第一篇：12-13第一學期少年宮腰鼓班總結（小編推薦）

永登縣上川鎮鄉村學校少年宮腰鼓班 2012-2013學年第一學期工作總結

本學年度，在學校領導的關懷下，在學校大隊的領導下，腰鼓隊圓滿地完成了活動任務，現將本隊活動總結如下：

一、各隊員嚴守紀律，嚴格要求

本隊隊員根據計劃要求，每周二下午三節課后按時到集合地點參加培訓，做到不遲到，不早退，各隊員能嚴格遵守各項規章制度。

二、腰鼓教學中,分層要求,難度適中

教學基本動作“咚吧咚吧”和“咚吧咚吧咚咚吧”,再教學各種各樣的動作,要求動作規范統一,整齊到位。各隊員來自不同的年級段，對腰鼓的熟練程度也不一樣，要求各隊員互幫互助，做到整齊合一；并對基本動作要領中的“十字步”做了重點訓練，.還有個別同學自編動作.關注個別差異,扶優轉差等等.三、通過活動，培養了學生的創造能力和實踐能力

腰鼓小組做為少先隊的一個主要活動小組，在重大節日的表演均得到了廣大師生的一致好評，激發了各隊員的積極性和創造性。既陶冶了學生的藝術情操，又使學生的創造能力和實踐能力得到進一步提高。

在以后的活動中，我組將再接再厲，將腰鼓小組辦得更有特色。

第二篇：12-13第二學期少年宮腰鼓班總結

永登縣上川鎮鄉村學校少年宮腰鼓班 2012-2013學年第二學期工作總結

在忙忙碌碌中我們的學期也接近了尾聲，這學期我很榮幸的執教了我校秧歌腰鼓興趣班。在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態度做踏實的功夫。現將工作總結如下：

一、及時制定計劃，工作有目的、有措施。

二、加強腰鼓隊伍建設。學期初由老隊員開展招募，從三、四年級學生中找了一些對腰鼓興趣、有較強音樂感的學生增加到隊伍中來逐步形成良性循環選好苗子。

三、做好腰鼓社團隊員的思想教育工作，加強學生愛校、愛隊的教育。

四、根據小學生的認知規律和心理特點，促進小學生的身體健康發展，科學方法訓練。

（一）“以舊帶新”，充分利用原有的資源，適當的利用五年級的學生采用“一對一”的方法，手把手教會新人，使新的腰鼓社團隊員更快地融入到隊伍中來。

（二）在訓練時，我們注意了訓練內容的聯系。利用每周二、四第七節課40分鐘左右的二棵活動時間對學生進行鼓點和步伐的指導。

五、堅持定期的訓練。在學校老師的帶領下，腰鼓隊員們堅持定期訓練。

通過這一學期的教學，學生對腰鼓有了一定的認識，能簡單的打擊一些節奏，會走簡單的秧歌十字步，能將手上的鼓點和腳上的步子協調起來，打一套完整的腰鼓舞。這對孩子上臺的表現力有了充分的發揮。

當然，我們的訓練工作也存在以下不足：

（一）、個別隊員因年齡小思想認識不夠，有開小差現象。

（二）、新隊員對于隊形的轉換還不夠熟練。

這學期的工作是繽紛的，是繁忙的，我們收獲的是喜悅，鍛煉的是能力，提升的是靈魂。我們的各項工作都能按照學期初的二課工作要求有條不紊的完成。其中雖然存在著一些問題。在接下來的工作中我們將進一步完善制度，加強思想教育，將各項工作做細做實，充分調動隊員的積極性。不斷探索解決問題的新方法、新途徑，爭取讓腰鼓隊工作作出更大的成就。

第三篇：桃花小學少年宮腰鼓班管理制度

桃花小學少年宮腰鼓班管理制度

一、任課教師在每次實訓課要提前5分鐘進入舞蹈室；

二、認真做好教學組織工作，保證課堂教學秩序和效率。

三、選擇內容健康、生動活潑、適合學生年齡特點的作品為教材，訓練要有計劃、有目的、有要求、有記錄。

四、自覺更新文藝理論和專業理論知識，具有腰鼓訓練、創作、鑒賞的較全面的知識與技能。對學生進行腰鼓知識的傳授、腰鼓敲打技巧的訓練做到正確，規范。

五、平時能配合宣傳，外出演出，并參加各級腰鼓比賽，保證代表隊的演出取得良好的效果。

六、任課教師負責腰鼓室設備、物品的管理，做好設備、耗材的登記入帳工作。

七、任課教師做好上課記錄，詳實記錄每次上課和實訓的人員、內容并登記腰鼓的使用情況。

南昌市桃花小學少年宮

2012年2月

第四篇：2016~2017學第一學期少年宮活動總結

2016~2017學第一學期少年宮活動總結

~學第一學期少年宮活動總結在學校領導的統籌規劃和嚴格監督下，我順利地完成了本學期的活動任務。

現具體總結如下：

一、認真制定活動方案。

經過前幾次活動經驗的積累，我確定此次活動以對折剪紙為主，表現對象是學生熟悉的動植物。

先從對折剪出一個形體再到剪出兩個形體，使學生感受到對折剪紙的無窮樂趣。

考慮到學生的動手能力，我盡量選取他們能夠完成好的對折剪紙紋樣，由淺入深，逐步提高他們的剪紙水平。

二、按部就班地開展活動。、活動用具的要求：工欲善其事，必先利其器。

我要求學生按時配帶尖頭剪刀、彩紙、膠棒、鉛筆和橡皮。、活動過程：每次教學我都提前準備一幅范作，通過展示使學生對活動內容一目了然，激發他們的學習興趣。

因為畫稿的效果直接影響了剪紙作品的質量，所以教學時我重點講解畫法，根據學生能力我采取師生同步的策略，我畫一筆學生畫一筆，教會他們如何先大體定位，然后再細致刻畫。

一次的講授內容我不貪多，學生學會后，要求他們反復剪制，鞏固記憶。、收尾工作：盡管活動時每個小組桌上都有紙簍，依然會有學生不慎將剪下的紙屑弄到桌面及地上的情況，這就為每次活動后的整理帶來了不少麻煩。

作為活動指導教師一周兩次，每次一小時的活動量，再加上日常的教學工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當看到學生成長和進步時，我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的。

三、取得的主要成績和存在的問題。

由于受活動次數的影響，學生主要學會了對折剪紙的表現技法，能夠以動、植物為表現對象，剪出一個形體或兩個形體。

學生不僅當堂課的內容及時掌握，而且在下一次活動時還能記住學過的內容。

他們的剪紙技能在不斷提高，剪紙的方法已經熟練掌握，可以不需要提醒就會按一定順序剪去多余的部分。

剪紙的工具準備的不好，影響了剪紙的效果。

有時教學內容偏難，學生普遍表現不好。

學生對自己不能嚴格要求，提升的空間不大。

四、今后努力的方向。

想辦法解決學生工具配帶不好的問題，最好多準備一些備用工具。

根據學生能力選擇適宜的教學內容，循序漸進地提高學生剪紙水平，以點帶面，端正學生的學習態度。

總之，用心才能做好。

雖然受我自身水平所限，學生才能可能沒有得以充分發揮，但是我相信只要自己每一次都全身心地投入，就一定會有回報。

第五篇：2013-2014學年第一學期少年宮計算機班工作總結

2013-2014學年第一學期鄉村少年宮

計算機班工作總結

根據我校個性化教育與實踐課題方案的安排，本人承擔“鄉村少年宮”計算機小組活動的組織與教學工作。經過一年的工作與摸索，積累了一些經驗，本學計算機興趣小組以學校少年宮的工作計劃為依據。按照學生的特長出發,重點培訓打字,繪畫的圖像設計等。平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富圖像設計的修養。以生為本，著重發展他們的個性特長。

通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。他們重要小學內容來學習，打字，畫畫，標題設計等，初中和高中部的同學重要學了圖像設計軟件，下面就小組活動情況、教學組織措施、經驗與提高措施等方面進行總結。

一、培養了學生的對計算機的興趣

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是一、二、四、五年級尤為突出。

二、培養學生的知識面

在這次的興趣小組中不但計算機的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、豐富了學生的第二課堂

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

四、經驗總結 經過一年的“鄉村少年宮”計算機小組活動，本人總結出下列經驗

１、學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的認識傾向，它是學好一門學問的內在驅動力。

2、注重上機操作能力，使學習興趣持久不熄。計算機學科是一門實踐操作極強的學科，學生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察驗證于一體的過程。

3、發揮小老師的作用，激發學習興趣。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當小老師，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。

五、存在的問題與改進措施

個性化教育實踐也并不是一帆風順的。在活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題，低年級學生的自制力

較差，學生在上機實踐時，總有部分自制力較差的學生借機會上網聊天甚至玩游戲，造成很不好的影響。

因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質量：

1、加強管理。通過從技術上和管理制度上約束學生的上網聊天和玩游戲行為，對不服從管教并且屢教不改的成員進行懲罰直至勸退，適當地縮小班級規模。

2、下學期準備優秀作品展覽工作

3、今后更加努力，加入參加計算機班里更多同學要學習跟多的知識。

4、為他們準備良好的學習環境。

2013-2014學年第一學期鄉村少年宮

計算機班工作總結

馬木爾 2013年12月30日