第一篇：薛店一中家長學校工作計劃

薛店鎮第一初級中學2010年度

學校家長學校工作計劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新；以先進的理論、正確的觀念、科學的方法武裝我校廣大學生家長，不斷提高家庭教育的質量和水平；努力促進家庭教育與學校教育、社會教育的有機結合，形成合力，全面推進素質教育，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、辦校目標

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，是全面推進素質教育的一項重要任務。根據國務院《關于基礎教育改革和發展的決定》和《全國家庭教育工作“十五”計劃》的要求，其具體目標是；

1．向家長宣傳黨和國家教育方針、法規、政策。

2．向家長傳授科學的家庭教育知識，樹立正確的家庭教育思想和科學的育人方法。

3．向家庭宣傳介紹為人父母，應有良好表率作用，應保持良好的家庭育人環境。

4．溝通各類教育的聯系，適應新的教育形式，解決新形式下的新問題。

5．交流和探討教育子女的好經驗和好方法。

三、具體措施

1．建立家長學校組織領導機構，加強對家長學校工作的指導，落實活動經費，制定《家長學校章程》、《家長教育行為規范》、《檢查考核規定》等規章制度，使家長學校逐步向科學化、規范化、制度化方向發展。

2．健全家長委員會的建設，進一步與鎮派出所等單位建立密切關系，充分發揮德育基地的作用，聘請有社會威望和影響的家長為委員會委員。各班學生家長為委員會成員。家長委員會負責日常具體工作，每學期由委員會組織家長進行一次家教知識講座，組織家長為學校出謀劃策。學校定期評選模范家長。

3．學校不定期地聘請社會及校內的一些熱心家庭教育事業，具有較高專業知識和修養的專家、老師為家長上課。通過學習，幫助家長樹立科學的家教理念，及時解決子女在成長過程中發生的不良行為，確保他們健康快樂地成長。

4．定期召開家長會和開展家長開放周活動。

學校要求每班每學期必須召開一次家長會。家長會的形式多種多樣，或交流對話，或專家報告和咨詢，或家長、教師、學生聯歡。通過多種多樣的形式，增進相互感情和了解。開展家長開放日活動，開放日期間，家長可以到教室聽科任教師講課，了解教師的教學思路，掌握孩子課堂學習情況，及時與學校領導和教師交流教子的經驗方法，提高自己的意見。

四、辦校形式：

開放性課堂教學、生動性專題講座、實效性經驗介紹相結合。

五、活動安排

三月份：

1．籌備新一屆家長學校工作

2．調整家長委員會委員成員

3.面授培訓。主講人:（校長）

四月份：

1．新一屆“家長學校”成立典禮（校長致辭）

2．舉行薛店鎮第一初級中學各級段家長會

3．學習《家長學校規章制度》

4.面授培訓。主講人:政教主任

五月份：

1．教學開放日活動

九月份：

1．各班家長會

2．年級家長委員會會議

十月份：

1．專題講座《家庭教育十大原則》

十一月份：

1．專題講座《家庭教育的誤區》

2．教學開放日活動

十二月份：

1．家長經驗交流聯誼會

元月份：

1．評選模范家長

2．檢查總結______人

薛店鎮第一初級中學

二〇一〇年三月

第二篇：法制教育工作總結：薛店一中

薛店一中2012年上學期法制教育工作總結學校是普法教育的主陣地,青少年是法制教育的重要對象。多年來，我校按照上級普法規劃的要求，把普法教育納入工作計劃，擺上議事日程，采取切實有效措施，堅持不懈地開展青少年學生法制教育，積極探索新形勢下加強青少年學生法制教育的新模式、新路子，取得了初步成效?，F將我校今年開展青少年法制教育的主要工作總結如下：

一、統一思想，提高認識

抓好在校學生法制教育，使他們從小就學法、知法、守法和用法，樹立起社會主義法制觀念和意識，是我國民主法制建設的基礎性工作，是關系到科教興國戰略、依法治國方略、建設教育強縣的順利實施和社會主義現代化建設后繼的重大問題，是關系到培養什么樣接班人的重大問題。因此，在總結以前工作的基礎上，進一步統一思想，提高認識，增強做好青少年法制教育工作的責任感和緊迫感，把法制教育工作納入重要工作的議事日程，合理安排教育內容，做到法制教育始終不斷線，抓緊抓好，精心組織實施規劃和工作計劃，定期研究、檢查，針對工作中面臨的新情況、新問題，不斷探索加強青少年學生法制教育工作的新思路、新措施。

二、突出重點，普遍開展

為進一步加強青少年學生法制教育，把青少年學生法制教育擺上重要位置，全方位展開工作。

（一）是認真貫徹中央、省、市、縣有關加強法制建設的指示精神、“四五”普法規劃要求，以開展法制教育、遵紀守法教育、增強青少年法制意識為重點，積極主動的密切配合文化、新聞出版、廣播電視、公檢法司等有關部門，充分發揮各部門的優勢和作用，按照《若干意見》的主要內容，深入開展青少年學生法制宣傳教育。

（二）是根據不同學齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地加強青少年思想政治工作，使學生在校期間懂得并掌握公民應知必會的基本法律常識。以中學思想政治課教材中有關法律基本知識為基礎，充分利用“四五”普法專用的《中學生法制教育讀本》等普法教材，重點普及交通法規、治安條例等與青少年學生生活、成長密切相的關法律法規知識教育。同時，經常開展《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和《中小學生禮儀常規》的行為教育。

（三）是學校領導老師帶頭學法，不斷增強法制觀念，著力實現

領導方式和管理方式、治校方式和治教方式的轉變，深入學習、熟練掌握與本職工作相關的法律法規，不斷更新知識，努力提高自身的法律素質，做到靈活自如的學法、用法、教法，自覺維護法制的統一與權威。

三、注重方法，講求實效

學校肩負深入開展依法治教、依法治校、對青少年學生進行法制教育的重任，開展工作牽涉面廣，難度大。因此，我們必須更新觀念，注重方法，務實求效。

（一）是在思想上實現了三個轉變：轉變重智輕德的錯誤觀念，樹立素質教育的新觀念；轉變法制教育是軟任務，可輕可重的觀念，樹立培養“四有”新人的新觀念；轉變只重視學校教育，忽略家庭、社會教育的觀念，樹立學校、家庭、社會三位一體的育人觀念。

（二）是根據不同年齡段青少年的身心特點進行施教。使學生初步了解一些與日常生活密切相關的法律常識，進行法制觀念的啟蒙教育以及安全自護教育，逐步培養學生遵紀守法的觀念，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我防范意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德；初中重在培養和幫助學生樹立自覺遵守紀律、遵守社會公德和公共秩序的行為習慣和意識，進行社會主義民主與法制觀念的教育以及維護自身合法權益的教育，注意禁煙和拒毒工作的落實；

（三）是在鞏固課堂教學主渠道、提高法制課質量的基礎上，積極開辟多樣化的第二課堂，增強學習教育效果。通過講法律故事，舉辦法律討論會、安全分析會、法律知識競賽等主題活動，調動青少年學生學習法律知識的積極性、幫助青少年學生增強法律意識，掌握基本法律常識；結合團隊工作開展青少年文明創建活動、“青少年遠離毒品”活動；建立健全青少年法制教育宣傳基地，定期開展法律咨詢，為青少年解答學習、工作、生活中的法律問題；在開展課堂法制課教學的同時，利用班班通等教育資源觀看法制電影、舉辦專題法制講座(報告)、法律知識競賽、法制征文、演講比賽、法制宣傳板報、法制圖片展覽、密切配合新聞媒體的法制專欄、專題、講座等節目及法制宣傳日、宣傳周等多種載體營造濃厚的法制宣傳氛圍，使廣大青少年學生感受形象生動、潛移默化的法制教育；堅持學法用法的一致性，以法制宣傳教育推進依法治縣進程，避免學法不用法、宣傳教育與實踐脫節的傾向，將法制宣傳教育融入輕松、愉快的課外活動中，寓教

于樂，既鞏固了課堂教學成果，又培養了學生的學法積極性。

（四）是注意處理好四方面的關系。①處理好法律條文知識性學習與學生法制觀念培養的關系。通過“法律基礎”和“思想道德修養”知識的學習，指導學生懂得一個合格公民，決不是僅僅守法就滿足了，還要不斷進行道德修養的培養和提高，進行科學人生觀的培養，促使遵紀守法、不斷增強法律意識逐漸成為各中小學生的自覺行為。②處理好學校教育與家庭教育的關系。每學期利用年段召開家長會，交流家庭教育經驗，匯報學校工作，向家長發放諸如致家長一封信、校訊通平臺等多種渠道方式，具體指導家長對子女進行家庭教育和法制教育，創建良好的家庭教育環境。③處理好學校教育與社會教育的關系。在有關部門的配合支持下不斷對校園周邊環境進行整治、凈化，創建良好的校園周邊教育環境，為青少年的全面發展創造良好的校外環境，為青少年學生的成長創造良好的社會環境。④處理好普遍性與特殊性的關系。各校針對問題學生特別是生活在特殊家庭中的學生，開展有針對性的幫助教育工作，使他們能夠得到學校、班集體和師生的關懷，引導他們及時糾正缺點和改正不良的行為傾向；加強學校德育、法制工作的難點在于轉化差生，因此，我們把防差轉差工作納入學校的重點工作，發動全體教師配合家庭參與，動員社會力量齊抓共管，形成合力，普法教育與防差轉差相結合，有效防止學生違法犯罪的發生。

（五）是開展經常性的法律咨詢。邀請專家到校做報告，定期到學校開展法律咨詢活動，為青少年解答學習、工作、生活中的法律問題；建立心理咨詢室，對青少年經常面臨的法律問題進行分析、研究，對咨詢過程中發現的帶有普遍性和傾向性的問題，及時總結。通過法律工作者應用法律武器，為權益受到侵害的青少年及時提供法律幫助和法律援助，嚴厲打擊侵害青少年身心健康的各種違法、犯罪活動；學校在常規教育的同時，進行法制教育模式的研究，努力拓寬學生法制教育的途徑，探索新路子，提高法制教育的實效。

四、加強領導，狠抓落實

（一）是成立法制教育工作領導小組，明確組織、辦事機構，并把這項工作納入學校工作議程。

（二）是層層簽訂落實青少年學生法制教育責任書，實行“誰主管、誰負責”的具體措施，明確職責，完善各項制度，實行目標管理。

（三）是學校有計劃地對各班級的法制教育、普法責任制度的落實情況進行檢查、監督，開拓思路、創新思維，隨時發現差距找出薄弱環節，對責任制推行不力，沒有完成責任制目標的，予以通報批評并限期整改，將考核評議結果與目標管理、評優、考核獎懲掛上鉤，加強對學校行政干部、教職工學法用法情況的考核，把干部群眾的學法用法情況與任用、獎懲掛鉤，充分發揮典型示范作用。

（四）是把督學、督政和督法結合起來，加強對青少年學生法制教育的監督檢查。設立民主評議行風投訴信箱及投訴電話，直接受理社會各界對學校法制教育效能問題的投訴，并認真處理來電、來信和來訪。

在在上級行政的正確領導，在有關部門的大力配合下，社會各界的關心支持下，我校法制教育取得了較明顯的成效：一是廣大學生的法制觀念普遍增強，促進了學生整體素質的提高。開展法制教育的過程，也是學校和教育行政部門學習法律、不斷增強法制意識，推進依法行政、依法治教的過程。在今后的工作中，我們一定再接再厲，開拓進取，努力工作，把我校青少年學生法制教育工作不斷推向新水平。為青少年健康成長創造良好環境，促進青少年健康茁壯成長。

二○一二年六月

第三篇：辛店一中家長學校自查報告

辛店一中家長學校工作自查報告

單 位：新鄭市辛店鎮第一初中時 間：2016年4月

辛店一中家長學校工作自查報告

辛店鎮第一初中是一所農村寄宿制初級中學，現有教學班19個，教職工95人，學生1016人，其中寄宿制學生849人。近年來,雖然辛店鎮經濟較繁榮，外來務工子女比較多，外出打工留守兒童比較多。因為家長忙于生計，或長期在外打工，造成學生缺少關愛，缺乏教育和管理，以至于養成以自我為中心、不思進取，生活學習行為散漫，直接影響了他們健全人格的形成和良好生活習慣的養成。家庭是社會的一個細胞，家庭教育和家長素質對學生全面發展起著不可估量的作用。為此，我們以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，積極構建學校、家庭、社會“三結合”的育人網格。多年來，我校十分重視家庭教育和家長素質的提高。2014年我校成立了家長委員會，規模由小到大。從辦家長學習班到家長學校有計劃、有組織地指導家教工作。特別是近兩年來，在上級領導關心和支持下，為提高家長素質、促進學生素質的發展，我們在創辦家長學校方面作了以下嘗試。

一、加強領導，健全家長學校機制，完善各項規章制度，發揮社區、學校、家庭教育網絡作用，努力爭達示范學校標準。

學校成立了由校長負責、德育主任具體分管、優秀家長、社區負責人組成的學校、年級、班的三級家長委員會，每學期不定期召開會議，開展活動，進行一些研究。并且在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學校的《家長委員會章程》、《家長委員會職責》、《家長委員會委員的權利和義務》、《家長委員會委員的評選條件》、《家長委員會的組織機構》、《家長行為規范》等各種規章制度。每學期根據學校實際，結合學校辦學特色，制定了工作計劃，定期總結，各種資料收集整理，建立檔案，使學校管理逐步邁向規范化、程序化。

二、教學質量的落實，是辦好家長學校的保證。

教學質量的好壞，教師是關鍵，為了保障家長學校的教學質量，我們組織了一個穩定的具有一定專業知識和教學水平的專職教師隊伍（主要由班主任組成）等進行授課和進行心理咨詢。為結合學校心理健康教育實驗，辦出家長學校特色，我校成立了家長學校心理咨詢室，開通了心理咨詢熱線，派專職輔導教師李曉耀負責接受家長和學生的咨詢。同時，學校還派出趙俊平、趙會娜教師參加心理健康教育的專職培訓，對每一個接受咨詢的家長和學生建立個案并進行追蹤，經過實踐，得到家長的好評。

學校政教處處在教師隊伍素質方面也做了很多工作。強化班主任的基本功，組織班主任學習家教理論知識，改進與家長的溝通方法，提倡班主任主動與家長聯系，通過家長會、家訪等多種方式，了解學生家庭教育情況，為學生家庭教育提供幫助。同時，鼓勵班主任進行家教方面的研究，大力推廣班主任在家教方面的經驗，通過班級微信平臺，為家長們提供了家教理論支持，使家長們有了家教經驗的交流，從而提高了家長的家教能力。

三、多種形式的家校活動，為家長學校注入了活力

1.校園開放周——家校敞開心扉的交流

為真正提高家校聯系質量，每學期學校政教處積極和家長委員會成員進行溝通，制定“校園開放周”，讓家長走進學校校園、教室、餐廳、宿舍等等一切活動的場所。陪孩子一起聽課，一起進餐廳吃飯，一起生活，讓家長真正的了解學校，了解班級，了解老師，了解他們的孩子。讓家長親自了解學校的教育工作和體驗孩子的在校生活，贏得家長對素質教育的認識，對學校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學校達成了共識。從而使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網格。

2.家訪——了解學生、學生家庭的最佳切入點

（1）集中家訪 每學期開學初，我校教師都會集體行動，各班班主任根據新分的班級學生名單和家庭住址，結合本班的隨班輔導教師進行班級的首次家訪，提前了解各班新學期學生家庭狀況，包含假期作業做的情況，家庭成員狀況，家庭生活、經濟狀況，為以后的班級管理，學生學業管理和農村寄宿生生活補助發放做好鋪墊工作。

（2）個別家訪

個別家訪活動一般安排在期中考試的前后兩周時間內進行，班主任和隨班老師將有針對性的進行家訪，特別是學困生、留守兒童和在學習習慣、學業有問題的學生，針對他們存在的問題，幫助他們尋找解決問題的辦法，引導他們積極向上的學習和面對生活。最終目的防止他們輟學，從而過早流向社會。3．家長會

家長會安排在開學一個月后和期中考試后一周進行。

第一次家長會是班主任針對學生在學校一個月期間的各種情況，包含學習、生活、食宿等情況，給家長們一個大致的介紹，并且根據所了解的情況和學生出現的問題向學生和家長提供解決的辦法，提出要求并征求家長意見，最終形成家校合力，培養出優秀的學生。

第二次家長會是班主任和科任教師針對學生半學期以來的情況做以總結。

4.家長委員會——家?；顒拥募~帶

在2014年4月我校舉辦校園開放周的基礎上，同年9月我校又成立了新一屆的家長委員會，家長委員會的主任、副主任由家長委員會委員推選產生，政教處主任張銀發任學校家長委員會秘書長，而七八九年級主任任年級秘書長，秘書長在整個活動的起到聯系家長和學校溝通的紐帶作用），不斷提高家長學校的辦學水平，提高家長的家教水平，讓家長更多的關注孩子，理解孩子，及時發現問題，解決問題，努力營造全員育人的良好氛圍和學校、家庭、社會三結合的育人網格。

兩年來的家長學校教學經驗使我們明白，家長學校教學，僅靠講座是不夠的，還要通過多種形式的教育活動，禹教于樂，才能使教育落到實處。于是我校在家長學校的辦學路上不斷的摸索，做了一些努力，取得了一些的成績。但仍然還存在很多不足。以后，我們將在家教理論研究方面需要下功夫，辦出特色。為提高家長和學生的素質，充分發揮家長學校的作用；使家庭教育和學校教育完美結合，為培養高素質的人才而努力。

第四篇：薛店一中德育亮點匯報材料

書以載道 墨以飄香

——薛店鎮第一初級中學德育亮點匯報材料

薛店鎮第一初級中學以培養具有中華文化底蘊的現代人才為教育宗旨，加強學生傳統文化修養和學生特長教育，一批批滿載知識和藝術的學生脫穎而出，這些學生成功的秘訣是：學習文化課要從寫好字開始。因為練好字的過程，可以陶冶出積極上進的思想情操，這些都是走向成功必備的條件。據此我們薛店鎮一初中把德育亮點圈定在書法藝術的開發上。

為了把書法藝術做好、做強，讓其成為學校靚麗的窗口，成為培養學生走向成功的基石，在學校班子會議上，校長向全體班子成員提出了他個人的想法，想把書法作為特色在學校全面推廣，原因是：

1、由于網絡的普及，無論是學生還是教師，漢字的書寫水平下降很大，尤其是部分學生的字體寫的太潦草，甚至自己都看不懂；

2、學生的視力急劇下降，戴眼鏡的學生越來越多，度數越來越高；

3、學生的學習態度不太認真，作業錯在思想浮躁上；

4、我們學校的幾位老師字寫的很好，書法教師資源豐富。根據以上幾點，我們要想法設法通過書法教學讓學生養成認真細致的學習態度，陶冶出高尚的思想情操，樹立起遠大的理想。在這個特色推廣下，讓我們學校的精神文明、物質文明、教育教學質量都再上一個新臺階。

書法是我國的傳統藝術精髓，對于怎樣傳承，我校對書法教育已經進行了多年的探索和發展，我們要鞏固傳統、傳承校園特色，主要從校本教學，課程螺旋推進和課題引領，踐行理念前行兩大方面來落實。

（一）校本教學，課程螺旋推進

1、師資擴展

我校由原來的一位專職書法教師擴增至六位，不但隊伍擴大了，而且類別也分得更加細致了。七年級馬鄭鎖、王朝鳳，八年級肖鐵峰、吳秀敏，九年級趙國偉、李喜銀，除此之外，我們還建立了以翟學亮、李明欽、王智亮、李國杰為代表的26人組成的書法群體，讓書法特色的團隊充滿了勃勃生機。

2、課堂課時保障

薛店一中的孩子學書法納入課表，給予每周2課時的學習保障。為了讓書法教育更加具有科學性，我們特針對孩子的年齡特征，采用分層成建制的教學辦法。即七年級以硬筆為主，八年級以毛筆為主。每次書法課后都有“書法周周練”，一周內由班主任督促完成，教師嚴格檢查把關。

3、教材的保障

2013年在翟學亮老師的引領下，我們自主開發出了《書法》教材。從那以后薛店一中的學生便擁有了美觀、適用的校本教材，我校的書法課堂教學更加規范、更加厚重，也更加有實效。

4、資金的保障

學校積極為書法教育工作提供經費保障，每年列出專項資金確保?？顚Ｓ谩?013年的專項資金近2萬元。課題活動經費、特色活動經費、編寫校本教材經費、教師外出參觀學習經費等等學校都毫不吝嗇，使教師能毫無后顧之憂地開展書法特色教育。

5、環境保障

環境是一部無聲的，但卻是立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它對于學生素質的提高，孩子們健康、快樂地成長，起著潤物細無聲的作用。而古詩文，那富有韻律的文字，在或悠揚，或跌宕、或激昂中，無不彰顯著意蘊悠長的美，這是我們中華民族獨有的影響世界的文化遺產。于是，我們利用校園的空間、角落，引導師生將詩文融入環境，讓孩子自己創作，用揮毫潑墨的方法呈現一幅幅展示作品，妝點學校的走廊、墻壁。不僅使每天走進校園的每一位師生具有了墨海的氣質，就連花草樹木也似乎蘊含了書法的情懷。在這會呼吸的富有生命力的優美環境中，孩子們的心靈凈化了，性情寧靜了、情操也陶冶了。

幾年來，在學校領導的大力支持下，在幾位專職和兼職書法教師的培養下，我校的書法藝術特色已初見成效，翟學亮、王治亮、李明欽等老師的書法作品經常在新鄭市文聯參展，并多次在河南省獲獎；學生張夢涵的書法作品在2013年榮獲鄭州市二等獎，2013年高秋月、吳芳靜、李芳等八位學生的毛筆書法作品榮獲新鄭市第十二屆藝術節

書法大賽二等獎，李芳、肖夢瑩等七位同學獲2013年才藝大賽書法類一、二等獎，張亞麗、李思雨等15為同學榮獲河南省青少年書法大賽一、二等獎。2013年我校有十四名同學獲得“肖邦杯”青少年才藝大賽書法類一、二等獎。為了擴大的書法的感召力，突顯書法特色的亮點，學校為書法水平高的作品裝框懸掛在辦公樓和教學樓的樓道，讓全體師生欣賞學習。

我們相信：有上級領導的關心呵護，有家長的支持、理解與厚愛，有我們全體教職員工的不懈努力，我們一定能夠用我們的雙手作筆、汗水作墨，大力推進我校書法藝術項目的建設，描繪薛店一中更新更美的明天。

第五篇：薛店一中吃空餉自查報告

“吃空餉”問題自查情況報告

薛店鎮第一初級中學 二〇一五年十二月二十三日

薛店鎮第一初級中學

“吃空餉”問題自查情況報告

根據《鄭州市教育局關于在全市中小學組織開展教師管理情況》和新鄭市教育體育局文件精神，我校開展了整治“吃空餉”問題專項工作自查，主要情況如下：

一、成立自查組織機構

學校成立了整治“吃空餉”問題專項工作自查小組，組長為花新治（校長），副組長為李國杰（副校長）、李小坡（副校長），自查小組組員均為學校領導班子成員，工作責任心強、為人正直、堅守崗位、堅持原則、愛黨愛國。

二、堅持整治基本原則

在整治“吃空餉”問題專項工作的過程中，我們堅持這些基本原則：

1、堅持“公開、公平、公正”；

2、堅持實事求是；

3、堅持校長負總責；

4、堅持以人為本，寬嚴相濟。

三、按步驟、有計劃地進行開展清理工作

我校嚴格按照工作步驟和要求，有計劃地組織開展清理工作：

1、成立專門機構，責任到人，指派專人負責該項工作。

2、及時召開全校教職工清理吃“空餉”工作動員大會，全面布置清理吃“空餉”人員工作。

3、認真對照清理的幾項內容和要求進行逐一地清理和開展自糾工作。

4、如實撰寫好自查報告，并按要求及時上報。

四、整治工作結果

我們按文件的有關要求，實行工作分工，深入到教師、群眾中了解情況，結果如下：

1、學校在編在崗教職工82人，除1名教師因生育請假外，沒有批長期病假不上班人員，沒有批停薪保職人員，沒有在編不在崗人員，沒有無故不在崗人員，沒有職務改任不在崗人員，無私自聘人代崗的教師。

2、學校沒有離崗占編，偽編騙金以及已退休死亡不辦理注銷手續人員。

3、學校沒有其他形式“吃空餉”的現象。如因故自動離職沒有辦理核銷手續仍領工資人員，失蹤多年仍由他人領工資人員，因故降低停發工資未辦手續仍領原待遇人員，用少資請人代崗現象，冒領空編工資以及單位或個人以其他形式違規領取財政工資等現象均不存在。

校

長：

薛店鎮第一初級中學 二〇一五年十二月