第一篇：鄂州市東方紅小學2009總結

鄂州市東方紅小學2009----2010學年度健康教育工作總結

健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養學生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛生、健康素質的根本措施。在本學期里，我們根據《學校衛生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的要求, 注重學生良好衛生習慣的培養，為提高學生的健康衛生意識和健康水平做了一些工作，現小結如下：

一、領導小組成員職責分工明確，工作落實到位。

每年新學期根據人事變動需要，及時調整學校健康教育工作領導小組的名單，職責分工明確；根據《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標，不斷改進和完善學校健康教育，使之逐步進入科學化和規范化的軌道；

二、軟硬件到位，學校健康教育水平不斷提高。

為搞好學校健康教育工作，我們大力改善學校設備和提高健康教育老師的業務水平；學校基本配齊了健康教育教材和教具，學校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求，學校學生飲水、洗漱和廁所設施也基本達標。

三、健康教育活動多樣化，效果顯著。

進一步落實健康教育課，堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；確保課本擁有率和開課率均達到100%。醫務室充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，積極開展生健康知識的宣傳，提高學生自我保護意識。加強對學生衛生習慣的檢查和督促，環境衛生檢查堅持天天小查，周周大查，及時公布結果，作為評比文明班級的內容之一；我們還開展較大規模的學生體質調研活動。

四、重點做好學校食堂、小賣部、飲用水的監督管理工作，嚴禁不符合衛生標準的食品進入學校，確保了師生的飲食安全；并且制定學校突發事件和集體食物中毒的應急預案。

五、對照《學校健康教育評價方案》，學校逐條自評，實事求是，評結果都能做到及時上報匯總，發現問題和不足都能及時糾正，爭取達標，保證學校健康教育各項評價指標通過創建國家衛生城市的標準。

六、根據創建要求，對照《衛生檢查評比標準》，認真做好健康教育資料的建檔工作

鄂州市東方紅小學2010年6月

第二篇：東方紅小學學習體會

赴東方紅小學參觀學習心得體會

春榮小學

崔文娟

走進東方紅的校園，從外觀上感覺已經從以前的歷史悠久的名校，變成今日的“高大上”。通過一天的參觀學習收獲很多，感觸也很多，這次參觀活動大致分了兩部分，上午聽了三節課還有樊校長關于辦學方向的報告。下午參觀了他們學校的社團活動。

上午的聽完三節數學課和報告用一句話總結我的感受就是“我覺得自己不是一個好教師”。為什么這么說呢？ 一、三節課上學生的數學語言表達能力令人嘆服。這不是一朝一夕就能練就的，與平時老師的訓練是分不開的。這三節上老師想方設法爭取使每一個學生用準確、完整的語言去表達自己想要表達的東西，即使學生的表現不是那么完美，老師也沒有著急，而是耐心的去幫助他們。對于學生語言表達能力的培養不僅僅在課堂上，在這三節數學課課前都有一個小演講，而且都是與本節課教學內容密切相關的。二年級是邊靜老師執教的《有余數的除法》，學生演講的是《除號的由來》，三年級唐貴安老師執教的《數字排列》問題，學生演講內容為《阿拉伯數字》，六年級張紅娟老師執教的《鴿巢問題》，學生演講的是一個古時候的故事《二相殺三士》隱含教學內容《鴿巢問題》。這些演講的內容其實教材上也有，我以前上課的時候總是把它作為拓展內容，給學生讀一遍，或者讓學生自己讀一遍，收效甚微。作為小演講讓學生表達出來，不但能鍛煉學生的卓越的口才，滿足小學生的表現欲，增強他們的成就感，還能拓展其他學生的視野，激發學生學習興趣。再想想我們的學生上課說不出一句完整的話，你問一句，他只給你一個詞語，這種擠牙膏式的回答問題學生的卓越口才從何談起，這種現狀是誰造成的呢？想想確實很慚愧，是我們的培養不夠，平時在教學中忽視了這一點，一味的把錯歸結于學生的笨和這些老師比比我們做的太少。

二、學生的好習慣令我羨慕。上課回答問題的習慣、聽課的習慣、衛生習慣等等都非常好！特別是二年級學生雖然小，但他們的聽課習慣確實值得稱贊，班上有56名學生在上課都能真正做到專心聽講，在想想我的課堂干什么的都有，吃東西的、玩玩具的、搜橡皮的、說話的。搞得我每節課上課就跟打仗一樣特別累，而教學效果往往事倍功半！而我把這一切歸結于學生太小、太多了，看來不是這樣的。我的48名與他們的56名還是有差距的，關鍵原因是對習慣的培養不夠，要求不嚴。東方紅小學對學生的習慣非常的重視。

三、課堂上教師角色的轉變到位、真實沒有絲毫表演的成分。真正把課堂還給了學生，這三節課用的都是探究數學的模式。也就是讓學生自學，以前我認為自學這一模式對高年級學生來講還可以，但低年級可能沒有辦法實施，事實證明是完全可以的。我們現字要做的是要把課堂還給學生。在這里我想跟大家分享東方紅小學的探究數學模式。以培養學生自學探究意識、加厚數學素養為目標的“探究數學”（其操作流程的五個步驟是：輔助環節——基礎測評鋪墊；自學環節——指導學生有效探究；檢測環節——檢測自學效果）；指導環節——多元合作解惑；當堂訓練——運用拓展提升。當然這種教學模式和我們所采用的教學模式存在著很大的不同，最根本的區別在于他們的探究開放的探究是開放式的探究，而我們的活動過程只是挖好的一個個陷阱，等著學生往里跳，到最后無處可去的時候自然而然就總結出了我們想要的結果，這種探究其實失去了探究的意義。

四、通過聽樊校長的報告對東方紅小學三大戰略記憶猶新！他們的三大戰略是隊伍固本、課程育人、文化塑魂。隊伍固本指的是教師隊伍的培養，他們分層次，全方位打造卓越的教師隊伍。課程育人，主要是他們小學對國家教材和地方教材進行了整合形成了富有特色的校本課程。還有文化塑魂，他們啟動的六年讀100本書工程把讀書活動落到了實處。

下午的主要活動是參觀了東方紅小學的社團活動，他們學校的社團共64個涉及面廣，內容豐富多彩！參觀完他們的社團活動后，我覺得自己不是一個好家長，我沒能給孩子創造這樣的學習環境，覺得很慚愧！我和同行的老師開玩笑說，我想辭職不干了，然后帶著我的孩子去西峰上學，這雖然是一句玩笑話，但我真切體會到他們的教育是全方位的，培養的是綜合素質，我就想12年后我們學生在高考中不一定會輸給東方紅小學的孩子，但在未來，他們當中出現未來的畫家、書法家、音樂家、舞蹈家、雕塑家、戲曲家、服裝設計師等等的概率遠遠大于我們的學生，他們的綜合素質要遠高于我們的學生。

那我們到底怎樣根據我們的實際情況搞好我們的教育，這將是今后好長一段時間要思考和完成的事情，從這個角度上來講我們承載著一代人的未來夢想這句話似乎一點也不過分。我們任重而道遠，但工作還必須從一點一滴做起，總上好每一節課做起。這就是我和大家分享的本次學習的一些很個人，很粗淺的看法，如有不妥之處，敬聽批評指正。

第三篇：東方紅小學貫徹落實《教師法》情況小結

用好“一法一辦法”，為學校工作保駕護航

東方紅小學貫徹落實《教師法》情況小結

東方紅小學自創辦以來，在市教育局的正確領導下，在社會各界的親切關懷下，緊緊圍繞如何貫徹落實《中華人民共和國教師法》、《湖南省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法》這一主題，廣泛深入地開展學習、宣傳活動，積極制定具體措施，認真貫徹落實教師法的各項規定，在提高教師綜合素質、保障教師的合法權益、改善教師的工作條件以及完善教學設備設施、提高教學質量等方面，做了大量工作，取得了一定成效，促進了我校教育事業的發展。現將有關情況小結匯報于后：

一、學校的基本情況

我校創辦于2004年6月，是一所集通校、午托、全托于一體的民辦小學。現有小學1-6年級26個教學班，學生1184人，學前班2個，學生90人。教職工96人，其中，1人產假，1人脫產進修，3人病假，本期實際在崗90人。教師中，小學高級教師36人，具有專科以上學歷教師70人，其中，本科學歷32人，另有11名教師本科在讀。辦學5年來，我校始終堅持“法制化、科學化、人性化”管理，堅持依法治校，辦學行為不斷規范，辦學水平不斷提高。

二、教師隊伍的建設情況

《教師法》中明確規定了教師的權利和義務。我們認為，在教師享有權利的同時，更為重要的是要履行好自己的義務。而教師履行好自己義務的一個重要前提是具有良好的思想品德修養和優秀的業務素質。為此，我們在近幾年的教師隊伍建設過程中主要從以下兩方面入手。

（一）管理制度化，塑造師德修養優良的教師形象

教育的發展，教師是關鍵，而教師隊伍的成長，制度建設是關鍵。我們根據教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《中小學教師師德規范》的要求，認認真真地開展了抓制度，明要求，抓理念，明方向，抓學習，明師德，定目標，修師德，抓典型，樹師德，抓創建，行師德等系列活動。主要措施如下：

1、抓制度。學校加強常規管理，各項規章制度健全，先后出臺了《教職工考勤制度》《教職工考核制度》（按不同崗位分別制訂考核方案）、《教研組考核制度》、《年級組室考核制度》、《班紀班風考核制度》、《班主任工作考核制度》、《教職工獎勵制度》等制度以及教育教學常規，使學校的常規管理工作有章可循。同時也維護了教職工的合法權益。

2、抓理念。我們對教師提出了“教學就是服務”的要求，要求廣大教師樹立起強烈的服務意識。讓老師們明確以下理念：教師應該義務觀念多一些，權力觀念少一些。教師對學生要有服務的態度，因為學生是我們生命的延續，教師應是為學生服務的。因此，教師是學生的服務者，教師的價值取向應該是：一切為了學生，一切服務于學生。一個師德高尚的教師就要善于把握學生的身心特點和個性差異，注意傾聽學生呼聲、了解學生的要求，為學生健康成長創造條件，提供方便，做好全心全意的服務。也由此派生出服務育人的理念，服務育人的內涵就是愛。愛是一份責任，愛是一份尊重。愛又是無私的奉獻。最終讓老師們以“服務意識”為核心來樹立良好的教師職業形象。

3、抓學習。我們利用政治學習時間，有計劃地組織教師學習政治理論、教育方針、政策、法律法規、教師職業道德規范、教育局規定的“六不準”等，每一次學習，都是一次促進和激勵。

4、抓交流。我們通過走出去，請進來活動，請有關部門的領導、專家到我校作師德講座。組織大家看抗震賑災事跡錄像，聽行業先進人物的事跡報告。每一次聆聽，都是一次心靈的洗禮。

5、抓典型。我們堅持樹立學校自己的師德典型。評選品牌教師、學習型教師，組織

師德演講交流活動，獎勵師德典型。

6、抓宣傳。每次評選的教師，都把他們的事跡做成材料，出光榮榜，出事跡宣傳欄。把每一次評選與活動，都當作是一次對師德師風的弘揚和對全體教師的職業道德教育。

7、抓環境。我校努力創建良好的環境，為教師修德提供沃土。在學校管理中，堅持以人為本，建立教代會制度，實施民主管理，讓每一位教師努力做到簡簡單單地工作，開開心心的生活，踏踏實實地做人，努力營造校園親和力。同時，我們堅持開展豐富多彩的教師文體活動，如今年五一教職工籃球賽，六一的師生同樂文藝演出等，為教師創設健康向上的文化生活環境。讓教師感受東方紅小學這個大家的溫暖。為教師安心教學創造條件，促進教師師德更高尚，達到敬業樂業的境界。

通過這些措施和活動的開展，我校的老師們充分認識到了，既要當好“經師”，又要當好“人師”的重要性。他們都積極地站在時代發展的前沿，與時俱進，不斷更新觀念，刻苦鉆研，勇于實踐、開拓創新。做到了以身立教，為學生做出表率。

（二）培訓經常化，打造專業素養過硬的教師團隊

當前實現教師專業化成長既是世界范圍內普遍關注的話題，同時也是我國推進教育教學改革、實施新課程的迫切需要。為此，我們從學生、學校和教師發展的角度，構建了以教育生態理念為指導，以人本化管理為基礎，以反思型教師為目標，以創新型學生為目的，以學習化校園為特色，以校本研究為載體的教師專業化成長模式，旨在通過教師的專業化成長，讓教師的所有教育行為都以尊重生命，關愛學生為根本立足點，通過對學生進行真摯的人文關懷，讓我們的學生學會生存，體驗成長的幸福。從而將學校引上內涵式發展的道路。主要采取了以下措施：

1、校本教研堅持不懈

（1）在研究內容上，我們校本研究根植于日常教學的實際，以教學案例為載體，以教學反思為主要手段，緊緊抓住“備-說-聽-評-研”等環節，促進教師業務能的提高。

（2）在研究組織上，我們采取了自主學習，同伴互助，專家引領的組織形式讓教師在問題中研究，在行動中研究，在情境中研究，在情感中研究。

（3）在研究方式上，我們改革了備課管理，開展了師徒結對，建立了教師撰寫教學周記制度，每月舉行一次“我的教學故事講壇”活動，實施課題專項研究等研究方式。

通過校本研究，我們的老師將教學工作與自身學習緊密地結合在了一起，在工作中不斷地提高和充實自己，促使自己逐步由“經驗型”向科研型，專家型轉化。教師在濃厚的學習研究氛圍中形成了學習、讀書和交流的愛好及興趣，促使教師們走上了一條自主的專業化成長道路。

2、各項培訓持之以恒

一是切實抓好校本培訓。

校本培訓是以學校為基礎，以教學崗位為陣地，以學校為主組織和管理的培訓，它緊密結合教學實際，緩解了工學矛盾和經費矛盾，具有較強的針對性和較高的實效性。

我校把校本培訓作為教師教育的突出任務來抓，培訓的主要項目涉及思想政治職業道德、教育教學理論、教育教學基本功、專業知識和專業技能、教育教學實踐、教育科研能力等方面，形式上主要有講座、看錄像、聽課評課說課、師徒結對、自主修習、集體研討讀書筆錄、案例分析、教學周記、教育敘事、技能訓練、課題帶動等。

通過校本培訓，帶動教師的校本學習，促進教師的專業化發展，使學校真正成為教師成長的最好的沃土和搖籃。

二是爭積極取機會，努力創造機會，鼓勵和選派教師參加各級組織的學習和培訓。比如學歷提高培訓、普通話培訓、信息技術培訓、遠程教育培訓、新課程培訓以及國、省、市各級教育部門組織的各項教師培訓。比如本學期就先后派出4位教師參加省教科院在郴州舉行的小學數學有效教學觀摩和研討，1位教師參加省級班主任骨干遠程培訓，1位教師參加省品德

教學和德育研討活動。在3月份進行的衡陽市中小學教師繼續教育年檢中，我校教師全面合格。自創辦以來，幾年中我們用于教師外出學習的相關費用逐年遞增，總共達205441.2元。堅持不懈的教師培訓，促進了教師的專業成長。廣大教師的教育教學能力得到較大提升，教師隊伍的整體素質得到不斷優化。幾年中涌現出了省級骨干教師2名，常寧市以上優秀教師10余名，我校教師參加各級教育部門組織的各項教育教學競賽或論文評比成績優異。在本學期常寧市教育局組織的全市中小學中青年教師教學比武中，我校選送的1堂語文、1堂品德課均獲得各組的第一名，品德課隨后參加衡陽市比賽，又獲得一等獎。

三、辦學條件發展情況

良好的辦學條件是更好地服務學生，提高辦學質量水平的必然要求。對于東方紅小學這類民辦學校，不斷改善辦學條件的重要性更是不言而喻。幾年來，我們不斷加大經費投入力度，總計投入教學費用324967.25元、基建維修費1356018.81元、添置費633101.6元。除了具備基礎辦學條件，還建起了電腦室、圖書室、體育器材室、舞蹈室，添置了教室電風扇、音樂教學電子琴，更新了食堂餐桌和一個年級的較高檔課桌椅，建起了三大塊綠化區。學校環境越來越美，也越來越有利于教師工作，有利于學生靜心求學、健康成長。獲得了各界人士的贊譽。

四、存在問題及今后的思考

《教師法》實施以來，我們也感覺到不同程度地存在著一些問題。比如教師的社會保險不夠完善，教師壓力過大，健康狀況受關注不足，教學設施還須進一步改善、社會上個別部門、個別學生家長尊師重教意識不強等等。

因此，我們認為，今后一是要加大教師法的宣傳廣度和深度，在全社會營造更濃的關心支持教育和尊師重教良好氛圍。二是要進一步加大投入，繼續完善辦學條件。三是建議建立教師健康體檢制度。四是進一步加強師德師風建設，促進教師隊伍不斷優化。

2009.6

第四篇：東方紅小學多媒體教室簡介

東方紅小學多媒體教室簡介 這里是我們的多媒體教室，占地38多平方米，可同時容納60人授課。我校多媒體教室組建于1998年7月，室內配備計算機1臺，接入互聯網，并配有液晶投影儀、數字展臺、電子屏幕、音響等設備。多媒體教室具有以下功能:接收、播放影視信號播放錄像帶、VCD等音像內容；投影實物和書本資料，進行現場實物講解；投影計算機數字信號，進行計算機教學、培訓和演示；使用幻燈、投影進行常規化教學；多媒體課件制作功能。多媒體教室啟用以來，先后承辦教育集團組織的“數學優質課展示”、“科學優質課競賽”、“集體備課”及學校安排的“教學質量評估”、“課內比教學”、“對外家長開放日”等活動93次，均取得了理想效果，我校也多次被教育集團評為“信息化教學優勝單位”。

第五篇：《東方紅》歌詞

東方紅

演唱：李姍殷善音

東方紅

太陽升

中國出了個毛澤東

他為人民謀幸福

呼兒嗨喲

他是人民大救星

他為人民謀幸福

呼兒嗨喲

他是人民大救星

毛主席

愛人民

他是我們的帶路人

為了建設新中國

呼兒嗨喲 領導我們向前進

為了建設新中國

呼兒嗨喲 領導我們向前進

共產黨像太陽 照到哪里哪里亮 哪里有了共產黨 呼兒嗨喲 哪里人民得解放

哪里有了共產黨 呼兒嗨喲 哪里人民得解放