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第一篇：六年七班讀書匯報(bào)串詞

六年七班讀書匯報(bào)會(huì)主持詞

1、開場(chǎng)前唱歌曲《爭(zhēng)當(dāng)四好少年》

甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，乙：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，甲：有為的孩子愛跟好書交朋友。

合：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識(shí)海洋；

好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇聞；

好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理；

好書，還能幫你預(yù)知未來，展現(xiàn)前景，使你追求美好，發(fā)奮向上。

2、請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《我和老師一起讀書》——

（一）甲：山水文化開啟智慧，經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)心田

乙：用閱讀伴隨成長(zhǎng)，用書香浸潤(rùn)生命

合：請(qǐng)欣賞好書推薦（作者簡(jiǎn)介、書本簡(jiǎn)介、主人公介紹）

（二）甲：這優(yōu)美的詩(shī)句告訴我們和好書、好報(bào)交朋友有很大的好處。古今中外的名人、有學(xué)問的人都喜歡讀好書，都從書中得到教益，獲取知識(shí)，受到啟發(fā)碉對(duì)人類作出貢獻(xiàn)，請(qǐng)欣賞第二小組為我們帶來的《綠山墻的安妮》任務(wù)剖析

（三）師：讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。下面請(qǐng)欣賞第一小組帶來的《80天環(huán)游地球》之漫游歐洲

師：著名的俄國(guó)教育家蘇霍姆林斯基說：“對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛的就是讀書，因?yàn)檫@是他的責(zé)任。”他還說：“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力取決于良好的閱讀能力。”當(dāng)有人向那些名人問起他們成功的秘訣時(shí)，他們也都會(huì)深有感觸地概括出一句話——

5、生交流《綠山墻的安妮》、《80天環(huán)游地球》好段欣賞

（四）甲：最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路遠(yuǎn)行。

乙：腹有詩(shī)書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。

6、書本知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)猜

甲：看中國(guó)上下五千年歷史。

乙：品唐詩(shī)宋詞文化瑰寶。

甲：這些經(jīng)典的詩(shī)篇伴隨著我們一代又一代的人成長(zhǎng)。

乙：那些優(yōu)美的詩(shī)文陶冶著我們的情操。

7、（合）聽，那邊又傳來三句半《讀書好》

（五）甲：大文豪高爾基從小就在面包作坊和輪船上做幫工，接觸了形形色色的人和事，使他懂得了許多的人生道理，而且還成為他以后寫小說的素材，所以高爾基把自己年輕時(shí)這段生活經(jīng)歷稱之為“我的大學(xué)”。1

乙：毛澤東同志在師范學(xué)校讀書時(shí)，不光埋頭于書本，還抽出課余時(shí)間約同學(xué)外出長(zhǎng)途考察，一路上了解到農(nóng)民的疾苦、豪紳的惡劣，懂得了很多在書本上學(xué)不到的道理，為后來寫出名篇《湖南農(nóng)民考察運(yùn)動(dòng)報(bào)告》積累了素材。

8、（甲乙分別采訪同學(xué)們讀書的感受，相機(jī)點(diǎn)評(píng)）

主持人B：通過讀書活動(dòng)，同學(xué)們的知識(shí)豐富了，視野開闊了，語文能力得到了進(jìn)一步的提高。更可喜的是，大家對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)更加深入了。讀書活動(dòng)中，同學(xué)們還寫了演講稿。下面，就讓我們來聽一聽吧！

9、讀書演講（指名兩位學(xué)生演講）

主持人C：經(jīng)過一輪龍爭(zhēng)虎斗，我們各個(gè)小組都表現(xiàn)極棒，恭喜恭喜！

10、讀書筆記評(píng)選，現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)證書

11、精彩回放——《八十天環(huán)游地球》動(dòng)畫片

讓我們?cè)诮窈蟮纳钪卸甲鲆粋€(gè)快樂讀書郎。請(qǐng)聽合唱《讀書郎》

十一、結(jié)束語：

主持人D：讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)汲取書中有用的知識(shí)。

主持人A：原來是這樣，只有好讀書，讀好書，書才會(huì)成為你的朋友。

主持人B：是啊，好書是我們的朋友，好書給我們知識(shí)和力量。

主持人C:但是，我們不會(huì)忘記，老師是我們的導(dǎo)航者，陪伴我們?cè)跁＠镥塾巍?/p>

主持人合：六年七班《書海揚(yáng)帆怡情益趣》讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束！

師：同學(xué)們，愛書吧！它是人類知識(shí)的源泉。雖然今天我們的活動(dòng)很短很短，雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限，雖然我們還很年少，能夠讀書懂的書還不是很多，但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完，最后我送一句話與大家共勉，這也是刻在德國(guó)柏林圖書館大門上的一句話：“這里是人類知識(shí)的寶庫(kù)，如果你掌握了它的鑰匙，那么全部的知識(shí)都屬于你！”

第二篇：讀書串詞

它有一張方方正正的臉，它里面的故事講也講不完乙：它是我們的好朋友，它的名字叫做“書” 甲：書，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。乙：書，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多的知識(shí)。

合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好！一年級(jí)（1）班“小小讀書郎”交流你們的讀書感悟，哪個(gè)小隊(duì)愿意匯報(bào)？把你們小隊(duì)的收獲與同伴們分享。??

1、書是復(fù)讀機(jī)，讀書可以一遍一遍的復(fù)習(xí)學(xué)過的生字、新詞，朗讀好段落。??

2、書是加速車。我原來讀課文特別慢，經(jīng)常讀慢慢的就快了。??

3、書是嘴巴。讀了有趣的故事，總想講給別人聽，這就提高了口語表達(dá)能力。??

4、書是老師。在學(xué)校可以跟老師識(shí)字回家后也可以自己讀書識(shí)字。??

5、書是助手。讀書能積累許多好詞佳句優(yōu)美片段等。在自己看圖作文時(shí)用上平時(shí)的積累會(huì)寫出精彩的片段。（學(xué)生上黑板上寫）??

6、書是萬事通，讀書什么都可以知道。?? 師。那你們從書中都知道了什么？誰愿意來匯報(bào)？（學(xué)生匯報(bào)）??

7、書是抒情劑。老師經(jīng)常講讀古詩(shī)要讀出感情，把自己的感情讀進(jìn)去才能與作者一起分享讀書的快樂，體會(huì)讀書的收獲。??

8、書是向?qū)В瑫械墓适驴梢砸龑?dǎo)我們做好事不做壞事，做好人，不做惡人。

你們都從讀書中獲得了什么樂趣呢？

1.我讀書，我快樂。書，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜纾屛艺归_了想像的翅膀。我真希望自己是那機(jī)靈活潑的小紅帽，有個(gè)疼愛自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝；我真希望??這些童話故事點(diǎn)綴了我金色的童年。

2.我讀書，我快樂。書，把我?guī)У搅酥参铩?dòng)物的王國(guó)。在《少兒百科全書》、《十萬個(gè)為什么》等書里，我知道了水的三種狀態(tài)；還認(rèn)識(shí)到了植物的光合作用；知道了天上為什么是先打雷，后下雨；知道了為什么含羞草一碰就會(huì)縮起來；還知道了??這些科學(xué)知識(shí)類書籍讓我變得更聰明起來。

3.我讀書，我快樂。書，把我?guī)У搅藲v史長(zhǎng)河中。在書中，我認(rèn)識(shí)了寧死不屈的文天祥；認(rèn)識(shí)了愛國(guó)將領(lǐng)丁汝昌；認(rèn)識(shí)了英勇就義的夏明翰；認(rèn)識(shí)了少年英雄王二小、海娃、小蘿卜頭；認(rèn)識(shí)了??明白了他們舍生忘死究竟是為了什么？因?yàn)樗麄儫釔圩约旱淖鎳?guó)。這些書讓我明白了“有國(guó)才有家”的道理。

4.我讀書，我快樂。書，還把我?guī)У搅嗽?shī)詞的海洋。古代作家精心創(chuàng)作的詩(shī)、詞、曲等，寥寥數(shù)語，卻可以表情達(dá)意。讓我深刻體會(huì)到了我國(guó)古代文學(xué)那博大精深的內(nèi)涵，讓我被祖國(guó)那悠久的文化底蘊(yùn)而深深地折服??

甲：讀書的樂趣可真多啊！

一個(gè)晴朗的夏天，我和《三年級(jí)的小豆豆》在家里寫作業(yè)，它一會(huì)兒找不到本子，一會(huì)兒找不到文具盒，我給它起名叫《丟三落四的小豆豆》這時(shí)，一個(gè)數(shù)學(xué)題難到了我，我剛想問媽媽，《精靈鼠小弟》趴到了我的耳邊，對(duì)我說：“《寫作業(yè)不用靠媽媽》。”我認(rèn)真讀題，做出了題。這時(shí)，媽媽拍拍我的頭，大聲叫道：“抬起頭來！不想近視就好好寫字。”媽媽的這句話讓我想起了《假如給我三天光明》，我抬起了頭來發(fā)現(xiàn)自己《昂起頭來真美》。

做完作業(yè)后，我們玩兒起了游戲，我們扮演《紅樓夢(mèng)》里的人物，玩兒累了，我便大聲地說：“《我不玩了》。”叮咚，叮咚，有人敲門，原來是《罐頭里的小孩》來找我了，他對(duì)我說：“我們的家里沒人跟我玩兒，你給我講個(gè)故事吧！”我說：“我來給你講個(gè)《女兒的故事》吧！”“好啊！他答應(yīng)了”聽完了女兒的故事，我又想起了讀《城南舊事》，我翻開書，認(rèn)真讀了起來，我慢慢地陷入了書中。

過了一會(huì)兒，我們來到了時(shí)代廣場(chǎng)散步，交了好多朋友，我們?cè)趶V場(chǎng)的池塘里遇見了《吹小號(hào)的天鵝》，在廣場(chǎng)的一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了《夏洛的網(wǎng)》，我們?cè)谛〔輩怖锇l(fā)現(xiàn)了一只小蟋蟀，我們給他起名叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，還令我想起了《昆蟲記》。我們看見了《綠野仙蹤》里的多蘿西。我們跟著小木偶一起玩兒了《木偶奇遇記》。我們愛讓愛麗絲給我們講了《愛麗絲漫游奇境》讓羅伯特講了一個(gè)故事，名叫《羅伯特的三次報(bào)復(fù)》。

我們來到書店買書，有一本書叫《白雪圖書館》我好想看，便買了下來，內(nèi)容卻是很有意思。

到了晚上，我讓媽媽給我讀《一千零一夜》和《伊索寓言》，聽著聽著，我慢慢地睡著了，我想：今天真是快樂的一天。

春天來了，身為《戴勝鳥的春天》（此處是個(gè)地名，《我和小姐姐克拉拉》住在那里）村長(zhǎng)的《了不起的狐貍爸爸》決定帶著大伙兒去踏青，可是。去哪呢？《我和小姐姐克拉拉》說去《藍(lán)色的海豚島》吧，可《小豬唏哩呼嚕》不這么想，他說：“我們?nèi)ァ洱B鼠的月亮河》吧！”《一年級(jí)的小蜜瓜》想去《宇宙探秘》，而《魯西西和水晶兔》想跟著《舒克貝塔德國(guó)游》。大家議論紛紛。終于，《了不起的狐貍爸爸》說話了：“要不我們?nèi)ァ而B類王國(guó)》吧！”大家都同意了，《我和小姐姐克拉拉》雖然想去《藍(lán)色的海豚島》，但既然大家都同意，那我們就去《鳥類王國(guó)》吧。《我和小姐姐克拉拉》問《了不起的狐貍爸爸》《鳥類王國(guó)》在哪兒？結(jié)果《了不起的狐貍爸爸》居然說他只知道一半路，我們問問當(dāng)?shù)厝税桑　段液托〗憬憧死氛业搅恕洞斑叺男《苟埂罚瑔査骸澳愫茫?qǐng)問《鳥類王國(guó)》在哪兒？”《窗邊的小豆豆》回答：“從東北方走到頭，你會(huì)看到一只《吹小號(hào)的天鵝》，她會(huì)告訴你。”我們很快就看到《吹小號(hào)的天鵝》了，她和《精靈鼠小弟》聊得可高興了，《小豬唏哩呼嚕》上去詢問：“《鳥類王國(guó)》在哪兒》？”《吹小號(hào)的天鵝》和《精靈鼠小弟》異口同聲的說：“往西邊走，走到第二個(gè)拐角拐進(jìn)去！”《我和小姐姐克拉拉》帶著大家走，結(jié)果走到第二個(gè)拐角卻不知道怎么走了，問了問《快樂國(guó)學(xué)小英雄》，《快樂國(guó)學(xué)小英雄》開著車把我們送到了，自己又回去了。《我和小姐姐克拉拉》看到了《狼圖騰》，《小豬唏哩呼嚕》嚇得尿褲子了，《我和小姐姐克拉拉》笑《小豬唏哩呼嚕》太膽小，不過《鳥類王國(guó)》的風(fēng)景如畫、游人如織、物產(chǎn)豐富，還有一只只鳥兒在自由自在地飛翔??突然，一陣狂風(fēng)把我們吹跑了，我們昏迷了，然后的事情就都不知道了。《我和小姐姐克拉拉》是先醒來的，我們把大家叫醒，告訴大伙兒我們到了《海底兩萬里》，《親愛的漢修先生》把我們救上來了，還認(rèn)識(shí)了《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》，《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》為《我和小姐姐克拉拉》介紹了《浪漫鼠德佩羅》，德佩羅為小姐姐克拉拉變出了《一百條裙子》，小姐姐克拉拉從來沒見過這么多裙子，高興的暈倒了。多虧了《親愛的漢修先生》和《浪漫鼠德佩羅》，他們把小姐姐克拉拉送到了醫(yī)院，我們大吃一驚，原來科學(xué)這么厲害啊！小姐姐克拉拉醒來后說的第一句話是：“我的《一百條裙子》呢？”《親愛的漢修先生》哈哈大笑：“哈哈，哈哈??”《快樂國(guó)學(xué)小英雄》又把我們送回了《戴勝鳥的春天》，《小豬唏哩呼嚕》說：“下次我要去《鼴鼠的月亮河》！”回到《戴勝鳥的春天》，我們看到《舒克貝塔德國(guó)游》完了，《大灰狼羅克》還偷偷地跟著了呢！

甲：我們從讀書中得到快樂。

乙：我們?cè)谧x書中茁壯成長(zhǎng)。

甲：瞧，在前輩們的影響下，一群快樂的讀書郎唱著歌向我們走來。

歌舞表演《讀書郎》。

乙：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？甲：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問題。讓我們聽聽同學(xué)們的推薦吧！

1.我認(rèn)為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會(huì)把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??

2：我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

3：我們小隊(duì)向大家推薦的是《生活中的科學(xué)知識(shí)》、《趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這類書籍，看這類書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，而且還可以親自動(dòng)手做一做，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。

乙：是的，動(dòng)腦又動(dòng)手，看這類書收獲挺豐富的。

甲：感謝同學(xué)們的精彩推薦。其實(shí)，我覺得可以用4個(gè)字來概括讀書的好處！乙：哦，哪4個(gè)？甲：“開卷有益”！

甲：我們的校園如此美麗，因?yàn)橛辛宋覀兊狞c(diǎn)綴。

乙: 我們的教室格外明亮，只因我們書聲瑯瑯。甲：讀書能讓我們變得聰明，讀書能讓我們變得高尚。乙：讀書能讓我們明辨是非，讀書能給我們美好的希望。

乙：聽了這么多，我明白了，“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是思想性好，知識(shí)性強(qiáng)，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！

甲：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。乙：但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完。甲：帶著一份熱情，帶著一份執(zhí)著，乙：帶著一個(gè)夢(mèng)想，盡情暢游書海，合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天！

甲：讓我們把班級(jí)的讀書名言牢記心中吧：讀萬卷書行萬里路

甲乙合：《讀書伴我快樂成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。

班主任總結(jié)活動(dòng)：

一本書，可以是一個(gè)故事，一段人生，一種精神。一本好書，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學(xué)們，一起來記住我們的讀書口號(hào)吧——我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)！

甲：我們的校園如此美麗，因?yàn)橛辛宋覀兊狞c(diǎn)綴。乙: 我們的教室格外明亮，只因我們書聲瑯瑯。甲：讀書能讓我們變得聰明，讀書能讓我們變得高尚。乙：讀書能讓我們明辨是非，讀書能給我們美好的希望。

合：同學(xué)們，熱愛讀書吧！讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識(shí)的海洋中盡情地遨游吧！

甲：這學(xué)期我們讀了很多書呢，有《小豬西里呼嚕》《鼠小弟的故事》乙：讀書時(shí)，我們有很多感想，大家一定想來說一說吧。（依次說）

甲：讀書時(shí)，我們寫了一首首小詩(shī)，誰來把自己寫的小詩(shī)讀一讀呢？（依次讀）乙：讀書時(shí)，我們動(dòng)手做了書簽，請(qǐng)看大屏幕。（課件展示書簽作品）甲：讀書好像蜜蜂采蜜，書比花香更甜蜜乙：讀書好像燕子筑巢，為了明天要努力合：請(qǐng)大家一起欣賞歌曲視頻《寶貝愛讀書》甲：它有一張方方正正的臉，它里面的故事講也講不完乙：它是我們的好朋友，它的名字叫做“書” 甲：書，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。乙：書，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多的知識(shí)。

合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好！一年級(jí)（1）班“小小讀書郎”主題隊(duì)會(huì)，現(xiàn)在開始！

交流你們的讀書感悟，哪個(gè)小隊(duì)愿意匯報(bào)？把你們小隊(duì)的收獲與同伴們分享。??

1、書是復(fù)讀機(jī)，讀書可以一遍一遍的復(fù)習(xí)學(xué)過的生字、新詞，朗讀好段落。??

2、書是加速車。我原來讀課文特別慢，經(jīng)常讀慢慢的就快了。??

3、書是嘴巴。讀了有趣的故事，總想講給別人聽，這就提高了口語表達(dá)能力。??

4、書是老師。在學(xué)校可以跟老師識(shí)字回家后也可以自己讀書識(shí)字。??

5、書是助手。讀書能積累許多好詞佳句優(yōu)美片段等。在自己看圖作文時(shí)用上平時(shí)的積累會(huì)寫出精彩的片段。??師：誰愿意把自己積累的好詞，好句，好段寫在黑班上與大家分享呢？（學(xué)生上黑板上寫）??

6、書是萬事通，讀書什么都可以知道。?? 師。那你們從書中都知道了什么？誰愿意來匯報(bào)？（學(xué)生匯報(bào)）??

7、書是抒情劑。老師經(jīng)常講讀古詩(shī)要讀出感情，把自己的感情讀進(jìn)去才能與作者一起分享讀書的快樂，體會(huì)讀書的收獲。?? 師：哪誰愿意到前面來朗誦古詩(shī)給大家聽？（指名朗誦古詩(shī)）??

8、書是向?qū)В瑫械墓适驴梢砸龑?dǎo)我們做好事不做壞事，做好人，不做惡人。

第三篇：讀書匯報(bào)會(huì)串詞

讀書匯報(bào)會(huì)串詞

男：禾苗在春風(fēng)中成長(zhǎng) 女：花朵在陽(yáng)光下開放

男：我們是稚嫩的幼苗，老師給了我們豐富的營(yíng)養(yǎng) 女：我們是鮮艷的花朵，祖國(guó)給了我們溫暖的陽(yáng)光

男：尊敬的老師女：親愛的同學(xué)們

合：北嶺小學(xué)四年級(jí)二班《經(jīng)典伴我同行》讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始女：三百六十條道路，是您送我們遠(yuǎn)行。男：中華文明五千載，華光四射垂青史。女：淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)潤(rùn)沃土，博大精深無盡時(shí)。

男：中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，徜徉在這座文學(xué)珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。女：中國(guó)是詩(shī)人的國(guó)度，我們與中國(guó)文學(xué)史上的眾多名流巨匠擦肩而過。男：這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國(guó)破山河在”而老淚縱橫的杜甫。現(xiàn)在請(qǐng)欣賞同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)淼墓旁?shī)大家背

男：孔子是我國(guó)古代最偉大的思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

女：《論語》記載了孔子及其個(gè)別弟子的思想、言論和行事，內(nèi)容相當(dāng)豐富。男：有人說 “半部《論語》治天下。”

女：半章《論語》可以振興中國(guó)。” 下面，我們接龍背誦《論語》

男：孔子的話，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說也是有指導(dǎo)意義的。希望我們堅(jiān)持讀背，感悟成長(zhǎng)。

女：成語是漢語中人們熟識(shí)并廣泛使用很久的詞組或短句,一般為四字。成語屬于熟句中的一種, 與一般的詞組或短句不同,成語的詞組里的詞不能隨便抽換,否則就只是普通詞組。

男：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞同學(xué)們帶來的成語接龍。

個(gè)別同學(xué)展示有關(guān)植物的成語，有關(guān)動(dòng)物的成語，有關(guān)生肖的成語。女：歇后語是中國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，后一部分起“后襯”的作用，十分自然貼切。

男：在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。女：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞歇后語男：請(qǐng)欣賞男女對(duì)讀歇后語。

女：從小事中悟出大道理，為人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，向人們揭示并懂得一定的道理，請(qǐng)欣賞我們積累的名人名言。男：名人故事交給我們做人的道理。女：童話故事讓我們體會(huì)人間的真善美男：現(xiàn)在請(qǐng)隨我們一起走進(jìn)今天的故事會(huì)欣賞結(jié)束語

男：在我們的記憶中，有些東西會(huì)隨著光陰的腳步而流逝，然而書給我們帶來的感動(dòng)卻是永恒不變的。

女：書是我們精神上的食糧，也是我們的朋友。它不僅可以豐富我們的知識(shí)，還能增長(zhǎng)我們的見識(shí)。男：熱愛書吧，這是知識(shí)的泉源！、女：熱愛書吧，這是力量的源泉！

合：北嶺小學(xué)四年級(jí)二班讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束.

第四篇：串詞讀書活動(dòng)

教師讀書活動(dòng)主持詞

讀書歷來是古今圣賢修養(yǎng)身心，提高境界的重要途徑。教師作為傳道、授解、解惑的文化傳承者和學(xué)生心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)者更是與書結(jié)下了不解之緣。縱觀那些名師大家無不是經(jīng)過博覽群書，勇于實(shí)踐才有所建樹。可以說，讀書是教師成長(zhǎng)的不二法門。

今天，我們?cè)俅尉墼谝黄穑^續(xù)推進(jìn)我們學(xué)年組“書香溢校園、知識(shí)伴我行” 讀書活動(dòng)，也給大家搭建一個(gè)平臺(tái)，交流總結(jié)近一段時(shí)間讀書的心得與體會(huì)，通過我們的系列活動(dòng)，力求打造一支研究型教師隊(duì)伍，積極構(gòu)建和諧校園、書香校園，樹立勤奮讀書、熱愛知識(shí)、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，全面提高我們學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量。

今天讀書交流會(huì)由我主持，王校長(zhǎng)，管秀菊、王桂英、管焱焱、張冰純五位教師給大家?guī)砹俗约鹤x書感悟，在這里與大家分享、交流。

《論語》首創(chuàng)語錄之體。漢語文章的典范性也發(fā)源于此。《論語》一書比較忠實(shí)地記述了孔子及其弟子的言行，也比較集中地反映了孔子的思想。常言道“半部論語治天下”。王校長(zhǎng)時(shí)刻走在教師的前面，眼光深遠(yuǎn)；嚴(yán)于律己，率先垂范，為我們學(xué)年的教師讀書活動(dòng)身先示范，下面請(qǐng)王校長(zhǎng)為大家解讀《論語》。

再次感謝王校長(zhǎng)的珠玉之言，實(shí)在是讓我們收獲良多。文學(xué)無國(guó)界，見識(shí)到春秋的微言大義，我們?cè)賮眍I(lǐng)略意大利的教育哲學(xué)。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是一部著名的兒童文學(xué)作品，被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國(guó)公認(rèn)為最富有愛心和教育性的讀物。2001年被教育部指定為中小學(xué)語文新課標(biāo)課外閱讀書目。《愛的教育》超越了時(shí)代和國(guó)界的限制，被譯成數(shù)百種文字，成為世界最受歡迎的讀物之一。下面請(qǐng)大家欣賞管秀菊老師讀《愛的教育》后的感悟。

魯迅是著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍校勘與研究等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國(guó)、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。

下面請(qǐng)大家欣賞王桂英老師讀魯迅先生作品《朝花夕拾》后的感悟。史鐵生是一個(gè)生命的奇跡，在漫長(zhǎng)的輪椅生涯里至強(qiáng)至尊，一座文學(xué)的高峰，其想象力和思辨力一再刷新當(dāng)代精神的高度，一種千萬人心痛的溫暖，讓人們?cè)谒蚕⒅杏|摸永恒，在微粒中進(jìn)入廣遠(yuǎn)，在艱難和痛苦中卻打心眼里寬厚地微笑。史鐵生完成了許多身體正常的人都做不到的事，他對(duì)于人的命運(yùn)和現(xiàn)實(shí)生活的沖突，沒有停留在表面進(jìn)行思考，而是去拷問存在的意義。

下面請(qǐng)大家欣賞管焱焱老師讀史鐵生先生作品《奶奶的星星》后的感悟。接下來我談?wù)勛x過《詩(shī)經(jīng)》的一點(diǎn)感受。下面請(qǐng)王校長(zhǎng)為我們做活動(dòng)總結(jié)：

生而有涯，學(xué)而無涯。希望這次讀書交流活動(dòng)拋磚引玉，為大家的讀書活動(dòng)開個(gè)好頭，也希望在下一次的讀書交流活動(dòng)中，聆聽到大家的金玉之言。

第五篇：讀書朗讀比賽串詞

書香欽港讀書朗讀比賽串詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

書里有天堂，讀書讓我們看到希望，更看到遠(yuǎn)方。大家好！我是主持人唐國(guó)鳳。

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。當(dāng)我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對(duì)我們也變得更加光明和有意義。

今年世界讀書日的主題是“走向閱讀社會(huì)”，就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛閱讀的好習(xí)慣，用知識(shí)的鑰匙去打開真理的殿堂。

首先，向大家介紹這次比賽的評(píng)委，他們是：

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位評(píng)委表示熱烈的歡迎！

參加今天比賽的位選手他們酷愛讀書，與書為友，且都受益匪淺！難能可貴的是，每位選手都錄制了一段小視頻，把自己讀書的收獲和感受與大家一起分享。讓我們共同期待選手們的精彩分享和朗讀吧！

首先出場(chǎng)的是來自，他朗讀的書籍是《》。

以書相約，是成長(zhǎng)中的邀請(qǐng)；以書相伴，是心靈上的洗禮；以書相知，是前進(jìn)時(shí)的方向；以書相悅，是精神上的慰藉。謝謝

的精彩朗讀和分享。