部分重疊具有特殊作用。層可以放置在頁面的任意位置，可以在層中防止文本、圖像或其它層。

5.設置超鏈接

利用超級鏈接可以實現文檔間或文檔中的跳轉，超級鏈接由兩部分組成:鏈接的載體以及鏈接的目標地址。許多頁面元素可以作為鏈接載體，如:文本、圖像、圖像熱區、輪替圖像、動畫…。而鏈接目標可以是任意網絡資源，如:頁面、圖像、聲音、程序、其他網站、Email、錨點。

6.交互表單

表單是網頁中提供交互操作的重要手段，它可以收集瀏覽者提供的信息，并對此作出反應，處理用戶的要求。每個表單中都可以包含一系列的輸入工具，如文本域、密碼域、單選按鈕、復選框、列表框、菜單、命令按紐、隱藏域等。在Dreamweaver中添加表單就像插入其它對象一樣，只需將光標置于插入點處，點擊表單工具欄中的表單圖標或插入菜單中的表單命令，將在文擋窗口中出現紅色虛線組成的空白表單體，在表單體中可以放置各種表單對象。

7.添加多媒體

Dreamweaver中可以添加多種格式的多媒體插入對象。8.系統的測試優化

網頁制作完畢后，就可以將網站發布到Internet上，在發布網站之前應首先對網站進行測試與整理。

Dreamweaver為整理站點，提供了多種方法。使用“檢查超鏈接”的方法，可以迅速地找出網站中無效的鏈接。

【實驗內容及步驟】

1、主頁導航：

2、網頁布局：

歡迎主頁

Before風景發展

Now專業文化活動實習

Future工作展望

AboutMe3、鏈接結構：

4、制作截圖：

屬性設置

鏈接設置 【心得體會】

1、主題創意：

本網站主題圍繞作者而建，包括三個部分，過去（Before）、現在（Now）和未來（Future）。充分利用圖片、音頻、視頻等素材，體現出作者對當前生活的熱愛，對美好未來的努力奮斗，表現一種寧靜淡泊的情懷。

過去部分展現作者家鄉的風景（scenery）和發展（develop），通過回憶，描繪對家鄉的眷戀和期望。現在部分則是作者大學生活，分別是專業（special）、文化（culture）、活動（travel）和實習（practice）。從四個方面展示了母校的文化氛圍、專業方向，和對即將到來的實習之期待。未來部分從工作（work）和展望（hope）兩方面描繪出一個令人期待的美好生活，并為之努力的堅持。

關于我（About me）是一個小小的個人簡歷，恰逢導師布置的訓練任務，借此制作網頁機會，融入其中。算是在節約時間和創新層面，有自己的想法。

2、操作步驟：

第一步，確定主題；

首先規劃出大致的網頁設計，思考所必要的素材等項目。

第二步，素材整理；

按照第一步構想內容，在網上搜尋圖片等素材，音頻和視頻文件則是很早之前就有收藏。之后又利用各種軟件處理好，做成適合網頁制作的大小和美感。

第三步，網頁制作； 打開Dreamweaver CS4 開始一點點制作，不懂就問，不懂就查，不懂就搜。期間經歷各種失誤、錯誤，導致兩次NG，不得不重新來過。最后，（此環節）耗時兩天，共計36小時以上，終于完成。

3、實驗心得

本次網站制作，感覺比上一實驗視頻制作還要辛苦。相對來說素材要求很多，網站的結構、布局、鏈接等環節比較麻煩。畢竟是一個人在完成，沒有美工等的協助。圖片自己處理，音頻自己處理，視頻自己處理。經過此役，完全是一個人在“戰斗”。很辛苦，很累。不過，很值得！

所有的事情一個人完成，那么，所有的知識就是自己學到。經歷過的“阻撓”、“挫折”，實則是寶貴的經驗，現在發生以后就不會發生。

其實很多靈感都是在制作過程中產生的，“咦這個導航可以這么來著。”“噢圖片也可以那樣無限滾動展示，多炫！”“嗯，加個音樂效果應該很好。”不斷冒出新的方式，新的靈感。這也算是工作的樂趣所在，沉浸于此，知足常樂。

較大的一次失誤出現在鏈接設置，初步的結構做出來之后測試了一下可以通過。然后在查看鏈接時候，之前正確的鏈接在查了一遍之后全部錯誤。當時心死一般的冰涼啊，如果錯誤那就預示著又要全部重新來過，情形十分駭人。

不能大意，又檢查了一遍還是錯誤。報錯在百度搜索了一下，也沒有解決之道。就在即將按下刪除的確認時候，一下子驚醒過來。迅速在每個文件夾中建立鏈接的Button文件。再次測試終于成功，頓時“淚流滿面”，欣喜若狂。

這事說明了，遇事千萬不能慌亂，以免做出任何不智的舉動，使得之后萬分后悔為時已晚。心若冰清，天塌不驚！

【實驗結果】

附件：

壓縮文件：多媒體實驗四.rar 附件下載：百度網盤

http://pan點baidu點com/share/link?shareid=455970&uk=4228522131

注意：該網站內所有鏈接是建立在作者主機之上，若是拷貝至其他電腦，煩請在D盤根目錄之下建立My Documents文件夾，并將MySite文件夾解壓至其中。

如圖：

然后運行MySite中的home.html文件，若是部分內容無法顯示，請設置瀏覽器允許插件運行，或者下載支持插件。

第四篇：演示實驗觀后感

演示實驗觀后感

作為文科物理學習的一部分，我和全班同學在老師的安排下參觀了位于理學院二樓的實驗室，這次的參觀讓我感觸最深的一點就是：物理不僅僅書我們中學課本上一個個抽象的公式、概念，更令人印象深刻是它包含了許多現實意義，而這種現實意義正是通過一項項有趣的物理實驗來體現的。無論是磁懸浮、風洞還是那些我們都叫不上名字的儀器設備，都向我們一一展示著物理這門學科的偉大與深厚。

在各種各樣的物理設備中，最吸引我眼球的便是那個可以將聲音圖像轉變為光再把光轉變為圖像的設備。這個設備清楚地揭示了光也是可以攜帶信息的這一道理：只要將手隔絕光線，電視機的屏幕上便是一片灰白。這樣的原理被運用于光導纖維中，于是使得寬帶上網走進千家萬戶。抽象的物理知識被靈活運用于現實實踐當中，并化為更為實用的工具惠及尋常百姓，我相信，這才是眾多科學家不辭辛苦、終日埋頭于科學研究的終極目的。

其實，我對物理一直保持著敬而遠之的觀望態度，即使在對分數要求十分嚴格的中學階段也只是力爭考試結果不至于太過難看而已。直到現在，我依然對書本上那些公式或概念困惑不解。但是，那天參觀完物理實驗室以后，我才發現原來物理也可以這么生動有趣!如果在物理教學的最開始，老師就以這種方式加以引導并培養我們的學習興趣，我想，大部分像我一樣懼怕物理的人就不會再視物理學習為洪水猛獸了。

第五篇：演示實驗感想

演示實驗感想

物理學是研究物質運動和相互作用規律的學科, 是自然科學的基礎。因此物理學理論與實踐永遠不能分離。在物理學理論的教學過程中, 演示實驗教學又是一個非常重要的環節。它可以充分體現出理論來源于現象而不是純粹的邏輯推導。

同學們普遍認為大學物理抽象難懂、深奧復雜、枯燥乏味。物理演示實驗能夠將抽象、深奧的物理知識轉變為具體、簡單的趣味內容, 使模糊、枯燥、復雜難懂的內容變得清晰、生動、津津有味。另外, 物理演示實驗能把我們在生產、生活中看到的和聽到的現象, 通過實驗手段再現出來。實物演示真實、直觀, 能給人身臨其境之感，極大地調動學習的積極性, 主動性以及激發創造的潛能。

上兩周的物理演示實驗課上，可以說真的是讓我大看眼界，也讓我對物理世界有新的認識，原理物理的世界不是像我們平時在課堂上接觸的那樣，只有復雜的公式，繁瑣的定理，物理的世界也是多姿多彩的，物理的世界有美麗的光，有神奇的波，有威力的電磁，只要你用去接近它，用心感受，就會發現它的美。

在演示實驗室中，老師給我們講解并演示了二十多個實驗裝置。那些裝置的原理大多都很簡單，但是通過巧妙的設計讓我們對那些我們早就熟知的物理原理有了更加直觀和深刻的理解。同時啟發我們在日常生活中更多的客觀地運用所學的科學知識去分析一個現象而不是憑自己的感覺去猜想，以此了解事物的本質。

我清楚地記得老師演示的一個實驗室把一個類似于自行車車輪的東西轉動后放在一個豎立的杠桿上，奇跡發生了，車輪沒有掉下來，而是在杠桿上轉動起來了。老師由此現象展開了解說，聯系到了上學期大學物理上的知識，剛體轉動的知識，因為車輪繞著杠桿的中心轉動，兩者之間的夾角沒改變，所以不會掉下來，由此不禁讓我們聯想到了兒時玩過的陀螺還有雜技團騎得獨輪車，原理其實和這個也差不多。另外還有一個演示的是一個錐體由低出自動往高處滾動的實驗，這個實驗的原理比較的簡單，因為這個物體的重心看似是往高處的滾動，其實它的重心是在降低的。看似違背的人們生活中的水往低處流的道理，其實不然，這句話更好的說明了眼見不一定為實的，恰恰是這個假象欺騙了我們眼鏡，讓我們誤以為物體真的可以有低處自己往高處走。還有一些裝置給我留下了比較深刻的印象，那是因為它們的設計都比較巧妙。比如“看得見的聲波”和“角速度矢量合成演示儀”這兩個裝置，都是利用生理上的視覺暫留效應講一些原本比較抽象的現象可視化，讓我們更加直觀的觀察到一個原本不能直接觀察到的現象。雖然“看得見的聲波”這個裝置有缺陷，就是會讓聲波的縱波顯示成橫波。

還有好多實驗裝置我沒能一一贅述，通過這次演示實驗讓我更加深刻的了解了一些原本不是那么直觀的現象原理，對物理和它在現實中的應用有了更深刻的了解。也體會到，作為當代大學生我們應該更具有創造性，現在的中國是一個急需創造性的中國。