第一篇：暑期實踐項目個人總結王京偉

大學暑假實踐項目個人總結

姓名：王京偉 學號2008040355

一.基本資料 項目名稱：“青春共筑中國夢---少年放飛理想”2014年暑假萊蕪實踐活動 時間：2009.7.7-2009.8.22 地點：山東省萊蕪市高莊鎮育才學校 志愿者：14人（前期）、15（后期）學生：66人

二.實踐中承擔的具體任務及角色

在本次實踐活動中，我們有多種角色和任務，首先作為團隊的成員，我們要為團隊總任務的進行貢獻自己的力量，團隊的任務有給孩子們授課、社會調研、小組活動這些同樣是我們每一個團隊成員的任務；其次作為團隊中的成員，有許多更明確的分工，包括采購食物、做飯、開會、還有很多其他的雜活等；在課堂上，擔當了老師的角色，完成授課的任務；在其他志愿者的課堂上，擔當評估者的角色；在小組活動中，擔當組織者、參與者、倡導者等多種小組工作者的身份；在社會調研中，我們即作為調研者，有作為孩子們的老師和家長對于孩子們的教育方式進行溝通。

三.參加社會實踐的動機和原因

參加社會實踐主要是為了鍛煉自己，鍛煉自己的講課、演講的能力，鍛煉自己融入新團體的能力，與孩子們、以及同學們溝通的能力，社會調研的能力；二是想讓自己多開闊一下眼界，多了解一下自己所未接觸的風土人情。三是想了解一下處在小學階段這一生長階段的孩子們的生理、心理、社會方面的特征。

四.參加社會實踐的目標及實現情況

目標之一：了解學校階段孩子們的生理、心理、社會方面的特征 實現情況：

生理方面:正處在長身體的關鍵時期，比較容易接受各種食物（不管有利還是有弊），個別高年級的孩子性器官已經開始發育。這個時期的孩子比較好動，喜愛運動。

心理方面：孩子們都渴望被老師、同學關注，當自己的需求得不到滿足時，常常用哭的方式來發泄，哭過之后，能夠很快的從悲傷地情緒中走出來。普遍認為，要和異性保持距離。

社會方面：渴望結交朋友，渴望在團體中得到關注，渴望與他們合作。但是自己對別人的看法，容易受到和自己親近的小伙伴影響，所以，班級里有同學被孤立的現象。

目標之二：容易新的團體

實現情況：能夠很好的與大家合作，并在結束之后，時常懷念曾經合作的日子。五.實踐過程中的收獲

收獲真的是有很多，其中我認為最重要的是，孩子們和同學們的友誼。15天的生活，能夠鍛煉自己各方面的能力，包括與伙伴、孩子和家長的溝通能力，生活中的自理能力，其中著重鍛煉了一下做飯的能力。在為孩子們備課和講課的時候，發現了自己對于知識方面的不足，本以為小學的知識自己作為一個大學生是沒有問題的，但是孩子們的很多問題還是我們一時解答不了的，同時在授課的同時，也學會了從孩子們的角度去解釋問題，這讓我更加充分的認識到了同理的重要性。還有一分收獲就是，在一個團隊中，自己的利益和訴求需要被壓制，為了團隊的工作，我們可能不能夠按照自己想法或者性格去“本色出演”，在團隊中需要不同的人扮演不同的角色。

六.在以后的類似活動及個人發展中需要改善的地方

我覺得，在自己未來的生活中，可能真的沒有這樣的活動可以參加了。開會后就升入大三的我們，要面臨考研、公務員、工作等各個方面的壓力，真的再也沒有機會和時間去參加這么有意義的活動了。所以在這里，需要自己改善的地方，著重說一下在以后做事情和與人溝通方面吧。在以后做事情的時候，要永遠都有planB，要做好預估，做好突發事件處理措施，在準備事情的時候，就應該想一下可能發生的任何情況，包括自己可控和不可控的情況的發生；做事情的時候，要充滿熱情。與人溝通方面，要學會運用專業中所學習到的與人交流的技巧，學會從他人的角度考慮問題，多考慮一下他人的利益。在群體中工作時，要有主動奉獻的精神，用俗語說就是“眼里有活”，在做好自己分內事情的同時幫助自己的伙伴，維護自己團體的共同利益。做一個有擔當的人。當然最重要的在與人交往的過程中真誠才是打開友誼之門的鑰匙。七.其它需要說的話

7月7號早上，清晨一大招，我們就在學校里集合出發了，前一天晚上去超市買了豆奶粉什么的，都覺得可能那里的生活真的很艱苦。車走在通往萊蕪的高速路上，全都是山，連綿不斷的山，離開了城市的喧囂，來到了安靜的山區，感覺這里的環境更適合自己。

從萊蕪的城區來到了農村，司機師傅在抱怨坑爹的路，我家是農村的，但是屬于平原地區的農村，一望無際的麥田是我對農村的印象，到了這里我才知道山區不是我想過的那樣，交通不便利，土壤也沒有平原肥沃。心中的對于學校的期待和熱情就像被潑了冷水一樣。而到了育才小學，我們才如獲大赦，環境沒有想象中的那么艱苦，空調、多媒體，這些都是在我們小時候見不到的，在這里不得不虛偽一下夸一下社會政策好，人民的生活較之以前有了明顯的提高。

等到我們第一次見到孩子們，突然就覺得自己愛上了這里，天真、可愛、活潑、調皮，他們擁有一切屬于孩子們的氣質，他們的物質條件不如城里的孩子，但是感覺他們的天性才是純粹的，他們有著城里孩子們沒有的靈氣。從大人的世界，來到孩子們的世界，感覺自己的心都被融化了。然而，當我們第一次給孩子們上課的時候，才發現事情不是想象的那么簡單，可愛的他們在我們心底占據了很大的位置，讓我們忘卻了他們也有調皮的一面，我們最初的溫柔也慢慢的被嚴厲所代替。不然孩子們是不會聽話按照老師們的想法做的。當第一次看到孩子們午休的時候，心又被融化了好多，自己帶著墊子枕頭，就往地上一鋪，這就是孩子們午休的條件。學校里的小賣鋪，有許多零食、泡面、雪糕，再加上孩子們從家里帶來的包子、餡餅之類的，這就是孩子們的午飯。說起來，孩子們中午花的錢也不少，但是卻沒有營養攝入，反而是一些三無的垃圾食品，而孩子們現在卻是在長身體的時候，正常上學他們就是這樣解決午飯的，長久以來，對孩子們的身體肯定會有不利的影響，我們能做的就是倡導孩子們盡量少的去吃垃圾食品，還有一點就是教會了孩子們怎么辨別三無產品。而我們能做的實在是微小的很。對孩

子們的影響也沒有很大，而這個問題的解決，最根源的原因是山區的交通不便利，孩子們中午沒法回家，只能在學校里邊自己解決午飯的問題，而這樣就讓學校里的商店有利可圖，買的食品也是比較吸引孩子們消費的零食，而不是對孩子們的健康有好處的食物。

這次指教，有三個00后的孩子先后跟我們一起生活在一起，給孩子們教課，做飯之類的。這讓我對他們刮目相看，他們三個，都特別的懂事，幫了我們很多的忙，其中一個做事情特別的認真謹慎，沒有我們這些年輕人的輕浮和浮躁，另外兩個很快的融入了我們的集體，做飯、教課，擁有者年輕人的激情，也很受孩子們的歡迎，他們做的很多事情都讓我這個大他們5、6歲的大學生自愧不如。還有一點很感動的是，在這期間由于水土不服的原因，我病倒了好幾天，真的非常感謝其他同學、孩子們，包括商店的老板，學校里看門的大爺對我的關心，大爺讓大媽給我熬了一碗他們的秘方，商店老板拖同學們給我捎回來的藥，孩子們對我關切的語言，其他同學在我生病后對我的關懷，幫我做飯，幫我盛飯。在這里感受到的都是淳樸善良的關心。

15天的時間，就是一轉眼的事情，很快，我們就到了離開的時候，離開的前一天，由于沒有提前通知孩子們而且是中午，許多家長在工作，沒有時間接孩子我和另一個同學去送沒有家長接的孩子們，走在山區的路上，看著山，看著水，還有可愛的孩子們，又想到回到學校之后，嘈雜的環境、壓力略大的學業，真的很舍不得這片土地，雖然僅僅只有兩個星期的時間，但是我們真的愛上了這里的山和水，愛上了這里的人，這里的環境。而到了離開的那天早上，還有幾個孩子一早就來到了學校，送這些陪伴了他們兩個星期的老師們，離別總是傷感的，孩子們不想我們離開，想讓我們回去看他們，但是我們卻不敢做哪怕一丁點的承諾。或許我們永遠都不會再見面，或許再見面時也沒有了現在這么多的感情，但我覺得我永遠忘不了那個倔強的小女孩送別是偷偷抹去的眼淚，忘不了汽車發動后，孩子們在后邊追逐的身影。

（山東財經大學暑期項目--個人篇）

第二篇：王偉個人事跡

白銀庫倫的好工長

——錫林浩特工務段白音庫倫工區工長王偉

渾善達克沙地和灰騰梁草原交接處的白音庫倫，有一位默默奉獻的養路工人，如同一顆螺絲釘，日復一日、年復一年地堅守在所管轄的84公里線路上，春迎風沙冬戰暴雪，與枕木和鋼軌一起托起重載疾馳的列車，將黑色能源注入經濟社會發展的動脈。這位養路工人就是鐵道部火車頭獎章獲得者——錫林浩特工務段白音庫倫工區工長，共產黨員王偉。

暴風雪，每年都是灰騰梁草原上的常客。狂風吹著積雪，掩埋了線路，危及行車安全。無論是白天，還是夜間，王偉總是第一時間奔赴雪害地段。養路便道不能通行汽車，王偉便帶領工友步行前往雪害現場。風，裹著積雪鋪天蓋地刮來，把臉頰打得生疼，齊膝的大雪從來沒有阻擋住他們的腳步。雪情就是命令，刻不容緩！王偉帶領著這群鐵路上的戰士們，頑強地與暴風雪進行一場場?與天對決?的拉鋸戰。看著暢通的列車從身邊呼嘯而過，疲勞和寒冷就已經忘在腦后。

白音庫倫復線施工期間，為了完成工區繁忙的工作，王偉主動要求承擔了線路最復雜的補修工作。草原的夏天，天氣變化無常，時而晴空萬里，時而雷聲滾滾、大雨如注，無論老天對他們如何的獎懲，線路上都有王偉帶頭調水平、整方向、緊扣件、擰

螺栓、打道鎬。今年7月，他帶領職工利用?天窗?點，精調細改線路幾何尺寸，突然間，電閃雷鳴，下起瓢潑大雨，瞬間他們都被淋成了?落湯雞?。職工提出避雨的請求。可當時的情況是：?天窗?時間不多，曲線起道才一半，線路幾何尺寸不穩定，存在嚴重隱患。?不行、要在‘天窗’內完成曲線維修，否則影響行車安全。?看王偉態度堅決，大家在大雨中喊起了號子，與惡劣天氣頑強搏斗，提前將曲線調整到位。

王偉以集通人特有的嚴謹和忠誠，一次又一次沖在抗擊洪澇、清除雪害的第一線，化解危機，排除隱患。他沒有豪言豪言壯語，也沒有豐功偉績，憑著對鐵路的熱愛、對養路工作的執著，王偉以自己的行動詮釋無悔的青春。

第三篇：暑期實踐個人總結

個人總結

七月流火，伴著此起彼伏的蟬鳴和萬里無云的明凈藍天，我度過了人生中第一個充滿著溫馨和關愛，洋溢著熱情與愛心的富有意義的暑假。“艱辛如人生，實踐長才干”，作為大學生，我們最終要走入社會，融入社會。第一次參加社會實踐的我，第一次明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。通過參加實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想和認識。

時間如白駒過隙，轉眼間，研一的暑假即將結束。這個暑假對于我來說有著不同于以往的意義，因為在這個暑假里，我擔任了我們暑期實踐團的團長。盡管這個團長有點陰差陽錯的意味，但是，我還是感謝命運給了我這一次陰差陽錯，讓我有機會歷練自己。

如今，整個暑期實踐活動已接近尾聲，回望整個過程，我體會最深的是以下幾點。首先，自身溝通能力的不足。不論是在與團隊成員的協商中還是在于受訪者的交流中，我發覺自己都不能很好地表達自己的意思。起初，我以為是因為訪談而存在的緊張情緒所致，后來發覺不是這樣的。我常常找不到合適的詞語來準確的表達自己的想法，別人總是給不了我想要的答案。我想，這是我自身一個很大的不足，是自己以后要刻意修正的地方。

其次，團隊的協調不是一件容易的事。團隊凝聚力對于一個團隊活動的成敗至關重要！這句話，放在以前，我只是知道，現在我是深刻的理解了它。在發起團隊活動時，總是有成員以各種借口逃脫，不去執行，也有的團員總是想做輕松的事情，而稍微辛苦一點的事情，則會退避三舍，逃的遠遠的。身為團長，不能很好地將團隊成員凝聚在一起，是我自身能力的不足，我為此也很羞愧。

最后，人要學會為自己的言行負責。責任心，說起來，誰都會認為自己有。可是，并不是將責任兩個字貼在自己的身上，這兩個字便會走進心里的。我們都已不再是豆蔻年華，不再是總角幼童，在與他人的交往中，我們的一言一行，都是我們存在的證據，我們必須為自己的一言一行負責。

幾天的社會實踐，一晃而過，雖然短暫卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路和肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。社會實踐的帷幕漸漸落下了，很享受這個過程，這一個月中，我學到了許多在學校及書本上不曾有過的東西，比如：在人際交往方面，書本上只是很簡單的告訴你要如何做，而社會上人際交往非常復雜，這是在學校不能有如此深刻的感受的。社會上有各種人群，每一個人都有自己的思想和自己的個性，要跟他們處理好關系還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來自社會閱歷與經驗的。在行動中，其中有關心你的人，有對你無所謂的人，有看不慣你的人，看你如何把握了。交際中要求你在不能改變一件東西的時候，你只能學著去適應它，如果還不行，那就改變一下再去適應時的方法。

第四篇：暑期實踐個人總結

暑期實踐個人心得

我的暑期社會實踐內容是：針對農村小學生語文，數學，英語三大主科的暑期培訓。實踐時間為2012年7月14日---2012年8月7日。

當我和我的其他兩位同學作出去農村為孩子們做暑期輔導這一決定時，質疑是多于支持的。因為我們選擇的實踐地點距離家比較遠，并且條件艱苦，我們的父母都擔心我們這些在城市里養尊處優的孩子會堅持不住；另一方面，我們涉世未深，而且是初次嘗試，并沒有經驗，這件事情是否能成功還是一個未知數，一旦失敗，我們是否能經得住挫折，這些都是我們的父母所擔心的問題。但是這次我們很堅定，多方面的質疑聲反而會增加我們的動力。

在作出決定的當天，我們一行三人就出發去了河間市束城鎮東王村進行實地考察。我們發現當地村民很多，許多孩子在家無所事事整天玩鬧，而家長要干農活，無暇顧及孩子。我們去為孩子補習，不僅可以讓孩子學到知識，也讓孩子在父母不在家時有個安全的去處，解決了家長的后顧之憂。

第二天，我們就帶著關于我們“地球村”培訓學校的招生簡章去東王村進行宣傳。我們先去了村委會，和相關人員進行了溝通，并且用了村里的大喇叭廣播關于我們地球村培訓學校招生的消息。然后，我們帶著我們的招生簡章在當地孩子們的指引下去各個人群聚集的地方張貼。不得不說這里的孩子們很熱情，他們有帶我們去他們的同學家里，挨家挨戶的進行宣傳。當然，也有許多家長對我們并不信服，有時問的問題十分尖銳，我們也有些招架不住，我們只能盡力用我們的真誠來打動每一個人。為了加大宣傳力度，讓更多的人了解我們的“地球村”培訓學校，在宣傳的最后一天，我們在村委會門口舉行了一次大型戶外公益演講活動，在這之前，我們用了兩天的時間聚集了一些愿意和我們一起玩的孩子，教他們說英語，唱英文歌，在演講當天讓他們表演，這一舉動起到了非常好的宣傳效果。

7月14日，是我們正式開課的日子，由于之前的宣傳比較到位，我們的學生由原本的10人增加到了25人，之后的25天里又陸續增加到了30人，看著學生名單里一排排的名字，我們的心里都有了一點小小的滿足感。

與此同時，我們又面臨著一個新的難題，這些孩子最小的7歲，最大的13歲，年齡跨度大，接受知識的能力有所不同，而我們只有兩間教室可以提供上課，于是我們決定采用“分步驟”，“互動式”，“互幫式”的教學方式，以此來提高課堂效率。當低年級的孩子遇到難題時，讓高年級的孩子為他講解，這樣孩子在幫助了他人的同時自己也復習了知識。在授課內容上，我們打破了傳統的應試教育的規律，盡量讓課堂氣氛活躍起來，讓孩子們在快樂中學到知識。在和孩子們的聊天中，我們了解到，在他們的學校里，老師管的非常嚴格，甚至會打罵孩子，孩子們是很怕老師的，但是我們不想在孩子們的心中成為高高在上的人，雖然他們有時候真的非常調皮，但是只要適時地提醒一下，說兩句，他們都會非常的聽話。在下課的時候，總有許多孩子圍著我們和我們聊天做游戲。

每天上午的8:00到11:00是固定的學習英語的時間，為了不讓孩子們感到膩煩我們每天都會有半個小時是學唱歌的時間。我們教他們的第一首歌是《感恩的心》以及這首歌的手語。孩子們唱著歌，做著手語，雖然不夠完美，但我能體會到他們的用心。第二首歌是《父親》。這里的大部分孩子的父親都都去了外地打工，十分辛苦。孩子們在學這首歌的時候十分努力，大聲的唱著。學完后，我們留了一項作業就是回家后給爸爸打電話唱父親這首歌，并且要說一句“爸爸辛苦了”。我想當爸爸們聽到這首歌和這句話時，他們的心里肯定會很甜。

孩子們都小，平常也難免會磕磕碰碰，作為老師的我們必須嚴格監督。有一次兩個小孩楊朔和楊運通在一起玩的時候，運通遞給他東西，楊朔一個沒接住正好掉下來砸到了運通的頭，我們立刻把運通送回了家，他的家長很通情達理，并沒有苛責我們，但我們的心里還是十分內疚，孩子畢竟是在我們的監管范圍內受了傷，所幸孩子的傷并不嚴重，但這件事還是很快就傳遍了全村。面對家長們的質疑，我們無話可說。爺爺在得知這件事后把我狠狠的教訓了一頓，當時感覺特別心酸，眼淚差點都止不住。但是同學鼓勵我說，寧愿跑起來被絆倒無數次，也不愿平平凡凡的走一輩子。這句話一直在激勵著我不放棄。

還有一次，有一個小女孩叫春蕾，她是一個十分優秀的女生，但是那天卻沒來上課，孩子們告訴我她爸拿著棍子追著她打。放學后我們就去了她家進行家訪，一說起這事，春蕾還一直哭個不停，她把對爸爸的不滿全都告訴了我們。她認為爸爸偏疼妹妹給妹妹買漂亮的衣服，但是卻總是打她，讓她干活。她說：“既然我上學他打我，我不上學他也打我，那我不上了，他打死我算了！”我們去安慰了很長時間，畢竟再怎么生氣也不能拿自己的前途開玩笑。我們和她爸聊天時，他爸說其實最看重的就是這個大女兒，也許是期望過高，方式有些過激了。這父女倆有很大的誤會，只要好好談談，什么事情都能化解，第二天她來上課了，并且很認真，讓我們感到十分欣慰。

不知不覺，25天就這樣悄然而過，我們評出了一，二，三等獎發了獎狀和獎品，另外，每位同學都發了一支鉛筆，我們希望他們以后都能好好學習。臨走的時候大一點的孩子給我們寫了信，小一點的還子不會寫字只能說出來，他們的語言并不華麗，但卻真摯動人。他們還折了許多紙制的小禮物送給我們。在這25天里，說不辛苦是假的，也曾抱怨過，消極過，但我們還是堅持了下來。我們付出了很多，但我們收獲的更多，看著孩子們的笑臉，我們都覺得幸福。這段時間里，我明白了什么叫做責任，讓我以后行走在人生道路上又多了一些經驗，是我一生都享用不盡的。

第五篇：暑期實踐個人總結

暑期社會實踐個人總結報告

——車輛偏離預警系統市場現狀及前景的調查報告

這學期暑假我并不是像以前一樣一放假就急著回家，我要在西安待至少一個星期去做我準備了很久的暑期社會實踐。

我的理想就是做一個創業者，要有自己的企業。因此上大學以來我就想著去參加挑戰杯創業大賽，親自去做市場調研，剛好這次學校又鼓勵我們做創業性的暑期實踐，那我就肯定要抓住機會。和幾個同學一起我們組隊參加了這次的暑期實踐，而我便成為了我們組的組長。

實踐內容：

1、前期準備

起身實踐的前兩天我們就一起開會就這次暑期實踐如何順利開展做了相應的安排，包括具體的日程安排、任務安排，任務具體落實到每個人。

首先我們就這次我們調研的項目做了一次認真的討論，做到每個人對其能熟練掌握，最起碼要面對消費者的提問能自圓其說；再之努力做到讓聽得人能因為我們的介紹而認可我們的產品。其次市場調研就得深入我們將來的消費對象，了解第一手資料，我們還得利用網絡查找相應的資料；再之我們做一定數量的調查問卷，當時我考慮的是我們大概做兩類問卷，每一類都要有紙質和網絡兩種；還有我們必須提前聯系好一些要去的機關企業，做好溝通；最后就是安排實踐期間關于新聞稿發布、天氣、行車路線等的詳細安排。

針對以上的內容經討論之后我將任務分配到每一個人，我就負責調查問卷的設計以及網上發布。

2、實踐期間

（1）考察路況

7月12日，我隊正式開始了暑期社會實踐生活。該日我隊前往未央路、文景路、朱宏路等地，實地觀察車輛行駛的具體情況。

早八點半，各隊員在長安大學渭水校區圖書館前集合。并于九時整準時出發，前往各個預定地點進行實地考察。

小組成員觀察并拍攝車輛行駛中出現問題的各個情況以及交通擁堵等。考察中，我們發現這些車流量比較多的地方，存在嚴重的交通安全隱患。例如可以時常看到車輛行駛過程中隨意變換車道并且在變換車道時不開轉向燈，汽車司機不嚴格按照城市交通的相關規定行車，從整體看來我市的交通狀況較為混亂。

（2）做問卷調查

為了全方位做好本次暑期社會實踐，7月13日我隊前往未央區針對不同群體開展了城市交通安全問卷調查。

我們走訪了社區、公園、個別交通主干線，對學生、城市居民、機動車駕駛員等不同群體進行了不同類別的城市交通安全的問卷調查，并且對車道偏離預警系統進行了初步的宣傳。調研過程中，我們深入市民、司機、學生群體，與其就我市交通安全存在的問題及完善措施展開討論。

經過一天的問卷調研我們發出150份問卷收回105份有效問卷。通過本次為問卷調查我們了解到市民們對我市交通安全看法意見以及對交管部門管理的認可程度，同時也了解到大家對于預警系統的看法及期待。

（3）走訪交警大隊

7月14日，我實踐隊前往西安市交警支隊未央交警大隊咨詢城市交通事故及城市交通安全管理方面的相關信息。

早晨8點30分個隊員在長安大學渭水校區圖書館前集合，9點30分準時出發乘車前往未央交警大隊，到達交警隊我們在政秘科的帶領下與隊長見面，并安排我隊前往事故科、法制科等科室咨詢相關情況。在事故科我們詢問了上半年未央區事故發生情況，并得到大隊上半年事故總結分析、數據統計報告。之后法制科朱科長接待了我們，我們就交通安全管理（汽車駛離車道）方面的相關規定作了重點了解，朱科長耐心詳細的回答了我們的問題。最后我們就車道偏離預警系統給朱科長做了比較詳細的介紹，朱科長站在交管人員的立場上分析了該項目的市場前景。

談話中，朱科長告訴我們：“城市交通事故中有相當一部分是由于輛偏離車道造成的，車輛隨意偏離車道影響了其他車輛及行人的行駛，并對他人和自身的安全構成威脅，法律上針對這一現象有相關的規定。但是我國司機駕駛意識和素質在某種程度上影響了交通秩序，同時也是交管人員的難點所在。所以說這個項目是有市場前景的，不過要發展起來還得一個比較漫長的過程。”

7月15日，我們去了雁塔交警大隊，經過政委和大隊長的安排，事故科和法制科接待了我們，在一個多小時的咨詢過程中我們了解到了雁塔區上半年事故發生情況及該交警大隊對預警系統的認可程度。最后楊隊長寄予了我們很高的希望，并且對車輛偏離預警系統表示認可與期待。

（4）進入4S店做調查 7月16日上午我們去未央區一些4S店就預警系統方面的信息進行了相應的調查和咨詢。其中主要對一家奧迪店做了相關的詢問。

在咨詢過程中，經理就我們這一系統詢問了技術、功能、安裝及預計價格方面的問題并且和現在奧迪公司類似這樣的系統做了對比，另外專業技術人員還將奧迪A8上的車道偏離預警系統給我們做了仔細的介紹。

另外我們還詢問了該系統目前國內外的市場形勢，據經理介紹該系統最初使用是在歐洲國家的長途車上，最近一兩年才開始慢慢向豪華型乘用車上發展。像三菱、雪鐵龍、奧迪等車的個別系列已經裝上類似的系統。不過在國內它才剛剛起步，如果可以控制好它的生產、安裝成本，該系統可稱為汽車上一個相當不錯的賣點，政府部門肯定也會給予很大的支持。

可以看出就目前汽車發展形勢及國家對交通安全的重視程度而言，該系統具有很大的發展空間。

（5）前往出租車公司

7月17日，我們去未央區出租車公司咨詢城市交通安全管理及司機們平時駕駛習慣等一些問題。另外我們也把我們的車道偏離預警系統的一些資料呈現給出租車公司的相關人員及一些出租車司機。

通過和司機們的交流我們基本了解了目前他們平日駕駛在駛離車道，換車道行駛等現象中自己的駕駛習慣及交管部門就這一問題的管理情況。同時他們也說了車道偏離系統的使用價值、推廣難度、市場前景。總體來看各位司機對該系統基本持比較樂觀的態度。

3、暑期實踐總結

七天的實踐結束了，我們還算基本完成了預期的任務。我們分別完成了現階段城市交通安全狀況的調查（包括網上問卷和紙質問卷）、城市交通事故發生原因的調查、司機駕駛行為習慣的調查、交通法規的了解、3、心得體會

六個人，一個星期，我們都是第一次如此真實的和社會接觸碰撞，以前的我們就是呆在學校里拿著書本抱著電腦，以為自己就可以一點一點品味真實的社會。現在想起那句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，的含義了。只有我們走入社會和我們在學校學到的聯系起來很多東西會變得明朗起來。

在外面跑的這幾天里我們遇到過困難，碰到過冷面，受到過質疑以及各種為難。比如說要進交警大隊直接被門衛擋在了外面，幾番說辭才勉強進去一兩個人，進去之后可能因為你的一句說的不恰當的話領導又將你拒之門外或者推三阻四；再比如說做問卷調查很多很多人根本就不會正眼看你或很快將你遞給的問卷轉身放進垃圾桶。因為現在的社會不是很相信很注重這些，你要想讓別人接受你耐心的聽你的宣傳或提問你就得有足夠的勇氣和智慧。這些事情教會了我如何面對冷眼和質疑，教會了我應該以怎樣合理的方式去處理一些棘手的事情，同時我們也從中體會了要如何推銷自己。而我，作為這次實踐隊的隊長，這項活動亦給了我更多的責任與挑戰，同時，我也從中獲得了更多的的能力與認識。從課題選定的一開始到組建好我們的團隊再到隊員一起為活動奔赴往返，到最終完成我們的成果，一步步一天天，我與它同在，牽掛著它，與它一起成長。我明白了要帶領大家去做成一件事，首先自己要成竹在胸，有比較成型完整的想法，并且要有一定的自信，這樣隊員們才有可能信服你，與你一起完成任務。同時，溝通，這是一個不容忽視的問題，隊員之間相互交流彼此的看法，我們要的是一個開放自由的合作氛圍，大家各抒己見，不時的改善我們的活動，使我們的行動向著更有效的方向發展。但在這一點，自己做的就不很好了，沒能把男生女生帶活躍起來。另外，作為隊長，還需要協調好外部與內部的關系 帶領隊員適應不同的新形勢。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的領導組織能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在言語上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。