第一篇：大班綜合：了不起的中國人

大班綜合：了不起的中國人

大班綜合：了不起的中國人

一、設計思路

在主題活動《我是中國人》的二級主題“了不起的中國人”中，我們設計了一份調查問卷，其中有一個問題是：你覺得哪些中國人很了不起。在34份問卷中有29名幼兒提到在自己心目中覺得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感興趣的點，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗到中國人的了不起，激發幼兒初步的民族自豪感。

二、活動目標：

1、在說說講講了不起的中國人過程中，了解有關劉翔的一些故事。

2、體驗時間的長短，懂得珍惜時間的重要。

三、活動準備：

劉翔比賽時的沖刺錄象；奪冠、披國旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌

三、活動過程：

一、了不起的中國人

1、師：最近，我們收集了許多了不起的中國人的故事。你知道哪些中國人最了不起，為什么？（幼兒介紹）

2、幼兒之間相互介紹了不起的中國人。

3、教師小結：有古代的偉人，現代的名人，還有我們喜歡的運動員。

二、劉翔的故事

1、觀看劉翔2004雅典奧運會錄像（1）這個錄像中說了一件什么事情？

（2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來的？

2、觀看錄像第二篇，并提出問題：

（1）你最喜歡哪個鏡頭，為什么？

（2）幼兒討論交流，教師引導（幼兒說到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）

（3）師小結：劉翔的確是個了不起的中國人，為我們中國人爭光。

三、12．88的體驗操作

1、劉翔打破世界記錄的成績是多少？（12.88）。那么，劉翔在12。88能跨欄110米，我們在12.88中能做些什么事呢？

2、教師介紹材料：（彈子——夾彈子；毛豆——剝毛豆；積木——疊積木；毛巾——折毛巾）

3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來做什么？（記錄時間）

4、那么，比賽時一定要做到什么？（公正）5、12.88秒的操作體驗（教師壓秒表，幼兒做游戲）

6．交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）

7、師小結：原來，12.88可以做這么多事情。那么，平時我們也要珍惜時間，能作更多的事情，學更多的本領。

第二篇：《中國人了不起》大班優秀主題教案

《中國人了不起》大班優秀主題教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《中國人了不起》大班優秀主題教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【環境創設】

1、教師與幼兒一起搜集有關四大發明、扎染、名畫和書法作品的圖片，布置在環境中，供幼兒欣賞，從中受到啟發與熏陶，同時使自己是一個中國人而自豪。

2、收集有關京劇的臉譜、行頭、服裝即中國武術展的圖片、兵器道具，擺放在教室的區角中。

【生活活動】

1、在一日生活的過渡環節，播放歌曲《男兒當自強》《戲說臉譜》，京劇唱段《賣水》《紅燈記》等，讓幼兒在耳濡目染中學習欣賞中國的國粹藝術，熟悉唱腔。

2、每天提醒值日生做好餐具分發、督促洗手等值日任務，提醒同伴節約用紙，節約用水，疊好整理好自己的衣物。

【家園聯系】

1、家長和幼兒一起收集有關主題的圖片、書籍、照片等，并與幼兒一起閱讀與四大發明相關的書籍和故事。

2、利用家園聯系欄貼出啟事，邀請會武術的、愛好武術的家長參加我們的教育活動。

3、生活中提醒幼兒愛護家庭和社區周圍環境。

【教學活動】

1、戲說臉譜：讓幼兒了解歌曲的京韻唱腔，初步學會演唱歌曲。

2、蝦：讓幼兒初步了解國畫的特點以及繪畫工具，對國畫感興趣。

3、男兒當自強：讓幼兒感受音樂強悍、有力的`氣勢、大膽說出自己對音樂的理解。

4、我驕傲，我是中國娃：理解詩歌三段分別表達的內容和含義，學會有感情的朗誦詩歌。

5、圖形之間的關系：能將常見圖形變出不同數量的各種圖形，發現圖形之間的分割、組合關系。

【區域活動】

1、美工區

青花瓷、扎染絲巾、民間藝術欣賞、描畫京劇臉譜、名字大變身：讓幼兒制作、欣賞有代表性的民間藝術作品，感受民間藝術的美。

2、益智區

四大發明：讓幼兒知道四大發明與人類生活的關系。

3、表演區

梨園小劇場、青花：讓幼兒模仿舞蹈中的動作，體驗合作表演的樂趣。

第三篇：2021年了不起的中國人演講稿

2021年了不起的中國人演講稿

“我們”是守護人民的逆行者。人民群眾的“小”事就是黨和國家的“大”事。*年，從疫情防控到抗洪救災再到決戰決勝脫貧攻堅，千千萬萬個普通人挺身而出、慷慨前行，以生命赴使命，義無反顧地奔向“一線”，用自己的身軀構筑起一道保護人民的“銅墻鐵壁”，詮釋了國人的責任擔當。

人民所需，行必所至，年輕干部要主動將人民“置頂”，以為人民服務為己任，耐心傾聽人民心聲，積極響應人民號召，深化“為民情”、干好“為民事”、走好“為民路”，主動擔當起“*，*”的歷史使命。

“我們”是脫貧攻堅的奮斗者。千年小康夢，百年奮斗圓。*年，我國實現了現行標準下近*億農村貧困人口全部脫貧，*個貧困縣全部摘帽。從黃土高坡到雪域高原，從西北邊陲到呂梁山區，*親自調研、實地走訪、詳細查問，走遍了全國*個集中連片特困地區，帶領廣大黨員干部和人民群眾攻堅拔寨，啃下了最難啃的“硬骨頭”，實現了“全面建成小康社會取得偉大歷史性成就，決戰脫貧攻堅取得決定性勝利”的偉大成績。

“我們”是敢為人先的創造者。*年是深圳等經濟特區建立*周年、上海浦東開發開放*周年，我國始終堅持走改革開放之路，打創新創造之牌，取得了一系列翻天覆地的變化和舉世矚目的成就，彰顯了中國改革開放前沿陣地的戰略地位。

年輕干部思維敏捷，接受新鮮事物的能力較強，要抓好“改革創新”這個關鍵*一招，以敢攀高峰的昂揚銳氣、敢為天下先的拼搏斗志，在創新創造中戰勝一切艱難險險，用全面的視角從宏觀上緊跟日新月異的發展浪潮，堅持以改革創新的精神研究新情況、探索新思路、解決新問題，在育新機、開新局中與人民一道攜手并進，不斷續寫“春天的故事”。

第四篇：幼兒園大班了不起的中國人教案反思（共）

《大班了不起的中國人教案反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班了不起的中國人教案反思！

（1）大班教案《了不起的中國人》含反思

1、在說說講講了不起的中國人過程中，了解有關劉翔的一些故事。

2、體驗時間的長短，懂得珍惜時間的重要。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

劉翔比賽時的沖刺錄象；奪冠、披國旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌

活動過程：

一、了不起的中國人

1、師：最近，我們收集了許多了不起的中國人的故事。你知道哪些中國人最了不起，為什么？（幼兒介紹）

2、幼兒之間相互介紹了不起的中國人。

3、教師小結：有古代的偉人，現代的名人，還有我們喜歡的運動員。

二、劉翔的故事

1、觀看劉翔2004雅典奧運會錄像

（1）這個錄像中說了一件什么事情？

（2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來的？

2、觀看錄像第二篇，并提出問題：

（1）你最喜歡哪個鏡頭，為什么？

（2）幼兒討論交流，教師引導（幼兒說到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）

（3）師小結：劉翔的確是個了不起的中國人，為我們中國人爭光。

三、12．88的體驗操作

1、劉翔打破世界記錄的成績是多少？（12.88）。那么，劉翔在12。88能跨欄110米，我們在12.88中能做些什么事呢？

2、教師介紹材料：（彈子——夾彈子；毛豆——剝毛豆；積木——疊積木；毛巾——折毛巾）

3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來做什么？（記錄時間）

4、那么，比賽時一定要做到什么？（公正）

5、12.88秒的操作體驗（教師壓秒表，幼兒做游戲）

6．交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）

7、師小結：原來，12.88可以做這么多事情。那么，平時我們也要珍惜時間，能作更多的事情，學更多的本領。

教學反思：

孩子對整個活動都十分感興趣，他們開動腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想象。為自己是中國人感到驕傲和自豪。

大班了不起的中國人教案反思這篇文章共2424字。

第五篇：口語交際 了不起的中國人教案

口語交際 了不起的中國人

教學目標：

1．舉例說明哪些中國人了不起，他們什么地方了不起，以及交流什么樣的人是了不起的中國人。

2．培養學生收集信息、運用信息的能力和表達能力，對學生進行愛國主義教育。重點難點：

討論交流什么樣的人是了不起的中國人。交流時做內容充實、表達順利。教具準備：

自制課件，課前讓學生收集表現中國人“了不起”的文字資料。課時安排：

一課時 教學過程：

一、談話導入

1．這段時間，大家在課外閱讀了不少愛國故事，了解了許多愛國人物的感人事跡，你們一定認為這些愛國人物了不起吧？

2．那么，你能舉例說一說哪些中國人了不起，他們什么地方了不起嗎？ 3．同桌交流。4．全班匯報。

二、分組交流 1．教師啟發談話：

同學們，我們偉大的祖國歷史悠久，人才輩出，并不只是金戈鐵馬的沙場宿將才是了不起的中國人。現在請大家討論一個問題，什么樣的人是了不起的中國人？

2．學生分組討論。

三、全班交流，根據學生回答出示課件。

1．每組推薦一名代表發言。（再設計：注意語言準確，表達清楚，有說服力。）2． 聽的同學要認真傾聽，抓住要點，有不清楚的地方可直接詢問，還可以補充相關情節或談自己的感想。3．全班參與，評出最佳發言人。

四、拓展交流。

1．聽了同學們的介紹，此時此刻，你有什么感受呢？ 2．其實，在我們身邊，也有許多了不起的人。3．你能說說你身邊了不起的人和事嗎？

五、課堂小結

通過本堂課的交際，你有哪些收獲呢？