第一篇：地點寫作

寫作指導

（二）--地點篇

1.表示“位置”的句型：

某地+is / lies + 地點狀語。某地位于…。

某地+be located/situated地點狀語。某地坐落于…。2.表示“占地面積”的句型：

某地 + covers an area of...。某地占地…面積。某地 + takes up +...。某地占地…面積。

某地 + is + 數詞 + long and +數詞 +單位詞 wide。某地多長多寬。3.詢問“人口”：

What’s the population of + 某地?

某地 + has a large/small population。某地人口眾多/稀少。某地 + has a population of + 數詞。某地有…人口。The population of + 地名 is + 數詞。某地有……人口。

數詞+ percent of the population are...。百分之…的人口是…。4.歷史背景

某地 + has a long history of...years.某地有…年的歷史。

某地 + is a...place/ country with...history.某地是具有…年歷史的地方/國家。某地 + date back to / date from...從…時就有的, 回溯到…, 遠在…年代。5.自然特點

某地 + be covered with +....某地為……所覆蓋。

某地 + be made up of /consists of…某地由…組成。6.資源特色

某地 + be rich in某地含有豐富的…，盛產…。某地 + be wealthy in某地富于…。某地 + produces sth.某地出產…。

某地 + be famous/well-known for 某地因…而聞名。The main agricultural products are...主要農產品是…。

產品 +stands in the world’s forefront.某產品位居世界前列。7.風景名勝

There are many places of interest, such as...有許多名勝，某地 +has many places of interest, among which is...某地有許多名勝，其中就有…。8.表述地區的特色：

某地 + is famous / well-known for...。某地因…而聞名。某地 + is famous /well-known as...。某地作為…而聞名。9.表示“海拔”的句型：

某地+ lies + 數詞 + metres above sea-level。某地海拔…米。10.表示“方位”的句式： ? A + lies/ is + to+ the + 方位名詞+ of + B。表示“A地與B地領域相對或相望”，屬外部位置關系。

? A+ lies/ is + on + the +方位名詞+ of + B。表示“A地與B地領域接壤”，屬毗鄰位置關系。

? A+ lies / is+ in + the +方位名詞+ of + B。表示“A地在B地領域以內”，屬于內部位置關系。

? A + lies/ is + off+ B。表示“A地位于離B地不遠的海上。

? A + lies/ is + on + the + river/coast。表示“A地在…河畔或海濱”，on the后跟河畔或海濱名稱。

11.表示“坐落”的句式

? 某地 + be located in/at/on…某地坐落于…。? 某地 + be situated in/on/at...某地坐落于…。

? 某地 + be surrounded by/with…某地被…環繞著/包圍著。12.“方向”的表達

（一）表示“在東南西北”用：in the east/west/north/south，指“朝/向東南西北” 用to/towards + the +方位名詞。

（二）表示“朝……方向”用：

?主語 + face/look + 方位副詞（east, west, north, south）。

?主語 + face/look + to /towards the 方位名詞（east, west, north, south）。?用in the direction of.[短語] in all directions朝四面八方；in every direction向四面八方。

（三）表示“在……左/右”： 泛指用on the left/right；

具體指明“在某地某物左右”用on the left / right of +地點名詞，表示“向（朝）左/右”用to the left/right of。如： 13.表示“幾層”： a …-storied … 如：三層樓的建筑： a three-storied building

地點寫作范文

? Ⅰ

基礎寫作〔共1小題，滿分15分〕

你校將出版校慶英文特刊介紹學校的相關情況，你將參與編寫工作。?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫作內容

請根據以下構思圖，寫一份關于你校植物園的英語簡介： 參考詞匯∶植物園 botanical garden 寫作要求：

只能使用5個句子表達全部內容。評分標準：

句子結構準確，信息內容完整，篇章結構連貫。

Possible version；

Located at the south-west corner of our school, the botanical garden is spread over an area of approximately 1000 ㎡.The garden is over 20 years old and was rebuilt in 2008.As you walk through the garden, you can see various kinds of beautiful flowers, trees and herbs.If you’re planning to explore the garden, set aside at least one hour.The garden makes our school more beautiful and it’s a fantastic place for students to study and learn more about plants or simply to relax for a while.? Ⅱ 第一節

基礎寫作（共1小題，滿分15分）

? 假如您是劉風，您的英國朋友Bob即將到您所在的國際學校學習。應他的要求，請您寫一封e-mail，介紹您校體育館的基本情況。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? Dear Bob，? I was so glad to hear that you are coming to study in our school.The Gym of our school has a history of 40 years and was rebuilt in 2006.Facing the school gate, it is located on the left of the school classroom building, and on its east lies the playground.It is a three-storeyed building with very modern equipment and excellent surroundings, which coveres an area of 750 square meters.On the first floor is the swimming pool, on the second are the volleyball, basketball, badminton and table tennis courts and on the third, the lecture hall.The opening time is from 6:30 a.m.to 10:30 p.m.on weekdays, and it works as usual on weekends.(102words)? Sincerely yours, ? Liufeng

? Ⅲ.根據以下內容寫一篇說明文，標題為“Australia”。

? 1)、澳大利亞位于太平洋的西側，是大洋洲（Oceania）最大的國家，面積760萬平方公里。［寫作內容］

1．歷

史：40年的歷史，2006年重建；

2．位

置：教學大樓的左邊，大操場的西邊，面朝學校大門；

3．結

構：占地面積750平方米，共三層。一樓有游泳池；二樓有排球、籃球、羽毛球、乒乓球場；三樓有報告廳； 4．特

點：設備現代，環境優美；

5．開放時間：早上6：30到晚上10：00；周末照常。［寫作要求］

1．只能使用5個句子表達全部內容； 2．文中不能出現真實姓名和學校名稱； 3．注意：信的開頭和結尾已給出。? 2)、人口稀少，只有1，000多萬，多數集中在東部沿海地區。? 3)、首都堪培拉（Canberra）風景秀麗。

? 4)、悉尼（Sydney）是澳大利亞最大城市。有許多名勝，其中悉尼歌劇院（Opera House）聞名于世。2000年奧運會就是在悉尼舉行的。

Possible version: ?

Located on the west coast of the Pacific, Australia is the largest country in Oceania.Covering an area of 7.6 million square kilometers, Australia has a small population of over 10 million, most of whom live in the east of the country by the sea.Canberra, the capital of Australia, is a beautiful city.Sydney , the biggest city in Australia, where the 2000 Olympic Games were held ,has many places of interest.The Opera House is well known all over the world

? Ⅳ..假設你是某報社記者，請根據下表提供的信息寫一篇英文稿，簡要地報道中國開發中西部的有關情況。

? 主要概括和實施要點范圍：9個省、自治區（autonomous regions）、1個直轄市（municipality）

? 面積：540萬平方公里人口：2.85億交通建設：修建多條公路、鐵路 ? 環境保護：退耕還林；防治污染資源利用：開發利用其豐富的天然資源 ? 人才引進：廣納各類專家、技術人員 ? 【寫作要求】

? 標題：New Development for Central and Western China ? 必須使用5個句子介紹所給的內容 ? 將5個句子組織成連貫的短文 Possible version:

New Development for Central and Western China.The Chinese government has recently decided to develop central and western China which includes 9 provinces and autonomous regions and one municipality, covering and area of 5.4 million square kilometers with a population of 285 million.The government will pay special attention to its transportation and some highways and railways will be built.To protect the environment, farmers will return farmland to forest and measures will be taken to prevent pollution.Western China is rich in natural resources, which can be exploited and made full use of.To meet need of the development, different kinds of experts and skilled workers are to be brought in.5

第二篇：詩歌地點

“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！惫磐駚?，有多少文人墨客在這里以詩言志，興懷感物，將南京的一點一滴盡入詩中。且不說氣勢雄偉、龍蟠虎踞的鐘山、長江，壯美秀麗的的六朝石刻，壯觀宏大的明城垣，即便是古巷小境、尋常巷陌，說不定都可以在古詩詞中尋到它的痕跡呢。

“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜?！碧圃娙藙⒂礤a的這首《烏衣巷》膾炙人口，廣為流傳，一千三百多年后，南京依然保留留有烏衣巷和朱雀橋的地名。同樣，秦淮、石頭城、臺城、桃葉渡、鳳凰臺??這些古跡歷來為詩人們所吟詠，也為后人留下了寶貴的人文景觀與自然景觀，供我們尋覓歷史的蹤跡，品味古城的變遷，追溯文化的源流，發思古之幽情。。

[桃葉歌] 東晉--王獻之

桃葉復桃葉，渡江不用楫。但渡無所苦，我自迎接汝。

。。桃葉渡

桃葉渡為南京古名勝之

一、金陵四十八景之列。桃葉渡之名的由來，要追溯到東晉時代。大書法家王羲之的七子王獻之住淮水南烏衣巷內，他常在這里迎接他的愛妾桃葉渡河，他有一首《 桃葉歌》，其中所說的渡，即桃葉渡，當時因秦淮河上已設浮航（東城航），獻之迎接 桃葉無需用船。六朝以來，許多文人墨客來此攬勝對渡賦詩。隨著秦淮風光帶的建設，“ 桃葉臨渡”這一景點已再現游人眼前。[地址] 位于淮清橋邊，十里秦淮與古表溪水道合流處。今渡口處立有桃葉渡碑，并建有桃葉渡亭。（吳敬梓故居內，桃葉渡8號）[線路] 夫子廟風景區，4路，7路，40路，44路，49路，304路，夫子廟站。

[長干行] 唐---李白

妾發初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來，繞訂弄表梅。同居長干里，兩小無嫌猜。十四為君婦，羞顏未嘗開。低頭向暗壁，千喚不一回。十五始展眉，愿同塵與灰。常存抱柱信，豈上望夫臺！十六君遠行，瞿塘滟預堆。五月不可觸，猿鳴天上哀。門前遲行跡，一一生綠苔。苔深不能掃，落葉秋風早。八月蝴蝶來，雙飛西園草。感此傷妾心，坐愁紅顏老。早晚下三巴，預將書報家。相迎不道遠，直至長風沙。

。。長干里 《建康實錄》中記載：古代南京人，稱“山隴之間曰‘干’，建業南五里有山岡，其間平地，庶民雜居。有大長干、小長干、東長干、并是地里名。小長干，在瓦宮南巷，西頭出江”“金陵南郭群山環之，而雨花峰為最大，其脊曰石子岡，即古之大長干也。稍西曰小長干，吳立大市，晉瓦宮寺適當其地?！遍L干里地勢高亢，雨花臺陳于前，秦淮河衛其后，大江護其西，又是秦淮河的入江通道，戰略地位十分重要。秦、漢、六朝時期，長干里是南京最繁華的地方，是著名的商業區和貨物集散地。[地址] 長干里是南京古代著名的地名，遺址在今內秦淮河以南至雨花臺以北，雨花臺到長干橋一帶。[線路] 游2路、2路、16路、26路、33路、49路、802路、814路、816路、新善線、新九線，中華門內或雨花路站。

[登金陵鳳凰臺] 唐---李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？傊≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。

。。白鷺洲與鳳凰臺

白鷺洲原為古代靠秦淮河口的一個沙洲。后江流改道，白鷺洲與陸地相連?，F在的白鷺洲公園緊鄰夫子廟，歷史上稱為徐太博園，徐中山園、東園，是明初中山五徐達王府的東花園。東園定名為白鷺洲，始于民國初年，其原因在于湖中有洲，四面環水，洲邊多植蘆葦，秋日時有水鳥白鷺飛來，與原長江邊的白鷺洲相像，墨客騷人在此觀景暢飲時，為了讓名園平添詩情畫意，故借李白《登金陵鳳凰臺》的詩句，名之曰“白鷺州”。鳳凰臺位于城內西南隅的一座山崗上，其遺址就在現今花露北崗一帶。建于南北朝劉宋暑期。相傳有鳳凰翔集于此，因筑臺而稱鳳凰臺。由于鳳凰臺是六朝勝跡，為歷代文人墨客悼古吟詠之所，特別是李白晚年，于唐上元二年（761年），也就是去世前一年，還登鳳凰臺，抒發歷史的慨嘆。從此，鳳凰臺的知名度迅速提高，在六朝勝跡中閃爍生輝。至南宋，歷經數次重建，最終圮廢。今有來鳳街、鳳臺路。[地址] 白鷺洲：古洲名，為江邊沙洲，不是現在的白鷺洲公園。

鳳凰臺：古臺名，故址在今集慶門附近，南京市秦淮職業學校（原四十三中學）內。（花露北崗21號）。[線路] 白鷺洲：夫子廟風景區，44路、304路，平江府路。

鳳凰臺：35路，集慶門站；14路、19路、21路、75路、80路、81路、305路，集慶門站。

[金陵五題--烏衣巷] 唐---劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

。。烏衣巷與朱雀橋

烏衣巷在今南京秦淮河南岸夫子廟文德橋邊，是一條幽靜狹小的巷子。烏衣巷得名于三國時吳曾在此扎營，吳兵皆穿烏衣。六朝時，成為東晉名相王導、謝安的宅院所在地。為紀念王導、謝安，在烏衣巷東建有來燕堂，建筑古樸典雅，堂內懸掛王導、謝安畫像，仕子游人不斷。成為瞻仰東晉名相、抒發思古幽情的地方。

朱雀橋為東晉時建在內秦淮河上的一座浮橋，在今中華門內，已不存。人們為追憶朱雀橋，往往把鎮淮河當作昔日的朱雀橋，不知有多少歷代文人名士來此抒發過桑梓情思，撫今追昔！如今在武定橋和鎮淮橋間新架設了朱雀橋，游人至此，望著瀟灑的“朱雀橋”三個字，思古之情頓生。這里淮水微轉，橋臥晚霞，尚不失當年風范。[地址] 烏衣巷：在今南京秦淮河南岸夫子廟文德橋邊。

朱雀橋：因年湮代遠，朱雀橋早已無存，遺址也縹緲難尋。該橋應在今中華門城內的鎮淮橋和武定橋之間，正當古長樂渡之處。[線路] 烏衣巷：夫子廟風景區。

[金陵五題--石頭城] 唐---劉禹錫

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。

。。石頭城

石頭城，俗稱鬼臉城，南京別稱石頭城，亦由此而來。它位于漢中門外的北面，清涼山的西面。這里原是一座石頭山，峭立江中的天壁，繚繞如城墻的巨石。公元前三百三十多年，楚威王滅越國后，在石頭山后建立了一座城池號金陵邑。公元二一二年，東吳孫權自京口遷都秣陵，改秣陵為建業，意思是枯這里建立帝王大業。不久，就在楚國金陵邑修建了著名的石頭城。吳時石頭城緊依長江，地勢險要，是軍事重鎮，周瑜曾在此練過水軍。東吳之后，東晉、陳、唐等代也曾不斷修筑石頭城、明朱元障定都南京后，于洪武二年興建城墻，此處石頭城便成了著名的南京城垣的一部分。

南京民間中有關鬼臉城的傳說很多。相傳這塊巖石原來猶如刀削一般，光滑如鏡。在鬼臉城前有一處清亮的池塘，從水面可以看到鬼臉城的倒影，老南京人俗稱之為“鬼臉照鏡子”?，F建成石頭城公園成為人們踏青覓翠的的好去處。[地址] 位于漢中門外的北面，清涼山的西面。（虎踞路87號）[線路] 游4路、21路、75路、91路、高新線、818路，國防園站。

[金陵圖] 唐---韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

。。臺城

臺城是東晉、南朝皇帝辦公居住的宮城。當時皇宮的規模很大，僅東晉的宮內大小殿宇就有三千五百多間，至南朝四代，更是重樓四起，殿閣櫛比，以后臺城在歷史上屢遭破壞。梁大同十二年（546年）侯景之亂，梁武帝餓死臺城,陳太建十二年(580年)隋兵南下,活捉陳后主于胭脂井中，到了五代十國，楊吳先后三次筑金陵府城，臺城被徹底廢除。據專家考證，臺城在今東南大學一帶，后人據韋詩將玄武湖之柳與臺城連在一起，并將雞鳴寺后的一段明城墻附會為臺城。現在位于玄武湖南岸，雞鳴寺之后，東端與明都城相接，西端為一斷壁，這段城墻全長253.13米，外高20.16米，下以條石為基，高7.36米，基石上的城磚高12.8米。登臨城上，東眺鐘山龍蟠蒼翠，北賞玄武十里煙柳，南觀九華塔影婆娑，西覽雞鳴黃墻青瓦，古剎鐘聲蕩氣回腸。這里現已建成南京市明城垣史博物館，供人們參觀憑吊。[地址] 位于玄武湖南岸，雞鳴寺之后。（解放門8號）[線路] 304路，玄武湖公園（臺城）站；15路、2路、3路、11路、20路、31路、44路、52路、70路、游1路、802路，雞鳴寺站。

[泊秦淮] 唐---杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

。。秦淮河

秦淮河古名“淮水”，一名“龍藏浦”。早在遠古時代就是長江的一條支流，也是南京地區第一大河。秦淮河有兩個水源頭，南源在溧水縣東廬山，稱溧水河。北源在句容市寶華山南麓，稱句容河。南北二源合流于江寧縣方山埭西北村。

秦淮河至通濟門外九龍橋，又分成內、外兩支。秦淮河全長100多千米，整個流域2600余平方千米，主要支流有16條。遠在石器時代，秦淮河流域就有人類活動。從東水關至西水關的沿河兩岸，有大小集市100多處，東吳以來一直是繁華的商業區和居民區。六朝時成為名門望族聚居之地，商賈云集，文人薈萃，儒學鼎盛。隋唐以后，漸趨衰落，卻引來無數文人騷客來此憑吊。到了宋代逐漸復蘇為江南文教中心。明清兩代，是十里秦淮的鼎盛時期。金粉樓臺，鱗次櫛比；畫舫凌波，漿聲燈影構成一幅如夢如幻的美景奇觀。但到了近代，由于戰亂等原因，昔日繁華景象已不復存在。1985年以后，江蘇省、南京市拔出巨款對這一風光帶進行修復，秦淮河又再度成為我國著名的游覽勝地。[地址] 秦淮風光帶地處南京城南，東起東水關淮清橋秦淮水亭，越過文德橋，直到中華門城堡延伸至西水關的內秦淮河地帶，包括秦淮河兩岸的街巷、居民、附近的古跡和風景點。[線路] 公交游2路、游4路抵達風景區；301路、304路穿境而過；1路、30路、31路在風景區入口處設立了總站；4路、7路、40路、43路、47路、49路、81路、82路、101路、103路等10多路公交車均在風景區設立了過路站。

[水龍呤--登建康賞心亭] 南宋---辛棄疾 楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。

落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，闌干拍遍，無人會、登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？ 求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風雨，樹猶如此！倩何人、喚取紅巾翠袖，溫英雄淚！

。。賞心亭 賞心亭為金陵名亭。據《景定建康志》載：“賞心亭在下水門之城上，下臨秦淮，盡觀覽之勝?！毕滤T即西水關。賞心亭在南宋時為金陵第一勝跡。李白、陸游、辛棄疾等都曾登臨覽勝，賦詩填詞。其中南宋詞人辛棄疾三登三吟賞心亭，留下了著名詞句，表達了一個愛國志士壯志未酬的心曲。1999年水西門廣場重建“賞心亭”，使這一具有深厚文化內涵的景點得以重現。[地址] 故址在當時金陵水西門城樓上，已不存。現賞心亭為移建。（水西門廣場）[線路] 4路、7路、13路、19路、21路、23路、37路、75路、游4路，水西門站。

第三篇：活動地點

南苑社區晨晚練健身點負責人：姚慧

社會指導員：徐敏

開放時間：上午6:00--9:00

下午18：00---21：00

第四篇：模擬卷公開課教學教學反思地點寫作課的教學反思

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and

the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern

strategies of technology information-seeking

公開課教學教學反思——地點寫作課的教學反思

上課時間：2008年12月4日

學校：花都區新華中學

年級：高二年級

任課老師：王佩儀

教學內容：地點寫作

一、前言

根據新課標的理念，英語寫作教學改革就是為了要提高寫作的教學效果，教師不僅要更新寫作教學觀念，優化寫作教學過程，促進學生有效的學習還要培養學生主動學習，提高學生學習寫作的興趣和參與度，讓各類學生都能親身經歷合作學習和知識建構的過程。

那么新課標理念下教師和學生如何才能互相配合共同來提高寫作水平呢？下面，筆者以一節高二地點寫作課為例，談談自己進行高中英語寫作的一些課堂設計及體會。

二、課堂設計及其說明

由于筆者教授的兩個班級都是理科班，學生的英語水平普遍都較薄弱。他們中大多數人對英語都沒有興趣，尤其是英語寫作。很多時候，他們都不能用一些簡單的單句來正確表達，更不用說復雜句的使用?；谝陨戏治觯P者對這一節寫作教學進行了如下設計：寫前活動(pre-writing activities)

該階段是寫作前的“熱身運動”。這節課的主題是地點寫作，在此前我們已寫過相關的寫作，對一些地點描寫的表達也已進行過歸納與背誦。因此，在課前熱身的第一部分，我設計了八個單句讓學生在根據中文完成句子的過程中，回憶地點寫作的一些常用表達，為下文的寫作訓練做好鋪墊。題目如下：—大洋州.2

Australia is _______________ country in the world.3 澳大利亞的總面積：7，688,850km22，000萬5

Australia is a ____________ country..Australia _______________ 6 states.78世界各地的旅客來到這里體驗澳大利亞獨特的美景。

The visitors ___________________ travel to Australia.這道題目的內容來源于我們高一時寫過的關于澳大利亞的文章的范文。通過這個單句練習，學生回憶起了地理位置，面積和人口等的一些表達，在這個過程中，教師也可以適當引導學生哪些句子可以用一些復雜句去合并，從而提升文章的質量，如：Australia world.可合并為：the smallest continent Oceania, is the sixth largest country in the world.在平時的教學中，我們班級的大多數學生的動手能力和自主學習的能力都較弱，很多時候總是等待老師的答案和總結分析，而很少自己去歸納總結，因此在寫前活動的第二部分，我設計了一份地點寫作學案，讓學生根據前面八個單句的表達，先自己總結歸納地點寫作的常用句型表達，再通過小組討論互相補充說明，并把結論寫在自己的學案上。教師在最后再來總結和補充。學案設計如下：

篇章寫作指導

1部分要用的恰當。

2? 地理位置：

? 面積+人口（歷史）

? 氣候

? 城市

? 著名

（下劃線部分是要求學生自己寫下的內容。）

此活動改變了“老師滿堂灌學生不停抄”的傳統模式,一定程度上提高了學生的自主學習和合作學習的能力并增強了學生的學習成就感。在教師的引導下，學生通過觀察與分析總結出簡明、條理清楚的句型，從而確保了學生寫作時有章可循。寫時活動（While-writing avtivities）

（1）寫作內容的導入（lead-in）

有了一定的寫作前鋪墊，教師這時就引出了我們的寫作內容：篇章仿寫：香港。興趣是學生學習的原動力。新課標理念下，教師應關注學生情感特點，課堂設計要貼近學生實際，能引起學生共鳴，激發學生學習的興趣。因此，在引出寫作內容前，筆者在教學課件中呈現了幾張筆者前不久在香港旅游時的照片，首先讓學生guess:Where is it?

What do you know about this city?

Do you like this city?

此活動打開了學生的話匣子，并激發學生用英語寫作的興趣。

（2）Make a draft(起草文章)

在這個階段，筆者先讓學生小組合作，處理好寫作信息點。教師可引導學生先把寫作內容用單句準確的表達而不必急于用復雜的句子進行表達。這種做法，由淺入深，更適合本班學生的思維習慣。

（3）Revise the article(完善文章)

在修改階段，學生首先反思和修正自己的句子，然后小組成員之間相互探討和評估，提出富有建設性的反饋意見，優化句子結構。在批改過程中，要求學生在對有疑問的地方作上記號，帶互相討論取得一致意見后再更正。若有爭議的，則當場請教老師。在這個過程中，教師要巡視各小組的活動情況，并適時解決學生的困惑，教師也可以參與到某些小組的寫作活動中，從而及時獲得第一手反饋信息。在單句正確的表達后，教師就可引導學生進行篇章的整合。因為班上學生的英語基礎較薄弱，因此，筆者選擇分層次提出要求，部分基礎較好的學生要學會適當的把單句合并為復合句，另外還要讓學生注意文章行文是否流暢，學會用連接詞，確保文章的連貫順暢。寫后活動（Post-writing activities）

此階段既是對學生習作的評價，又是小組學習成果的展示。在各小組完成對文章的修改和完善之后，筆者選取部分學生作品，并用投影儀將其呈現出來，并引導學生做出評價。

最后，教師公布參考答案供學生作為學習的范文，還可將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵。這種教師與學生之間雙向和多向的評價能使學生得到及時的反饋，而來自他人的反饋更有助于學生發現自己的不足，從而更有效更及時的解決學生的寫作問題。

三、課后總結與反思總結：

對于本次寫作教學，筆者根據學生的實際認知水平結合新課標理念的要求，由淺入深地引導學生完成寫作任務。在這個過程中，以學生為主體，并引導學生自主學習和小組合作的能力。學生在收集、加工、處理信息的合作學習過程中，不僅學會了評價他人，也學會了進行自我評價。教師的教學設計不僅關注學生寫了什么，而且關注他們在寫前、寫中和寫后做了什么。在這種寫作模式下，教師通過對寫作過程的指導和監控，提高了學生對寫作過程的認識。寫前、寫中和寫后環環相扣，前者為后者作出鋪墊，更符合學生的認知水平，在一定程度上減輕了學生寫作上的畏難情緒。反思：

（1）教學過程的各個流程的時間安排不當。在課堂的寫前教學過程中，花費的時間較多，尤其是第一部分的完成單句部分。這一部分，由于學生之前已有過相關練習，難度不大，因此教師給學生的時間可適當縮短。另外，在檢查學生這一部分完成情況時，也可采取起立口頭回答代替上黑板書寫答案。這樣就可以讓學生在后面環節的寫作過程中有更充裕的時間去進行小組討論和自主學習。另外，由于前面的環節分配的時間較多，因此后面的學生作品呈現和學生自評和互評沒有在這節課堂上落到實處，這也是筆者感到非常遺憾的地方。

（2）加強教師在學生小組活動時的監控作用。在本節寫作課堂中，有不少需要學生進行小組討論和自己總結歸納的活動，這個時候教師要做好課堂巡視，另外要帶上一個小本子巡視。這個做法能及時記錄和及時獲得第一手反饋信息。

（3）學生的主體性還沒能得到充分體現。由于本班級的學生基礎的限制，在課堂上，教師的指導和講授的時間還是相對較多。在今后的教學中，教師應讓學生充分參與，讓學生有更多時間發現自己的錯誤并自己去改錯。在課堂上還應用多一點時間把學生的錯誤highlight出來，從而進行歸納總結。

（4）小組合作時，每個組員的作用在合作學習過程中并未得到充分發揮。由于在合作學習分組時，筆者采取按座位自然分組的方法，學習成績好的學生成了各小組的“常任”報告員。上課時筆者怕影響教學效果或拖延時間，也不敢過多地讓學習困難的學生去說，因此，沒能讓每個小組組員都得到充分發揮。在小組活動過程中，教師要加強對每個小組的監督和指導，尤其要關注學習困難學生在活動中的表現，讓他們多一些發言的機會，給他們多一些鼓勵。

2008年12月

第五篇：地點工作證明

工 作 證 明

茲有江蘇省連云港中醫藥高等職業技術學校

屆

專業畢業生

（在校學號：），被我單位錄用，特此證明！

（單位或單位人事部門公章）

****年**月**日

附：

單位全稱：

單位通信地址：

聯系人：

聯系電話

組織機構代碼

畢業生本人簽名：