第一篇：高中語文必修(1~5)文言文詞類活用

高中語文必修（1~5）文言文詞類活用梳理

（一）詞類活用常識

古代漢語最值得注意的詞類活用有使動用法、意動用法、名詞做動詞、形容詞做名詞、名詞做狀語等。

一、使動用法

使動用法，是指“動詞具有‘使賓語怎么樣’的意思。”①使動用法中的謂語動詞本來就是動詞，有的是由形容詞、名詞變來的。由于原來的詞類不同，活用作使動的時候，它們所表示的語法意義也不完全相同。” ㈠、動詞的使動用法

所謂動詞的使動用法，顧名思義，就是“主語所代表的人物并不實行這個動詞所表示的動作，而是賓語所代表的事物實行這個動作。”②在古代漢語中，不及物動詞常有使動用法。例：

1、焉用亡鄭以陪鄰？（《燭之武退師》）亡，使……滅亡。

2、振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯。（《過秦論》）亡，使……滅亡。

3、屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？（《滕王閣序》）屈，使……委屈；竄，使……逃竄。

4、后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。（《六國論》）卻，使……退卻。

5、近以鐘罄置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎！（《石鐘山記》）鳴，使……鳴叫。

6、以五年為期，必復(fù)之，全之。

（《病梅館記》）復(fù)，使……恢復(fù)；全，使……保全。

7、寧許以負(fù)秦曲。（《廉頗藺相如傳》）負(fù)，使……承擔(dān)。

8、廷見相如，畢禮而歸之（《廉頗藺相如傳》）歸，使……回去。

9、沛公旦日從百余騎來見項王。（《鴻門宴》）從，使……跟從。

10、欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。（《齊桓晉文之事》）朝，使……朝見。

11、項伯殺人，臣活之。（《鴻門宴》）活，使……活下來。

12、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（《伶官傳序》）興，使……興盛；亡，使……滅亡。㈡、名詞的使動用法

所謂名詞的使動用法，就是③“使賓語所代表的人或事物成為這個名詞所代表的人或事物。”例：

1、人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。（《滕王閣序》）下，使……放下來。

2、縱江東父老憐而王我，我何面目見之。（《鴻門宴》）王，使……做大王。㈢、形容詞的使動用法

所謂形容詞的使動用法，就是④“使賓語所代表的人或事物具有這個形容詞的性質(zhì)或狀態(tài)”。例：

1、其達(dá)士，潔其居，美其服，飽其食，而磨厲之于義。

（《勾踐滅吳》）潔，使……潔凈；美，使……美麗；飽，使……溫飽。

2、諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。（《過秦論》）弱，使……削弱。

3、鑄以為金人十二，以弱天下之民。（《過秦論》）弱，使……變?nèi)酢?/p>

4、抑王興甲兵，危士臣，構(gòu)怨于諸侯。（《齊桓晉文之事》）危，使……危險。

5、臣請完璧歸趙。（《廉頗藺相如傳》）完，使……完整無缺。

6、今媼尊長安君之位。（《觸龍說趙太后》）尊，使……尊貴。

7、昔者夫差恥吾君于諸侯之國。（《勾踐滅吳》）恥，使……受恥辱。

8、太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色……（《報任安書》）辱，使……受辱。

二、意動用法

所謂意動用法，⑤是指謂語動詞具有“認(rèn)為賓語怎樣”的意思。這種意動用法只限于形容詞和名詞的活用，動詞本身沒有意動用法。㈠、名詞的意動用法

名詞用作意動，⑥是把它后面的賓語所代表的人或事物看作這個名詞所代表的人或事物。例：

課本中有這些句子：

1、生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（《師說》）師，以……為老師。

2、侶魚蝦而友麋鹿。（《前赤壁賦》）侶，以……為伴侶；友，以……為朋友。

3、孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。（《師說》）師，以……為老師。㈡、形容詞的意動用法

形容詞用作意動，⑦是主觀上認(rèn)為后面賓語具有這個形容詞的性質(zhì)或狀態(tài)。例：

1、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《鄒忌諷齊王納柬》）美，認(rèn)為……美麗。

2、且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。（《秋水》）少，認(rèn)為……少；輕，認(rèn)為……輕。

3、今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。（《師說》）于其身也則恥師焉，惑矣。（《師說》

巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。（《師說》）恥，以……為恥。

5、且庸人尚羞之，況于將相乎？（《廉頗藺相如傳》）羞，以……為羞恥。

使動用法是使賓語怎么樣的意思。意動用法則是認(rèn)為賓語怎么樣，是主觀的看法，客觀不一定必然如此。

三、名詞用如動詞

除名詞的使動用法和意動用法這兩種用法外，名詞在其他情況下還可以作謂語動 3 詞。例：

1、請勾踐女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。（《勾踐滅吳》）女，嫁女。

2、晉軍函陵，秦軍氾南。（《燭之武退師》）軍，駐扎。

3、越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。（《燭之武退師》）鄙，把……當(dāng)作邊邑。

4、秦伯說，與鄭人盟。（《燭之武退師》）盟，結(jié)盟。

5、五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。《寡人之于國也》衣，穿。

6、七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。（《寡人之于國也》）衣，穿；王，稱王。

7、假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《勸學(xué)》）水，游泳。

8、襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。（《滕王閣序》）襟，連帶。帶，環(huán)繞。

9、與其身也，則恥師焉。（《師說》）師，學(xué)習(xí)。

10、巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。（《師說》）師，學(xué)習(xí)。

11、以事秦之心禮天下之奇才。（《六國論》）禮，禮遇。

12、褒禪山亦謂之華山，唐浮屠慧褒始舍其址。（《游褒禪山記》）舍，蓋屋。

13、距其院東五里，所謂華陽洞者，以其乃華山之陽名之者。（《游褒禪山記》）名，命名。

14、余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者。（《游褒禪山記》）名，說出。

15、德何如則可以王？（《齊桓晉文之事》）王，稱王。

16、五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。（《齊桓晉文之事》）衣，穿。

17、魏其，大將也，衣赭色，關(guān)三木。（《報任安書》）衣，穿。

18、秦王度之，終不可強(qiáng)奪，遂許齋戒五日，舍相如廣成傳舍。（《廉頗藺相如傳》）舍，安排住宿。

19、乃使其從者衣褐，懷其璧。(《廉頗藺相如傳》)衣，穿。

20、秦王與群臣相視而嘻。(《廉頗藺相如傳》)嘻，發(fā)出嘻的聲音。

21、左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。(《廉頗藺相如傳》)刃，殺。

22、然皆祖屈原之從容辭令。(《屈原列傳》)祖，效法。

23、范增數(shù)目項王。（《鴻門宴》）目，看。

24、函梁君臣之首入于太廟。（《伶官傳序》）函，用盒子裝。

25、楚人一炬，可憐焦土。（《阿房宮賦》）焦土，成為焦土。

26、方其破荊州，下江陵，順流而東也。（《前赤壁賦》）下，攻下；東，向東。

四、名詞用作狀語

古代漢語中時間名詞可作狀語，普通名詞也可作狀語。普通名詞作狀語可以分為四種情況： ㈠、表示方位或處所

1、相如視秦王無意償趙城，乃前曰。（《廉頗藺相如傳》）前，上前。

2、四方之士來者，必廟禮之。（第一冊《勾踐滅吳》）廟，在廟堂上。

3、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（《勸學(xué)》）上，向上；下，向下。

4、孝公既沒，惠文、武、昭、襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴蜀，東割膏臾之地，北收要害之都。（《過秦論》）南，向南；西，向西；東，向東；北，向北。

5、廷見相如，畢禮而歸之。（《廉頗藺相如傳》）廷，在朝廷上。㈡、表示工具或依據(jù)

1、有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。（《過秦論》）席，用席子。

2、故令人持璧，間至趙矣。（《廉頗藺相如傳》）間，從小路。

㈢、表示比喻

1、天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（《過秦論》）云，像云一樣。

2、雄洲霧列，俊采星馳。（《滕王閣序》）霧，像霧一樣；星，像星一樣。

3、常以身翼蔽沛公。（《鴻門宴》）翼，像翅膀一樣。㈣、表示對人的態(tài)度

1、人皆得以隸使之。（《五人墓碑記》）隸，像奴隸一樣。

普通名詞作狀語和一般主謂結(jié)構(gòu)形式完全一致，但意思完全不同。判斷一個名詞是做狀語還是主語，一般來說要看這個名詞前是否還另有主語，若另有主語那么這個名詞就做狀語，否則就是主語。

五、形容詞做動詞

形容詞可做謂語，但是不能帶賓語。當(dāng)形容詞后面帶賓語時，它活用為動詞。

1、李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之。（《師說》）好，喜歡。

2、方是時也，予之力尚足以入，火尚足以明。（《游褒禪山記》）明，照明。

3、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《齊桓晉文之事》）老，尊敬；幼，愛護(hù)。

4、嚴(yán)大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如傳》）嚴(yán)，尊重。

5、使上官大夫短屈平于頃襄王。《屈原列傳》短，揭短。

六、形容詞做名詞

1、若舍鄭以為東道主，行李之往來，供其乏困。（《燭之武退師》）乏困，缺少的東西。

2、輿薪之不見，為不用明焉。（《齊桓晉文之事》）明，視力。

3、為甘肥不足于口與？輕暖不足于體與？（《齊桓晉文之事》）甘肥，甘美的食物；輕，輕快的衣服。

4、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。（《師說》）惑，困惑。

最后，所謂的詞類活用，是說某類詞本屬于某以詞類，只是入句后臨時具有另一詞類的性質(zhì)，不是說這個詞分屬于兩個詞類。我們應(yīng)該把它與兼語的情況區(qū)分開來。

（二）必修1~5詞類活用歸納 必修一

第4課 《燭之武退秦師》

燭之武退秦師（退，使動用法，使……撤兵)晉軍函陵（軍，名詞作動詞，駐軍)若亡鄭而有益于君（亡，使動使……滅亡)越國以鄙遠(yuǎn)（鄙，名作動，把……當(dāng)邊邑)夜縋而出（夜，名詞作狀語，在夜里)既東封鄭（封，用作動詞，使……成為疆界;東，名詞作狀語，在東邊)肆其西封（肆，形容詞作動詞，擴(kuò)張)因人之力而敝之，不仁（敝，形作動，損害)

第5課 《荊軻刺秦王》

乃遂收盛樊於期之首，函封之(函，名詞作狀語，用匣子)頃之未發(fā)，太子遲之(遲，形容詞意動用法，認(rèn)為遲)又前而為歌曰（前，名詞作動詞，上前)乃朝服，設(shè)九賓（朝服，名作動，穿上朝服)使使以聞大王（聞，動詞使動，使……聽聞)箕踞以罵曰（箕，名作狀語，像簸箕一樣)今行而無信，則秦未可親也(親，形容詞作動詞，親近)皆白衣冠以送之(衣冠，名次作動詞，穿上衣服，戴上帽子)群臣怪之（怪，形容詞意動用法，覺得奇怪)左右既前（前，名詞作動詞，上前)斷其坐股（斷，形容詞活用作動詞，砍斷)

第6課 《鴻門宴》 ①名詞的活用

項伯乃夜馳之沛公軍（夜，作狀語，連夜)吾得兄事之（兄，作狀語，像對待兄長那樣)常以身翼蔽沛公（翼，作狀語，像鳥翅那樣)頭發(fā)上指（上，作狀語，向上)間至軍中（間，作狀語，從小路)沛公軍霸上（軍，作動詞，駐軍)沛公欲王關(guān)中（王，作動詞，稱王)籍吏民（籍，作動詞，登記)范增數(shù)目項王（目，作動詞，使眼色)刑人如恐不勝（刑，作動詞，處罰)道芷陽間行（道，作動詞，取道)先破秦入咸陽者王之（王，使動，讓…為王)②動詞的活用

項伯殺人，臣活之（活，作使動，使……活)交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)（止，使動，使……止 拔劍撞而破之（破，作使動，使……破)③形容詞的活用

沛公今事有急（急，作名詞，緊急情況)君安與項伯有故（故，作名詞，老交情)素善留侯張良（善，作動詞，與……交好)必修二

第4課 《詩經(jīng)》兩首 ①名詞的活用

其黃而隕（黃，作動詞，變黃)雨雪霏霏（雨，作動詞，下)夙興夜寐(夙、夜，作狀語，在早晨，在夜里)8 豈不日戒（日，作狀語，天天)②形容詞的活用

三歲食貧（貧，形容詞作名詞，貧乏)③數(shù)詞的活用

士貳其行（貳，使動用法，使……不專一)二三其德（二、三，使動，使…三心二意)

第5課 《離騷》 ①名詞的活用

鷙鳥之不群兮（群，名詞作動詞，合群)謇朝誶而夕替(朝、夕，名作狀，在早晨，在晚間)②動詞的活用

屈心而抑志兮(屈、抑，使動，使受屈，使受壓抑)步余馬于蘭皋兮(步，動詞的使動用法，使……漫步)回朕車以復(fù)路兮(回，動詞的使動用法，使……回轉(zhuǎn))夫清白以死直兮(死，動詞的為動用法，為……而死)③形容詞的活用

何方圜之能周兮(方、圜，形容詞作名詞，榫頭、圓鑿)謠諑謂余以善淫（淫，形作名，淫蕩之事)故前圣之所厚（厚，形容詞作動詞，推崇)高余冠之岌岌兮（高，使動，使……加高)長余佩之陸離（使動，使……加長)哀民生之多艱（哀，意動用法，為……悲傷)

第6課 《孔雀東南飛》 ①名詞的活用

孔雀東南飛（東，名詞作狀語，向東)槌床便大怒（槌，名詞作動詞，敲)自名秦羅敷（名，名詞作動詞，名叫)9 謝家事夫婿（事，名詞作動詞，侍奉)交廣市鮭珍（市，名詞作動詞，采辦)何敢助婦語（語，名詞作動詞，說話)勤心養(yǎng)公姥（心，名詞作狀語，用心)手巾掩口啼（手巾，名詞作狀語，用手巾)卿當(dāng)日勝貴（日，名詞作狀語，一天比一天)黃泉共為友（黃泉，名詞作狀語，在黃泉下)晝夜勤作息（晝夜，名作狀，從白天到晚上)中道還兄門（中道，名詞作狀語，半中)②動詞的活用

逆以煎我懷（煎，使動，使……煎熬)③形容詞的活用

千萬不復(fù)全（全，形容詞作動詞，保全)足以榮汝身（榮，使動用法，使……榮華)便利此月內(nèi)（利，形容詞的意動用法，以……為吉利)

第7課 詩三首

榆柳蔭后檐（蔭，名詞作動詞，遮蔽)烏鵲南飛（南，名詞作狀語，向南)天下歸心（歸，使……歸順)

第8課 《蘭亭集序》

映帶左右（帶，名詞作動詞，環(huán)繞)一觴一詠（觴，名詞作動詞，喝酒)群賢畢至，少長咸集(賢、少長，形作名，賢士、年長的人、年少的人)死生亦大矣（大，形容詞作名詞，大事)齊彭殤為妄作（齊，形作動，把…看作相等)辜知一死生為虛誕(一，數(shù)詞作動詞，把……看作一樣)足以極視聽之娛（極，副詞作動詞，窮盡)第9課 《赤壁賦》 ①名詞的活用

況吾與子漁樵于江渚之上(漁樵，名詞作動詞，打魚砍柴)下江陵，順流而東也（下，名作動，攻占)歌窈窕之章（歌，名詞作動詞,朗誦)月明星稀，烏鵲南飛（南，名作狀，向南)西望夏口，東望武昌(西、東，名詞作狀語，向西、向東)侶魚蝦而友麋鹿(侶、友，意動，以……為伴，以……為友)②動詞的活用

舞幽壑之潛蛟（舞，使動用法，使……舞動)泣孤舟之嫠婦（泣，使動用法，使……哭泣)哀吾生之須臾（哀，為動用法，為……哀嘆)③形容詞的活用

渺滄海之一粟（渺，形容詞作動詞，渺小得像……)不知東方之既白（白，形容詞作動詞，顯出白色)

第10課 《游褒禪山記》 ①名詞的活用

唐浮圖慧褒始舍于其址（舍，名作動，筑舍定居)以故其后名之曰（名，名詞作動詞，命名)由山以上五六里（上，名詞作動詞，向上走)有泉側(cè)出（側(cè)，名詞作狀語，從旁邊)②動詞的活用

往往有得（得，動詞作名詞，心得)其進(jìn)愈難，而其見愈奇(見，名詞作動詞，所見景象)③形容詞的活用

入之甚寒，問其深（深，形容詞作名詞，深度)至于幽暗昏惑而無物以相之(幽暗昏惑，形容詞作名詞，叫人迷惑的地方)則其好游者不能窮也（窮，形作動，走到盡頭)11 火尚足以明也（明，形容詞作動詞，照明)后世之謬其傳（謬，使動用法，使……錯誤)必修三

必修三

第4課 《蜀道難》 ①名詞的活用

西當(dāng)太白有鳥道（西，名詞作狀語，在西邊)上有六龍回日之高標(biāo)（上，名詞作狀語，在上面)下有沖波逆折之回川（下，名詞作狀語，在下面)側(cè)身西望長咨嗟（西，名詞作狀語，向西)朝避猛虎，夕避長蛇(朝、夕，名詞作狀語，在早上、在晚間)②動詞的活用

使人聽此調(diào)朱顏（調(diào)，使動用法，使……凋謝)猿猱欲度愁攀援（愁，為動用法，為……發(fā)愁)③形容詞的活用

雄飛雌從繞林間（雄、雌，形作名，雄鳥、雌鳥)

第5課 《杜甫詩三首》

玉露凋傷楓樹林（凋傷，使動，使……凋落衰敗)

第6課 《琵琶行》 ①名詞的活用

潯陽江頭夜送客（夜，名詞作狀語，在夜里)歌以贈之（歌，名詞作動詞，作歌)遂命酒（酒，名詞作動詞，擺酒席)夢啼妝淚紅闌干（夢，名詞作狀語，在夢中)②形容詞的活用

商人重利輕別離（重、輕，形作動，看重、輕視)鈿頭銀篦擊節(jié)碎（碎，形容詞作動詞，敲碎)第8課 《寡人之于國也》 ①名詞的活用

填然鼓之（鼓，名詞作動詞，擊鼓)然而不王者（王，名詞作動詞，稱王)樹之以桑（樹，名詞作動詞，種植)五十者可以衣帛矣（衣，名詞作動詞，穿上)王無罪歲（罪，名詞作動詞，怪罪)養(yǎng)生喪死無憾矣（喪，名作動，為……辦喪事)②形容詞的活用

謹(jǐn)庠序之教（謹(jǐn)，形容詞作動詞，認(rèn)真從事)

第9課 《勸學(xué)》 ①名詞的活用

假舟楫者，非能水也（水，名詞作動詞，游水)君子博學(xué)而日參省乎己（日，名作狀，每天)上食埃土，下飲黃泉(上、下，名詞作狀語，向上、向下)②動詞的活用

不積小流，無以成江海（流，動詞作名詞，河流)③形容詞的活用

積善成德，而神明自得（善，形作名，善行)不如登高之博見也（高，形容詞作名詞，高處)故木受繩則直（直，形容詞作動詞，變直)假輿馬者，非利足也（利，使動，使……走得快)④數(shù)詞的活用

用心一也（一，數(shù)詞作形容詞，專一)

第10課 《過秦論》 ①名詞的活用

序八州而朝同列（序，名詞作動詞，排列座次)履至尊而制六合（履，名詞作動詞，登上)子孫帝王萬世之業(yè)也（帝王，名作動，做帝王)②動詞的活用

追亡逐北（亡，動詞作名詞，逃跑的人)外連橫而斗諸侯（斗，使動用法，使……爭斗)吞二周而亡諸侯（亡，使動用法，使……逃亡)卻匈奴七百余里（卻，使動用法，使……退卻)序八州而朝同列（朝，使動用法，使……朝拜)約從離衡（離，使動用法，使……離散)山東豪俊遂并起而亡秦族矣(亡，動詞的使動用法，使……滅亡)③形容詞的活用

且夫天下非小弱也（小弱，形作動，變小變?nèi)?會盟而謀弱秦（弱，使動用法，使……變?nèi)?以愚黔首（愚，使動用法，使……愚笨)士不敢彎弓而抱怨（彎，使動用法，使……彎)

第11課 《師說》 ①名詞的活用

吾師道也（師，名詞作動詞，學(xué)習(xí))或師焉，或不焉（師，名詞作動詞，從師學(xué)習(xí))師道之不傳也久矣（師，名詞作動詞，從師)吾從而師之（師，名次的意動用法，以……為師)君子不齒（齒，名詞作動詞，并列)其下圣人也亦遠(yuǎn)矣（下，名詞作動詞，低于)則群聚而笑之（群，名詞作狀語，成群)②形容詞的活用

小學(xué)而大遺(小、大，形作名詞，小的方面，大的方面)圣人之所以為圣（圣，形容詞作名詞，圣人)惑而不從師（惑，形容詞作動詞，有疑難問題)而恥學(xué)于師（恥，意動用法，以……為恥)必修四

《廉頗藺相如列傳》 1．名詞作狀語

① 而相如庭斥之（廷，在朝廷上）② 故令人持璧歸，間至趙矣（間，從小路）③ 相如奉璧西入秦（西，向西）

④ 肉袒負(fù)荊（肉：把上身，作“袒”的狀語）2．名詞作動詞

① 舍相如廣成傳舍（舍，安置住宿）② 左右欲刃相如（刃，用刀殺）③ 乃使從者衣褐，懷其璧（衣，穿；懷，懷里藏著）④ 乃前曰（前，上前）

⑤ 怒發(fā)上沖冠（上，向上豎起）⑥ 趙王鼓瑟（鼓，彈奏）⑦ 臣乃敢上璧（上：獻(xiàn)上）3．動詞的使動用法 ① 歸璧于趙（歸，使??歸）

② 秦王恐其破璧（破，使??破碎）③ 寧許以負(fù)秦曲（負(fù)，使??承擔(dān)）④ 畢禮而歸之（畢，使??完畢；歸，使??回去）⑤ 臣舍人相如止之曰（止，使??止；阻止）4.形容詞的使動用法

完璧歸趙（完，使??完整）5．形容詞的意動用法

① 且庸人尚羞之（羞，以??為羞恥）② 先國家之急而后私仇也（先，以??為先；后，以??為后）6.形容詞作動詞

① 嚴(yán)大國之威以修敬也（嚴(yán)，形作動，尊敬）② 大王必欲急臣（急，逼迫）③ 秦王善為秦聲（善，擅長，善于）

《蘇武傳》 1.意動用法

單于壯其節(jié) 壯：形容詞的意動用法，以??為壯。

誠甘樂之 樂：形容詞的意動用法，以??為樂。2.使動用法（1）欲因此時降武 降：使動用法，使??投降。

15（2）空以身膏草野 膏：使動用法，使??肥沃。（3）反欲斗兩主 斗：使動用法，使??爭斗。（4）單于愈益欲降之 降：使動用法，使??投降。

（5）何久自苦如此 苦：使動用法，使??受苦。（6）王必欲降武 降：使動用法，使??投降。3.名詞活用

（1）天雨雪 雨：名詞做動詞，下。（2）羝乳乃得歸 乳：名詞做動詞，生子。（3）杖漢節(jié)牧羊 杖：名詞做動詞，拄著。

（4）武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩 網(wǎng)、檠 ：名詞做動詞，結(jié)網(wǎng)、用檠矯正弓弩。（5）惠等哭，輿歸營 輿：名詞做動詞，抬，用車子抬。（6）陵與衛(wèi)律之罪，上通于天 上：名詞做狀語，向上。

《張衡傳》

1.時天下承平日久（名詞作狀語，當(dāng)時。）2.衡少善屬文（形容詞作動詞，擅長，善于。）3.安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)（形容詞作動詞，擅長，善于。）4.妙盡璇機(jī)之正（形容詞活用作動詞，研究透了；形容詞作名詞，正確的道理。）5.大將軍鄧騭奇其才（形容詞意動用法，以??為奇。）

第4課 柳永詞兩首

異日圖將好景（圖，名詞作動詞，繪畫)都門帳飲無緒（帳，名詞作動詞，設(shè)帳)多情自古傷離別（傷，動詞的活用，為……傷心)

第5課 《蘇軾詞兩首》

檣櫓灰飛煙滅(灰、煙，名詞作狀語，像灰一樣、像煙一樣)竹杖芒鞋輕勝馬（馬，名詞作動詞，騎馬)

第6課 《辛棄疾詞兩首》

憂愁風(fēng)雨，樹猶如此（憂愁，名作動，感到憂愁)遙岑遠(yuǎn)目（目，名詞作動詞，看)必修五 《歸去來兮辭》（1）名詞作狀語 園日涉以成趣(日：每天)時矯首以遐觀(時：有時)（2）名詞作動詞

樂琴書以消憂（琴、書：撫琴、讀書）或命巾車，或棹孤舟(棹：劃船)策扶老以流憩(策：拄著)（3）形容詞作名詞

攜幼入室，有酒盈樽(幼：兒童、小孩子)倚南窗以寄傲（傲：傲世的情懷）（4）使動

眄庭柯以怡顏(怡：使……愉快)審容膝之易安(安：使……安樂)（5）意動

樂琴書以消憂(樂：以……為樂)悅親戚之情話(悅：以……為愉快)善萬物之得時(善：以……為善 羨慕)（6）動詞作名詞

審容膝之易安（容膝：空膝的小屋）感吾生之行休（生：一生）（7）動詞作狀語

感吾生之行休（行：將要）

《騰王閣序》

1、襟、帶：襟三江而帶五湖（意動用法，以……為襟，以

2、下：徐孺下陳蕃之榻（使動用法，使……放下來）

……為帶）

3、上：摶扶搖而上者九萬里（作動詞，往上飛）

4、騰、起：騰蛟起鳳（使動用法，使……騰空，使……起舞）

5、屈：屈賈誼于長沙（使動用法，使……受委屈）

6、竄：竄梁鴻于海曲（使動用法，使……出走）

7、星：雄州霧列，俊采星馳（名作狀，像流星一樣）

8、目：望長安于日下，目吳會于云間（名作動，用眼睛看，望）

9、盡：賓主盡東南之美（副作動，都包括）

10、美：賓主盡東南之美（形作名，才俊）

11、四美具，二難并（形容詞作名詞，美好的事物；難得的人）

《逍遙游》

1、奚以之九萬里而南為（南行）而后乃今將圖南

2、不過數(shù)仞而下（降落）

3、彼于致福者（使……到來）

4、德合一君、而征一國者（使……滿意；使……信任）

5、《齊諧》者，志怪者也（形容詞作名詞，怪異的事物）

《陳情表》

1、名作狀

躬親撫養(yǎng)（名作狀，親自）則病日篤（名作狀，一天天地）

外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮（外：在門外。內(nèi)：在家里。名詞作狀語。）但以劉日薄西山（日：一天天地，名詞作狀語）

2、動作名

臣之進(jìn)退，實為狼狽（是否出來做官之事）

3、形作名

在故老，猶蒙矜育（故老：年老之人，形容詞用作名詞）夙遭閔兇（憂患兇喪）猥以微賤（卑微低賤的身份）

愿陛下矜憫愚誠（誠心）是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（遠(yuǎn)的地方）

4、形容詞作動詞

是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（遠(yuǎn)：遠(yuǎn)離，形容詞用作動詞）

5、使動用法

終：無以終余年（動詞使動，使……結(jié)束）卒：保卒余年（動詞使動，使……終了）聞：謹(jǐn)拜表以聞（動詞使動，使……知道）臣具以表聞（聞：使……聞，動詞的使動用法）

第二篇：高中語文文言文詞類活用

詞類活用是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有的某種新的語法功能。而這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯的不同，判斷之時要參照現(xiàn)代漢語的一般用法推斷。具體而言，它包括：

1.名詞作狀語。2.名詞作動詞。3.名詞意動用法。4.名詞使動用法。5.動詞作名詞。6.動詞使動用法。7.動詞為動用法。8.形容詞作名詞。9.形容詞作動詞。10.形容詞使動用法。11.形容詞意動用法。12.數(shù)詞活用。教學(xué)內(nèi)容： 一.名詞作狀語

在現(xiàn)代漢語中名詞一般而言是不直接用作狀語的，有些名詞在文言文中卻經(jīng)常用做狀語，在句中起修飾作用。如：“日削月割，以趨于亡”中的“日”“月”，都是名詞作狀語，翻譯成一天天、一月月，合起來引申為慢慢、逐漸。

[小練習(xí)]找出下列各句中的名詞用作狀語的詞語，并加以解釋。

①天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。云、.響、景：像云彩、回聲、影子一樣 ②人皆得以隸使之 隸：當(dāng)奴隸 ③余自齊安舟行適臨汝 舟：用船

④東割膏腴之地，北收要害之郡 東、北：在東邊、在北邊 ⑤而相如廷叱之 廷：在朝廷

⑥士大夫終不肯夜泊絕壁之下 夜：在夜晚 ⑦君子博學(xué)而日參省乎己 日：每天

規(guī)律總結(jié)：規(guī)律一：表示時間、方位的名詞常常活用為狀語。

規(guī)律二：就一般情況說，凡動詞前面的名詞在意思上不能認(rèn)為是用作主語的，就應(yīng)該認(rèn)為是用作狀語。主語+【名詞】+謂語

活用為狀語

下列句子中不屬于名詞作狀語的兩項是（）。A.人皆得以隸使之 B.沛公欲王關(guān)中 C.能面刺寡人之過者 D、俊才星馳

E、籍吏民，封府庫 二.名詞用作動詞

現(xiàn)代漢語中，名詞是不會直接帶賓語的，但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語的現(xiàn)象，這就是名詞用作動詞。活用以后，名詞變成相關(guān)的動詞的意思。如：“王無罪歲”中的“罪”，就是“怪罪”的意思。

[小練習(xí)]找出下列各句中用作動詞的名詞，并解釋之。① 籍吏民，封府庫 籍：登記 ② 沛公欲王關(guān)中 王：統(tǒng)治 ③ 晉軍函陵，秦軍氾南

④ 吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ ⑤ 填然鼓之

⑥ 大楚興，陳勝王 王：稱王 ⑦ 五十者可以衣帛矣

⑧ 假舟楫者,非能水也,而絕江河 水：游泳

規(guī)律總結(jié)：規(guī)律一：能愿動詞后面的名詞活用為動詞。

規(guī)律二：只有動詞能帶賓語和介賓補(bǔ)語，所以，如果名詞后緊接代詞或處所名 詞、介賓短語，即可判斷它是活用成了動詞。

規(guī)律三：名詞與名詞連用，前面沒有動詞，那么其中第一個名詞活用為動詞。

規(guī)律四：副詞特別是否定副詞后面的名詞活用為動詞。

規(guī)律五：所字結(jié)構(gòu)，所字后的名詞活用為動詞

注：名詞活用作動詞或狀語的區(qū)別：一般情況下，看名詞后是否+動詞，有動詞就作狀語，沒有就作動詞 三.名詞使動用法

文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示使賓語怎么樣的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名詞作使動，使……臣服的意思。① 生死而肉骨 肉：使……長肉

② 先破秦入咸陽者王之 王：讓……稱王 ③ 序八州而朝同列

④ 既來之，則安之。（來：動詞使動用法, 使… …來，安：動詞使動用法, 使… …安定）四.名詞意動用法

在文言文中，有些名詞帶上賓語后，表示主語把賓語當(dāng)作是什么。如：“其聞道也固先乎吾，吾從而師之”中的“師”，就是“以……為老師”的意思。① 稍稍賓客其父 賓客：把……當(dāng)作賓客。② 魚肉縉紳 魚肉：以……為魚肉 ③ 孟嘗君客我 客：把……當(dāng)作門客

④ 既東封鄭，又欲肆其西封(以……為疆界)⑤ 越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也(以……為邊界)五.動詞用作名詞

文言文中，動詞往往用作句子的主語或賓語，有時又受“其”“之”等詞語修飾限制，這使之具有了名詞的特點。如：“追亡逐北，流血漂櫓”中的“亡”“北”均為動詞用作名詞，意思是敗逃的人。

① 殫其地之出，竭其廬之入 出、入：產(chǎn)品、收入

② 古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得 收獲、心得 ③ 且君嘗為晉君賜矣（恩惠）④ 今寡人不能。⑤ 其繼有在者乎。

⑥ 燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營 收藏、經(jīng)營：動詞作名詞，金玉珍珠 ⑦ 司馬子反渴而求飲 飲：飲料、湯食

⑧ 蓋其又深，則其至又加少矣（至：到達(dá)的人。）

規(guī)律總結(jié)：規(guī)律二：一般是不及物動詞，多數(shù)后面直接出現(xiàn)賓語，如果沒有，便是省略了。有時也可能是及物動詞。

規(guī)律一：一般處在句中主語或賓語的位置，有時前邊有“其”或“之”等詞。六.動詞使動用法

文言文中，有些動詞所表示的動作，其發(fā)出者是后面的賓語所表示的人或物，這就是動詞的使動用法。如：“項伯殺人，臣活之”中的“活”，就是使……活命的意思。① 外連橫而斗諸侯 斗：使……爭斗

② 若不闕秦，將焉取之（使……消減）③ 若亡鄭而有益于君（使……滅亡）④ 雖大風(fēng)浪不能鳴也 鳴：使……發(fā)出聲音 ⑤ 卻匈奴七百余里 卻：使……退卻 ⑥ 中軍置酒飲歸客 飲：使……飲酒 七.動詞為動用法

文言文中，有些動詞所表示的動作，是主語表示的人為了（因為）賓語所表示的人或物而怎么樣。如：“余與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記”中的“哀”，就是“為……哀憐”之意。① 是使民養(yǎng)生喪死無憾也 喪：為動用法，為……辦喪事 ② 今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎 死國：為國事而死 ③ 秦不哀吾之喪而伐吾同姓 哀：為……哀悼

④ 后人哀之而不鑒之,亦使后人復(fù)哀后人也 哀：為……哀嘆 八.形容詞用作名詞

文言文中，當(dāng)形容詞擔(dān)任主語或賓語時，它已不再表示事物的性質(zhì)或特征，而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物。如：“將軍身披堅執(zhí)銳”中的“堅”“銳”，指的是堅固的鎧甲和銳利的兵器。

① 秦孝公據(jù)殽函之固 固：堅固的地勢 ② 曉看紅濕處 紅：紅花

③ 知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦 綠、紅：綠葉、紅花。④ 夫夷以近，則游者眾 “夷”“近”：平坦、距離近的地方 ⑤ 險以遠(yuǎn)，則至者少 “險”“遠(yuǎn)”：險峻、距離遠(yuǎn)的地方 ⑥ 是故圣益圣，愚益愚。“圣”“愚”：圣人，愚人 ⑦ 吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也 高：高處

規(guī)律：形容詞活用為名詞，多數(shù)是出現(xiàn)在主語或賓語的位置 九.形容詞用作動詞

在文言文中，當(dāng)形容詞直接帶賓語時，它不再表示事物性質(zhì)，而是表示相應(yīng)的動作行為或變化發(fā)展。如：“其好游者不能窮也”中的“窮”，是走到盡頭的意思。① 欲窮千里目,更上一層樓 窮：看盡 ② 鄰之厚，君之薄也。③ 且夫天下非小弱也。

④ 牛困人饑日已高,市南門外泥中歇 高：升高 ⑤ 此誠雕蟲之戲,不足為多也 多：推崇，贊許

規(guī)律：形容詞+賓語，形容詞位于謂語位置，且?guī)Я速e語，形容詞活用為動詞 十.形容詞使動用法

在文言文中，當(dāng)形容詞帶賓語時，它表示附加某種特征于賓語所表示的事物上，這種活用方式，就是形容詞使動用法。如：“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還”中的“綠”，就是“使……變綠”的意思。

① 諸侯恐懼，會盟而謀弱秦 弱：使……削弱 ② 欲居之以為利,而高其直,亦無售者 高：使……高，抬高 ③ 昂其直,居為奇貨 昂：使……高昂

④ 鑄以為金人十二，以弱天下之民 弱：使……削弱 ⑤ 焚百家之言，以愚黔首 愚：使……愚笨 十一.形容詞意動用法 在文言文中，當(dāng)形容詞帶上賓語時，它表示主語所表示的人或物認(rèn)為賓語所表示的人或物具有某種性質(zhì)或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是認(rèn)為……小的意思。① 孔子登東山而小魯 小：認(rèn)為……小 ② 予怪而問之 怪：認(rèn)為……怪 ③ 漁人甚異之 異：認(rèn)為……奇怪 ④ 患志之不立 患：以……為憂患

十二.數(shù)詞用作動詞（或形容詞、名詞）

在文言文中，數(shù)詞往往用來擔(dān)當(dāng)謂語，陳說事情的狀況，或表示具有某個數(shù)量的事物。如：“六王畢，四海一”中的“一”，就是統(tǒng)一的意思。① 余觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖 一：全、滿 ② 蚓無爪牙之利……用心一也 一：專一 ③ 以其無禮于晉且貳于楚也 貳：背離 ④ 二三其德 二三：不專一，不忠誠

規(guī)律：處于謂語位置，前后無其他動詞充當(dāng)謂語時作動詞。

名詞活用作動詞,在現(xiàn)代漢語里很少見，但在古漢語里卻非常常見。在文言文中，名詞用作動詞有以下七種情況。

1．代詞前面的名詞常活用為動詞。

這是因為，代詞不受名詞修飾。

例如：

（1）驢不勝怒，蹄之。

蹄，用蹄子踢。

（2）買五人之脰而函之。

函，用木匣子裝。

（3）填然鼓之，兵刃既接。鼓，敲起鼓；之，詞義被弱化，只起協(xié)調(diào)音節(jié)的作用。

2．否定副詞、能愿動詞、特指代詞“所”后面的名詞用作動詞。

例如：

（1）范增數(shù)目項王。

數(shù)，屢次；目，名詞受副詞“數(shù)”修飾，用作動詞，意思是“以眼睛示意”或“使眼色”。

（2）黎民不饑不寒，然而不王者。

王，名詞受副詞“不”修飾，用作動詞，意思是“為王”。

（3）假舟楫者，非能水也。

水，位于能愿動詞“能”后面，名詞用作動詞，意思是“游泳”。

（4）乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。

特指代詞“所”+動詞構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)，指人或事物，“所”后面的名詞要活用為動詞。“罾”本是名詞，意思是“魚網(wǎng)”，例句中在“所”后面活用為動詞，意思是“用網(wǎng)捕”。

3．名詞后面還有名詞或者名詞性短語，如果不是并列關(guān)系或修飾關(guān)系，前面的名詞常活用為動詞，構(gòu)成支配關(guān)系、陳述關(guān)系或補(bǔ)充關(guān)系。

例如：

（1）蒼山負(fù)雪，明燭天南。

燭是名詞，天南是名詞，兩名詞相連，燭用作動詞，意思是“照”。

（2）沛公軍霸上。

軍是名詞，霸上是名詞，兩名詞相連，軍用作動詞，意思是“駐軍，駐扎”。

（3）刑人如恐不勝。

刑是名詞，人是名詞，兩名詞相連，刑用作動詞，意思是“施加刑罰”。

（4）極視聽之娛。

極是名詞，“視聽之娛”是偏正短語，極用作動詞，意思是“窮盡”。

4．名詞后面用介詞結(jié)構(gòu)作補(bǔ)語，該名詞一般用作動詞。

例如：

（1）唐浮圖慧褒始舍于其址。

舍后帶補(bǔ)語“于其址”，名詞用作動詞，意思是“筑舍定居”。

5．名詞和動詞之間有連詞“而”，名詞常活用為動詞。

例如：

（1）去今之墓而葬焉。

墓，活用為動詞，意思是“建墓”。

（2）順流而東。

東，活用為動詞，意思是“向東行”。

（3）士大夫之去位而巷處者。

巷，活用為動詞，意思是“住在街巷”。

6．特指代詞“者”只能加在動詞、形容詞后，故其前面的名詞常活用為動詞。

例如：

趙王子孫侯者，其繼有在者乎？

侯，本是名詞，在這里活用為動詞，意思是“封侯”。

7．狀語一般修飾動詞和形容詞謂語，故用作狀語的名詞或介詞結(jié)構(gòu)后面的名詞常活用為動詞。

例如：

（1）甕牖繩樞之子。

“甕牖繩樞”四個詞都是名詞，其中“甕”“繩”是名詞作狀語，可譯為“用甕”“用繩”；“牖”“樞”是名詞活用為動詞，可譯為“做窗戶”“系門軸”。

（2）而獨以鐘名。

名，在介詞結(jié)構(gòu)“以鐘”后面，活用為動詞，可譯為“命名”。

名詞活用為動詞的翻譯方式一般有三種。

1．表示工具或器物的名詞活用為動詞，可按“用＋工具（器物）＋工具（器物）的功用”的格式翻譯，或者直接用表工具（器物）功用的動詞翻譯。

例如：

（1）爪其膚以驗其生枯。

爪，可譯為“用指甲劃破”，或者直接譯成“劃破”。

（2）或棹孤舟。

棹，可譯為“用槳劃”，或者直接譯成“劃”。

2．表示趨向、處所、方位的名詞活用為動詞，可按“于（向）＋名詞”的格式翻譯。

例如：

狼不敢前。

前，可譯為“向前”。

3．表示事物稱謂的名詞活用為動詞，可按“支配名詞的動詞＋名詞”的格式翻譯。

例如：

（1）去今之墓而葬焉。

墓，可譯為“建墓”。

（2）刑人如恐不勝。

刑，可譯為“施加刑法”。

名詞活用為動詞還有一些特殊情況，如名詞的使動用法和名詞的意動用法。

1．名詞的使動用法。

名詞的使動用法，通常是讓名詞指代的人或事物發(fā)生與該名詞有關(guān)系的動作或行為。

例如：

宦士三百人于吳。

宦，名詞的使動用法，可譯為“讓……做帝王的仆人”。

2．名詞的意動用法。

名詞的意動用法，通常是把名詞的賓語代表的人或事物看成是這個名詞所表示的人或事物。

例如：

（1）襟三江而帶五湖。

襟，名詞的意動用法，可譯為“以……為衣襟”；帶，名詞的意動用法，可譯為“以……為衣帶”。

（2）越國以鄙遠(yuǎn)。

鄙，名詞的意動用法，可譯為“把……當(dāng)做邊邑”。文言實詞詞類活用例解

1.名詞活用為動詞

名詞活用為動詞有以下情況：（1）名詞+賓語

例如：籍吏民，封府庫。（《鴻上宴》）

——登記官吏、百姓，封閉財物倉庫。（2）副詞作狀語+名詞 例如：漢水又東。（《水經(jīng)注·江水》）

——江水又向東流。（3）能愿動詞+名詞

例如：假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《勸學(xué)》）

——憑借船槳的人，并不會游水，卻能橫渡江河。（4）名詞+補(bǔ)語 例如：沛公軍霸上。（《鴻門宴》）

——沛公在霸上駐扎軍隊。

（5）名詞充當(dāng)連動式謂語組成部分。例如：孫討虜聰明仁惠，敬賢禮士。（《赤壁之戰(zhàn)》）

——孫權(quán)聰明仁德，尊敬賢者，禮遇士人。

（6）敘述句的謂語部分找不到動詞或其他詞語作謂語中心詞，事物名詞就活用為動詞。例如：如平地三月花者，深山中則四月花。（《采草藥》）

——如平原三月開花的，到深山中就得在四月開花。

（7）兩個名詞連用，不存在并列、同位和修飾關(guān)系，不帶計量意義時，第一個名詞活用為動詞。

例如：如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。（《答司馬諫議書》）——如果說現(xiàn)在什么都不做，只是恪守前人的舊法，那么我不能接受。（8）在復(fù)句中充當(dāng)一個敘述性獨詞分句，名詞就活用為動詞。例如：權(quán)，然后知輕重。（《孟子·梁惠王上》）

——權(quán)衡，而后才能知道輕重。2．形容詞活用為動詞

形容詞不帶賓語的，但是如果帶了賓語，就是用作一般動詞，例如：（1）卒使上官大夫短屈原于頃襄 王。（《屈原列傳》）

——后來讓上官司大夫在頃襄王面前說屈原的壞話。（2）親賢臣，遠(yuǎn)小人。（《出師表》）

——親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人。（3）素善留侯張良。（《鴻門宴》）——（項伯）平日善待留侯張良。（4）峨大冠，拖長紳。（《賣柑者言》）

——戴著高大的帽子，拖著長長的腰帶。（5）是故明君貴五谷而賤金玉。（《論貴粟疏》）

——因此賢明的君主重視糧食而輕視金玉。（6）嚴(yán)大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）

——尊重大國的威望而表示敬意啊。3．動詞、形容詞活用為名詞 動詞活用為名詞，即這個動詞在句子中具的明顯的表示人與事物的意義。它一般位于句子主語或賓語的位置上，有時它前面有“其”字或“之”字。例如：（1））蓋其又深，則其至又加少矣。（《游褒禪山記》）

——大概這個洞越往里去，能來到這里的人就越少。（2）殫其地之出，竭其廬之入。（《捕蛇者說》）

——拿盡了他們土地上的全部出產(chǎn)品，用光了他們家里的全部收入。（3）懼有伏焉。（《曹劌論戰(zhàn)》）

——擔(dān)心在他們那里有伏兵。

（4）退而甘食其土之有，以盡吾齒。（《捕蛇者說》）

——獻(xiàn)蛇回來便能享用那田地上出產(chǎn)的東西，以度過我的一生。和動詞活用為名詞一樣，活用為名詞的形容詞一般位于主語和賓語的位置上，有時它前面有“其”字、“之”字或數(shù)詞。活用的詞在句中不是表示某一性質(zhì)狀態(tài)而是表示具有這一性質(zhì)狀態(tài)的人或物。翻譯時，一般要補(bǔ)出中心詞（名詞），而以這個形容詞作定語。（1）將軍被堅執(zhí)銳，伐無道。（《陳涉世家》）

——將軍身披堅固的鎧甲，拿著銳利的兵器，討伐無道的昏君。（2）義不殺少而殺眾，不可謂知類。（《公輸》）

——你的理論是不殺少數(shù)人，卻殺眾多的人，這不能叫作了解事類。（3）老吾老，以及人之老。（《齊醒晉文之事》）

——尊敬我的老人，從而推及別人的老人。（4）乘堅策肥，履絲 縞。（《論貴粟疏》）

——駕著堅固的車子，騎著肥壯的駿馬，穿著絲鞋，拖著絲綢的長衣。4．名詞作狀語 現(xiàn)代漢語里，普通名詞是不能作狀語直接修飾謂語動詞的，而古代漢語里普通名詞直接作狀語卻是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。表時間、處所以外的其他名詞，也能作狀語。名詞作狀語，大致有以下幾種類型：（1）比喻性的，可譯為“像……一樣”。① 斗折蛇行，明滅可見。（《小石潭記》）

—像北斗七星那樣地曲折，像蛇爬行那樣地彎曲，或隱或現(xiàn)，隱約或見。②（項伯）常以身翼蔽沛公。（《鴻門宴》）

—（項伯）常常用身子像鳥的翅膀那樣遮蔽沛公。② 天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（《過秦論》）

—天下的人像云彩那樣地匯集，像回聲那樣地應(yīng)和，扛著糧食，像影子緊隨形體那樣跟從著。

（2）表對人的態(tài)度，可譯為“把……當(dāng)作……來怎么樣”，“像對待……那樣如何”。① 君為我呼入，吾得兄事之。（《鴻門宴》）

—您替我把他叫進(jìn)來，我要像對待兄長那樣對待他。② 人皆得以隸使之。（《五人墓碑記》）

—人們都可以像對待奴仆那樣使喚他們。③ 齊將田忌善而客待之。（《史記·孫子吳起列傳》）

—齊國大將田忌很贊賞孫臏，像對待客人一樣對待他。

（3）表動作使用的工具、處所、方式等。翻譯時可補(bǔ)出適當(dāng)?shù)慕樵~或動詞。① 箕畚運于渤之尾。（《愚公移山》）

—用箕 畚將泥土運到渤海邊上。② 狼速去，不然，將杖殺汝。（《中山狼傳》）

—狼快快走開，如果不走，就用手杖打死你。③ 兩峰秀色，俱可手?jǐn)垺＃ā队吸S山記》）

—兩座山峰秀麗的景色，都可以用手接過來。

以上例句都是表示動作為所使用的工具，翻譯時可在作狀語名詞前加上一個介詞“用”或“拿”，使之變成一個介詞結(jié)構(gòu)。④ 草行露宿。（《〈指南錄〉后序》）

—在草叢中趕路，在露天里住宿。⑤ 沛公已去，間至軍中。（《鴻門宴》）

—沛公已經(jīng)離去，從小路回到軍營中。⑥ 座廷見相如。（《廉頗藺相如列傳》）

—終于在朝堂上召見相如。

以上例句都表示動作行為發(fā)生的處所，翻譯時在作狀語的名詞前加介詞“在”、“到”、“由”等，使之變成介詞結(jié)構(gòu)。⑦ 失期法皆斬。（《陳涉世家》）

—耽誤了時間，按照法律都要砍頭。⑧ 予分當(dāng)引決。（《〈指南錄〉后序》）

—按照情理，我本應(yīng)該自殺。⑨ 吾義固不殺人。（《公輸》）

—按照道義，我本不應(yīng)殺人。

以上例句都表示動作行為所依據(jù)的道理，翻譯時可在作狀語的名詞前加上介詞“按”、“依據(jù)”等，使之成為介詞結(jié)構(gòu)。（4）方位名詞作狀語 ① 從小丘西行百二十步。（《小石潭記》）

—從小丘往西走一百二十步。② 上食埃土，下飲黃泉。（《勸學(xué)》）—向上吃到塵土，向下喝到泉水。③ 內(nèi)立法度，……；外連橫而斗諸侯。（《過秦論》）

—在國內(nèi)建立法令制度，……在國外采用連橫的策略使諸侯互相爭斗。（5）時間名詞作狀語 ① 項伯乃夜馳之沛公軍。（《鴻門宴》）

—項伯就在夜里騎馬飛跑到沛公的軍營。② 日削月割，以趨于亡。（《六國論》）

—天天削減，月月割讓，以致走向滅亡。③ 旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。（《木蘭詩》）

—早晨辭別父母走了，晚上住在黃河邊上。5．使動用法 在文言中，動賓結(jié)構(gòu)有一種特殊的語義關(guān)系，即動詞不是支配賓語，而是含有“致使”的意思，使賓語成為動作行為的發(fā)出者，這種用法叫使動用法。例如：（1）均之二策，寧許以負(fù)秦曲。（《廉頗藺相如列傳》）（2）夫治國之道，必先富民。（《富民》）例（1），“負(fù)秦”是“使秦負(fù)（承擔(dān)）”的意思； 例（2）“富民”是“使民富”的意思。常見的使動用法可以分為如下幾類：（1）動詞的使動用法

在古代漢語里，動詞的使動用法一般只限于不及物動詞。不及物動詞本來不帶賓語，用于使動時，后面就帶有賓語。① 君將哀而生之乎？（《捕蛇者說》）

—您要同情我并且讓我活下去嗎？ ② 項伯殺人，臣活之。（《鴻門宴》）

—項伯曾經(jīng)殺了人，（按罪當(dāng)死），我使他活下來。③ 廷見相如，畢禮而歸之。（《廉頗藺相如列傳》）（秦王）終于在朝堂上召見了藺相如，；禮節(jié)完畢后讓他回了趙國。④ 今以鐘罄置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。（《石鐘山記》）

—現(xiàn)在把鐘罄放到水中，即使是刮大風(fēng)，起大浪，也不能叫它發(fā)出聲響。（2）形容詞的使動用法 古漢語里，形容詞也常常活用為使動，使賓語代表的人或事物具有這個形容詞所表示的性質(zhì)或性態(tài)。

① 春風(fēng)又綠江南岸。（王安石《泊船瓜州》）

—春風(fēng)又吹綠了長江南岸。② 會盟而謀弱秦。（《過秦論》）

—諸侯會聚訂立盟約，從而圖謀使秦國的力量弱下來。③ 君子正其衣冠。（《論語·堯曰》）

—君子應(yīng)該使他的衣服和帽子端正。④ 欲居之以為利，而高其直。（《促織》）

—（他）想保存這只蟋蟀來發(fā)財，使它的價錢升高。（3）名詞的使動用法

從語義上看，名詞活用為動詞帶賓語，與動詞、形容詞的使動用法略有不同，它是使賓語成為這個名詞所表示的人或物。① 齊威王欲將孫臏。（《史記·孫子吳起列傳》）—齊威王想讓孫臏做將。② 先破秦入咸陽者王之。（《鴻門宴》）

—先攻破秦國進(jìn)入咸陽的，就讓他在那里做王。③ 不官無功之臣。（曹操《論吏士行能令》）

—不讓無功的人做官。6．意動用法

所謂意動用法，就是主觀上認(rèn)為（覺得）賓語如何，或把賓語看成什么。例如：（1）其家甚智其子，而疑鄰人之父。（《智子疑鄰》）（2）吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）例（1）“智其子”意思是“認(rèn)為他的兒子聰明”； 例（2）“美我”意思是“認(rèn)為我美”。常見的意動用法可分為以下兩類：（1）形容詞的意動用法 形容詞用作意動詞，是表示主語主觀上認(rèn)為賓語具有這個形容詞的性質(zhì)或狀態(tài)，它后面的賓語一般由名詞或代詞充當(dāng)。① 且庸人尚羞之。（《廉頗藺相如列傳》）

—就是平常人都覺得這樣是羞恥的。② 成以其小，劣之。（《促織》）

—成名因為它小，認(rèn)為它不好。③ 巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。（《師說》）

——巫師、樂師和各種工匠，不認(rèn)為互相學(xué)習(xí)是可恥的。（2）名詞的意動用法

名詞用作意動詞，把后面的詞語當(dāng)作賓語，表示主語把賓語看成這個名詞所表示的人或物。① 邑人奇之，稍稍賓客其父。（《傷仲永》）

—縣里的人覺得他（仲永）很奇特，漸漸地把他父親當(dāng)作賓客。② 吾從而師之。（《師說》）

—我跟從（他），以他為老師。

③ 與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（蘇軾《前赤壁賦》）

—我和您在江上打魚，在沙洲上砍柴，把魚蝦當(dāng)作伴侶，把麋鹿當(dāng)作朋友

第三篇：初中文言文詞類活用

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初中語文

初中文言文詞類活用

何為詞類活用？ 在古漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中又可以靈活運用。臨時改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其它類詞。詞的這種臨時的靈活運用，就叫做詞類活用。溫故

1、漁人甚異之。《桃花源記》 ．

2、婦撫兒乳 《口 技》 ．

3、不能名其一處也 《口 技》 ．

4、邑人奇之 《傷仲永》 ．

5、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 《閑請記趣》 ．

6、潭西南而望，斗折蛇行 《小石潭記》 ．．

7、潭西行百二十 《小石潭記》 ．

8、心樂之 《小石潭記》 ．

9、凄神寒骨 《小石潭記》 ．．

10、其岸勢犬牙差互 《小石潭記》 ．．

11、其一犬坐于前 《狼》 ．

12、陳勝王 《陳涉世家》 ．

13、置人所罾魚腹中 《陳涉世家》 ．

14、皆指目陳勝 《陳涉世家》 ．

15、將軍身被堅執(zhí)銳 《陳涉世家》 ．．

16、茶畢，即棹小舟入湖 《湖心亭看雪》 ．

17、而不知太守之樂其樂也 《醉翁亭記》 ．

18、必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。（苦 使------痛苦 勞 使------勞累 餓 使------饑餓 空乏 使------窮困 亂 使------顛倒錯亂 動 使------驚動 忍 使------堅韌 使動用法）《生于憂患，死于安樂》 閘北新王牌

初中語文

知新

自己歸納各種詞類活用（按照名詞、動詞、形容詞）

名詞：

動詞：

形容詞： 訓(xùn)練 句子訓(xùn)練

一狼洞其中。

山不在高，有仙則名。吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身。問其姓氏，是金陵人，客此。

策之不以其道。慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。名之者誰，太守自謂也。會天大雨，道不通，度已失期。以光先帝遺德。公將鼓之 朝服衣冠

人恒過，然后能改 面山而居

學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？ 意將隧入以攻其后也。從小丘西行百二十步。能面刺寡人之過者 箕畚運于渤海之尾

有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。閘北新王牌

初中語文

溫故而知新，可以為師矣。將軍身被堅執(zhí)銳。

父異焉，借旁近與之。邑人奇之，稍稍賓客其父。漁人甚異之，復(fù)前行。水不在深，有龍則靈。吾妻之美我者

吾妻之美我者，私我也

無絲竹之亂耳。無案牘之勞形。聞寡人之耳者 作則飛砂走礫。作則飛砂走礫。

食馬者不知其能千里而食也。

課外文言文訓(xùn)練

沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相，珍寶盡有之。”項羽大怒,曰：“旦日饗（xiǎng)士卒，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！” 閘北新王牌

初中語文

——節(jié)選自《鴻門宴》

南陽宋定伯,年少時，夜行逢鬼。問之，鬼言：“我是鬼。”鬼問：“汝復(fù)誰？”定伯誑之，言：“我亦鬼。”鬼問：“欲至何所？”答曰：“欲至宛市。”鬼言：“我亦欲至宛市。”遂行。

數(shù)里，鬼言：“步行太亟，可共遞相擔(dān)，何如？”定伯曰：“大善。”鬼便先擔(dān)定伯?dāng)?shù)里。鬼言：“卿太重，將非鬼也？”定伯言：“我新鬼，故身重耳。”定伯因復(fù)擔(dān)鬼，鬼略無重。如是再三。定伯復(fù)言：“我新鬼，不知有何所畏忌？”鬼答言：“惟不喜人唾。”于是共行。道遇水，定伯令鬼先渡，聽之，了然無聲音。定伯自渡，漕漼作聲。鬼復(fù)言：“何以作聲？”定伯曰：“新死，不習(xí)渡水故耳，勿怪吾也。”

行欲至宛市，定伯便擔(dān)鬼著肩上，急持之。鬼大呼，聲咋咋然，索下，不復(fù)聽之。徑至宛市中下著地，化為一羊，便賣之恐其變化，唾之。得錢千五百，乃去。于時石崇言：“定伯賣鬼,得錢千五百文。”

——選自《宋定伯捉鬼》

年輕的國旗

①這是由陳九[注]先生講述的一個真實的故事。

②小鎮(zhèn)只有一所大學(xué)，不大，但哪個國家的學(xué)生都有。中國來的一共五名，巧了，全是女生，名付其實五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進(jìn)出，．．．．像一家子出來的。其實本來就是一家子。

③學(xué)校每年春天搞一次隆重的國際街坊節(jié)。在小鎮(zhèn)主要街道、廣場上，讓各國來的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞，當(dāng)街展示自己國家的食品和工藝品。到那天，各界名流與方圓多少里的男女老幼都會來湊熱鬧，在此歡歌笑語，盡情玩樂。

④五朵金花耐不住好奇，頭天就跑上街看街坊節(jié)的準(zhǔn)備情況。她們要挑選有利地形，來個穿旗袍炸春卷，外加毛筆字，夠中國的吧?幾個姑娘這兒走走那兒看看，嘻嘻哈哈，躊躇滿志。突然，一個姑娘說，好像，我好像沒看到中國國旗。閘北新王牌

初中語文

廣場上空飄滿各色國旗，赤橙黃綠青藍(lán)紫，她們一面面數(shù)過，就沒中國的，咋回事？

⑤姑娘們一下懵了，她們此刻感到國旗對自己竟如此重要。珍妮的臉漲得通紅，跟國旗那么紅。現(xiàn)在只有一個辦法，找校長當(dāng)面問清楚。找校長？對。珍妮拔腿要走，等等，咱們一塊兒去。姑娘們捆成一捆兒，碧草藍(lán)天，斜陽映著她們匆匆的背影。

⑥白發(fā)蒼蒼的校長先生面對為何別國的國旗都有，卻偏沒中國國旗的提問，很顯窘迫。是嗎？讓我了解一下，保證盡快答復(fù)你們。好，珍妮說，明天是街坊節(jié)，我們就在這兒等。五朵金花走出辦公室，在門前的草坪上坐下來。天角漸漸泛紅。⑦春日黃昏那么短暫，像臉盆里的水，灑灑就沒了。當(dāng)校長走出辦公室，夕陽已在天邊閃爍。校長對姑娘們說，校董們大都同意懸掛中國國旗，并為這個疏忽向中國同學(xué)道歉。明天一早，你們會在廣場上看到中國國旗的。真的嗎？真的。⑧那本該是個安詳?shù)囊雇恚嗽谛脑笣M足后睡得最甜。萬萬沒想到，珍妮她們突然接到校長秘書的電話。秘書說，找來找去，就是找不到一面中國國旗——我只是說，我找不到中國國旗。如果我借你一面你會掛嗎？珍妮問。你有？對，我有。當(dāng)然，當(dāng)然掛。好，一言為定，明天一早廣場上等我。

⑨你有國旗？姑娘們把珍妮圍起來。咋不早說？害我們緊張半天，死多少細(xì)胞！珍妮紅著臉低下頭，憋了好一會兒才說，對不起，我沒有。可我不信就找不到一面國旗！姑娘們立刻打電話到北京，到紐約，到所有可能有國旗的地方，最后終于聯(lián)系上位于波士頓郊外的哈佛大學(xué)中國同學(xué)會。怎么給你們？電話里的人問珍妮。麻煩你把國旗放在你家門前的信箱里，我這就去取。珍妮，你瘋了？珍妮笑笑，開車單程五小時，爭取九小時趕回來。你們明兒一早直接在廣場上等我，別忘幫我?guī)Ш闷炫酆突瘖y盒兒，咱廣場見。

⑩不知那一夜姑娘們是如何度過的。特別是珍妮，迷過路嗎，吃沒吃罰單，餓不餓，打盹兒了沒有？可以確定的是，太陽升起時，廣場上的中國姑娘是五名，一個也不少。珍妮把鮮紅的中國國旗交到校長手里。就在校長秘書升旗的瞬間，姑娘們一字排開，請校長為她們在國旗下合影。一，二，校長喊著。等等！珍妮挽起身旁兩位姑娘的手臂，接著，她們每個人都相互挽起手臂。現(xiàn)在可以了，校長先生。閘北新王牌

初中語文

（11）清晨很美，像一支奏鳴曲，隨風(fēng)飄蕩。【注】陳九，華裔作家，現(xiàn)為紐約市政府資深雇員。

1．第②段加點詞“名付其實”中的錯別字是，正確的寫法是。（2分）2．請具體說明第③段在文中的作用。（6分）（1）（2）

3．第⑦段的畫線句運用了 的修辭方法，表達(dá)效果是。（3分）

4．珍妮兩次“臉紅”的原因各不相同：第⑤段中“珍妮的臉漲得通紅”，原因是

；第⑨段中“珍妮紅著臉低下頭”，原因是。（4分）

5．從全文看，對標(biāo)題“年輕的國旗”理解最貼切的一項是（3分）A．年輕的姑娘們讓國旗在異國的小鎮(zhèn)上第一次升起 B．年輕姑娘們的行動表明她們就像那面飄揚的國旗 C．國旗在小鎮(zhèn)的清晨升起，為小鎮(zhèn)增添了勃勃生機(jī) D．國旗是祖國的象征，寓示著偉大祖國的勃勃生機(jī)

6．姑娘們?yōu)閲焖冻龅呐Γ囊稽c最令你感動？說說它對你的成長有什么啟示。（80字左右）（8分）

一回首，能看到燈的海洋

郭文斌 閘北新王牌

初中語文

①一個人一生能夠碰到幾位好老師，也許就是福分吧。

①我的恩師劉富榮，雖然他任我的班主任時，已經(jīng)是初三了，但我依然認(rèn)為他是我最重要的一位啟蒙老師。

③這天的數(shù)學(xué)課上，班長讓大家自習(xí)，說劉老師回老家做新郎官去了。教室里一下子炸開了。不想就在這時，劉老師從教室門外進(jìn)來了，就像是剛從蒸籠里出來的一樣，頭上身上都在冒汗，那雙黃色的軍用鞋都濕透了。

④后來去過老師的老家之后，我做了一個估計，從老師家到學(xué)校，步行至少需要六個小時。

⑤劉老師教了我們兩年，居然沒有換過外衣。有一次上課，在黑板上寫字時，露餡了。老師打著補(bǔ)丁的舊衣服下面，居然是一件新衣服！仔細(xì)一看，舊領(lǐng)子下面確實有一個新領(lǐng)子，因為風(fēng)紀(jì)扣系得很嚴(yán)，剛進(jìn)來我們都沒有發(fā)現(xiàn)。再仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)老師在那一周之內(nèi)很害羞，原因是穿了一件新衣服。此前，他都是周六把衣服洗掉，晾干，周一再穿。

⑥要畢業(yè)了，每位同學(xué)收了兩毛錢，給每一位任課老師買了一個洋瓷盆子，上面寫著“將臺中學(xué)八二級初三二班全體同學(xué)留念”。但給劉老師的卻無法送到他手中。他知道我們要送禮物，一直不開宿舍門。后來另一個老師在窗外給他說，馬上要畢業(yè)典禮了，學(xué)生們都在等你，劉老師才開了門，收下盆子。

⑦卻提了一個條件，說你們稍稍等我一會兒，我會接受你們的禮物的，然后跑步出去了。一會兒回來，我們已經(jīng)排隊準(zhǔn)備開往操場參加畢業(yè)典禮了。老師氣喘吁吁地站在我們面前，右手提著一大摞畢業(yè)證，左手攥著一大把錢，新嶄嶄的一沓錢，不知從哪兒換來的。他說，同學(xué)們的禮物我收下，但是這兩毛錢你們必須收下。大家說怎么可能啊，這是我們給老師的一份心意。老師說你們的心意我領(lǐng)了，但是這兩毛錢你們必須收下。我們當(dāng)然不能收這兩毛錢。但最后老師拿出了殺手锏，好，你們不收這兩毛錢，我就不發(fā)畢業(yè)證。大家就只好抹著眼淚把那兩毛錢收下了。

⑧隨著歲月的流轉(zhuǎn)，這個細(xì)節(jié)在心中的分量越來越重，每每想起就一陣心痛。

⑨2007年，我忝列魯迅文學(xué)獎，從紹興領(lǐng)獎回來，我第一時間到老師任教的西吉縣平峰中學(xué)看望老師。一進(jìn)老師的宿舍，我的眼淚就下來了。不到二十平方米的房間，一邊是辦公桌，一邊是床，一邊是灶，一邊堆著炭，門后立著一個閘北新王牌

初中語文

破舊的自行車，輪胎上沾滿了泥。這么一個僅可容身的小房子，既是他的辦公室，又是臥室，又是廚房，但老師卻是一臉的快樂。

⑩過了一會兒，老師把抽屜拉開，說你看你寫給我的信我都保存著呢。

厚厚的一沓信在老師手中錯落開來，那是我在人生的不同階段寫給老師的信。既有在郵局買的信封，也有印著不同單位名稱的信封，散發(fā)著過去歲月的氣息。

在我的印象中，老師是通才。語文老師緊張他教語文，數(shù)學(xué)老師緊張他教數(shù)學(xué)，化學(xué)老師緊張他教化學(xué)，政治老師緊張他教政治，美術(shù)老師緊張他教美術(shù)，全聽學(xué)校安排。

在我的印象中，老師沒有批評過哪位學(xué)生，但學(xué)生都十分尊敬他，也怕他。班里有幾位搗蛋的學(xué)生，在別的老師上課時，老是不安生，但在劉老師的課上卻是乖孩子。

記得有次在課上打盹，被劉老師叫起來，當(dāng)時自己都緊張壞了，不想老師卻無比和藹地說，昨晚沒睡好？我慚愧地點了點頭。老師笑了笑說，背哪一篇？我說，《岳陽樓記》吧。

這就是劉老師，在他的數(shù)學(xué)課上，學(xué)生開小差或者打瞌睡，處罰方式卻是讓那位同學(xué)站起來背一段古文。

送走我們后，劉老師也調(diào)到縣教師進(jìn)修學(xué)校任教。可是不到兩年，他就堅決要求調(diào)回平峰中學(xué)，在那里過且耕且教的生活。周六周日回家種地，周一至周五教學(xué)。

點亮孩子心燈的老師，就是最好的老師。做這樣的老師是幸福的，拿著火種，不停地去點燃那些燈，想想看，到了晚年，一回首，能看到一片燈的海洋。1．文章寫了關(guān)于劉老師的許多事情，請閱讀相關(guān)段落，按要求完成下面表格內(nèi)容。

2．聯(lián)系上下文，探究下面問題。閘北新王牌

初中語文

（1）第③段劃線句子對表現(xiàn)人物有什么作用？

（2）第⑦和⑨段中寫到“我”兩次流淚，請說說這兩次流淚蘊含的感情有什么不同。

3．具體分析第⑧段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。

4．題目“一回首，能看到燈的海洋”的含義是什么？請根據(jù)文意簡要回答。

5．“點亮孩子心燈的老師，就是最好的老師。”請聯(lián)系你的生活實際，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

第四篇：文言文各種詞類活用總結(jié)

文言文各種詞類活用總結(jié)

詞類活用是古漢語中常見的一種實詞運用現(xiàn)象，它主要有以下幾類：

（1）名詞活用為動詞

名詞活用為動詞，一般情況下是兩個名詞連用，必有一個名詞作動詞；副詞后面直接帶名詞，名詞就活用為動詞。活用后的意義仍和這個名詞的意義密切相關(guān)，只是動作化而已。如“一狼洞其中”（《狼》）中的“洞”，原為名詞，洞穴，轉(zhuǎn)化為動詞“打洞”之義。

（2）一般名詞作狀語

①表示動作行為發(fā)生的處所。如“途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)”（《狼》）中的“途”，原意為道路，這里作狀語，是“在道路上”的意思。

②表示動作行為的依據(jù)、手段或工具。如“失期，法皆斬”（《陳涉世家》）中的“法”，原意是“法律”，這里作狀語，修飾動詞“斬”，表示行為的依據(jù)，是“按照法律”的意思。

③表示行為的身份或?qū)Υ姆绞健Ｈ纭熬秊槲液羧耄岬眯质轮保ā俄椨鸨炯o(jì)》）中的“兄”，本為名詞，轉(zhuǎn)化為狀語，是“用對待兄長的禮節(jié)”的意思。

④表示動作行為的特征或狀態(tài)。如“其一犬坐于前”（《狼》）中的“犬”，本是名詞“狗”，在這兒作狀語，意思是“像狗一樣”。

（3）方位名詞作狀語

方位名詞直接作狀語，這種語法現(xiàn)象在古漢語中很多，往往用來表示動作行為發(fā)生的處所或表示動作的趨向。如“潭西南而望”（《小石潭記》）中的“西南”，是“向西南”的意思，用來修飾“望”，限制其方向。

（4）時間名詞作狀語

時間名詞用于動詞前作狀語，表示行為變化的時間。如“朝而往，暮而歸”（《醉翁亭記》）中的“朝”“暮”，就是典型的時間名詞作狀語。它們往往用“而”或“以”同動詞相連接。

（5）動詞活用為名詞

動詞出現(xiàn)在主語或賓語的位置上，表示與這個動作行為有關(guān)的人或事，這時它就活用作名詞。如“吾射不亦精乎”（《賣油翁》）中的“射”，本是動詞“射箭”，這里轉(zhuǎn)化為名詞“射箭的本領(lǐng)”。

（6）形容詞活用為名詞

在句子中，形容詞如果處于主語或賓語的位置，具有明顯的表示人或身份的特征和意義，形容詞就轉(zhuǎn)化為名詞。如“無鮮肥滋味之享”（《送東陽馬生序》）中的“鮮肥”，就是形容詞轉(zhuǎn)化為名詞，作“新鮮肥美的東西”講。

（7）形容詞活用為動詞

形容詞后面帶了賓語，形容詞就轉(zhuǎn)化為動詞。如“天下苦秦久矣”（《陳涉世家》）中的“苦”，因帶賓語“秦”，意為“（對秦王朝的殘暴統(tǒng)治）感到苦惱”。

（8）意動用法

意動用法是指謂語動詞具有“認(rèn)為（以為）……怎么樣”的意思。

①名詞的意動用法。名詞的意動用法，是把它后面的賓語所代表的人或事物看做這個名詞所代表的人或事物。如“稍稍賓客其父”（《傷仲永》）中的“賓客”，本為名詞，“賓客其父”為動賓結(jié)構(gòu)，“賓客”就活用作動詞，意思是“以其父為賓客”。

②形容詞的意動用法。形容詞的意動，是主觀上認(rèn)為賓語所代表的人或事具有這個形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。如“漁人甚異之”（《桃花源記》）中的“異”為形容詞，活用作動詞，“異之”就是“以之為異”，“認(rèn)為這事奇怪”。

（9）使動用法

所謂使動用法，是指謂語動詞具有“使……怎么樣”的意思。使動用法中的謂語動詞，有的是由名詞、形容詞活用來的，活用之后，它們所表示的語法意義也有所改變。

①動詞的使動用法。動詞和它的賓語在一起，使賓語所代表的人或事產(chǎn)生這個動詞表示的動作行為。如“勞其筋骨，餓其體膚”（《生于憂患，死于安樂》）中的“餓”是動詞，因后面帶賓語“其體膚”，就活用為使動，“使體膚經(jīng)受饑餓”。

②形容詞的使動用法。形容詞帶上賓語，假使賓語具有這個形容詞的性質(zhì)和狀態(tài)，那么形容詞活用為使動動詞。如“凄神寒骨”（《小石潭記》）中的“寒”，本是形容詞“寒冷”，因其后帶賓語“骨”，意為“使骨寒”，成為使動。

③名詞的使動用法。名詞帶賓語，使賓語所代表的人或事物變成這個名詞所代表的人或事物。如“汗牛充棟”（《黃生借書說》）中的“汗”本是名詞“汗水”，因其后帶賓語“牛”，意為“使牛出汗”，成為使動。積累卡片：

（一）名詞活用為動詞

1．但微頷之（《賣油翁》）“頷”轉(zhuǎn)化為動詞“點頭”。

2．每至晴初霜旦（《三峽》）“霜”轉(zhuǎn)化為動詞“下霜”。

3．驢不勝怒，蹄之（《黔之驢》）“蹄”轉(zhuǎn)化為動詞“用蹄子踢”。

4．婦撫兒乳（《口技》）“乳”轉(zhuǎn)化為動詞“喂乳”。

5．不能名其一處也（《口技》）“名”轉(zhuǎn)化為動詞“說出”。

6．其夫囈語（《口技》）“囈語”轉(zhuǎn)化為動詞“說夢話”。

7．會賓客大宴（《口技》）“宴”由名詞“宴席”轉(zhuǎn)化為動詞“宴請”。

8．泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者（《滿井游記》）“泉”“茗”“罍”“歌”“紅裝”“蹇”等分別轉(zhuǎn)化為動詞“汲泉”“喝茶”“端酒杯”“唱歌”“穿著艷裝”“騎驢”。

9．人恒過（《生于憂患，死于安樂》）“過”轉(zhuǎn)化為動詞“犯過失”。

10．神弗福也（《曹劌論戰(zhàn)》）“福”轉(zhuǎn)化為動詞“保佑”。

11．公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》）“鼓”轉(zhuǎn)化為動詞“擊鼓”。

12．意將隧入以攻其后也（《狼》）“隧”轉(zhuǎn)化為動詞“打洞”。

13．在宋城上而待楚寇也（《公輸》）“寇”轉(zhuǎn)化為動詞“入侵”。

14．然得而臘之以為餌（《捕蛇者說》）“臘”轉(zhuǎn)化為動詞“風(fēng)干”，這里譯為“把……晾干”。

15．又安敢毒耶（《捕蛇者說》）“毒”轉(zhuǎn)化為動詞“怨恨”。

16．黃梅時節(jié)家家雨（《約客》）“雨”轉(zhuǎn)化為動詞“下雨”。

17．余則缊袍敝衣處其間（《送東陽馬生序》）“缊袍敝衣”是“穿缊袍敝衣”的意思。

18．腰白玉之環(huán)（《送東陽馬生序》）“腰”轉(zhuǎn)化為動詞“腰佩”。

（二）名詞作狀語

1．日扳仲永環(huán)謁于邑人（《傷仲永》）“日”是“天天”。

2．有好事者船載以入（《黔之驢》）“船”是“用船”的意思。

3．從小丘西行百二十步（《小石潭記》）“西”是“向西”的意思。

4．下見小溪（《小石潭記》）“下”是“向下”的意思。

5．斗折蛇行（《小石潭記》）“斗”“蛇”是“像北斗星”“像蛇”的意思。

6．犬牙差互（《小石潭記》）“犬牙”是“像狗的牙齒一樣”。

7．山行六七里（《醉翁亭記》）“山”是“沿著山路”的意思。

8．有亭翼然臨于泉上者（《醉翁亭記》）“翼”是“像鳥的翅膀一樣張開”。

9．箕畚運于渤海之尾（《愚公移山》）“箕畚”是“用箕畚”的意思。

10．北通巫峽，南極瀟湘（《岳陽樓記》）“南”“北”是“向南”“向北”的意思。

（三）名詞、動詞、形容詞的互用

1．攘除 兇（《出師表》）“ 兇”，形容詞作名詞，“ 兇之人”。

2．親賢臣，遠(yuǎn)小人（《出師表》）“親”“遠(yuǎn)”，形容詞作動詞，“親近”“疏遠(yuǎn)”。

3．此皆良實（《出師表》）“良實”，形容詞作名詞，“賢良誠實的人”。

4．猛浪若奔（《與朱元思書》）“奔”，動詞轉(zhuǎn)化為名詞，“飛奔的馬”。

5．殫其地之出，竭其廬之入（《捕蛇者說》）“出”“入”，動詞轉(zhuǎn)化為名詞，“產(chǎn)出”“收入”。

6．溫故而知新（《論語·為政》）“故”“新”，形容詞轉(zhuǎn)化為名詞，“舊知識”“新收獲”。

（四）意動用法

1．父異之（《傷仲永》）“異”是“以之為異”。

2．邑人奇之（《傷仲永》）“奇”是“以之為奇”。

3．父利其然也（《傷仲永》）“利”是“以其利”，譯為“認(rèn)為那樣有利可圖”。

4．吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）“美”是“以我美”。

5．漁人甚異之（《桃花源記》）“異”是“以之為異”。

6．不恥下問（《論語·公冶長》）“恥”是“以……為恥辱”。

（五）使動用法

1．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形（《陋室銘》）“亂”“勞”是“使耳亂”“使形勞”。

2．必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性（《生于憂患，死于安樂》）

“苦”“勞”“餓”“空乏”等都是使動用法。

3．君將哀而生之乎（《捕蛇者說》）“生”，“使之生”。

4．望峰息心（《與朱元思書》）“息”，“使心息”。

5．亂花漸欲迷人眼（《錢塘湖春行》）“迷”，“使人眼迷”。

第五篇：文言文詞類活用專題教案

文言文詞類活用專題教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本專題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步古漢語知識。

2、使學(xué)生的文言翻譯水平得到較大提高。

教學(xué)設(shè)想：

通過大量訓(xùn)練，加上老師講解，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固這方面知識。教學(xué)過程實施： 導(dǎo)入：

詞類活用是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有的某種新的語法功能。而這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯的不同，判斷之時要參照現(xiàn)代漢語的一般用法推斷。具體而言，它包括：名詞；動詞；形容詞；數(shù)詞 的活用。一.名詞作狀語

在現(xiàn)代漢語中名詞一般而言是不直接用作狀語的，有些名詞在文言文中卻經(jīng)常用做狀語，在句中起修飾作用。如：“日削月割，以趨于亡”中的“日”“月”，都是名詞作狀語，翻譯成一天天、一月月，合起來引申為慢慢、逐漸。

[小練習(xí)]找出下列各句中的名詞用作狀語的詞語，并加以解釋。

①天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。

云、.響、景：像云彩、回聲、影子一樣 ②人皆得以隸使之

隸：像對待奴隸一樣 ③余自齊安舟行適臨汝

舟：用船

④東割膏腴之地，北收要害之郡

東、北：在東邊、在北邊 ⑤而相如廷叱之

廷：在朝廷

⑥士大夫終不肯夜泊絕壁之下

夜：在夜晚 ⑦君子博學(xué)而日參省乎己

日：每天 二.名詞用作動詞

現(xiàn)代漢語中，名詞是不會直接帶賓語的，但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語的現(xiàn)象，這就是名詞用作動詞。活用以后，名詞變成相關(guān)的動詞的意思。如：“始見中原氣象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。

[小練習(xí)]找出下列各句中用作動詞的名詞，并解釋之。①籍吏民，封府庫

籍：登記 ②沛公欲王關(guān)中

王：統(tǒng)治 ③屠大窘,恐前后受其敵

敵：攻擊

④買五人之頭而函之。（《五人墓碑記》）

函： 用匣子裝 ⑤流血五步，天下縞素。

縞素：穿孝服 ⑥大楚興，陳勝王

王：稱王 ⑦范增數(shù)目項王。目：示眼色

⑧假舟楫者,非能水也,而絕江河

水：游泳 ⑨原莊宗之所以得天下

原：推究 ⑩質(zhì)于秦。

質(zhì)： 做人質(zhì) 三.名詞使動用法

文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示使賓語怎么樣的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名詞作動詞，臣服的意思。①生死而肉骨

肉：使??長肉 ②先破秦入咸陽者王之

王：讓??稱王 ③汗牛充棟

汗：使??出汗 ④汗馬功勞

⑤齊威王欲將孫臏

任命??為將 四.名詞意動用法

在文言文中，有些名詞帶上賓語后，表示主語把賓語當(dāng)作是什么。如：“其聞道也固先乎吾，吾從而師之”中的“師”，就是“以??為老師”的意思。①稍稍賓客其父

賓客：把??當(dāng)作賓客。②魚肉百姓

魚肉：以??為魚肉 ③孟嘗君客我客：把??當(dāng)作門客 ④故人不獨親其親，不獨子其子。⑤友風(fēng)而子雨 ⑥幕天席地

⑦后人哀之而不鑒之

鑒：意動用法，以??為鑒 五.動詞用作名詞

文言文中，動詞往往用作句子的主語或賓語，有時又受“其”“之”等詞語修飾限制，這使之具有了名詞的特點。如：“追亡逐北，流血漂櫓”中的“亡”“北”均為動詞用作名詞，意思是敗逃的人。

①殫其地之出，竭其廬之入

出、入：產(chǎn)品、收入

②古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得

收獲、心得 ③作有利于時,制有便于物者,可為也

作、制：措施、制度 ④去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏 讒、譏：誣陷、嘲諷的話 ⑤鉤黨之捕遍于天下

捕：搜捕活動

⑥燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營

收藏、經(jīng)營：動詞作名詞，金玉珍珠 ⑦司馬子反渴而求飲

飲：飲料、湯食 ⑧少仲尼之聞

問：見識 六.動詞使動用法

文言文中，有些動詞所表示的動作，其發(fā)出者是后面的賓語所表示的人或物，這就是動詞的使動用法。如：“項伯殺人，臣活之”中的“活”，就是使??活命的意思。①外連橫而斗諸侯

斗：讓??爭斗

②安能屈豪杰之流，扼腕墓道

屈：使??彎腰 ③以夭梅病梅為業(yè)

夭、病：使??彎曲，使??生病 ④雖大風(fēng)浪不能鳴也

鳴：使??發(fā)出聲音 ⑤李牧連卻之

卻：使??退卻 ⑥中軍置酒飲歸客

飲：使??飲酒 ⑦生死而肉骨 ⑧驚天動地 ⑨可燒而走也

⑩焉用亡鄭以陪鄰 《左傳》 ?既來之，則安之。七.動詞為動用法

文言文中，有些動詞所表示的動作，是主語表示的人為了（因為）賓語所表示的人或物而怎么樣。如：“余與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記”中的“哀”，就是“為??哀憐”之意。

①既泣之三日，乃誓療之

泣：為動用法，為??哭泣 ②今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎

死國：為國事而死 ③秦不哀吾之喪而伐吾同姓

哀：為??哀悼

④后人哀之而不鑒之,亦使后人復(fù)哀后人也

哀：為??哀嘆 ⑤孰是君也，而可無死乎

八、動詞活用作狀語

動詞在謂語前，修飾或者限制謂語。一般有“而”字在動詞和謂語之間作標(biāo)志。例如：

登高而招

《勸學(xué)》登高在這里修飾后面的招，表示招手的方式。執(zhí)刃而立 棄甲曳兵而走

九、容詞用作名詞

文言文中，當(dāng)形容詞擔(dān)任主語或賓語時，它已不再表示事物的性質(zhì)或特征，而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物。如：“將軍身披堅執(zhí)銳”中的“堅”“銳”，指的是堅固的鎧甲和銳利的兵器。

①秦孝公據(jù)殽函之固

固：堅固的地勢 ②曉看紅濕處

紅：紅花

③知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦

綠、紅：綠葉、紅花。④夫夷以近，則游者眾

“夷”“近”：平坦、距離近的地方 ⑤小學(xué)而大遺

⑥則今之高爵顯位,一旦抵罪,或脫身以逃,不能容于遠(yuǎn)近

“遠(yuǎn)近”：天下的人 ⑦吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也

高：高處 ⑧問其深，則好游者?? ⑨常在于險遠(yuǎn)。⑩圣益圣 ?亦以明死生之大

十、容詞用作動詞

在文言文中，當(dāng)形容詞直接帶賓語時，它不再表示事物性質(zhì)，而是表示相應(yīng)的動作行為或變化發(fā)展。如：“其好游者不能窮也”中的“窮”，是走到盡頭的意思。①欲窮千里目,更上一層樓

窮：看盡 ②火尚足以明也

③毛嬙麗姬,人之所美也

美：贊美

④牛困人饑日已高,市南門外泥中歇

高：升高 ⑤此誠雕蟲之戲,不足為多也

多：推崇，贊許 ⑥高其直

<促織〉 抬高 ⑦吾妻之美我者，私我也。

偏愛 ⑧蓋失強(qiáng)援，不能獨完。

十一、形容詞使動用法

在文言文中，當(dāng)形容詞帶賓語時，它表示附加某種特征于賓語所表示的事物上，這種活用方式，就是形容詞使動用法。如：“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還”中的“綠”，就是“使??變綠”的意思。

①諸侯恐懼，會盟而謀弱秦

弱：使??削弱

②欲居之以為利,而高其直,亦無售者

高：使??高，抬高 ③昂其直,居為奇貨

昂：使??高昂 ④鑄以為金人十二，以弱天下之民

弱：使??削弱 ⑤焚百家之言，以愚黔首

愚：使??愚笨 ⑥今媼尊長安君之位 《戰(zhàn)國策》 ⑦富國強(qiáng)兵

⑧苦其心志，勞其筋骨，俄其體膚??

十二、形容詞意動用法

在文言文中，當(dāng)形容詞帶上賓語時，它表示主語所表示的人或物認(rèn)為賓語所表示的人或物具有某種性質(zhì)或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是認(rèn)為??小的意思。①孔子登東山而小魯

小：認(rèn)為??小 ②予怪而問之

怪：認(rèn)為??怪 ③漁人甚異之

異：認(rèn)為??奇怪 ④貴貨而易土

易：認(rèn)為??容易 ⑤患志之不立

患：以??為憂患 ⑥不恥下問 ⑦是古非今 ⑧不遠(yuǎn)萬里

十三、數(shù)詞用作動詞（或形容詞、名詞）

在文言文中，數(shù)詞往往用來擔(dān)當(dāng)謂語，陳說事情的狀況，或表示具有某個數(shù)量的事物。如： 六王畢，四海一

一：

統(tǒng)一（動詞）以其無禮于晉且貳于楚也

貳：背離（動詞

十四、數(shù)詞用作形容詞

①余觀乎巴陵勝狀，在洞庭一湖

一：全、滿（形容詞）②蚓無爪牙之利??用心一也

一：專一（形容詞）③二三其德

二三：不專一，不忠誠（形容詞）

十五、數(shù)詞用作名詞

1其一犬坐于前

一只狼（名詞）