第一篇：高級職稱論文要求

申報人提交的專業技術資格答辯論文應是對本人工作成果的闡述或自身業務經驗的總結、提煉，同時也是向專家匯報本人工作能力和工作業績的重點材料。為使專家更準確、全面的了解申報人專業技術水平，做出客觀、公正的評價，申報人在撰寫論文時應注意以下寫作要求與編寫規范：

一、基本要求

1、獨立撰寫

申報人可以提交為申報專業技術資格評審專門撰寫的論文，也可以使用在技術業務刊物上發表過的論文，但必須是由申報人本人獨立撰寫，不能是與他人合作撰寫，更不能抄襲、拼湊，甚至請他人代筆。論文要論述完整、獨立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章節。

2、專業一致

申報人提交論文的專業內容必須與本人申報的專業類別一致，也必須和本人工作崗位的專業性質相一致。

3、內容以闡述個人工作成果為主題

申報人提交的論文必須緊密結合自己的工作實際。論文的內容必須是申報人親身實踐或親自完成的業務工作或技術項目，重點闡述本人在其中發現、解決疑難問題或重點技術應用、創新的過程。以技術工作為主的申報人要通過論文表述自己在某項技術工作中的解決實際問題的思路、方法、創新點和貢獻。

4、時限要求

申報人提交的論文要反映出本人近幾年取得的專業技術業務工作成果，因此論文必須是申報人在取得現有職稱以后撰寫的。

二、編寫要求

1、論文正文字數在 5000 字左右，摘要字數在 400 至 500 字之間；

2、論文中引用的文字、數據應采取加注的方式，并在參考文獻表中注明原作者、原文章名稱、頁碼、日期；

3、論文中引用的表格應在表格下面注釋原作者、原文章名稱、頁碼、日期；

4、申報論文須用A4規格的紙打印3份（可雙面打印），并按照編寫格式中的項目順序裝訂。

三、編寫格式（關于申報論文的樣式及字體、字號要求，請參考“申報論文范例”點擊下載）。

論文應包含：

1、封面（包括標題、作者姓名、作者單位、課題的專業方向）；

2、摘要；

3、關鍵詞；

4、目錄；

5、緒論（說明研究背景、動機、意義和目的）；

6、論文主體；

7、結論及建議；

8、參考文獻（應與正文中的加注對應）；

9、附錄部分（包括正文部分沒有使用、只使用了部分的與論文有關的重要數據和資料。諸如各類統計表、較復雜的公式推導、計算機打印輸出件、術語符號的說明等，都可作為說明論文的有用信息置于附錄中）；

10、封底。

第二篇：高級職稱論文發表要求

職稱表明他具有何種學術水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份。下面是小編為大家精心推薦的高級職稱論文發表要求，希望能夠對您有所幫助。高級職稱論文發表要求

一、基本要求

1、獨立撰寫

申報人員可以提交為申報專業技術資格評審專門撰寫的論文，也可以使用在技術業務刊物上發表過的論文，但必須是由申報人員本人獨立撰寫，不能是與他人合作撰寫，更不能抄襲、拼湊，甚至請他人代筆。宣傳報道、會議發言稿、簡報、資料介紹、考察報告、項目報告、教材、畢業論文、譯文，參與編寫的工作計劃、章程、辦法以及事務性、操作性的具體工作方案等材料均不屬申報論文范疇。論文要論述完整、獨立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章節。

2、專業一致

申報人員提交論文的專業內容必須與本人申報的專業類別一致，也必須和本人現任工作崗位的專業相一致。

3、內容以闡述個人工作成果為主題

撰寫論文時要理論聯系實際，有一定的獨到見解，應有具體詳實的材料基礎，論文應體現申報人員工作中積累的經驗、分析解決問題的能力，具有一定的理論素養和技術水平。重點闡述本人在其中發現、分析、解決較復雜問題或新技術應用、創新的過程。

4、時限要求

申報人員提交的論文要反映出近幾年取得的專業技術工作的成績，論文必須是參加工作以后撰寫的。

二、編寫要求

1、論文正文字數在 3000 字左右，摘要字數在 400 至 500 字之間;

2、論文中引用的文字、數據應采取加注的方式，并在參考文獻表中注明原作者、原文章名稱、頁碼、日期;

3、論文中引用的表格應在表格下面注釋原作者、原文章名稱、頁碼、日期;

4、申報論文須用A4規格的紙打印(可雙面打印)3份，并按照編寫格式中的項目順序裝訂。

三、編寫格式(關于申報論文的樣式及字體、字號要求，請參考頁面下方“附件：申報論文范例”。)

論文應包含：

1、封面(包括標題、作者姓名、作者單位、課題的專業方向);

2、摘要;

3、關鍵詞;

4、目錄;

5、緒論(說明研究背景、動機、意義和目的);

6、論文主體;

7、結論及建議;

8、參考文獻(應與正文中的加注對應);

9、附錄部分(包括正文部分沒有使用、只使用了部分的與論文有關的重要數據和資料。諸如各類統計表、較復雜的公式推導、計算機打印輸出件、術語符號的說明等，都可作為說明論文的有用信息置于附錄中);

10、封底。

四、撰寫論文應避免以下現象

1、論文的題目太大，論文不結合自己的實際工作，只是泛泛的議論一些觀點和問題，或是講述眾所周知的一些道理;

2、論文以介紹本人接觸到的一些新知識、新概念、新方法為主，缺少對有關問題親自實踐和深入研究;

3、論文寫成工作總結，簡單羅列幾年的工作項目;

4、把教材上、報刊上的文章或別人寫過的東西大篇幅地抄襲、拼湊成一篇文章，在文章中看不到個人的實踐成果和觀點;

5、論文缺乏時效性，論文內容所涉及的知識、理論、技術、數據等已被更新、替代，不再有參考價值，不能解釋或不適用于目前行業發展的新情況、新問題。

第三篇：評中學化學高級職稱論文發表要求

評中學化學高級職稱論文發表要求

對于中學化學老師來說要先掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格;具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，并廣泛運用于教學實踐等等，對于在職稱評審中大家要了解當地的中小學化學老師職稱評審文件事項，根據文件的要求來滿足各個事項，那么對于你的評審來說就會容易很多了。評中學化學高級職稱都要哪些規定? 中學化學雜志投稿論文

一、中學化學老師學歷要求

獲大學本科畢業以上學歷，從事本專業技術工作，在高級教師崗位任教5年以上。并且具有相應的教師資格證。

二、中學化學老師工作要求

年均完成教學工作量280學時以上(其中實訓指導課120學時以上)，并年均在企業實踐不少于一個月時間，并且要求長期工作在教育教學第一線，為促進學生健康成長發揮了指導者和引路人作用，任教以來有5年以上班主任、輔導員工作經歷，教書育人成果突出的人員，參加或作為指導教師參加省級以上政府及有關部門規劃部署或舉辦的教學比賽、專業技能比賽等活動不少于2次，并取得優異成績等等事項。

三、中學化學老師論文著作評中學化學高級職稱論文發表聯系期刊之家楊編輯微信LunwenFz 獨立或作為第一作者在公開出版的學術期刊上發表本專業論文3篇以上,其中核心期刊1篇以上;或者獨立或作為第一作者公開出版本專業學術專著1部以上，并在核心期刊發表本專業論文1篇以上等等，對于期刊中收錄較好的刊物有很多，如：《中學化學》雜志就是不錯的選擇，雜志的讀者群為中等學校師生，旨在成為“學化學的助手，教化學的參謀”。每期刊載的全部文章均以中學化學教材、課程標準為科學依據。文章力求深入淺出，通俗易懂，短小精練，生動活潑地普及科學技術知識。

第四篇：發表高級職稱論文的要求有哪些[范文模版]

發表高級職稱論文的要求有哪些？

發表高級職稱論文的要求有哪些？

評選高級職稱需要滿足很多的條件，基本的條件之一就是職稱論文發表發表的成功，但是職稱論文的發表并不是那么容易成功的，更何況是高級職稱論文！為了讓發表路程更加順利要了解發表高級職稱論文的要求有哪些？

通常來說，高級職稱對論文發表期刊的要求比評中級職稱論文發表的期刊要高。期刊的級別高了肯定論文的質量也會提高的。據我所知一般評高級職稱的話需要在核心期刊上發表的。

首 先，核心期刊的質量要求是比較高的。對送審的文章的專業性，思想性，前詹性以及創新要求會比較挑剔。投稿核心期刊應該注意論文撰寫的質量。如果是工科核心 論文，那最基本應該附圖表說明。另外，國內的核心期刊安排周期都是比較長的。也就是說你現在投稿的話，雜志社可能給你安排到明年七八月才可以見刊。這中間 有好幾個月的間隔。

其次，國家級期刊發表對發表論文的要求偏低，但是也要求是正規的學術論文格式，具備可讀性，科學性和嚴謹性。國家級論文發表投稿相對容易，但也經常出現投稿一個月沒有消息回復的。具體看雜志社的辦事效率。

一 般發表高級職稱論文選擇的期刊是核心期刊，對這種職稱論文的質量要求很高，首先基本的職稱論文要求要滿足，論文具備可讀性，科學性和嚴謹性，另外核心期刊 的出版周期比較長，所以投稿前要了解相關心儀的期刊發表的時間，然后提前幾個月投稿。但是如果競爭力大，投稿人多，如果個人的優勢有限稿子成功的概率很 小，論文質量雖然很關鍵，但是現在社會環境下你的資源也是很關鍵的。為了提高發表成功的概率，可以選擇有實力的論文發表機構。

每一個期刊的發表要求也會有所差別，在寫稿投稿前先要了解期刊的要求和基本事項再做準備。

第五篇：高級職稱論文鑒定

高級職稱論文鑒定

經鑒定，該同志所選送的代表作屬于本專業中學數學教學領域。該論文通過具體的解題例子，準確嚴謹的分析，深入的挖掘，得出較多的拓展結論，對中學排列組合的常見解題策略做了詳盡的歸納總結。文章的典型結論對中學數學教師突破排列組合這一教學難點具有很大的參考價值，對優化數學課堂教學，減輕學生學業負擔，全面提高教學質量有一定的貢獻。這說明該教師對解題教學有很深入的鉆研，對中學數學教學有很深入的研究，達到了較高的境界。文章語言簡潔，表述規范，邏輯性強，源于實踐并能指導實踐，完全達到了中學高級教師應有的學術水平。

經鑒定，該同志所選送的代表作《排列組合的常用解題策略》屬于本專業中學數學教學領域。論文聚焦課堂教學，從微觀的方法論的角度來研究和探索了具體的解題技巧，總結解題的策略與原則，提煉解題的思想和方法。文章圍繞怎樣解、為什么這樣解展開論述，反映了中學數學教學實踐，有創新。論文對解題規律的引申和推廣，對解題教學中培養學生的數學思維能力，提高數學教師課堂教學水平，有較高的參考價值和指導作用，具有推廣意義，完全符合申報中學高級的要求。