第一篇：蘭河一中家長學校工作的反思

蘭河一中家長學校工作的反思

當前，我們的家庭教育，無論是在教育觀念、教育內容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應的地方，在新形勢下，許多家長感到教子艱難，甚至無所適從。基于這種情況，我校在加強學校教育的同時，辦好家長學校，從當前家庭教育的實際出發，普及科學的家教知識，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質量和水平，增進學校與家庭的溝通與理解，形成教育合力。一般而言，學校在期中或期末這個階段都要召開家長會。家長會是實現學校教育與家庭教育的重要方式。通過家長會，學校或班主任向各位家長匯報學校（班級）教育教學的整體情況，介紹學校（班級）的管理模式，以及向家長征求對學校或班級的意見等，家長也可進一步了解孩子在學校的一些具有表現。家長會有著在較短時間內使學校和教師與家長取得一致性聯系、接觸面廣、效率較高等特點，便于解決一些帶有普遍性的問題，也可以與教師進行單獨交流。因此，學校和家庭都應給予高度重視，特別是對于有住宿生的學校和家長，更要利用好這一方式。

從多年的經驗來看，多數學校和家長對家長會的準備和會議過程有了較深刻的認識，很重視家長會。但往往是開過之后就算完成一件任務或是一件事，很少有家長會后的反思與意見的反饋，沒有深挖家長會延伸意義的教育功效，大大降低了家長會的效能性。因此，無論是學校、班主任、還是家長，家長會后都應進行較為深刻的反思，并將反思的結果及時反饋給學校、給家長、給老師，甚至給學生。

學校的反思。家長會后，學校的組織者一定要好好總結與反思所召開的家長會。反思之一：家長會過程本身是否合理，計劃是否有疏漏，內容針對性是否強，家長的參加率怎樣，時間的長短等等，都要思考一下，以備下次召開家長會的時候對家長所提的意見或建議進行認真疏理。思考之二：家長的意見或建議。學校一定要利用家長會向家長征求意見或建議，這樣就會從家長會的反饋意見與相關信息中找出目前學校工作的不足有哪些？學校應保持和發揚的工作有哪些？還應加強和注意哪些方面的工作？家長對學校的合理化意見有哪些？哪些是可以馬上解決的等等。用這樣方式去思考問題，去發現學校教育教學或學校管理中存在的問題，并要結合學校的實際去逐步解決問題，這樣才能使學校發展得更好，家長也會更滿意，也便實現了“辦人民滿意的教育”。思考之三：向學生及時反饋家長們的普遍性意見或建議。家長會后，學校要找出家長針對學生所提出的共同性的意見或建議。比如，“一定要嚴格管理”，“一定要注意學生品格的培養”，“加強對男女生交往過密的疏導與教育”等。把這些共同性的要求及時反饋給學生，讓學生感到家長和學校教育是具有一致性的，這樣會更有利于發揮教育合力的作用。

教師的反思。主要是指班主任與科任老師的反思。班主任老師應做更多的思考。第一，要反思原定的家長會計劃或發言提綱在具體實施中的缺憾與不足；第二要反思家長提出的建議與策略，從中找出日常工作與管理的欠缺。第三，要反思家長會中解決問題的程度如何？同時，在家長會后一定要觀察學生的表現，要引導好學生對家長會的思考，化解一些小矛盾；還要及時將學生的變化反饋給家, 這樣才能提高家長會的有效性。科任老師亦應通過班主任或是學校的調查情況了解學生、學生家長對自己的評價、看法或意見，并有針對性是進行自我思考，萬不可意氣用事或流露不滿情緒。通過不斷地反思與總結，才能使問題更明確，方向更正確，教育合力更強大，教育效果更突出。

家長的反思。家長會后，家長一定要反思，反思自己的家教理念、家教方式、甚至是人才觀等。現仍存在著不少學生還怕開家長會的情形，家長會成了“恐慌會”。孩子們往往表示家長會后“今夜有暴風雪”，今晚必有“單打或混合雙打”??，據調查70%的學生不愿開家長會。這說明了家長會后的家長缺乏深入的思考，簡單粗暴地教育孩子的問題較嚴重。這樣教育孩子的結果只能使親子關系、師生關系都很緊張，失去了教育的功效。家長會后，家長要思考：我對孩子了解多少？能準確地評價自己的孩子嗎？是不是自己只盯準了孩子的考試分數？自己和孩子的溝通順暢嗎？自己有一定的教育方法嗎？方法是否正確等。認真思考這些問題，再多問幾個“怎么樣”？許多家教的問題就會得到解決。有專家把好的家教濃縮為六句話：“好父母都是學出來的；好孩子都是教出來的；好習慣都是養出來的；好成績都是幫出來的；好溝通都是聽出來的；好成就都是化出來的。”雖然每個家庭的境況都有所有同，但要細細品味這六句話，你會很有收獲的。

我校開辦的家長學校積累了一定的辦學經驗，取得了較好的社會效應，為我校全面實施素質教育起到了很好的推動作用，我們將一如既往地將家長學校開辦下去，讓全社會都來重視教育，讓更多的家長懂得教育，讓我們的孩子都接受最正確的教育，讓我們的孩子都能健康地成長為對國家對社會有用的人才。今后打算

1、學校教育、家庭教育、社會教育相結合，提高家長整體素質，提高家庭教育水平。使家長學校的開辦社區化、社會化。

2、加強對開辦家長學校重要性認識的宣傳，使廣大家長更加重視家長學校工作。

3、繼續堅持相對穩定的家長學校教師隊伍。

4、建立家長學校工作的長效機制。

5、加強培訓力度，層層舉辦“爭做合格父母、培養合格人才”培訓講座，提高家長素質。

6、開展家長讀書活動，組織開展家長交流。

7、家長學校工作納入教研課題內容，與教育教學內容一并研究。

8、加大評比表彰力度。

實踐證明，家長學校的各項工作對提高家長的素質起到了積極的作用，通過參加家長學校的學習，家長們重視家教的多了、重視德育教育的多了、以身作則的多了、總結經驗的人多了，家教正被被越來越多的家長所關注、所重視。

總之，我校開辦的家長學校積累了一定的辦學經驗，取得了較好的社會效應，為我校全面實施素質教育起到了很好的推動作用，我們將一如既往地將家長學校開辦下去，讓全社會都來重視教育，讓更多的家長懂得教育，讓我們的孩子都接受最正確的教育，讓我們的孩子都能健康地成長為對國家對社會有用的人才。

第二篇：蘭河一中家長學校教案2010.9.7

蘭河一中家長學校教案

（2010－2011學）

課題：如何教育孩子養成好的學習習慣

長崗一中—--馬秀成 教學目的：

1、通過與家長的交流使家長懂得如何培養孩子的良好習慣。

2、改變家長的不當做法：即不管不問型、溺愛型。

各位家長大家好！孩子學會學習，必須培養良好的學習習慣。凡是學習成績好而且穩定的孩子，都是從小形成了良好的學習習慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。

良好的學習習慣包括什么？怎樣去培養？

第一包括：按計劃學習的習慣。

學生的主要任務是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、交往等方面的內容。學生應該有一個比較全面的學習計劃，并且應該有按計劃進行學習的習慣。計劃可以調整，但不可放棄。計劃應該包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求明確了，這樣的學習就會有的放矢。

第二包括：專時專用、講求效益的習慣。

有些同學，學習“磨（洋工）” 磨得厲害，平時看書作業，心不在焉，算算時間到是耗得很多，效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。

學習，應該速度、質量并重，在規定時間內，按要求完成一定數量的任務。這個道理大家都明白，但真正要做到，并不是一件容易的事，同學們應該記住，一旦你坐到書桌前，就應該進入適度緊張的學習狀態。每次學習之后，要評價自己做得如何，必要時要得到老師及家長的督促。堅持下去，就能形成專時專用的好習慣。做到該學時學，該玩時玩。

第三包括：獨立鉆研、善于思考的習慣。

學習，最忌諱一知半解。要想學習好，必須養成獨立鉆研、善于思考、務求甚解的習慣。首先，應該學會站在系統的高度把握知識。很多學生在學習中習慣于跟著老師一節一節的走，一章一章的學，不太注意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。

其次，應該學會追根溯源，尋求事物之間的內在聯系。學習最忌死記硬背，弄清楚道理更重要，所以不論學習什么內容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源之水，有本之木。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養成了這種思考習慣，有利于思維品質的訓練。

再次，應該學會發散思維，養成聯想的思維習慣。在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性。知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。

第四包括：自學的習慣。

自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生才是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，主動查閱工具書和資料，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前后聯系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。

第五包括：合理把握學習過程的習慣。

學習過程包括聽課，預習，復習，作業等多個環節，只有合理把握，才能收到良好的效果。

要養成專心聽課的習慣。如果課前沒有一個“力求當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節課前，學生都能自覺要求自己“力求當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔重的重要原因。

集中注意力聽課是非常重要的，上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高級的境界。上課時如果心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。要養成認真預習的習慣。很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。那么預習有什么樣好處呢？課前預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。

要養成及時復習的習慣。及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。

要養成獨立完成作業的習慣。作業是為了及時檢查學習的效果，知識有沒有記住，記到什么程度，能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。作業可以加深對知識的理解和記憶，實際上，不少學生正是通過做作業，把容易混淆的概念區別開來，對事物之間的關系了解得更清楚，公式的變換更靈活。可以說做作業促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入到應用的高級階段，抄作業是對自己極不負責任的行為，應該杜絕。作業可以使思維能力在解答過程中，迅速得到提高。作業題一般都是經過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。

學習中應當培養的優良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，細致觀察的習慣，積極探究的習慣、練后反思的習慣等等。只有養成了良好的學習習慣，學習才會變得輕松，學習的效率才會不斷提高。希望大家能夠認真地作一次反思，看看自己的學習習慣究竟如何。

2010.9.7

第三篇：蘭河一中家長學校工作總結(2009-2010學)(精)

蘭河一中家長學校工作總結(2009-2010學

當前,我們的家庭教育,無論是在教育觀念、教育內容上,還是在教育方法上,都還有許多不適應的地方,在新形勢下,許多家長感到教子艱難,甚至無所適從。基于這種情況,我校在加強學校教育的同時,辦好家長學校,從當前家庭教育的實際出發,普及科學的家教知識,傳播行之有效的家教方法,不斷提高家庭教育的質量和水平,增進學校與家庭的溝通與理解,形成教育合力。根據上級的要求和我校的實際,我校正式建立了“家長學校”,并一直延續到現在。現將我校家長學校的舉辦情況總結如下:

一、加強領導,健全組織。

為使我校“家長學校”更具規范性和生命力,能開展經常性的工作。我校健全了“家長學校”的組織領導機構,成立了家長學校“領導小組”和“家長委員會”。其組成情況為:由新壩中學校長任家長學校校長,其它成員分別由學校黨、政和優秀學生家長的代表共同組成。領導小組組織并實施家長學校經常性的工作,做好家長學校信息的收集、反饋、調研和決策工作,家長學校領導小組成員分工明確,每學期堅持四到五次會議,討論工作,使家長學校的工作落到實處。“家長委員會”主要由不同年級和班級的優秀家長組成,負責將家長的意見和建議及時反饋給學校,起到家長和學校溝通的紐帶作用。

二、既兼顧所有家長,又突出授課重點。

家長學校堅持面向全體家長適時組織學習培訓。我校始終堅持以起

始年級為重點,兼顧其它年級為原則。因為,新生剛入學,許多常規和習慣有待培養,此階段,必須要家長參與共同施教才能在短期見效,所以,此時讓家長理解學校的工作思路和要求、掌握科學的教育方法是很有必要的;而畢業班的學生往往在臨近畢業時,會產生“唯我中心”心理,上進心、紀律等因素會因其心理的變化而回落,所以,此時家長學校以畢業班的學生家長為重點培訓,讓家庭教育和學校教育產生教育合力。當然,對于其它年級的學生家長,我校也采取多渠道、多形式組織學習活動。

三、內容有針對、計劃有落實、授課有保障。

每學年開學初,我校都要把家長工作列入學校工作計劃,加強計劃性,減少盲目性。我校家長學校所開設的常規內容和承擔講課任務情況為:(一向家長匯報學校近期的工作,包括學校工作的重點、師生的表現,提出學校對家長的配合要求等。此部分內容主要由學校行政來講授;(二科學的家教知識和方法,此部分內容的主講教師一般均為家教領域資深專家;(三法律法規。我校通過家長學校,已系統講授了《加強公民道德建設規范家長教育行為》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規;(四良好心理素質的培養教育。基于現在許多孩子心理脆弱和心理承受能力差等問題,我校設置了此內容,由我校心理咨詢師張菁老師來講授。

四、立足實際,多渠道、多形式開展家長學校工作。

針對家長工作忙不可能長時間集中學習的實際情況,我校采取多種形式,組織實施家長學校工作:(1集中學習。此方法一般應用于起始年

級。(2問卷調查。通過問卷調查了解家長怎樣對待孩子的優點和缺點及家長對學校的意見和建議。(3印發宣傳單。通過印發宣傳單,向家長直接介紹家庭教育的方式、現代家教信息和學校工作的新動向。(4變純家長會為講授家教知識、增進家校對話交流的領地。(5實行文明家長評比制度。激勵先進、樹立典型,對鼓勵家長爭做新時代的合格家長起到了一定的作用。

五、辦家長學校持之以恒。

任何事情如果路子找準了,方法找對了,成敗的關鍵就在于能否持之以恒。近年來我校家長學校的培訓,在每學年初學校計劃中就作好了周密的安排,落實了教師、教室、學員、培訓內容、經費等問題,期期能按照計劃和要求如期開辦,從未間斷過。

六、成效顯著。

1、家長素質得到提高,家庭育人環境得到優化。通過參加培訓,家長認識到家長是孩子的第一任老師,也是孩子的終身老師,從而增強了家庭責任感,樹立了良好的家風,進一步認識到家庭教育的重要性。

2、凈化了社會風氣,促進了精神文明建設。

3、家長學到科學的教育方法。

4、密切了家庭與學校的關系。既有利于全面準確地了解孩子,增強教育的針對性,又有利于增強家長對教師的了解、信任,使家長能主動地支持學校、教師的工作。

七、今后打算

1、學校教育、家庭教育、社會教育相結合,提高家長整體素質,提高家庭教育水平。使家長學校的開辦社區化、社會化。

2、加強對開辦家長學校重要性認識的宣傳,使廣大家長更加重視家長學校工作。

3、繼續堅持相對穩定的家長學校教師隊伍。

4、建立家長學校工作的長效機制。

5、加強培訓力度,層層舉辦“爭做合格父母、培養合格人才”培訓講座,提高家長素質。

6、開展家長讀書活動,組織開展家長交流。

7、家長學校工作納入教研課題內容,與教育教學內容一并研究。

8、加大評比表彰力度。蘭河一中 2010年9月1日

第四篇：蘭河一中家長學校工作總結(2010-2011學)

蘭河一中家長學校工作總結

（2010-2011學）

為貫徹落實中央《公民道德建設實施綱要》精神，為切實執行全國、省、市基礎教育工作會議和德育工作會議精神，全面提高素質教育質量，充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發揮家長在新世紀提高人口素質中的積極作用，為學生創造良好的學習、教育和生活環境，我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀青少年的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網絡建設，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。

一、組織機構健全

我校有固定的組織機構及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教務人員、教師代表、家長代表或村委代表等構建成家庭教育的網絡結構。由每班選出兩個家長代表組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作，教務處負責教學業務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構建“三結合”教育網絡，形成教育合力。（1）定期進行“家長學校”授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網絡。（2）學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學期達到80%。

二、各項制度扎實

在家長委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優秀家長”并收集優秀的家教經驗論文。學校能注意資料積累。“家長學校學期工作計劃”、“學期工作總結”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。

三、教學活動正常

家長學校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。每學期活動不少于1次，出席對象穩定，出勤率達90%以上，受到家長的普遍重視。家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評：

1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。

2、根據不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，指出培養學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質，具有不可估量的作用。

3、平時及時與家長聯系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯系、電話聯系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

4、邀請家長來校參加活動。如家長委員代表現場會，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養。

5、學校設立心理咨詢機構，有心理咨詢室、心理咨詢輔導員，針對獨生子女中出現的心理障礙，及時進行疏導，使其健康、快樂、活潑地成長，并且做好家長育兒咨詢。

四、教育效果顯著

1、我校廣泛開展《公民道德建設實施綱要》的宣傳、教育活動，緊緊圍繞《關于實施中國“小公民”道德建設計劃的通知》精神，以評選“文明禮儀校園之星”為主題，多種形式開展各類教育實踐活動，如本期我們精心組織召開了全校性的大規模家長會，通過電視講話，對家長們進行教育孩子方面的培訓，并協助政府搞好了嚴厲打擊地下六合彩的宣傳工作。再讓班主任和家長面對面的進行溝通，密切了家庭與學校的聯系，更有利于搞好孩子的教育工作。

2、樹立典型，以點帶面。家長學校認真組織進行了“優秀家長”的評選活動，要求家長寫好了優秀事跡的介紹材料，在廣大家長中推介，還收集了家長的經驗論文。在這批優秀家長的帶領下，收到了很好的效果。學校的各項活動，家長們都積極支持。通過家長學校培訓活動，家長們感觸很深，有的家長在經驗交流會上說：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學校使我知道愛有誤區，過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康。現在孩子懂得在家幫著做家務活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興。”

3、學校關心愛護弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導，學習上耐心輔導，生活上全力幫助，建立殘疾、特困戶、特殊家庭子女的檔案，發動廣大師生為他們獻愛心，使這群孩子能夠享受到大集體的關心和溫暖。

新世紀，隨著教育體制改革的深入開展，我們學校也面臨著新的機遇和挑戰，我們決心在上級領導的正確領導下，在社會各界人士的支持下，充分發揮潛力，把人才培養的奠基工程，把家長學校辦得越來越好！

蘭河一中 2011年7月

第五篇：蘭河一中依法治校實施方案

蘭河一中依法治校實施方案

隨著法制建設的不斷完善和深入發展，人們法制觀念的不斷增強，依法治校的重要性和緊迫感更加突出,學校今年把依法治校工作擺在突出位置上，在制定“四五”普法規劃的同時，來進一步采取有利措施大膽探索和實踐，希望憑借多年來依法治校的經驗，從而大力推進依法治校的進程，著實促進學校辦學質量和辦學效益的提高。特制定方案如下：

一、轉變觀念，在逐步認識中提高依法治校的自覺性。

要求廣大教師必須深刻認識到，隨著教育的改革與開放，知識經濟和科教興國戰略的提高，依法治校勢在必行，這樣就必然要求學校領導和全體教師增強教育的法制觀念，提高依法治校的自覺性。學校將通過以下幾方面來提高認識，轉變觀念。

1、加大宣傳力度，創造普法氛圍。

利用黑板報、廣播、演講、懸掛標語、主題班會、法制教育大會等形式，大造聲勢，創造氛圍。具體安排：

（1）利用黑板報，定期進行普法知識宣傳。

（2）利用廣播，以政治教師為主講人，定期講授法律知識。（3）借助重大節日和法制宣傳等來宣傳法律知識。

（4）每學期至少舉辦一次有關法律的主題班會，例如：《法在我身邊》、《假如我是法官》等。

（5）每學年一次全校師生法制教育大會。（6）每學期每名師生寫一篇學法心得或體會文章。（7）成立學生法制宣傳小組，定期舉辦“學生說法”講座。

2、加強自學輔導，豐富法律知識。

要求廣大教師要養成自覺學習法律知識的習慣，要求自學《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《民法通則》等有關法律法規知識。并以學習筆記形式得以體現。同時，學校針對上述內容，定期開展法制教育講座，請校長講法、教師講法、專家講法等。

3、發揮學科教學作用，利用課堂滲透法律知識。

學校法制教育納入學校的教學計劃之中，利用中學的思想政治課、歷史課等，并結合其內容實際有針對性地系統傳授法律知識。要求課表上有課時，教案上有內容，學生有記錄，學校有檢查。

4、開展法律知識競賽活動，強化師生的法律意識。

每學期組織一次校內師生法律知識競賽活動，并將教師法律知識測試結果納入年終考核內容，存檔備案。

5、現場觀摩，體驗法律

為使學生對法律有更深刻的體驗，既由感性上的法上升為理性上的法。學校將采取請進來、走出去的方法，通過耳聞目睹違法犯罪的案例，親自體驗違法的危害。從而增強守法的自覺性。

學校定期組織師生觀看法律專題節目，舉辦《法制小報》，搞典型案例分析等活動。

二、建立組織，強化執法功能。

1、依法治校工作領導小組 組 長：商玉坤 副組長：馮廣權

成 員：王志強 姜麗雪 孫巖

2、依法治校工作監督小組 組 長：馮廣權

成 員：謝紅寶

高云學 白海泉

3、教師調解委員會 主 任：王志強

成 員：姜麗雪 孫巖 劉生

4、教師申訴委員會 主 任：姜麗雪

成 員：彭秀春 劉曉東

5、學生調解委員會 主 任：高云學

成 員：李寶臣

馬超男

6、學生申訴委員會 主 任：孫巖

成 員：高海燕 郭

楠

三、建章建制，依法規范辦學行為。

學校在進一步完善《章程》的基礎上，健全各項制度：《校務委員會工作制度》、《教職工大會制度》、《教職工工作制度》、《教職工考核方案及標準》、《校內管理體制改革方案》、《學校領導廉潔自律公約》、《校務公開制度》、《教學管理制度》、《財務管理制度》、《師德公約》、《控輟方案及制度》、《教職工及學生申訴制度》等等。

四、實行校務公開，做到依法辦事，依法行政。

實行校務公開是學校民主化進程加快的重要標志，也是依法治校的必然要求，本為使校務公開工作不流于形式、走過場，切實發揮校務公開的作用，將認真做好以下幾項工作。

1、完善組織，強化功能。

根據前期學校校務公開工作運行的情況及新老班子交換的實際，對原來的校務公開領導機構進行重新調整，形成新的組織機構。

2、建章立制，規范行為

建立《校務委員會工作制度》、《校務公開制度》，擬定校務公開實施方案，建立有效的校務公開運行機制，充分發揮校務公開的作用。

3、突出重點，保證效果。

學校在校務公開方案中明確規定公開內容，對學校的重點工作及重大事項實施研究和公開。

（1）學校工作計劃執行，各項制度建立及修改，重要工作方案的形成及實施等，必須經過校務委員會審議后，經全校教工大會通過。

（2）學校重大人事變動、評先晉級、組織發展、教師聘任等重大事情，經過有關組織研究后，必須經過全校教師審評后通過。

（3）學校重大工程修建項目及重大資金支出，必須經過校務委員會研究后，在全校教職工代表大會上公布。

（4）每學期末將學校一學期的財務收支情況向全校教師公布。

（5）每學年對每名教師進行考核，并對整個考核過程實施監督。考核結果向全校公開。

（6）中層以上領導，每學期末進行述職或工作總結，自覺接受群眾監督。（7）設立校長信箱，接受師生的合理化建議，對有關問題給予認真解釋或解決。（8）每學期初對學校所有收費情況向全校公開、公示。

五、完善學校保護機制，依法保護師生權益。

1、建立安全管理及防范體系，完善各項安全管理制度和責任追究制度。確立責任，嚴格防范措施，定期加強師生的法制及安全教育，定期組織有關人員對學校教學、生活、活動設施的安全進行檢查，預防和減少學生傷害事故。

2、完善教師考核評聘方案，依法聘任教師，尊重教師權利，落實和保障教師待遇。

六、以家庭為陣地，深化法制教育。

家庭是青少年成長的搖籃，抓預防青少年犯罪離不開家庭教育的有力配合。對此學校將采取以下措施。

1、成立家長學校，定期向家長宣傳法律知識和有關法規，請有經驗的家長介紹家教經驗。

2、設立家長咨詢站、家長信箱和家長接待日，實施家長和學校的聯動教育。

3、對品行有缺點的學生，要經常家訪，溝通信息，實施跟蹤教育。

4、定期召開家長會，及時反饋孩子在校情況，及時修正孩子的不良行為。