第一篇：霞光中心小學德育總結2010

霞光中心小學

二○一○年秋學期德育工作總結

本學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

一、發揮師資隊伍和德育陣地的作用。

全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態共同創建出一支師德素養好，業務水平高的師資隊伍，加強學生日常行為規范教育，保持學生良好的行為習慣。

充分利用德育陣地，優化育人環境，開展了各類主題教育，為學生的健康成長營造良好的氛圍。深化了少先隊活動，從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，提高學生綜合素質。

以法制教育為抓手，并加強師生的安全教育，本學期內無重大責任事故發生。

二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，教師在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育。加強了班主任隊伍建設，培養了一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。班級管理有特色，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，基本達到了日常行為規范的“五無”、“五有”要求。各班根據學生的實際情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，學生的行為規范外化為行為，內化為素質，養成了“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，讓學生自主組織活動、管理、評價，學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，良好的行為習慣已經內化為學生的自覺行動。

三、創設活動載體，寓教育于活動之中

學校繼續以“快樂校園”、“一項才藝、兩項健身技能、三項生活技能”為活動的重點，以《小學生日常行為規范》為學生行為的標準，狠抓“四個一”和體驗教育，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過系列活動，促進學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。少先隊主題隊會水平不斷提高，每周一的升旗和國旗下演講得到正常化。

學校還積極響應上級的號召，開展獻愛心活動，多次到鄉敬老院和信用社等單位獻愛心，進行公益勞動。

四、加強學校、家庭聯系，形成整體合力

堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，十一月至十二月各年級召開家長會，向家長匯報學校教育情況，為家長舉行堅挺教育知識講座，傾聽家長意見，有的還進行書面交流，大大地增加教育效益。

五、加強綜合治理，創建安全學校 牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園創安工作落實，消除安全隱患。分別在九月、十二月組織安全工作領導小組進行全方位的安全工作大檢查，每月進行安全月排查，每周進行安全周管理。各班組織學生制訂“安全公約”，還通過紅領巾廣播站，旗下講話等活動增強師生的安全意識。校長還與分管領導、班主任簽訂、安全責任書，并印發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作。構建了一個可行的安全教育網絡。

二○一○年十二月二十日

第二篇：霞光中心小學德育工作總結

霞光中心小學德育工作總結（二〇一一年春學期）

一、指導思想：

一學期以來，我校德育工做堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。不斷更新觀念，充分發揮德育在未成年人思想道德建設中的重要作用。

二、主要工作：

1．堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設

一學期來，我校把師德建設放在教師培養的首要位置，繼續深入領會《中小學教師職業道德規范》的精神實質，繼續學習《教育法》《教師法》《高臺縣教育系統行風建設八條禁令》《高臺縣教育局落實<省紀委、甘肅省監察廳關于教育亂收費行為為黨紀政紀處分的規定（試行）>實施細則（試行）》等法律法規，鞏固師德建設和教育行風專項治理成果。

2．充分發揮班集體、大隊部的作用。進一步建立和完善了學生自我教育、自我管理的機制。進一步發揮了家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。

3．繼續規范每周一的升旗儀式，國旗下講話的內容，主題鮮明，培養學生愛國主義和集體榮譽感。

4．切實加強常規管理。深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規范（修訂）》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，從日常行為規范入手，著重對學生進行文明禮儀為重點的基礎文明教育，力求通過教育，管理，使學生文明規范外化為行為，內化素質，形成良好的行為習慣、學習習慣和文明禮儀習慣。

5．結合重要節日、紀念日開展活動。利用主題班會、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，培養學生的良好的意志品質和健全人格。

三月份，結合國際勞動婦女節、學雷鋒紀念日開展“獻給媽媽的歌”、“走進雷鋒”等活動，引導隊員體驗了友善、學會了關愛；植樹節前后，組織隊員開展了“爭當綠化小天使”、“我當校園美容師”等活動，帶領隊員美化環境、保護環境；全國安全教育周開展了“安全伴我行”、“創建平安校園”等活動，讓隊員從小懂得了自我保護，珍愛生命。四月份清明時節，是進行愛國主義教育的好時機。引導隊員從增強愛國情感做起，把偉大民族精神轉化為具體的人物形象、歷史事件和能夠身體力行的小事，具體化為愛家鄉、愛集體、愛公物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感和行動。還結合“世界衛生日”、“世界地球日”等節日，以認識自然界、增

強與自然界和諧相處的能力為主旨，培養人與自然和諧相處的觀念為核心，開展了親近大自然、熱愛大自然的活動。五月份結合國際勞動節，開展社區服務實踐活動，了解體驗了勞動的艱辛，更加珍惜了勞動者的勞動成果。六月份結合兒童節開展慶祝活動。6．優化學科教學。

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科繼續上好學科滲透德育教育的教研課，繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課.7．重視校園文化建設。各班精心布置富有教育性、藝術性及個性的班級文化，特別是墻報的更新。充分利用學校內部已有的布置，努力營造和諧健康、積極向上的育人環境。

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育等。不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。

三、存在的不足

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地

配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3、由于條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

四、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入處、室、班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。

2011-7-6

第三篇：霞光中心小學英語興趣小組活動總結

霞光中心小學英語興趣小組活動總結

社會的進步使得英語逐漸為人們所重視，本人在這學期擔任英語興趣小組指導老師。一學期來，英語興趣小組雖然開展得不太順利，但是學生學習英語的興趣較高。當然也存在一定的不足，現將本學期活動做如下總結。

一 成功之處

1、在教學方法上，針對學生好動和對英語的好奇心，在教學中，本人主要以采用TPR（全身反應教學法）進行教學。在教學的同時盡量制造機會讓學生離開位置，自主選擇較為空曠的活動場地。活動中，要求學生在理解的基礎上，加上自己的肢體語言。TPR（全身反應教學法）在教學中深受學生喜歡，往往能制造出良好的教學效果，是值得長期堅持的方法。

2、在教學內容上，本人主要教授與課本知識有聯系的內容，以便學生在大班課堂教學中能適應教師教學，同時，由于學生之前已經對教材有一定的熟悉度，在大班課堂教學中能更加得心應手，有助于增強其自信心。為了不降低學生英語學習的興趣，本人在教學中增加多首英文兒歌，有利于學生保持興趣。

3、本人在教學中較為注重英語口語的培養，盡量保證每位學生有盡可能多的機會訓練，并且能及時得到糾正。英語是用于交際的語言，因此僅僅會寫會聽是不夠的，會說才是關鍵。在課堂上我用英語和肢體語言來表達自己的意思，盡量做到“No Chinese!”并且將大部分時間用于口語交際上。主要通過學生跟讀，師生對話，設置情景學生扮演角色等來培養學生的口語能力。

4、多使用鼓勵性用語。每個人都希望體驗到成功的樂趣，長期的失敗可能使學生處于低落狀態。因此，在教學中，本人盡量使用鼓勵性用語，如well done、good、super等常用口語，并將其教給學生，使其明白含義。活動采取師生互評，生生互評的方式，使學生能夠觀察到別人的優點的同時，欣賞自己。

5、重視興趣的激發和培養，以簡單的英文兒歌為抓手，讓學生感覺學習英語的成就感和興奮感。

二 不足之處

1、教學內容豐富度不夠，缺少對英美文化與中國文化的差異教學。缺少與學生的交流，不能很好的把握學生對學習內容的需求。

2、教學方法過于單調，主要采用TPR（全身反應教學法）。雖然能取得較好的教學效果，但這種教學方法較耗費體力。因此，在教學中可多結合其他教學法，亦動亦靜，起伏有度。

3、沒有建立健全的興趣小組內部成員管理制度，學生缺乏主動意識。因此，教師不在的情況下，學生缺乏自主學習意識，將興趣小學活動場所當成純粹玩樂地，缺乏自制力。相關小組長缺乏威信。

鑒于本人在工作中存在的不足之處，本人將更好的借鑒他人好的教學經驗，虛心請教，加以完善使下期活動得到更好的發展。同時，也將制定更為細致的計劃，本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的素質能夠更好地得到提高。

王芝英

2011-7-7

第四篇：霞光中心小學三年級中隊活動

霞光中心小學三年級中隊活動《學習抗戰英烈，傳承民族精神》 各小隊清點人數

（一）全體立正；

（二）出旗（鼓號齊奏，隊員敬禮）；

（三）唱隊歌；

（四）隊長講話；

（五）宣布活動開始；

（六）具體活動內容

1、演講：《應該銘記的時刻》

2、講故事：《小英雄王二小》

3、歌曲：《歌唱二小放牛郎》

4、影片片段：《狼牙山五壯士》

5、歌曲：《團結就是力量》

6、講故事：《小英雄雨來》

7、大合唱：《我們把祖國愛在心上》

（七）輔導員講話

（八）呼號；

（九）退旗；

（十）宣布活動結束。

第五篇：霞光中心小學思想政治工作自查報告

霞光中心小學思想政治工作自查報告

為了認真貫徹落實《中共高臺縣委關于加強和改進思想政治工作的實施意見》精神，進一步加強我校教職員工的思想政治工作，扎實推進素質教育，全面提高教育教學質量，促進學生健康，可持續地發展，根據縣教體局的安排部署，我校于二〇一〇年八月二十六日至九月一日對2010年以來我校開展思想政治工作的情況進行自查自評，現總結匯報如下：

一、領導高度重視，健全組織機構

我校領導高度重視思想政治工作，把思想政治工作擺上議事日程，召開專題會議，統一思想，提高認識。同時，成立思想政治工作領導小組，落實領導責任制，“一把手”切實負起第一責任，其他領導成員分工明確，責任清楚。研究部署學校思想政治工作及各項活動，每項活動學校領導都做到心中有數，指導到位。

二、強化政治理論的學習，全面提高思想政治素質

充分發揮全校教職員工工作的積極性、主動性和創造性，加強思想政治工作是一條不可缺少的途徑。因此，我校狠抓了教師的政治理論學習。根據縣教體局的安排和部署，我校按計劃，定時間，較系統地學習了“三個代表”重要思想以及十七大、十七屆四中全會精神、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央關于加強和改進思想政治若干意見》和教體局在校園長會議上的重要講話等。通過學習，全校教師的思想覺悟進一步提高，良好的學習風氣已經形成，以理論指導教育教學的氛圍日趨濃厚。尤其是黨小組舉行了黨員重溫入黨誓詞活動，使黨員時刻不忘黨員身份，時刻不忘黨員的權利和義務，加強了黨性修養，黨員在各項工作中的先鋒模范作用得到進一步發揮，在平時的教育教學工作中勇挑重擔。在黨員的帶動下，全校教職工嚴以律己，做好本職工作，全方位開展學校的各項工作。

三、切實加強和規范組織管理，強化師德師風建設 以德治校，以德治教的根本在于教師的素質，教師素質的核心是“師德”。我校一直把師德師風建設作為最重要的工作來抓，開展了以“樹師風，塑形象”為主題的師德師風建設，努力以良好的師德師風推動學校各項工作的開展。我們積極探索師德建設的新特點和新規律，正確認識和把握“以人為本”的師生內涵，以正確認識人、尊重人、信任人、開發人的心智和提升人的道德為指南，努力從幫助教師、支持教師自主成長的角度來構建本校師德建設的內容、形式、方法和管理制度，并將師德師風建設的研究和探索列入學校思想政治教育的主題課。

1．將師德培訓內容列入校本培訓系列，使之成為教師的必修課。我校確定的師德培訓的主要內容是：《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》、陶行知師德觀、課改中的新理念等。學校除了組織全體教師集中學習外，每月還向教師推薦相關的學習材料，同時還組織專題學習輔導講座，全校教師都能認真自學和參加集中培訓，并自學將理論與認識付諸實踐，不斷提升道德素養。

2.開展了專題教育活動。在去年開展的“現在我們怎樣當老師？”大討論的基礎上，繼續開展各項專題活動。如“和留守兒童手拉手獻愛心”活動、“和諧師生關系大家談”征文活動、師德師風承諾活動。全體教師向學生承諾：

一、關愛每一位同學，不歧視，不體罰，不侮辱；

二、認真上好每節課，不遲到、不早退、不拖堂、上課時不使用手機；

三、按要求及時認真批改作業，耐心輔導，不馬虎，不敷衍；

四、保持良好形象，儀表整潔，課堂上不抽煙、不講臟話，不酒后上課。

五、模范履行《中小學教師職業道德規范》，做學生、家長、社會滿意的人民教師”。廣大教師通過學習、實踐，逐步樹立了繼承傳統優秀師德，又符合時代發展的良好師德形象。

3．嚴格落實了教師的政治思想考核，學校師德師風建設領導小組對全體教職工的政治工作，愛崗敬業遵紀守法，熱愛學生，尊重家長，教書育人，為人師表等方面進行定期考核并進行公示，將考核結果記錄在案，和評優秀，評先進，績效工資發放稱等與教師切身利益相掛鉤，有效的增強教師的主動性和積極性。

四、積極推進學校精神文明建設，創造良好的育人環境 1．學校積極落實上級關于加強學校精神文明建設的文件精神，進行了精神文明示范點的創建活動，精心制定創建方案，落實各項活動，于今年六月順利通過“學會感恩、尊敬師長”示范學校和示范家長學校的驗收，通過創建，不斷豐富精神文明建設載體和形式，收到良好的效果。

2．重視校園文化建設。發揮環境育人的作用。我校以改善校園環境，提高文化品位，增強現代氣息為宗旨，充分發揮紅領巾廣播站、宣傳專欄、黑板報的功能。今年新置了校園廣播系統，以歡快的樂曲替代以往的鈴聲，讓學生熟悉的兒童歌曲時時縈繞在校園上空。每年參加學區組織的校園藝術節、科技活動，培養學生的創造精神和藝術才能，通過不懈的努力，我校充滿了一種濃厚的積極向上折文化氛圍和育人氛圍。學生在優美的環境中受到熏陶，教師在舒心的環境中安心的工作。

3．少隊堅持弘揚愛國主義精神，堅持集體主義教育、革命傳統教育、法制教育，開展內容豐富、形式多樣的精神文明創建活動，組織師生到高臺烈士陵園祭掃烈土墓，使學生不忘過去，激發學生的愛國熱情。少隊還組織學生搞社會調查，進行社會實踐活動。以“五一”、“六一”、“教師節”、“國慶”等重大節日為教育契機，開展文娛活動。以演講、主題班會、古詩文背誦、讀書征文比賽、體育運動競賽等文體活動豐富校園文化生活，陶冶師生的情操。

五、深入實踐科學發展觀活動和創先爭優活動。

自貫徹落實科學發展觀活動以來，我校開展了科學發展觀實踐活動動員大會、自主學習、集中學習、主題討論、心得交流、大力宣傳活動來為調研活動打下堅實基礎并找出其中要點。進行大規模的意見征求活動，深入挖掘存在的問題，用科學的方法進行討論。以此制定了用怎樣的方法來做好黨建工作，怎樣正確實現學校的科學發展，怎樣使德育教育在學校大規模推廣等調研科目。

學校通過各種形式的創先優爭活動，樹立身邊的先進典型，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，形成人人遵守師德、樹立形象的良性機制。學校利用紅領巾廣播站、宣傳欄紛紛登出師德建設專欄及專題播音內容，組織全體學生認真學習高臺縣“十佳少年”先進事跡材料，在全校掀起學先進的熱潮，發揮榜樣的育人功能。

六、今后的思想政治工作的思路：

今后我校要繼續在縣教體局的領導下，努力做好以下幾件工作： 1．堅持理論學習制度，不斷提高全體體的思想素質和政治覺悟。2．開創新時期學校思想政治工作的新思路，和改進工作方法，努力提高教職工的凝聚力和向心力。

3．繼續開展各種活動，以健康向上的內容，生動活潑的形式激發廣大師生的進取心和創造性。

4．堅持各項制度的落實，堅持思想政治工作長抓不懈，常抓常新。

2010年9月１日