第一篇：大班教養計劃（范文）

幼兒園2014—2015學年 大三班第一學期教養工作計劃

一個悠閑快樂有短暫的假期生活已經結束了，小朋友們又回到熟悉的幼兒園生活中。新的學期新的知識，我們將繼續認真學習并深入貫徹《剛要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念轉變教育行為。對于大一班的孩子來說是在幼兒園的最后一個學期。對老師來說本學期我希望我們班的孩子在學習和生活上都有更大的進步，為順利升入小學打好基礎。本學期我們會認真總結上學期的工作經驗，改正不足的地方。

一、基本情況分析

通過一個學期的學習和生活，幼兒在學習上都有一定的進步，生活上也能自理。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的提高。但我們也發現了很多問題，幼兒對音樂的感受能力較弱、幼兒書寫姿勢有待改正的較為多、幼兒的行為常規還需要加強。本學期我們首先要做好幼小連接的工作，進一步培養幼兒自己獨立完成作業，加強自我服務能力、樂于助人；尊敬師長愛護同學，認真的規范幼兒的一日常規，加強紀律教育。以下是我對本班孩子各方面情況的分析：

1.普遍存在的不足：通過上學期的觀察本班孩子在書寫姿勢方面有待加強，很多孩子在寫作業或看書時習慣性的低頭、側頭趴在桌子上看書，經過老師的提醒會抬頭。但時間不長又回回到趴在桌子上的姿勢。還有一部分的孩子喜歡翹著二郎腿寫作業，姿勢不好看，對幼兒的身體發育也不好。本學期老師會注意每位幼兒的書寫姿勢，并逐一改正幼兒錯誤的書寫習慣，為上小學打好基礎，也會和家長溝通，讓家長在家時注意并糾正孩子錯誤的書寫習慣。

2.個別情況分析：本班有小部分孩子因為年齡小，今年不升入小學。對于這些孩子老師將對他們個別教育。和要升小學的孩子相比，對于這些孩子可能不會很嚴格的按照升小學的方式訓練一日生活常規。不會過于要求他們提高學習質量。因為，不升小學的幼兒普遍年齡小、膽子小、聲音小等問題。老師會讓他們在能夠大聲表達自己的想法和與人溝通方面加強教育，以促進他們的改變。

二、教養工作目標、措施

（一）、一日生活

1、合理安排日常教育教學活動，制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學工作計劃，創造和諧、寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。通過主題教學讓充分發揮幼兒的想象空間，培養幼兒的創造能力，提高幼兒的表達能力以及表演能力。根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲教學，作為幼兒學習活動的基本形式。幼兒在活動前將收集的活動材料準備好；教師也會在活動實施前作好充分的教學準備，幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備，（2）、培養幼兒良好的飲食進餐習慣。3月份，我們針對少數幼兒進餐講話、吃飯速度慢、挑食、浪費糧食等不良行為，建立良好的進餐常規，兩位老師保持一致目標，結合吃飯和健康課對幼兒進行教育。一是讓他們明白為什么吃飯要遵守規矩，二是要堅持常規訓練，三是取得家長的配合，四是堅持正確的教育方法，不訓斥、恐嚇，讓他們健康飲食。采用餐前介紹食譜，進行激勵，餐中多巡視，初步養成良好的進餐習慣。

（3）、教育幼兒愛護公物，講究公共衛生。利用上廁所、洗手、喝水等，教育和訓練幼兒守秩序講衛生愛護公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子，不亂扔紙屑，保持環境衛生。

（4）、指導幼兒學習自我服務技能，培養基本的生活自理能力。根據天氣的變化，自己配搭衣服，及時增減衣服。幼兒也能主動地做一些事情，如送飯盤、抹桌子、擺椅子、提高了自我服務能力。

（5）、保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師，了解每一個孩子的生活習慣，以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中，能做到更有針對性地去開展，常抓不懈。

2、搞好班級環境

嚴格執行園內各項保健工作制度，每天整理好班級，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，認真做好班級衛生、消毒工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活，為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活學習環境。（1）、對幼兒進行養成教育

初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環境。

（2）每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養。讓幼兒學會送托盤，并擺放好。

（3）老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環境。每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養。讓幼兒學會送托盤，并擺放好。老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。堅持早、午、晚檢，發現不安全因素及時處理，做到有病早發現早治療。按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。

（二）環境創設

在布置主題墻時，我們結合本班情況將環境布置“交給”幼兒，讓幼兒自己找對他們有幫助的學習資料，在老師的協助下進行環境布置，豐富主題墻面的內容。根據本班情況讓環境布置融入我們的課堂教學中。讓環境布置形成幼兒自主學習的互動平臺。讓幼兒能在課后，老師不在的情況下在環境布置中學習，讓環境布置活起來。

（三）、教學活動

健康領域：積極主動的參加各種活動，在集體生活中保持愉快、積極、穩定的情緒；有良好的衛生習慣和基本的生活自理能力，能保持個人衛生和環境衛生；知道必要的安全保障知識，具有初步的自我保護意識與能力；喜歡參加各種體育活動，在游戲中樂于與同伴合作，動作協調，靈活。

語言領域：樂于與他人交談，講話有禮貌，能理解日常用語，能主動表達自己的想法，喜歡聽故事、看圖書，能聽懂和會說普通話，能夠積極主動地與人分享交流。

數學領域：能積極主動地進行數學活動，遵守活動規則，會有條理的擺放、整理數學活動材料，學會歸納概括，總結數學經驗，感受數學活動中事物的內在數量關系。

藝術領域：1.音樂教育：能積極主動的參與各項活動，在活動中獲得美的感受，增強自信，感受不同的歌曲情緒，具有初步的協調、配合能力，體驗與同伴配合、合作的樂趣。

2.美術教育：引導幼兒能主動發覺并體驗環境、生活和美術活動中的美；能積極參與各種美術活動，并在活動中獲得美感和積極的情緒體驗。

（四）、創造性游戲：

我們班幼兒對三大創造性游戲具有濃厚的興趣，他們可以通過溝通自由選著角色，還能一起收集材料，管理游戲角，并能夠扮演各種的角色與同伴一起游戲，進行簡單的人際交往，但常常發生擅自離開自己的角色的情況。

一、醫院

材料提供：醫院玩具材料、醫生服裝、掛號處與就診處。目標：1.明確角色職責，懂得按職責扮演角色。

2.體驗關心同情病人的情感。

二、開展區角建構游戲

目的：發展幼兒空間想象力，創造力，激發他們探究和創造精神。具體辦法:在建構游戲區，每周投放不同的操作材料，如積木、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。

三、開展智力區游戲

1.目的：激發幼兒積極參加認知活動，讓幼兒在有趣的認知環境中獲得知識。

2.具體方法：在活動室投放材料，如：七巧板、拼圖、數字接龍卡。在游戲活動時間引導幼兒自由玩。

教師通過設計，提供可操作材料與區域，可發動孩子和家長共同收集材料，制成各種成品、半成品，以便開展游戲。提醒幼兒遵守游戲規則。

（五）、教科研工作

幼小銜接是個特殊的教育階段，也是廣大家長特別關注的一個教育階段。它的特殊性集中體現為任務的特殊性，即為入小學做準備。為小學做準備是全面發展教育的一項目標，另一方面對于幼兒的自理能力、學習態度、情感也要進一步的提高。為了加強幼兒學習方面，我們會以免復習以前學過的知識一面加強新課的上課內容，保證幼兒經驗獲取和知識累計的連貫性、系統性。在新學期，結合幼兒年齡特點，提出問題并討論解決問題的實施方案，在教學過程中進行多種方式方法、多種渠道的問題研究。在學習與探討的過程中，積累豐富的教學經驗。

（六）、戶外活動

本學期，結合學習課程，從本班體育活動中選取了一些針對本班孩子的游戲課程。開展豐富的戶外活動，讓孩子在鍛煉中增強體質，增加戶外活動的形式與種類，讓孩子在不停地挑戰中，找到勇氣，能夠克服困難，積極主動地參與到活動中來。

（七）、家長工作

做好與家長的溝通工作，與家長相互理解信任、共同合作，一起為教育幼兒做好工作。做好家長工作，獲得家長對我們工作的支持和信任，這樣更有利于我們發展幼兒園和班級組織的各種形式的活動，共同進步。

1、2、在家園聯系方面多給家長發布一些對幼兒有幫助的文章。在接送孩子的時多與家長溝通，了解孩子在家的情況，給家長講孩子在園的情況。

3、為。

（八）、安全工作

幼兒園的安全教育是很重要的一個環節。班級教師在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到安全工作到位，并采取一系列措施，做好安全防范工作。認真的做好晨間接待和檢查工作，鼓勵幼兒愉快的接收晨檢。做好戶外場地的檢查、活動場地、機械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，定期做好消毒工作，注意環境衛生，做好預防傳染病的工作。

三、其他

四、具體工作安排 九月份

1.培養加強班級常規訓練。

2.主題活動：我是大班哥哥姐姐

、我是中國人 十月份

1.歡慶“十一”國慶節。2.豐富自然角。定期召開家長會聽取家長意見和建議，及時改正錯誤行3.主題活動：多彩的秋天 4.舉行家長會 十一月份

1.天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外體育鍛煉。2.繼續豐富游戲材料，加強幼兒游戲的常規指導。4.主題活動：我是故事王 十二月份

1.認真完成各項教育教學工作。2.主題活動：聯絡你我他

新年快樂 一月份

1.做好班級各項工作總結。2.做好春節期間的安全教育工作。3.主題活動：冬天的故事

沙區愛心樹幼兒園2014—2015學年

大三班第一學期教學進度表

九月份：健康領域

身體保健：《小心小火點》 《胖胖和瘦瘦》 《運動前后》 《游路上》 身體鍛煉：《看誰跳得高》 《障礙我不怕》 《打門球》

《過烽火線》 科學領域：

數 學：《大家愛鍛煉》 《運動場上》 《圓片寶寶手拉手》 《上上下下的電梯》

科 學：《氣溫記錄》 《動物和天氣》 《會變臉的云》 《做氣象記錄》

語言領域：《專心致志》 《一去二三里》 《皮皮鼠吃跳跳糖》 《做大狗好還是做小狗還》

社會領域：《我會這樣做》 《我真棒》 《我是爸媽的小幫手》 《祖國媽媽過生日》

藝術領域：

音樂：《幸福拍手歌》 《進行曲》 《北京的金山上》 《賣報歌》 美術：《格爾尼卡》 《秦童》 《各種表情的人》 《玩游戲真開心》 十月份 健康領域

身體保健：《換牙慶祝會》 《泡泡，漂漂，晾起來》 《長長的海帶》 身體鍛煉：《金雞獨立》 《小火箭》 《雜技運動會》 科學領域： 數學：《我們的好鄰居》 《男生與女生》 《漂亮的馬甲》 科學：《水杉與銀杏》 《莖的吸水功能》 《螞蟻》 語言領域：《搖籃》 《家》 《我家小水塘》

社會領域：《他們的生活真有趣》 《特別的地方》 《香香的茶》 藝術領域：

音樂：《快樂的啰嗦》 《大中國》 《森吉德瑪》 美術：《打預防針》 《相框》 《京劇臉譜》 十一月份 健康領域

身體保健：《芝麻開門》 《有用的安全標志》 《地震來了我不怕》 《澀澀的眼睛》

身體鍛煉：《勇敢地小奇兵》 《小小軍樂隊》 《牧馬人》 《慶祝會》 科學領域：

數學：《糖果有多少》 《豆寶寶排隊》 《撒花片》 《分水果》 科學：《做陀螺》 《有趣的手影》 《花與果》 《種子的排列》 語言領域：《我們的祖國真大》 《秋天的顏色》 《憫農》 《拍手歌》 社會領域：《中國功夫》 《快樂重陽節》 《圖書的故事》 《爸爸的生日》

藝術領域：

音樂：《小樹葉》 《木瓜恰恰恰》 《披斗篷的小孩》 《葡萄收》 美術：《唐裝》 《制作唐裝》《少數民族服裝》《拖鞋裝飾》 十二月份 健康領域

身體保健：《大家來鍛煉》《獨自睡覺好》《足尖的舞蹈》《成長小記錄》 身體鍛煉：《翻山越嶺》《取地圖》《跳房子》《成雙成對》 科學領域：

數學：《分南瓜》《漂亮的果葉項鏈》《桌子有多長》《秋天的昆蟲》 科學：《種子的傳播的方式》《子兒的愿望》《做種子的標本》《潛望鏡》 語言領域：《小老鼠和打老虎》《野貓的城市》《其實我很喜歡你》

《城里來了大恐龍》

社會領域：《感恩》《逛菜場》《我們來聚會》《我們身邊的廣告》 藝術領域：

音樂：《拔根蘆柴花》《都睡著了》《逛公園》《花兒朵朵》 美術：《各種各樣的帽子》《陶瓷花瓶》《泥貼瓶》《靜物》 一月份 健康領域

身體保健：《快樂湖里的不快樂》《寒假里的一天》 身體鍛煉：《小小坦克兵》《夾包跳》《蜈蚣爬》 科學領域

數學：《節日在幾月》《給汽車編車牌號》《服飾特征》 科學：《做一個小鼓》《母雞啄米》《動物怎么過冬》

語言領域：《鼠小弟的小背心》《送給蛤蟆的禮物》《倉吉造字》 社會領域：《生活中的標志》《我來說新聞》《我是環保小衛士》 藝術領域

音樂：《蘋果送給老師嘗》《聰明孩子笨老狼》《國旗多美麗》 美術：《水果》《一瓶花》《秋色》

2014年9月1日

第二篇：幼兒園大班班務教養計劃

幼兒園大班班務教養計劃

時間過得飛快，很快一個暑假過去了，新的一學期來臨了，迎來了新的學期對于新的一學期里能更好的開展工作，現特制定一個本學期的計劃如下：

一：班級情況分析

1.幼兒情況：本班34名幼兒，男生18名，女生16名，新插生3名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；在藝術領域：個別幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。

2.物品情況：班里有六張桌子，35張椅子，電子琴一架，電視機一臺，VCD一臺，保溫桶一個等。

二：一日生活管理

孩子們這學期是在幼兒園生活中大班的一個階段，為了順利地進入學前班培養各方面的習慣與能力是非常重要的。在這關鍵的一學期里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養重點，教師創設一定的學習環境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，發現小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。

1、引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時幼兒能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應學前班的學習生活。

2、課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀

活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。

三.本學期工作重點

（一）班級管理：

1.每周召開一次班務會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，兩位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動.相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。

3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

4.根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒（如：宗嘉碩，楊成瑞，王家賀等）在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。（阿伊吐瑪爾,李泉景.段夢雪等）

4、部分幼兒 膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.5、阿伊吐瑪爾,李泉景.段夢雪等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差時常需要教師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.(王紫妍，楊基汝等)

針對以上情況，我班兩位教師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

四：環境創設。

1.為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

五:衛生保健、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。

2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

3、加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。

4、加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；

六、家長工作

家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，并為幼兒提供一定數量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。

1.通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

2.每周更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.幼兒教育是多層面、多元化的系統工程、是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發展，尤其是個性方面的發展，具有不可替代的作用。根據幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內容主要有以下幾方面：

1、經常相互溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師根據班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡力做好與家長溝通，努力讓家長配合共同把幼兒教育的更好。

以上是我對本學期大二班的班務教養作出的一個計劃，希望能通過本計劃更好的管理好大二班。

第三篇：2017年大班春季教養計劃

2017年春季大一班教養計劃

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過大班第一學期的學習、生活后，我們一起迎來幼兒園的最后一學期。根據本班實際情況我們擬定了本學期的班級計劃。

一、情況分析

優勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己穿脫衣、進餐，生活衛生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發言。

弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

個別幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環節上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。

二、本學期班級工作總目標：

本學期依據《3--6歲兒童學習與發展指南》和《規程》精神，根據本班實際，尊重幼兒的人格和權利，在尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為主為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，特制定本學期目標。

（一）生活目標：

1、喜歡集體生活、游戲，并能遵守集體規則。

2、能愉快交往，參與協商、合作，有同情心、主動關心他人、幫助他人，體驗分享的快樂。

3、有生活自理能力，建立良好的生活習慣。

（二）學習目標

1、在集體活動中，能大膽運用語言、動作、表情、表達自己的情感和體驗。

2、運用繪畫、制作、唱歌、舞蹈等各種形式，表達對周圍事物的感受。

3、通過情境創設操作，理解現實生活中數的實際含義，并能運用所學知識，解決日常生活中的問題。

4、知道季節與動物、人類的關系變化，關心周圍環境，保護環境。

（三）運動目標

1、喜歡參與體育游戲，并創造性地進行活動，基本動作靈活、協調，注意安全，有初步的自我保護意識。

2、嘗試利用廢舊物品，自制玩具，并利用自然物、大型玩具開展游戲。

（四）游戲目標：

1、積極參加創造性游戲，自主表演，自制道具。

2、能和同伴協商共同游戲，在交往中運用語言清晰的表達自己的愿望和想法，發展語言與交往。

三、分目標與措施：

（一）一日生活目標及措施

目標：

1、具有良好的生活及衛生習慣。

2、具有基本的生活自理能力。

3、具有基本的安全知識和自我保護能力。

措施：

1、具有良好的生活與衛生習慣。

（1）養成每天按時睡覺和起床的習慣。

（2）能主動參與體育活動。

（3）吃東西能細嚼慢咽。

（4）主動飲用白開水、不貪喝飲料。

（5）主動保護眼睛、不在過強或過暗的地方看書、連續看電視不超過30分鐘。

（6）每天早晚主動刷牙，方法正確。

2、具有基本的生活自理能力（1）能根據冷熱增添衣服。

（2）會自己系鞋帶。

（3）能按類型整理好自己的物品。

3、具有基本的安全只是和自我保護能力。

（1）未經大人允許不給陌生人開門。

（2）能自覺遵守基本的安全規則和交通規則。

（3）運動時能避免給他人造成危險。

（4）知道一些基本的防災知識。

（二）環境教育目標與措施

目標：

1、根據擬定的主題內容，依據本班幼兒的特點，逐漸豐富班級墻面環境、區域環境。

2、與幼兒商討建立區域規則，區域活動材料貼近幼兒生活。

3、培養幼兒關心周圍環境，愛護環境，保護資源，有初步的勞動意識。

4、為幼兒營造適宜、溫馨的心理環境。

措施：

1、根據主題名稱，利用各種活動，不斷填充主題環境。

2、每月通過發放調差表，家長和幼兒收集信息。

3、根據幼兒興趣、主題跟換區域材料，運用廢舊材料幼兒參與材料的自制。

4、利用節日以及其他活動，愛護環境，保護資源。

（三）教育活動目標與措施：

1、語言領域目標與措施：

目標：

（1）繼續培養幼兒的動手意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽。有禮貌的傾聽，和有禮貌的表達。

（2）激發幼兒對語言表達的興趣，幫助幼兒正確、恰當地運用語言進行表達，并理解它的意義。

（3）在語言教育活動中和日常生活中，為幼兒創設更多的自由，寬松的語言交流環境和人際互動機會。

（4）重視幼兒完整語言的學習，開展多種形式的活動來培養幼兒。

措施：

（1）在集體中能注意聽老師或他人講話。利用各類游戲、教育活動鼓勵幼兒積極與人交往，表達自己的體驗和感受。

（2）聽不懂或有疑問能主動提問。在自由、寬松的語言環境中，引導幼兒與他人交流，敢于提問、并能得到應答。

（3）能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。

（4）愿意與他人討論問題、趕在眾人面前講話。

（5）別人講話時能積極的回應。（6）能根據談話對象和需要、調整說話的語氣。

（7）懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。

2、藝術領域與措施：

目標：

（1）通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞等音樂活動，培養幼兒的思維能力、想象能力和創造能力。

（2）應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。

（3）能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術的經驗。

(4)引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法，讓幼兒喜歡繪畫。

（5）引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造能力和創造意識。

（6）幫助個別幼兒能很好的抓住節拍，讓孩子感受音樂帶給他們的快樂。

（7）就讓幼兒用弱項帶動強項，用藝術領域帶動其他各門學課，讓孩子熱愛學習。

措施：

（1）和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物。

（2）和幼兒一起發現美的事物的特征、感受和欣賞美。（3）經常讓幼兒接觸適宜的各種形式的音樂作品、豐富幼兒對音樂感受和體驗。

（4）和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環境。

（5）當幼兒主動介紹自己看過的或喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時、要耐心傾聽并給與積極的回應。

3、科學領域目標與措施：

目標：

（1）激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀、顏色等興趣，喜歡動腦與動手。

（2）通過引導幼兒積極參加小組討論，探索的方式，提高幼兒的積極性。

（3）能聽清楚明白老師的話，按要求進行活動，并學習按照要求檢查自己的活動。

（4）能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結果以及它的意義。

（5）要盡量創設條件讓幼兒實際參加探究活動。

（6）培養幼兒愛護植物和周圍環境的情感與行為。

措施：

（1）經常帶幼兒接觸大自然、激發其好奇心與探究欲望。

（2）真誠的接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為。

（3）有意識地引導幼兒觀察周圍實物、學習觀察的基本方法。培養觀察與分類能力。（4）支持和鼓勵幼兒在探究過程中積極動手動腦尋找答案并解決問題。

4、健康領域目標與措施：

目標：

（1）具有健康的體態。

（2）情趣安定愉快。

（3）具有一定的適應能力。

(4)具有一定的平衡能力、動作協調、靈敏。(5)具有一定的力量和耐力。

措施：

（1）在健康活動中為幼兒提供安全寬松的活動場地。

（2）能在斜坡、當巧合有一定間距的物體上平穩的行走。

（3）能以手腳并用的方式攀爬。

（4）能連續跳繩、能連續排球。

（5）能單手將沙包向前投擲5米左右。

（6）能快跑25米左右。

5、社會領域目標與措施：

目標：

（1）關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習慣。

（2）有禮貌的與人交流。

（3）學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和分享。

（4）懂得尊老愛幼的好習慣。

（5）能認真的對待每件事情。

措施：

（1）通過集體活動、游戲學習評價自己和他人的行為，并能合作和分享。

（2）利用日常活動、區域活動讓幼兒懂得愛護公共設施及規則。

（3）利用各種節日活動。

（四）創造性游戲目標與措施

1、表演游戲目標：

(1)、讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

(2)、發展幼兒的表演能力和口頭表達能力。

(3)、讓幼兒學會與同伴協商，輪流扮演角色，合作做游戲。

(4)、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學習角色的優良品德。

(5)、讓幼兒學習設計和布置游戲場景，學會自制簡單的道具，學會正確使用和替代游戲材料。

(6)、繼續培養幼兒愛護游戲材料的意識，讓幼兒學會正確收拾和整理游戲材料。

2、角色游戲目標：

（1）按意愿自選角色，會進行角色分配，并能明確所扮演角色，了解其職責。

（2）、會運用簡單的日常禮貌用語進行對話交流，掌握一定的技能、技巧。

（3）、積極參與游戲活動，會用語言表達自己的意見、想法，能創造性地運用形象，自由地開展游戲。

（4）、能遵守游戲規則，懂得愛惜、愛護游戲材料。

(5)、物品會按類擺放，并回自覺收拾整理。

（6）、同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具。

（7）、同伴間會合作著完游戲，不單一地玩。各游戲會相連地玩。

（8）、會形象、逼真地進行模仿，會使用一些游戲道具。

3、結構游戲目標：

（1）、在模擬構造和自由構造中繼續學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法，學會看簡單的結構平面圖。

（2）、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造。

（3）、在小組、集體構造活動中，學習互相合作的初步技能。

（4）、在游戲中培養幼兒不怕困難和耐心、細心的好品質。

（5）、培養幼兒互借互讓、愛惜游戲材料等良好行為習慣。

（6）、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

（五）戶外活動目標與措施

目標：

1、在活動中能與同伴友好合作，互相謙讓，遵守游戲規則。

2、利用自然物、廢舊制作游戲器材并能體現一物多用。

3、有一定自我保護能力。

措施：

1、活動時教育幼兒注意安全。

2、分散游戲時，盡量找空地方，避免相互干擾。

3、積極更換戶外游戲器材，如：易拉罐、飲料瓶、報紙、紙箱等。

（六）家長工作目標與措施 目標：

1、了解、熟悉幼兒園的辦園理念。

2、樂于參與與園內開展的各項有益活動。

3、積極主動的配合班級老師開展的教育教學活動。

4、熱情自愿的協助老師搜集相關主題的資料和圖片。

措施：

1、開學初，對每位幼兒進行了解，對幼兒及幼兒的家庭教育環境進行初步的了解，為班級教育教學的順利開展打好基礎。

2、召開學期初家長會，將本學期的教育思想以及需要家長配合的工作與家長進行溝通。及時出好每期的家教園地，向家長介紹育兒經驗。將幼兒在每月中的表現及時向家長進行匯報，共同商討教育孩子 的方法、經驗。

3、平時班中有事，與家長早早溝通，幼兒有不來園，進行電話探訪和家訪，讓家長對幼兒園的教育感到滿意、放心。

4、在日常生活中，能本著尊重、互助的原則與家長多溝通，多交流育兒經驗。在生活中，多關注孩子。

（七）其它工作

衛生保健工作：

1、做好日常的衛生消毒工作。

2、做好季節性流行疾病的預防工作。

四、每月教育活動具體你內容。九月份：

1.做好新學期開學工作，熱情接待新插班生 2.制定學期計劃、區域活動計劃 3.布置室內、室外環境 4.學習新操節，幼兒練習 5.加強幼兒常規教育

十月份：

1.慶祝“國慶”活動

2.布置好主題環境和區域環境，迎接檢查。3.幼兒廣播操比賽

十一月份：

1.迎接幼兒園星級評估驗收

2.主題背景下班級環境創設展示評比

十二月份： 1.幼兒迎新年活動 2.幼兒書寫數字比賽

一月份： 1.教師考核 2.檔案資料整理上交

大一班曹珊

第四篇：2017年大班秋季教養計劃

2017年大班秋季教養計劃

一、班級情況分析

本學期本班總共37名幼兒，其中男幼22名、女幼15名。經過接觸，我發現本班幼兒大多活潑好動，但經過兩年的幼兒園學習、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣。同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做。

但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，一部分幼兒午睡習慣差。許多幼兒的規則意識淡薄，活動時積極動腦舉手發言的幼兒不多等。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。現制訂本學期各科目教學目標如下：

二、教養工作目標及措施

（一）、一日常規培養 培養目標：

1、衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。

2、聽到早操音樂迅速排好隊，認真做操。動作到位，跑動迅速，不拖拉，不懶散。

3、寫、畫時姿勢正確，握筆姿勢保持正確。

4、專心進餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴，漱口。

5、保持正確睡姿，側臥或仰臥，起床后，整理好自己的儀表，自由飲水。具體措施：

1、家園合作，共同把孩子培養好。

2、以自由活動完成，在老師的帶領下小朋友以榜樣的形式完成，并請家長配合。

3、在活動中給予獎勵，給孩子鼓勵。

（二）、環境創設 創設目標：

1、主題墻飾的創設中要努力調動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創造性。

2、區角環境開展三個區域：閱讀區，角色區、游戲區。

3、走廊環境以幼兒的作品為主，內容緊扣班級剪紙課題方面的或是美術活動方面的作品。具體措施：

1、收集各種材料：紙盒、瓶子、瓶蓋等，注意廢舊物品的再次利用。

2、結合班級剪紙課題來布置裝飾墻面

3、將小朋友的安全放在第一位，注意邊角的包圍。

（三）、教學活動

1、健康領域

1>強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣繼續 2>養幼兒自我服務能力：擦桌子、洗水杯、整理床鋪。3>加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。

4>開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。

5>練習投擲、滾球、平衡等動作。

2、語言領域

1>能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。2>樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。3>逐步學會理解圖片表示的事件順序。4>學習用簡單的反義詞表示相反的意思。5>培養學習英語的興趣。

3、科學領域

1>嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。2>獲取探索事物規律的經驗。

3>鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。4>正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關系。

4、社會領域

1>學習適應新環境，體會到自己的成長。2>愿意與同伴分享自己的東西。

3>能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。

4>引導幼兒了解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

5、藝術領域

1>學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。2>積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

3>學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4>鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。

（四）、創造性游戲 角色性游戲目標：

1、能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系。

2、能自主選擇角色，學會用協商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現的問題。

3、通過游戲，培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為。

4、嘗試選用替代物來豐富游戲。具體措施：

1、啟發幼兒結合實際情況和興趣，并扮演角色參與游戲，在游戲中指導幼兒。

2、觀察幼兒遵守游戲規則的情況，游戲后請幼兒自行評價游戲情況。

3、教師指導幼兒合理布置場地，并啟發幼兒學會以物代物。

（五）、教科研工作 工作目標：

1、教師之間要加強“研”的氛圍，增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程。

2、組織教師外出參觀觀摩，回園后進行介紹交流，認真學習并運用他們的先進教育方法并進行嘗試、實驗。

3、平時班與班之間進行互相聽課，交流學習。探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇于發表自己的不同見解，勇于創新。具體措施：

1、擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學習別人的優點，逐步提高自己的教育教學水平。

2、利用業余時間參加進修，給自己充電。加強對園本課程的研究。經常上教育網提高相應的能力。

3、在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，使幼兒園與家庭融為一體。

（六）、戶外活動 活動目標：

1、發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識；萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望，進一步培養幼兒的記錄能力。

3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。具體措施：

1、根據大班年齡各種動作發展的水平，我們因地制宜創設多樣化的混班戶外體育區域活動環境。

2、開展多樣的戶外體育活動區域活動。

3、在戶外活動器械區玩耍時要堅持安全第一的原則。

（七）、家長工作 工作目標：

1、針對不同層次的家長進行不同的聯系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

2、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

3、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

4、根據家長的需要，提供便利服務。具體措施：

1、開學前電話聯系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

2、做好家長工作，讓家長了解孩子學習情況與生活習慣。

3、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。

4、每學期做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能配合填寫有關欄目。

5、做好假期工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

（八）、安全教育 活動目標：

1、了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。

2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。具體措施：

1、來園：注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品。

2、晨間活動：按照活動計劃表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉。活動前，教師檢查場地、器械的安全性。

3、早操：要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。

4、用餐：要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完后自己收拾殘渣倒進桶中。

5、午睡：睡前提醒幼兒解好小便，在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣。

6、離園：離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，要認真核對接送證，親手把孩子交到家長手中，三、其他工作 班級管理目標：

1.繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。2.加強一日教學活動，3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。4.環境創設，豐富主題墻內容。5.確保幼兒安全，優化班級一日生活。

6.加強自身的學習，提高自身的業務素質。具體措施：

1、了解和關愛班級孩子是做好大班班級管理工作的前提。1>我們要了解大班孩子的年齡特點，注重孩子的個性發展。2>做好孩子的幼小銜接工作，讓孩子順利平穩地過渡到小學。

2、做好大班班級管理工作需要班級教師之間的團結協作。

1>班主任作為本班教師的領頭人，帶領大家一起作好本班的各項工作，對出現的問題應該及時協調解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團結一致的方向。

2>班級成員之間應該明確職責，分工合作。

3、加強家園溝通，有效促進大班班級管理工作的開展。1>與家長建立良好的信任關系。2>用平等、謙虛的態度和家長交流。

3>多種家園溝通方式，有利于班級管理的開展。

四、具體工作安排

九月份：

1.做好新學期開學工作，熱情接待新插班生 2.制定學期計劃、區域活動計劃 3.布置室內、室外環境 4.學習新操節，幼兒練習 5.加強幼兒常規教育

十月份：

1.慶祝“國慶”活動

2.布置好主題環境和區域環境，迎接檢查。十一月份：

1.迎接幼兒園星級評估驗收 2.主題背景下班級環境創設展示評比

十二月份： 1.幼兒迎新年活動 2.幼兒書寫數字比賽

一月份： 1.教師考核 2.檔案資料整理上交

大一班曹珊

第五篇：教養計劃

2017年中班秋季教養計劃

本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。

一、班級情況分析：

我班共有幼兒35名，其中5名為轉來的新生。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優點分析：

（1）基本掌握正確洗手方法和用水杯喝水情況較好。

（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。（3）能進行一些簡單的生活自理活動，如脫衣服、鞋子等。（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環節分析：

（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作有所淡忘。（3）幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。

（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。

（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動與同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。

（6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。

二、本學期工作目標

本學期我們三位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。

三、工作任務及措施

（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發展

1、班上三位老師要團結合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。

2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過結合游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。

（二）培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：

1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。2.在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。

3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。

（三）五大領域任務與措施: 健康領域任務：

1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。措施：

1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。

3、學習新的早操，開展新的體育游戲，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發展。社會領域任務：

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。措施：

1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。

2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，鼓勵幼兒將玩具、圖書和大家一起分享，感受一起游戲的快樂。

3、提供常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。

4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。

5、利用教師節、中秋節、國慶節、春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。語言領域任務：

1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;

2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整;

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；

5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。措施：

1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。科學領域任務：

1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂。

2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；

6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。

2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。

3、在活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。

4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。藝術領域任務：

引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。音樂：

1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。

2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。

3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。措施：

1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。美術：

1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。

3、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。

4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。措施：

1.為幼兒創設一個寬松愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。

2.教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據幼兒發展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。

（四）做好家長工作，取得家長配合 措施：

1.隨幼兒的發展變化及教育主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。

2.及時反饋幼兒近期表現，了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

（五）逐月工作安排： 九月：

1、進行升班教育，穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。

2、搞好班級衛生，整理室內環境。

3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作計劃，召開班級家長會。

5、做好區角游戲材料調整，開展手指游戲的活動。

6、學習新早操，開展安全教育第一課。十月：

1、進一步指導幼兒常規，做好常規評比準備工作。

2、開展教學觀摩活動。

3、召開家長委員會的活動。十一月：

1、開展互相觀摩課題活動。

2、全園進行教學觀摩活動。十二月：

1、組織本班進行投沙包的體育活動比賽。

2、組織慶祝“圣誕節”的活動。

3、找常規不足，進一步改進工作，使常規工作提高一步。

4、組織開展元旦游園活動。一月：

1、檢查幼兒的基本動作達標情況。

2、清洗被褥、床單，清理歸還物品等工作。