第一篇：個人科學發展觀學習學習總結

個人科學發展觀學習總結

鄉鎮企業局 個人 2009年8月25日

在深入開展學習實踐科學發展觀活動中，我認真學習，積極參加局組織的學習活動，及時記錄好筆記，寫好總結。通過開展“四走進、四服務”活動，把科學發展觀融入實際工作之中，自覺用科學發展指導實踐。現將情況總結如下：

一、認識到理論學習的重要性

開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰略部署。科學發展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。黨中央對開展深入學習實踐科學發展觀活動高度重視。黨的十七大報告指出：“在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，堅持用發展著的馬克思主義指導客觀世界和主觀世界的改造，進一步把握 執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，提高運用科學理論分析和解決實際問題能力”。

二、緊密聯系辦公室主要工作，踐行實踐科學發展觀的思想。

本次學習實踐活動，緊緊圍繞“我為企業科學發展獻計獻策”這一主題，努力在“精、深、透”上下功夫，在實效上求突破，在工作中求發展，在發展中求創新，進一步提高科學發展能力，進一步破解服務企業中的難題。

作為辦公室工作人員，在處理日常工作當中充分運用科學發展觀，熱情接待來訪群眾，統籌兼顧辦公室大小事宜，以高度的責任心高效完成各項工作。

三、積極向上，以科學發展觀為指明燈。

在今后的工作中，面對新的要求、新的任務，我決心振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，力爭為家鄉為人民多作貢獻。

第二篇：科學發展觀個人學習總結

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科學發展觀個人學習總結

近期我們對科學發展觀進行了初步的學習，我也取得了一定的認識和了解，對我們國家的方針路線有的進一步的把握，同時我們也應該抓住機遇，在實踐中去深刻落實科學發展觀，下面簡述下我對科學發展觀的理解和學習心得。

科學發展觀是一種全面、協調、可持續的新型社會發展觀。它是從我國的社會主義初級段基本國情出發，是近期從我黨的建設和發展經驗以及從挫折和磨練中總結出來的具有嶄新意義的方針政策。科學發展觀即堅持和發展了馬克思列寧主義和毛澤東思想，也凝聚了中國共產黨人的智慧和心血。是黨寶貴的政治和精神財富，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

科學發展觀就是要“堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。”科學發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟1

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基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵是：一是堅持發展這個主題；二是全面發展；三是協調和可持續發展。它的核心內容是堅持以人為本，實質是要實現經濟社會和人的全面發展。

通過對科學發展觀的學習，我充分認識到以前在各方面的缺陷和不足。并且有必要在以后的成長之路上進行科學發展觀的落實和實踐。在學習上我要對時間進行科學的分配，并且提高效率，進行有深度和自主的掌握知識；在生活中更要發揮出一名共產黨員的先進性，努力的為其他同學做出表率，用實際行動來體。為班級，為學院，為學校獻計獻策，對各項的發展政策進行參評和提出建議，為建設和諧，健康，先進的校園而奮斗；在思想上，我覺得自己的理論知識體系還不太完善，要努力在今后的日子里對科學發展觀進行更加深入的學習，對各項方針政策進行充分的把握，積極向黨組織靠攏，堅決擁護黨中央的領導。

綜上所述，通過對科學發展觀的學習，我認識到科學發展觀做到了對客觀事實的準確把握，順應了客觀規律，展現出新生力量，又堅持了人民本位的價值取向，實現了真理性與價值性的有機統一，我會更加堅定不移的進行理論學習，使自己思想境界再上一個臺階，并且要去努力的在自己身上及周圍得到充分的體現和落實，做到真正的實踐。

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第三篇：學習科學發展觀個人總結

學習科學發展觀個人總結

一、學習實踐科學發展觀，重在深刻把握和全面理解科學發展觀的內涵。

科學發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵包括堅持發展這個主題；全面發展；協調和可持續發展。我們必須重視：一是以經濟建設為中心是科學發展觀的前提。樹立和落實科學發展觀，必須在堅持經濟建設這個中心的基礎上，來統籌各方面，促進全面發展。二是以人為本是科學發展觀的核心。科學發展觀的核心是以人為本，首先，我國是共產黨領導下的社會主義國家，我們發展經濟的目的就是為了不斷滿足人民物質、文化生活的需要。全面、協調、可持續發展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發展的需要和享受的需要。其次，我們發展的目的是為了促進人的全面發展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務于人。因此，我們要深刻認識到，發展作為執政興國的第一要務，不只是經濟的量的增長，還包括經濟結構的優化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進步，歸根到底，是為了社會與人的全面發展。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執政為民的本質要求。維護好、實現好、發展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發點和落腳點，也是我們做好改革發展穩定各項工作的重要保證。三是制度建設是科學發展觀的重心。從根本上說，樹立科學發展觀，要解決的是體制、制度問題。它表明，科學發展觀同時也是科學的改革觀。因此問題不僅在于我們要“以人為本”，要“全面、協調、可持續”的發展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實現這一要求。這就要靠體制改革，制度創新。因此根本的解決之道在于按“八個統籌”的發展要求來深化改革，致力于社會主義市場經濟體制的不斷完善。四是“八個統籌”是科學發展觀的根本要求。實現城鄉，區域，經濟社會，人與自然，對內改革和對外開放，中央與地方，個人與集體、局部與整體、眼前與長遠三種利益，國際國內的統籌發展；這五個統籌是實現科學發展觀的根本要求。正確的人生觀價值觀，指導我們做一個人格健全的人，做一個對社會有用的人。百年前，國人梁啟超寫下激情飛揚的《少年中國說》，大聲疾呼“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”。慷慨激昂，振奮人心，言辭中表達了對青年的殷切期望。而今天的我們這一代青年，如何使自己“智”，如何使自己“富”，如何使自己“強”，如何使自己“獨立”，如何使自己“自由”，如何使自己“進步”，進而使祖國“智”、“富”、“強”、“獨立”、“自由”、“進步”。我認為，在社會發展和觀念更新的時代，科學發展觀的深入學習，意義重大。只有深入理解“科學發展觀”的本質和要義，才能在正確理論的指導下形成正確的價值取向，才能在正確的價值取向中全面成長成才。學習科學發展觀，不僅僅是執政者的任務，也不僅僅是我們黨員的任務，而是每個人的必修課。認真踐行科學發展觀，做到言行一致，意志堅定，認真負責，積極向上，團結合作，敢于超越自我，才能繼承和發展黨的事業。

二、學習實踐科學發展觀，重在實踐，通過學習，我不論在思想上還是工作方法上都有了很大的進步，在對待和處理問題上也逐步趨向全面化。現將我學習實踐科學發展觀的思想、工作總結如下：

1、加強學習

一是認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想，用正確的理論來指導自己改造好自己的世界觀、人生觀和價值觀，增強自己的政治敏銳性和辨別是非的能力，用“三個代表”重要思想來武裝自己的頭腦，樹立牢固的共產主義信念和全心全意為人民服務的宗旨意識。二是學習業務知識。針對自己的工作實際，認真學習教育教學知識，不斷豐富自己的專業知識。

2、努力工作

在工作中，堅持服從領導分工，不挑肥撿瘦，不拈輕怕重，不論領導安排什么工作，我都認真的去履行好。

3、轉變作風

樹立了敬業踏實、勤奮上進的工作作風，在具體工作中，一是嚴格遵守單位規章制度，用單位規章制度來規范好自己的行為，開展好批評與自我批評；二是在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，扎扎實實地為人民服務；三是做好與同事的團結，大事講原則，小事講風格；四是在工作中注重解放思想，實事求是，不斷探索創新，積極實踐，不因循守舊、安于現狀，努力克服不思進取，無過便是功的思想。次是按照“兩個務必”的要求，指導自己樹立艱苦樸素的生活作風。在生活中，自己始終能夠保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統，簡潔樸實，自覺抵制各種不正之風。

總之，我能在政治上、思想上、行動上與黨保持一致，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策。團結同志，寬以待人，認認真真學習，踏踏實實工作，使所從事的工作一年一個臺階，不斷向前發展，取得了一定的成績。在今后的工作中，我將進一步加大工作力度，改進工作方法，更加努力地做好工作，促進我校的各項事業協調發展。

榆樹屯小學

王海才

學習科學發展觀個人總結

榆樹屯小學 王海才

學習科學發展觀個人剖析材料

科學發展觀學習教育活動第一階段基本結束，通過第一階段的學習，我充分地認識到科學發展觀是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發展、是對改革開放二十年來經驗教訓的最精辟的總結、它體現了“三個代表”的重要思想和時代要求。科學發展觀理論的主旨是“發展”，鄧小平同志曾經說過“發展是硬道理”。沒有發展就沒有我們國家的未來，就沒有人民的幸福生活。所以發展是第一要務。

在發展的過程中，我們必須要堅持和諧發展，其實就是要注意把握如下幾個方面的問題：一是必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。二是必須在經濟發展的基礎上推動社會的全面進步和人的全面發展，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明的協調發展。三是必須著力提高經濟增長質量，努力實現速度和結構、質量和效益相統一，實現經濟發展和人口、資源和環境相協調，不斷保護和增強發展的可持續性。第四，必須堅持理論與實際相結合，因地制宜，因時制宜的把科學發展觀的要求貫穿于各項工作的各個方面之中。第五，要樹立“四個觀念”，也就是以人為本的觀念，節約資源的觀念，保護環境的觀念和人與自然相和諧的觀念。

作為一名小學教師，擔負著培養祖國未來接班人的光榮使命，必須要以科學發展觀理論武裝自己的頭腦，事事處處落實科學發展觀，增強落實科學發展觀的自覺性和主動性；時時刻刻以“生”為本，以不斷提高學生的知識水平，良好的學習習慣為己任，深刻銘記自己的責任，熱愛黨的教育事業，并立下志愿，為之奮斗一生。在用科學發展觀理論武裝自己頭腦的同時，還要切實深入教學第一線，與教師、同學們摸爬滾打，融入他們之中，傾聽他們的呼聲，掌握第一手資料，及時指導教育教學工作，不斷把學校的教育教學工作推向深入。

要作好指導，必須要有過硬的教學經驗教學水平和管理水平，水平的提高不是一朝一夕的工作，必須要求我們扎扎實實地努力工作，向教師學，向書本學，向所有的人來學。我校劃歸路南區不久，原有的教學管理模式已經不適應新的要求。工作千頭萬緒，學校方方面面的工作都需要走上規范化、法制化的道路。我負責的方面有的地方自己都不清楚怎樣來干，很多地方都是一片空白。面對困難，一度產生過畏難情緒，覺得全身有勁使不上，感到迷失了方向，是學校領導的關心和督促以及鞭策，更是科學發展觀的學習為我指明了方向，使我認識到學校必須要發展，沒有發展就沒有學校的未來。沒有發展學校只能面臨滅亡！發展離不開大家的共同努力，我們的起點很低，但是只要我們團結一心，沒有過不去的“火焰山”。因此，在學校領導的指導下，我和大家認真、虛心地學習，通過各種渠道了解新的管理制度和方法，和大家邊學邊練，爭取在最短的時間內熟悉區工作的特點，趕上各學校的步伐。

作為教導處主任，平時工作中，我注意傾聽各位教師的意見，時刻銘記“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮”的道理，在工作中，善于吸收大家的優點。在各項工作中，注重一個“前”的意識，即想在“前”，對于各項工作爭取時刻想在大家的前面，為領導當好參謀；干在“前”，用自己的模范行動帶動大家；指導在“前”，用自己的過硬的教學基本功來影響大家，使大家的教學水平盡快地提高。

對于同學們的困難，給予無私的幫助，比如進入夏天了，孩子們經常會出現磕傷的情況，面對這樣的情況，我沒有抱怨，總是耐心地給予幫助，認真地為孩子們擦拭傷口，并且囑咐孩子們平時要切實注意，不要再次出現這樣的問題。對于各班的學困生，平時給予的最多的是提醒，督促，爭取讓他們自己感悟，爭取學習成績的盡快地提高。

在學校教育規范化，法制化的進程中，我校面臨著超出想象的困難，但是，只要我們以科學發展觀為指導，以“生”為本，貫徹和諧發展的精神，在學校領導班子的正確領導下，我們的明天會更美好！

榆樹屯小學

王海才

學習科學發展觀個人剖析材料

榆樹屯小學

王海才

第四篇：學習科學發展觀總結

學習科學發展觀總結_學習教育活動

在鎮黨委的統一領導下，機關黨支部共有黨員86名，其中5名流動黨員，有13名黨員系內退干部職工，委托參加當地農村支部學教活動。機關黨支部共計67名黨員和34干部職工參加科學發展觀活動，從3月底到8月中旬支部開展學教活動經過了學習調研，分析檢查、整改落實三個階段，六個環節（組織學習調研，開展思想大討論；民主生活會，分析調查報告；制定整改方案，解決突出問題；）整個過程。嚴明學習紀律、規范學習制度、促進學習取得重大成效；實施計分制量化黨員個人學習效果。深入開展了全面貫徹黨的十七大精神，突出踐行科學發展觀四進農家四滿意學教活動。活動開展以來，機關全體黨員干部職工，始終把學習踐行科發展觀重在聯系實際，重在講求質量，重在取得實效的工作要求，圍繞黨委五個主攻、六件實事、促進宣講、集中輪訓、理論考試、主題實踐活動等規定動作，開展了促進機關黨員、干部、職工和諧發展活動等自選動作。鎮機關形成了人人謀發展、事事講奉獻的良好工作氛圍，學、干活動呈現出持續、快速、穩定，協調發展的良好局面。

一、精心組織，嚴格學習制度，夯實教育活動基礎。

鎮黨委4月2日的動員大會以后，機關黨支部對此進行了認真的專題研究，按照黨委的統一部署，成立了學習科學發展觀學教活動領導小組，制定了學教活動的工作方案。根據方案，分三個階段、六個環節、十個步驟和計分評價步驟施實。自學：學習心得（10分）、自學情況（10分）集中學習（5分）、學習筆記（5分）、理論考試（10分）、問計于民（10）千人幫千戶（10分）、三查一看（10分）、一人一策（10分）做一件好事（20分）、機關支部五名委員對工作職責進行了明確分工，本著結合工作實際，從總體要求、中心任務、步驟方法、組織領導、等四個方面專題研究部署了科學發展觀學習教育活動。

二、緊扣學教環節，形成學教活動的良好格局。

（一）組織學習調研：

1、強化學習宣講，打造學教活動氛圍。懸掛橫符、張貼標語、開辟專欄營造了機關學教活動的良好氛圍。

2、嚴格學習制度，促成學有效果。自學：以檢查筆記為標準，（黨員自學不少于40學時，非黨員不少于20學時）集體學習：以考勤制度登記為依據。（鎮黨委動員會議，市委黨校校劉丹的知識講座，戴書記的為民、清廉、務實輔導課，觀看電教片，理論考試，解放思想的大討論，黨小組學習會議）組識黨員干部集中學習，嚴格簽到制度，考勤制度，嚴格學習紀律，無論學習還是集中開會，都做到了每個黨員干部一個不漏，一次不缺。并督促黨員干部在由統一購買分發的筆記本上細致地做好了讀書筆記，根據所學所做所思所想認真地撰寫了心得體會。

3、以考促學力求學習調研見成效。理論考試旨在檢測理論知識的掌握和運用，在這次考試中，綜合成績優秀的占78%，良好的占19%，一般占3%。提升了干部理論素質。

4、解放思想，討論交流。在學習交流討論會上，要求人人要發言，發言要精，不能泛泛而談；要求個個講體會，體會要深，不能蜻蜓點水，切實做到邊學習邊記錄，邊學習邊寫心得，邊學習邊交流，邊學習邊討論，通過層層引導督促，大家端正了思想認識，激發了學習的自覺性，堅持以科學的發展觀來聯系自己的思想和工作實際，系統地學習，深入地思考，培養了主動學習的習慣，確保了學習的熱情不減、標準不降、勁頭不松，激發了黨員干部參加學習、接受教育的積極性。營造了機關學習踐行科學發展觀的良好氛圍。

(二）積極分析調查。

1、通過開展問計于民，共計收集各方面的意見24條，2、組織黨員干部一人一策，共收集各方面的意見和建議56條。

3、針對站、辦、所的六查六看和黨員干部三查一看，分析調查機關黨員干部中存在的問題，一是機關作風雖然有了很大轉變，但服務意識仍有待進一步提高，敬業精神和責任感仍需進一步加強，以便能更積極、主動和優質。地為群眾服務；二是個別黨員干部銳意進取意識不強，安于現狀，缺乏長遠打算，工作作風不實，得過且過；三是工作效率仍需繼續提高。由于當前各項工作日愈繁重，致使黨員干部集中學習交流時間不多，因此制約了黨員干部服務水平及工作效率的提高。針對以上存在問題，通過引導督促和開展靈活多樣的學習討論活動，使要我學的思想轉化為我要學，激發和調動了黨員干部學習討論的積極性，從而克服了學習討論前存在的重復、厭倦、無用的消極情緒，消除了懶、躁的不良心理；根據存在的問題，分黨小組進行了認真的討論、分析；黨支部撰寫了學習科學發展分析檢查材料，綜合制定了整改方案，分步實施，逐步改進，黨支部將按照制定的學習活動的目標任務一一進行改進。以及謀劃經濟發展和新農村建設新思路、新方法、新措施，進行可行性論證。

4、創新幫扶載體，融洽干群感情。在4月中旬結合問計于民，黨員開展千人幫千戶活動，在86名黨中，有67名黨員參加了這一活動，除幫助23戶提供技術借貸款外，黨員個人共計捐款11200元幫扶困難戶67戶。結合助殘日，開展愛心行動，在全體機關干部職工中助殘捐款69800元。獻愛心，助學一日捐；共計在機關捐款13900元。充分顯現黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠，融洽了干群感情。

（三）認真落實整改。根據機關和黨支部存在的問題，制定了整改方案，明確了整改指導思想，落實目標，整改措施。圍繞

1、堅持三會一課一匯報制度，建立健全黨內民主集中制；

2、完善學習制度，提高執政水平；

3、加強作風教育，凝聚科學發展力量；

4、轉變工作作風，提高服務質量和水平；

5、改進黨員領導干部作風，提高決策水平和效率；

6、完善制度機制建設，加大作風約束力；

7、著力加強能力建設，進一步提高踐行科學發展觀的能力水平，等七項整改措施加強改進，促進干部職工的作風好轉，促進機關事業的科學發展。相關專題：科學發展觀總結學習科學發展觀總結科學發展觀活動總結學習科學發展觀總結_學習教育活動僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

三、加強黨支部建設，以堅強的戰斗堡壘引領科學跨越

深入貫徹落實科學發展觀，必須不斷發揮黨支部戰斗堡壘作用，黨員的先進模范作用，提高科學發展的能力。要全面加強黨員思想、組織、作風、制度建設，以身作則，率先垂范，努力把黨支部建設成為引領沙市科學跨越發展的堅強戰斗堡壘。

（一）全面提高政治理論素質。按照建設學習型黨員干部隊伍的要求，在加強集體學習的同時，加強非黨員的學習、培養、教育；要以科學發展觀學習為主要內容，引導全體機關干部職工進一步深刻領會和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。要全面鞏固和發展解放思想大討論活動成果，緊密聯系馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，緊密聯系新沙市成立3年來所取得的成果，緊密聯系工作實踐中正反兩方面的經驗教訓，提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力，做科學發展觀的堅定信仰者、忠實執行者和自覺實踐者。

（二）切實增強統籌發展本領。增強統籌城鄉發展的本領，既要學會抓工業、抓城建；又要學會抓農業、抓農村，既要抓大項目、好項目，又要堅持以人為本，關注民生。增強可持續發展的本領，既要敢闖敢干、加快發展，又要量力而行、盡力而為。增強改革創新的本領，營造鼓勵探索、支持創新的環境和氛圍，激發廣大干部群眾的創造活力。增強團結合作的本領，靠健全的制度維護團結，靠嚴明的紀律保證團結，靠高尚的人格增進團結。

（三）加強基層組織保障。貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，認真研究新一輪農村改革發展給基層黨建工作提出的新任務、新要求。加強和完善黨支部民主生活，提升基層組織建設整體水平。堅持黨建帶團建，使黨團建設配套聯動，共同發展。積極探索擴大黨內基層民主的多種實現形式，拓展黨員參與黨內事務的渠道，保障黨員民主權利。加大黨員教育培訓力度，不斷增強機關黨員隊伍的生機與活力。努力把機關黨支部建設成為一支守信念、講奉獻、有本領、重品行的基層黨組織。

（四）著力改善黨員干部工作作風。堅持一切從實際出發，深入基層，深入一線，努力辦符合群眾滿意的事，辦為群眾謀利益的事，辦事關長遠發展的事，使我們的工作經得起實踐、群眾和歷史的檢驗。要貫徹落實黨風廉政建設責任制，從黨員自身抓起，管好自己親屬和身邊工作人員，始終做到為民、務實、清廉。要把為群眾謀利益作為己任，要從繁雜的事務性工作中解脫出來，深入基層調查研究，傾聽群眾呼聲，要敢想敢干，敢于負責，扎實推進全年各項工作的落實。要努力營造團結和諧的干事創業氛圍，切實凝聚各方面力量，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，為實現沙市科學跨越發展創造新業績，作出新貢獻。相關專題：科學發展觀總結學習科學發展觀總結科學發展觀活動總結學習科學發展觀總結_學習教育活動僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

第五篇：科學發展觀學習總結

科學發展觀學習總結

科學發展觀體現了馬克思主義的方法論和世界觀，體現了鄧小平理論關于建設中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐“三個代表”重要思想的要求。經驗表明，一個國家堅持什么樣的發展觀，對這個國家的發展將產生重大影響，不同的發展觀往往會導致不同的發展結果。我們黨作為執政黨無時不在求發展，但曾有過求發展不科學的功過教訓,政治上的科學發展體現的也非常明顯，從反對黨內不正之風，不正視黨內存在腐敗到開展反腐敗斗爭，經濟上的科學發展也非常明顯，從能源消耗性，生產粗放型到生產集約型，節能減排。從我國在20年來陸續出臺的法律、法規，看得出我國正在向法制化國家邁進，而出臺這些法律并不是在一夜之間，而是成熟一個出臺一個，出臺一個落實一個，這就是科學的發展觀。從科學意義上講，也是文明進步的表現。胡總書記和黨中央正是總結了這些成功的經驗，才提出了具有歷史性指導意義的科學發展觀。因為科學發展觀的提出不是階段性的，既指導了改革開放的20年，也必將指導我黨我國的各項事業。

作為一名普通的教師，這就要求自已要學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，認真貫徹執行胡錦濤同志提出的：發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新，牢固樹立和落實科學發展觀，做好本職工作。

把學習踐行科學發展觀與當前各項工作結合起來，著力提升自身綜合素質，提高服務水平。就應該做到以下四個方面：

一要提高學習能力，進一步增強自身素質。我們不僅要深入學習業務知識，用專業知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

二要提高工作能力，進一步增強本領。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復雜的人物和事件中透過現象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據事物的發展趨勢，預測未來可能出現的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的

主動權。要具有“忠于職守、愛崗敬業、開拓進取、樂于奉獻”的職業道德。

三要提高創新能力，進一步增強工作的能力，不斷發要發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤于政事，苦干實干，把心思用在工作和事業上。

四要提高自律能力，進一步增強教師的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，著力規范服務行為，樹立良好的形象。要正確認識自我，培養高尚的人格。做人要謙虛，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風。

總之，我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教育工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響學生的發展。