第一篇：小班班級教養計劃

2009年下半年小三班班級教養計劃

教育過程中應依據幼兒已有的經驗和學習的興趣與特點，靈活、綜合的組織和安排個方面的教育內容，使幼兒獲得相對完整的經驗。幼兒園教育的內容是廣泛的、啟蒙性的，幼兒的學習是綜合的、整體的。

本學期共有十六周的課，主要通過五個主題來實現教育教學目標。五個主題如下：

第一主題：健康領域教育活動 第二主題：語言領域教育活動 第三主題：社會領域教育活動

第四主題：科學領域教育活動（數學、科學）第五主題：藝術領域教育活動（音樂、美術）

幼兒學習活動的范疇劃分為健康、科學、社會、語言、藝術五個方面，各方面的內容都應發展幼兒的知識、技能、能力、情感態度等。各領域目標如下：

一、健康

（一）、健康

1、能正常地參加集體活動，愿意和小朋友共同游戲，學習與小朋友友好相處。

2、學習模仿操，能認真地做操。

3、學會走、跑、跳、投擲、鉆爬的基本動作，初步掌握動作的要領，能按老師的要求活動。

（二）、活動能力

1、學習洗手的正確方法，知道飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴

2、養成按時睡覺的好習慣。

3、學習正確穿、脫衣服的方法。

4、養成良好的大小便習慣，知道大小便要去廁所。

（三）、自我保護

1、懂得玩大型玩具要注意安全，學會謙讓和等待。

2、游戲時能注意安全，會保護自己。

3、知道不能隨便將物品放入嘴里。老師的要求活動。

二、科學 科學

1、喜歡自己，了解自我，知道自己的感官及身體各部位的名稱、功能。

2、發現自然環境的明顯變化，體驗天氣的變化與自身的關系。

3、喜歡身邊的動、植物，觀察其明顯特征。

4、對常見的科學現象感興趣。對陀螺及其顏色好奇，能積極參與，觀察磁鐵、沉浮的現象，感知其簡單特性。會做簡單的科學小實驗。

數學

5、能獨立正確地按物體的名稱、大小、用途對物品的分類，并能說出分類的理由。

6、認識“1”和“許多”及其關系，能用手口數數，從左到右，以實驗進行簡單地按數取物活動。

7、認識圓形、正方形，會命名、辨認。

8、能以內感一一對應的方法，比較物體的多、少、一樣多。

9、能以自身為中心，區別上、下、里、外。

三、社會

1、能高高興興來幼兒園，愿意參加集體活動。

2、初步懂得集體規則與自己行為的關系，能約束自己的行為，愿意遵守集體規則。

3、喜歡家長、老師和小朋友，知道關心別人。

4、對人有禮貌，能在日常生活中運用“早”、“好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

5、知道自己既有與別人相同的地方，也有不同的地方。

四、語言

1、喜歡聽兒歌，能主動和大家朗誦兒歌。

2、養成在集體中傾聽的習慣。

3、能在集體面前大膽，響亮地說話，會說短句。

4、會觀察圖片，能看懂圖意。

5、會按順序片列圖片，并能用短句，講述圖片內容，培養思維能力。

6、學習仿編簡單詩歌。

7、喜歡與小朋友交談，能用簡短的語言，表達自己的感覺與需要。

8、會使用不同的語氣表現角色，會復述簡短的故事。

9、喜歡看圖書，正確看書，整理書。

10、學說普通話，糾正發音。

11、識讀漢字：43個

五、藝術 音樂

1、喜歡參加音樂活動，并保持愉快的情緒。

2、學習用正確、自然的聲音演唱歌曲，會與同伴一起演唱，學習接唱和對唱。

3、學習根據歌曲仿編歌詞。

4、會跟著音樂的節奏作簡單的模仿動作或隨著音樂變化改變動作。

5、認識鈴鼓，碰鈴、圓舞板等打擊樂器的名稱、音色，能在老師的指揮下一起開始一起結束，初步體驗奏樂的樂趣。

6、讓幼兒觀察周圍環境中各種事物的形態，傾聽自然界中的各種聲音，辨別誤區和搖籃曲等音樂作品，學習用體態、嗓音等表現自然界俄中有趣的聲音和現象。

美術

1、繪畫活動

（1）、初步認識繪畫的工具和材料，會用蠟筆、彩色鉛筆、棉簽等進行涂色。

（2）、學會辨別紅、黃、藍、綠、橙等幾種基本的色彩，并能說出名稱。

（3）、能畫出豎線、橫線、斜線、曲線，并能表現線條的方向、粗細、疏密。

（4）、學會用圓形、正方形、長方形、三角形等圖形等簡單地表現物體的輪廓，并能在涂染過程中把畫面畫滿。

（5）、培養幼兒對繪畫活動的興趣，發展其觀察力、想象力和創造能力。

2、手工能力 泥工

（1）、認識泥工的材料和工具的名稱，知道泥的性質是柔軟的、可塑的。

（2）、學會運用團圓、搓、壓扁等一兩種技能塑造一些簡單形體。（3）、體驗泥工活動的樂趣。紙工

（1）、學會將紙形或幾何圖形粘貼在紙的適當位置，表現物體的形象。（2）、能將長條紙隨意撕成碎片，在設計好的圖形中粘貼。（3）、學會用三角形、正方形對角折、對邊折簡單的物體。（4）、培養幼兒動手操作的興趣與能力。

2009年9月

第二篇：小班特殊兒童教養計劃

小班特殊兒童教養計劃

一、情況分析

蔡皓陽小朋友是我園托兒所的幼兒，已渡過了入園時的適應期，因此很快地融入到這個集體中來，但是規則意識不強，隨意性很大；而且比較地懶惰，做任何事小手都不肯拿出來；同時也比較地任性。

由于在托兒所的時候對于托兒所幼兒的規則訓練并不是很注意，剛入托時托兒年齡較小，沒有太多的規則。來園后的桌面游戲托兒的興趣并不是很高，每天玩了一會兒就會把玩具扔得滿地都是，因此陽陽在托兒所就已經形成了一種習慣，沒有自己整理玩具的習慣。進入小班之后，一時之間不能馬上改過來，早上來園后玩好桌面游戲不會整理玩具。課后一會兒時間他也會到各個區域中亂竄，把各種玩具都拿出來玩一遍。

陽陽較其他幼兒來說，又比較地懶惰，參與各項活動的積極性不高。老師拍鈴鼓的時候，他就坐著不動，而且是整個身子躺在椅背上。在操作活動中耐心不夠，注意力不能很好的集中，容易分散。做任何事老師都要不斷地提醒他、催促他。

陽陽也比較的任性，有一次吃玩水果后其他幼兒都把桌子上的水果皮仍到了垃圾桶里，只有陽陽前面還有一大堆。老師提醒他應把水果皮扔掉，他就是不肯扔掉，還在一邊撒嬌。這與家庭教育方式也有關：就因為這樣，他沒有獎到五角星。放學爺爺來接他時，他說：“爺爺，幫我買好多好多五角星。”爺爺就要求老師幫他也貼一顆，而且沒有詢問為何沒有獎到五角星。

二、具體措施

（一）良好行為習慣的培養

1、增強他的規則意識，教師教給他整理玩具的方法，讓他知道玩好玩具后應自己整理。

2、使他了解課后如果老師沒請拿玩具玩，就不應該隨意去拿。

（二）激發參與活動的興趣

1、調動他的積極性，使之主動參與到活動中來。

2、平時讓他多進行一些動手方面的操作，提高起動手能力，增強起信心。

（三）良好個性的培養

1、在日常生活、教學活動中形成良好的個性，懂得謙讓、互助。

2、開展家長工作，讓家長配合共同培養起其個性，在家不要太嬌慣和溺愛幼兒。

第三篇：2017年小班秋季教養計劃

2017年小班秋季教養計劃

一、基本情況分析：

本學期我班為小 班，幼兒在冊共26人，其中男孩16人，維吾爾族2人，回族1人、哈族1人。

在新生調查表和與家長的交談中我們了解到：在我班共有2個幼兒上過親子班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚。

二、教養工作目標、措施：

以幼兒園工作規程及3-6歲兒童學習與發展指南為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

（一）一日生活 常規方面

1、有初步的規則意識，知道什么事情能做，什么事情不能做

2、加強對幼兒一日生活的常規培養，以及初步的衛生習慣的養成。具體措施：

學習使用標記，用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦嘴和手，學習一些簡單的生活自理技能如：洗手、擦嘴巴、穿鞋、并通過各種音樂，讓幼兒在音樂中建立良好的日常常規，例如：上課、吃飯、起床等都通過一種特定的音樂讓幼兒逐漸產生聽到這個音樂我要做什么，聽到那個音樂我又要做什么，這樣可以更好地培養幼兒的日常常規。保育方面：

1、培養幼兒初步的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

2、培養幼兒良好的進餐習慣。

措施：（1）運用隱形的提示

（2）提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手，并堅持正確洗手的方法。（3）利用起床和入廁的機會 培養幼兒在成人的幫助下自己穿脫衣服。（4）通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。

（5）通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養，并養成不挑食的好習慣。

（6）適時培養幼兒正確使用小調羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。（7）安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”。

3、嚴格地執行消毒制度和隔離制度，按照園里的要求做好了班級各項衛生保健、消毒工作，做好常見病的預防，防止傳染病流行。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。讓幼兒生活在一個安全、整潔、舒適的環境中。

4、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：照顧體弱兒童，做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，每日訂定時喂藥，做好服藥記錄工作，降低生病率.（二）環境創設（包括區域）

根據本班幼兒年齡特點，及班級特色，環境創設以游戲環境為主，設立《我愛我家》角色游戲環境，及兼表演的游戲場景環境。主題墻結合本學期的主題創設：《幸福大家庭》《我的爸爸媽媽》《神奇的輪子》《好吃的食物》

區域環境緊緊圍繞主題和班級孩子的特點、興趣、愛好創設并隨時根據需要及延伸增添，設置《小巧手》《我的農牧場》《我愛我愛家》《小劇場》《搭一搭、壘一壘》《智慧園》《家政服務》等區域。

（三）教學活動（五大領域）

本學期教材以新課程、綱要及3-6歲兒童發展指南為原則，統和五個領域內容，以主題的形式進行活動開啟幼兒的潛能。健康領域： 目標：

1、逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。

2、愿意參加多種活動，情緒穩定、快樂。

3、有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

4、能接受預防接種和健康檢查。

5、在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全。

6、愿意參加體育活動。

7、嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，愿意參與收撿活動。措施：

1、創設各種區域活動，如：娃娃家、醫院等。

2、開展各種室內游戲及戶外游戲。

3、在一日活動中，提醒幼兒安靜進餐、睡眠以及培養幼兒的自理能力。語言領域： 目標：

1、愿意與老師、同伴交流，會使用常用的禮貌用語。

2、能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

3、能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。

4、喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。

5、能聽懂普通話。措施：

1、創設圖書角，使幼兒喜歡圖書。

2、在一日活動中，鼓勵并提醒幼兒使用普通話，并和幼兒說普通話。

3、在教學活動中，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

4、教導并鼓勵幼兒早上來園向老師說問早，離園和老師說“再見”。科學領域： 目標:

1、對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動。

2、學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

3、學習用語言、動作表達探索過程。

4、對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。

5、對動、植物有興趣，愿意親近大自然。措施：

1、引導幼兒觀察家庭和幼兒園生活中常吃水果(蘋果等)的特征及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給我們健康帶來的好處。

2、通過各種認知活動和游戲活動，促進幼兒數概念的形成，提高數量感知 能力以及動手操作能力。

3、通過各種活動，引導幼兒主動觀察常吃的蔬菜(如蘿卜、菠菜)的特征，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們與人們生活的關系，培養幼兒不挑食、不偏食的習慣。

4、引導幼兒觀察家庭和幼兒園生活中常見物品(瓶子、蓋子、管子等)的特征及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的方便。社會領域： 目標：

1、逐步適應新的生活環境，樂意參加集體活動。

2、愿意和老師、同伴交往。

3、了解幼兒園一日生活中最基本的規則，并學習遵守。

4、學習做自己力所能及的事。

5、愛父母、長輩、老師和同伴。措施：

1、在音樂中培養幼兒的一日常規。

2、激發幼兒從事簡單的自我服務性勞動的興趣，引導幼兒初步了解父母和老師的勞動。

3、使幼兒初步懂得不提無理要求、不無故發脾氣的道理。

4、教育幼兒在與同伴共同活動時不爭奪或獨占玩具。藝術領域： 目標：

1、對環境、生活和藝術中的美有興趣。

2、愿意參加藝術活動。

3、能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。措施：

1、教師引導幼兒嘗試感受音樂節奏、旋律的顯著變化隨之變換動作。學習用上肢、下肢等簡單的身體動作表現音樂的情感和內容。

2、教師引導幼兒愿意玩弄打擊樂器，感受手鈴、鼓等容易演奏的打擊樂器不同的音色，愿意參與集體的演奏活動。

3、教師引導幼兒擺弄簡單的美術工具和材料，使幼兒喜歡參加涂畫、捏畫、揉畫等美術活動。

（四）創造性游戲（角色、表演、結構）

本學期根據幼兒年齡特點，及班級教師特色，創造性游戲以表演游戲為主，1、表演游戲

我班幼兒都是剛入園，從家庭小的環境進入幼兒園大環境中，多數幼兒不能適應，有的幼兒產生分離焦慮、哭鬧現象嚴重，幼兒來園時，喜歡在自由而狀態下進行獨自游戲，同伴之間交流較少，不主動參與活動。針對以上情況，小班幼兒剛入園，首先要消除幼兒的入園焦慮感，讓他們盡快適應幼兒園的生活，參與集體活動。音樂游戲、動物模仿、小木偶、童話劇表演是孩子們喜愛的活動，故在表演游戲中以這些為主要形式，消除幼兒入園的焦慮感，讓幼兒在輕松愉快地游戲中，較快的熟悉幼兒園的生活，參與集體生活，激發幼兒對表演游戲的興趣。之后根據年齡特點進行《拔蘿卜》《下雨的時候》的表演活動。以表演游戲作為一個切入點，向外滲透了各領域的教育內容，把孩子的興趣點與游戲目標緊密結合起來，充分體現以幼兒為主體的觀念，營造寬松的氛圍，給孩子創設了自由表現、自主參與活動的機會。

2、角色游戲

幼兒生活的環境就是家，《娃娃家》是孩子們所熟悉喜歡的游戲，本學期我班開展《娃娃家》，通過創設娃娃家游戲環境，豐富幼兒有關“家”的感性經驗。在預設的環境中，通過對角色的感知、體驗，激發幼兒參與游戲的愿望。在扮演自己喜歡的角色中，初步體驗和同伴的合作關系，并在教師的引導下，參與簡單的環境創設與整理。

3、結構游戲

了解認識結構材料探索操作方法，雪花插片、泡沫積木、連接積木等，愿選擇材料進行搭建，嘗試拼插圍墻，掌握技能“延長”，知道一塊挨著一塊插。初步運用積木搭建幼兒園，鼓勵幼兒養成良好的行為習慣，不搶、不霸，能與同伴友好相處。

（五）教科研工作（教研）

本學期根據班級特色幼兒的年齡特點，我們開展小課題《在游戲中培養幼兒的自理能力》。

（六）戶外活動 保證孩子們的戶外活動時間，利用家長資源制作適合班級幼兒年齡特點的戶外體育器械，戶外活動保質保量，有集體活動、小組活動、分散活動，讓每一個幼兒都參與到戶外體育鍛煉之中。

（七）家長工作：建立良好的家園溝通關系。

措施：

1、開通掌通家園班級群，上傳班級活動照片、活動信息，使家長們及時了解我們的工作，在群中及時解決家長提出的問題，上傳各類保教信息。

2、通過創建掌通家園平臺，給家長提供一些相關的、科學的、行之有效的教養知識。向家長介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得。讓家長在了解班級工作的同時也能給予我們工作的一些配合和幫助，共同討論各種育兒的經驗與存在的問題，共同促進幼兒的發展，真正實現“家園共育”。

3、制定相應的家委會活動計劃，有目的地組織幼兒開展各種游戲活動。

4、通過親子園活動和召開家長會，讓家長了解幼兒園的工作，和家長探討正確的育兒方法。

5、通過早晚送接孩子時間，與家長進行和諧的溝通，及時向家長反饋幼兒在幼兒園的生活情況。

（八）安全教育

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

具體工作安排 九月份：

1.做好新學期開學工作，熱情接待先來的幼兒 2.制定學期計劃、區域活動計劃 3.布置室內、室外環境 4.學習新操節，幼兒練習 5.加強幼兒常規教育 十月份：

1.慶祝“國慶”活動

2.布置好主題環境和區域環境，迎接檢查。十一月份：

1.迎接幼兒園星級評估驗收 2.主題背景下班級環境創設展示評比

十二月份： 1.幼兒迎新年活動 2.幼兒書寫數字比賽

一月份： 1.教師考核 2.檔案資料整理上交

小班

帕麗扎提

第四篇：教養計劃

2017年中班秋季教養計劃

本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。

一、班級情況分析：

我班共有幼兒35名，其中5名為轉來的新生。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優點分析：

（1）基本掌握正確洗手方法和用水杯喝水情況較好。

（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。（3）能進行一些簡單的生活自理活動，如脫衣服、鞋子等。（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環節分析：

（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作有所淡忘。（3）幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。

（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。

（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動與同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。

（6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。

二、本學期工作目標

本學期我們三位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。

三、工作任務及措施

（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發展

1、班上三位老師要團結合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。

2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過結合游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。

（二）培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：

1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。2.在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。

3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。

（三）五大領域任務與措施: 健康領域任務：

1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。措施：

1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。

3、學習新的早操，開展新的體育游戲，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發展。社會領域任務：

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。措施：

1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。

2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，鼓勵幼兒將玩具、圖書和大家一起分享，感受一起游戲的快樂。

3、提供常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。

4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。

5、利用教師節、中秋節、國慶節、春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。語言領域任務：

1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;

2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整;

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；

5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。措施：

1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。科學領域任務：

1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂。

2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；

6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。

2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。

3、在活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。

4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。藝術領域任務：

引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。音樂：

1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。

2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。

3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。措施：

1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。美術：

1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。

3、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。

4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。措施：

1.為幼兒創設一個寬松愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。

2.教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據幼兒發展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。

（四）做好家長工作，取得家長配合 措施：

1.隨幼兒的發展變化及教育主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。

2.及時反饋幼兒近期表現，了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

（五）逐月工作安排： 九月：

1、進行升班教育，穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。

2、搞好班級衛生，整理室內環境。

3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作計劃，召開班級家長會。

5、做好區角游戲材料調整，開展手指游戲的活動。

6、學習新早操，開展安全教育第一課。十月：

1、進一步指導幼兒常規，做好常規評比準備工作。

2、開展教學觀摩活動。

3、召開家長委員會的活動。十一月：

1、開展互相觀摩課題活動。

2、全園進行教學觀摩活動。十二月：

1、組織本班進行投沙包的體育活動比賽。

2、組織慶祝“圣誕節”的活動。

3、找常規不足，進一步改進工作，使常規工作提高一步。

4、組織開展元旦游園活動。一月：

1、檢查幼兒的基本動作達標情況。

2、清洗被褥、床單，清理歸還物品等工作。

第五篇：教養計劃

低碳環保計劃

一、班況分析: 伴隨著2012年9月的來臨,我們迎來了新學期的開始。

經過小班一年的學習與生活，我們班的孩子們大多有了不小的進步，有的變開朗了，有的變堅強了，他們的學習能力和操作常規都有了較大的提高，但與同伴交往的能力還不是很好，個別幼兒學習時注意力容易分散。身體發展方面：幼兒喜歡體育活動，參與性較高，個別男孩動作靈活，但行為習慣、規則意識方面存在不足。認知方面：幼兒普通話進步明顯，數概念有提高。部分幼兒顯現出喜愛繪畫、樂意參加手工制作活動；對閱讀產生一定的興趣；部分幼兒喜歡觀察操作。社會性發展方面：大部分幼兒能夠主動與他人問好，初步掌握正確使用文明禮貌用語，喜愛與同伴、老師交往。個別幼兒自控能力較弱，出現過爭搶玩具、打架、咬人、罵人的現象，本學期我們要加強幼兒集體榮譽感的培養，對存在問題的孩子予以重點關注，加強教育與培養，使其健康、快樂地成長。

本學期我班在冊有48名年齡在4——5周歲之間的幼兒（包括漢、回、維吾爾等民族），由于幼兒園暑期大修，孩子們好長時間沒有入托，開學初期個別幼兒情緒上還是有一定的波動，而個別新入托的孩子對于新的環境,新的伙伴,新的生活規律也有一些不適。老師對他們要耐心的引導與幫助，幫助他們能盡快適應幼兒園的集體生活。

二、總目標：

1、繼續培養幼兒基本的自我生活服務技能，使其做到自己的事情自己做；

2、愿意和老師、同伴交流，分享活動、生活、游戲中的快樂；

3、學習和初步掌握一些簡單的知識內容，對教學活動產生學習的興趣；

4、培養幼兒傾聽的良好習慣；

5、培養幼兒良好的學習習慣，有初步的學習意識。

三、分目標：

1、常規：

(1)學會正確的洗手方法，認識自己的毛巾、口杯的存放位置。(2)培養幼兒獨立進餐的習慣，做到不挑食，不剩飯菜。(3)培養幼兒安靜午休的習慣，不吵醒別人。

(4)培養幼兒遵守班級常規，知道并能做到“三輕”；

(5)能認真聽講，大膽參與各項教育活動，遵守活動規則等。

2、環境創設：

(1)充分利用本園所特有的環境優勢，結合我班幼兒的年齡特點，有針對性地進行環境創設，積極利用廢舊物改造布置各類區角，豐富幼兒的感知，調動他們的積極性與創造力。

(2)根據中班幼兒的年齡特點及學習需要，我們為幼兒創設了相應的活動區域，如數學區，幫助幼兒進一步認識數字1---5，使幼兒在游戲中進一步感知數的概念。

(3)認識、尊重幼兒間的個體差異，為幼兒創設一個充滿關愛溫暖自信的心理環境，使每位幼兒獲得充分的安全感，使之情感、態度、行為得到充分的發展。

(4)積極鼓勵幼兒間進行互動和交往，建立一種積極、良好的互動關系。

3、教育教學：

(一)健康領域方面：（1）、適應幼兒園中班的集體生活，愉快入園；（2）、能獨立進餐、洗手、飲水、如廁，學習穿脫簡單的衣褲及鞋子（能分清左右）；（3）、了解必要的衛生保健知識，愿意接受健康檢查，認識并知道保護五官，有一定的自我保護意識。（4）、愿意和同伴共同參與體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作和技能，提高身體抵抗能力。

（二）語言領域方面：

(1)、能安靜傾聽老師、同伴講話，能聽懂普通話，樂意運用語言表達自己的想法；(2)、喜歡聽故事、看圖書、念兒歌、看表演，學習表達自己的認識和感受。（3）、知道正確拿書，一頁一頁看并能大致看懂單幅畫面上的主要內容。（4）、利用故事、圖片及本班的條件，加強幼兒間的民族團結意識，讓幼兒了解民族團結的重要性。

（三）社會領域方面：

⑴、愿意上幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人，喜歡參加幼兒園的各項活動。⑵、愿意和同伴一起游戲，嘗試學習分享、等待，體驗其中的快樂。⑶、學習關心他人，樂意與人打招呼，學習求助和感謝。

⑷、初步了解國慶節的意義，感受節日的快樂，培養熱愛祖國的情感。

⑸、學習接受老師的建議和批評，在集體生活中遵守基本規則。⑹、向幼兒介紹民族團結知識，增強幼兒民族團結意識。(四)科學領域方面：

⑴、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

⑵、樂意運用多種感官感知周圍的現象、物品，了解物品的顏色、大小、形狀等特征。⑶、喜愛親近大自然，學習愛護周圍的動植物等。(五)藝術領域方面： ⑴、喜歡聽、唱歌曲，并隨著音樂哼唱做動作，能用不同的表情及動作表現不同性質的歌曲。⑵、能用自然的聲音唱歌，喜歡律動活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。⑶、喜歡涂鴉、作畫，還有剪、撕、捏、折等多種形式的美工活動。⑷、在成人的引導下，能逐漸觀察和親近周圍環境中熟悉的花草樹木及小動物等美好的事物，并產生愉悅的情緒。

4、創造性游戲 ㈠角色游戲：

⑴豐富幼兒的生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態度。⑵創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和游戲語言。⑶幼兒進一步掌握一些進行角色游戲的基本技能。㈡結構游戲：

⑴豐富和加深幼兒對建筑物的印象。

⑵掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木等玩具構建比較粗輪廓的物體。(3)繼續培養幼兒愛護玩具的意識，養成在游戲后能送玩具回“家”的好習慣。㈢表演游戲

⑴能安靜聽故事，簡單的理解故事，知道故事中的人物以及故事的大概內容。⑵樂于參加表演并學習表演故事中的人物。⑶本學期開展1——2個故事表演。

5、戶外活動

隨著秋冬季節的來臨，我們將戶外活動的時間縮短為一個半小時。注重引導其觀察季節不同而引起的自然界景物的變化及特點，加深幼兒對季節交替的認識；與此同時，積極開展各類體育活動，充分利用紙球、沙包等器械，通過走、跑、跳、投等方式方法來發展幼兒動作的靈活性與協調性，達到鍛煉并提高幼兒身體素質的目的。

6、家長工作：

(1)我們要積極利用幼兒入園、離園時間，有針對性地和家長溝通，及時、客觀反饋孩子在園情況，并掌握孩子在家的表現,對發現的問題與家長共同探討，做好家園共育工作。(2)利用電話經常與家長保持溝通，對缺勤的幼兒及時進行聯系。

(3)在“家園互動”中為家長推薦有關家庭教育、幼兒保健、民族團結等方面的文章,引導家長掌握正確的教育方法及健康常識。

(4)精心準備家長會的召開,引導家長互動交流,共同討論,更好地促進我班幼兒教育工作的良性開展。

(5)積極利用開放日活動的契機，鼓勵家長參與到活動的組織和策劃中來,使其正確、及時地了解自己孩子的發展水平,在群體中的表現等,更好的配合幼兒園的教育工作。

7、教研活動

本學期的教研活動重點放在區域活動。我們根據《教師如何指導幼兒區域活動》為指導，將教學目標與本班幼兒的年齡階段及實際發展水平相結合，有計劃地進行區域設置和相關物品的投放，使幼兒能夠將區域活動與教學活動相結合，使二者相輔相成，有機結合。

8、其它：

（1）衛生保健：

秋冬季節將預防流感作為衛生保健工作的重中之重，加強晨檢工作，對每位幼兒進行觀察、詢問，每天統計幼兒缺勤情況及原因。教幼兒會自己入廁，在老師的提醒下餐前便后用肥皂認真洗手、擦干。

會用小勺獨立進餐，在老師鼓勵下做到基本不挑食，吃完自己的一份飯菜,保持桌面、地面、衣服整潔。保證幼兒每天有充足的飲水。培養幼兒能自己穿脫衣、褲、鞋，并放在相應的位置；不蒙頭睡覺，不亂拿別人東西,不亂扔垃圾、玩具，玩完玩具要及時收拾等。定時進行消毒工作并及時做好消毒記錄，紅外線消毒口杯；毛巾用“84”浸泡；活動室、寢室每天用消毒粉拖地及消毒機消毒。保證幼兒每天有充足的運動量及戶外活動時間,在活動中適時調節活動強度。（2）安全教育：

培養幼兒的安全意識。本學期，我們將根據本班幼兒的年齡特點，充分利用各種活動對他們進行必要的安全教育，以提高幼兒的安全及自我保護意識，增強幼兒的自我保護能力，繼續抓好安全常規教育，強化班級日常管理。

四、措施：

1、常規措施：

⑴創設一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環境，通過安排豐富多彩的系列活動來緩解、減輕因與家人分離給幼兒帶來的心理壓力。

⑵教師要隨時關注幼兒，告訴幼兒飯菜的名稱,鍛煉其記憶力和口語表達能力，培養其不挑食不浪費的良好習慣。

2、環境創設措施：

充分利用家長資源，發動家長及幼兒收集各種廢舊物品，如紙盒（盤、箱）、瓶罐、包裝袋、舊圖書等，充分做到物盡其用，制作各種玩教具（紙球、沙包、高蹺）等，在班級開設環保墻，積極利用各類廢舊物進行環境布置。根據季節的變化及節日的不同，變換相應的飾物，培養幼兒初步的環保理念，滿足他們的好奇心。

3、教育教學措施： ㈠健康領域措施：

⑴開展區域性體育活動，培養幼兒的參予性與興趣，促進肌體的協調發展。

⑵制作并提供多種運動小器具（紙球、沙包、紙棒等）豐富幼兒體育鍛煉活動的內容。㈡語言領域措施：

⑴通過談話、游戲等形式引導幼兒樂意用短句清楚地講出自己的要求、喜歡學習兒歌。⑵通過聽故事訓練幼兒正確的發音及口語表達能力，為其創造想說、會說、喜歡說的環境。⑶利用有關民族團結的故事、圖片，引導幼兒想一想、說一說，自己應該怎樣團結民族小朋友，使民族團結意識扎根于孩子們幼小的心靈深處。㈢科學領域措施：

⑴開展豐富、多樣的活動，增強幼兒參與的積極性。⑵運用多種活動形式提高幼兒數學活動的積極性。⑶在戶外活動中引導幼兒觀察周圍環境變化，感受季節的不同特點，調動幼兒對季節的探索興趣。

㈣藝術領域措施：

⑴開展豐富多彩的音樂及美術活動，讓幼兒喜愛音樂及美術活動。⑵將音樂及美術活動穿插在各科領域和主題教學中。㈤社會領域措施：

⑴在平時的生活中，多和幼兒交流，讓幼兒感受到在幼兒園的快樂。

⑵在談話中，讓幼兒了解國慶節，并感受節日的快樂；了解民族團結的重要性，增進民族間互相離不開的情感。

⑶在游戲及活動中讓幼兒自由的發展，鼓勵幼兒大膽表達自己的愿望和情緒。⑷生活中和家長共同引導幼兒要有愛心，懂禮貌,主動問好。

4、游戲措施：

⑴角色游戲：鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品、用具。幼兒自選主題，充當角色，大膽創新并在游戲中感到快樂。

⑵結構游戲：提供符合小班幼兒的大玩具。在游戲中注意觀察幼兒的活動，并為他們提供需要的游戲材料。

⑶表演游戲：選擇幼兒喜歡的故事進行表演。制作故事中的人物玩具、頭飾等，激發幼兒的表演興趣，愿意參加表演。

5、戶外活動措施：

根據天氣情況，充分利用各種器械組織幼兒進行戶外活動，通過走、跑、跳、投等多種形式發展幼兒的協調性與靈活性。

6、家長工作措施：

⑴教師對本班未及時來園或生病的幼兒要及時和家長取得聯系或進行家訪。了解幼兒未入園的原因或病情。給孩子以關愛。增強教師與家長之間的溝通與理解。⑵在家園聯系欄目中粘貼有關幼兒保育、教育的有關文章，幫助家長了解幼兒園的一日生活。

7、教研活動措施：

通過學習、研討、觀摩等一系列活動來提高教師的業務素質，在互相學習的基礎上使教師在說課及課件制作的方面有一定的成長與進步。

6、其它方面（衛生保健、安全）措施：

（1）衛生保健工作：做好晨檢工作一摸、二看、三詢問；保持室內通風，培養幼兒良好的衛生習慣，做到勤洗手，對于有發熱現象的幼兒做到及時隔離，發現疫情及時上報。

（2）安全工作：幼兒的一日活動中，教師隨時清點人數，保證每個幼兒在教師的視線以內，隨時檢查幼兒的隨身物品及其身體健康狀況，細致的觀察幼兒的異常情況，及時處理不安全因素。（3）我們老師要時刻保持高度的政治覺悟與職業道德，必須清楚了解班里幼兒的接送情況，嚴格執行幼兒接送卡接送制度，確保幼兒的人身安全。

五、重大安排：

（1）召開家長會，介紹本班本學期保教內容及教學活動安排。（2）知道中秋節是全家團聚的節日及要吃月餅的習俗。

（3）知道“10月1日”國慶節的含義，培養幼兒熱愛祖國的情感。（4）組織幼兒進行包餃子的活動，知道12月22日是冬至要吃餃子的習俗。

（5）12月30日舉行“慶元旦、迎新年”聯歡會。

中 二班

2012年9月