第一篇：留守兒童捐書活動計劃

為留守兒童愛心捐書活動計劃

創業農場學校政教處

一、活動背景：

當放學的鈴聲響起，我們大多數的同學都結束了一天的學習，回到家圍繞在父母的身邊吃一頓豐盛的晚餐，睡前可以捧著心愛的課外書，徜徉書海。然而，有些孩子的父母長年在外打工，不在他們的身邊，由于經濟條件有限，他們連擁有課外書都成了一種奢侈。他們在期盼，期盼著自己也能像大多數孩子一樣，手里拿著自己喜歡的書，臉上帶著甜蜜的微笑。

二、活動目的：

書，是人類進步的象征；書，是傳遞知識和思想的載體。讀書，可以提升人的素質內涵，更能給人帶來希望。那么，讓我們以書為橋梁，向那些沒有書讀的留守兒童捐出他們所期盼的圖書吧。或許，我們的微不足道的舉動能給小伙伴的他們帶去一個希望。

三、活動意義：

通過本次捐書活動，給那些沒有書讀的孩子帶去春天的希望。

四、活動主題：

愛心捐書，共享知識

五、活動對象：

學校全體師生

六、活動地點：

各班級的教室

七、活動時間：2014年6月9日（隊會課）

八、主辦單位：創業農場學校政教處

十、捐書主要范圍：捐書主要范圍：故事類、科普類、文藝類、工具書、積極健康向上、知識性強

十一、捐書種類：

1、小學工具書、漢語詞典、字典

2、小學各種輔導資料、練習冊

3、報刊、雜志、故事書等課外讀物

4、名著、小說、散文書籍

5、適合小學生的書籍即可

十一、活動準備： 1、6月3日組織部召開此次活動相關會議，交待各部門任務，以及一些細節； 2、6月4日秘書部打印好捐書登記表； 3、6月9日記者部準備好相機；

十二、活動流程 1、6月9日班主任對學生進行捐書動員，準備好登記表。

2、班會課班主任邀請學年組的老師和各班同學一起捐書，并認真填寫捐書登記表。

3、學校記者到各班拍照。

十三、活動后期：

1、各年級組長或負責人將所捐贈書統一匯總；

2、對所捐書本進行正確分類、交給政教處；

3、政教處統一將所有獲捐書籍分類送到留守兒童手中。

十四、注意事項：

1、服從組織的活動安排；

2、對待前來捐贈書本的同學要有禮貌；

3、注意個人行為舉止；

4、工作認真仔細；

孩子們渴望的是擁有一本屬于自己的書籍，那是他們至珍至愛的寶物。他們的渴望，可以通過我們的微薄援助，就可以實現他們的大夢想。

第二篇：留守兒童愛國主義教育活動計劃

留守兒童愛國主義教育

活動計劃

馬莊小學 2011年11月

留守兒童愛國主義教育活動計劃

一、指導思想

為了緬懷革命先烈，同時加強對留守兒童的愛國主義教育，增強留守兒童的民族自尊心和自豪感，發揚以愛國、愛家鄉、愛校為最大光榮，以損害祖國利益和尊嚴為最大恥辱的良好風尚，并把愛國主義教育細化為熱愛家鄉、熱愛學校、熱愛班集體，從而增強學生集體意識，培養學生對集體的情感。

二、活動時間 2011年11月30日

三、活動內容及基本要求

以愛國主義教育為紅線，以“五愛”（愛自己、愛他人、愛家、愛校、愛國家）教育為基本內容，規范養成教育、道德品質教育、集體主義教育、社會主義教育及民主法制、國防教育、文明禮儀教育有機結合形成整體和德育框架。

開展和弘揚愛國主義精神要以愛國主義教育為核心，以發展新中國和發揚優秀革命傳統教育為重點。通過各種愛國主義教育，使留守兒童深入了解中國共產黨領導中國人民在建立新中國的奮斗中所表現的革命精神，增強留守兒童對國家與民族的自信心和自豪感。引導留守兒童樹立熱愛祖國、熱愛人民、努力學習、為祖國的繁榮昌盛作貢獻的思想。具體活動要求：

1、利用多媒體，組織留守兒童觀看有關愛國教育影片，更直觀、更形象地認識愛國英雄的偉大，感悟愛國精神的可貴，得到更深刻的教育。

2、搜集有關英雄的故事資料，對留守兒童進行愛國主義教育。

3、留守兒童談觀后感，寫觀后感。

第三篇：留守兒童之家學年活動計劃（范文）

2014年“留守學生之家”活動計劃

上半年

一月：

1、檢查班主任“留守學生”工作手冊。

2、“留守學生”工作整理評比。

3、“明禮儀、懂禮貌、知禮節”的道德品質教育

4、布置假期計劃，落實假期工作

5、開展留守學生體質體能運球訓練。

6、開展創優等生活動：我為爸爸媽媽獻禮

7、針對學生的實際進行心理健康講座。

8、學生心理檔案的整理工作。二月：

1、召開部分“留守學生”家長座談會。

2、調整、完善家長學校及家長委員會成員。

3、開展“我給爸爸媽媽說心里話”活動。三月：

1、搞好留守學生“家長開放日”宣傳及接待工作。

2、組織召開留守學生家長培訓會議。

3、開展“留守學生”監護人培訓工作

4、愛國主義教育

5、尊師教育

6、開展“美麗的校園我的家”美化校園活動。四月：

1、留守學生作客本班同學家庭“一日親”活動.2、開展體育健身活動比賽.3、交通安全教育

4、開展跳高活動。

5、制作第三期心理健康教育專欄。

五月：

1、開展學校留守學生自理生活能力比賽

2、開展檢驗留守學生讀書效果的“爸爸、媽媽,我想對你說”演講比賽；留守學生讀書筆記評比活動.3、衛生教育

4、勞動教育

5、金色的五月讀書征文活動。

6、留守學生專題討論會。六月：

1、“

六、一”文藝匯演。

2、學生家訪和學生談心活動。七月：

1、幫扶老師對留守學生的暑假作業進行輔導，督促認真完成。

2、整理留守學生德育工作檔案，寫出工作總結

3、總結學校的心理輔導工作情況，做好查學漏補缺的工作。八月：

1、定期開放圖書室，豐富留守學生的暑期生活。

2、匯報自己的假期生活及暑期作業完成情況。

3、留守學生關愛活動。

下半年

九月：

1、制定學期留守學生工作計劃

2、清理留守學生檔案，落實人員職責。

3、建立德育領導小組。

4、強化日常行為規范的養成教育。

5、上好開學第一課。

6、“美麗的校園我的家”清潔大掃除。

7、制定心理疏導工作計劃，規范心理工作制度。十月：

1、困難“留守學生”摸查

2、召開“留守學生”會議。

3、“留守學生”幫扶的落實及檢查。

4、德育主題教育：意外傷害（安全、自護自救）

5、做一個有道德的人的主題教育。

6、開展體育比賽活動。

7、開展迎國慶，我為祖國獻禮的活動。

8、制作第一期校園心理健康教育欄目。

9、建立個別異常學生的心理檔案。

十一月：

1、“留守學生”課外興趣小組活動

2、“留守學生”中“潛能生”教育課題研究工作。

3、孝敬父母，關愛他人的主題教育。

4、開展乒乓球比賽活動。

5、開展手工制作活動：做一件禮物送給遠方的爸爸媽媽。

6、進一步加強和完美我校的心理咨詢隊伍，做好學生的心理咨詢工作。

7、開展“知心姐姐”信箱與心理健康輔導工作的正常運作。

十二月：

1、開設留守學生信箱、開辟留守學生專欄和廣播欄目

2、舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。

3、感恩主題教育。

4、羽毛球訓練。

5、去敬老院為孤寡老人獻愛心。

6、整理個別異常留守學生的心理檔案。

7、制作第二期校園心理健康教育專欄。

第四篇：留守兒童關愛活動計劃

留守兒童關愛活動計劃

2012.12

為了更好地發揮學校的育人功能，深入推進留守兒童關愛活動結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。

一、工作目標

積極開展“六個一”教育宣傳活動：即上好一堂安全教育課，寒假學生離校前，對學生進行一次防交通安全、防傳染病、防食物中毒、防冰凍、防煙花炮竹等安全知識教育；開展一次征文活動，充分利用留守兒童與家長團聚這一有利時機，開展《與爸爸媽媽團聚的日子》征文活動；召開一次家長會，利用留守兒童家長回鄉這一機會，組織召開一次留守兒童家長會，廣泛征求家長們對留守兒童之家建設與管理工作的意見和建議；進行一次調查問卷，各中小學根據本校學生特點，印制留守兒童調查問卷，對留守兒童生活、學習等情況進行問卷調查；進行一次大家訪，各中小學要在寒假期間對留守學生進行一次大家訪；印發一封信，各校要印發《致學生家長一封信》，提醒家長切實做好留守兒童寒假期間的安全監護工作和學習生活，使學生度過一個幸福的寒假。，二、主要措施

1、成立領導組

組長：譚國軍

副組長：孫楊宣宋發國王清華

成員：各班班主任

加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、開展幫扶活動 學校針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優秀的學生來共同幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互了解和交流；班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監督、照顧與關愛。學校設立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。

3、注重心理輔導

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

許多家長在外經商、創業，平時沒有時間教育孩子，在寒假期間很多孩子的父母都回來了，我們要利用這個機會來促進留守兒童的親情建立。對于父母沒有回來的我們更應當給予關注。

第五篇：留守兒童社會實踐活動計劃

留守兒童社會實踐活動計劃

墩上中心學校

一、活動目的

美妙的大自然，外面世界太精彩。社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一，為了讓留守兒童們親近社會、學習知識、開闊眼界；為提高他們自身的綜合素質，增強他們的學習意識和吃苦耐勞精神，提高他們獨立生活能力，培養他們的動手能力和團隊協作精神。墩上中心學校特舉行本次社會實踐活動。

二、活動對象

全校留守兒童。

三、活動時間

2011年10月31日下午

四、活動地點

墩上中心學校大操場

五、過程

學生10月31日下午三點在學校集合。首先帶領孩子認真參觀門我們自己生活這么多年的小學，讓他們參觀學校的校園文化和感受常規教育；然后品味該校深厚的文化底蘊，體會我們校學生的學習、生活情況，觀看多媒體視頻，感受科技的力量、感受我國經濟的發展、感受經濟騰飛的作用；最后帶領同學們去學校大操場親手體念勞動生活，感受勞動的光榮。

六、活動要求

各班主任認真做好學生的參觀、生活安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀中隊和優秀學員等評比活動。

備注：在組織學生參觀過程中一定要教育孩子服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護文物和公共設施，并時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行，安全返回。

墩上中心學校 2011．10