第一篇：安全伴我在校園_我把安全帶回家主題活動工作總結

“安全伴我在校園 我把安全帶回家”

主題活動工作總結

校園安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素。學校圍繞“安全伴我在校園，我把安全帶回家”為主題開展安全教育工作，落實安全工作目標管理責任制，強化學校安全工作，杜絕各類責任事故的發生，保證學校和廣大師生的生命和財產安全，保證正常的教學秩序，根據教委有關文件精神，我校從以下幾方面努力工作。

一、領導重視，建章立制

學校將安全工作擺上學校工作的議事日程，視為學校日常工作的一個重要組成部分，堅持以人為本，全面落實學校安全穩定責任制，切實把各項安全防范措施落到實處，扎實抓好學校安全穩定工作。首先按照“三為主”：即“以預防為主，以常規性工作為主，以自我保護為主”的工作指導思想，努力學習有關安全工作的文件、法規，不斷提高認識，不斷強化做到“人人、時時、事事、處處”想安全。其次，學校成立領導小組，并進行分工，層層落實責任。真正做到分工負責、齊抓共管，把學校安全工作落到實處。

1.強化管理力量。學校建立健全“1+N”平安校園有效機制，成立以校長為組長的創建“1+N”平安校園工作領導小組，定期召開學校安全工作會議，認真學習上級安全工作的有關文件、會議精神，不斷強化安全工作意識，明確責任目標，形成“校長親自抓，各班級教師具體抓”的安全工作新格局，統籌兼顧，充分發揮班主任、值日教師、學生干部、社會力量四支隊伍，形成戰斗合力，共筑校園安全防護網。

2.完善安全制度。我們結合學校實際制定安全工作計劃，進一步建立學校安全保衛工作領導責任制和責任追究制，根據安全保衛工作發展形勢不斷完善充實并嚴格執行；建立隱患排查、安全教育、值日值班、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、刀具收繳上報等規章制度，進一步加強學校安全報告制度建設，暢通信息渠道，若發生安全事故嚴格按照相關規定逐級上報。嚴禁教師私自組織學生外出或從事不符合安全工作有關規定的危險性活動，學校分別與各科教師、家長、班主任層層簽訂安全工作責任狀，并建立家校聯系，讓家長、老師明確職責，對涉及學校安全保衛的各項工作，做到有章可循，違章必究。

3.制訂各項安全預案，強化安全管理

俗話說，安全工作“防重于治”。做好學校安全工作，關鍵是要防范于未然。為了貫徹“安全第一，預防為主”的方針，我校制訂各項安全預案，確保安全工作順利進行。

二、加強管理，群防群治

1.積極聯系，形成合力。學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校家庭的密切配合。學校積極與公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，各班班主任定期各學生上了一堂交通安全、防溺水安全、消防安全等有關知識的教育課，同時每班出一期以安全為主題的黑板報，并進行安全征文大賽。進一步加深同學們懂得如何增強安全觀念和自我保護意識。

2.認真檢查，及時整改。我們采取定期與不定期檢查相結合的辦法，對學校安全工作進行指導性檢查，深入開展防火、溺水、交通安全、防雷等為主的各項安全隱患治理活動。學校對校園內各類建筑、水電、樓梯、公共活動場所等進行經常性排查，發現問題及時整改。

三、加強教育，促進自護

1.認真開展安全教育月宣傳教育工作。學校以“我把安全帶回家”為主題認真開展安全教育活動。在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透安全教育內容，利用廣播、黑板報、宣傳欄等陣地，采用班會、升旗儀式、課間操等形式，幫助學生系統掌握公共安全教育知識，通過開展疏散演練、模擬體驗等活動，進一步提高師生應對突發事件的能力等一系列與安全有關的教育活動，收到了一定的效果。

2.扎實開展各項安全主題教育。我校根據不同時期安全教育重點，認真開展豐富而又有實效的安全活動，提高了學生的安全意識。

四、存在問題

社會與環境存在不利師生安全的因素。近幾年來，學校周邊環境有了明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全仍有影響。

織金縣雞場鄉白泥塘小學

2014.6.13

防火演練1

防火演練2

楊東校長作總結

第二篇：安全伴我在校園,我把安全帶回家

安全伴我在校園，我把安全帶回家

生命是上帝的恩賜。世界上每個生命的出現都是一個奇跡，都是一道令我們神迷的風景。生命彌足珍貴，值得敬畏。無論對社會、對家庭甚至對自己，生命都是一種美麗的、無聲的承諾。關愛生命、保護生命是一種積極負責的人生態度，每個人都應努力做好。然而地震災害、食品中毒、校車事故、等無不如同暗礁對生命構成威脅。漠視生命、肆意踐踏生命的行為還時有發生。

敬畏生命，才能點燃生命的火炬；信守承諾，才能照亮生命的曠野可就有少數人漠視生命，對生命缺乏承諾與責任，結果釀成悲劇。2011年9月13日，荊州市兩名年齡不到4歲的幼兒，被幼兒園校車接到幼兒園門口后，竟被司機和接車老師忘在校車上。當日，荊州市的氣溫高達31℃，在校車內悶了8個小時后，兩名幼兒才被發現。這時，他們早已停止呼吸。兩個鮮活的生命應司機和老師的不注意而離開人世，而這樣的事故在我們的生活中經常發

生。如2011年11月16日在甘肅省慶陽市一輛大翻斗運煤貨車與某幼兒園學生接送面包車迎面相撞，司機與4名幼兒當場死亡，多名幼兒受傷。15人在送往醫院搶救途中死亡，這次事故共導致21人遇難。這輛校車為超載校車，原應載9人的校車，卻實載64人，超載令人吃驚。災難是不計后果牟利的必然。“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不能善于度過。”這些都是謀害生命的犯罪行為，一定要避免類似事故的在發生。現在許多家庭都選擇由校車接送孩子，然而校車安全卻成了一個重要的安全問題。對于校車安全我認為：校車應被政府納入到社會公共服務體系；規范校車管理，加大法律監督力度相關部門通力合作，切實做好校車安全工作。

“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。””生命只有一次，對于誰都是寶貴的。”諾貝爾和瞿秋白都說過這樣的話。但如今世風日下，道德滑坡，許多生命應人們的漠視而離世。有一位湖北省的老大爺在離家不到100米的菜市場摔倒，最終竟應鼻血堵塞呼吸道而窒息死亡。在李

大爺摔倒后的一個多小時里，不斷增多的圍觀人群中卻無一人施以援手。也許，如果有人扶起那位老大爺會被被人說是被他撞倒，但是這位老大爺就不會離開人世。救死扶傷拷問著每一個人的道德良知，作為學生的我們是不是要摸著良心問一問自己：如果自己遇到這樣的事情時，會不會上前扶起面前的老爺爺？但想過沒，能有什么比生命更可貴，能有什么比生命更值得尊重？我們應學會堅守道德與良知的底線。

小賽涅卡說：“內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是時間來衡量生命。”在我們有限的時間中，除了充實自己的學問外，應學會尊重生命，因為生命無尊卑之分，每個人的生命都應得到敬畏和保護，這才是一種負責的生活。

第三篇：安全伴我在校園 我把安全帶回家

安全伴我在校園,我把安全帶回家

小時候,對于安全意識,安全知識,安全措施??并沒有很深入的認識,潛意識中,“安全”只是一個詞語,并沒有很在乎,全身心都沉浸在玩兒樂當中,只是總會聽見父母在耳邊不斷重復著：“別去那兒,太危險” “走馬路看著點,注意安全……”還有施工地的警示牌,這時才對安全有了模糊的意識：“原來‘安全’和‘危險’是反義詞”可那時感覺“安全”和“生命”像兩條平行線,不會有交點,也沒有任何關系。

我兒時是在鄉下度過的,父母總會因為上班而把我們這些孩子交給爺爺奶奶看管,可是他們怎么可能管得了我們呀.趁著他們午睡時偷偷的溜出去,跑到河邊去撈魚,每次都是平平安安地去,高高興興的回家,很尋常。直到上學后，我才真正意識到，“生命”和“安全”的關系“不尋常”。

“全體同學、老師，請馬上到操場集合”廣播室里傳來一次又一次。我們排好隊來到操場，看到主任的臉色很緊張，很容易讓人聯想到底發生了什么事兒。主人站在臺上，嚴肅地說：“最近我先出現了學生溺水事件，情況緊急??”聽到這句話，周圍的空氣也變得緊張起來，沒想到居然這么嚴重。主任把一切說的都很詳細，尤其是安全措施方面。

當天晚上，姑姑打電話來：“好不容易放假了，一家人出去撈魚，然后烤著吃，好不好？”聽著就很享受，我痛快地答應了。第二天，當老師再次強調溺水事件，并告訴我們又發生了同樣的事件，我的心不由一驚，可又十分矛盾，到底去不去河邊玩呀。晚上大家都在打理野餐要用的東西，顯得格外興奮，我幾次欲言又止，既不想打斷大家的美好心情，又不希望大家的生命受到威脅，唉，到底怎么辦??最后安全意識戰勝了愛玩的心，我吞吞吐吐、反反復復說了一堆，其實歸根結底還是希望大家不要去了，大家都坐在沙發上，一動不動地看著我，感覺很尷尬，顯然掃了大家興。我剛要開口解釋，我們家庭代表爺爺站了起來說：“我看還是別去了，外頭那么熱，我身子骨弱，堅持不了。大家在家好好聊聊吧。”爺爺的話顯然很管用，大家都假裝各做各個，我長舒了一口氣。

現在“安全”“生命”“家庭”“學校”在我的腦海中已經被一根又長又堅韌的線緊緊地串在一起，讓我更深地體會到了它們之間密不可分的關系。

第四篇：安全伴我在校園,我把安全帶回家

安全伴我在校園，我把安全帶回家

“人最寶貴的是生命，生命對一個人來說都只有一次。”“注意安全”，一個被人們掛在嘴邊的課題。“生命”只有在安全中才能永遠保持它原有的活力，如果鮮活的生命不慎在日常的學習中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會給一個家庭帶來了多大的痛苦，給社會帶來多大的損失。我們的生命是正是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過早地凋謝。

在校園里，老師在無時無刻的守護著我們，每一位老師都是一位辛勤的園丁，守護著我們這些即將綻放的花朵。眾所周知，人類最基本的需求除了對空氣、水、食物的需求外，剩下的就是安全了。世界上最珍貴的莫過于生命。生命是多么的珍貴，生命對于每一個人來說都只有一次，所以我們要好好珍惜我們自己的生命。一切源于生命。有了生命才有快樂，有了快樂才有希望，有了希望才有理想，有了理想才有競爭與拼搏。

作為學生的我們，校園就像是我們共同的家，老師就是我們的大家長。每天大約三分之二的時間是在學校里度過的。校園安全對于我們似乎更加重要，它關系到我們能否健康的成長，能否順利地完成學業，也關系到我們每一個家庭的利益。但有的同學可能認識不到這一點，不聽老師的叮囑，隨意在教室樓道里追跑打鬧，在上體育課時不按照老師的要求去練習，這樣很容易在活動中受傷，造成無為的傷害。這樣就會給自己造成損失或是學習上的影響。

在我們上下學時也是交通安全的重點。在路上我們要遵守交通法規。最近我身邊就有一位同學在上學的路上因為闖紅燈發生了交通事故，幸運的是這位同學身體上并沒有受到多么嚴重的傷害，只是腿部有輕微的骨裂。但這也影響了他正常的學習與生活。近一個星期沒有來上課，放學和上學都要靠父母的接送。這件事對于我來說也是一次借鑒。時時刻刻要注意我們自己的安全。把安全打回家。

我們是冉冉初生的太陽，充滿著青春與活力，散發著蓬勃朝氣，讓我們在陽光下，享受這如花的生命吧！遵守交通規則，遵守校園制度，注意珍愛生命。讓安全陪伴我們一生，讓安全永遠存在由于校園與家庭中！

第五篇：安全伴我在校園,我把安全帶回家

安全伴我在校園，我把安全帶回家

生命，就如同一朵花。

出生的生命，就像一枝含苞欲放的花骨朵：時刻準備著迎接這精彩美麗的世界，他們將會給這個世界增添一份色彩，增添一點動力，增添一個爛漫的、可愛的、無邪的笑容，讓世界充滿生機。

年老的生命，就一枝像即將凋謝的花朵：見證了一個時代的變化，經歷了數個春秋，度過了一生中的每一個精彩時刻。他們是每一的變化的見證人，他們訴說著每一個難忘的時刻，他們雖將成為殘枝敗葉，但卻依然美麗。所謂“落紅不是無情物，化作春泥更護花！”。

而我們，正是一個強壯的生命，一枝盛開的花朵。我們將會去感悟生活，去感受生命的奇妙。我們可能會是一個新時代的創立者，一個新社會的開拓人。我們會把生命的精彩體現得淋漓盡致，把活力帶給大家。

生命，像一個神話，像一個傳奇，像一個奇跡。但是，生命又很脆弱，我們該如何保護它，安全成了重要問題。現在的我們正處于青少年時期，對周圍一切的事物都非常好奇，且活潑好動。我們對自己的行為具有隨意性，自控能力較弱。所以安全的重要性就更重大了。

例如，一到過年，一些小孩就會去用壓歲錢買一些不合格的煙花爆竹。其中有一種扔到地上就會爆炸的炮。有不少

同學會把它放在書包里，想帶到學校里來嚇人。如果有一個不小心扔到臉上了，后果就會不堪設想。如果放在口袋中一受到擠壓，不要說是褲子連皮肉都有可能被炸開。還有一些人喜歡把它灑在人行道上，萬一有一些經不起驚嚇的老人踩到，這后果就更加嚴重了。再說有一兩個人如果摔了一跤剛好壓到它，本來摔一跤已經很痛了，再加上炮的強大威力，后果就顯而易見。還有一種叫蜘蛛炮的炮，是完全是偽劣產品。威力足以把一個結實的易拉罐炸得四分五裂。有些人喜歡把它點燃后拿在手上扔出去玩，如果在未扔出去之前就爆炸了，那后果不堪設想。還有些調皮的小朋友會因為覺得好玩而把它放在玻璃瓶里。雖然爆炸的一瞬間很漂亮。但爆炸聲之后四處飛濺的玻璃渣帶來的可不是漂亮而是“殺手”了。以前曾有一個小孩就是因此而失明了。這樣只帶來了一時的愉快，卻帶來了終生的后悔和遺憾。

我們要時刻保護好自己的生命，同時以俄要保護好他人的生命。

安靜的校園中還有一種極為少見的突發狀況，就是踩踏事件。雖然它很少見，但它只要出現在校園里的話就會關系到好幾條生命。踩踏事件絕大多數都是發生在樓梯間。原因也不約而同的是一些調皮學生在擁擠的時侯故意停下來擋住人流。后而的人就會非常著急，而向前拼命擠。這時，只要任何一個人保持不住平衡向前或向后倒的話。整個人群就

會因為他（她）一個人而發生多米諾骨牌一樣的結局。湖南湘潭的一所名叫育才中學的學校就曾發生過一起八死二十六傷的踩踏事件。原因就如前面講的差不多。有些事能等就等一下，因為安全可比省的那點時間重要多了。

這樣的事時有發生，這種對安全的不重視，倒不如說是對生命的蔑視。“如果”是僥幸，正真發生后的悔改又有何用？

安全是生命的保障，不懂得注重安全保護，生命隨時都有危險。

在此，我真心的呼吁大家：“注意安全，保護生命！”讓我們一起行動起來吧。

指導老師：李婷