第一篇：三九班班級(jí)工作總結(jié)

高三九班班級(jí)工作總結(jié)

班主任：張全建

2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)年的工作歷程，發(fā)現(xiàn)自己在班級(jí)工作方面，通過努力探索有了長足的進(jìn)步，取得了一定的成績，但仍有不少不足的地方，需要在今后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。現(xiàn)就班級(jí)管理工作進(jìn)行總結(jié)，以便揚(yáng)長避短，使自己今后的工作做得更好。

一、在思想教育方面：

從學(xué)生的點(diǎn)滴生活做起，平時(shí)十分注意思想教育工作，繼續(xù)嚴(yán)格要求他們遵守學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度，使他們能夠照章辦事，去除掉懶、散、拖、拉的毛病；其次，對(duì)于每個(gè)學(xué)生要從各種渠道做好思想教育工作，可采取單獨(dú)談話或集體講、分組談、分類型開會(huì)的方式，總之達(dá)到使他們從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到在關(guān)鍵時(shí)刻一定要調(diào)整心理，頑強(qiáng)拼搏，通過好好學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)自己理想，成為祖國建設(shè)的有用人才；定期不定期的、個(gè)別或部分地舉辦家長會(huì)，及時(shí)與家長溝通，形成學(xué)校和家庭教育的合力，正確指導(dǎo)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，使他們進(jìn)一步養(yǎng)成多方面的好習(xí)慣；盡可能使家長、老師、學(xué)生三者思想能和諧統(tǒng)一，做到認(rèn)識(shí)一致、行動(dòng)一致、目標(biāo)一致；對(duì)于中學(xué)生的不正當(dāng)交友現(xiàn)象，從根源做起，給他們以正確指導(dǎo)，尊重他們的人格，循循善誘，不急不躁，抓反復(fù)，反復(fù)抓，動(dòng)之以情，曉之以理，使她們認(rèn)識(shí)到這樣做的危害性，并要求他們把精力放到學(xué)習(xí)上，向著自己心中更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗。

二、在班級(jí)管理方面：

繼續(xù)督導(dǎo)學(xué)生遵守班規(guī)班約，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠明確什么是應(yīng)該干的，什么是不應(yīng)該干的，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到高考沖刺階段遵守紀(jì)律是他們自身學(xué)習(xí)的需要，成才的需要，使他們繼續(xù)自覺遵守紀(jì)律，并使他們從更高層次上認(rèn)識(shí)到無規(guī)矩不成方圓，只有大家共同遵守，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，給全體學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)空間，才能保障每個(gè)學(xué)生的健康全面發(fā)展。經(jīng)過一段時(shí)間的督促要求，學(xué)生基本上能按照規(guī)定做好分內(nèi)的事，使他們有相當(dāng)強(qiáng)的責(zé)任心。其次繼續(xù)培養(yǎng)使用班干部也是班級(jí)管理中的重要一環(huán)，使他們?cè)诎嗉?jí)管理中發(fā)揮了相當(dāng)大的作用，使班級(jí)紀(jì)律良好，并協(xié)調(diào)處理好班級(jí)的多種事情。

三、在學(xué)習(xí)方面：

注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)考試習(xí)慣，指導(dǎo)他們找到適合自己特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，調(diào)整好心理，端正態(tài)度，逐步加強(qiáng)他們的在考試方面的心理承受能力，繼續(xù)鞏固已經(jīng)形成了的踏實(shí)，誠實(shí)、勤奮、鉆研的學(xué)風(fēng)。針對(duì)各種各類不同考試的特點(diǎn)，做好學(xué)生的考前動(dòng)員工作，一般周考、二測(cè)、三測(cè)、模擬考、高考之前，要求學(xué)生提前認(rèn)真做好與考試有關(guān)的各種物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備。抓好考前復(fù)習(xí)、休息，督導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間安排，形成穩(wěn)定、緊張、有序、高效應(yīng)考氛圍。這一學(xué)期開學(xué)初，就督導(dǎo)學(xué)生定出切實(shí)可行的周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要詳盡，措施要可行要得力，并經(jīng)常進(jìn)行督促，使這些計(jì)劃落到實(shí)處。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生要不斷增強(qiáng)自信，雖然我們不笨，但是要堅(jiān)信“笨鳥先飛”的道理

另外,心態(tài)是學(xué)生在考試中能否發(fā)揮自己正常水平的關(guān)鍵。心理調(diào)整已經(jīng)成為學(xué)生在考試中能否正常發(fā)揮水平的重要因素。每次考前總是要求學(xué)生以平常心去對(duì)待，在考前做深呼吸調(diào)節(jié)自己即將浮躁或已經(jīng)浮躁的心態(tài)，每一場(chǎng)考試結(jié)束不去討論上一場(chǎng)考試的內(nèi)容，應(yīng)該積極投入到下場(chǎng)考試的準(zhǔn)備工作中去。然而，考試成績出來后，又是一些不安定因素的活躍期，在這個(gè)階段，一方面要鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，做好退步學(xué)生的思想工作；另一方面還要注意指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)前階段學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),通過卷面分析仔細(xì)查找原因。他們經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)調(diào)整，只要能夠從思想深處端正態(tài)度，平衡心理，在后一段學(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)刻苦努力，勤奮塌實(shí)，相信他們會(huì)取得理想的成績。

通過這三方面的工作，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)第一的思想，分類型召開了學(xué)生家長會(huì)，讓家長及時(shí)了解了學(xué)生在校情況，同時(shí)老師也及時(shí)了解了學(xué)生返里在家的情況，結(jié)合這些情況針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)采取切實(shí)有效的措施管理和教育學(xué)生，使班級(jí)整體保持了努力奮斗，積極向上的好勢(shì)頭，但也有不到的地方，仍有極個(gè)別基礎(chǔ)差的學(xué)生動(dòng)力不足的現(xiàn)象。

四、其他方面：

由于加強(qiáng)了集體主義觀念的培養(yǎng)，加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力的教育，使我們班在級(jí)段紅旗競(jìng)賽、愛心捐款等不少方面名列前茅。

第二篇：大二班班級(jí)工作總結(jié)

大二班班級(jí)工作總結(jié)

大連長興島經(jīng)濟(jì)區(qū)三堂幼兒園 大二班 鄒德福

時(shí)間過的可真快，回想起剛剛來到幼兒園我們奮戰(zhàn)在一起為幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是那樣的歷歷在目，三堂幼兒園剛剛招生時(shí)的惹人注意也是親身經(jīng)歷。我們從幼兒園的無到有一起走過了一年的時(shí)間，可以說這在一年中我們的大二班也從無到有有著質(zhì)的飛躍。一．班級(jí)管理

班級(jí)中這一學(xué)期的發(fā)展，可以說是很對(duì)不起園長的栽培，也對(duì)不起孩子的成長。首先第一點(diǎn)就是在處理工作和感情中沒有到位，忽視了園長的信任、忽視了幼兒的發(fā)展，班級(jí)中的活動(dòng)，幼兒的個(gè)性發(fā)展在這一學(xué)期中孩子沒有向上一學(xué)期那樣有著明顯的提高。班級(jí)中引以為傲的幼兒建構(gòu)沒有發(fā)展、培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的日常管理沒有跟進(jìn)、甚至班級(jí)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都沒有創(chuàng)新。現(xiàn)在的我真的無言面對(duì)園長，因?yàn)槲覍@長的信任轉(zhuǎn)變成了揮霍的資本，將園長給予我的機(jī)會(huì)一次次的不在乎，對(duì)不起園長的栽培，也沒有勝任大二班的班長這一職務(wù)。這一次的失敗是我懂得了很多的工作和做人的道理，今天明悟的我不知道還有沒有機(jī)會(huì)再一次擔(dān)當(dāng)下一任班級(jí)的班長，但是我清楚明白幼兒園的工作職務(wù)是一一對(duì)應(yīng)了，在我占據(jù)了這個(gè)班長去沒有履行這個(gè)職務(wù)的責(zé)任下我是可以下來的，但是我想說：“以后的路我會(huì)按照?qǐng)@長的設(shè)想，自身的要求大踏步的向前走，我不會(huì)等待園長給予機(jī)會(huì)，我會(huì)自己創(chuàng)造出前進(jìn)的機(jī)會(huì)。我不知道園長您能不能原諒我，今天的我真的明悟了。我鄒德福對(duì)不起您從參加工作到現(xiàn)在對(duì)我的栽培。

學(xué)期初我也曾想過這樣的問題“班級(jí)中孩子沒有拿得出手的。”在走過的上一學(xué)期中，看到了自己班級(jí)孩子的發(fā)展方向，也看到了別的班級(jí)中孩子的發(fā)展。一番思考后找到了自己班級(jí)孩子的缺點(diǎn)，缺點(diǎn)一：沒有能夠拿得出手的孩子，缺點(diǎn)兒：個(gè)性發(fā)展不夠強(qiáng)烈。雖然班級(jí)中有著發(fā)展全面的尤棋萌、王欣棱，但是每當(dāng)孩子走出班級(jí)的時(shí)候孩子們總是不夠大方，每當(dāng)有活動(dòng)的時(shí)候孩子總是不能再人前表現(xiàn)。此外，對(duì)于孩子的個(gè)性發(fā)展也不是很好，班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)“我也想——”的話語，孩子們的模仿能力太強(qiáng)，創(chuàng)新能力太弱了，總想著模仿別人，不去做自己的樣子。二．教育教學(xué)

在這一學(xué)期中，對(duì)于教育教學(xué)還是有些經(jīng)驗(yàn)可談的。雖然班級(jí)中有的計(jì)劃沒有實(shí)施，但在學(xué)期初我也想過這樣話：“要讓孩子每天都有個(gè)性的收獲。”雖然在班級(jí)管理上有著我自己的失誤，但在教育教學(xué)中都在為孩子積極準(zhǔn)備著。為了讓孩子們有著個(gè)性的收獲，我會(huì)每周的更新一次小件玩教具，根據(jù)幼兒園的成長變化為他們提供成長獎(jiǎng)勵(lì)，為了突出大二班是一名男老師帶領(lǐng)的班級(jí)，每天我會(huì)拿出一些時(shí)間鍛煉孩子的身體素質(zhì)，這一學(xué)期中班級(jí)孩子的體能得到了全面的提升，在生病感冒中就可以看出帶藥的幼兒明顯下降了。圖書漂流、繪本故事講解、六一系列活動(dòng)、家長學(xué)校在我們舉行的一個(gè)個(gè)活動(dòng)中，孩子們收獲了讀書的喜悅，還記得放假前的左后兩天，班級(jí)中的王洋小朋友就因?yàn)橐驗(yàn)橛幸槐纠L本故事沒有看到，特意找到我說：“老師，我想看《身體器官》這本書”。看到孩子求職的欲望，我在全班小朋友面前表揚(yáng)了王洋。我知道我們的圖書漂流活動(dòng)得到了孩子們的珍惜喜歡。六一系列活動(dòng)中建構(gòu)活動(dòng)也進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，看到孩子每天拿出新奇的手工作品我看出孩子們?cè)诩议L的幫助下正在不知不覺中提高著思維能力。三堂幼兒園首屆大班幼兒畢業(yè)典禮是我們今年幼兒最最隆重的一個(gè)活動(dòng)，我們的孩子在那一天將要畢業(yè)了，身為主持人的我參與了全程的活動(dòng)，也是因?yàn)檫@一次的活動(dòng)我幡然悔悟，在整個(gè)活動(dòng)中我沒有起到一名男教師、一個(gè)組織者的作用，組織中我發(fā)現(xiàn)了這一學(xué)期我是多么的渾渾噩噩，我對(duì)不起園長對(duì)我的一次次的信任。三．衛(wèi)生保健

這學(xué)期中，門口的晨檢活動(dòng)是我與袁娟老師配合的，在每日的查看帶藥記錄中我發(fā)現(xiàn)，這一學(xué)期孩子的帶藥情況少了。我明白是孩子的體抗力上升了、我們的運(yùn)動(dòng)量適中了。班級(jí)的衛(wèi)生保健工作一直是袁娟老師在負(fù)責(zé)的，對(duì)于這一塊的工作我們也一起討論過，孩子的健康衛(wèi)生保健是前提工作。

（一）堅(jiān)持晨午檢

晨檢工作作為一日衛(wèi)生保健工作的第一項(xiàng)，我們十分重視。每天早上幼兒來園時(shí)，老師都會(huì)認(rèn)真為其檢查，一摸二看三問四查，確保幼兒入園時(shí)無發(fā)熱、無手足口、沒有攜帶危險(xiǎn)物品入園。

每天中午睡覺時(shí)還會(huì)堅(jiān)持午檢，一方面檢查幼兒的身心狀況是否良好，有無發(fā)熱等現(xiàn)象，尤其是每天帶藥的幼兒，堅(jiān)持全日觀察并為其量體溫，如有任何不舒服或者異常情況，立即與家長取得聯(lián)系，采取相應(yīng)的措施；另一方面也防止幼兒帶玩具或其他細(xì)小的東西上床，排除午睡的安全隱患。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作要求

每天教師入園后就開始了一日的衛(wèi)生保健工作：在幼兒來園之前將所有窗戶打開通風(fēng)；用消毒液浸泡的抹布擦拭玩具柜；每餐飯前都會(huì)消毒桌面，飯后消毒桌面地面和餐巾；活動(dòng)室地面、廁所、手龍頭等每天消毒兩次；幼兒飲水的水杯每天都清洗之后用消毒柜消毒；幼兒擦手的毛巾每天按照要求清洗后晾曬；活動(dòng)室和睡眠室每天打開紫外線燈消毒；玩具、圖書和被褥都按照要求定期清洗晾曬。所有的衛(wèi)生保健工作都嚴(yán)格按照幼兒園的要求來執(zhí)行，讓疾病遠(yuǎn)離幼兒，做到預(yù)防各種傳染病。

（三）加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

我班幼兒比較喜歡戶外活動(dòng)，只要是天氣不算特別冷，我們都會(huì)堅(jiān)持每天出去戶外活動(dòng)。通過多種多樣的戶外活動(dòng)材料和游戲吸引幼兒的興趣，讓幼兒參與到戶外活動(dòng)中來，在寬闊的操場(chǎng)上奔跑跳躍，鍛煉了幼兒的身體，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。同時(shí)戶外空氣比較清新，幼兒多呼吸新鮮空氣身體也會(huì)更好。

（四）培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是幼兒階段需要培養(yǎng)的，在我們班從幼兒入園開始，每天老師都會(huì)堅(jiān)持對(duì)幼兒提出要求：飯前便后要洗手、每天要多喝水、吃完飯后必須擦嘴漱口、手指甲不能過長、不化妝打扮等。在一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持和努力下，我班幼兒基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能夠在老師的提醒下愿意去做這些事。同時(shí)我們班每天還會(huì)在戶外活動(dòng)回來后做眼保健操，保護(hù)幼兒的視力。

（五）不斷學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)

雖然受過專業(yè)的培訓(xùn)，但是對(duì)于衛(wèi)生保健知識(shí)我們老師知道的還不是特別多，為了確保幼兒的健康，減少疾病的發(fā)生與傳染，作為老師我們也在不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種疾病的產(chǎn)生原因和預(yù)防方法，學(xué)習(xí)各種突發(fā)事故的應(yīng)急措施和方法等

四．家園共育

這一學(xué)期中我們的活動(dòng)明顯增強(qiáng)了，所以在家園對(duì)話中我們的次數(shù)也明顯的增多了，每天我們除了抓緊早晚的家長聊天中還會(huì)在放學(xué)后的偶遇和電話了解孩子的情況。特別值得一提的是班級(jí)中這一學(xué)期中對(duì)于崔新蕊、曲澤銀、王子慧的了解更為突出。崔新蕊是一個(gè)很愛說笑的小朋友，在班級(jí)中也能夠做出大姐姐的形象，但有一點(diǎn)不好就是愛尿床。為此，我也痛崔新蕊的媽媽做過很多次的了解，新蕊的媽媽就說是孩子自己不能夠控制自己，在醫(yī)院中的檢查也沒有什么問題，在一番尋醫(yī)后每日給孩子帶中藥，但是我卻發(fā)現(xiàn)孩子的尿床現(xiàn)象比以前增加了，每次都是在飲用中藥后會(huì)出現(xiàn)尿床，這不得不讓我們陪床的老師時(shí)刻提醒崔新蕊去小便。后來在于媽媽的交流中媽媽也同意了我們的觀點(diǎn)，現(xiàn)在孩子不吃中藥了。五．安全

在幼兒一日生活中，我安全教育及常規(guī)教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生的好習(xí)慣及自我保護(hù)意識(shí)和防堅(jiān)持把“安全”放在首位，以幼兒教師安全操作規(guī)程嚴(yán)格要求自己，并隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行范能力。

1、每天上崗之前，認(rèn)真查找安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，認(rèn)真填寫各項(xiàng)軟件，做到心中有數(shù)。當(dāng)幼兒入園時(shí)，我能認(rèn)真做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動(dòng)向家長了解幼兒的情緒及身體狀況，對(duì)帶藥入園的幼兒，督促家長做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。同時(shí)，也讓家長做好簽字工作，并核對(duì)幼兒每天的出勤情況及人數(shù)。

2、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，提醒幼兒注意安全，做到做操時(shí)不追跑、不在教室里打鬧、不蹺椅子、不跑高、不將異物放入五官等，教育幼兒要互相團(tuán)結(jié)，不打人、不爭搶，遇到不安全的事情要報(bào)告老師等。

3、幼兒入廁、喝水、洗手時(shí)，組織幼兒分組進(jìn)行，以免幼兒過多擁擠發(fā)生安全事故。

4、幼兒進(jìn)餐時(shí)，我與配班老師相互配合，盡職盡責(zé)的照顧好每一位幼兒進(jìn)餐。教育幼兒吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽、不講話，安靜進(jìn)餐。進(jìn)餐結(jié)束后，要給予幼兒消化食物的時(shí)間再睡覺。

5、幼兒午睡時(shí)，教育幼兒安靜午睡。同時(shí)加強(qiáng)巡視，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。

本學(xué)期我的了很多機(jī)會(huì)，但我卻么與抓住這些機(jī)會(huì)，我不不起園長的栽培，對(duì)不起大二班班長的職務(wù)。因?yàn)閭€(gè)人的原因我失去了這份厚愛，如今的我已經(jīng)幡然悔悟，不知道自己是不是太晚，是不是無藥可救。今后我要自己爭取機(jī)會(huì)，自己去奮斗。對(duì)不起了，園長媽媽，孩子知錯(cuò)了。

第三篇：班班級(jí)安全教育工作總結(jié).

班班級(jí)安全教育工作總結(jié)

孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。

1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置,做到時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會(huì),每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊(duì),也讓路隊(duì)長認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),并及時(shí)填寫路隊(duì)名單,進(jìn)行評(píng)價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路,不要邊排路隊(duì),邊打鬧,不要在路上玩,要按時(shí)回家。課間,派出小衛(wèi)士檢查,對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生,我認(rèn)真做好教育工作。

4、家校聯(lián)系,保障安全。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,我始終時(shí)刻攜帶著,隨時(shí)可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí),認(rèn)識(shí)到:“安全第一”。學(xué)生意識(shí)到安全第一,健康第一。

今后,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。

班級(jí)安全教育工作總結(jié)

班級(jí)安全教育是學(xué)校整體安全系統(tǒng)的基礎(chǔ)工程,要充分發(fā)揮安全教育在學(xué)校工作中的重要作用,就必須切實(shí)抓好班級(jí)安全工作,我班切實(shí)貫徹學(xué)院有關(guān)安全教育方面的指示,扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)安全教育工作,在班長的帶領(lǐng)下,我班的安全教育工作井然有序的開展,同學(xué)們對(duì)安全方面的知識(shí)都有了全面的了解,現(xiàn)將開學(xué)以來的工作總結(jié)如下: 一制度保證防止安全事故的發(fā)生

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各種安全工作規(guī)章制度。根據(jù)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,如防火防災(zāi),食品衛(wèi)生管理,防火安全管理,健康體檢等規(guī)章制度。

二措施到位,確保計(jì)劃落到實(shí)處(一組織安全教育主題班會(huì)

(二加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們考勤考紀(jì)的登記工作,對(duì)曠課,早退等學(xué)生及時(shí)上報(bào)。做到班級(jí)無曠課遲到早退等現(xiàn)象的出現(xiàn),確保每一位班級(jí)成員的人身安全。

(三加強(qiáng)對(duì)外出的學(xué)生交通安全知識(shí)的教育,防止意外事故的發(fā)生。

(四積極宣傳宿舍管理?xiàng)l例,禁止使用違章用電器,以免引起火災(zāi),做到防范于未“燃”。

(五加強(qiáng)各宿舍晚歸情況的登記,將責(zé)任落實(shí)到各寢室長。三做好各種疾病的預(yù)防工作

學(xué)院對(duì)各種傳染性疾病給與了高度的重視,尤其是曾經(jīng)發(fā)生過的流腦事件及近期的甲流,要求各班進(jìn)行日零報(bào)告制度,在流腦這個(gè)問題上,學(xué)校組織各班進(jìn)行疫苗接種,我班積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,在在班長的帶領(lǐng)下進(jìn)行了全班性的接種活動(dòng),做到防之于身外;對(duì)甲流,學(xué)校則更為的重視,定期對(duì)宿舍教室等公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒,對(duì)外來人員進(jìn)行嚴(yán)格的控制,確保防甲流于校外。

“安全第一”,“安全重于泰山”我們會(huì)時(shí)刻將安全放在首位,處處為同學(xué)們著想,積極響應(yīng)學(xué)校有關(guān)安全方面的通知,做好本班的安全教育工作。

班級(jí)安全教育工作總結(jié)

安全工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃,學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ),所以我校一直十分重視學(xué)校的安全工建立健全安全工作制度,做到分工明確,責(zé)任到人,安全工作時(shí)時(shí)有人抓,處處有人管。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多,獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體,多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,大大增加了班級(jí)安全工作的難度。我們的具體做法:（一、抓好了安全意識(shí)教育。確立了班級(jí)管理“安全第一”的思想,建立健全了各項(xiàng)安全管理制度和規(guī)章,加強(qiáng)了對(duì)教室、宿舍用電用水的監(jiān)管;利用晨會(huì)、班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了的安全防護(hù)知識(shí)宣傳和教育,使學(xué)生在主觀上確立起生命重于泰山、安全高于一切的意識(shí),防患于未然。（二、抓好了學(xué)生健康教育。確立日常教育“健康第一”的思想,加強(qiáng)了食堂、宿舍以及衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備的檢查,加強(qiáng)了飲食、飲水衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生的監(jiān)管,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生防病治病常識(shí)的宣傳教育,加強(qiáng)了學(xué)生用眼衛(wèi)生和正確書寫姿勢(shì)的教育,形成人人關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生、人人創(chuàng)設(shè)健康氛圍。（三、抓好教室及環(huán)

境管理。學(xué)校環(huán)境建設(shè)以綠色學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn),從思想意識(shí)到日常管理都從嚴(yán)要求,因此在班級(jí)的環(huán)境管理上也要以凈化、綠化、美化、優(yōu)化為要求,真正把教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)為優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生愛校如家,提高環(huán)保意識(shí)。

在本學(xué)期,我班沒有出現(xiàn)任何安全事故,在今后的工作中仍要對(duì)學(xué)生安全、健康常抓不懈,建立切實(shí)可行的班級(jí)安全防范體系,使班級(jí)安全工作進(jìn)一步經(jīng)常化、制度化、社會(huì)化,爭創(chuàng)平安校園中的平安班級(jí)。

班級(jí)安全教育工作總結(jié)

班級(jí)安全教育是學(xué)校整體安全系統(tǒng)工作的基礎(chǔ)工程,要充分發(fā)揮安全教育在學(xué)校工作中的重要作用,就必須切實(shí)抓好班級(jí)安全工作,實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全教育的“三結(jié)合”,形成班級(jí)整體育人優(yōu)勢(shì)。

一、班主任是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全教育“三結(jié)合”的中樞。

班級(jí)安全工作是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、勞動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、經(jīng)常性的安全教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級(jí)各方面教育力量,實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo),做好班級(jí)安全工作,形成班級(jí)整體育人優(yōu)勢(shì)的核心力量。班主任是班級(jí)管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是聯(lián)系班級(jí)科任教師的紐帶,是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的橋梁。在具體實(shí)踐中,班主任必須做到一要制定班級(jí)安全工作目標(biāo),與其他教育力量形成共識(shí)。二要落實(shí)班級(jí)安全教育的內(nèi)容,這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全工作目標(biāo)的保證。三要強(qiáng)化班級(jí)安全教育的過程管理,這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全目標(biāo),使教育力量形成合力,增強(qiáng)實(shí)效的關(guān)鍵。

二、只有實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”,才能形成班級(jí)安全教育合力。

班級(jí)安全工作是由各個(gè)方面的教育力量共同進(jìn)行的。要實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全工作目標(biāo),班主任必須與各科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)、家庭教育相結(jié)合,形成教育合力。

(一與任課教師的學(xué)科教學(xué)結(jié)合

科任教師是班級(jí)安全教育工作的重要力量,班級(jí)安全教育工作主要通過科任教師把握學(xué)科特點(diǎn),延伸教材內(nèi)涵,拓展學(xué)生知識(shí)視野,從而達(dá)到科學(xué)、穩(wěn)定和潛移默化的教育目的,更具有防患于未然的功效。要做好這一結(jié)合,一是要強(qiáng)化結(jié)合意識(shí),進(jìn)一步使每位教師以安全教育為已任;二是要在教學(xué)中認(rèn)真探索安全教育的最佳結(jié)合點(diǎn),不斷改進(jìn)結(jié)合的形式和方法,把安全教育與學(xué)科的教學(xué)結(jié)合落到實(shí)處;三是要加強(qiáng)班主任和科任教師的聯(lián)系,統(tǒng)一目標(biāo),嚴(yán)格要求,齊抓共管,以增強(qiáng)安全育人的效果。

(二與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。

班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮班集體和少先隊(duì)組織作用,開展好“自主性教育”活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中自我認(rèn)識(shí),自我體驗(yàn),自我感悟,自我教育。要做好這一結(jié)合,一要在傳統(tǒng)的活動(dòng)中有機(jī)地穿插滲透安全教育,如慶祝“六一”兒童節(jié)過程中,根據(jù)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《交通法》等法規(guī)中的有關(guān)內(nèi)容,有目的地編排一些節(jié)目,讓學(xué)生在看演出過程中受到教育和啟迪。二要開展主題性教育活動(dòng)與經(jīng)常性訓(xùn)練相結(jié)合,如主題活動(dòng):“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”簽名活動(dòng),“逃生自救演練”、“學(xué)校是我家,平安靠大家”征文活動(dòng)等;經(jīng)常性訓(xùn)練:每期組織一項(xiàng)“雛鷹爭章”活動(dòng),舉行一次“消防知識(shí)”手抄報(bào)比賽,辦一期“用電常識(shí)”黑板報(bào)等。

(三與家庭教育相結(jié)合

學(xué)生家長的影響和教育的效力是構(gòu)成學(xué)生接受班級(jí)教育的基礎(chǔ)。家長的教育作用,不僅直接影響其學(xué)生本人,而且還影響到班級(jí)整體面貌和教育效果,因此班級(jí)安全教育必須與家庭教育相結(jié)合。要做好這一結(jié)合,一是建立班級(jí)家長委員會(huì),辦好家長學(xué)校,提高家長的安全育人素養(yǎng)。二是發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用,做好家訪工作,主動(dòng)與家長聯(lián)系配合,了解學(xué)生在家的情況,匯報(bào)在校表現(xiàn),統(tǒng)一教育要求,增強(qiáng)教育針對(duì)性和實(shí)效性。三是定期舉辦講座,有目的地請(qǐng)家長參與,從而端正家長的教育思想,求得家長的合作,共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的整體育人氛圍。

綜上所述,要形成班級(jí)安全教育優(yōu)勢(shì),就必須以班主任為主體,遵循班級(jí)安全教育的基本規(guī)律和原則,發(fā)揮班級(jí)安全教育各種力量的配合作用,實(shí)現(xiàn)與各科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)、家庭教育同步聯(lián)動(dòng),形成合力,達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的效果。

第四篇：小三班班級(jí)工作總結(jié)

小三班班級(jí)工作總結(jié)

在孩子們的歡聲笑語中暑假來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

（一）班風(fēng)班貌方面：

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象，而且幼兒各方面能力都較弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我將班級(jí)前期工作依然放在與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上。著重于讓家長，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及其它所帶來的各方面影響。在我們和家長一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極參與，遇到困難，能請(qǐng)求老師幫助、解決。

（二）保教工作方面：

我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、陌生的人。幾乎每個(gè)幼兒都在哭，有的幼兒對(duì)老師拳打腳踢，更是難以對(duì)付，有的足足鬧了一個(gè)月情緒才穩(wěn)定下來。

一：幼兒良好的生活習(xí)慣，我們做了以下工作：

1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。讓幼兒知道用自已的杯子，我們?cè)谛”苌腺N上了孩子們的照片。

2、廁所洗手時(shí)，在手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來。在自己相應(yīng)的毛巾下擦手，不去動(dòng)別人的毛巾，以免感染。

二：對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了。現(xiàn)在幼兒在脫衣服，穿鞋子上都表現(xiàn)出色，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。

三：對(duì)能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外，平時(shí)多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié)，努力提高他們的水平。

（三）教育教學(xué)方面：

2-3歲是幼兒言語活動(dòng)迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語言發(fā)展關(guān)鍵期，我們用多種形式來鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)。通過閱讀活動(dòng)、唱唱跳跳、做做玩玩等活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中，我們關(guān)注孩子再直覺行為中閃現(xiàn)的思維“火花”，及時(shí)的給予支持鼓勵(lì)孩子。

（1）注重常規(guī)教育。新生入園是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)進(jìn)入集體活動(dòng)的開始，所以對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。

（2）習(xí)慣的培養(yǎng)

為加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們班晚來園時(shí)間比較嚴(yán)重。為了改善這現(xiàn)象。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式。

（3）對(duì)圖形的認(rèn)知：

小班幼兒對(duì)感知有了進(jìn)一步的發(fā)展，觀察力也開始發(fā)展，此時(shí)幼兒能分辨幾種基本顏色，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動(dòng)，通過活動(dòng)，進(jìn)一步提高了幼兒的認(rèn)知水平。

（4）語言的發(fā)展

我們每天都有會(huì)用動(dòng)作來引導(dǎo)激發(fā)幼兒學(xué)兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。使幼兒不自主地入學(xué)習(xí)隊(duì)伍。學(xué)過的兒歌，我們采取當(dāng)“小老師”角色來進(jìn)行表演，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自信心，提高他們表現(xiàn)欲望。幼兒更好的培養(yǎng)了自我表答、自我表現(xiàn)能力。

（5）動(dòng)手能力的培養(yǎng)

小紙張、毛線、都有是我們動(dòng)手的好伙伴。一張紙我們會(huì)讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫、撕一撕。使幼兒在小手指的活動(dòng)中，即開發(fā)了大腦的思維能力，也開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造、想象的能力。

（6）游戲方面

每個(gè)游戲都是我們細(xì)心地安排的，如：《鉆山洞》《吹泡泡》《穿鞋比賽》《開飛機(jī)》。

通過游戲發(fā)展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協(xié)調(diào)等動(dòng)作。幼兒興趣很濃，充分地調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，使他們?cè)诟髯缘乃缴汐@得更大的發(fā)展。

（四）家長工作方面：

家庭是社會(huì)地細(xì)胞，是幼兒成長的重要環(huán)境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時(shí)利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，本學(xué)期除通過一些常規(guī)的途徑與家長進(jìn)行溝通、交流外，主要新增了以下內(nèi)容。

（1）每天利用家長接送時(shí)，相互交換傳遞信息外，讓家長充分了解幼兒的情況。家長反應(yīng)良好。

（2）加強(qiáng)了家長園地的力度，讓每個(gè)家長都關(guān)心、參與家園互動(dòng)。，（3）開展了豐富多彩的家園活動(dòng)，拉近老師與家長，家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個(gè)良好的交流空間。如：請(qǐng)家長來園參加親子舞蹈活動(dòng)，這些活動(dòng)都得到家長的支持和一致好評(píng)。

（五）不足之處：

本學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求；幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒不夠自覺。

一學(xué)期，工作中還有許許多多各個(gè)時(shí)期，不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成，互相促進(jìn)，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

第五篇：中二班班級(jí)工作總結(jié)

在這一學(xué)年里,孩子的各方面都有很大的進(jìn)步。孩子們?cè)谖覀兊拿恳粋€(gè)游戲和教育活動(dòng)中,能自由的創(chuàng)造、大膽的想象,漸漸的他們變得懂事了、有禮貌,和同伴能友好相處,并學(xué)會(huì)了同伴與同伴之間互相幫助,互相體貼,在鍛煉的同時(shí)他們的自理能力也有明顯提高??看著一天天長大的孩子我很欣慰和自豪,回想過去的一年,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)將班級(jí)工作小結(jié)如下:

一、班級(jí)情況: 我班現(xiàn)在有48名孩子,有41個(gè)孩子到上中班年齡,7名不夠年齡,因?yàn)檫@些孩子是我從小班帶過來的,所以他們每一個(gè)孩子的特征、興趣、愛好和自理能力幾個(gè)方面我都有一定的了解,為了能更好的了解班級(jí)的孩子,我還對(duì)剛剛上中班的孩子進(jìn)行了調(diào)查,也讓這些剛升入中班的孩子在很短的時(shí)間內(nèi)盡快的了解中班的生活。

雖然他們已經(jīng)是中班孩子了,但在一日活動(dòng)中,我還是十分重視孩子的常規(guī)培養(yǎng),從日常生活、學(xué)習(xí)、游戲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生行為習(xí)慣,如入廁時(shí)不推不擠,繼續(xù)練習(xí)用正確的方法洗手,主動(dòng)喝水,使每個(gè)活動(dòng)都有秩序的進(jìn)行,此外,我們還教孩子學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,起床后自己疊被子,放學(xué)時(shí)自己放凳子、自己認(rèn)識(shí)自己的手絹、小杯子、有垃圾能主動(dòng)放到垃圾桶了,當(dāng)別人遇到困難時(shí)能主動(dòng)幫忙等等,通過天天的練習(xí),我們班幼兒現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。

二、教育教學(xué)活動(dòng)。

孩子們?cè)趫@的一日活動(dòng)中,教育教學(xué)活動(dòng)占著重要的位置,我們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃各個(gè)主題的目標(biāo),然后結(jié)合班級(jí)幼兒的整體發(fā)展水平和班級(jí)特色,開展科學(xué)、合理的教育教學(xué)活動(dòng)。在共同為活動(dòng)做準(zhǔn)備的過程中,我們不僅讓孩子增強(qiáng)了他們的主動(dòng)參與性,還讓他們的知識(shí)也在潛移默化中得到了豐富。活動(dòng)中,我也更加注重讓幼兒將收集的資料和了解的知識(shí)進(jìn)行展示、總結(jié)、歸類,讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。并且在主題墻飾中,展示豐富的活動(dòng)資料和活動(dòng)成果,對(duì)主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,幫助幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)提升。在活動(dòng)中我們還開展了適合幼兒的一些活動(dòng)。我們將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)的形式呈現(xiàn)給孩子們,并結(jié)合多種方式增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,通過游戲、日常活動(dòng)及相關(guān)事物的輔助作用,讓孩子們?cè)诟鞣矫娴乃脚c能力中得到發(fā)展,同時(shí)我也會(huì)重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,讓孩子在學(xué)中玩玩中學(xué)。在豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)中,我班的孩子們總是以飽滿的熱情、十足的活力積極參與,在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到本領(lǐng)、增長知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。

三、保健與安全方面: 我們還是時(shí)刻把“安全”放在工作的首位,環(huán)境衛(wèi)生,個(gè)人衛(wèi)生,也是我們非常重視的一點(diǎn)。我們天天嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因自己的事情而影響工作,我們所有的孩子都是一人一巾一杯,孩子的餐具,被褥,手絹等我們也都會(huì)定期消毒,充分保障了孩子的健康。我們也經(jīng)常提醒孩子注意自身的衛(wèi)生:頭發(fā),衣服,指甲等,我們每天都會(huì)細(xì)心的耐心的觀察記錄,如晨檢時(shí)注意孩子的臉色,幼兒有不舒適的我們會(huì)及時(shí)與家長聯(lián)系,我教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。幼兒在喝水方面我們也會(huì)保證幼兒喝足夠的水,讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該及時(shí) 補(bǔ)充水分,對(duì)幼兒拿來的藥及時(shí)記錄,并把藥放在孩子自己的持卡帶里,平時(shí)我們認(rèn)真做好檢查和全日健康觀察,杜絕一切意外事故發(fā)生。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中，四、家長工作方面 : 因我們班有坐車的和不坐車的孩子,所以我們?cè)诤图议L交流時(shí)就用兩個(gè)方法,對(duì)于我班不坐車的孩子,在家長來時(shí),我們會(huì)利用晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,對(duì)于坐車和不經(jīng)常來接孩子的家長我們會(huì)用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、傳小紙條等多種形式進(jìn)行訪問。使家長及時(shí)的了解自己孩子在園的情況。而且我們還通過開放日跟家長交流,并請(qǐng)家長參與到我的活動(dòng)中。讓家長來了解我們的工作,得到他們的理解,使我們與家長的關(guān)系更密切。更好地做到家園同步教育。提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。

五、在業(yè)務(wù)方面: 認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)要求,明確教學(xué)任務(wù),在與孩子們的朝夕相處中觀察孩子記錄下了他們成長的足跡因此而寫下了教育敘事,雖然自己的筆跡有點(diǎn)不近人意,但我盡力了,還有各類筆記,都完整的貫穿了整個(gè)學(xué)期工作當(dāng)中。從而走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界,讓許多孩子喜歡自己。在這學(xué)期中我也學(xué)到了很多知識(shí),在業(yè)務(wù)方面也有了很大提高,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我知道作為一名教師不僅要有知識(shí),在管理上有好的表現(xiàn)、有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,更主要的是要有一顆愛孩子的心,在以后的工作中我會(huì)不斷給自己充電,把班級(jí)工作做的更好。