第一篇：少先隊活動課評比方案

少先隊活動課評比方案

一、指導思想：

按照各級相關文件精神要求，為了進一步提高我校中隊輔導員（班主任）的組織能力和教育技能，規范、完善我校少先隊活動課的各個環節，提高少先隊活動課質量，使隊員（學生）通過活動課學會自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，更好地發揮少先隊的組織優勢和活動優勢，提升班風和校風，切實提高德育的實效性和主動性，我校將在10月舉行全校各中隊活動課展示評比活動。

二、比賽對象： 全體中隊輔導員

三、比賽時間： 詳見安排表

四、比賽主題：

以抗日戰爭勝利70周年為契機，以愛黨愛社會主義國家為主題，培育和踐行社會主義核心價值觀。

五、比賽要求：

1.各中隊組織要高度重視，精心組織。從實際出發，圍繞主題，發揮少先隊員主體作用，讓他們真正成為活動的主人，讓少先隊員在輕松愉快的過程中，接受熏陶，喚起共鳴，達到良好教育效果。

2.隊活課設計要嚴格按照議程進行，在活動內容上要有新意，在活動形式上靈活多樣，要符合當今少年兒童身心特點和時代發展特點，并及時總結經驗，不斷取得進步。

3.隊活課方案要求內容充實、思路清晰、敘述完整，活動結束及時上交大隊部。

4.主題隊活動現場展示時間不少于35分鐘，原則上，各中隊以本中隊教室為場地（特殊要求可調整）。

5.比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名，并擬對一等獎的隊活課進行全校交流展示。

6.比賽期間，歡迎全校當節沒課的老師前往比賽現場觀摩。

六、評比細則：

1.儀式。隊禮儀能嚴格按照少先隊活動課的規范組織進行，隊員在報數、出旗等方面都精神飽滿，嚴肅認真。2.主題。活動主題鮮明，具有教育性、時代性和創新性。

3.內容。活動內容正確，具有科學性，緊扣學生生活，符合中隊的建設和隊員個體發展。內容生動，真實自然，有感染力，時代性強，隊員參與意識強；

4.形式。活動形式生動、活潑，體現中隊活動的層次性，符合隊員的年齡特征和身心健康發展的需要，體現少先隊員自主性、創造性，體現教育行為的藝術性，切忌等同為文藝節目表演。

5.過程。活動過程充分體現主題，體現隊員活動的自主性，隊員能積極主動參與，在活動中得到體驗。

6.效果。活動主題目標實現好，隊員興趣濃厚，有發現，有收獲。參與度高。隊員參與隊活動的能力得到發展。

7.輔導員。在發揮隊員主體作用的基礎上，充分展現中隊輔導員（班主任）的組織引導作用及個人素質、工作能力和風采。

第二篇：少先隊 活動課《風箏節》方案

濟寧高新區濟東小學前行者中隊 “有夢想一起飛——DIY風箏”中隊活動課

一、活動背景

春天，是充滿希望的季節，是播種夢想的世界。三月，陽光明媚，春風拂面。而風箏作為我國非物質文化遺產之一，在我國有著悠久的歷史。放風箏自古以來就是人們所喜愛的活動，每年陽春三月，更是放飛風箏的最佳時節。

為豐富隊員的課余生活，提高隊員的實踐能力，弘揚民族文化。根據全國少工委《關于大力發動全國中小學少先隊組織積極開展“動感中隊”創建活動的通知》，尤其是“五小”活動中的“紅領巾小創客”活動，在這溫暖的三月，我們前行者中隊決定舉行“有夢想一起飛——DIY風箏”活動。

本次活動屬于少先隊活動課指導綱要第四版塊：成長取向（教育引導少年兒童從小學習創造。敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。陽光生活，快樂成長，全面發展。）

二、活動目的

1、通過活動使隊員們與大自然親密接觸，鍛煉強健的體魄，提高學生的審美情趣，培養隊員的創新精神，實踐能力。

2、豐富隊員們的想象力，鍛煉隊員們的動手能力，提高小隊的凝聚力，更重要的是讓隊員們堅定追求的夢想的決心。

三、活動準備

1、活動前，各小隊在中隊委員會的幫助下進行了分工，分別搜集：風箏的起源、風箏的歷史、風箏的古詩、風箏的做法、風箏的放飛技巧，并將材料做成手抄報或照片形式，在家長志愿者輔導員的幫助下做成多媒體課件。

2、準備畫風箏需要的各項材料。

3、輔導員和隊員們共同商議了此次活動的形式——“話風箏---訴起源”、“繪風箏---筑夢想”、“放風箏---夢飛揚”。

四、活動過程(一）隊會程序

1、小隊匯報人數

從第一小隊開始依次（行禮）報告：“報告中隊長，第一小隊應到X人，實到X人，報告完畢。”（四組依次）

中隊長回禮：“接受你的報告。”

2、中隊長向輔導員匯報人數

中隊長：“立正！（跑至中隊輔導員處，敬禮）本中隊原有X人，實到X人，一切活動準備就緒，請批準我們開展活動。”

中隊輔導員：“接受你的報告，預祝本次活動圓滿成功。（敬禮）”

3、出旗

中隊長：“出旗。敬禮！”

4、長隊歌

5、中隊長講話，宣布活動開始

中隊長：“敬愛的輔導員，親愛的同學們，大家上午好！春天，是充滿希望的季節，是播種夢想的世界。三月，陽光明媚，春風拂面。而風箏作為我國非物質文化遺產之一，在我國有著悠久的歷史。放風箏自古以來就是人們所喜愛的活動之一。今天，我們就一起彩繪風箏，放飛夢想！我宣布，濟寧高新區濟東小學前行者中隊“有夢想一起飛——DIY風箏”主題中隊會，現在開始！”

（二）活動內容

各小隊根據自己小隊確定的形式和內容，認真準備。活動過程中，各小隊展示回報分享。4個小隊分別從追溯風箏的起源、風箏手抄報、風箏的種類、風箏的放飛技巧進行展示匯報。

“話風箏---訴起源”

主持人A：敬愛的輔導員，主持人B：親愛的隊員們，合：大家上午好！

主持人A：在這詩情畫意的春天，我不禁想起了一首詩“草長鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙 兒童散學歸來早 忙趁東風放紙鳶”

主持人B：是啊，每次讀到高鼎的《村居》，我的眼前似乎都是一頂頂風箏，一張張笑臉。

主持人A：大家知道風箏是怎么來的嗎？夢想小隊的隊員就給我們帶來了關于風箏的起源，我們一起來了解一下吧！

主持人B：有請夢想小隊。

夢想小隊用幻燈片的形式向我們展示了風箏的起源和相關歷史。

主持人A：沒想到，風箏的歷史如此悠久。

主持人B：不僅如此，風箏還有著美好的寓意呢。下面請欣賞竹筍中隊的手抄報展示。

主持人A：有請竹筍中隊。

竹筍中隊用手抄報的形式向我們展示了與風箏有關的古詩，人們對風箏的美好寄托，以及現代開展的各項風箏節活動。

主持人A：看了竹筍中隊的手抄報展示，真是不得不感慨古人的智慧。

支持人B：風箏的種類隨著社會的變遷，也發生了巨大的改變。下面請欣賞風帆中隊搜集的風箏吧

主持人A：有情風帆中隊。

風帆中隊，通過幻燈片的形式，向我們展示了各種各樣的風箏類型，引來的陣陣喝彩。

主持人A：那么多的風箏，形態各異，我們要怎么放飛呢？ 主持人B：這就得請綠蘿中隊給我們普及一下咯。綠蘿中隊，手拿風箏，演示放飛技巧。

主持人A：感謝綠蘿中隊的演示，相信大家已經迫不及待了吧 支持人B：現在就趕緊進行我們的第二個環節吧 “繪風箏---筑夢想”

各中隊開始小組合作，充分發揮自己的想象力，用自己的靈活的雙手，DIY風箏。

“放風箏---夢飛揚”

第三篇：14歲生日少先隊活動課方案

14歲生日少先隊活動課方案

班級：初二3班

班會時間：2010年5月24日 下午第2節

班主任：程穎

教學目的在半個月前的十四歲生日——崇明野外考察活動中，學生歡快了渡過了2天的時光，可以說，這是她們第一次和那么多的同學一起過生日，也是她們第一次和那么多的同學在校外進行為期兩天的考察活動，學生很興奮、很滿足，家長很牽掛……

十四歲生日那么快就過完了，是不是就這么結束了呢？如果讓我們的記憶回到那兩天，除了愉快、好玩之外，我們是不是還會有什么樣的收獲？學生很渴望回顧，老師很期待有成長，家長很好奇：我的孩子表現如何呢？

教育形式

主題班會 學生自主策劃

班會環節

【開場】

A：不必哀嘆似水年華一去不返，不必感嘆十四歲只花開一季。歲月仿佛是一幅絢麗的畫卷，隨時等你去描繪和點綴。

B：這是最美好的時光，它讓我們從此懂得什么叫堅強，什么是勇敢，冷暖自知。這是我們唯一僅有的十四歲，青春無悔的十四歲。

AB：初二（2）班十四歲生日主題班會現在開始。

A：這個十四歲我們去了崇明海島，度過了兩天的美好日子。

B：正因為和朝夕相處的同學們在一起，這個生日才變得格外令人難以忘懷。A：感受到流汗的溫暖，了解到比體溫更溫暖的心靈的溫度。僅以十四歲這三個字，就足以使心臟急速跳動。

B：只需笑著搭過互相的肩膀，就能夠是另一天明媚的太陽。現在，就讓我們來回顧一下當時的激動人心吧！

【視頻回顧】

A：青春，是在人生中找某一種珍貴的東西嗎？

B：是的。可是那絕不是用眼能夠看到，用手能夠觸摸的。它就是友誼。少年時候的友誼最為真誠可貴，是深刻在心里的無價之寶，在你處于黑暗的時候，給你它全部的光亮。

A：每一個瞬間都有最美麗的汗水流淌著，每一個瞬間都極為充實，將它和人生這個單詞的所有寓意系在一起時，就成為了回憶。

B：兩天的活動我們又創造了一個將伴隨我們一生的回憶，下面就請每個小隊來談一談他們的感想吧。

【小隊演講】

各小隊出場，介紹＋表演，展現小隊風采。

A：在這次活動，各個小隊成員都在各自的活動中收獲了許多珍貴的記憶。有請程老師為這次活動的優秀小隊頒獎。

所有小隊成員都上臺，主持人采訪小隊長

[頒獎]

A：我們總是在抱怨父母的不夠關心時，忽略了每日熱氣升騰的早餐；我們總是在埋怨父母的不夠理解時，忽略了他們的諄諄教導。

B：在十四歲生日之際，我們收到了來自父母的一封信。當讀到這份信的時候，我們不禁淚流，但更多的是欣喜和感動。

A：有人說，回報父母，那就對父母要了解，也要開解；要道歉，也要道謝；是慰問，而不是質問；是傾訴，而不是控訴。

B：父母的愛無以回報，但我們可以銘記在心永生不忘。下面請干奕文同學來讀一讀她給父母的回信。

【學生讀自己的回信】

A：確實，爸爸媽媽對我們的關懷是無微不至的，我們成長中每一次的成功都離不開他們對我們的呵護，今天我們有幸請來了5位家長代表，為了了解我們成長中這一次有紀念性的14歲生日活動，他們在百忙之中抽出時間來參加我們的班會，我們以熱烈的掌聲向他們表示感謝，也請他們到臺上來，[學生給家長代表送禮物（讓孩子沖上去給她們獻禮，并說，爸爸/媽媽辛苦了）]

【學生給家長獻禮】

A：有同學在信中寫到：我長大了，也要更加懂事，要用自己的優秀成績來報答自己的父母。是的，初三的緊張學業即將來臨，在初二的尾巴上，我們也需要加倍努力。

B：我們成長的道路上必定要經歷無數測試的考驗，這些測試就像是一面面鏡子，反映出我們自身的學習方法和學習態度的正確與否。請鄒一萱來說說她對即將到來的初三學習生活的憧憬。

【學生代表發言 期待初三】

A：青春就是無窮無盡的學習之旅。要生活下去，所以必須得一直學習。人生中會看到各種各樣的風景，那就是一次學習的旅程。

B：每一次的考試，都是對自己學習成果的檢驗，這次的期中考試，又有很多同學取得了長足的進步。這次有兩位同學進入了年紀前十，分別是阮靜嫻、宋佩含。班中進步獎一名，是_______。各科第一四名，分別是 _____。由程老師向他們贈送獎品。

【頒獎】

A：我們眼睛里的靦腆都藏在好奇之后。一面經歷著曲折，一面獲得新的領悟，因為人生必定在其中獲得成長。

B：所謂的十四歲，就是在年輕時不能錯過的寶貴時光，只有在現在的道路上認真前行并獲得收獲，才能夠為未來良好的發展筑壘堅固的基礎。至此，想必我們的班長也一定有很多感悟吧，下面有請她來說說她的理解。

[班長講話]

A：十四歲的特權是，可以失誤，但絕沒有失敗輕易。在心中擁抱光芒。為了發現藏匿著的明亮，今天也努力的生活下去。

B：它是在能像與現實的界限之間，一頁一頁書寫歷史的過程。十四歲只需要張揚和明亮。愿同學們都擁有最燦爛的十四歲年華，最后我們把一首《祝福》獻給彼此，祝福我們能在十四歲得年華中用我們的天真追逐夢想，用我們的努力實現理想！初二（2）班主題班會到此結束。

家長感言

家長1

很有意義，讓青春的足跡從此時開始新的燦爛！一群優秀的女孩成就了一堂不凡的主題班會，為你們感到驕傲。

家長2

非常好，怎加了孩子的自信，培養了孩子人生責任感。同時也給了家長一個機會，肯定自己的孩子。走進會場很是激動，孩子們長大了，更可愛了，是老師和學校的辛勤培養。也希望以后有不同內容的這樣的活動舉行。

家長3

對她們生活上幫助很大，很精彩，作為家長能參加活動太好了！感謝老師和同學對夏亞瀾幫助。謝謝了。

家長4

精彩，難忘，有教育意義。有創意，作為“十四歲集體生日”活動的延續，更感人，更有教育意義。相信會在孩子的成長道路上留下最難忘的記憶。感謝學校、年級組老師為孩子們的付出！

家長5

青春舞動，結構嚴謹，活潑，做了許多準備工作。感謝老師的苦心、愛心。

學生感言

學生1

點燃了十四歲的生日蠟燭，標志著我們已經十四歲了，我們告別了童年，迎來了一個嶄新的年齡，我們各自許下了美好的愿望，與同學，與朋友，與老師一起吹滅了我們的蠟燭。品嘗著甜美的蛋糕，我們心中無比欣慰，十四歲，這個特別的年齡，這個復雜的年齡，這個值得紀念的年齡，我們一定要好好珍惜，永遠珍藏。學生2

在這個特殊的時刻，很多同學家長為我們寄來了熱情洋溢的“家長來信"和生日禮物。聆聽著師長的親切話語，面對著鮮艷的團旗，每一個在座的同學都在用心發

言：請放心，沒有什么風浪能擋住我們青春的腳步。今天，我們用詩歌、用歡唱、用血汗、用辛勞、用奮斗，用自己的行動，播下了理想的種子；

明天，我們將開創未來的道路，走向新時代，走向更燦爛的未來。學生3

這次主題班會讓我們回顧了半個月前的快樂時光，很多小隊都把那2天發生的事情寫成故事來講給我們聽，結合PPT，我們仿佛又回到了那2天。我們班的音樂劇大家都一致認可是最好的，我們有集體演唱，有勁舞表演，有完整的故事情節，更重要的，那是我們花了大半個月的時間排練出來的。今天再次在班會中看到那段視頻，我們很激動，有的同學甚至流下了眼淚。

我們很欣喜有家長參與我們的班會，看到同學和自己的媽媽合影，我們很希望站在邊上的是自己，希望贈送禮物的人是自己，這是我們和媽媽一起度過的主題班會，也許初中四年這是唯一的一次。

教學反思

1、準備時間短，非常倉促，且將近期末，課時緊張，視頻不能精挑細選。

2、家長贈禮這一環節非常感人，如有家長參與主題班會，可考慮要家長加入班會活動。

3、每個小隊的有趣味性照片不夠豐富，多為自拍。

4、14歲生日當晚節目片段再現不錯，但是應當更長一些。

5、以上這些，在有充分時間準備的前提條件下，班主任可以先作調節。

第四篇：少先隊活動課主要流程

一、少先隊活動課中組織成員：

1.活動課前，輔導員事先應將本中隊分成幾個小隊（根據班級總人數定小隊的個數。）每一小隊確立一名小隊長。

2.整個中隊應該確立一名中隊長，一名旗手和兩名護旗手。

3.主持人的安排：中高段可以兩名都是隊員；低段有能力的可以兩名都是隊員，也可以一名高段的隊員帶一名低段隊員或者是輔導員帶一名隊員進行主持。

二、少先隊活動課主要流程：

（一）預備部分：整理隊伍，報告人數。1.整隊，報告人數

●中隊長：“全體立正，各小隊整隊，報告人數！”

隨即，各小隊長同時整理各自的隊伍。整隊時，小隊長站立于小隊前指揮位置，面向小隊發出口令。

●小隊長：“第×小隊：立正！”“向右看——齊！”“向前——看！”“報數!”“稍息！”（小隊長跑到中隊長面前，敬禮，中隊長還禮后小隊長再報告。）●小隊長：“報告中隊長，第1小隊應到×人，實到×人。報告完畢。” ●中隊長： “接受你的報告。”（中隊長敬禮，小隊長還禮后返回本小隊。）各小隊依次報告，以此類推，銜接緊湊。2.中隊長向輔導老師報告人數

●中隊長：“全體立正！”（跑到中隊輔導員面前，敬禮，輔導員還禮后中隊長再報告。）“報告中隊輔導員，本中隊原有隊員24人，出席24人。報告完畢。” ●中隊輔導員：“接受你的報告，并預祝本次活動取得圓滿成功！”（中隊輔導員敬禮，中隊長還禮。）

（二）正式部分：包括隊活動儀式和活動內容。1.宣布活動開始

●中隊長:“全體立正！”宣布：四（1）中隊關愛他人，快樂自己主題中隊活動現在開始。2.出旗

●中隊長：“出旗，敬禮！” 3.唱隊歌

●中隊長：“禮畢，唱隊歌！” ●中隊長：“全體請坐！”

4.中隊長講話（說明隊活動主要內容、意義）。●中隊長：“有請主持人上場。” 5.進行隊活動。（略）

6.輔導員講話（隊活動的簡單總結，應帶有激勵性、鼓動性）。7.全體起立、呼號（輔導員領呼）●中隊長：“全體起立！呼號！”

●領呼人待全場隊員舉拳，呼：“準備著，為共產主義事業而奮斗！” ●全體隊員高聲回答：“時刻準備著！” 8.退旗

●中隊長：“退旗！”“敬禮！”

鼓號齊奏，隊旗退場。全體隊員向隊旗敬禮，禮畢。9.宣布活動結束

●中隊長宣布：“四（1）中隊關愛他人、快樂自己主題中隊活動到此結束！”

第五篇：少先隊活動課工作計劃

闊鄉中學2013-2014學年第二學期一年級（2）班少先隊

活動課工作計劃

一、指導思想

本學期，按照學校少先隊工作思路，加強少年兒童思想道德教育，狠抓養成教育,進一步規范和深化少先隊活動課工作，為少年兒童的健康成長服務，全面為素質教育服務。

二、工作措施：

1、培養隊員良好的道德品質

教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規范行為習慣、提高基本素質。對學生進行少先隊知識的普及，集體主義教育，社會主義教育，在學生中弘揚和培育民族精神。讓學生在活動中產生民族自豪感。

（1）結合學生生活實際，從細微處入手，精心設計和組織開展道德實踐活動。把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，為“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自愛、敬業奉獻”等道德規范的養成奠定堅實的基礎。

（2）組織學習《小學生守則》，《小學生日常行為規范》落實到行動中去。引導學生對自己講儀表，對他人講禮貌，對學習講勤奮，對社會講公德，對長輩講孝順。

（3）充分利用晨會、班隊會、等宣傳陣地強化教育，讓學生對少先隊的隊章、入隊儀式等有初步的認識，學習了解少年英雄事跡，感受少先隊集體的溫暖等，促使學生在一系列的教育中實現自我管理、自我約束、自我評價。

2、增強中隊組織自身建設

積極開展監督崗活動，讓每個隊員參與活動，感受中隊的活力。建立各種興趣小組，培養和提高隊員的全面素質。

（1）加強中隊小干部隊伍建設。開學就進行中隊干部，小隊干部的選拔，并適時進行培訓和指導。并實行班級值周制度，利用建隊節，開展少先隊員光榮感教育。以身為少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。

（2）樹立良好班風.保證中隊陣地功能最大限度的發揮。

3、抓好“養成道德好習慣”活動。

（1）.繼續抓好衛生、紀律、兩課一操活動，學生的禮儀常規教育,努力使每個學生行為規范達到合格。加強文明禮儀常規教育和安全、法制教育等，通過晨會、班隊會進行教育，培養學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。培養學生集體榮譽感和自覺遵守紀律的良好行為習慣。

（2）結合各時間節點開展好中隊活動。結合各種重要節日、紀念日，開展主題教育，積極培育和弘揚民族精神。讓學生在活動中接受教育，增強愛國、愛家鄉的熱情，樹立為國而學的信念。開展豐富多彩的中隊活動。

利用各種節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。以主題隊會等形式組織少先隊員開展“集成愛國優良傳統”、“學習雷鋒精神”主題隊日等活動，深化“小公民道德建設計劃”。使隊員們珍惜目前美好的生活環境，使之轉化為“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的精神動力，永遠銘記紅色歷史，紅色精神，奮發圖強，振興中華。

通過開展以上中隊活動，教育引導少年兒童從我做起、從現在做起、從點滴小事做起，積極構建和諧中隊，和諧校園。