第一篇：高一語文二等獎作文《一路有你》素材（模版）

一路有你

高一五班 高秋悅

那一年，多少個日日夜夜，多少次披星戴月，多少回奔波勞累，多少句鼓勵語言。我奮斗，您陪同……

--題記

還記得開學(xué)之初，您的形象是那么美麗質(zhì)樸，個子不高，但很有氣質(zhì)。大大的眼睛中充滿了對孩子的慈祥。從您的眼中，我讀到了希望。您的語速那么緩慢卻如此有力，每一句話都消磨了我的幼稚與迷惘，從您的語言間，我找到了航向。您的腳步是那樣的彳亍，您試著了解每一位可愛的孩子，從您的腳步中，我感到溫暖蕩漾。

人們總是說，老師是清閑的，一年有兩個假期。可外行人殊不知老師操心是最多的。學(xué)生首位，家庭其次，自己卻放在了末位。曾幾何時，我去您辦公室拿鑰匙，卻看見您正趴在辦公桌上休息。我實在不忍心打擾您，不忍心破壞你難得的休息時光，可為了同學(xué)們我不得不把您叫醒。望著您那雙惺忪的眼，我心里充滿了歉意。這種享受的時刻轉(zhuǎn)瞬即逝，隨后您便再次踏進(jìn)教室，您認(rèn)真檢查每位同學(xué)是否打盹兒，是否心不在焉。您的每一絲眼神，每一個表情，我們絲毫不知，因為您告誡過我們：“認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要抬頭！”您知道嗎？這已是您那天的第n次監(jiān)督了。

就這樣，一天又一天，您奔波在教學(xué)崗位上，懷著順利送走這一批孩子的心，帶著母愛般的無私關(guān)愛，伴著風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，你與我們齊心協(xié)力，并肩作戰(zhàn)。看著黑板上寫下的“九年磨礪，立志凌絕頂；百日競渡，破浪展雄風(fēng)”我斗志昂揚。算著那距離上戰(zhàn)場的日子越來越趨近于0，我充滿不舍……

臨考前的分別，我終身難忘。您與我們每一位孩子握手分別。當(dāng)我的手與您那干枯的手緊握時，我仿佛觸到了您那無窮的力量，當(dāng)我猛然抬起頭，我感慨萬分，我似乎不曾記得開學(xué)之初您臉上有如此多的皺紋，可此時，您的慈愛，您的蒼老，全然凝聚在我們心間。您像蠟燭一樣奉獻(xiàn)，像落葉一般無聲。

曾經(jīng)多少次墜入了迷茫，曾經(jīng)多少次失去了航向，如今我已不再感到彷徨，如今我已變得意志剛強(qiáng)。一切只因一路上有你……

文筆暢達(dá)、精練，一路有你，生命怒放。

第二篇：高一語文二等獎作文《忘不了因為有》素材

忘不了因為有您

我不是魚兒，卻能暢游海洋；我不是天使，但能擁有天堂；我沒有翅膀，可天空任我翱翔。那都是因為有您—我敬愛的老師！是您，把我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋；是您，把我們送進(jìn)快樂的天堂；也是您，為我們插上追夢的翅膀！

忘不了，您為了我們起早貪黑，日夜操勞。每天清晨，我們剛剛睜開朦朧的睡眼，您已經(jīng)早早地在操場上等候；每天夜晚，當(dāng)我們紛紛進(jìn)入夢鄉(xiāng)，您還在拖著疲憊的身軀，在昏暗的燈光下，批改作業(yè)。為了我們這些孩子，您忘卻了自己的孩子，不顧自己的身體。因為有您，我們生活得無憂無慮。

忘不了，您對我們噓寒問暖，悉心照顧。冬日里告誡我們要加衣服，夏日里叮囑我們要多喝水。親自帶生病的同學(xué)去打針，叮囑他們?nèi)秃笠运帯Ｃ刻熘粸槲覀儽疾β担约翰×藚s從不放在心里。因為有您，我們成長得健康快樂。

忘不了，您的循循引誘，諄諄教育。是您教導(dǎo)我們做人要誠實，做事要踏實；是您教會我們自尊、自信、自立、自強(qiáng)；是您教育我們?nèi)绾斡赂业拿鎸κ。谷坏慕邮艹晒Γ灰彩悄虝覀兎棚w夢想，一路追逐。您告訴我們?nèi)A盛頓的誠實；張海迪的堅強(qiáng)；愛迪生的成功是在失敗之后??因為有您，我們前方的道路一帆風(fēng)順。

忘不了，您的寬容理解，不離不棄。每當(dāng)有同學(xué)犯了錯，您會耐心的和他講道理，也許是因為青春的叛逆，他會嫌您啰嗦，故意惹您生氣，可您總是把淚往心里咽，微笑著說一句：“我都是為了你們好。”無論我們多么讓您失望，您總是對我們不離不棄。即使拿著一張糟糕透了的成績單，你也會滿臉笑意，神采飛揚的講解每道習(xí)題，毫無怨意。因為有您，我們有了前進(jìn)的勇氣。

忘不了，您的殷殷目光，眼角淚滴。您從不奢望學(xué)生會回報您，卻希望他們會有出息。在三尺講臺上揮灑了一年又一年的汗水，只為讓我們豐滿羽翼，飛上更廣闊的天空。當(dāng)一只只雄鷹從您身邊騰空而起，您透出期待目光，眼角卻多了一顆淚滴。您像歡迎我們來時一樣，只不過多了幾根銀絲，眼角多了兩道皺紋，我知道，那是我們留下的痕跡。因為有您，我們在夢想的天空中飛得更高更遠(yuǎn)。

忘不了，因為有您昨日的付出，才有萬千學(xué)子今日的輝煌。因為有您，花園的花朵 更鮮艷，祖國的明天更美好！

盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我采一簇最燦的；簇簇鮮花，我采一簇最艷的。先給我最親愛的——老師！作者：趙娜 指導(dǎo)老師：曉欣

點評：文章清新雋永，多用比喻排比，使得全篇文約意廣，境界清遠(yuǎn)，令人手不釋卷。

第三篇：作文——語文教學(xué)一路有你

習(xí)作——語文教學(xué)一路有你

沿河土家族自治縣沙子完小管永霞

“聽說讀寫”是小學(xué)生重要的語文基本功，而“習(xí)作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。談到習(xí)作，師生有共同的感受——老師難教，學(xué)生難學(xué)。為什么會存在這樣的局面，那么高效的作文教學(xué)又在哪里？看看現(xiàn)狀，反思教學(xué)構(gòu)建，試想想我們一路走來進(jìn)行的作文教學(xué)有幾多？

縱觀幾次教材改革，前一輪的教材編排是每一單元用一個習(xí)作例話作范文，來有條理地安排習(xí)作指導(dǎo)。現(xiàn)在好了，提倡自主習(xí)作了，一些老師則迎合所謂的“新理念”輕描淡寫地讓學(xué)生“漫天飛”的自由式的作文訓(xùn)練，使原本難寫的作文更加“丈二和尚”摸不著頭腦。

閱讀與寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要的兩個方面。閱讀是寫作的基礎(chǔ),為寫作提供豐富的營養(yǎng);寫作是閱讀的延伸,是知識積累程度的反映。在語文教學(xué)中如何處理好閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的關(guān)系，是語文教學(xué)能否取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。然而在現(xiàn)行語文教學(xué)中，普遍存在語文教學(xué)只有閱讀教學(xué)，據(jù)有關(guān)調(diào)查資料顯示，90%的教師在課堂上是沒有作文教學(xué)的，這樣的語文教學(xué)明顯是難以提高學(xué)生的作文能力的。要提高習(xí)作教學(xué)效率，就得將習(xí)作教學(xué)滲透的閱讀教學(xué)之中，極大限度地加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)。我認(rèn)為作為一個語文教師在教學(xué)中應(yīng)該如下幾方面來關(guān)注作文教學(xué)。

一、教師要有作文意識。

現(xiàn)在大多數(shù)教師缺乏作文意識。什么是作文意識呢？我認(rèn)為：作 1

文意識就是語文教師在教學(xué)中全程關(guān)注作文教學(xué)，要意識地把作文教學(xué)有機(jī)地融入到課內(nèi)課外。因為學(xué)生不是缺乏生活，缺乏習(xí)作資源，而是缺少對生活的關(guān)注，缺少發(fā)現(xiàn)，缺少作文的意識。作為有作文課意識的教師，就是要嘗試通過各種途徑來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注怎樣作文，最大限度地在語文教學(xué)中有意識地滲透作文教學(xué)。

比如在一次語文課上，一只大黃蜂飛嗡嗡進(jìn)教室在同學(xué)們的頭上盤旋，本來安靜的教室一下子像開了鍋，特別是女生，更是尖聲尖氣的恐叫，在不經(jīng)意的情況下，學(xué)生個個“原形畢露”。我沉思，這不是一個很好的作文題材嗎？于是我因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生把這一件事寫成作文。有的寫《討厭的大黃蜂》，有的寫《不速之客天上來》，有的寫《教室里的“轟炸機(jī)”》??真是百花齊放，各具特色。因為是學(xué)生親身經(jīng)歷，親身感受，所以作文里的“心情”特別表現(xiàn)得淋漓盡致。

我想有了作文意識，教師便會主動想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去體驗、去捕捉??何愁學(xué)生寫不出一篇精彩的作文來？

二、善于捕捉課文中讀寫結(jié)合點。

不是每節(jié)課都要指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，也不要牽強(qiáng)附會、刻意去指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。作為有習(xí)作意識教學(xué)的語文教師，要能在課堂中融洽好、滲透好習(xí)作指導(dǎo)，就要善于發(fā)現(xiàn)有習(xí)作價值的課程資源，根據(jù)課文的特點恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。教學(xué)中不是缺乏作文課資源，而是缺乏發(fā)現(xiàn)、捕捉作文資源的意識。

就拿《詹天佑》一文來說吧，這是一篇寫人的文章，文章按“總——分——總”的結(jié)構(gòu)來布局，充分了表現(xiàn)詹天佑“杰出與愛國”的人物特點，課文則圍繞中心選擇具有代表性的幾事件來寫人的這種方法，是學(xué)生作文所需要學(xué)習(xí)的。于是學(xué)習(xí)課文后，我就安排了寫人這一類習(xí)作練筆，讓學(xué)生觸摸這種習(xí)作方法。

課文中不乏狀物寫景、寫人、寫物、寫事等優(yōu)秀的作品，生活中也有許多和課堂相結(jié)合的“作文元素”，這些元素能充分利用，何愁我們的習(xí)作教學(xué)沒有園地？

三、恰當(dāng)滲透寫作技巧與方法。

本人認(rèn)為習(xí)作中解決好了“怎樣寫”、“寫什么”這兩個問題了，作文教學(xué)就見了成效。如果學(xué)生不缺少作文資源而寫作文無從下筆，這就說明是缺乏寫作的方法。如果我們一味地強(qiáng)調(diào)不受約束自由表達(dá)，那么學(xué)生拿用什么方法來自由表達(dá)呢？自由表達(dá)要建立在掌握一定的習(xí)作知識和懂得一定的寫作技巧之上，然而取得這些寫作的方法與技巧非一日之功而成，絕沒有速成之路可走，這都要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，不能生搬硬套地傳授，而是要結(jié)合語文課堂教學(xué)，在教師有習(xí)作意識的關(guān)注中，在捕捉到的閱讀教學(xué)“可乘之機(jī)”之中循序漸進(jìn)地予以滲透，讓學(xué)生積累寫作方法。

如在執(zhí)教《長城》一文，我就向?qū)W生滲透了觀察事物的方法：近觀局部、遠(yuǎn)觀整體，掌握整體與局部描寫的作用和方法。在執(zhí)教《鳥的天堂》時滲透了靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，讓欣賞動態(tài)美與靜態(tài)美，然后讓學(xué)生根據(jù)需要去觀察事物進(jìn)行練筆。教學(xué)《跑進(jìn)家里來的松鼠》和《松鼠》兩篇課文后，我會讓學(xué)生對比其寫作表現(xiàn)手法，發(fā)現(xiàn)用不同的方式來表現(xiàn)同一事物。前一篇著重“寫趣”，后一篇著重寫松鼠

“美麗、馴良、乖巧”。為什么會這樣呢？學(xué)生通過思考，很快就清楚了：前一篇寫的是人們生活中的松鼠，而后一篇則是在介紹松鼠這一動物。

我們還可以根據(jù)分析課文的寫作特點，幫助學(xué)生掌握謀篇布局的技巧，諸如總分結(jié)構(gòu)、前后照應(yīng)、時間順序、方位順序、說明事物的方法以及文章的線索等等方面。

四、做到閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的辯證統(tǒng)一。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》里明確提出，語文教學(xué)閱讀與寫作不能分家，應(yīng)該是互為本位，相互促成的一體兩翼。閱讀離不開寫作的深化，寫作中應(yīng)有閱讀成果的體現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生由表及里地走進(jìn)教材，學(xué)到作者的語用經(jīng)驗，觸摸作者的寫作方法，走出教材讓學(xué)生內(nèi)化作者的用語經(jīng)驗，然后讓學(xué)生帶著作者的習(xí)作經(jīng)驗，聯(lián)系自己的生活實際運用。在教學(xué)中，“人文性”較強(qiáng)的課文我們要側(cè)重于閱讀教學(xué)，讓學(xué)生體驗文章的情感和思想內(nèi)涵，使學(xué)生精神世界產(chǎn)生強(qiáng)烈刺激，學(xué)會情感表達(dá)。“工具性”強(qiáng)的課文，要在理解文本的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)相應(yīng)的寫作方法，模仿、創(chuàng)生寫作，讓學(xué)生掌握并能運用寫作方法，從而達(dá)成一定的寫作能力。

在語文教學(xué)中，我們要學(xué)會兼顧，根據(jù)課文特點，做到語文的“工具性”與“人文性”辯證的統(tǒng)一。

第四篇：一路有你作文

一路有你作文（1）：

一路有你

在每一個人的人生之路上都有一個人或一件物品在默默關(guān)注著你。你可能從未發(fā)現(xiàn)過他們，你可能不懂他們，但他們卻不在意。當(dāng)你失敗時，他們會暗中鼓勵你，為你加油；當(dāng)你郁悶時，他們會為你排憂解難；當(dāng)你心慌意亂時，他們也許已經(jīng)幫你解決了你的苦惱。也許你真的還沒有說多謝，那么請你在讀完這篇文章后向那個人說聲多謝吧！

老媽！我驚訝的說，你在這不去睡覺干嗎？我低頭一看，原先如此，老媽明白明日是星期一要穿校服，可突然她發(fā)現(xiàn)校服還沒洗。就在半夜趁我熟睡時去洗衣服。你的頭上滲出了密密的汗珠，微紅的眼睛訴說著疲憊，淡淡的皺紋顯示著勞累。回到床上后，我多期望您能趕快休息。這也讓我明白，只有你才能牢記我每一天該做的事情，我能在人生道路上走到此刻是因為一路有你。

印象最深的，是我犯錯誤的時候。我犯錯誤時，您便耐心的教育我，告訴我哪兒是對的，哪兒是錯的，什么該做，什么不該做，以后又遇到了該怎樣辦

繁星點點，灑下點點金光。小樹株株，終成參天大樹。

爸爸，媽媽，多謝你們，正因為有你們這艱辛的一路上的照顧，呵護(hù)，關(guān)愛，才會使我們?nèi)〉眠@天的成績。正因為一路上有你，我才會不怕失敗，不怕困難，一次又一次的戰(zhàn)勝種種困難。

未來很長，需要我們用一生去努力，未來也很短，只是應(yīng)對面，只要我們伸出手，便可觸碰。但無論是長還是短，一路有你們相伴，在累的路途也是一種享受！

一路有你作文（2）：

一路有你

如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你背后有陽光。你曾這樣對我說過。可如今，看著身后落寞的影子，被凄冷的月光拉的很長，很長。似乎再也感覺不到期望。淅淅瀝瀝的雨點打在身上，衣服濕透了，濕漉漉的搭在身上。很冷，兩手環(huán)抱胸前。依舊倔強(qiáng)地往前走，即使全身發(fā)抖，也沒有要停下來的意思。和你吵架了，前所未有的委屈涌上心頭，一氣之下沖出家門。街道上空下著雨，抬頭看去，唯有浩瀚蒼穹那一輪明月陪著我。伴著溶溶的月光，走幾步便回頭，可身后卻你的沒影子追上來漫無目的地走著。驀然，一只手緊緊抓著我，無法動彈。這種環(huán)境下，本就應(yīng)害怕的，可是沒有，那手指尖上的溫度，正是我所渴求的。轉(zhuǎn)過頭去，和著那散射出暗黃色燈光的街燈，分明的看出了是你。你也沒撐傘，面部還殘留著匆忙。雨，打濕了我們的臉龐。淚，浸濕了我們的眼眶。早已傷痕累累的心現(xiàn)已十分疲憊，疲憊到已分不清是雨，還是淚

可我的性格就是這樣，冷，對于任何人不善表達(dá)，尤其是家人。漸漸長大，也不再像個小刺猬那樣保護(hù)著自我了，封閉的心也開始懂了你的苦。又是下雨天，躲在屋檐下看雨點，一點一點，落在玻璃櫥窗消失不見，這熟悉的場景太常見。隔著窗，你在溪邊洗衣服。飄著雨，我想：何必呢？可又轉(zhuǎn)念一想，此刻不洗，另外也就沒時光洗了吧，你是太勞累了。這么想著，竟不自覺地往你那邊走去。走到跟前，把傘一舉遮著你。你抬頭對我笑了，臉上還淋得濕濕的，心突然微疼了一下。就在你低頭的一刻，我看見了，你臉上無色無味的雨水被從眼眶中溢出的液體混合了，成了堿性的。無色的淚水墜落的精準(zhǔn)，我還是發(fā)現(xiàn)了。盡量把傘往你那邊移，想報答一下兒時你給我撐傘的辛苦。可最終，你還是把傘一推，只有小部分在你的頭頂。45°仰望天空，原以為淚不會落下，可它還是，劃過眼角，滴落到耳朵里，冰冷。當(dāng)你想阻止它時，它會以另一種方式展開。最后明白，你對我的好，是我永遠(yuǎn)也無法回報的完的。母親，你見證了我的叛逆、稚氣，可不管何時何地，我的成長，你都在場。一路，有你，真好。

一路有你作文（3）：

一路有你

伴隨著我走過里的小學(xué)和初中，我的生活已經(jīng)離不開你。是你讓我認(rèn)識第一個漢字，是你在我心中書寫了一幅瑰麗的篇章。是你一路陪伴著我。，一路有你語文，真好

行走在山水中春日里郁郁蔥蔥；夏日里萬樹蔥蘢；秋日里層林盡染；冬日里飛雪漫漫。語文是名家手中的畫卷，是我們精神的食糧。行走在山水之中，每一座山峰，每一條河流，都曾令無數(shù)詩人作家感懷。留下了一篇篇不朽的文章。人我們感受到古道西風(fēng)的凄涼，體味道渭城朝雨的不舍。

行走在山水之中，有語文陪伴，讓我體會到生活的完美，感受到大好河山的壯麗，學(xué)會了應(yīng)對生活的堅強(qiáng)。行走在山水之中，一路有語文陪伴，真好。

行走在詩文中每當(dāng)我翻開書的時候，便沉浸在詩詞的海洋里久久不能自拔。那時候我便會感謝語文為我的生活帶來如此多的樂趣。行走在詩詞之中，我聽到‘爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇’如此動聽；感受到‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’如此灑脫；體味到‘姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船’如此空靈；發(fā)現(xiàn)‘揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴’的情誼如此深厚；感受到‘久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知’如此欣喜。

行走在詩詞之中，讓我感受到語文的博大精深，行走在詩詞之中，一路有語文陪伴，真好。

行走在史詩中穿越歷史的隧道，我看見越王勾踐，每日臥薪嘗膽，為報在吳國的屈辱，留下了三千越甲可吞吳的佳話。我看見陳勝、吳廣，魚腹藏書，篝火狐鳴，并殺兩尉，在大澤鄉(xiāng)揭竿而起的壯舉，揭開了農(nóng)民起義的篇章。我看見林則徐不畏強(qiáng)權(quán)，虎門銷煙，為中華民族注入了一針強(qiáng)心劑，是中華民族的英雄。

行走在史詩中，我懂得了國家興亡匹夫有責(zé)行走在史詩中，一路有語文陪伴，真好。

語文是一種細(xì)膩的關(guān)懷，給予我溫暖；是一種高尚的情懷，教會我道理；是一種詩性的光輝，一路陪伴著我。語文是我的良師、益友。成長路上，一路有你語文的陪伴，真好。

一路有你作文（4）：

一路有你

在我們成長的道路上，總會有一些人或者一些事影響著我們，或直接，或無意。在我心里，有一個人，有一個為我付出太多太多的人，給我關(guān)心，給我鼓勵，那就是您，媽媽！

您還記得那天夜晚嗎？我正在為考試時沒有復(fù)習(xí)材料而發(fā)愁，你端著一杯牛奶走過來，溫柔地摸著我的頭對我說：這天太晚了，你先睡覺吧，復(fù)習(xí)材料我?guī)湍阏摇Ｎ胰嗔巳喟l(fā)澀的眼睛，點點頭便上床睡覺了。

夜深了，我裹在溫暖的被子里，迷迷糊糊中聽到敲打鍵盤的聲音。我掀開被子，下床穿鞋，打開房門，看見的一幕讓我震撼又感動。您坐在電腦前，時而看看屏幕，時而低頭敲打鍵盤。你的右手輕輕搭在圓滑的鼠標(biāo)上，中指微微卷起來，搭在中間的滑輪上，時不時地稍稍使勁，微微向后滾動，屏幕上的文字隨著手指的運動而向上移動。你的左手放在鍵盤上，不停地按著方方的按鈕，讓電腦打出一行行重要的文字。我瞇了瞇眼，那些文字不正是我讓您找的材料嘛！突然，一陣暖流涌進(jìn)我心頭，這么晚了，您還在給我找資料啊！

您的眉頭緊緊地鎖成一個疙瘩，那皺紋把您平時彎彎的眼睛都帶上了點點深沉。您的眼神直視屏幕，隨著文字的變化而移動著，在你的眼神里，我看到了勞累與疲倦。您的眼睛下方有一圈黑黑的陰影，想必是因為過于操勞而構(gòu)成的眼袋吧。您的嘴角緊緊地抿著，嘴唇因為用力而泛起了蒼白，又因為太長時光沒有喝水而起了皮。文檔里的文字越來越多，您的精神卻越來越差。您在身上披了一條厚厚的毯子，是因為太冷了吧？您長長的頭發(fā)凌亂地披在肩上，好像也因為勞累而失去了光澤。

看到那里，平時您對我的關(guān)心和愛護(hù)一點一滴地浮此刻我眼前，我生病時您背我去醫(yī)院；下雨時您冒雨給我送雨傘；我學(xué)習(xí)時您默默地為我做宵夜；我悲哀時您摟著我耐心地開導(dǎo)。不知不覺中，我人生的道路上充滿了你的影子，深刻而溫暖。

一路有你，媽媽，因為您的愛護(hù)，我健康成長；一路有你，因為您的幫忙，我學(xué)會了堅強(qiáng)；一路有你，因為您的指引，我必須會成才！

媽媽，我多么期望在我的人生之旅中，一路有你！

一路有你作文（5）：

一路有你

伴隨著我走過里的小學(xué)和初中，我的生活已經(jīng)離不開你。是你讓我認(rèn)識第一個漢字，是你在我心中書寫了一幅瑰麗的篇章。是你一路陪伴著我。，一路有你語文，真好

行走在山水中春日里郁郁蔥蔥；夏日里萬樹蔥蘢；秋日里層林盡染；冬日里飛雪漫漫。語文是名家手中的畫卷，是我們精神的食糧。行走在山水之中，每一座山峰，每一條河流，都曾令無數(shù)詩人作家感懷。留下了一篇篇不朽的文章。人我們感受到古道西風(fēng)的凄涼，體味道渭城朝雨的不舍。

行走在山水之中，有語文陪伴，讓我體會到生活的完美，感受到大好河山的壯麗，學(xué)會了應(yīng)對生活的堅強(qiáng)。行走在山水之中，一路有語文陪伴，真好。

行走在詩文中每當(dāng)我翻開書的時候，便沉浸在詩詞的海洋里久久不能自拔。那時候我便會感謝語文為我的生活帶來如此多的樂趣。行走在詩詞之中，我聽到‘爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇’如此動聽；感受到‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’如此灑脫；體味到‘姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船’如此空靈；發(fā)現(xiàn)‘揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴’的情誼如此深厚；感受到‘久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知’如此欣喜。

行走在詩詞之中，讓我感受到語文的博大精深，行走在詩詞之中，一路有語文陪伴，真好。

行走在史詩中穿越歷史的隧道，我看見越王勾踐，每日臥薪嘗膽，為報在吳國的屈辱，留下了三千越甲可吞吳的佳話。我看見陳勝、吳廣，魚腹藏書，篝火狐鳴，并殺兩尉，在大澤鄉(xiāng)揭竿而起的壯舉，揭開了農(nóng)民起義的篇章。我看見林則徐不畏強(qiáng)權(quán)，虎門銷煙，為中華民族注入了一針強(qiáng)心劑，是中華民族的英雄。

行走在史詩中，我懂得了國家興亡匹夫有責(zé)行走在史詩中，一路有語文陪伴，真好。

語文是一種細(xì)膩的關(guān)懷，給予我溫暖；是一種高尚的情懷，教會我道理；是一種詩性的光輝，一路陪伴著我。語文是我的良師、益友。成長路上，一路有你語文的陪伴，真好。

一路有你作文（6）：

一路有你

在懵懂青澀的孩童時期，在蟬鳴綿綿的夏日里，母親帶著明媚的笑容看著揮汗如雨的我與鄰家的孩子一齊將沙石作料，樹葉做菜，再拌上水，就那么當(dāng)著炒菜玩，你明明白這游戲既無好處又臟，但你卻沒有制止我，沒有責(zé)備我說不要這樣做，這樣臟的東西還弄，而只是在我盡興后吃午飯，正準(zhǔn)備抓雞腿肯的時候，拉著我的手，幫我洗去手上的污垢，因為有你，我的童年有了很多同齡孩子沒有的色彩和圖案。

下一位選手！小學(xué)低年級的主持人大賽上，我懷著忐忑的心登上舞臺，心里的鼓是越擊越快，講著講著，還是出現(xiàn)了忘詞，一向被當(dāng)成窩瓜和胡蘿卜的觀眾們在我眼里瞬間變異，有了一副大笑的嘴臉，我看著眼前的觀眾席，突然其中一個胡蘿卜母親用雙手比作鼓勵的手勢，放在胸前，帶著期盼的眼神看著我，不知為何，下一句話的字眼在腦海里冒出，我立即繼續(xù)演講，因為有你，我不不畏懼所遇到的那些困難的嘲諷的嘴臉，勇往直前。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了小升初的關(guān)鍵時期，可母親竟要被遠(yuǎn)調(diào)杭州，來往常州與杭州一次的時光長得是我畏懼，這讓在門后偷聽父母談話的我如同被澆了一盆冰冷刺骨的水。一段時光過去了，但母親并未離開，之后才明白母親為了我放下了在杭州能有更好的發(fā)展而留在常州陪伴我面臨將要來臨的小升初，因為有你，我不孤單。

一路有你，因為您的深愛，使我懂得了許多人生的道理，使我健康成長。現(xiàn)將畢業(yè)，因為有你，我將無謂中考，一路有你，真好，一路有你，一路深愛。

一路有你作文（7）：

一路有你

如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你背后有陽光。你曾這樣對我說過。可如今，看著身后落寞的影子，被凄冷的月光拉的很長，很長。似乎再也感覺不到期望。淅淅瀝瀝的雨點打在身上，衣服濕透了，濕漉漉的搭在身上。很冷，兩手環(huán)抱胸前。依舊倔強(qiáng)地往前走，即使全身發(fā)抖，也沒有要停下來的意思。和你吵架了，前所未有的委屈涌上心頭，一氣之下沖出家門。街道上空下著雨，抬頭看去，唯有浩瀚蒼穹那一輪明月陪著我。伴著溶溶的月光，走幾步便回頭，可身后卻你的沒影子追上來漫無目的地走著。驀然，一只手緊緊抓著我，無法動彈。這種環(huán)境下，本就應(yīng)害怕的，可是沒有，那手指尖上的溫度，正是我所渴求的。轉(zhuǎn)過頭去，和著那散射出暗黃色燈光的街燈，分明的看出了是你。你也沒撐傘，面部還殘留著匆忙。雨，打濕了我們的臉龐。淚，浸濕了我們的眼眶。早已傷痕累累的心現(xiàn)已十分疲憊，疲憊到已分不清是雨，還是淚

可我的性格就是這樣，冷，對于任何人不善表達(dá)，尤其是家人。漸漸長大，也不再像個小刺猬那樣保護(hù)著自我了，封閉的心也開始懂了你的苦。又是下雨天，躲在屋檐下看雨點，一點一點，落在玻璃櫥窗消失不見，這熟悉的場景太常見。隔著窗，你在溪邊洗衣服。飄著雨，我想：何必呢？可又轉(zhuǎn)念一想，此刻不洗，另外也就沒時光洗了吧，你是太勞累了。這么想著，竟不自覺地往你那邊走去。走到跟前，把傘一舉遮著你。你抬頭對我笑了，臉上還淋得濕濕的，心突然微疼了一下。就在你低頭的一刻，我看見了，你臉上無色無味的雨水被從眼眶中溢出的液體混合了，成了堿性的。無色的淚水墜落的精準(zhǔn)，我還是發(fā)現(xiàn)了。盡量把傘往你那邊移，想報答一下兒時你給我撐傘的辛苦。可最終，你還是把傘一推，只有小部分在你的頭頂。45°仰望天空，原以為淚不會落下，可它還是，劃過眼角，滴落到耳朵里，冰冷。當(dāng)你想阻止它時，它會以另一種方式展開。最后明白，你對我的好，是我永遠(yuǎn)也無法回報的完的。母親，你見證了我的叛逆、稚氣，可不管何時何地，我的成長，你都在場。一路，有你，真好。

一路有你作文（8）：

一路有你

原先，你一向都在我身旁題記

每一秒鐘都能夠看見你轉(zhuǎn)身離開時暗灰色的背影，層層疊疊，一向延伸到遠(yuǎn)方，匯成不起眼的小黑點。可就是這樣的小黑點，成了我無法逃脫的桎梏。我總是因你的離開而感傷，哀悼那些一去便不再復(fù)返的流年，那些曾在我身體上真真實實存在過，卻又匆匆消逝的時光。

我以前嘗試著不斷追逐，可你的離開總是發(fā)生在我到達(dá)的前一秒。我只能看到你回頭時那一瞬間的表情，是喜悅，是失望，還是哀傷、憐惜、不舍？我從來沒有讀懂過。

我開始失去了目標(biāo)，對面前的道路充滿了畏懼，因為沒有了你。你對我來說是多么地重要，你是過去的我，我們就應(yīng)一路相伴，不是嗎？記憶中的你，有著尖銳的棱角，一個人去發(fā)現(xiàn)一切，然后微笑著告訴我那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，告訴我，過去的已經(jīng)成為歷史，人的目標(biāo)就應(yīng)是未知的完美的未來，而并非回首陳舊破敗的過去獨自懊喪。過去，帶給人們的就應(yīng)是數(shù)不盡的人生警言；過去，不就應(yīng)給人們制造無法自拔的后悔陷阱。

難道，你那時就向我預(yù)示了你的離開？

人生的計數(shù)牌呼啦啦翻動了十八下，在十八輪季節(jié)的變換里，你不斷離開，牽引著我的追隨。

似乎每時每刻都能看見你燦爛的笑。在我失意的時候，我會夢見你對我的鼓勵，在我遇到困難的時候，我又聽見你和暖的私語。腳下的路總是那么堅實，步子總是那么有力，因為我似乎感覺到你澄澈的雙眸里迸射出的陽光滿是慈愛的色彩。

以前，我沉溺在你的溺愛里，習(xí)慣于不斷回望身后的你，似乎沒有你的托扶，我就不能站立，更不能行走遠(yuǎn)方。我會不斷懊惱，為什么沒有好好待你，為什么沒有讓你變得更加完美，更充實，而不是像此刻這樣不滿創(chuàng)口和傷疤。

此刻，我依舊記得你說的一切，記得你真切的輪廓，記得你讓我一向行走到那里。

此刻，你依然不斷離開，而我不再依靠。因為我發(fā)現(xiàn)這么長時光里，你依舊守著我行走每一步，你的叮嚀帶有母愛的溫度，你的眼神仿佛又父愛的深沉。這一路，我一向有你相伴。

邁開步子，行走在這條路上，微微一笑，原先，你一向都在我身旁。

一路有你作文（9）：

一路有你

一路有你的陪伴，我才不顯得那么孤單-------------題記

小時候，你是我的天使，因為你的保護(hù)，我才能茁壯成長，還記得嗎?那一年，因為下雨忘記了帶傘而一路淋著雨回家，你一邊給我擦雨水一邊罵我這么大的雨也不明白躲，要是生病了怎樣辦，要是摔著了怎樣辦？.............而我還是很開心，開心的笑，因為我明白，有你，我什么也不用怕。

初中時，你要外出打工我最后離開你了，我哭著叫你別走，而你還是頭也不回的離開，那一刻，我好恨，恨你的無情，只是我不明白，火車上的你淚水爬滿了臉龐.........我開始叛逆，我決心要你后悔，到最后你最后肯回來，只是，兩鬢旁多了幾縷白發(fā)，這時，我才懂原先，你做的一切都是因為我，為了學(xué)費，為了生活。

這一次，我哭了，而你卻笑了..........再之后，還記得嗎？那天你生日，我第一次送你圍巾，一條鮮紅色的圍巾，你拿著它，開心得像個孩子，把他圍在脖子上不肯取下，看見每一個人都說：你看，這時我女兒給我買的,漂亮吧。

而此刻我最后也長大，你是那么的辛苦，卻在我面前表現(xiàn)得那么快樂，明明是那么累，卻故意表現(xiàn)得那么簡單，你到底是怎樣的一個人呢？明明是如此脆弱，卻表現(xiàn)的那么堅強(qiáng)。

而你，我明白，你還是你，對我，還是那么放不下

還記得吧，就在前幾天，我還在學(xué)校，半夜時我聽見電話響起，一看是你，而這時這么晚了有什么事呢？電話那頭你清脆的聲音想起：女兒啊，睡了吧，我是想給你說，明日記得多帶件衣服去教室啊，天氣預(yù)報說明日要降溫了。突然感覺鼻子酸酸的，我說：媽，早點睡吧，我明白了。而我，掛了電話卻再也無法入眠，這些你明白嗎?j就是因為你的一句話呀，第二天我發(fā)現(xiàn)眼睛紅紅的，在夢里，我哭了吧？

果不其然呀，起床時看見東方隱約有一點紅，中午時卻突然刮起了風(fēng)，不一會兒就下起了雨，看著那些衣衫單薄的同學(xué)冷的瑟瑟發(fā)抖，我突然發(fā)現(xiàn)我是多么幸福呀！

媽，你明白嗎？這一路上有你我是多么的幸福呀，雖然只是一個小小的動作，一句平常的話語，可我就是覺得幸福，我想，這輩子，我是這世界上最幸福的人了吧！

媽，這一路上有你，我是多么幸運啊，媽媽，我愛你！

一路有你作文（10）：

一路有你

人生路上，有很多人以前伴你走過風(fēng)風(fēng)雨雨，在你比賽時，有人默默為你加油；在你高興時，有人替你欣喜；在你痛苦時，有人為你分擔(dān)憂愁。人生路上，有許多品質(zhì)陪伴你，讓你成長，如勇氣，讓你不斷挑戰(zhàn)自我；如誠信，讓你感到放松。人生路上，也有許多經(jīng)典的陪伴你，如書籍，讓你汲取生命的營養(yǎng)。

當(dāng)我第一次站在舞臺上時，心里很興奮，同時也很害怕，不知所措。是姐姐給了我鼓勵，給了我勇氣，讓我勇敢的應(yīng)對觀眾們展現(xiàn)出自我的舞姿。慢慢的，我也漸漸的習(xí)慣了，我不在害怕。因為，我記得有一個人對我說：想做什么就盡管放手去做吧！不用害怕，無需彷徨。從小姐姐就鼓舞我，保護(hù)我。

可是，我努力了很久很久，我差不多已經(jīng)跳了六年的舞，每一次的比賽，姐姐都在，我跳的也很簡單自然。這一次，姐姐不在，我的害怕悄悄地來了，勇氣無聲無息的飄走了，觀眾開始吵鬧了起來，演出也就以失敗告一段落了。從此，我對跳舞產(chǎn)生了恐懼，我不敢跳，怕跳的不好被別人嘲笑。

回到家后，姐姐早已經(jīng)接到老師的電話，走了過來，用一種特殊的語氣對我說了一些話。在我心底的恐懼消失了，可是，我還是沒有繼續(xù)跳了。因為，在那場比賽中我的名氣受損，每次的演出都是我精心的準(zhǔn)備了很久，每次上臺都把心提到了嗓子眼里，就為了能夠站上更大的舞臺，結(jié)果還是成空。

在我看著別人的演出時，想起了姐姐對我說的一些話即使全天下的人都不支持你，我也會支持你到永遠(yuǎn)。想做什么就盡管放手去做吧！我很開心，上舞臺跳舞的一段時光讓我擁有了完美的時光。雖然不能在臺上沒有我跳舞的舞臺，可是在臺下也有我的專屬舞臺，我依然能夠跳舞。我必須會跳的很好，直到這天我都沒有放下這個念頭，我會跳出理想中，自我最完美的舞步。

人生路上，一路上有你，一路不孤單；一路上有你，一路不黑暗，即使?jié)M是荊棘也感覺芬芳就在眼前！一路上有你給我的溫暖，給我的愛意，我想我會堅定的走下去，走向遠(yuǎn)方！

一路有你作文（11）：

一路有你

一路有你，是我最大的滿足。正因為你我的生活才會充滿生機(jī)，回憶著初次相識坐在你前面，是誰以前說那幸福會缺氧，友誼已種在心里自由的生長，學(xué)習(xí)上的幫忙使我成績提高想和你一齊學(xué)習(xí)沐浴書香，去完成我們的夢想，一路有你真好！

初次相遇

我和你相遇、相識，熟知是在小學(xué)五年級里，那時候我剛轉(zhuǎn)到班里，對班里的一切都不熟悉，老師安排咱倆坐同桌，同桌的你是一個很霸道的女孩，不少男同胞都深知你的刁蠻任性無理取鬧，在桌子上方劃三八線不允許越界，還有平常在一齊的磕磕碰碰等，就這樣我們便熟識了。

快樂時光

跟你在一齊的時光雖然短暫但我感到很快樂，跟你在一齊慢慢相處時發(fā)覺你的人很好的，樂于助人，有時我遇到不懂的題你都能不厭其煩的為我解答，我們那時在一齊整天歡聲笑語的無拘無束的感到很快樂！

相隔異地

再次相逢

今年暑假，我們彼此約定在琴行學(xué)吉他，在哪里見到了就別一年的你，心里不免有點激動，我想你也是同樣的情緒，在那里我們倆坐在一齊彈奏優(yōu)美的曲子，一開始我以為吉他很好學(xué)，但去了兩天了連12345671都不會彈奏，是你為我在本子上畫了五線譜，教我如何彈奏，我真的很感謝你，在那里學(xué)會了幾首簡單的樂曲感到很充實，但你在中途出了點事情沒有學(xué)會那首《天使的翅膀》放心我會教你的 一路有你真的很好，是你在我需要的時候幫忙了我，使我獲得了勇氣，有了你的鼓勵，才有我的輝煌，一路有你真好！

一路有你作文（12）：

一路有你

金烏西墜，昏黃了無數(shù)舊時光的你，含笑落寞，彼岸有燦爛的煙花，你在闌珊處驀然回首，牽住我的袖，馨香一路。題記

橫絕千年未然，凝結(jié)百練詞章，那絲殷紅的時光之鏈，穿越滾滾煙沙，割開時光的經(jīng)緯，于是在我心頭結(jié)了千千細(xì)密的結(jié)索。

還記得是年幼的女童，蜷縮在空白的盡頭，于是你來了，帶來自古無名的風(fēng)，一頁一頁的婆娑影綽了一個朝代又一個盛世的風(fēng)華，墨痕如昨，血淚殷然，你牽了我的袖，行走于空白之中的水墨山河，覽宋夜高懸的明月，賞唐朝綻璨的繁花，歌窈窕之章的灑脫超然，呼作白玉盤的溫柔浪漫，于是你笑，從沙場的黃花分外香到小樓的落木蕭蕭你牽著我的袖，一路走過古舊的未央，滿口余香。

還記得夜叉池上相思之月，還記得塔樓上幻去的鐘聲，你牽著我，從巴黎輾轉(zhuǎn)東京，再從丹麥到英倫，新年的炮聲與喜氣中，你我雙眸帶淚，只因為那個婦人最后的悲冷無奈；宴后的興奮之時，你我共同顰眉，只因為那個遺失了的假項鏈；你又渡過一頁，那個令人食指大動的食單又被你藏在隨園的哪里？你赤了腳，牽我入園，風(fēng)燈高懸，那里是不是李笠翁的花園？于是你笑，牽我走過一頁又一頁，無盡的時空，穿梭無憂。

蛻盡青澀，還記得那個少女徘徊在懵懂的星空，于是你又一次翩翩而至，牽了我的袖，蕩漾在放歌的星洲，我拂過細(xì)碎的荷風(fēng)，于是最是那一低頭的溫柔，你信手拈花，在蕩滌了塵埃的江南回首煙波十四橋在破曉之前你我伏在潺潺河邊，聽那半輪雞唱五更殘；在章臺路驛，你我踮腳守候昔日青青今在否于是你笑，濃霧散去，你牽了我的袖，游走在月明的夜里，我無懼無恐。

阡陌百轉(zhuǎn)，時光流逝，有你的笑，昏黃了一頁又一頁古老而溫柔，廣袤的夜，茶香墨香氤氳不熄，是你伴我一路啊，精心裁過時光的邊角，是你牽了我的袖，領(lǐng)我在落寞迷茫中追尋光明與智慧，于是你笑，隱在一頁又一頁的涓涓里，生生不息。

還好，那就讓我用力回握你吧。

一路有你。

第五篇：一路有你作文

一路有你

每次看到你，都是那么欣慰……

每一次看到你，都感到親切；每一次看到你，都感到愉悅，內(nèi)心充滿著無窮的力量。你的內(nèi)心充滿了知識，一眼望不到盡頭。

歌德曾說過：“一書一世界。”

兒時的我喜歡那種與紙張磨搓的感覺，心中有著一陣莫名的悸動，用一雙好奇的眼睛往你里面窺探。不知不覺，愛上你那指間的世界。閑暇時翻閱著，跟著你童話般的思緒行走著，想象著那美好的一切。你讓我想到海面上蓋著一座水晶房，里面住著你和我，想象著我在和你傾心交談……有時渴望白云上開滿了花朵，我和你在周游列國。彼時的你和我，幼稚而又可愛，懵懂亦很快樂。

從那時起，我便愛上你，愛上與你一起行走的感覺愛上你與我一起在知識海洋里航行的爽快……

現(xiàn)在讀著你，不為黃金屋，更不為顏如玉，為的只是你的思想，你那指間的一行字，韻味十足，令人回味……

你是大千世界的縮影，你將無限的世界歸置于有限當(dāng)中。你有時帶著我在天地間游走，帶回陽光和雨露，澆灌著干涸的大地；有時你牽著我的手行走于田間 阡陌之上，欣賞著眼前一塊快翡翠，充滿了久違的生命氣息，帶回一股純凈的空氣，清新宜人；你帶著我執(zhí)著地行走于世界各個角落，了解各地民族風(fēng)情；最后讓我乘著那一縷樸實的風(fēng)歸來。我感覺到你的親切和溫暖，感受到你和我曾經(jīng)留下的脈搏，那“怦怦”的跳動聲，有規(guī)律地在空中回旋，蕩漾……

在午后無人時，飲一杯香茶，我捧著你走向世界的深處。你讓我看到歷史的滄桑，人世的興衰；你讓我感覺到世界的博大，宇宙的浩瀚，歲月的悠長。細(xì)細(xì)品味著手中的香茶，瞇著眼隨你的思緒暢游……

一路有你——我的摯愛朋友——書的陪伴，我不斷前行，漸漸長大。簡評：主題集中鮮明，語言較生動優(yōu)美，對書的熱愛，使你的文章充滿靈動和詩意！語言還須錘煉，書寫效果欠佳。得61分

一路有你

一曲悠遠(yuǎn)寧靜的《姑蘇行 》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細(xì)品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng)：“溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。

十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。

記得幼年那個孱弱的我——那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細(xì)瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時，我曾陶醉過。

于是，在人生的路上，我便有你相伴。

記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。那一次，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。

后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來。在你的世界里，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。

中考的時候，曾一度冷漠了你。成績知曉以后，卻第一個把喜訊告訴了你。這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留 地抒發(fā)。我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁。

雁過無痕，風(fēng)吹無形，日復(fù)一日，年復(fù)一年。你跟隨我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔(dān)，感謝一路有你。

如今時至高考，我依然始終不肯離開你。時常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實的晚自習(xí)。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”……任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學(xué)習(xí)，仿佛肩負(fù)著你無限的希冀。

吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前。

【簡評】相遇，總是那樣的偶然，墻角老師吹響的笛音，讓“我”幼小的心靈，多了一位相隨的伴侶。于是，竹笛抖去滿身的疲憊與倦怠，伴“我”走過一個個春夏秋冬，伴我走近高考。本文，作者以擬人的手法、流暢的語言，寫出了笛音給予“我”的精神撫慰，寫出了“我”對竹笛的一往情深。

一路有你

如果我是一只風(fēng)箏，那么你就是牽絆風(fēng)箏的絲線，若失去了你，我就失去了高飛的力量;如果我是一條魚，那么你就是小溪，若失去了你，我就失去了活下去的勇氣;如果我是一粒種子，那么你就是土壤，若失去了你，我就失去了生長必需的養(yǎng)分。

在母親去世的這八年里，是你陪著我一起走過那段歲月。在我孤獨時，不善言辭的你買來書籍陪伴我，讓我愛上文學(xué);在我生病時，你雖沒有給我煮雞湯，只是簡單的送我到醫(yī)療站，付了錢，匆匆離去，但我卻明白你那句“疼要疼在心里”的含義;在我取得進(jìn)步時，你沒有給我什么特殊的表揚，只是憨憨地說：“毛澤東的話總不會錯的，‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。’”我很知足，因為我有你的一路陪伴。

考前一個星期，老師發(fā)下一張家長函，很少有人會像你一樣認(rèn)真去看，并且按照上面寫的去做了。飯桌上，你燒的菜很豐盛，兩素一葷一湯，一直以來，你就是一個很好的“廚師”，菜的味道當(dāng)然不容置疑，但讓我困惑的是平常的一菜一湯怎么變成三菜一湯?你說中考快到了，也幫不上什么忙，但營養(yǎng)得跟上。我也沒有多說一句，只是盡量將嘴塞得滿滿的。

考試臨近，我說我緊張，問你有沒有吃了不緊張的藥，你平生第一次極其嚴(yán)肅地盯著我，告訴我要勇敢面對，緊張只是徒勞。

早晨，我匆匆掛上校牌，準(zhǔn)備去趕早班車，你疲憊的身影出現(xiàn)在我面前，說是來送我去學(xué)校。路上，我問你要八點才下班，怎么可以出來，你說你跟門衛(wèi)是熟人，只是趕在七點以前回來，他就允許你出來。我沒說什么，只覺鼻尖一點涼，鏡片也變模糊了。末了，我發(fā)現(xiàn)你身上穿著臟臟的工作服，快到校門

口，你沒有遠(yuǎn)遠(yuǎn)地停在遠(yuǎn)處，而是很自豪地送我到最近處，就差沒開進(jìn)學(xué)校，你那身裝束很扎眼，我將頭埋進(jìn)衣領(lǐng)里，你卻毫不避諱，好像你開的是奔馳、寶馬，車上坐的是學(xué)成歸來的我。

每次考試，你雖比我緊張，但你從不問我考得順不順利，只是每天的三菜一湯和讓我免于擠公車的接送。直到考完后，你才激動地問我考得如何，我才知道這句話你憋了很久。我告訴你，還好，我看到你額頭上的眉毛在歡快地抖動。

曾經(jīng)，面對母親的離開，我非常不能接受，也抱怨老天的不公，但現(xiàn)在，我明白了命運在冥冥之中都注定了的，也說不上公不公平，母親離開，父親健在，而我也懂事了很多，這才是公平。

今年9年，我即將升入離家更遠(yuǎn)的高中就學(xué)，我很清楚父親沒有了我這份掛念，會更拼命，甚至忘記吃飯、睡覺，我希望父親為我好好留住健康，因為對于父親來說，他的女兒，還要他陪她一起走下去!

【點評】有人說：“父愛如山!”它深沉內(nèi)斂，需要我們?nèi)ビ眯母惺堋１疚牡男∽髡哂蔑柡钋榈墓P觸，講述了失去母親之后的自己如何在父親的關(guān)懷下一起走過的日子。平時的點點滴滴，父親從細(xì)小處關(guān)心著女兒，讓失去母親的女兒內(nèi)心世界變得豐富，喜歡上文學(xué)，學(xué)會做人。重點寫了中考前的幾個細(xì)節(jié)，如何改善伙食，如何送女兒上學(xué)，從細(xì)微處感受到濃濃的父愛。樸實的語言洋溢著淡淡的父女之情，真正達(dá)到了“于無聲處聽驚雷，寫于細(xì)處感人心”的境界。

一路有你

一路有你，伴我走過孤獨，走過無知，走過稚嫩。多少次執(zhí)子之手，便忘卻塵寰，直到：滴殘紫塞風(fēng)前淚，驚破紅樓夢里心。

隔花人遠(yuǎn)天涯近

初讀紅樓，如管中窺月，只知道寶黛的悲歡離合，紅樓兒女們香消玉隕，眼空蓄淚，方知人間不只是美好，那樣一座姹紫嫣紅的大觀園，終究也不是人間天堂，卻至少隔斷了許多園外的骯臟。當(dāng)園外的勢力一點點侵入園內(nèi)，便是無可挽回的悲劇的開場。園內(nèi)園外，竟是咫尺天涯。十二女伶 的離鄉(xiāng)怨，林黛玉 的消香館，薛寶釵的恨無緣，直至賈寶玉 懸崖撒手遺紅怨，唯與作者共掬一把熱淚灑于閨閣之中。

情悲歌轉(zhuǎn)眼間

三春事業(yè)負(fù)東風(fēng)，明月 梅花一夢。一部紅樓，有作者多少自傷。情癡抱恨長，是一個家族的興亡血淚，無材補(bǔ)蒼天，是眼看大廈之傾的無可奈何。唐太宗 一句“以史為鏡，可以知興替”，誰知千年后一部紅樓亦道盡興替。隱隱約約中，亦讀出多少堂堂須眉的金玉其外、敗絮其中，而“才自精明志自高”的如畫美眷都被裹脅其中。飛鳥個投林，一番夢幻之后的“假語村言”寄托著多少真摯的哀思！隱卷長嘆。

天盡頭，何處有香丘？

衰落的賈府是不可逆轉(zhuǎn)的現(xiàn)實，也曾是作者頭頂?shù)囊环教欤欢笥^園無數(shù)靈動的紅顏，卻大多純是作者的理想。多少回讀紅樓后，方知釵黛之爭、晴襲之爭，都是現(xiàn)實與理想的不可調(diào)和。黛玉之風(fēng)流婉轉(zhuǎn)、晴雯 之心比天高，正是作者最深的理想。寶釵之經(jīng)濟(jì)學(xué)問、襲人之溫柔和順，卻是現(xiàn)實之閨閣塵緣。于是方知，釵黛之存，是現(xiàn)實之多弊卻根深蒂固，欲罷不能；黛晴之逝，是理

想之難行卻矢志不渝。“質(zhì)本潔來還潔去”，“一杯凈土掩風(fēng)流”，這才是最深的悲劇，才是作者最大的苦悶。

紅樓萬象，一路走來是師，又是友，風(fēng)光霽月，山高水長。是你，一點一滴，教會我關(guān)于悲劇、關(guān)于美、關(guān)于理想、關(guān)于夢。成長的路上，一路有你，如今依舊，愿執(zhí)子之手，與子偕老。

【簡評】《紅樓夢》的博大精深，深深地吸引住我們的小作者，使他難以忘懷。于是，他以濃郁的情感、獨到的思考，成就了這篇非同凡響的美麗篇章。文章以“紅樓”閱讀的感受貫穿全篇，對其歷史的意義和人物的際遇進(jìn)行了深入的剖析，精練而老到的語言、整齊而優(yōu)雅的句子令人賞心悅目。

一路上有你

從不曾膽怯，從不曾放棄，從不曾哭泣，只因一路有你相隨。

媽媽說：我是一個淘氣鬼，生下來就是來討債的。因為我的調(diào)皮，讓媽媽平添了幾絲白發(fā)；因為我的任性，讓媽媽平添了幾分愁容；因為我的妄為，讓媽媽的心碎了又合，合了又碎，如此反復(fù)，我成了一個不折不扣的討債人。

18歲生日那天，媽媽說，成人了，要自立。話語間，第一次仔細(xì)的看媽媽，那絲白發(fā)，那分愁容，讓我在生日那天，許下諾言，“從今天起，我要成為你的還債人，你要成為我的債主。”

“你相信嗎，這一生遇見你，是上輩子我欠你，今生就該我還你。一顆心在

心里飄來飄去都是為你。”——3·8節(jié)那天，我送你一個發(fā)卡，你哭了，因為這是我第一個送你的禮物；你生日那天，我送了一件T-恤給你，你笑了，因為有人記得你生日了；母親節(jié)那天，我為你煮了荷包蛋，你笑著說好吃，眼睛卻泛著淚，因為你說我長大了。

第一次，送你禮物；第一次，為你過生日；第一次，為你做荷包蛋。都是在我18歲之后，有些慚愧，但從18歲后，不會再讓你覺得我是你的討債人。

18歲以前，讓你吃了18年的苦，18歲那一天，我決定讓它到此為止，18歲以后，我要以我的行動不再讓你受苦。18年前的白發(fā)，我沒有神力將它變黑，我只能讓它不再增多；18年前失去的笑容，我不能時空逆轉(zhuǎn)，只能以我的實際行動，讓你快樂的過每一天；18年前的傷痕，我會努力讓它慢慢消褪。

“你知道嗎?愛你并不容易，還需要很多勇氣，是天意吧，好多話說不出去，就是怕你負(fù)擔(dān)不起。”——我從來沒有對你親口說過，“我愛你”，但真的很愛，愛到我愿意我欠你的是無限款額：愛到，我寧愿無論多遠(yuǎn)，多累，多忙，我都會陪你過每一個屬于你的節(jié)日；愛到心窩子里去。

一路上有你苦一點也愿意，有你在，我不會膽怯； 一路上有你痛一點也愿意，有你在，我不會哭泣； 一路上有你累一點也愿意，有你在，我不會哭泣。

簡評：沒有生動感人的細(xì)節(jié)描寫，顯得空洞，無感染力。這也是我們大部分學(xué)生的毛病。

可是，究竟讓我用怎樣的樂器來鳴奏一曲童真的歌謠，告訴我，一路有你，便有了夢想？

安徒生，你的童話是我童年時的夢想。一路童年，一曲歌謠。還記得那個用火柴點燃希望的小女孩嗎？是她點燃了我心中最深藏的那份愛的火苗。從此，漫漫快樂的童年路，我的腦海中會浮現(xiàn)那些用愛點燃的章節(jié)，就像小女孩劃開的那堆火柴。

還記得那位自欺欺人的皇帝嗎？是他的新裝讓我看到了虛偽與真實。從此，我明白要用一雙真善的雙眼看透虛偽看透真實。當(dāng)海的女兒化為海水中一陣泡沫，你用她的眼淚告訴我真善美的真諦。一路的童年呵，是你的陪伴開啟了我心中最初的愛。因為那一篇篇童話中沉淀著你的夢，揉碎了你對世界最樸素的情懷……

一路有你，讓我用怎樣的歌謠譜唱，有你陪伴，便有了夢想？

地壇風(fēng)蕭蕭，吹過多少日夜。看盡雕欄玉徹由興起到坍塌，看盡繁花綠樹由蓊郁到凋零，也在你寧靜的文字中看到你的身影，徘徊與思索，你用文字寫出了你的感悟、你的意志。

史鐵生，一路有你，讓我幡然醒悟，在你的地壇中，那蕭蕭的風(fēng)將你的思想傳播。終身固定于輪椅上的你讓我明白了苦難的本質(zhì)，讓我看清了苦難的真實。

從此，當(dāng)我徘徊迷茫之時，你的諄諄教誨總能撥開我心中的迷霧。一時的失敗、暫時的痛苦終將被你文字中透出的意志和勇氣所吹散，因為寧靜的你正