第一篇：社團腰鼓隊活動總結

社團腰鼓隊活動總結

腰鼓隊是學校課外活動的一個重要組成部分，組建一支有水平的腰鼓隊，技能展示學生的綜合素質水平，也能體現我校在傳承民族文化的重要舉措。本學期，我充分利用每周五下午的課外活動時間，訓練腰鼓隊，是這只新的隊伍整體素質水平有了一個新的高度。回顧本學期活動，總結如下：

一、取得的成績：

1.本學期，堅持每周活動課集體訓練。重點加強了隊列隊形的 訓練，本學期已經奔達到了一定的標準要求。

2.加強了學生節奏的訓練，對接受能力較快的本分學生加強了 花樣要股的指導訓練。

3.以點帶面，全面提高隊伍水平。還有一些老隊員動作不規范，通過每次的訓練，采用“一對一”互幫小組，重點訓練這些同學的基本節奏，已取得明顯成效。

二、存在的問題：

由于活動時間比較短，學生每次佩戴腰鼓和放要股的時 間比較長，室外課的課堂組織顯得不嚴密，課堂活動效率不高。正對以上一些問題，在今后的訓練中，我們將加強課堂管理，爭取時間，提高課堂效率。整合腰鼓隊的節奏和花樣，

第二篇：腰鼓隊活動總結

策勒縣二小腰鼓隊活動總結

（2007—2008學）

本學，在學校領導的關懷下，在學校大隊的領導下，腰鼓隊圓滿地完成了活動任務，現將本隊活動總結如下：

一、各隊員嚴守紀律，嚴格要求。

本隊隊員根據計劃要求，每周二下午三節課后按時到集合地點參加培訓，做到不遲到，不早退，各隊員能嚴格遵守各項規章制度。

二、腰鼓教學中,分層要求,難度適中.教學基本動作“咚吧咚吧”和“咚吧咚吧咚咚吧”,再教學各種各樣的動作,要求動作規范統一,整齊到位。各隊員來自不同的年級段，對腰鼓的熟練程度也不一樣，要求各隊員互幫互助，做到整齊合一；并對基本動作要領中的“十字步”做了重點訓練，.還有個別同學自編動作.關注個別差異,扶優轉差等等.三、通過活動，培養了學生的創造能力和實踐能力。

腰鼓小組做為少先隊的一個主要活動小組，在重大節日的表演均得到了廣大師生的一致好評，激發了各隊員的積極性和創造性。既陶冶了學生的藝術情操，又使學生的創造能力和實踐能力得到進一步提高。

在以后的活動中，我組將再接再厲，將腰鼓小組辦得更有特色。

2008年6月

第三篇：腰鼓隊活動總結

腰鼓隊活動總結

腰鼓隊活動總結1

本學，在學校領導的關懷下，在師生齊心協力地努力訓練中，腰鼓隊圓滿地完成了活動任務，現將本隊活動總結如下：

一、各隊員嚴守紀律，嚴格要求。

本隊隊員根據計劃要求，每周二下午三節課后按時到集合地點參加培訓，做到不遲到，不早退，各隊員能嚴格遵守各項規章制度。

二、腰鼓教學中,分層要求,難度適中。

教學基本動作“咚吧咚吧”和“咚吧咚吧咚咚吧”,再教學各種各樣的動作,要求動作規范統一,整齊到位。各隊員來自不同的年級段，對腰鼓的熟練程度也不一樣，要求各隊員互幫互助，做到整齊合一；并對基本動作要領中的“十字步”做了重點訓練，.還有個別同學自編動作.關注個別差異,扶優轉差等等。

三、通過活動，培養了學生的創造能力和實踐能力。

腰鼓小組做為少先隊的一個主要活動小組，在重大節日的表演均得到了廣大師生的一致好評，激發了各隊員的積極性和創造性。既陶冶了學生的藝術情操，又使學生的創造能力和實踐能力得到進一步提高。

在以后的活動中，我組將再接再厲，將腰鼓小組辦得更有特色。

腰鼓隊活動總結2

腰鼓隊是學校課外活動的一個重要組成部分，組建一支有水平的腰鼓隊，技能展示學生的綜合素質水平，也能體現我校在傳承民族文化的重要舉措。本學期，我充分利用每周一、三、五下午的課外活動時間，訓練腰鼓隊，是這只新的隊伍整體素質水平有了一個新的高度。回顧本學期活動，總結如下：

一、取得的成績：

1.本學期，堅持每周活動課集體訓練。重點加強了隊列隊形的訓練，本學期已經奔達到了一定的標準要求。

2.加強了學生節奏的訓練，對接受能力較快的本分學生加強了花樣要股的指導訓練。

3.以點帶面，全面提高隊伍水平。還有一些老隊員動作不規范，通過每次的訓練，采用“一對一”互幫小組，重點訓練這些同學的基本節奏，已取得明顯成效。

二、存在的問題：

由于活動時間比較短，學生每次佩戴腰鼓和放要股的時間比較長，室外課的課堂組織顯得不嚴密，課堂活動效率不高。正對以上一些問題，在今后的訓練中，我們將加強課堂管理，爭取時間，提高課堂效率。整合腰鼓隊的節奏和花樣，逐步形成成套的節奏體系，努力提高腰鼓隊的整體水平。

腰鼓隊活動總結3

為了豐富社區少年兒童的業余文化生活，培養高素質人才，在學校領導的關懷下，在學校少先隊大隊的組織下，我校在一學期來繼續開展社區少年宮腰鼓興趣小組活動，圓滿完成各項訓練和活動任務，現將工作總結如下：

一、結合實際、組建隊伍

根據隊員變動實際，重新整合了原腰鼓隊老隊員，又新增了對此項活動有興趣，動作協調性強的隊員12名，組成24人的腰鼓隊

二、建章立制、明確要求

制訂了腰鼓隊訓練的各項規章制度，制訂活動計劃，堅持每周星期日下午3點50分至5點訓練，并積極參加學校和上級各部門組織的活動，隊員做到嚴格遵守遵守紀律，不遲到、不早退。

三、分層教學、難度適中

教學基本動作“咚吧咚吧”和“咚吧咚吧咚咚吧咚吧”，再教學各種各樣的花樣動作，要求動作規范統一，整齊到位。各隊員來自不同的年級段，對腰鼓的熟練程度也不相同，要求隊員互幫互助，做到整齊合一，并對基本動作要領中的“十字步”做了重點訓練，還有讓個別同學自編動作，關注個別差異、扶優轉差等。

四、通過活動，培養了學生的創造能力和實踐能力：

腰鼓小組作為少先隊的一個重要活動小組，積極參加學校社區組織的各項活動，積極參加學校秋季運動會的文藝表演等活動，受到全體師生和社會廣大群眾的好評。

五、不足之處：

（1）、個別隊員因年齡小思想認識不夠，有開小差現象。

（2）、新隊員對于隊形的轉換還不夠熟練。

六、努力方向

不斷增加新隊員、壯大隊伍，不斷創新動作，提高熟練程度，增強腰鼓隊的表現力和表演效果。

圓夢鄉村少年，雖然剛起步，但我們相信，在各級領導的翔和支持下，有全體教輔老師的努力，鄉村少年一定可以實現夢想的騰飛！

腰鼓隊活動總結4

我班的腰鼓隊是學校特色活動的一個重要組成部分，組建一支高質量、高水平的腰鼓隊，既能展示學生的綜合素質水平，也能體現我校在傳承民族文化中的重要舉措。本學期，我班充分利用每天下午活動課，訓練腰鼓隊，使這支新的隊伍整體素質水平上升了一個高度。回顧本階段的活動，現將工作總結如下：

1、組建隊員，從班上54名學生中選舉優秀的24名學生對腰鼓興趣、有較強音樂感的組織成一支高素質腰鼓隊。

2、根據我校的實際情況，學校領導專門聘請一位校外腰鼓藝人對我班的腰鼓隊進行輔導，包括腰鼓的背法、鼓錘的拿法，身體、步伐的`基本姿勢、和基本鼓點的打法。

3、根據我班學生的認知規律和心理特點，科學方法訓練，我班學生在基打法的基礎上學校舞蹈花樣，并鼓勵學生自編自創新花樣，在基本打法上初步完善和提高。

總之，通過這兩個月的教學，學生對腰鼓有了一定的認識，能簡單的打擊一些節奏，會答簡單的花樣，能將手上的鼓點和腳上的步子協調起來，打一套完整的腰鼓舞。這對孩子上臺的表現力有了充分的發揮。

當然，我們的訓練工作也存在以下不足：個別學生因年齡小、思想認識不夠，學習感到吃力。

腰鼓隊活動總結5

在忙忙碌碌中我們的學期也接近了尾聲，這學期我很榮幸的擔任了我校“一生一師一特長”活動腰鼓隊的指導老師。腰鼓隊是學校第二課堂的一個重要組成部分，組建一支高質量、高水平的腰鼓隊，既能展現學生的綜合素質水平，也能體現我校在傳承民族文化中的重要舉措。本學期，我充分利用每周二、周四下午的活動課，訓練腰鼓隊，使這支隊伍整體素質水平上升了一個高度。回顧本學期的活動，現將工作總結如下：

1、及時制定計劃，工作有目的、有措施。

2、各隊員嚴守紀律，嚴格要求。本隊隊員根據計劃要求，每周二、周四下午三節課后按時到集合地點參加培訓，做到不遲到，不早退，各隊員能嚴格遵守各項規章制度。

3、腰鼓教學中,分層要求,難度適中。教學基本鼓點“咚吧咚吧”和“咚吧咚吧咚咚吧”,再教學“路鼓”“三二對”“孔雀東南飛”等,要求動作規范統一,整齊到位。各隊員來自不同的年級段，對腰鼓的熟練程度也不一樣，要求各隊員互幫互助，做到整齊合一。

4、通過活動，培養了學生的創造能力和實踐能力。腰鼓隊活動的開展，得到了廣大師生的一致好評，激發了各隊員的積極性和創造性。既陶冶了學生的藝術情操，又使學生的創造能力和實踐能力得到進一步提高。

當然，我們的工作也存在以下不足：

1、個別隊員因年齡小思想認識不夠，有開小差現象。

2、新隊員對于隊形的轉換還不夠熟練。

這學期的工作是繽紛的，是繁忙的，我們收獲的是喜悅，鍛煉的是能力，提升的是靈魂。我們的各項工作都能按照學期初的第二課堂活動要求有條不紊的完成。其中雖然存在著一些問題。在接下來的工作中我們將進一步完善制度，加強思想教育，將各項工作做細做實，充分調動隊員的積極性。不斷探索解決問題的新方法、新途徑，爭取讓腰鼓隊工作作出更大的成就。

在以后的活動中，我組將再接再厲，將腰鼓小組辦得更有特色。

第四篇：飛天腰鼓隊社團教學教案

飛天腰鼓隊社團教學教案

腰鼓是我國古老的民族藝術，它來源于生活，又很好地表現了生活。腰鼓是滿、彝、漢等民族棰擊膜鳴樂器。歷史悠久，發音脆亮，在民間廣泛流傳，獨具魅力的安塞腰鼓掀起了黃土地上的狂飆，展示出西北黃土高原農民樸素而豪放的性格，張揚出獨特的藝術性。我們固村小學自1992年組建學校腰鼓隊至今，堅持活動不間斷并將其設為一個課外活動小組，定時活動，活動小組的成員就是學校腰鼓隊的骨干力量，腰鼓作為一項民間藝術我們也將其帶入音樂課堂教學之中，使更多的同學了解和掌握打腰鼓的技巧、技法，進而弘揚中國民間的傳統藝術。學校腰鼓隊曾經參加過多次慶祝會、交通安全和法制教育宣傳等社會活動，受到領導的肯定和廣大群眾的贊譽。

學生腰鼓的結構簡介及規格

鼓身木制，形如木桶，中間較粗而兩端稍細，兩面蒙以牛皮、馬皮或羊皮(圖)。鼓身涂以朱漆或繪有花紋圖案。腰鼓有大小不同規格。大號腰鼓，鼓長38厘米、面徑20.5厘米； 二號腰鼓，鼓長33厘米、面徑16厘米；三號腰鼓，鼓長31 厘米、面徑14厘米；四號腰鼓，鼓長26厘米、面徑12厘米。鼓身一側裝置兩個鼓環，系以紅綢布為鼓帶。兩根鼓棰長25厘米，棰尾系以紅綢穗為飾。腰鼓的挎法 演奏時，奏者將鼓帶掛于右肩，鼓身斜挎左腰，雙手各執一棰敲擊，兩棰即可同擊一端鼓面，也可各擊一端鼓面。

鼓點簡介 腰鼓發音清脆響亮。無固定音高。鼓點有花點、碎點、單點、雙點、起鼓點、路鼓點、邊點、幫點等。花樣有敲小棒、雙展翅、歡呼跳躍、串花籬笆、對臉笑等。

1、鼓棒執法：

2、起鼓點： ××⊙ ×⊙ ｜ × O｜ 咚咚巴 咚巴 咚 ××⊙ ×⊙ ｜ × O｜ 咚咚巴 咚巴 咚 ××⊙ ×⊙ ｜ × ×｜ 咚咚巴 咚巴 咚 咚 ××⊙ ×⊙ ｜ × O‖ 咚咚巴 咚巴 咚 打法：雙手按節奏敲擊。腳按節奏踏步四次。“咚”為右手棰尖敲擊鼓心。“巴”為左手棰尖敲擊同側鼓心。

3、路鼓點： ×⊙ ×⊙ ｜ ××⊙ ×⊙‖ 咚巴 咚巴 咚咚巴 咚巴 打法：雙手按節奏敲擊。腳：一種方法是按節奏踏步四次。第二種方法是一拍左腳向前邁一步，二拍右腳向前邁一步，三拍左腳向前邁一步，四拍右腳跟在左腳后成丁字步。“咚”為右手棰尖敲擊鼓心。“巴”為左手棰尖敲擊同側鼓心。一拍前半拍右手棰尖敲擊鼓心后甩至右側身后，同時眼睛看右手。二拍拍前半拍右手棰尖敲擊鼓心后甩至胸前。三拍按節奏敲擊。四拍動作同二拍。

4、花樣

（一）敲小棒 手：一二拍同路鼓點，三四拍雙手鼓棒在胸前按節奏敲擊五次。腳：動作同路鼓點。

5、花樣

（二）雙展翅 手：一拍雙手鼓棒同時敲鼓一次后拉開。二拍雙手鼓棒同時再敲鼓一次，三四拍動作同路鼓點。腳：動作同路鼓點。花樣

（三）歡呼跳躍 手：一二拍動作同路鼓點，三拍雙手舉至頭上方左側，四拍雙手舉至頭上方右側。腳：一二拍動作同路鼓點，三四拍雙腳各跳起一次。三四拍口喊“嘿嘿”。

6、花樣

（四）對臉笑 手：一拍雙手鼓棒同時敲鼓一次后拉開。二拍雙手鼓棒同時再敲鼓一次，三拍動作同一拍，四拍雙手舉至頭頂，一組隊員身體下蹲轉至左側，二組隊員身體下蹲轉至右側。腳：一二拍動作同路鼓點，三拍一組隊員左腳向左轉，二組隊員左腳向右轉。四拍右腳至左腳左后方。

7、花樣

串花籬笆 手：動作同路鼓點。腳：第一遍路鼓點兩排并成一排，一組隊員在前，二組隊員在后。第二遍路鼓點調整隊形。第三遍路鼓點一排分成兩排，一二組互換位置。第四遍路鼓點調整隊形。第五至八遍路鼓點同一至四遍路鼓點。

學生創編腰鼓花樣： 花樣

（一）：節奏同路鼓點。腳原地踏步。一二拍同雙展翅狀，口中喊“嘿嘿”兩聲。三四拍按節奏敲擊鼓邊。

花樣

（二）：節奏同路鼓點。腳原地踏步。一二拍同雙展翅狀。三四拍同“歡呼跳躍”的三四拍。

花樣

（三）：節奏同路鼓點。腳原地踏步。一拍雙手同時敲鼓一次后向右下方甩。二拍雙手同時敲鼓一次后向左上方甩。三四拍按節奏敲擊。

花樣

（四）：節奏同路鼓點。腳原地踏步。一二拍按節奏敲擊，同時前排隊員轉身與后排隊員相對。三四拍按節奏互相敲擊對方鼓身

花樣

（五）：節奏同路鼓點。腳原地踏步。一二拍按節奏敲擊。三拍左腳跳起，雙手同時敲鼓一次后拉開同雙展翅狀。四拍右腳跳起，雙手同時收回敲鼓一次。花樣

（六）：節奏同路鼓點。隊形同“串花籬笆”。動作同“歡呼跳躍”或同“敲小棒”。腰鼓的基本節奏打法

課 題 腰鼓的基本節奏打法

課時安排 2 課 程 目 標、學習腰鼓的基本節奏，了解相關的知識。2、掌握腰鼓的幾種步法及打法，行進間原地表演。3、通過學習培養學生的身心協調能力及興趣。課程重點 掌握腰鼓的幾種步法及打法。課程內容 學習腰鼓的基本打法，了解相關知識。課程準備 腰鼓，腰帶，及棒，相關知識軟件。

課 程 實 施 過 程

一、了解腰鼓的歷史，知道學習的價值，播放相關的軟件，學習基本的背法。

二、學習腰鼓的基本節奏及打法。1、x o x o / x x o o//(行進間)左右、X XO XO X-/ X XO XO X-/ X XO XO X X O / X XO XO X-// 3、X O X O / X X O / X O//(行進間)4、XX OO / XX OO //(邦面結合)邦 面 邦 棒

5、X X O O X 嘿 //（兩條在兩旁打開，兩棒 X X O O X 嘿 // 打鼓）X X O O X 嘿嘿 //（第二個嘿雙手上揚兩 X X O O X 嘿 // 邊打鼓）、O O / O O/ X XO X O / O-// 8 點 1 點 2 點 1 點 左腿往右一步，右腿向左腳后邁。右腿跟上，左腳跟上。課 程 評 價

? 看學生是否姿勢正確。? 看學生讀打節奏能力是否準確。

? 看學生在學習打法的過程中是否手腳的動作協調性及節奏感應情況。

? 看學生在學習過程中是否積極主動學習、積極參與頻繁的練習，注意力集中。反 思

本內容看似簡單，但學習起來有一定的難度，大多數學生能夠掌握基本的節奏打法，但在手腳的協調性上還差很遠，比較生硬，動作不夠舒展，還有部分同學以小組的形式學習，以“老”帶“新”學習效果好。如果能把單調的練習配以音樂或許更好。基本鼓點與動作分解 腰鼓手的基本動作

鼓手按預備姿勢站好后，接到“開始”口令時，右手從上向下先打鼓，打咚后手下垂向后伸，離右腿45度，左手從外向懷中翻回擊鼓，打叭后手停在右胸前，錘纓甩到右肩上；然后右手又從下向上升擊鼓，打咚后翻手舉至頭頂回到開始時預備姿勢，左手是從右胸前向外翻手擊鼓，打叭后手向前伸展，錘纓在前回到開始時預備姿勢。右手上下舞動打咚音，右手抬起再向下打時鼓錘繞頭下落，左手由內向外翻手打叭音，無論是右手還是左手都要求動作果斷、有節奏，這是基本打法，一定要做好。腰鼓一般都與行進步伐相同，都是先跨左腳、右手擊鼓，后跨右腳，左手擊鼓，都是2/4節拍，每小節是二拍，一步一拍。動作解說中提到“正常擊鼓”就是基本打法，提到“跨左、右腳或腿”就是先左后右正常步伐。釵手的基本動作 釵手必須會打腰鼓，知道鼓點的變化及動作的表現。釵手在腰鼓中擔當著指揮作用，表演開始時，釵手緊握釵，雙手伸展，示意全體隊員做好準備，也可單舉左手示意。開始時雙手上下擊釵兩聲，小收點起步。

腰鼓基本鼓點 出場

萬馬奔騰

咚 咚 咚 咚……

镲指揮：恰 恰 咚 開場鼓點：咚咚跋咚跋咚

咚咚跋咚跋咚 １》拜四方： 九點鼓

咚跋咚跋咚咚跋咚跋......重復四遍，（喊）嗨 嗨！（結束）咚咚跋咚跋咚 2》秧歌步：咚跋咚跋咚咚跋咚跋咚（兩遍）

咚咚跋咚跋咚（單雙行各兩 遍）3》基本鼓點走小圈（隊形圖另畫）4》咚咚跋咚 咚咚跋咚

咚咚跋咚跋咚咚咚

咚咚跋咚跋咚咚咚跋咚跋咚 5》三羊開泰：咚咚跋咚跋咚咚咚

達達跋達跋達達達 咚咚跋咚跋咚咚咚

達達跋達跋達達達 咚咚跋咚

達達跋達

咚咚跋咚

達達跋達 咚達 咚達

咚咚跋咚跋咚

咚咚跋咚跋咚 6》登山步走米字型（隊形圖另畫）青龍呼嘯 百鳥朝鳳 7》基本鼓點歸隊

成四縱隊

（1）弓箭步

前弓 鼓面：咚咚咚

后弓仰

鼓上：達達達 按順序重復兩遍，收鼓： 咚咚跋咚跋咚（2）左腿后插半蹲，兩手打鼓面打開左、前、右、后：咚

左手在胸前，右手在上：咚 重心前移，兩手打鼓面，前后打開：咚

結束：咚咚跋咚跋咚（3）十字秧歌：基本鼓點：咚跋咚跋咚咚跋咚跋

后排圍前排轉一圈，四遍基本鼓點；前排圍后排轉一圈，四遍基本鼓點。8》十六點鼓： 咚咚跋咚

咚咚跋咚

變菱形 9》基本鼓點四個方向加快速度 10》喊：嗨 嗨 嗨！同時敲鼓點：

咚咚跋咚跋咚

注意：左右手同時敲下鼓點后兩手打開，第二聲?嗨?左手右胸前，右手在上；第三聲?嗨?兩手同時在鼓上敲下，收左腳,左手在胸前，右手在后。11》退場 腰鼓隊列 腰鼓表演講究隊列，隊列的好壞直接關系到表演效果。安塞腰鼓隊列多變，形式不一，有些隊列在歷史演變和發展過程中趨于大眾化。如場地隊列拜四方(過去叫大劃四方)、卷白菜(也叫卷心菜、卷席子)等應用普及。隊列的變化及表演時間由傘頭根據實際情況可靈活安排。隊列可分為場地隊列和行進隊列兩種。

一、場地隊列

場地隊列是在固定場所進行表演之前由傘頭組織，組成各類隊列圖案。

1．龍擺尾 是根據龍的形態命名，以吉利為動意。由傘頭帶領腰鼓隊員邊走邊打，到拐彎處安角子。雙龍擺尾是分兩隊從兩側進入場地，按龍擺尾分列進行。

2．卷心菜

根據白菜卷心的形狀構圖命名的。這種隊列在安大場之前進行。雙卷心菜是從兩側同時進行。

3．拜四方

從東南西北四個不同方位對天地神靈進行參拜。這種隊列不僅注重隊形的整體性，而且注重隊形中的腰鼓表演藝術。表演分兩隊，進行交叉對打。形式有一對一、二對二、三對三、五盞燈等。從一個方面兩隊交叉向前，相分點叫“白馬分鬃”。

二、行進隊列

行進隊列是秧歌活動在行進過程中所進行的腰鼓和拉花的表演隊形，主要有單過街、雙過街等。單過街是秧歌活動在行進過程中一個傘頭為領隊的表演形式，有男女兩列平行并進的，有男女相間安角(行進過程中需要改變方向時以一點作為固定點，每一人到此點后讓后一人從面前過去退后在此點，這樣輪番在此交換)過街的，行進方便，表演靈活。雙過街是秧歌在進行過程中腰鼓和拉花兩隊排列，由兩個傘頭同時安角的表演活動。雙過街具有隊員集中，便于作整體動作，利于指揮等特點。

第五篇：腰鼓隊活動總結

2015—2016學年第一學期腰鼓隊活動總結

在忙忙碌碌中我們的學期也接近了尾聲，這學期我很榮幸的擔任了我校“一生一師一特長”活動腰鼓隊的指導老師。腰鼓隊是學校第二課堂的一個重要組成部分，組建一支高質量、高水平的腰鼓隊，既能展現學生的綜合素質水平，也能體現我校在傳承民族文化中的重要舉措。本學期，我充分利用每周二、周四下午的活動課，訓練腰鼓隊，使這支隊伍整體素質水平上升了一個高度。回顧本學期的活動，現將工作總結如下：

1、及時制定計劃，工作有目的、有措施。

2、各隊員嚴守紀律，嚴格要求。本隊隊員根據計劃要求，每周二、周四下午三節課后按時到集合地點參加培訓，做到不遲到，不早退，各隊員能嚴格遵守各項規章制度。

3、腰鼓教學中,分層要求,難度適中。教學基本鼓點“咚吧咚吧”和“咚吧咚吧咚咚吧”,再教學“路鼓”“三二對”“孔雀東南飛”等,要求動作規范統一,整齊到位。各隊員來自不同的年級段，對腰鼓的熟練程度也不一樣，要求各隊員互幫互助，做到整齊合一。

4、通過活動，培養了學生的創造能力和實踐能力。腰鼓隊活動的開展，得到了廣大師生的一致好評，激發了各隊員的積極性和創造性。既陶冶了學生的藝術情操，又使學生的創造能力和實踐能力得到進一步提高。

當然，我們的工作也存在以下不足：

1、個別隊員因年齡小思想認識不夠，有開小差現象。

2、新隊員對于隊形的轉換還不夠熟練。

這學期的工作是繽紛的，是繁忙的，我們收獲的是喜悅，鍛煉的是能力，提升的是靈魂。我們的各項工作都能按照學期初的第二課堂活動要求有條不紊的完成。其中雖然存在著一些問題。在接下來的工作中我們將進一步完善制度，加強思想教育，將各項工作做細做實，充分調動隊員的積極性。不斷探索解決問題的新方法、新途徑，爭取讓腰鼓隊工作作出更大的成就。

在以后的活動中，我組將再接再厲，將腰鼓小組辦得更有特色。