第一篇：書信作文評語

書信作文評語

1、書信語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體

2、這封書信格式正確，內容十分詳實，向老師匯報了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸攝下的美麗風景，學習圍棋和繪畫，堅持閱讀和寫作，練習游泳，玩游戲看電視，真實，而且五彩繽紛。每件事都用一個自然段來敘述，層次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”的時候，文筆特別詼諧輕松，而且與上段銜接自然，一個“孫老師”的親切稱呼，巧妙地起到了過渡的作用，并讓人看出師生關系的和諧融洽。最后描寫自己學電視劇里的武功高手偷點爸爸媽媽的穴道，也是讓整封信在愉悅的笑聲中結束。

3、該信件語言規范，書寫工整。

4、該信內容敘事清楚明白，感情真摯。

5、書信、信封格式正確。

6、該信層次清楚，中心突出。

7、該信件條理清楚，層次分明，語言也很流暢。

8、該信內容能聯系生活實際抒發自己的真情實感。

9、這封信語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。

10、該書信語言精煉，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。

11、這封書信作文情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。

12、語言略微拖沓，個別標點運用不當。此外，假如選擇一件事詳細展開敘述，其他略寫或一筆帶過，信的重點就更加突出了。

13、這封書信細節描寫頗具匠心，極富功底。

14、這封書信清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

15、這封信語言活潑明快，富有情趣。

1、反問句開頭，吸引讀者.2、?以?開頭，較有新意.前因后果娓娓道來.3、比喻貼切，用詞生動。

4、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境.5、開頭直奔主題，也是一種寫法.文章語言生動豐富，可讀性強

6、開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，7、語言簡練，規范，開篇吸引人.8、開頭直奔主題，讓人一目了然.起到總領全文的作

9、關于小學語文三年級作文評語：開頭點題，用詞很吸引人.。?點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

10、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生?的印象。

11、開頭打動人心，具有真情實感。

12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過程：

1、以飽滿的激情，描寫了??

作文過程：

1、以飽滿的激情，描寫了??

2、重點突出，詳略得當，內容具體。

3、開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述?給人留下深刻印象.4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、?以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

14、文章想象合情合理，15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進行。

17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

23、文章將?寫得細致入微

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

1、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

2、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津 有味。

3、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

4、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

5、文章按事情發展的順序，記敘了?的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

6、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

7、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

8、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

9、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

10、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了?的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，??內容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

22、文章對??的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點?作了細膩而傳神的刻畫。

23、?切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

24、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對?的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

25、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻?一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對?的情感，令人感動。

26、文章前后連貫，形成完整的形象。

27、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

28、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

29、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

30、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人.開頭出手不凡

文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強.以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

本文以?為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比.抨擊了??，文章語言生動豐富，可讀性強.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，?行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的?文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

文章以?為尾，言簡意賅，其味無窮.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人.關于小學作文評語范文：通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理，敘述自然生動，構緊湊，銜接自然連貫，中心突出.語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚.能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.文章頭尾照應，中心明確，構完整.文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，尾點題，突出中心思想.作者對?觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意.全文語言樸實，構自然.?文章構嚴謹，首尾呼應.語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好.本文采用了第一人稱的寫法，使得?具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信.思路清晰，節奏明快.本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了?

文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉.尾點題，起到了畫龍點睛的作用.文章真實生動，情真意切，特別是?使用權文章極具感染力，發人深思.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.樸實自然的童心心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息.這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊.本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了?的過程.2，構嚴謹，重點突出.3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和尾都很自然，準確.開頭簡潔自然，構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力.這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永.文中描繪的?清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將?呈現讀者面前.文章簡潔明了，語言平淡樸實.

第二篇：書信作文評語

書信作文評語

1、書信、信封格式正確。

2、語言規范，書寫工整。

3、敘事清楚明白，感情真摯。

4、層次清楚，中心突出。

5、文章條理清楚，層次分明，語言也很流暢。

6、能聯系生活實際抒發自己的真情實感。

7、書信作文評語精選：文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。

8、語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。

9、情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。

童年趣事作文評語

1.文章的“讀”與“感”聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。

2.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以?點明中盡,含蓄雋永,意味深長。

3.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

4.文章按事情發展的順序,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

5.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。6.語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

7.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理。

8、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

第三篇：書信評語

書信評語：

1、書信、信封格式正確。

2、語言規范，書寫工整。

3、敘事清楚明白，感情真摯。

4、層次清楚，中心突出。

5、文章條理清楚，層次分明，語言也很流暢。

6、能聯系生活實際抒發自己的真情實感。

7、文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。

8、語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。

9、情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。

書信評語：

1、書信、信封格式正確。

2、語言規范，書寫工整。

3、敘事清楚明白，感情真摯。

4、層次清楚，中心突出。

5、文章條理清楚，層次分明，語言也很流暢。

6、能聯系生活實際抒發自己的真情實感。

7、文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。

8、語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。

9、情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。

第四篇：2014小學書信作文評語

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之2014小學書信作文評

語大全

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1、書信、信封格式正確。

2、語言規范，書寫工整。

3、敘事清楚明白，感情真摯。

4、層次清楚，中心突出。

5、文章條理清楚，層次分明，語言也很流暢。

6、能聯系生活實際抒發自己的真情實感。

7、最新的小學書信作文評語：文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。

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9、情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。

第五篇：書信類作文的評語

書信類作文的評語大全

A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟??端端正正的字跡，讓人看了真舒服??你的字像印的一樣漂亮??很慚愧，我字沒有你寫的好看??

B、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的??字不在格子中間，當然看起來不順眼??你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的??我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草??認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒??

內容

A、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀??你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受??你的作文內容具體，我讀的十分過癮??你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字??

B、干巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了??不如劉維維字數多(或者舉其他差生名字)，你不覺得有點難為情嗎??你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風??

語句

A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了??比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心??你怎么想出這么巧妙的的??反問句運用在這里多么合適??這個感嘆句表達了你當時真實的感情??引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去??用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了??

B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤??句子像被誰切斷了，不完整??寫好后仔細讀一讀，就會發現不通的地方??不要怕麻煩，都是改出來的??不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話??

層次

A、小節分的清清楚楚??小節劃分合適??一個小節講一層意思，段落分明??

B、層次混亂，一節包含那么多內容，讀著有喘不過氣來的感覺??小節分的太少，你舍不得多分嗎??中間一節還能再分幾個小節??

一、二小節不該分，要合并??這一節與上面小節內容聯系不上??

有關于寫景作文評語大全

1、作文中有一句不懂什么意思、就像你告訴我呼吸要用耳朵、我感到莫名其妙。

2、堅持就是勝利;

3、字跡龍飛鳳舞、大概你想當草書書法家吧?

4、那句比喻很精妙、比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕;

5、內容如同秋天的枯樹葉、干巴巴的、這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書、保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

6、少壯不努力 老大徒傷悲;

7、題目加上了省略號、生動、新鮮、像翠綠的葉子一樣、8、你的文章像要凋謝的花朵、一點香味也沒有啦。想想、怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

9、內容具體、可惜自然段分得太少、是不是怕花錢、舍不得多分幾段?

10、付出終有回報;

11、有些內容似乎是你瞎編的、不太真實、所以讀到那兒、我心中不由打了個問號。

12、你的習作再也不像白開水、現在開始有了一點甜甜的味道、繼續努力啊、我會為你喊“加油”的!

13、語句不很通順、像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣、讀著讓我有難受的感覺。

14、重點不太突出、猶如打水仗一般、水花四濺、就是找不著攻擊的對象。

15、你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;

16、錯別字太多啦、像燒餅上的芝麻一樣、能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

17、字寫得很擠、你不怕把它們熱出毛病來?

18、丟字現象嚴重、我猜想你是不是雨天常打破傘?

19、內容干干的一層皮、剝了皮、里面沒有血沒有肉、別人看了怎會不難受?

20、錯別字多得像馬蜂窩??已經是四年級的學生了、怎么還可以用拼音代替不會

寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?