第一篇：關于近期家長咨詢總結

關于近期家長咨詢總結

一、首先很多家長不了解外地學校都是屬于什么性質的？

很多家長再問的一個問題的不明白我們要去的學校到底的那所學校。任何一所學校想跨地區對外招生都必須的民辦性質的，任何公辦學校是不允許對外招生的它是有當地政府為保證當地教育質量建的學校，所以只招收當地學生。咱們去的只能是民辦的學校。有個別的如：衡水十三中、十四中、衡水安平試驗部、棗強他們只是借助民辦學校的資質來招生，為外地學生投放學籍用，學生學習生活還是在本部的。

二、現在很多學校開始組織報名了，我們要不要報？

現在部分學校報名目前就是在收集生源

當他收集是生源越多，他最后的可選性就會越大可以這么說沒有哪所學校在年前就完成招生的，我分析報名的必要性不大，報名的優勢在于咱們可以到人家是篩選范圍，如果在報名的人當中我們夠突出的話可能直接被預錄;但是不報名的話如果我們的成績夠好完全可以后期自己聯系老師也的沒問題的。所以說報名或者不報名影響不大。

三、有部分學校組織考試了

靠譜嗎？

目前組織考試的大部分都是教育機構代辦的，由教育機構負責接受考試報名和組織場地，學校負責出卷和判卷，然后篩選出一些學生，簡單來說就是優中擇優。如果組織考試是學校也是您和孩子想去的學校，參加一次也是挺好的多一次機會，畢竟考試費也沒多少錢。

還有一些機構一次性代表多個學校

四、外地學校是預錄方式

舉例：衡水一中、衡水二中、石家莊二中、招生方式是把招生名額分配給各個地區負責老師由他們自行決定是考試錄取還是直接錄取，所以每個地區不太一樣。精英中學就是中考前預錄一些平時綜合成績相當優秀的其余都是中考后憑分上。正定東校區、招生方式是比如需要在邯鄲地區招100人，他會收集到120優秀生源，在中考結束后6月25號或26號全省集中到他們學校進行自主招生考試。還有就是衡水安平試驗部、13中、景縣等學校是不定時組織考試，每組織一次錄取一些。

PS：衡水安平中學實驗部由我們新智達全權代理，會在11月上旬組織家長參觀緊接著會組織預錄選拔考試。

五、什么為提前預錄成功？

提前預錄成功的標志就是學校像你收取押金一般1000元到10000元不等根據學校來定然后簽訂預錄協議，只要提前預錄成功，中考分數的作用就是決定你是自費生還是公助生，不用擔心考是分低了去不了了這種情況。（押金最后是抵學費的）

六、招生是階段性

一般都是在11月份的其中考試成績出來各學校就會進行掐尖活動，掐每個學校是前幾名（初中三年成績一直都是名列前茅），可能會許下免費承諾，然后期末考試、模擬考試..........提前預錄一般都會持續到次年五月中旬左右。

六、由于教育廳明文規定嚴禁中考前進行提前招生，所以各個學校的預錄都會很謹慎，所以大家一定要擦亮眼睛辨別真偽，避免不必要的耽誤孩子時間。

PS：以上僅代表個人總結建議

如有不足之處大家可以隨時溝通。

第二篇：幼兒園家長咨詢問題總結

以下是我個人總結的幾點家長咨詢問題，匯總如下：

1、我家孩子第一次上幼兒園，哭鬧，不適應怎么辦？

答：大多數孩子都要經歷這個過程，孩子的適應能力不同，適應能力強的一個星期左右，最久也就一個月。不過沒關系，我們會給剛入園的孩子更多的關心和照顧，請家長一定配合我們忍心堅持送，這樣才會使孩子盡快融入幼兒園的生活。

2、幼兒園的各年段教學內容是什么？

小班：認識一些常識、簡單數字、兒歌、唐詩、歌曲、識字、學習習慣、生活習慣的養成，讓孩子喜歡上幼兒園。中班：10以內的數字，舞蹈、兒歌。能用普通話簡單交流。大班：第一學期10以內的加減法運算、單韻母、聲母等簡單拼音，能用普通話交流，學習、生活習慣的養成，適應小學的生活。

3、入園時，父母可以陪伴嗎？

最好不要，在沒有正式開學前，我們建議家長經常帶孩子來園玩，讓孩子熟悉環境、熟悉教師。開學后，請家長務必讓孩子來園，一兩天孩子就會熟悉，正常一個星期孩子就能喜歡來園，第二個星期會比較困難，因為休息了2、3天，但請家長務必讓孩子來園，且不要來園打擾他們。有家長在的話，孩子就不聽老師的話會顧著找家長。所以請家長務必不要陪孩子。有什么特別交代可以給本班的老師交代。我們老師會記住、做到。謝謝配合。

4、孩子在園生病了，幼兒園會怎么辦？

首先老師每天會晨檢、午檢，發現孩子不對勁，我們會及時打電話通知家長。所以 我們留電話必須能及時通知到。手機最好預留2個。

5、孩子不愿意來上幼兒園，父母該怎么辦呢？

首先要了解孩子是什么原因不喜歡來幼兒園，如是沒有園伴或熟悉的同伴請告知老師，我們老師會安排好。如果不喜歡睡覺覺得時間長，開學前孩子都會有這種情況，家長可以提前來接孩子，縮短在園時間。做為家長你要天天送孩子來幼兒園，不要孩子說不來就不要來，有的孩子早上賴床躲起來，請家長要堅持一個星期就會好的。孩子來后，如果你不放心，可以打班主任或幼兒園電話問下。請您放心，我們會照顧好他的。

6、幼兒園一日飲食怎么安排

幼兒園根據幼兒營養需求合理搭配一日三餐，首先，早上九點，所有孩子入園以后是早點，搭配有牛奶、面包、餅干、包子等，每天不重樣；然后在12點是早飯，安排有各種稀飯，如：紅豆糯米粥、南瓜粥、黑米玫瑰粥、小米粥等，配有各種時令蔬菜；在午休以后是加餐，配有各種時令水果，滿足孩子一日需求；最后在下午3點是晚餐，有各種面食，如餃子、包子、肉夾饃、或營養湯等，搭配有各種時令蔬菜。

7、孩子坐校車安全怎么保障？

首先我們的司機都是有多年駕齡的老師傅，技術精湛、并且性格沉穩，我們的校車每學期一次按照國家要求進行檢驗，并且都有備案，我們每輛車配有兩名跟車老師，一前一后保障每名孩子的安全，禁止老師、司機聊天，每輛車裝有監控，以便隨時檢查。

8、孩子不會上廁所怎么辦？

這個請您放心，我們每個班都配有兩名老師，特別是托班，孩子年齡小，不會自己脫褲子，我們的老師會幫助孩子進行大小便，并進行引導，一般一兩周以后孩子就可以獨立上廁所。

9、如果是貧困家長或家庭經濟薄弱的家長來訪

在我園，為了教育公平，我們在上課的時候，會讓班級全部的小朋友都參與，不會讓某些小朋友坐教室角落里的。同時，我們的老師，在課堂上一定會與所有的孩子互動，關注到所有的孩子，讓他們享受一樣的教育。

10、如家長咨詢教學模式

我們幼兒園采取的是集輕松、游戲、互動于一體的教學模式，讓孩子們在玩中學，游戲中學習，將上課變成一種游戲競賽。比如，我們一般在上課之前會教小朋友邊拍手邊說成語連讀。這個過程就讓小朋友記住了很多成語，積累了豐富的詞匯。我們園不僅讓孩子在玩樂中汲取知識，而且注重培養孩子的綜合能力，我們不是通過某項特色課程來實現目的，而是通過一套完整的科學教育體系。我們不但培養孩子的學習興趣、閱讀能力、語言表達能力和自信心等，而且通過向孩子提供大小不同、顏色不同的小筆畫，讓孩子在搭積木的游戲中，小手擺，眼睛看，大腦想，培養觀察力、記憶力的同時，有效地促進邏輯思維能力的發展，當然動手又動腦，培養了孩子的動手能力，有效地開發了右腦。

11、高姿態、收家長

家長，聽我說了這么多，也許你應該能體會到我們幼兒園的一個特色就是--在玩中收獲學習能力和做人的有效教育。因為我們是通過對孩子的成長真正負責任的教育理念和實實在在的教育工具和方法讓孩子學習受益。很多從我們園畢業的孩子到了小學，在班上都當“小領導”呢，我跟我們這的小學老師都很熟，他們都夸我們園畢業的孩子呢。這不就證明我們園口碑好嗎，要不(孩子姓名)家長，你怎么會到我們園來了呢?

讓祖國的未來享受更多成長的關愛，讓孩子們在愛的陽光下，啟心智之門，雅情趣之源，揚求知之風帆，做成功之真仁。

第三篇：近期總結

遠達教育（合肥校區）——您身邊的輔導專家

提分熱線：0551—5724289 ***

暑期總結

進校初：

王家琪同學進校之初，通過與她的接觸時了解到，琪琪很聰明，對英語也很感興趣，學過的單詞記憶的很牢固，但是對英語“說”這方面不怎么擅長，有點怕，不愛大膽的讀英語，以前學過的簡單的英語單詞有的讀的不標準。

進校后：

從7月5日到8月份以來，琪琪已經上了一個多月的課了。琪琪所學內容如下：英語國際音標48個音標。其中元音因素20個，輔音有28個。12個單元音，8個雙元音，11個清輔音，17個濁輔音。新概念從Lesson1到Lesson15了。主要是讓琪琪對重要單詞的記憶，會讀會寫。針對琪琪不愛讀的問題，我會強調讓琪琪讀英語，熟讀課文。在課文中我們也學習了很多知識點，例如：（1）Excuse me，用于與陌生人搭訕，打斷別人的用語。（2）Is this your...?這是你的...?的一般疑問句。（3）What make is it?它是什么牌子的？（4）What is your job?你是做什么工作的？（5）簡單用語：How are you today？你今天好嗎？（6）Whose is this...？這是誰的...?(7)問顏色：What colour is your...?你的...是什么顏色的？等等...通過學習可以了解琪琪確實很聰明，很有自己個性的女孩?？创龁栴}時有自己的想法.在學習過程中，針對琪琪不愛讀的特 遠達教育（合肥校區）——您身邊的輔導專家

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點，在我們學習新概念的同時，我也很注重讓她多讀。我平時很愛鼓勵她，現在也能大膽讀英語了，我很高興。新概念有很多重要單詞，會讀，也會寫；也學習很多新的知識點，這是個不小的進步.音標學習后，琪琪很多音標也會讀了，掌握的不錯。很多新的簡單的有音標的單詞一般都會讀。上新概念的同時我也準備了些三、四年級的試卷，讓學生把以前學習過的知識點也復習了。對以前學習過單詞也有不少已遺忘，新概念的學習是對已學過的知識的鞏固，對新知識也得到補充。

第四篇：學前班家長咨詢問答

學前班家長咨詢問答

一、教學方面

★ 學前班的教學特色有哪些?

1、小班教學

2、豐富的課程體系

3、獨特的師資配備

4、優質的配套服務

5、良好的生活常規培養及學習習慣培養 ★ 學前班的師資如何? 每班配備一名有多年經驗的生活、紀律班主任；一名語言教學班主任，多年教學經驗；并專門聘請擁有豐富教學經驗的音樂，書法繪畫藝術老師。

教學老師均是本科以上學歷，教育師范類專業畢業，有豐富的教學經驗，特別針對4-7歲幼升小學齡前兒童擇校問題進行課程研究。所帶學生均有順利入讀武漢市實驗外國語學校，美加外國語學校，武漢市育才實驗小學等?！?學前班有哪些班型? 全日制班（春秋入學季：9月秋季班，3月春季班，和小學開學時間同步）暑期專項班（7,8月）

★ 學前班全日制班開設哪些課程? 每天六節課，每節30分鐘。

主體課程： 拼音識字 數學思維訓練 英語自然拼讀 特長課程：書法練習，簡筆繪畫；音樂啟蒙；手工制作。★ 學前班專項班開設哪些課程? 拼音識字 數學思維訓練 英語自然拼讀 ★ 家長可以參觀課堂嗎?

每兩月一次家長開放日。不定期召開家長會，期末舉辦成果展示總結大會?！?學習過多種英文教材的孩子，學習我們的教材是否會覺得簡單？ 學習語言最終目的是學會應用。而不是簡單與否的問題。學習不怕重復?！?入學前有測試嗎?測試哪些內容? 有.對孩子入學前的考評：語言聽、說、認讀、表達能力；數學邏輯思維能力；社會交際能力等，以便班級教師能夠及時了解孩子的情況。★ 使用哪些教材? a.甄選教育部指定幼小銜接教材,和小學教材緊密結合,且圖文并茂,生動有趣,學習知識的同時,有效激發孩子的學習興趣。

b、查閱教學計劃加微信 或可關注微博：

二、日常生活方面

★ 學前班的硬件設施有哪些? 冰箱、微波爐、電水壺、電腦、圖書等?！?家長何時接送孩子? 送孩子時間：

接孩子時間：3：00-4：00 ★ 學校一天提供幾次餐?費用多少? 學校負責學生的午餐，在10：00會給學生加一次餐（水果/點心）。每月伙食費220元?！?每學期保險費多少? 學生意外險 元/學期，（意外傷害醫療保險金額： 元，意外傷害保險金額： 元）★ 提前請假能退請假期間的費用嗎? 如孩子因生病，或特殊原因不能來上學的，三天以上方可退餐費：按教學點的餐費標準退。但不退學費，另安排時間補課?！?每個孩子都有成長檔案嗎? 提供學生成長檔案，包括：教師評語，家長為學生提供的評語，學生個人資料，學習用品，在學校生活及學習的電子資料，畢業證書等。

★ 能保證孩子的安全嗎? 安全肯定沒問題.每個班都有懂醫療保健知識的生活、紀律班主任和語言教學班主任。

三、收費

★ 學前班的各項收費是多少？

學費標準：5800元/期（半學年）；餐費：220元/月；教材費：80元/學期 交費方式：半學年或一學年均可（按一學年報名免全年教材費）

四、入學前需要準備哪些資料? 學生的姓名及出生日期，身份證號碼；家長姓名，身份證號；（用于上保險）

第五篇：咨詢總結

1、如何確定談話的內容和范圍？P4 答：應依據以下參照點：

（1）求助者主動提出的求助內容。

（2）心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點。（3）心理咨詢師可以依據心理測評結果的初步分析發現問題。（4）上級心理咨詢師為進一步診斷而下達的會談目標。

2、采集求助者病史和個人資料的桑德伯格提綱。P9 答：（1）人口學資料。

（2）求助的原因和對咨詢服務的期望。（3）現在及近期的狀況。（4）對家庭的看法。（5）早年回憶。（6）出生和成長。

（7）健康及身體狀況。（8）教育及培訓。（9）工作記錄。

（10）娛樂（包括感興趣和使你愉快的事）。（11）性欲的發展。

（12）婚姻及家庭資料。（13）社會基礎。（14）自我描述。

（15）生活的轉折點和選擇。（16）對未來的看法。

（17）求助者附加的任何材料。

3、不恰當提問的消極作用。P11 答：（1）造成依賴。（2）責任轉移。

（3）減少求助者的自我探索。（4）產生不準確的信息。（5）產生防衛心理和行為。

（6）提問過多可影響交談中必要的概括與說明。

4、錯誤提問的性質種類。P12 答：（1）“為什么??”的問題。（2）多重選擇性問題。（3）多重問題。（4）修飾性反問。（5）責備性問題。（6）解釋性問題。

5、選擇會談內容的原則。P12 答：（1）可接受：適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣。

（2）有效：對求助者的病因有直接或間接的針對性。

（3）積極：對求助者的個性發展或矯正起關鍵作用。

6、使用心理測驗的程序及注意事項。P13 答：程序：

（1）向求助者說明選用量表對確診的意義并征得求助者同意。

（2）依據求助者心理問題的性質，選擇恰當的心理測驗項目。

（3）測量結果如果與臨床觀察、會談法的結論相左，不可輕信任何一方。必須重新進行會談，而后再進行測評。注意事項：

（1）不得亂用心理測驗。

（2）不得使用“地毯式轟炸”方式實施心理測驗。

7、攝入性會談應注意哪些內容。P13 答：（1）心理咨詢師態度必須保持中性。（2）提問中避免失誤。

（3）咨詢人員在攝入性會談中，除提問和引導性語言之外，不能講任何題外話。（4）不能用指責、批判性語言阻止或扭轉求助者的會談內容。

（5）在攝入性會談后不應給出絕對性的結論。（6）結束語要誠懇、客氣，不能用生硬的話做結束語，以免引起求助者的誤解。

無

8、亂用心理測驗的形式有幾種？P14 答：（1）目的不明確、依據不充分地隨意使用。（2）單純依賴心理測驗結果，不對照臨床表現，片面給出診斷和制定措施。（3）未查明某種心理測驗自身可靠性以及常模的時限便使用。

（4）在診斷目的以外使用心理測驗。（5）不按心理測驗的程序要求和操作規定實施心理測驗。

（6）超出某種心理測驗自身功能，主觀地對數據和結果進行解釋。

（7）使用盜版軟件實施心理測驗。（8）將直接翻譯而未經修訂的測驗工具用于臨床。

9、如果選擇恰當的心理測驗量表？P14 答：（1）選擇測評量表，應有針對性。（2）為尋找心理問題的原因。

（3）為評估臨床癥狀嚴重程度而使用量表，比如SCL-90、SAS、SDS、MMPI等。

10、臨床資料整理歸納包括哪些方面。P15 答：

（一）一般資料：

（1）求助者的人口學資料。（2）求助者生活狀況。（3）婚姻家庭。（4）工作記錄。（5）社會交往。（6）娛樂活動。（7）自我描述。

（8）求助者個人內在世界的重要特點。

（9）其他資料。

（二）個人成長史資料：（1）嬰幼兒期。（2）童年生活。（3）少年期生活。（4）青年期。（5）個人成長中的重大轉化以及現在對它的評價。

（三）求助者目前精神、身體和社會工作與社會交往狀態：

（1）精神狀態。（2）身體狀態。

（3）社會工作與社會交往。

（四）判斷資料來源的可靠性，并予以說明。

（五）按資料的性質進行分類整理。無

11、確定求助者心理與行為問題關鍵點的原則。P24 答：（1）該因素是多數臨床表現的原因或者與多數臨床表現有內在聯系。（2）該因素在個體發展中持久地存在并隨著生活環境的變化改變自身的形式，但無論形式如何改變其本身性質不變。

12、正確的五種咨詢態度是什么？P53

答：尊重、熱情、真誠、共情、積極關注。

13、如何做到恰當地表達尊重？P54 答：（1）尊重意味著咨詢師對求助者無條件的接納。（2）尊重意味著平等。（3）尊重意味著禮貌。（4）尊重意味著信任。

（5）尊重意味著保護隱私。（6）尊重意味著真誠。

14、熱情體現在哪幾個方面？P56 答：（1）在初診接待階段打好熱情的基礎。（2）通過傾聽和非言語行為，表達熱情。（3）咨詢時認真、耐心、不厭其煩，是熱情的最好表達。

（4）咨詢結束時，使求助者感受到溫暖。

15、表達真誠時需注意什么？P58（1）真誠不等于實話實說。（2）真誠應該是實事求是。（3）真誠不是自我發泄。（4）表達真誠應該適度。

（5）真誠還體現在非言語交流上。（6）表達真誠應考慮時間因素。（7）真誠體現在咨詢師的坦誠上。

16、使用共情時應注意什么？P60 答：（1）咨詢師應從求助者而不是自己的角度來看待求助者及其存在的問題。（2）咨詢師的共情不是要求必須有與求助者相似的經歷感受。

（3）表達共情要因人而異。

（4）表達共情應把握時機，共情應適度。（5）表達共情要善于把握角色。

（6）表達共情要善于使用軀體語言。

（7）表達共情要考慮求助者的特點和文化特征。

（8）咨詢師應驗證自己是否與求助者產生共情。

17、使用積極關注時應注意什么？P62 答：（1）積極關注就是辯證、客觀地看待求助者。（2）積極關注就是幫助求助者辯證、客觀地看待自己。

（3）避免盲目樂觀。（4）反對過分消極。（5）立足實事求是。

18、在深入了解求助者時使用的思路是什么？P65 答：（1）明確求助者想要解決的問題。（2）進一步了解問題的來龍去脈。（3）通過對求助者言行的反應，澄清求助者的真實想法。（4）深入探討求助者具體和心理問題的深層原因。

19、有效咨詢目標的幾個要素。P68 答：（1）屬于心理學范疇。（2）積極的。

（3）具體或量化的。（4）可行的。（5）可以評估的。（6）雙方接受的。（7）多層次統一的。

20、咨詢師對咨詢目標的錯誤觀念有哪些？P70 答：（1）持完全中立的態度，不帶有任何自己的價值觀。

（2）給求助者灌輸、傳授一些正確的、健康的價值觀。

（3）把求助者的快樂、滿足作為咨詢目標。（4）把求助者能否適應環境作為咨詢目標。

21、咨詢方案的內容。P74 答：（1）咨詢目標。（2）咨詢的具體心理學方法或技術的原理和過程。

（3）咨詢的效果及評價手段。

（4）雙方各自的責任、權利與義務。（5）咨詢的次數與時間安排。（6）咨詢的相關費用。

（7）其他問題及有關說明。

22、咨詢雙方的責任、權利和義務主要包括什么？P74

答：求助者的責任

（1）向咨詢師提供與心理問題有關的真實資料（2）積極主動地與咨詢師一起探索解決問題的方法。

（3）完成雙方商定的作業。

權利（1）有權利了解咨詢師的受訓背景和執

業資格。

（2）有權利了解咨詢的具體方法、過程和原理。

（3）有權利選擇或更換合適的咨詢師。（4）有權利提出轉介或中止咨詢。（5）對咨詢方案的內容有知情權、協商權和選擇權。

義務（1）遵守咨詢機構的相關規定。

（2）遵守和執行商定好的咨詢方案各方面的內容。

（3）尊重咨詢師，遵守預約時間，如有特殊情況提前告知咨詢師。

咨詢師的：

責任（1）遵守職業道德，遵守國家有關的法律法規。

（2）幫助求助者解決心理問題。

（3）嚴格遵守保密原則，并說明保密例外。

權利（1）有權利了解與求助者心理問題有關的個人資料。

（2）有權利選擇合適的求助者。

（3）本著對求助者負責的態度，有權利提出轉介或中止咨詢。

義務（1）向求助者介紹自己的受訓背景，出示營業執照和執業資格等相關證件。

（2）遵守咨詢機構的有關規定。

（3）遵守和執行商定好的咨詢方案各方面的內容。

（4）尊重求助者，遵守預約時間，如有特殊情況提前告知求助者。

23、傾聽時容易出現的錯誤。P76 答：（1）打斷求助者，作出道德或正確性判斷。（2）急于下結論。

（3）輕視求助者的問題。

（4）干擾、轉移求助者的話題。（5）不適當地運用咨詢技巧。

無

24、內容表達與內容反應的區別。P81

答：內容表達是咨詢師表達自己的意思，而內容反應是咨詢師反映求助者的敘述。雖然內容反應中也含有咨詢師所施加的影響，但比起內容表達來，則要顯得隱蔽、間接、薄弱得多。

25、使用面質技術的注意事項。P88 答：（1）以事實根據為前提。（2）避免個人發泄。（3）避免無情攻擊。

（4）要以良好咨詢關系為基礎。（5）可用嘗試性面質。

26、阻抗的表現形式。P99 答：（1）講話程度上的阻抗。（2）講話內容上的阻抗。（3）講話方式上的阻抗。（4）咨詢關系上的阻抗。

27、產生阻抗的原因。P101 答：（1）阻力來自成長中的痛苦。（2）阻力來自功能性的行為失調。

（3）阻力來自對抗咨詢或咨詢師的心理動機。

28、如何應對阻抗？P104 答：（1）通過建立良好的咨詢關系解除求助者的戒備心理。

（2）正確地進行心理診斷和分析。（3）以誠懇的態度幫助求助者正確地對待阻抗。（4）使用咨詢技巧突破阻抗。

29、求助者沉默的類型有哪些？P106

答：懷疑型、茫然型、情緒型、思考型、內向型、反抗型。

30、多話時有關求助者的幾種原因。P108

答：宣泄型、傾吐型、癔癥型、表現型、表白型、掩飾型、外向型。

31、陽性強化法的基本原理和操作步驟。P111 答：基本原理：行為主義理論認為人及動物的行為是后天習得的，是行為結果被強化的結果。如果想建立或保持這種行為，可以對其行為進行陽性刺激，即獎勵，通過獎勵強化該行為，從而促進該行為的出現和產生的頻率，行為得以產生或改變。這就是陽性強化法的基本原理。

操作步驟：（1）明確目標行為。（2）監控目標行為。

（3）設計干預方案，明確陽性強化物。（4）實施強化。（5）追蹤評估。

32、合理情緒療法的ABC理論。P122

答：ABC理論是合理情緒療法的核心理論，它是埃利斯關于非理性思維導致情緒障礙和神經癥的主要理論，其主要觀點是強調情緒或不良行為并非由外部誘發事件本身所引起，而是由于個體對這些事件的評價和解釋造成的。

在ABC理論中，A代表誘發事件；B代表

個體對這一事件的看法、解釋及評價即信念；C代表繼這一事件后，個體的情緒反應和行為結果。無

33、合理情緒療法幫助個體達到哪幾個目標。P125 答：（1）自我關懷。（2）自我指導。（3）寬容。

（4）接受不確定性。（5）變通性。（6）參與。（7）敢于嘗試。（8）自我接受。

34、咨詢效果評估的時間和方法（維度）。P133 答：咨詢效果評估的時間：

（1）在開始1次或幾次咨詢后進行評

估。

（2）在咨詢結束前評估。

（3）在咨詢后追蹤復查時的評估。咨詢效果評估的方法：

（1）求助者對咨詢效果的自我評估。（2）求助者社會功能恢復的情況。

（3）求助者周圍人士特別是家人、朋友和同事對求助者癥狀改善狀況的評定。

（4）求助者咨詢前后心理測量結果的比較。（5）咨詢師的觀察與評定。（6）求助者某些癥狀的改善程度。

35、心理咨詢個案包括哪些內容？P138 答：（1）一般背景資料。（2）求助原因。

（3）現在的主要癥狀。

（4）家庭關系、人際關系、個人成長經歷和社會支持體系。

（5）求助者的情緒、個性特征、興趣愛好、自我認識評價及常用的應對方式。（6）既往病史、家族病史。（7）既往心理咨詢的情況。（8）心理測試結果。（9）咨詢師的一般印象。（10）診斷與評價意見。（11）處理意見與咨詢方案。（12）咨詢各階段及效果分析。

36、適宜的求助者應具備的條件。P143 答：（1）動機正確。（2）人格正常。（3）信任度高。（4）行動自覺。（5）匹配性好。（6）智力正常。（7）年齡適宜。（8）內容適合。