第一篇：輔導員學生管理的評價意見（模版）

對任清同志學生管理的評價意見

該同志任現職以來，擔任學校少先大隊輔導員7年。在學校管理方面，能夠根據學生的身心發展規律，有效進行養成教育管理和思想道德教育，積極引導學生全面發展健康成長。

在管理中，能充分發揮學生的積極主動性，引導學生自主管理，班集體自治，有效增強學生的主人翁意識、集體榮譽感和責任感。經常組織學生認真開展健康向上、豐富多彩的少先隊活動，指導學生樹立社會主義核心價值觀，能夠與各學科教師及家長形成合力，開辦家長課堂，教書育人成效顯著。先后被評為鄭州市德育先進個人、二七區優秀大隊輔導員、二七區十佳少先隊輔導員。

鄭州市二七區長江東路小學

2014年11月

第二篇：輔導員如何有效管理學生

淺談如何做好一名高職院校輔導員

游戲動漫學院劉慶

論文摘要：作為高職輔導員如何引導、教育大學生進一步樹立正確的人生觀、世界觀、人才觀 ；高職輔導員要做好大學生的思想教育和管理工作必須要做到以人為本的民主化管理；“勤”字當先是做好高職輔導員工作的基本保證。

論文關鍵詞：高職院校 輔導員 思想教育管理

不論是高職院校還是本科院校，大學生的思想教育和管理工作中都存在不同的問題，固然有很多方面不同的原因，對于目前高職院校自身情況來看，我認為大致存在如下幾個方面：一是在教育體制改革中，伴隨著精英教育面向大眾化、職業化教育的轉變，職業化、專業化教育趨勢逐漸形成主體；但一些高職院校原有的教育資源明顯不足，教師數量短缺，素質有待提高，教室、實驗室、實踐工廠等硬件設施亟需補充和改善。二是由于錄取新生因地域差距而形成的參差不齊的文化程度，高職院校既要對原有的教學模式進行調整，同時還要考慮專業技能培訓與畢業生未來的就業需求。三是學生中許多來自獨生子女家庭，自我約束能力、管理能力、適應能力和挫折承受力較差，思想容易產生波動，而未來社會的競爭會更加激烈，要求高職院校所培養出的學生具有良好的文化素養、專業技能和思想道德綜合素質，而且要具有一定的創新精神及吃苦耐勞和適應能力。學生管理工作是這個陣地的中心，而作為學生管理工作者，要付出大量的時間、心血和智慧，扮演重要角色的就是廣大輔導員，他們是做好大學生日常思想政治工作的骨干力量。作為一名高職院校基層輔導員，對如何做好輔導員工作我談幾點認識和體會。

一、加強自身道德修養是做好輔導員工作的重要前提

新時期，輔導員在道德、情操、品行、作風、學識等方面也成為學生的楷模，做到“育人先育己、育己先育德。”首先，需要不斷地加強政治理論學習，提高自身思想理論水平，運用系統、科學、扎實的馬克思主義理論觀點教育和指導學生，幫助學生解決思想政治問題，使學生擁有堅定理想觀念；其次，在工作中應注重自身道德修養，培養良好的品德風范和工作作風。工作中更多時候靠自身的言傳身教，通過自

己的言行以身作則，發揮榜樣的作用，因而輔導員在言行中所體現出來的思想境界和道德水平對學生而言是一種直接而有力的教育。

二、“勤”字當先是做好輔導員工作的基本保證

深入班集體，走進寢室，步入學生日常生活之中，了解學生真實的生活近況和心理狀態，必須做到“五勤”：一是腿勤。經常出入學生宿舍，以學生的身份進入課堂，增加與學生相處的機會，與學生打成一片，融洽關系，培養師生感情，為做好學生工作打開方便之門；二是眼勤。眼睛是心靈的窗戶，從眼睛里可以捕捉到別人的喜怒哀樂，利用自己的眼睛和學生的眼睛，查找漏洞，發現問題，解決問題，做到事半功倍；三是嘴勤。勤動嘴，多談心，掌全局。時常與學生或單獨或集體談心交流，及時掌握學生的思想動態及班級動態。另外，有針對性地配合任課老師對學生開展專業學習方面的輔導工作，增進與學生之間的溝通和交流。多與宿舍管理員溝通聯絡，全面掌握學生的學習和生活情況；四是腦勤。知識就是力量，利用課余時間，學習相關課程，并考取心理咨詢師證書，理論聯系實踐，開動腦筋，勤于思考，做到具體問題具體分析；五是手勤。作為一所民辦高職院校，有其自身的辦學特色，輔導員均為專職型，管理學生較多，事情繁多細碎，將學生情況詳細記錄在案成為一種必須，只有辛苦自己的手，才能在遇到突發事件有更好的應對方法。

三、突出“六抓”是做好輔導員工作的關鍵

（一）抓新生的入學教育，引導大學生樹立正確的人生觀

[1]輔導員是對學生進行日常思想品德教育和管理的干部，是學生思想品德教育的主要組織者、協調者和實踐者，是學生成才的服務者。對于剛步入大學生活的大學生來說，首先，上好“怎樣做人”這一課，對于他們來說是很重要的，而最重要的是輔導員如何教育大學生樹立吃苦耐勞的精神和勤儉節約的觀念。從目前普遍存在的情況看，有些大學生不顧家庭經濟狀況，以滿足和方便學習需要為由，力求電子詞典、手機、CD、MP4和電腦五大件一應俱全，除此之外，還有難以估計的愛情消費。有一部分大學生從小就習慣了衣來伸手，飯來張口的生活，吃不了苦，受不得累，在面對未來人生之路的選擇上，十分挑剔，期望值過高，總幻想著富足與美好的人生。試想，這種因為不能吃苦而放棄大量的學習與實踐機會的學生，怎

么會成為未來優秀的專業技術人才（工程師）？怕苦、怕累、怕臟，然而大學生的這些弱點又很容易被家長和親友所包容。這些問題的出現，關鍵是家長、學校及社會對學生的素質教育落實不到位。輔導員應深深思考如何幫助學生學習知識、掌握技能，讓他們學會做人是他們的立身之本，培養他們的道德人格、思想品質、文明修養、專業知識、創新能力。當前，部分在校大學生還缺乏獨立生活能力，對做人的道理領悟不深。因此，要使學生成才，首先要教會他們做人，做有正義感的人、有公德心的人、有涵養的人、有健全人格的社會人。所以，“做人教育”要貫穿于輔導員整個管理過程中。其次，端正大學生學習目的，使他們明確“我為什么而學”，引導他們進一步樹立正確的人生觀、世界觀、人才觀。

不少新生進入大學后出現了眾多問題：例如人生價值去向迷失、奮斗目標不明確；缺乏學習的動力問題，產生自我放松、自我放縱、荒廢學業的消極情緒。只有通過輔導員的思想政治教育，增強學生的自律意識，提高學生遵紀守法的自覺性，確定新的正確的價值取向，樹立良好的人生觀。

（二）抓大學生的職業生涯規劃

對自己的專業有所了解，從新生入學開始就幫助他們全面認識自我，感悟大學精神，重塑人生價值觀，及時引導他們盡快適應大學學習生活，科學規劃自己的大學生涯，為自己的職業生涯和終生可持續發展奠定堅實的基礎。對于剛邁入大學校門的新同學來講，科學地規劃自己的大學生涯對于個人職業生涯的成功、對于自己終身可持續發展都具有十分重要的意義。

每個大學生畢業就業的自薦材料在就業過程中的重要作用是顯而易見的，也是大學生畢業進入就業市場的首要環節。輔導員應利用自己對學生的長期了解，為每個學生做好自薦，盡量凸顯其特長。輔導員的推薦工作，在一定程度上代表一級組織，因此輔導員的推薦有時比學生自薦重要的多。輔導員在推薦過程中，應增強工作透明度，積極、主動與用人單位聯系，做好牽線搭橋的服務工作，發揮學校的集體影響力，積極參加與用人單位的面談，促成其與用人單位達成協議。[2]輔導員應根椐學生具體情況，對信息進行認真篩選，有目的地將準確的、可靠的，有助于畢業學生合理就業的信息及時提供給畢業學生。在提供信息時，注意利用網絡所具有的及時性、傳播廣泛、信息含量大、交互式的特點，為畢業的學生提供快捷的信息服務。

（三）抓貧困生的解困工作

要通過多種途徑全面了解貧困生家庭經濟情況，為下一步的解困工作做好準備。

1、新生入學時，家庭經濟困難的學生，可以申請貧困補助。輔導員需要進一步要核實貧困生的家庭經濟真實情況；

2、學校設置了各種獎學金和助學金項目，輔導員應積極起到告知義務。鼓勵學生通過努力學習，獲取獎學金和助學金，減輕家庭的經濟負擔；

3、學校提供各種勤工儉學崗位，鼓勵學生拋開自卑心理，用雙手所得減輕家庭經濟壓力。

（四）是抓好學風建設

學風建設是高職院校常抓不懈的工作，是學校教育管理工作的根本著眼點，是確保學生健康成長和全面成長的前提。輔導員作為大學生教育、管理和服務的具體實施者，在學風建設中發揮著排頭兵作用。以抓好學生課堂出勤率、課堂紀律、考風考紀為主要內容的學風建設，努力營造良好的學習氛圍，培養學生以學為本的學習理念。

（五）抓學生干部隊伍建設

在學生管理的民主化過程中，輔導員要按照民主的基本原則辦事，做到主體的廣泛性、平等性，程序的公開性、透明性，決策的科學性、民主性。這就要求輔導員必須轉變以前以學生服從管理為目標的管理理念，在實踐中培養學生民主意識和民主思想，提高民主管理的能力。輔導員多聽取學生的意見，采取民主的方式對學生加以指導和引導，使他們敢于表達自己的意見和觀點。塑造一個良好班集體的先決條件是輔導員選配一個素質過硬的班干部隊伍。班干部隊伍建設的好壞直接影響班級的班風。學生干部是輔導員開展工作的重要依靠力量，他們的素質如何直接影響輔導員的工作成效。因此，輔導員務必重視加強學生干部隊伍的建設。第一，明確各班委的分工和責任。經過明確的分工能更好地協助輔導員管理好班級；第二，加強學生干部教育。學生干部與學生朝夕相處，一言一行都對學生有很大影響，必須學習刻苦，上進心強，責任感強，自控能力強，有較強組織協調能力，才能在班級同學中起到良好的模范帶頭作用；第三，調動班干部的積極性。對于品學兼優、德行兼備的學生干部，學校應予以表彰鼓勵，以利于班干部更加積極參與輔導員的日常管理工作。

（六）抓心理健康教育

加強大學生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育的重要措施，是促進大學生全面發展的重要途徑和手段，是高校德育工作的重要組成部分。[3]目前，高校心理健康教育主要包括心理輔導與危機干預兩方面。通過實施心理健康教育，對大學生在學習、心理、人格和社會性發展方面給予指導和幫助，它的重要意義是提升大學生自助的能力。在學生管理工作過程中，筆者為相當一部分的學生排解了心理問題，幫助他們重樹了自我，找回了自信，讓多夢的青春充滿了陽光和喜悅。心理情景劇是心理健康教育的新形式。5月25日為全國大學生心理健康日，每年學院都會舉辦“5.25心理情景劇”。此舉不僅寓教于樂，而且利用舞臺效果讓心理教育的情境真實而可信，增強了心理教育的效果。

四、利用網絡平臺是做好輔導員工作的有效途徑

20世紀九十年代后網絡已普及開來，大學生也是網絡生活的生力軍，課余上網自然也成了大學生活的一個組成部分。網絡的便捷是傳統思想政治工作方法都無法比擬的。成為新時期大學生思想政治教育工作的新窗口。高校輔導員也應該積極利用網絡，加強與學生的聯系。譬如，在班級網頁中建設學生工作專欄，用以宣傳健康、科學、正確的思想政治信息；同時，還可以通過聊天和視頻軟件或電子郵件的方式與學生互動，及時地進行溝通交流，答疑解惑。在潛移默化中把正確的觀點思想灌輸給學生；通過互聯網，主動引導大學生樹立積極向上的世界觀、價值觀和人生觀，達到理想的精神境界。

總之，輔導員的工作是一件細致而費心勞神的工作，是直接關系到學校發展和學生前途的工作。既要做好思想教育和管理工作，同時又要做好就業服務工作，所以輔導員應有與時俱變、求思求進的管理理念，用高度的責任感、使命感去培養和教育每個大學生，發揮自己的熱量，完成教育的使命。

主要參考文獻：

[1]陳立民.高校輔導員理論與實務[M].北京：中國言實出版社，2009.[2]江蘇省教育廳社政處.實踐與探索[M].蘇州：蘇州大學出版社，2007.[3]包涵.包涵心語[M].北京：學習出版社，2009.

第三篇：學生管理輔導員工作思路

廣州電大附設職業技術學校

學生管理輔導員工作思路

2011年4月份我調任附設職業技術學校（下簡稱附設職校）學生管理輔導員，此項工作主要職責是從事學生的思想政治工作，班主任日常管理工作和學生素質教育等工作，工作的職能決定了作為一名教育工作者必須要與時俱進，不斷調整工作思路，改進工作方式。需要解決學生學習生活當中的問題，更要努力做好學生的思想政治工作，促進學生的全面協調發展。對于一個思政輔導員而言，后者的重要性甚至要超過前者。因此，我認為，面對不斷變化的現實環境，只有不斷的學習，不斷的創新，才能夠做好這一艱巨的重要的工作。從學生年代我就初步接觸學生管理，我十分喜愛學生工作，所以我的工作理念是：鍛煉學生，引導學生。

此前在擔任附設職校班主任的1年來通過了解目前中專學生的實際情況，了解學生工作的崗位職責等相關文件政策，結合我自身的學習成長經歷，如果我能有機會在學生工作的崗位上一展抱負。我的學生管理輔導工作將按照一下幾個方面的思路來開展：以安全穩定教育為基礎，以各種規章制度教育為輔，以學生活動為平臺，以學生干部隊伍教育為首，以學生的學習教育為主，以學生的全面發展為目的。

（一）認真執行學校的安全穩定教育精神，在學生當中樹立安全穩定為一切之根本的思想觀念

1、增強學生的安全意識。安全穩定工作仍是學校的中心工作，是保障學生生命財產和維護正常教學秩序的大事，要放在一切工作的首位。首先要求班主任利用班會、班干例會等多種場合每次都強調學校目前的安全形勢，讓學生牢記安全的重要，讓他們充分意識到學校，家長對他們的安全是多關心。平時對那些活躍分子多觀察多留心，讓學生干部時刻注意他的舉動，一有情況及時報告把安全隱患降到最低。

2、以自身行動教育學生。抓好各項制度的落實。按照學生手冊規定，要求班主任執行落實，并做好監督工作。

（二）以學生活動為平臺，營造活躍和諧的學習氛圍。

1、以學生的趣愛好為出發點，開展各項文娛比賽活動。充分了解我校學生的興趣愛好，從學生的興趣愛好出發，開展各種學生活動競賽，以此提高學生的動手組織能力。

2、以專業技能為出依托，開展各項技能競賽活動。通過各種技能比賽，如點鈔比賽等，在豐富學生的課余生活的同時也強化了技能，讓學生學以致用。

第1頁（共3頁）廣州電大附設職業技術學校

（三）以各種規章制度學習教育為輔，建立一套完善的規章制度。

1、學生考勤制度。為嚴格考勤紀律，我要求每個班級都需要進行學生考勤。每周統計一次并上報到我這里登記，作為期末考評的依據，及時了解糾正個別同學的懶散行為，然后加以教育。

2、班主任巡堂制度。根據原有的巡堂制度，嚴格要求班主任值勤老師進行巡堂坐堂，及時發現問題，及時解決確保學生的正常上課。

3、文明班級評比制度。結合班主任巡堂制度和各班班委的管理工作情況，團總支學生會將安排組織部和學習紀檢部分別對各班級進行團建工作和班委班級管理進行不定時抽查，及時公布評比結果。

（四）以學習教育為主，處分處罰為輔，進行對學生的管理工作。

在對學生進行學習教育時為了增加說服教育力度，首先抓好自身的學習。從理論學習方面來講，政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作中以“三個代表”重要思想為指導，將以“以人為本”的科學發展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎。從自己的專業學習來講，進一步提高自己在大學所學的專業知識是很有必要的，實踐工作也證明了這一點。對學生的學習教育主要是從以下幾個方面開展工作的。

1、樹立良好的學習觀念，增強學習意識。根據我校中學生的特性，從實際出發引導學生正確樹立正確的人生觀、價值觀。

2、加強班級管理，嚴格抓班級紀律。學校實施班主任巡堂制度，要求班主任每天都到課室進行坐堂實地管理，作為學生管理輔導員，每天采取不定時的檢查，對違反課堂紀律的學生進行批評教育，并根據其態度進行相應的處分，以及及時與其家長聯系溝通，確保學生能及時改過。

（五）以學生干部隊伍教育為首，強化班級管理，加強學生干部隊伍自身建設。

1、從團總支學生會的選拔到任用實行“能者上，平者讓，庸者下”的原則，制定、學生干部考核細則，嚴格學生干部考核，同時讓本班的團員充實到學生干部隊伍當中去，確實做到充分發揮團員的先鋒帶頭作用。

2：對學生干部的教育、班級的管理應從意識抓起：我要求我的學生干部一開始就要意識到學生干部是以服務班級為第一，以鍛煉自己能力為第二。在他們開展工作時要做到以德服人，以學習成績服人。

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（六）全心全意為學生服務，以學生的全面發展為目的。全心全意為學生服務，讓學生得到全面的發展，需要做好兩個方面的工作。

1、以所有的學生發展為目的，這就要求我們特別關注貧困生等“四差生”（經濟差、學習差、生活差、思想狀況差，也稱為“四困生”）經常與貧困生面對面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學習。對于玩網絡游戲，心理壓力和家庭原因而導致的學習成績差，生活狀態差的同學定期的找他們談心，同時通過在其他同學了解情況的方法綜合的去幫助他們，讓他們有理由有信心去使自己重新走上正確的軌道上來。同時做好與其家長的溝通工作。

2：以學生的綜合素質培養根本，達到學生的全面發展為目的。學生質量的好與壞直接關系到學校的長遠發展。綜合素質的提高是學生的根本所在，積極推進學生的綜合素質培養，做一些比較有益的工作。

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第四篇：輔導員推薦意見

模板一：有特長的學生

該生自入校以來能積極參加政治學習和政治活動，思想和行動上能與黨中央保持一致；學習刻苦認真，專業成績優秀，尤其在________方面有特長,曾獲

_________獎勵；為人誠實守信,有很強的責任心有團隊意識和合作精神；能尊師敬長團結同學；總之該生是一名全面發展的優秀大學生。

模板二：表現特別優異已入黨的學生

該生在政治上高標準、嚴要求，積極以實際行動向黨組織靠攏，積極參加政治學習和政治活動，現已發展成為中共預備黨員；學習刻苦認真，專業知識過硬，學習成績優秀，多次獲（1/2/3）等獎金，多次被評為“三好學生”，“優秀團員”等榮譽稱號；為人誠實守信，工作任勞任怨，有團隊意識和協作精神；總之該生是一名各方面全面發展的優秀大學生。

模板三：多次獲獎的學生

該生自入校以來思想上積極要求進步，政治上努力尋求發展，積極參加政治學習和政治活動；學習刻苦認真，專業成績優異，多次獲__________等獎學金，多次被評為“三好學生”“優秀團員”等榮譽稱號；為人踏實守信，尊師敬長，團結同學，有團隊意識和合作精神，總之該生是一名全面發展的優秀大學生。

模板四：表現一般，未得到任何獎勵的學生

該生自入校以來，能積極參加政治學習和政治活動，政治表現好；學習刻苦認真，專業知識過硬；為人誠懇，能尊敬師長，團結同學，有較強的責任心和集體榮譽感有團隊意識和合作精神；總之該生是一名全面發展的大學生。

熱愛中國共產黨，認真學習和貫徹“三個代表”重要思想。遵紀守法，生活嚴謹，作風正派，積極上進。在校期間，光榮加入中國共產黨，學習刻苦，順利取得全國英語四級和六級證書。入學以來，在班中擔任班長和學生會學習部副部長，獲得師生的好評。有較強的工作能力和高度的責任心，有很強的組織管理能力和團隊精神，積極參加社會實踐活動和義務獻血活動，興趣廣泛，性格開朗，身體健康，熱愛運動。尤其是出國作交換生期間，勤奮好學，樂于助人，受到了丹麥方學校的好評。先后獲得獎學金多次，是一名品學兼優的好同學。

第五篇：輔導員意見

關于XXX同志加入黨組織的意見

XXX，男，漢族，1986年11月17日生于河南省信陽市，電氣信息工程系計算機科學與技術06101班學習委員。

該生自從被評為入黨積極分子以來，在思想上，積極上進。在政治上與黨中央保持一致，并積極向黨組織靠攏。學習方面，該生努力好學，成績優異。曾考過了“全國計算機等級考試四級數據庫工程師”，現又努力考研，學習態度端正。工作方面，能認真完成各項任務，但有時方法欠缺，思考不完善。該同志連續兩年擔任學委以來，在同學和老師中有一定的影響，曾獲得院“優秀學生干部”。生活方面，該生勤儉節約，樂于助人，和班級同學也很團結。

該生缺點：思想不成熟，不善于總結工作方法，容易沖動，望該生以后能在學習、工作、生活中改正不足，積極參加文藝活動，取得全面發展。

輔導員：

2009年10月10日