第一篇：幼兒園中四班教養計劃

沙雅縣洛陽幼兒園2017年中四班教養 工作計劃 新的學期開始了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境。班級情況分析：本班現有幼兒50名，新入園幼兒8名，其余幼兒都有幼兒園教育經歷。本學期班級的出勤率有所提高，除新來幼兒，其余幼兒動作靈活性及協調性有進一步的提高。在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。但是，在一些方面我們還有待加強：我們要針對不同特點的幼兒開展個性化教育。尤其是對新來的幼兒，更加需要過多的關愛，特別要讓他們多練習觸物跳、奔跑等體育活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過一些語言活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育意家園的密切聯系，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。

二、工作任務與措施：

1、結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標。并保證在日常工作中逐步落實。

2、根據中班幼兒各方面能力都有所提高，有進一步發展的自主性與主動性的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡。

3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。在教室里設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

4、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量；并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

5、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

6、本學期我們將充分利用餐前時間培養幼兒學習國語，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽說漢語、大膽表現，建立他們的自信心。

7、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

三、各領域發展目標及措施

（一）健康領域

1、發展目標：（1）、培養獨立進餐和自我服務的能力。（2）、了解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自己。（3）積極參加體育運動。

2、具體措施： 繼續培養幼兒的自理能力，初步養成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法；初步培養良好的午睡常規，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。并進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲、等形式讓幼兒懂得不能玩危險物不

能跟陌生人走；當身體不適時主動告訴老師；通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶；游戲時學會自我保護。

（二）語言領域： 發展目標：

1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內容并較連貫說出主要情節。

3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。具體措施

1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

2、運用故事閱讀、兒歌朗誦等形式，培養幼兒的語言能力；鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

3、在圖書一角提供多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，并能將有趣的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。

（三）社會領域 發展目標 ：

1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的能力。

2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，尊重他們的勞動。

3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

4、對自己能做的事有信心。具體措施：

1、在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂發脾氣。

2、結合主題活動，讓幼兒了解各行各業的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果。

3、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。

（四）科學領域

1、發展目標：嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。

2、具體措施：1）、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特征，發展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒經驗。2）、讓小朋友觀察四季變化和小動物；引導幼兒其明顯特征，學會保護小動物，培養愛心；通過春游和散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特征。

（五）藝術領域

1、發展目標 ：1)、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌。喜歡隨音樂奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。2)、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

2、具體措施：1)、創設音樂表演區，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養幼兒對音樂的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒表現的欲望。2)、通過欣賞各種各樣的美術，激發幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，通過畫、折、粘貼等方法來完成美術。3)、充分利用幼兒的作品布置教室環境，激發幼兒表現的能力。4)、創設美工區和創意區，讓幼兒想象、選擇和創造。5)、創建建筑區，讓幼兒積塑、積木等材料表現日常觀察到的美。

四、保育工作

1、保證活動室的采光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，以防病毒感染，保證幼兒在飯前用洗手液洗手，并保持開窗通風或按時間用消毒燈消毒。

4、培養幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入，教育幼兒要注意個人衛生，養成不把手指含在嘴里，不把臟東西放進嘴里。

5、做好幼兒活動的護理工作，根據天氣變化隨時增減衣物，活動前提醒幼兒喝水。

五、家長工作

1、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協調。

2、充分發揮“家園聯系手冊”、家園聯系欄、微信群等的作用，確保每周向家長說明幼兒在幼兒園的一些情況。定期在班級群中展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習、生活、游戲的情況。

3、切實做好幼兒在園的各項保教工作。耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

4、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。沙雅縣洛陽幼兒園 中四班 鄧曉麗 2017年2月25日

第二篇：幼兒園中班班教養計劃（定稿）

幼兒園中班班教養計劃

我班幼兒都是活潑可愛的好孩子，通過長時間的相處，對每個孩子我都十分了解。為使本學期工作做得更好，我班將制定以下計劃。

一、幼兒情況分析：

我班本學期有幼兒38名，男18名，女20名。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動。他們有著良好的生活、衛生習慣；基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達方面，通過上學期得多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大提高，但仍有部分性格內向的幼兒不能連貫的講述、大膽的表達。部分幼兒做事拖拉、缺乏責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。

二、主要工作與具體措施

良好的學習習慣對一個中班幼兒來說是至關重要的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“轉呼啦圈、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

三、幼兒各項活動

抓住一日活動的有利機會，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探索性學習。在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當的布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，請大班教師來園講述大班的學習生活規律，參觀大班活動室，調整座位，適當延長活動時間等，為幼兒進入大班打好基礎。

培養幼兒良好的學習習慣，注意培養幼兒良好的坐姿和握筆姿勢；學習認真的傾聽，注意注意力的培養。

結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初潛意識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。

四、區域活動的開展

一個班組的活力，就在于他所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創新。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新。

1、注重區域活動的創新

2、本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思，玩中求發展，在指導做到月月有重點，月月有發展。

3、注重環境創設的創新。環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每一個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在中班這個集體里，愉快的生活，健康的成長，和諧的發展。

五、注重家長工作的創新。

為了便于教學，要經常和家長聯系，把幼兒在家園情況聯系起來，使家庭教育與幼兒園教育密切結合，以便更好的教育幼兒，使幼兒在德智體美方面健康和諧發展，要充分利用好玩具，對上級下發的各種玩具，做到充分利用，力爭在今后的各種比賽中取得優異成績。

第三篇：教養計劃

2017年中班秋季教養計劃

本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。

一、班級情況分析：

我班共有幼兒35名，其中5名為轉來的新生。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優點分析：

（1）基本掌握正確洗手方法和用水杯喝水情況較好。

（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。（3）能進行一些簡單的生活自理活動，如脫衣服、鞋子等。（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環節分析：

（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作有所淡忘。（3）幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。

（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。

（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動與同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。

（6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。

二、本學期工作目標

本學期我們三位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。

三、工作任務及措施

（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發展

1、班上三位老師要團結合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。

2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過結合游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。

（二）培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：

1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。2.在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。

3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。

（三）五大領域任務與措施: 健康領域任務：

1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。措施：

1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。

3、學習新的早操，開展新的體育游戲，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發展。社會領域任務：

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。措施：

1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。

2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，鼓勵幼兒將玩具、圖書和大家一起分享，感受一起游戲的快樂。

3、提供常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。

4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。

5、利用教師節、中秋節、國慶節、春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。語言領域任務：

1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;

2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整;

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；

5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。措施：

1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。科學領域任務：

1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂。

2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；

6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。

2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。

3、在活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。

4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。藝術領域任務：

引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。音樂：

1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。

2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。

3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。措施：

1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。美術：

1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。

3、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。

4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。措施：

1.為幼兒創設一個寬松愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。

2.教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據幼兒發展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。

（四）做好家長工作，取得家長配合 措施：

1.隨幼兒的發展變化及教育主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。

2.及時反饋幼兒近期表現，了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

（五）逐月工作安排： 九月：

1、進行升班教育，穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。

2、搞好班級衛生，整理室內環境。

3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作計劃，召開班級家長會。

5、做好區角游戲材料調整，開展手指游戲的活動。

6、學習新早操，開展安全教育第一課。十月：

1、進一步指導幼兒常規，做好常規評比準備工作。

2、開展教學觀摩活動。

3、召開家長委員會的活動。十一月：

1、開展互相觀摩課題活動。

2、全園進行教學觀摩活動。十二月：

1、組織本班進行投沙包的體育活動比賽。

2、組織慶祝“圣誕節”的活動。

3、找常規不足，進一步改進工作，使常規工作提高一步。

4、組織開展元旦游園活動。一月：

1、檢查幼兒的基本動作達標情況。

2、清洗被褥、床單，清理歸還物品等工作。

第四篇：教養計劃

低碳環保計劃

一、班況分析: 伴隨著2012年9月的來臨,我們迎來了新學期的開始。

經過小班一年的學習與生活，我們班的孩子們大多有了不小的進步，有的變開朗了，有的變堅強了，他們的學習能力和操作常規都有了較大的提高，但與同伴交往的能力還不是很好，個別幼兒學習時注意力容易分散。身體發展方面：幼兒喜歡體育活動，參與性較高，個別男孩動作靈活，但行為習慣、規則意識方面存在不足。認知方面：幼兒普通話進步明顯，數概念有提高。部分幼兒顯現出喜愛繪畫、樂意參加手工制作活動；對閱讀產生一定的興趣；部分幼兒喜歡觀察操作。社會性發展方面：大部分幼兒能夠主動與他人問好，初步掌握正確使用文明禮貌用語，喜愛與同伴、老師交往。個別幼兒自控能力較弱，出現過爭搶玩具、打架、咬人、罵人的現象，本學期我們要加強幼兒集體榮譽感的培養，對存在問題的孩子予以重點關注，加強教育與培養，使其健康、快樂地成長。

本學期我班在冊有48名年齡在4——5周歲之間的幼兒（包括漢、回、維吾爾等民族），由于幼兒園暑期大修，孩子們好長時間沒有入托，開學初期個別幼兒情緒上還是有一定的波動，而個別新入托的孩子對于新的環境,新的伙伴,新的生活規律也有一些不適。老師對他們要耐心的引導與幫助，幫助他們能盡快適應幼兒園的集體生活。

二、總目標：

1、繼續培養幼兒基本的自我生活服務技能，使其做到自己的事情自己做；

2、愿意和老師、同伴交流，分享活動、生活、游戲中的快樂；

3、學習和初步掌握一些簡單的知識內容，對教學活動產生學習的興趣；

4、培養幼兒傾聽的良好習慣；

5、培養幼兒良好的學習習慣，有初步的學習意識。

三、分目標：

1、常規：

(1)學會正確的洗手方法，認識自己的毛巾、口杯的存放位置。(2)培養幼兒獨立進餐的習慣，做到不挑食，不剩飯菜。(3)培養幼兒安靜午休的習慣，不吵醒別人。

(4)培養幼兒遵守班級常規，知道并能做到“三輕”；

(5)能認真聽講，大膽參與各項教育活動，遵守活動規則等。

2、環境創設：

(1)充分利用本園所特有的環境優勢，結合我班幼兒的年齡特點，有針對性地進行環境創設，積極利用廢舊物改造布置各類區角，豐富幼兒的感知，調動他們的積極性與創造力。

(2)根據中班幼兒的年齡特點及學習需要，我們為幼兒創設了相應的活動區域，如數學區，幫助幼兒進一步認識數字1---5，使幼兒在游戲中進一步感知數的概念。

(3)認識、尊重幼兒間的個體差異，為幼兒創設一個充滿關愛溫暖自信的心理環境，使每位幼兒獲得充分的安全感，使之情感、態度、行為得到充分的發展。

(4)積極鼓勵幼兒間進行互動和交往，建立一種積極、良好的互動關系。

3、教育教學：

(一)健康領域方面：（1）、適應幼兒園中班的集體生活，愉快入園；（2）、能獨立進餐、洗手、飲水、如廁，學習穿脫簡單的衣褲及鞋子（能分清左右）；（3）、了解必要的衛生保健知識，愿意接受健康檢查，認識并知道保護五官，有一定的自我保護意識。（4）、愿意和同伴共同參與體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作和技能，提高身體抵抗能力。

（二）語言領域方面：

(1)、能安靜傾聽老師、同伴講話，能聽懂普通話，樂意運用語言表達自己的想法；(2)、喜歡聽故事、看圖書、念兒歌、看表演，學習表達自己的認識和感受。（3）、知道正確拿書，一頁一頁看并能大致看懂單幅畫面上的主要內容。（4）、利用故事、圖片及本班的條件，加強幼兒間的民族團結意識，讓幼兒了解民族團結的重要性。

（三）社會領域方面：

⑴、愿意上幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人，喜歡參加幼兒園的各項活動。⑵、愿意和同伴一起游戲，嘗試學習分享、等待，體驗其中的快樂。⑶、學習關心他人，樂意與人打招呼，學習求助和感謝。

⑷、初步了解國慶節的意義，感受節日的快樂，培養熱愛祖國的情感。

⑸、學習接受老師的建議和批評，在集體生活中遵守基本規則。⑹、向幼兒介紹民族團結知識，增強幼兒民族團結意識。(四)科學領域方面：

⑴、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

⑵、樂意運用多種感官感知周圍的現象、物品，了解物品的顏色、大小、形狀等特征。⑶、喜愛親近大自然，學習愛護周圍的動植物等。(五)藝術領域方面： ⑴、喜歡聽、唱歌曲，并隨著音樂哼唱做動作，能用不同的表情及動作表現不同性質的歌曲。⑵、能用自然的聲音唱歌，喜歡律動活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。⑶、喜歡涂鴉、作畫，還有剪、撕、捏、折等多種形式的美工活動。⑷、在成人的引導下，能逐漸觀察和親近周圍環境中熟悉的花草樹木及小動物等美好的事物，并產生愉悅的情緒。

4、創造性游戲 ㈠角色游戲：

⑴豐富幼兒的生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態度。⑵創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和游戲語言。⑶幼兒進一步掌握一些進行角色游戲的基本技能。㈡結構游戲：

⑴豐富和加深幼兒對建筑物的印象。

⑵掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木等玩具構建比較粗輪廓的物體。(3)繼續培養幼兒愛護玩具的意識，養成在游戲后能送玩具回“家”的好習慣。㈢表演游戲

⑴能安靜聽故事，簡單的理解故事，知道故事中的人物以及故事的大概內容。⑵樂于參加表演并學習表演故事中的人物。⑶本學期開展1——2個故事表演。

5、戶外活動

隨著秋冬季節的來臨，我們將戶外活動的時間縮短為一個半小時。注重引導其觀察季節不同而引起的自然界景物的變化及特點，加深幼兒對季節交替的認識；與此同時，積極開展各類體育活動，充分利用紙球、沙包等器械，通過走、跑、跳、投等方式方法來發展幼兒動作的靈活性與協調性，達到鍛煉并提高幼兒身體素質的目的。

6、家長工作：

(1)我們要積極利用幼兒入園、離園時間，有針對性地和家長溝通，及時、客觀反饋孩子在園情況，并掌握孩子在家的表現,對發現的問題與家長共同探討，做好家園共育工作。(2)利用電話經常與家長保持溝通，對缺勤的幼兒及時進行聯系。

(3)在“家園互動”中為家長推薦有關家庭教育、幼兒保健、民族團結等方面的文章,引導家長掌握正確的教育方法及健康常識。

(4)精心準備家長會的召開,引導家長互動交流,共同討論,更好地促進我班幼兒教育工作的良性開展。

(5)積極利用開放日活動的契機，鼓勵家長參與到活動的組織和策劃中來,使其正確、及時地了解自己孩子的發展水平,在群體中的表現等,更好的配合幼兒園的教育工作。

7、教研活動

本學期的教研活動重點放在區域活動。我們根據《教師如何指導幼兒區域活動》為指導，將教學目標與本班幼兒的年齡階段及實際發展水平相結合，有計劃地進行區域設置和相關物品的投放，使幼兒能夠將區域活動與教學活動相結合，使二者相輔相成，有機結合。

8、其它：

（1）衛生保健：

秋冬季節將預防流感作為衛生保健工作的重中之重，加強晨檢工作，對每位幼兒進行觀察、詢問，每天統計幼兒缺勤情況及原因。教幼兒會自己入廁，在老師的提醒下餐前便后用肥皂認真洗手、擦干。

會用小勺獨立進餐，在老師鼓勵下做到基本不挑食，吃完自己的一份飯菜,保持桌面、地面、衣服整潔。保證幼兒每天有充足的飲水。培養幼兒能自己穿脫衣、褲、鞋，并放在相應的位置；不蒙頭睡覺，不亂拿別人東西,不亂扔垃圾、玩具，玩完玩具要及時收拾等。定時進行消毒工作并及時做好消毒記錄，紅外線消毒口杯；毛巾用“84”浸泡；活動室、寢室每天用消毒粉拖地及消毒機消毒。保證幼兒每天有充足的運動量及戶外活動時間,在活動中適時調節活動強度。（2）安全教育：

培養幼兒的安全意識。本學期，我們將根據本班幼兒的年齡特點，充分利用各種活動對他們進行必要的安全教育，以提高幼兒的安全及自我保護意識，增強幼兒的自我保護能力，繼續抓好安全常規教育，強化班級日常管理。

四、措施：

1、常規措施：

⑴創設一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環境，通過安排豐富多彩的系列活動來緩解、減輕因與家人分離給幼兒帶來的心理壓力。

⑵教師要隨時關注幼兒，告訴幼兒飯菜的名稱,鍛煉其記憶力和口語表達能力，培養其不挑食不浪費的良好習慣。

2、環境創設措施：

充分利用家長資源，發動家長及幼兒收集各種廢舊物品，如紙盒（盤、箱）、瓶罐、包裝袋、舊圖書等，充分做到物盡其用，制作各種玩教具（紙球、沙包、高蹺）等，在班級開設環保墻，積極利用各類廢舊物進行環境布置。根據季節的變化及節日的不同，變換相應的飾物，培養幼兒初步的環保理念，滿足他們的好奇心。

3、教育教學措施： ㈠健康領域措施：

⑴開展區域性體育活動，培養幼兒的參予性與興趣，促進肌體的協調發展。

⑵制作并提供多種運動小器具（紙球、沙包、紙棒等）豐富幼兒體育鍛煉活動的內容。㈡語言領域措施：

⑴通過談話、游戲等形式引導幼兒樂意用短句清楚地講出自己的要求、喜歡學習兒歌。⑵通過聽故事訓練幼兒正確的發音及口語表達能力，為其創造想說、會說、喜歡說的環境。⑶利用有關民族團結的故事、圖片，引導幼兒想一想、說一說，自己應該怎樣團結民族小朋友，使民族團結意識扎根于孩子們幼小的心靈深處。㈢科學領域措施：

⑴開展豐富、多樣的活動，增強幼兒參與的積極性。⑵運用多種活動形式提高幼兒數學活動的積極性。⑶在戶外活動中引導幼兒觀察周圍環境變化，感受季節的不同特點，調動幼兒對季節的探索興趣。

㈣藝術領域措施：

⑴開展豐富多彩的音樂及美術活動，讓幼兒喜愛音樂及美術活動。⑵將音樂及美術活動穿插在各科領域和主題教學中。㈤社會領域措施：

⑴在平時的生活中，多和幼兒交流，讓幼兒感受到在幼兒園的快樂。

⑵在談話中，讓幼兒了解國慶節，并感受節日的快樂；了解民族團結的重要性，增進民族間互相離不開的情感。

⑶在游戲及活動中讓幼兒自由的發展，鼓勵幼兒大膽表達自己的愿望和情緒。⑷生活中和家長共同引導幼兒要有愛心，懂禮貌,主動問好。

4、游戲措施：

⑴角色游戲：鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品、用具。幼兒自選主題，充當角色，大膽創新并在游戲中感到快樂。

⑵結構游戲：提供符合小班幼兒的大玩具。在游戲中注意觀察幼兒的活動，并為他們提供需要的游戲材料。

⑶表演游戲：選擇幼兒喜歡的故事進行表演。制作故事中的人物玩具、頭飾等，激發幼兒的表演興趣，愿意參加表演。

5、戶外活動措施：

根據天氣情況，充分利用各種器械組織幼兒進行戶外活動，通過走、跑、跳、投等多種形式發展幼兒的協調性與靈活性。

6、家長工作措施：

⑴教師對本班未及時來園或生病的幼兒要及時和家長取得聯系或進行家訪。了解幼兒未入園的原因或病情。給孩子以關愛。增強教師與家長之間的溝通與理解。⑵在家園聯系欄目中粘貼有關幼兒保育、教育的有關文章，幫助家長了解幼兒園的一日生活。

7、教研活動措施：

通過學習、研討、觀摩等一系列活動來提高教師的業務素質，在互相學習的基礎上使教師在說課及課件制作的方面有一定的成長與進步。

6、其它方面（衛生保健、安全）措施：

（1）衛生保健工作：做好晨檢工作一摸、二看、三詢問；保持室內通風，培養幼兒良好的衛生習慣，做到勤洗手，對于有發熱現象的幼兒做到及時隔離，發現疫情及時上報。

（2）安全工作：幼兒的一日活動中，教師隨時清點人數，保證每個幼兒在教師的視線以內，隨時檢查幼兒的隨身物品及其身體健康狀況，細致的觀察幼兒的異常情況，及時處理不安全因素。（3）我們老師要時刻保持高度的政治覺悟與職業道德，必須清楚了解班里幼兒的接送情況，嚴格執行幼兒接送卡接送制度，確保幼兒的人身安全。

五、重大安排：

（1）召開家長會，介紹本班本學期保教內容及教學活動安排。（2）知道中秋節是全家團聚的節日及要吃月餅的習俗。

（3）知道“10月1日”國慶節的含義，培養幼兒熱愛祖國的情感。（4）組織幼兒進行包餃子的活動，知道12月22日是冬至要吃餃子的習俗。

（5）12月30日舉行“慶元旦、迎新年”聯歡會。

中 二班

2012年9月

第五篇：幼兒園特殊兒童教養計劃

一、情況分析

蔡皓陽小朋友是我園托兒所的幼兒，已渡過了入園時的適應期，因此很快地融入到這個集體中來，但是規則意識不強，隨意性很大；而且比較地懶惰，做任何事小手都不肯拿出來；同時也比較地任性。

由于在托兒所的時候對于托兒所幼兒的規則訓練并不是很注意，剛入托時托兒年齡較小，沒有太多的規則。來園后的桌面游戲托兒的興趣并不是很高，每天玩了一會兒就會把玩具扔得滿地都是，因此陽陽在托兒所就已經形成了一種習慣，沒有自己整理玩具的習慣。進入小班之后，一時之間不能馬上改過來，早上來園后玩好桌面游戲不會整理玩具。課后一會兒時間他也會到各個區域中亂竄，把各種玩具都拿出來玩一遍。

陽陽較其他幼兒來說，又比較地懶惰，參與各項活動的積極性不高。老師拍鈴鼓的時候，他就坐著不動，而且是整個身子躺在椅背上。在操作活動中耐心不夠，注意力不能很好的集中，容易分散。做任何事老師都要不斷地提醒他、催促他。

陽陽也比較的任性，有一次吃玩水果后其他幼兒都把桌子上的水果皮仍到了垃圾桶里，只有陽陽前面還有一大堆。老師提醒他應把水果皮扔掉，他就是不肯扔掉，還在一邊撒嬌。這與家庭教育方式也有關：就因為這樣，他沒有獎到五角星。放學爺爺來接他時，他說：“爺爺，幫我買好多好多五角星。”爺爺就要求老師幫他也貼一顆，而且沒有詢問為何沒有獎到五角星。

二、具體措施

（一）良好行為習慣的培養

1、增強他的規則意識，教師教給他整理玩具的方法，讓他知道玩好玩具后應自己整理。

2、使他了解課后如果老師沒請拿玩具玩，就不應該隨意去拿。

（二）激發參與活動的興趣

1、調動他的積極性，使之主動參與到活動中來。

2、平時讓他多進行一些動手方面的操作，提高起動手能力，增強起信心。

（三）良好個性的培養

1、在日常生活、教學活動中形成良好的個性，懂得謙讓、互助。

2、開展家長工作，讓家長配合共同培養起其個性，在家不要太嬌慣和溺愛幼兒。