第一篇：專科能力提升總結.

手術室專科能力提升總結

隨著醫學科學和診療技術的飛速發展及患者對護理服務需求的不斷提高，現代醫學對護士的專業性要求也越來越高，護理專科化發展已成為臨床護理發展的方向。承領導關心，我也很榮幸的在2009年參加了湖南省手術室專科護士培訓，并取得了手術專科護士證。經過在湘雅醫院的手術室專科護士理論學習一個月與在湖南省人民醫院手術室兩個月的臨床實踐，加上回院后參加院內院外的各種與時俱進的講課與學習，覺得自身的專科能力是合格的并且是在不斷進步提升的，具體提升可以從以下幾個方面來體現。

1、服務理念及素質的提高：

榜樣的力量是無窮的，看到那些優秀的言行舉止，我們總會不由自主地檢討自己，去模仿學習那些好的東西。我們要學習榜樣，也要讓自己成為榜樣讓別人去學習。作為醫護人員，我們要熱愛我們的工作，要全心全意地為患者服務，把患者當親人一樣的看待，熱情穩重，談吐文明，讓病人從我們的一言一行中體察到親切和溫暖，并獲得安全感。

2、手術專科護理的理論知識的掌握：

在參加手術室專科護士培訓時我才來到手術室一兩年，也沒有經過太多正規的培訓，專科護士的培訓讓我懂得了很多手術室的專科的知識，包括管理、教育、科研、各種手術的步驟與配合的難點、注意點以及國內外一些手術室專科護理的新進展、新理念，對指導改進臨床的實踐有很大的幫助。如急診手術植入物滅菌爬行卡合格后不必等待生物檢測結果可以提前放行，但必須由臨床醫師簽署提前放行單證實確為急癥手術，手術室留檔。取出的或術后殘余內植物應由手術室詳細做好登記保存，定期銷毀，防止非法再利用。

3、手術室專科護理實踐能力的提高：

對患者的人文關懷，特別是對患者手術過程中低體溫的預防，手術體位的合理舒適安置，我們把省人醫與湘雅學生習到的好的方式方法都引進過來，比如說約束帶的制作以及擺體位時怎能讓患者更舒適，更保暖，更安全等等。無接觸戴手套法，進一步避免了因戴手套不規范而導致的切口感染。要求醫務人員必須嚴格執行相應的衛生手或外科手的洗手制度與無菌操作原則。各種手術的配合與用物準備，也對骨腔鏡，體外循環，瓣膜置換等我院沒有的先進的手術方式與手術器械有了一定的了解。

4、與同事和睦相處的藝術：

一個手術室就像一個大家庭，但手術醫生、巡回護士、洗手護士、麻醉師所做的事都不一樣，我們在自立地完成自己份內的事情外，也要積極主動看事做事，互幫互助。對于同事間的幫助，要真誠，禮貌，滿懷感激，要讓我們的集體充滿溫馨與和諧。

5、營造良好的學習氛圍與開展科研工作：

學習使人進步，除了溫故而知新，我們還要不斷的學習新的知識新的理念。作為專科護士作為科室里資歷較長的護士，我經常在網上學習新的東西，還不時將我看到學到的好的有深度的或新的東西與大家分享。護理學科的發展也離不開高質量的護理科研，每個專科都要有學科帶頭人，帶領科室其他的人參與科研工作。

總之，手術室工作是一個關系到手術成功與否，完美與否，關系到手術患者生命安全的工作，是一個需要不斷學習、不斷創新、學無止境的專業。一名優秀的專科護士要不斷提升自己的專業護理水平，要起到團隊“領頭羊”的作用，利用自身較高的專業護理水平，帶動整個專科護理團隊的建設。

第二篇：能力提升總結

教師信息技術提升能力總結

1、提高了信息技術的素養，教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術的整合，同時，我也認識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對新的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。認識到教育技術的有效應用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優化教學過程、培養創新型人才的重要作用。

2、掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。

3、具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優化教學環境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理能力。

4、本次培訓采用網絡學習，時間空間靈活，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學習的老師。通過在線討論的方式進行，這一點也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務，而且解決了平時教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，同一班的互相溝通，成員也可以在全班討論區發表個人意見。

5、學習內容非常實用，從計算機基礎操作，如文檔編輯，數據的統計處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網絡搜索信息的方法和技巧，教學設計基本方法等基本技能開始培訓，并結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環節的具體設計與處理，Word中的試卷設計與排版，Excel中公式與函數用于成績統計與分析，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術能力培訓，就把它同信息技術培訓等同起來，經過這次培訓明白了教育技術是運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價，實現教育教學優化的理論與實踐。現代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環節，運用系統方法分析教學問題和設計教學策略，力求發揮教學系統的整體功能，通過優化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

7、通過自身參實踐，對多媒體環境下的信息技術與本學科課程整合的信息化教學設計與課件資源開發的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗，對信息技術在教學以及教學管理中的具體運用有了進一步的認識與實踐，這是一次實用性非常強的教育技術能力培訓，優秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力，把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術、新方法帶到今后的課堂教學中，提高教學質量、促進每一位學生的發展，這是我培訓的目的和收獲。

在以后的教學實踐中，我一定扎實工作，努力學習，真正將先進的教育技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引學生、激勵學生，在拓展自己教學創造力的同時培養和發展學生的全面發展。做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。

第三篇：市人民醫院2018年提升專科服務能力工作計劃

**市人民醫院2018年提升專科

服務能力建設工作計劃

為加強醫院綜合服務能力建設，根據《**市人民醫院臨床專科服務能力提升建設工作實施方案》，制定2018年工作計劃如下：

一、重點科室建設

1、完善重癥醫學科和急診科獨立建制，配齊人員及設備。

2、建立康復醫學科病房，設置10張床位，增加1名醫生，配備4-5名護士，形成較為規范的康復病房。

3、完成血液透析中心、新生兒重癥病房的建設，爭取能夠于2018年8月投入使用。

4、完成檢驗科和影像科搬遷工作，力爭完成臨床檢驗中心和影像中心建設。

5、螺旋CT、DSA、磁共振大型醫療設備配置許可證取于2018年上半年辦理完成，下半年完成設備招投標工作，力爭2018年年底能夠安裝投入使用。

二、加強人才培養

2018年選送2-4名專業技術人員到三級醫院進修，參加省內外相關專業診療技術培訓。優先選派急需關鍵薄弱學科骨干參加培訓。

三、提升技術水平采用送出去、請進來的方式，加強醫務人員培訓，提高醫療技術水平。

四、加強醫療質量管理，落實醫療管理核心制度

院科兩級定期開展醫療質量控制、評估和監測，實施醫療服務全過程質量管理與持續改進；臨床科室認真落實首診負責、三級醫師查房、分級護理、會診、值班和交接班、疑難病例討論、急危重癥患者搶救、術前討論、死亡病例討論、查對、手術安全核查、手術分級管理、危急值報告、病歷書寫與病歷管理、抗菌藥物分級管理、臨床用血審核等醫療管理核心制度。

五、加強醫療安全風險管理

樹立醫療安全風險管理意識，建立醫療風險防范機制，有醫療質量和安全管理領導組織和主管部門，并充分發揮作用；建立醫療安全事件報告制度和預警制度，定期分析醫療安全風險，及時反饋臨床科室；落實患者安全目標，細化到職能部門和臨床科室，責任到人。

六、規范診療服務

加強臨床路徑管理，繼續完善醫院現有的臨床路徑管理，2018年規范實施臨床路徑管理的出院人數占總出院人數的10%。

七、對口幫扶

繼續做好對口幫扶衛生院及社區衛生服務中心對口幫扶工作，進一步推進雙向轉診制度的落實。**市人民醫院 2018年5月25日

第四篇：能力提升：

能力提升：

1、（2003年高考）魯迅說：“天才們無論怎樣說大話，歸根結底，還是不能憑空創造。描神畫鬼，毫無對證，本可以專靠了神思，所謂“天馬行空”似的揮寫了，然而他們寫出來的，也不過是三只眼，長頸子，就是在常見的人體上，增加了眼睛一只，增長了頸子二三只而已。“這表明（C）

A一切要從實際出發B人具有主觀能動性

C任何觀念都是對客觀存在的反映D事物之間的普遍聯系

2、（1999年高考）人的頭腦不是一間裝知識的倉庫，而是一座生產知識的工廠。從哲學上看，這一說法強調了（B）

A理性認識依賴于感性認識B意識對客觀存在的反映是能動的C必須透過現象看本質D主觀同客觀的統一是具體的歷史的統一

3、（2011年江蘇卷）國庫也叫做國家金庫，一般以為只是放錢的庫房。事實上，現代意義上的國庫還可以看成是一個簿記系統，用來記錄所有的財政收入和財政支出。人們對國庫的片面認識是(B)

A．唯意志主義的B．客觀存在的主觀映像

C．人腦主觀自生的D．脫離客觀存在的結果

4、（2011天津高考）處于青春期的少年需要特別的關懷。有研究表明，許多處于青春期的少年往往會做出無所畏懼的大膽舉動，是由于大腦產生一種恐懼記憶抑制效應，使孩子們對恐懼感“暫時性失憶”。這種大腦效應，會隨著年齡增長及大腦進一步發育逐漸消失。這表明（D）

A.意識是人腦的分泌物B.人腦是意識產生的源泉

C.意識活動具有目的性和計劃性D.人腦是意識活動的物質器官

5、（2011年全國卷）醫學臨床實踐表明，人的思維活動的靈活多邊形與其大腦的“扣帶前回”區域相關聯，有人喜歡“鉆牛角尖”往往與該區域的“換擋裝置”出現故障有關，這進一步佐證了(D)

①意識活動的內容和形式是由人腦決定的②意識是人腦加工改造的產物，其本質是大腦機能

③人腦是意識形成的物質基礎

④人腦是思維活動的生理基礎

A．①③B．②③C．②④D．③④

第五篇：能力提升

[能力提升] 已知等差數列?an?的前3項和為6，前8項和為-4.⑴求數列?an?的通項公式；

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求數列?bn?的前項和Sn，