第一篇：讀書(shū)串詞

它有一張方方正正的臉，它里面的故事講也講不完 乙：它是我們的好朋友，它的名字叫做“書(shū)” 甲：書(shū)，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。乙：書(shū)，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多的知識(shí)。

合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！一年級(jí)（1）班“小小讀書(shū)郎”交流你們的讀書(shū)感悟，哪個(gè)小隊(duì)愿意匯報(bào)？把你們小隊(duì)的收獲與同伴們分享。??

1、書(shū)是復(fù)讀機(jī)，讀書(shū)可以一遍一遍的復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字、新詞，朗讀好段落。??

2、書(shū)是加速車。我原來(lái)讀課文特別慢，經(jīng)常讀慢慢的就快了。??

3、書(shū)是嘴巴。讀了有趣的故事，總想講給別人聽(tīng)，這就提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。??

4、書(shū)是老師。在學(xué)校可以跟老師識(shí)字回家后也可以自己讀書(shū)識(shí)字。??

5、書(shū)是助手。讀書(shū)能積累許多好詞佳句優(yōu)美片段等。在自己看圖作文時(shí)用上平時(shí)的積累會(huì)寫(xiě)出精彩的片段。（學(xué)生上黑板上寫(xiě)）??

6、書(shū)是萬(wàn)事通，讀書(shū)什么都可以知道。?? 師。那你們從書(shū)中都知道了什么？誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)？（學(xué)生匯報(bào)）??

7、書(shū)是抒情劑。老師經(jīng)常講讀古詩(shī)要讀出感情，把自己的感情讀進(jìn)去才能與作者一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，體會(huì)讀書(shū)的收獲。??

8、書(shū)是向?qū)В瑫?shū)中的故事可以引導(dǎo)我們做好事不做壞事，做好人，不做惡人。

你們都從讀書(shū)中獲得了什么樂(lè)趣呢？

1.我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜纾屛艺归_(kāi)了想像的翅膀。我真希望自己是那機(jī)靈活潑的小紅帽，有個(gè)疼愛(ài)自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝；我真希望??這些童話故事點(diǎn)綴了我金色的童年。

2.我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅酥参铩?dòng)物的王國(guó)。在《少兒百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)里，我知道了水的三種狀態(tài)；還認(rèn)識(shí)到了植物的光合作用；知道了天上為什么是先打雷，后下雨；知道了為什么含羞草一碰就會(huì)縮起來(lái)；還知道了??這些科學(xué)知識(shí)類書(shū)籍讓我變得更聰明起來(lái)。

3.我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅藲v史長(zhǎng)河中。在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了寧死不屈的文天祥；認(rèn)識(shí)了愛(ài)國(guó)將領(lǐng)丁汝昌；認(rèn)識(shí)了英勇就義的夏明翰；認(rèn)識(shí)了少年英雄王二小、海娃、小蘿卜頭；認(rèn)識(shí)了??明白了他們舍生忘死究竟是為了什么？因?yàn)樗麄儫釔?ài)自己的祖國(guó)。這些書(shū)讓我明白了“有國(guó)才有家”的道理。

4.我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，還把我?guī)У搅嗽?shī)詞的海洋。古代作家精心創(chuàng)作的詩(shī)、詞、曲等，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻可以表情達(dá)意。讓我深刻體會(huì)到了我國(guó)古代文學(xué)那博大精深的內(nèi)涵，讓我被祖國(guó)那悠久的文化底蘊(yùn)而深深地折服??

甲：讀書(shū)的樂(lè)趣可真多啊！

一個(gè)晴朗的夏天，我和《三年級(jí)的小豆豆》在家里寫(xiě)作業(yè)，它一會(huì)兒找不到本子，一會(huì)兒找不到文具盒，我給它起名叫《丟三落四的小豆豆》這時(shí)，一個(gè)數(shù)學(xué)題難到了我，我剛想問(wèn)媽媽，《精靈鼠小弟》趴到了我的耳邊，對(duì)我說(shuō)：“《寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽》。”我認(rèn)真讀題，做出了題。這時(shí)，媽媽拍拍我的頭，大聲叫道：“抬起頭來(lái)！不想近視就好好寫(xiě)字。”媽媽的這句話讓我想起了《假如給我三天光明》，我抬起了頭來(lái)發(fā)現(xiàn)自己《昂起頭來(lái)真美》。

做完作業(yè)后，我們玩兒起了游戲，我們扮演《紅樓夢(mèng)》里的人物，玩兒累了，我便大聲地說(shuō)：“《我不玩了》。”叮咚，叮咚，有人敲門(mén)，原來(lái)是《罐頭里的小孩》來(lái)找我了，他對(duì)我說(shuō)：“我們的家里沒(méi)人跟我玩兒，你給我講個(gè)故事吧！”我說(shuō)：“我來(lái)給你講個(gè)《女兒的故事》吧！”“好啊！他答應(yīng)了”聽(tīng)完了女兒的故事，我又想起了讀《城南舊事》，我翻開(kāi)書(shū)，認(rèn)真讀了起來(lái)，我慢慢地陷入了書(shū)中。

過(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)到了時(shí)代廣場(chǎng)散步，交了好多朋友，我們?cè)趶V場(chǎng)的池塘里遇見(jiàn)了《吹小號(hào)的天鵝》，在廣場(chǎng)的一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了《夏洛的網(wǎng)》，我們?cè)谛〔輩怖锇l(fā)現(xiàn)了一只小蟋蟀，我們給他起名叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，還令我想起了《昆蟲(chóng)記》。我們看見(jiàn)了《綠野仙蹤》里的多蘿西。我們跟著小木偶一起玩兒了《木偶奇遇記》。我們愛(ài)讓愛(ài)麗絲給我們講了《愛(ài)麗絲漫游奇境》讓羅伯特講了一個(gè)故事，名叫《羅伯特的三次報(bào)復(fù)》。

我們來(lái)到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，有一本書(shū)叫《白雪圖書(shū)館》我好想看，便買(mǎi)了下來(lái)，內(nèi)容卻是很有意思。

到了晚上，我讓媽媽給我讀《一千零一夜》和《伊索寓言》，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地睡著了，我想：今天真是快樂(lè)的一天。

春天來(lái)了，身為《戴勝鳥(niǎo)的春天》（此處是個(gè)地名，《我和小姐姐克拉拉》住在那里）村長(zhǎng)的《了不起的狐貍爸爸》決定帶著大伙兒去踏青，可是。去哪呢？ 《我和小姐姐克拉拉》說(shuō)去《藍(lán)色的海豚島》吧，可《小豬唏哩呼嚕》不這么想，他說(shuō)：“我們?nèi)ァ洱B鼠的月亮河》吧！”《一年級(jí)的小蜜瓜》想去《宇宙探秘》，而《魯西西和水晶兔》想跟著《舒克貝塔德國(guó)游》。大家議論紛紛。終于，《了不起的狐貍爸爸》說(shuō)話了：“要不我們?nèi)ァ而B(niǎo)類王國(guó)》吧！”大家都同意了，《我和小姐姐克拉拉》雖然想去《藍(lán)色的海豚島》，但既然大家都同意，那我們就去《鳥(niǎo)類王國(guó)》吧。《我和小姐姐克拉拉》問(wèn)《了不起的狐貍爸爸》《鳥(niǎo)類王國(guó)》在哪兒？結(jié)果《了不起的狐貍爸爸》居然說(shuō)他只知道一半路，我們問(wèn)問(wèn)當(dāng)?shù)厝税桑　段液托〗憬憧死氛业搅恕洞斑叺男《苟埂罚瑔?wèn)她：“你好，請(qǐng)問(wèn)《鳥(niǎo)類王國(guó)》在哪兒？”《窗邊的小豆豆》回答：“從東北方走到頭，你會(huì)看到一只《吹小號(hào)的天鵝》，她會(huì)告訴你。”我們很快就看到《吹小號(hào)的天鵝》了，她和《精靈鼠小弟》聊得可高興了，《小豬唏哩呼嚕》上去詢問(wèn)：“《鳥(niǎo)類王國(guó)》在哪兒》？”《吹小號(hào)的天鵝》和《精靈鼠小弟》異口同聲的說(shuō)：“往西邊走，走到第二個(gè)拐角拐進(jìn)去！”《我和小姐姐克拉拉》帶著大家走，結(jié)果走到第二個(gè)拐角卻不知道怎么走了，問(wèn)了問(wèn)《快樂(lè)國(guó)學(xué)小英雄》，《快樂(lè)國(guó)學(xué)小英雄》開(kāi)著車把我們送到了，自己又回去了。《我和小姐姐克拉拉》看到了《狼圖騰》，《小豬唏哩呼嚕》嚇得尿褲子了，《我和小姐姐克拉拉》笑《小豬唏哩呼嚕》太膽小，不過(guò)《鳥(niǎo)類王國(guó)》的風(fēng)景如畫(huà)、游人如織、物產(chǎn)豐富，還有一只只鳥(niǎo)兒在自由自在地飛翔??突然，一陣狂風(fēng)把我們吹跑了，我們昏迷了，然后的事情就都不知道了。《我和小姐姐克拉拉》是先醒來(lái)的，我們把大家叫醒，告訴大伙兒我們到了《海底兩萬(wàn)里》，《親愛(ài)的漢修先生》把我們救上來(lái)了，還認(rèn)識(shí)了《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》，《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》為《我和小姐姐克拉拉》介紹了《浪漫鼠德佩羅》，德佩羅為小姐姐克拉拉變出了《一百條裙子》，小姐姐克拉拉從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多裙子，高興的暈倒了。多虧了《親愛(ài)的漢修先生》和《浪漫鼠德佩羅》，他們把小姐姐克拉拉送到了醫(yī)院，我們大吃一驚，原來(lái)科學(xué)這么厲害啊！小姐姐克拉拉醒來(lái)后說(shuō)的第一句話是：“我的《一百條裙子》呢？”《親愛(ài)的漢修先生》哈哈大笑：“哈哈，哈哈??”《快樂(lè)國(guó)學(xué)小英雄》又把我們送回了《戴勝鳥(niǎo)的春天》，《小豬唏哩呼嚕》說(shuō)：“下次我要去《鼴鼠的月亮河》！”回到《戴勝鳥(niǎo)的春天》，我們看到《舒克貝塔德國(guó)游》完了，《大灰狼羅克》還偷偷地跟著了呢！

甲：我們從讀書(shū)中得到快樂(lè)。

乙：我們?cè)谧x書(shū)中茁壯成長(zhǎng)。

甲：瞧，在前輩們的影響下，一群快樂(lè)的讀書(shū)郎唱著歌向我們走來(lái)。

歌舞表演《讀書(shū)郎》。

乙：世界上有這么多書(shū)，到底哪些書(shū)才是好書(shū)，才適合我們看呢？ 甲：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的推薦吧！

1.我認(rèn)為要看適合我們的年齡的書(shū)，所以我向大家推薦童話類書(shū)籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書(shū)會(huì)把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??

2：我們覺(jué)得有助于學(xué)習(xí)的書(shū)也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書(shū)不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開(kāi)發(fā)我們的大腦提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

3：我們小隊(duì)向大家推薦的是《生活中的科學(xué)知識(shí)》、《趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這類書(shū)籍，看這類書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，而且還可以親自動(dòng)手做一做，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。

乙：是的，動(dòng)腦又動(dòng)手，看這類書(shū)收獲挺豐富的。

甲：感謝同學(xué)們的精彩推薦。其實(shí)，我覺(jué)得可以用4個(gè)字來(lái)概括讀書(shū)的好處！乙：哦，哪4個(gè)？ 甲：“開(kāi)卷有益”！

甲：我們的校園如此美麗，因?yàn)橛辛宋覀兊狞c(diǎn)綴。

乙: 我們的教室格外明亮，只因我們書(shū)聲瑯瑯。甲：讀書(shū)能讓我們變得聰明，讀書(shū)能讓我們變得高尚。乙：讀書(shū)能讓我們明辨是非，讀書(shū)能給我們美好的希望。

乙：聽(tīng)了這么多，我明白了，“好書(shū)”的標(biāo)準(zhǔn)是思想性好，知識(shí)性強(qiáng)，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離那些思想不健康、語(yǔ)言粗俗、充滿暴力的書(shū)，以免受到毒害。

乙：是啊，好書(shū)才是我們真正的朋友。看來(lái)，適合我們讀的好書(shū)還真不少呢！

甲：雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限。乙：但是，屬于我們一生的書(shū)，永遠(yuǎn)也讀不完。甲：帶著一份熱情，帶著一份執(zhí)著，乙：帶著一個(gè)夢(mèng)想，盡情暢游書(shū)海，合：享受讀書(shū)的快樂(lè)！讓好書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天！

甲：讓我們把班級(jí)的讀書(shū)名言牢記心中吧：讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路

甲乙合：《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。

班主任總結(jié)活動(dòng)：

一本書(shū)，可以是一個(gè)故事，一段人生，一種精神。一本好書(shū)，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學(xué)們，一起來(lái)記住我們的讀書(shū)口號(hào)吧——我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)！

甲：我們的校園如此美麗，因?yàn)橛辛宋覀兊狞c(diǎn)綴。乙: 我們的教室格外明亮，只因我們書(shū)聲瑯瑯。甲：讀書(shū)能讓我們變得聰明，讀書(shū)能讓我們變得高尚。乙：讀書(shū)能讓我們明辨是非，讀書(shū)能給我們美好的希望。

合：同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識(shí)的海洋中盡情地遨游吧！

甲：這學(xué)期我們讀了很多書(shū)呢，有《小豬西里呼嚕》《鼠小弟的故事》 乙：讀書(shū)時(shí)，我們有很多感想，大家一定想來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。（依次說(shuō)）

甲：讀書(shū)時(shí)，我們寫(xiě)了一首首小詩(shī)，誰(shuí)來(lái)把自己寫(xiě)的小詩(shī)讀一讀呢？（依次讀）乙：讀書(shū)時(shí)，我們動(dòng)手做了書(shū)簽，請(qǐng)看大屏幕。（課件展示書(shū)簽作品）甲：讀書(shū)好像蜜蜂采蜜，書(shū)比花香更甜蜜 乙：讀書(shū)好像燕子筑巢，為了明天要努力 合：請(qǐng)大家一起欣賞歌曲視頻《寶貝愛(ài)讀書(shū)》 甲：它有一張方方正正的臉，它里面的故事講也講不完 乙：它是我們的好朋友，它的名字叫做“書(shū)” 甲：書(shū)，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。乙：書(shū)，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多的知識(shí)。

合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！一年級(jí)（1）班“小小讀書(shū)郎”主題隊(duì)會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始！

交流你們的讀書(shū)感悟，哪個(gè)小隊(duì)愿意匯報(bào)？把你們小隊(duì)的收獲與同伴們分享。??

1、書(shū)是復(fù)讀機(jī)，讀書(shū)可以一遍一遍的復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字、新詞，朗讀好段落。??

2、書(shū)是加速車。我原來(lái)讀課文特別慢，經(jīng)常讀慢慢的就快了。??

3、書(shū)是嘴巴。讀了有趣的故事，總想講給別人聽(tīng)，這就提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。??

4、書(shū)是老師。在學(xué)校可以跟老師識(shí)字回家后也可以自己讀書(shū)識(shí)字。??

5、書(shū)是助手。讀書(shū)能積累許多好詞佳句優(yōu)美片段等。在自己看圖作文時(shí)用上平時(shí)的積累會(huì)寫(xiě)出精彩的片段。??師：誰(shuí)愿意把自己積累的好詞，好句，好段寫(xiě)在黑班上與大家分享呢？（學(xué)生上黑板上寫(xiě)）??

6、書(shū)是萬(wàn)事通，讀書(shū)什么都可以知道。?? 師。那你們從書(shū)中都知道了什么？誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)？（學(xué)生匯報(bào)）??

7、書(shū)是抒情劑。老師經(jīng)常講讀古詩(shī)要讀出感情，把自己的感情讀進(jìn)去才能與作者一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，體會(huì)讀書(shū)的收獲。?? 師：哪誰(shuí)愿意到前面來(lái)朗誦古詩(shī)給大家聽(tīng)？（指名朗誦古詩(shī)）??

8、書(shū)是向?qū)В瑫?shū)中的故事可以引導(dǎo)我們做好事不做壞事，做好人，不做惡人。

第二篇：讀書(shū)沙龍串詞

讀書(shū)沙龍串詞

欣瑤：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、敏語(yǔ)：親愛(ài)的叔叔阿姨

老師：可愛(ài)的孩子們

合：大家晚上好！

師：水韻潺潺，滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈；

敏語(yǔ)：書(shū)香幽幽，培育蕓蕓眾生。

師：今天，我們因?yàn)閻?ài)書(shū)相約在這里，享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)

欣瑤：今天，我們因?yàn)閻?ài)書(shū)相聚在這里，享受這段美好的時(shí)光 敏語(yǔ)：以書(shū)為伴，我們能夠開(kāi)闊眼界，獲得豐富的知識(shí)；

欣瑤：以書(shū)為伴，我們能夠明白事理，做個(gè)有修養(yǎng)的人；

老師：以書(shū)為伴，我們更加心神平和，氣息芳華

敏語(yǔ)：為了讓大家讀更多的書(shū)，讀更好的書(shū)，同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)更好的交流平臺(tái)，在4月23日第19個(gè)“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，我們高區(qū)二實(shí)小讀書(shū)沙龍活動(dòng)如期舉行。

欣瑤：本周從周一到周五下午分別是1到5年級(jí)的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，歡迎感興趣的家長(zhǎng)和孩子每天下午來(lái)參加！

老師：首先，我先介紹一下，本次活動(dòng)的參加人員，今天到場(chǎng)指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)有校長(zhǎng)和教導(dǎo)處徐主任，另外還有二年級(jí)全體老師、家長(zhǎng)和學(xué)生代表，讓我們用熱烈的掌聲歡迎大家的到來(lái)！

老師：現(xiàn)在我宣布：^^^^小學(xué)二年級(jí)組讀書(shū)沙龍活動(dòng)——

合：現(xiàn)在開(kāi)始！

老師：為了保證本次活動(dòng)的順利、高效開(kāi)展，我們?yōu)榇蠹倚x《沙龍需知》。

欣瑤：

1、請(qǐng)叔叔阿姨們把手機(jī)關(guān)機(jī)或者調(diào)成靜音模式，若有緊急電話，請(qǐng)您出去接聽(tīng)，謝謝配合！

敏語(yǔ)：

2、每位書(shū)友要帶一本自己看過(guò)的書(shū)進(jìn)行交流，不要談?wù)摻涣鲿?shū)籍以外的話題，特別是政治、宗教等話題。

老師：

2、當(dāng)別人在交流的時(shí)候，請(qǐng)大家不要打斷，不要與旁邊的人說(shuō)悄悄話，聽(tīng)到不同的意見(jiàn)，可以充分表達(dá)，但不要爭(zhēng)論。

對(duì)于每一位勇敢發(fā)言的書(shū)友和每一位認(rèn)真傾聽(tīng)的書(shū)友，老師都有神秘禮物派送，孩子們，想要禮物嗎?那還等什么，讓我們一起來(lái)享受一頓豐富的書(shū)籍盛宴吧！

一、教師引入，點(diǎn)燃熱情

敏語(yǔ)：首先有請(qǐng)我們的陳老師，為孩子們帶來(lái)一本神秘的繪本《爺爺變成了幽靈》。

老師：小朋友們，這本書(shū)你們想看嗎？想……，聽(tīng)完陳老師的交流，你有什么感受？（選一兩個(gè)交流，并發(fā)禮物激勵(lì)）

欣瑤：我們小朋友們不僅聽(tīng)得很認(rèn)真，而且還特別勇敢。希望在下面自由交流的環(huán)節(jié)中，你們能夠表現(xiàn)得更棒！

二、自由交流

老師：下面，就進(jìn)入讀書(shū)交流環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家注意：

1、上臺(tái)發(fā)言，用課件者優(yōu)先。

2、為了讓更多的人有機(jī)會(huì)交流，發(fā)言時(shí)間盡量控制在5分鐘以

內(nèi)。有哪位書(shū)友也想向大家推薦你的書(shū)？

欣瑤：沉醉在這樣的文字與聲音里，我們忘記了時(shí)間的流逝。敏語(yǔ)：留戀著淡雅的書(shū)香，我們成長(zhǎng)在智慧的人生路上；

老師：與書(shū)籍同行，我們的生活將充滿智慧；一路書(shū)香，我們的生命將更加厚重深沉。我們今年聽(tīng)到最多的就是時(shí)間去哪了？日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，讓我們感到時(shí)間會(huì)在不知不覺(jué)中流逝。歲月可以無(wú)痕，但我們的生命不能不留下痕跡。趕快讀書(shū)吧，讓我們的生活更精彩，讓我們的人生更智慧。

因此我們倡議全體同學(xué)：

欣瑤 1．每天擠出30分鐘以上的時(shí)間，認(rèn)真讀書(shū)，持之以恒；

敏語(yǔ) 2．認(rèn)真朗讀語(yǔ)文書(shū)上的經(jīng)典課文，讓瑯瑯書(shū)聲充實(shí)你的心靈； 老師3．積累好詞好句，以陶冶情操，提升自己的鑒賞水平，提高自己的寫(xiě)作能力；

再次感謝各位書(shū)友們的精彩發(fā)言，下來(lái)，讓我們有請(qǐng)敬愛(ài)的曲校長(zhǎng)為本次活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言。

敏語(yǔ)：謝曲校長(zhǎng)。一時(shí)讀書(shū)很容易做到，但終身讀書(shū)是一種精神，需要一種毅力。

欣瑤：讓我們以書(shū)為友，以書(shū)為伴。

老師，本次活動(dòng)在大家的共同努力與合作下，取得了圓滿的成功。讓我們期待下一次的相聚！

現(xiàn)在我宣布^^^^^^^小學(xué)讀書(shū)沙龍活動(dòng)二年級(jí)組，到此結(jié)束。還

想交流的書(shū)友可以利用下面的時(shí)間自由交流，讓好書(shū)飛起來(lái)！

再次感謝各位家長(zhǎng)、各位同仁的光臨。祝大家身體健康，工作順利!

第三篇：串詞 讀書(shū)活動(dòng)

教師讀書(shū)活動(dòng)主持詞

讀書(shū)歷來(lái)是古今圣賢修養(yǎng)身心，提高境界的重要途徑。教師作為傳道、授解、解惑的文化傳承者和學(xué)生心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)者更是與書(shū)結(jié)下了不解之緣。縱觀那些名師大家無(wú)不是經(jīng)過(guò)博覽群書(shū)，勇于實(shí)踐才有所建樹(shù)。可以說(shuō)，讀書(shū)是教師成長(zhǎng)的不二法門(mén)。

今天，我們?cè)俅尉墼谝黄穑^續(xù)推進(jìn)我們學(xué)年組“書(shū)香溢校園、知識(shí)伴我行” 讀書(shū)活動(dòng)，也給大家搭建一個(gè)平臺(tái)，交流總結(jié)近一段時(shí)間讀書(shū)的心得與體會(huì)，通過(guò)我們的系列活動(dòng)，力求打造一支研究型教師隊(duì)伍，積極構(gòu)建和諧校園、書(shū)香校園，樹(shù)立勤奮讀書(shū)、熱愛(ài)知識(shí)、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，全面提高我們學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量。

今天讀書(shū)交流會(huì)由我主持，王校長(zhǎng)，管秀菊、王桂英、管焱焱、張冰純五位教師給大家?guī)?lái)了自己讀書(shū)感悟，在這里與大家分享、交流。

《論語(yǔ)》首創(chuàng)語(yǔ)錄之體。漢語(yǔ)文章的典范性也發(fā)源于此。《論語(yǔ)》一書(shū)比較忠實(shí)地記述了孔子及其弟子的言行，也比較集中地反映了孔子的思想。常言道“半部論語(yǔ)治天下”。王校長(zhǎng)時(shí)刻走在教師的前面，眼光深遠(yuǎn)；嚴(yán)于律己，率先垂范，為我們學(xué)年的教師讀書(shū)活動(dòng)身先示范，下面請(qǐng)王校長(zhǎng)為大家解讀《論語(yǔ)》。

再次感謝王校長(zhǎng)的珠玉之言，實(shí)在是讓我們收獲良多。文學(xué)無(wú)國(guó)界，見(jiàn)識(shí)到春秋的微言大義，我們?cè)賮?lái)領(lǐng)略意大利的教育哲學(xué)。

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是一部著名的兒童文學(xué)作品，被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國(guó)公認(rèn)為最富有愛(ài)心和教育性的讀物。2001年被教育部指定為中小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)課外閱讀書(shū)目。《愛(ài)的教育》超越了時(shí)代和國(guó)界的限制，被譯成數(shù)百種文字，成為世界最受歡迎的讀物之一。下面請(qǐng)大家欣賞管秀菊老師讀《愛(ài)的教育》后的感悟。

魯迅是著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍校勘與研究等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國(guó)、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。

下面請(qǐng)大家欣賞王桂英老師讀魯迅先生作品《朝花夕拾》后的感悟。史鐵生是一個(gè)生命的奇跡，在漫長(zhǎng)的輪椅生涯里至強(qiáng)至尊，一座文學(xué)的高峰，其想象力和思辨力一再刷新當(dāng)代精神的高度，一種千萬(wàn)人心痛的溫暖，讓人們?cè)谒蚕⒅杏|摸永恒，在微粒中進(jìn)入廣遠(yuǎn)，在艱難和痛苦中卻打心眼里寬厚地微笑。史鐵生完成了許多身體正常的人都做不到的事，他對(duì)于人的命運(yùn)和現(xiàn)實(shí)生活的沖突，沒(méi)有停留在表面進(jìn)行思考，而是去拷問(wèn)存在的意義。

下面請(qǐng)大家欣賞管焱焱老師讀史鐵生先生作品《奶奶的星星》后的感悟。接下來(lái)我談?wù)勛x過(guò)《詩(shī)經(jīng)》的一點(diǎn)感受。下面請(qǐng)王校長(zhǎng)為我們做活動(dòng)總結(jié)：

生而有涯，學(xué)而無(wú)涯。希望這次讀書(shū)交流活動(dòng)拋磚引玉，為大家的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)個(gè)好頭，也希望在下一次的讀書(shū)交流活動(dòng)中，聆聽(tīng)到大家的金玉之言。

第四篇：讀書(shū)匯報(bào)會(huì)串詞

讀書(shū)匯報(bào)會(huì)串詞

男：禾苗在春風(fēng)中成長(zhǎng) 女：花朵在陽(yáng)光下開(kāi)放

男：我們是稚嫩的幼苗，老師給了我們豐富的營(yíng)養(yǎng) 女：我們是鮮艷的花朵，祖國(guó)給了我們溫暖的陽(yáng)光

男：尊敬的老師 女：親愛(ài)的同學(xué)們

合：北嶺小學(xué)四年級(jí)二班《經(jīng)典伴我同行》讀書(shū)匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始 女：三百六十條道路，是您送我們遠(yuǎn)行。男：中華文明五千載，華光四射垂青史。女：淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)潤(rùn)沃土，博大精深無(wú)盡時(shí)。

男：中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，徜徉在這座文學(xué)珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。女：中國(guó)是詩(shī)人的國(guó)度，我們與中國(guó)文學(xué)史上的眾多名流巨匠擦肩而過(guò)。男：這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國(guó)破山河在”而老淚縱橫的杜甫。現(xiàn)在請(qǐng)欣賞同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的古詩(shī)大家背

男：孔子是我國(guó)古代最偉大的思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

女：《論語(yǔ)》記載了孔子及其個(gè)別弟子的思想、言論和行事，內(nèi)容相當(dāng)豐富。男：有人說(shuō) “半部《論語(yǔ)》治天下。”

女：半章《論語(yǔ)》可以振興中國(guó)。” 下面，我們接龍背誦《論語(yǔ)》

男：孔子的話，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)也是有指導(dǎo)意義的。希望我們堅(jiān)持讀背，感悟成長(zhǎng)。

女：成語(yǔ)是漢語(yǔ)中人們熟識(shí)并廣泛使用很久的詞組或短句,一般為四字。成語(yǔ)屬于熟句中的一種, 與一般的詞組或短句不同,成語(yǔ)的詞組里的詞不能隨便抽換,否則就只是普通詞組。

男：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞同學(xué)們帶來(lái)的成語(yǔ)接龍。

個(gè)別同學(xué)展示有關(guān)植物的成語(yǔ)，有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)，有關(guān)生肖的成語(yǔ)。女：歇后語(yǔ)是中國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，后一部分起“后襯”的作用，十分自然貼切。

男：在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語(yǔ)。女：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞歇后語(yǔ) 男：請(qǐng)欣賞男女對(duì)讀歇后語(yǔ)。

女：從小事中悟出大道理，為人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，向人們揭示并懂得一定的道理，請(qǐng)欣賞我們積累的名人名言。男：名人故事交給我們做人的道理。女：童話故事讓我們體會(huì)人間的真善美 男：現(xiàn)在請(qǐng)隨我們一起走進(jìn)今天的故事會(huì)欣賞 結(jié)束語(yǔ)

男：在我們的記憶中，有些東西會(huì)隨著光陰的腳步而流逝，然而書(shū)給我們帶來(lái)的感動(dòng)卻是永恒不變的。

女：書(shū)是我們精神上的食糧，也是我們的朋友。它不僅可以豐富我們的知識(shí)，還能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。男：熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的泉源！、女：熱愛(ài)書(shū)吧，這是力量的源泉！

合：北嶺小學(xué)四年級(jí)二班讀書(shū)匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束.

第五篇：讀書(shū)日串詞

讀書(shū)日活動(dòng)串詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、同學(xué)們：

大家好！

自黨中央提出建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)以來(lái)，神州大地處處涌現(xiàn)讀書(shū)的熱潮。為了進(jìn)一步提高市民綜合素質(zhì)，倡導(dǎo)全民讀書(shū)學(xué)習(xí)，營(yíng)造深厚的文化氛圍，為實(shí)現(xiàn)“學(xué)在東湖”發(fā)展目標(biāo)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持，在第二十二個(gè)“世界閱讀日”到來(lái)之際，由中共東湖區(qū)委宣傳部主辦，東湖區(qū)文廣局、揚(yáng)子洲鎮(zhèn)協(xié)辦，東湖區(qū)圖書(shū)館、八一嘉實(shí)希望小學(xué)承辦的“東湖區(qū)全民閱讀助學(xué)贈(zèng)書(shū)”暨“書(shū)香系列”推選活動(dòng)，在八一嘉實(shí)希望小學(xué)正式開(kāi)啟了！（掌聲）出席今天活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：區(qū)委常委宣傳部長(zhǎng)胡洪水（掌聲）、二十一世紀(jì)出版社領(lǐng)導(dǎo)XXX、區(qū)文化廣播電視旅游新聞出版局局長(zhǎng)XXX、揚(yáng)子洲鎮(zhèn)XXXXXX、東湖區(qū)圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)XXX、??。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來(lái)！（掌聲）

一、下面我校四、五年級(jí)同學(xué)將為我們帶來(lái)精彩的開(kāi)場(chǎng)節(jié)目：行進(jìn)管樂(lè)《蒙特高灣》，大家掌聲歡迎。

二、這是我們管樂(lè)隊(duì)同學(xué)排練了兩個(gè)多月的首場(chǎng)演出，他們還要代表學(xué)校參加?xùn)|湖區(qū)魅力校園文化藝術(shù)節(jié)，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暯o他們鼓勵(lì)。接下來(lái)有請(qǐng)我校六（1）班郭佳欣同學(xué)為我們宣讀活動(dòng)倡議書(shū)。

三、謝謝郭佳欣同學(xué)的激情倡議。下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)區(qū)委常委、宣傳部長(zhǎng)胡洪水部長(zhǎng)作重要講話，大家掌聲歡迎。

四、接下來(lái)有請(qǐng)圖書(shū)捐贈(zèng)單位——二十一世紀(jì)出版社領(lǐng)導(dǎo)XXX為我們本次活動(dòng)致辭。

五、請(qǐng)譚時(shí)干校長(zhǎng)代表我校接受二十一世紀(jì)出版社的圖書(shū)捐贈(zèng)，有請(qǐng)二十一世紀(jì)出版社領(lǐng)導(dǎo)XXX。（掌聲）

六、本次活動(dòng)，我們還為“書(shū)香村鎮(zhèn)”、“書(shū)香社區(qū)”授牌，他們是XXX、XXX 請(qǐng)XXX、XXX、XXX領(lǐng)導(dǎo)為XXX村、XXX社區(qū)授牌。（掌聲）

七、“慈母手中線，游子身上衣。”一首《游子吟》道盡了天下學(xué)子那漫漫的求學(xué)之路，今天，我們八一嘉實(shí)希望小學(xué)的孩子們將為我們帶來(lái)大型誦讀表演《游子吟》，掌聲歡迎。

八、優(yōu)美的樂(lè)曲加上華美的編排，為我們呈現(xiàn)了一道亮麗的風(fēng)景。謝謝孩子們的精彩演出。今天我們的活動(dòng)和書(shū)是分不開(kāi)的，你看，旁邊的共享選書(shū)現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)，他們都徜徉在書(shū)海之中，挑選著自己心儀的圖書(shū)呢！請(qǐng)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓移步我們的選書(shū)現(xiàn)場(chǎng)，和我們可愛(ài)的孩子們一起看書(shū)、品書(shū)、論書(shū)，有請(qǐng)！