第一篇：冬霜暖陽答案

19【答案】村里老人集體曬太陽

作者在霧中期盼母親歸來

霜包裹稻草，給天地帶來溫暖

對人生滿懷期盼，飽含愛心與溫情

【解析】本題考查對文章內容的理解與概括。文章主要描寫了兒時的三個場景，分別與暖陽、霧、霜對應，而且有特別明顯的提示。如第一個場景，其提示詞為“兒時”，主要描寫了村中老人集體曬太陽的情景；第二個場景，提示詞為“小時候特別喜歡下霧天”，下面的內容主要描寫了作者在霧中等待母親從集市歸來的場景；第三個場景，其提示詞為“小時候”，主要描寫了小時候霜滿大地，將天地包裹得嚴嚴實實的場景。從這些場景中作者提取的人生啟示是一一溫暖、期盼和愛。20、1、【答案】外貌描寫。通過對老人們外貌的描寫，展現了冬天暖陽給人們帶來的安寧與愜意，為文章后面的抒情做鋪墊。

【解析】本題考查人物描寫的方法及其作用。人物描寫的主要方法有：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫。通過分析可知這句話介紹了村中老人的穿著、外形外貌，屬于典型的外貌描寫。通過這些外貌描寫，表現了陽光給人們帶來的溫暖與安適。

2、【答案】“貴重”說明看見藍天的機會不多，照應了第③段，也表現了作者見到藍天那份驚喜和珍惜的心情。

【解析】本題考查重點詞語的理解把握。“貴重”意思為“珍貴、重要”，用在此處體現了人們因為見到藍天的機會少，偶爾見到藍天倍感珍貴。

21【答案】人生最幸福的是期盼的過程，最終的結果一一得與失是次要的，有時甚至失去的痛苦對人生更有幫助，更有意義。

【解析】本題考查重點句子的理解。結合全文可知，作者在霧中期盼母親帶回好吃的東西這一體驗使作者認識到等待的過程最幸福，得與失的結果和期盼的過程相比，顯得不那么重要。

22【答案】示例：這兩段運用了擬人的修辭手法，生動形象地描述了霜給稻草、稻草垛、棉花垛及天地萬物帶來的溫暖，展現了霜寬厚仁慈，充滿愛心與溫暖的特性，為下文的抒情鋪下情感基調。

【解析】本題考查文章的寫作特色。分析文章的寫作特色可以從文章結構、語言等方面出發。根據題目所給出的提示進行分析可知，這兩段內容將霜人格化了，這樣寫的好處是可以使要表現事物的特點更鮮明，使文章形象、生動，富有感染力。

第二篇：關于冬天的作文：冬之暖陽.

關于冬天的作文：冬之暖陽

觸摸著冬的味道，那淺淺的陽光，映著冬日的純凈，凝成一點醉人的薄薄淺金。

冬天總有著一種淡淡的安寧，空氣中是清新的旖旎氣息。淡淡的陽光，透過斑駁的樹影，仿佛在蒼白中帶著一絲圣潔的美。迎著冷風，我拖著素衣長裙，佇立在陽光下，讓遐思跟著這薄薄的暖陽旋轉。

仿佛總是在這樣的時刻，我才能穿過冬天的地平線，讓甜美的心思綻放成花瓣，在陽光中輕舞飛揚。不是嗎？風和陽光相交織，踏著清澈的拍子，把心靈的天籟奏成一曲生命的圣歌。生命的真實，生命中的溫暖，在陽光清新的輕吻下，重疊復重疊，落在我眉間，散發著獨特的馨香。

靜靜地聆聽，冬陽的呼吸，有一種暖意，漫過我冰涼的指尖，把冬的深邃鐫刻在我生命日記的畫卷中，把感念蕩成一頁扁舟，在心的海洋穿行。

隨著歲月厚積起來的溫暖呵，用它五彩斑斕的色彩裝飾著我的世界，為我奏響纏綿悱惻的樂章。

于是，我深深明了，我的天空不但是單一的純白，還有婀娜綺麗的色彩，那便是人生不可或缺的友情。

感謝友誼，感謝有你，一路相伴，如冬日的暖陽，唱著一首溫潤的曲子，在寥落的心花里，叩響動人心弦的景致。

心，在友情的溫暖守望中柔軟如水。讓你熱切的眸光，融化我的冰冷。讓你的微笑撐作我的指明燈，牽引著我前行。讓你的細致呵護，撩起我對生活的仔細思量。讓我們關切的目光在冬日暖陽里互相交織，這珍而重之的傾心相逢呵，就是我一生里的暖陽。

遐思飛揚，我把冬日的陽光編成美麗的花環，掛在寒窗前。于是，這個冬天不太冷……

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第三篇：通訊《愛心助學暖陽臨冬》

愛心助學冬日暖陽

（李愛兵 攝影報道）11月11日，連綿的初冬陰雨天氣放晴了，山茶花開得質樸而燦爛。婁底市中心醫院傳染科劉黎醫生和漣鋼志愿者聯合會副會長李送交等一行人經過長途跋涉，來到漣源市七星街鎮湴塘村，親切慰問了該鎮湘波中學202班貧困學生陳雪婧。據悉，陳雪婧同學兄妹兩人在中學就讀，她的父親今年不幸病逝，家里一貧如洗，舊房子倒了，只能住在伯父家，平時的費用靠媽媽在外打工維持生計。陳雪婧是一個品學兼優的學生，學習成績名列前茅，曾在婁底市初中生物奧賽中獲得一等獎，她質樸，樂觀，積極，陽光，平日和同學關系相處融洽，笑臉如花，深得老師和同學喜愛。當得知這一困境后，漣鋼志愿者聯合會副會長李送交聯系了愛心助學名單，婁底市中心醫院劉黎醫生百忙之中抽出時間開車來到有“七星街鎮青藏高原”之稱的湴塘村，與陳雪婧同學親切交談，并給她送來了愛心助學金1000元錢，鼓勵她努力學習，表示以后會繼續保持聯系，資助讓她完成學業。立冬過后，寒意稍臨，但愛心助學的志愿者和義士們在行動，讓莘莘學子在冬日感受到了融融的暖陽。

第四篇：冬日暖陽閱讀及答案

《冬日暖陽》閱讀及答案

①冬天風大，搖著樹的影子。我看見了三十年前的我，和同學們擠在學校前的一面土墻上，用后背在磚塊上蹭癢癢。昏黃的陽光籠罩大地。

②操場一角有一位老人，戴絨線帽，穿黑色棉襖。他用紅薯糖做糖塑，賣五分錢一只。一只火爐，火爐上一只鋁鍋，加熱后的紅薯糖，像柔軟的琥珀，溫潤光澤。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖動手腕，液體的糖從小勺中流出，流到鐵砧上，鐵砧上有一只竹片。圍繞這只竹片，掌勺的手，時而濃墨重彩，時而惜墨如金。

③竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生，晶瑩剔透。要么是花臉典韋，要么是手提哨棒的武松。這是位民間高人，他稔熟四大名著里的形象，用糖來一一勾勒。糖塑再好，無奈舌頭貪婪，昔日英雄，幾分鐘后，終將在舌尖上落難。

④ 一群孩子簇擁在周圍，高舉手中的五分錢。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一路，你沒有爸爸!”回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的腳尖，沒容我解釋，他已經拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。

⑤是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的疼痛和短處。我成績優異，品行端正，長相清秀，老師喜歡。可是我沒有父親。我羨慕那些有父親的同學，他們的父親大都是農民，高大剽悍，孔武有力。扛著鋤頭在教室外巡視，透過破窗向教室里偷看，用目光打壓他人，呵護兒子。

⑥待在那里，我試圖抓住什么來抵御內心的疼痛。我沒有哭，因為我沒有哭的習慣。但無力反擊，因為說不出話來。這年我才八歲。

⑦老人做出了激烈的反應。他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：“臭小子，這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去！”他最終沒有給我的同桌糖塑。

⑧輪到我時，他遞給我兩只。舉起其中一只，是舉棒的悟空。這只很大，悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學的路上，我把它舉起來，對著太陽。陽光透過糖塑照過來，深紅的，暖暖的。我看了很久，風很大，人并不覺得冷。

⑨我把它插在窗臺上，有時候我把它拿到屋外對著陽光揚起脖子，陽光變成了深紅色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天，它粘住了幾只飛蟲。母親說，吃了吧。我舔了一個上午，吃下了一個冬天的心情。屋外，陽光熱烈而兇猛。一切都會好起來。

⑩人生的路上，我努力去遺忘別人曾經給予我的傷害，而將那點點滴滴的溫暖一一攢起。積攢多了，心里就有一輪太陽。心中有了一輪太陽，站立在風中，寒冷來襲，愛與激情不會離我很遠

1）文章題目“冬日暖陽”的含義是什么？請根據文意回答。

2）文中有很多句子生動形象，富有表現力，請簡要賞析“圍繞這只竹片，掌勺的手時而濃墨重彩，時而惜墨如金。”

3）文中多出寫到冬天的“風”和天氣的“寒冷”，有什么作用？

4）對“老人”這一人物形象作簡要分析。

答案：

1、老人對我的愛護，像冬天的暖陽一般溫暖了我的心，人間的溫暖，愛與激情。

2、通過“濃墨色彩”“惜墨如金”這兩個形象的比喻，突出老人做糖塑的高超技藝。

3、從冬天的風和天氣的寒冷，襯出人間的關愛能給人以溫暖。

4、老人對喪父的“我”給予無限的關懷，替我斥退嘲諷“我”的同桌，不賣給他糖塑，讓“我”幼小的心靈受到撫慰，是一個溫暖和藹的老人。

第五篇：冬日暖陽閱讀答案

冬日暖陽閱讀答案

冬天風大，搖著樹的影子。我看見了三十年前的我，和同學們擠在學校前的一面土墻上，用后背在磚塊上蹭癢。昏黃的陽光籠罩大地。

操場一角有一位老人，戴絨線帽，穿黑色棉襖。他用紅薯糖做糖塑，賣五分錢一只。一只火爐，火爐上一只鋁鍋，加熱后的紅薯糖，像柔軟的琥珀，溫潤光澤。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖動手腕，液體的糖從小勺中流出，流到鐵砧上，鐵砧上有一只竹片。圍繞這只竹片，掌勺的手，時而濃墨重彩，時而惜墨如金。

竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生，晶瑩剔透。要么是花臉典韋，要么是手提哨棒的武松。這是位民間高人，他稔熟四大名著里的形象，用糖來一一勾勒。糖塑再好，無奈舌頭貪婪，昔日英雄，幾分鐘后，終將在舌尖上落難。

一群孩子簇擁在周圍，高舉手中的五分錢。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一路，你沒有爸爸!”回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的腳尖，沒容我解釋，他已經拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。

是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的疼痛和短處。我成績優異，品行端正，長相清秀，老師喜歡。可是我沒有父親。我羨慕那些有父親的同學，他們的父親大都是農民，高大剽悍，孔武有力。扛著鋤頭在教室外巡視，透過破窗向教室里偷看，用目光打壓他人，呵護兒子。

待在那里，我試圖抓住什么來抵御內心的疼痛。我沒有哭，因為我沒有哭的習慣。但無力反擊，因為說不出話來。這年我才八歲。

老人做出了激烈的反應。他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥，臭小子，這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去!他最終沒有給他糖塑。

輪到我時，他遞給我兩只。舉起其中一只，是舉棒的悟空。這只很大，悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學的路上，我把它舉起來，對著太陽。陽光透過糖塑照過來，深紅的，暖暖的。我看了很久，風很大，人并不覺得冷。

我把它插在窗臺上，有時候我把它拿到屋外對著陽光揚起脖子，陽光變成了深紅色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天，它粘住了幾只飛蟲。母親說，吃了吧。我舔了一個上午，吃下了一個冬天的心情。屋外，陽光熱烈而兇猛。一切都會好起來。

人生的路上，我努力去遺忘別人曾經給予我的傷害，而將那點點滴滴的溫暖一一攢起。積攢多了，心里就有一輪太陽。心中有了一輪太陽，站立在風中，寒冷來襲，愛與激情不會離我很遠。

《冬日的暖陽》閱讀練習題： 請說說冬日暖陽的含義是什么? 寫同學的父親在窗前巡視的情景有何作用? 猜測老人送給我舉棒的悟空這只糖塑的用意是什么? 我舔了一個上午，吃下了一個冬天的心情。

《冬日的暖陽》閱讀答案：

1.答：老人對我的愛護，人間的溫暖，愛與激情

2.答：寫別人的父親，表達了作者自己沒有父親的辛酸苦楚，更突出我內心的悲痛

3.答：希望安慰我受傷的心靈，也想讓我學習悟空的剛勁神武、堅強。

4.答：冬天的心情應該是辛酸苦楚，喪父之痛。作者舔了一個上午，是品味著那個老人給予他的愛護，他內心的溫暖，這愛融化了冬日的堅冰。