第一篇：2015教師資格考試初中思想品德說課稿：財富來自智慧和開拓

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財富基于勤勞 財富來自智慧和開拓

一、設計思路

勤勞、智慧、開拓創新歷來就是中華民族的優良傳統。目前，我國已經進入社會主義小康社會，學生也懂得了財富對于人民生活的重大意義。但是，作為現代中學生受到了不同價值觀的影響，他們中有的人追求不勞而獲、一夜暴富，養成了好逸惡勞的惡習。在他們價值觀形成的關鍵時期，根據新課改的要求，組織學生討論辯論，充分發揮學生的探究、合作等主體作用，提高學生分析問題、解決問題的能力。通過活動讓學生知道財富的三大主要來源就是勤勞、智慧、開拓和科技。

二、教學設計

【教學目標】

知識目標：讓學生向古今中外艱苦創業、發家致富的先進人物學習，樹立正確的財富觀、價值觀。

能力目標：培養學生理論聯系實際的能力，歸納整理和綜合分析問題、解決問題的能力。

情感、態度、價值觀目標：通過本課學習，使學生明白勞動是一切財富的基礎，而智慧與開拓進取也是創造財富必不可少的條件，從而樹立正確的勞動觀。

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【教學重點與難點】

教學重點：財富的三大來源。

教學難點：引導學生摒棄好逸惡勞的惡習，培養勤勞的習慣和開拓進取的精神。

【教學手段】

多媒體。

【教學方法】

講授法、討論辯論法、情景教學法、明理導行法等。

【課時安排】

一課時。

【教學過程】

『導入新課』

教師：民間有句諺語：“金錢不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的?！睆倪@句話中我們可以感受到金錢的重要。生活當中，金錢到底有什么作用呢?

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學生：生活離不開金錢，衣食住行沒有一樣離得開錢，我們能上學也需要錢。而且有錢也可以幫助一些需要幫助的人。

教師：你想不想做個有錢人?你認為獲取財富的途徑都有哪些?

學生1：我當然想成為有錢人了，我覺得靠勤勞的雙手可以獲取財富。

學生2：我認為光勤勞還不夠，還要善于動腦筋，有智慧地獲取財富。

學生3：我認為還要掌握一定技能、知識。當然機遇也很重要。

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教師：同學們說得都很有道理。獲取財富的途徑多種多樣，我們今天就一起來探討這個問題。

板書：第五課 財富之源

『講述新課』

???????????活動一(暢所欲言)????????????

教師：現在社會上出現了股票熱、基金熱，不少人拿出自己積攢多年的錢用來投資股票、基金。他們認為機遇是獲取財富的源泉，現在的[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

機會好，一定要把握機遇獲取財富。但是也有一些同學認為，勤勞才是獲取財富的源泉。究竟哪種說法對呢?你贊成誰的觀點呢?

辯論：正方：勤勞是獲取財富的根本源泉

反方：機遇是獲取財富的根本源泉

學生1：我認為勤勞是獲取財富的根本源泉。勤勞是中華民族的美德，我們的祖祖輩輩就是靠著勤勞和智慧，創造了五千年的文明，使中華民族代代相傳。勤勞是人們獲取美滿生活的必由之路。

學生2：我贊成反方觀點。我認為勞動不可少，但是機遇才是獲取財富的根本源泉。光靠勞動，沒有黨的好政策、沒有社會主義好環境、沒有機遇，也是無法獲取財富的。

學生3：我認為勤勞是獲取財富的根本源泉。無論是在戰爭年代，還是在和平時期，無論是在自然災害時期，還是在困難時期，我們都是憑借著人民的辛勤勞動戰勝一切困難，走向成功。

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(教師總結學生辯論表現略)

教師：財富的獲取需要機遇，但是辛勤的勞動才是財富獲取的基礎。要想獲取財富，就得付出艱辛的勞動。因為“一分耕耘，一分收獲”。

[page]板書：

一、財富基于勤勞

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1.辛勤的勞動是創造財富的基礎

????????????活動二(歷史回顧)??????????

多媒體播放歌曲《南泥灣》。

花籃的花兒香，聽我來唱一唱，來到了南泥灣，南泥灣好地方，好地方呀么好風光，到處是莊稼，遍地是牛羊。

往年的南泥灣處處是荒山，沒呀人煙，如今的南泥灣與往年不一般，再不是舊模樣，是陜北的好江南。

陜北的好江南鮮花開滿山，學習那南泥灣處處是江南，又站崗來又生產，三五九旅是模范，咱們走向前鮮花送模范。

討論：

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1.歌曲中反映的是什么時期的事情?

2.當時處于戰爭的什么階段?我軍遇到什么困難?

3.我廣大軍民是如何克服困難，把一個“荒山臭水黑泥灘”的南泥灣建成了陜北的“好江南”?

4.你從中受到了什么啟發?

學生1：反映的是抗日戰爭時期的事情。

學生2：當時處于抗日戰爭的戰略相持階段。1941年，由于日軍的瘋狂進攻和“掃蕩”，以及******頑固派的包圍和經濟封鎖，使解放區的財政發生了極為嚴重的困難。

學生3：在解放區最困難的時期，****中央提出“發展經濟，保障供給”的方針，全民自己動手，發展生產，克服困難，廣泛開展大生產運動。其中最著名的就是八路軍三五九旅。

學生4：勤勞是中華民族的優良傳統。中國******也正是繼承和發揚了祖先的這種優良傳統才能夠在艱苦的條件下，取得了革命的勝利。

教師：俗話說，土地是財富之母，勞動是財富之父。勤勞是中華民族的優良傳統，中華五千年文化，是用中華兒女勤勞的汗水凝聚而成的。中國******也正是繼承和發揚了祖先的這種光榮傳統才能夠在艱苦的條件中，取得了革命、改革和社會主義現代化建設的偉大成就。

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板書：2.革命年代，勤勞是獲取革命勝利和建設事業取得成功的源泉

[page]???????????活動三(個案探究)?????????

多媒體顯示如下資料。

“領帶大王”——金利來總裁曾憲梓的創業之路

曾憲梓，1934年出生于廣東省梅縣，四歲喪父，與勤勞善良、吃苦耐勞的母親相依為命，孤兒寡母度過了十分艱難的歲月。1961年以優異成績畢業于中山大學生物系，1963年，前往泰國定居，1968年，移居香港。他向叔父學習領帶制作技術，他用叔父給他的6000港元上街買回一把尺子、一把剪刀和一架縫紉機，自己動手制作領帶。他給自己規定一天必須制作5打領帶，然后背上領帶沿街叫賣。那時，他必須把5打領帶賣出去才能得到50元港幣，勉強支付一家人一天的生活費。曾憲梓每天起早摸黑，有時天已很晚了他還在叫賣，晚上還得熬夜與妻子一起加班制作領帶。他深信只要刻苦努力，目標就一定能達到。

功夫不負有心人，不到10年，曾憲梓就以他勤勞和不屈不撓的拼搏精神，在號稱冒險家樂園的香港站穩腳跟，創立了享譽世界的“金利來”品牌，成了中外聞名的“領帶大王”，成了香港的著名華人企業家。

思考：1.曾憲梓的創業初期家境如何?

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2.他的創業啟動金是什么?

3.他最終憑借什么取得了成功?

學生1：曾憲梓的家境貧窮，沒有巨額財產可以繼承。

學生2：他的創業啟動金是他叔父給他的6000港元。他創業并不容易，起早貪黑、走街串巷、沿街叫賣。

學生3：功夫不負有心人，曾憲梓以他勤勞和不屈不撓的拼搏精神最終取得了成功。

教師：可見，勤勞是曾憲梓獲取事業成功的源泉。在改革開放的今天，勤勞仍然是獲得財富的根本源泉，勤勞的傳統美德仍然需要繼承和發揚。

板書：3.改革開放的今天，勤勞仍然是獲取財富的根本源泉

教師：俗話說，苦干加巧干，能到彼岸。在勤勞的基礎上，財富還來自智慧與開拓。

板書：

二、財富來自智慧與開拓

?????????????活動四(閱讀感悟)???????????

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引導學生閱讀教科書第31頁中的閱讀材料：“點石成金”的猶太商人和“周媽媽凈菜社”兩個事例。

討論：

1.猶太商人面對一堆廢石為什么能“點石成金”?

2.周媽媽面對自身條件，是怎么另辟蹊徑發家致富的?

3.創業盡靠苦干行嗎?還需要具備什么素質?

學生： 1.因為他動腦筋了，他善于去找“點子”、找“路子”。

2.周媽媽敢于嘗試別人沒做過的事業，具有開拓精神，大膽創新。

3.創業不能僅僅依靠肯吃苦，能吃苦，還需要有發現財富的慧眼、敢于創新的頭腦、敢于冒險和開拓的膽識和勇氣。

教師：的確，無論在何時，人們若想發家致富僅靠“苦干”是不夠的，還需加上“能干”和“巧干”，用智慧創造財富。

板書：1.財富來自智慧

?????????????活動五(所思所悟)???????????

多媒體展示如下資料。

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“專業電腦清洗店”的老板——洛陽師院學生張亞飛的創業故事

張亞飛的老家在農村，父親在煤礦干活，母親在家務農，供他上大學挺吃力。為了給父母減輕負擔，張亞飛利用一切可以利用的時間打工，勤工儉學。他下煤窯挖過煤，當過飯店服務員，做過手機促銷員、家教，在健身俱樂部帶過操，還在商場干過裝卸工。

機遇只給有頭腦的人，這句話用在張亞飛身上再好不過了。2006年10月的一天，他的一臺二手計算機有些不好用了，他想清洗一下。他把主機打開后，發現里面很臟。他想當然地認為吹吹就行了，就借來電吹風“呼呼”一吹，結果那些灰都粘到電腦元件上面了。他請教了很多人，都認為沒辦法。他還聽說，有人因為主機里面的灰塵太多，風扇被堵無法轉動，最后計算機被燒毀了。

晚上，他靈機一動，我為何不做專業計算機清洗呢?他了解了周圍的計算機用戶，很少有人為計算機做過專業清洗和保養，表面的灰塵都是簡單擦擦就算了，機器里面則從來不管，有了故障就去找修理店，實在不能修，就報廢了。很多人的計算機用了幾年，竟然沒清洗過一次!市場需求肯定很大，說干就干，他懷揣借來的4400元創業資金踏上了鄭州之旅。在鄭州的一家專業清洗公司，他購買了一整套專業工具，又接受了一個多星期的專業清洗和保養培訓。

2007年3月，他小小的專業計算機清洗店開業了。清洗一臺20元，當天就做成一筆，開業第一周，他一共清洗了10臺，賺了200元。進[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

入4月，他的客戶大增，清洗量達到了90多臺，賺了八九百元。除了生活費他有了300元的剩余。“我再也不用向家里要錢了!”他感受到從未有過的成就感。

討論：

1.張亞飛在大學期間頻頻出去打工給我們什么啟示?

2.張亞飛的事例對你有什么啟示?

學生：1.啟示是：要能吃苦耐勞，要有進取精神。

2.他善于觀察，善于找點子;勇于開創新路子，敢于開拓創新。

教師：張亞飛事例說明了財富來自開拓創新。在當今競爭日益激烈的時代，要想創業致富，就必須要有開拓進取的精神。

板書：2.財富來自開拓

?????????????活動六(理性升華)???????????

多媒體顯示如下兩個反面事例。

1.銀行管庫員被疑監守自盜，河北農行被盜5100萬元

事件：2007年4月14日，邯鄲農行金庫發生特大盜竊案，被盜現金近5100萬元。現金管理中心管庫員任曉峰、馬向景有重大嫌疑。公[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

安部發出A級通緝令。18日，馬向景在北京大興區被抓獲。19日，任曉峰在江蘇連云港市被抓獲。

2.新中國第一走私要案，賴昌星犯罪事實鐵證如山

出生在福建晉江的賴昌星，雖然文化程度不高，卻極善鉆營。就是這個在廈門一度呼風喚雨的“賴老板”，通過金錢、女色等手段，大肆賄賂腐蝕黨政、執法機關和國有企事業單位的部分領導干部及關鍵崗位工作人員，利用廈門遠華集團有限公司為掩護，在廈門關區苦心經營，構建了一個規模龐大、組織嚴密、手段狡猾的“走私王國”，制造了迄今最大的走私案。

經查明，1996年至1999年上半年，賴昌星走私犯罪集團及其他走私犯罪分子，在廈門關區走私進口成品油450多萬噸、植物油45萬多噸、香煙300多萬箱、汽車3500多輛，以及大量西藥原料、化工原料、紡織原料、電子機械等貨物，價值高達人民幣530億元，偷逃稅款300億元。

1999年，東窗事發后，賴昌星攜全家倉皇出逃，與賴昌星等走私犯罪分子沆瀣一氣，相互勾結，走私放私的公安部原副部長、全國打擊走私工作領導小組原副組長李紀周，劉豐、楊前線等少數****分子最終把自己送上了審判臺，而賴昌星夫婦也將很難逃脫被遣返回中國接受審判的命運。

教師：他們這種斂財的方式有什么共同點?結果如何?

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學生：共同點是他們都用違法犯罪的方式瘋狂斂財，結果是受到法律的制裁。

教師：這件事啟示我們應該怎樣創造財富?

學生：應該以合法、正確的方式獲取財富，不能用違法手段，非法獲取財富。

教師：我們不排除有一部分人是靠鉆政策的空子發財致富的，也不排除有一部分人是靠偶然的機遇致富，更不排除有一部分人是靠歪門邪道致富，但這些都是靠不住的，終有土崩瓦解的一天。我們應該以合法的方式獲取財富。

『課堂小結』

教師：財富來之不易，但君子愛財，取之有道。我們要摒棄不勞而獲、投機取巧、一夜暴富的思想，摒棄享樂主義和好逸惡勞的惡習，培養勤勞的習慣和開拓進取的精神，因為勤勞、智慧與開拓進取、科技是創造財富必不可少的條件。

三、教學反思

本節課從學生具有濃厚興趣的“財富”話題入手，通過老師對學生提出問題，引導學生積極參與、感受、體驗、思考、辯論，進而解決問題。

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在授課的過程中發現，一部分同學對“勤勞勇敢”這一中國優良傳統美德嗤之以鼻，相反卻極力崇拜一夜暴富和投機取巧，人生觀、價值觀出現了一定程度的扭曲。在今后的課堂教學中，要有針對性地多準備一些致富的素材，尤其是一些反面素材，通過正反對比，使學生產生心靈震撼，心悅誠服地改變錯誤的觀點，從而構筑正確的人生觀、價值觀。

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第二篇：2015教師資格考試初中思想品德說課稿：和你在一起

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第九課 和你在一起

第一課時 共享陽光

一、設計思路

通過介紹我國政府組織、民間組織以及國際社會對社會弱勢群體的關注，引導學生認識社會對于弱勢群體的重視和關愛，并了解幫助社會弱勢群體的途徑和方法，使學生從各界的努力中獲得勇氣、信心和力量，增強社會責任感，正確理解公平和公正。所以，教學采用教師講授與學生自主探究相結合的方法。通過學生課前搜集、整理有關材料，并在課堂上交流、分析材料，讓學生獲得感受和體驗。在講述這些內容時，要結合具體的事例進行分析，通過教師列舉我國政府為社會弱勢群體所做的努力，引導學生深入了解我國政府對社會弱勢群體的關愛。

二、教學設計

【教學目標】

知識目標：了解我國政府建立的最低生活保障制度及在政治、經濟、文化等方面為弱勢群體制定的政策、措施;了解我國社會弱勢群體在政府制度保障下平等參與社會生活的事例;了解我國民間組織及國際組織在扶貧救困方面發揮的重要作用。

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能力目標：通過了解我國政府、民間組織在關心、幫助弱勢群體方面所采取的舉措，使學生從社會各界的努力中得到勇氣、信心和力量，感受到人們對社會弱勢群體的關注和關愛。熱愛社會主義制度，熱愛社會主義祖國，學會同情、尊重社會弱勢群體，并主動伸出援助之手幫助，以積極的姿態投入到關愛弱勢群體的行動中來。增強社會責任感，增強對社會的信任感。

情感、態度、價值觀目標：知道同情、尊重、幫助社會弱勢群體是人人應該遵守的社會公德;體驗社會弱勢群體的困難，同情弱勢群體的不幸，愿意幫助他們;正確理解公平、公正。

【教學重點與難點】

幫助社會弱勢群體的途徑和方法。

【教學準備】

學生查找資料，了解我國政府及社會團體等為幫助社會弱勢群體所做的努力。

【教學安排】

一課時。

【教學過程】

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(導入新課)

呈現反映非洲受饑餓的兒童以及戰火中的伊拉克兒童的圖片。

問題：以上照片告訴我們什么?

學生：現在存在一些生活窘迫、喪失勞動能力、喪失受教育機會、失去勞動機會或因戰亂掙扎在生活邊緣的人們，他們屬于社會弱勢群體。

教師：在前面的內容中，我們已經共同感受了他們的不幸和艱辛。我們能為他們做些什么?

學生：同情并關心、幫助他們。

教師：無論是國內還是國外，無論是政府還是民間，都在通過實際行動，關愛、幫助、扶持社會弱勢群體，使他們獲得基本的生存條件、平等的發展機會。只有大家一起來關心弱勢群體，才會形成良好的社會氛圍，才能促進社會不斷進步，不斷走向公平與正義。今天我們一起來學習“共享陽光”這一課。

板書：

一、共享陽光

『講授新課』

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教師：新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國政府在政治、經濟、文化等方面制定了一系列政策，采取了一系列措施，為弱勢群體提供了有力的支持。

板書1.政府的努力

多媒體呈現下列資料。

1.城市居民最低生活保障制度

改革開放以來，隨著經濟體制改革的深化，在經濟結構調整和建立現代企業制度的過程中，出現了一批失業、下崗人員和困難企業職工，他們收入降低，生活困難。為了妥善解決城市貧困人口的生活困難問題，國務院決定在全國建立城市居民最低生活保障制度，國務院頒布的《城市居民最低生活保障條例》于1999年10月1日正式開始實施。城市居民最低生活保障制度的保障對象是家庭人均收入低于當地最低生活保障標準的、持有非農業戶口的城市居民。

這是一項新型社會救濟制度，它與退休職工基本養老保險制度、下崗職工基本生活保障和失業保險制度并稱為“三條保障線”。經過幾年來的發展，一張呵護數以百萬計城市貧困居民生存和生命的“安全網”，正在各地城市發揮作用，向貧困群體傳遞著黨和政府的溫暖。

2.農村最低生活保障制度

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自1997年開始，我國部分有條件的省市逐步建立了農村最低生活保障制度。至2006年，全國已有2000多個縣級行政機構建立了農村最低生活保障制度，保障對象達985萬人，約占農村貧困人口總數的42%。2007年政府工作報告莊嚴承諾，要在全國范圍內建立農村最低生活保障制度，這意味著從今以后，無論身居城市或農村，困難人群都能享受到公共財政的陽光。

教師：同學們，我們剛才對我國政府實行的城市居民最低生活保障制度和農村最低生活保障制度作了介紹，下面我們分組展示同學們課前收集的材料。

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學生1組：關于我國政府實行的新型農村合作醫療制度。

2003年，我國首批在257個縣(市、區)正式啟動了新型農村合作醫療試點，到2006年底，新型農村合作醫療試點范圍擴大到1451個縣(市、區)，占全國總數的50.7%，2007年，試點范圍擴大到全國的80%以上的縣(市、區)。到2008年，全國農村將基本建立新型合作醫療制度和醫療救助制度。

學生2組：我國政府維護農民工權益方面所做的工作。

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2006年新春伊始，《國務院關于解決農民工問題的若干意見》正式發布了。這份文件的出臺，對于切實保障廣大農民工的合法權益，進一步改善農民工的就業環境，具有重大的意義。

2006年5月“向農民工送文化行動”在京啟動，全國總工會出資1000多萬元用于農民工文化建設。

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[page]教師：同學們，你們收集的材料非常好，很典型，也很全面。那么，請同學們圍繞這些材料討論一下，我國政府所做的工作有什么意義呢?

(學生討論)

學生：這些保障制度的建立、實施，一些政策的出臺，表明我國政府在關心、幫助弱勢群體方面做了很大的努力，維護了弱勢群體應當享有生存權利的需要，體現了黨和政府對他們的關心。

教師：同學們回答得太好了，真正領會了我國政府這項工作的意義。確實，這些努力收到了很好的效果，得到了人民的擁護。2006年3月全國政協委員、國務院扶貧辦主任劉堅給兩會帶來一個喜訊：2005年，全國沒有解決溫飽的貧困人口減少245萬，低收入貧困人口減少910萬，中國脫貧人數再次改寫世界紀錄。他用“三筆賬”展現中國扶貧成就 ：貧困人口數量持續下降;扶貧投入進一步加大;貧困地區的生產生活條[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

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件和各項社會事業有了長足進步。原世界銀行行長沃爾芬森盛贊中國扶貧的成就之大是“人類歷史上無與倫比的”。世界銀行愿繼續和中國政府加強合作，為在中國完全消滅貧困，實現共同富裕而努力。同學們聽到這些成就的取得會有何感想呢?

學生1：感到歡欣鼓舞。

學生2：感到我黨和政府確實是執政為民，感到了我國政府為實現公平、公正所做的努力。

教師：對于弱勢群體，除了政府的政策幫助以外，在我國和世界各國，還有許多扶貧濟困的民間組織，他們為扶持社會弱勢群體也在不懈地努力著，用自己的行動書寫著正義的宣言。這些民間組織的作用有時是政府難以替代的。

板書2.民間的力量

多媒體顯示下面的材料。

1.1989年，中國青少年發展基金會發起了“希望工程”項目?！跋Ｍこ獭钡哪康氖莿訂T社會力量，資助建設“希望小學”，幫助家庭經濟困難學生解決無錢上學的問題，幫助鄉村小學告別危舊校舍。到2007年，希望工程已累計接受海內外捐款逾35.19億元，資助304多萬名貧困學生上學，援建希望小學13000多所，被譽為社會參與面最廣、影響最大、成效最為顯著的社會公益事業。

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2.“春蕾計劃”是全國婦聯、中國兒童少年基金會于1992年推出并組織實施的一項救助因貧困而失學的女童重返校園的一項社會公益事業。它以輔助國家推行九年制義務教育、救助失、輟學女童重返校園為長期的戰略任務，著眼于提高貧困女童的受教育程度。這項計劃是從源頭提高婦女素質乃至全民族整體素質、實現男女平等基本國策的重要舉措。“春蕾計劃”的行動目標，是讓所有失、輟學女童重返校園。這項活動已寫進了我國向世界公布的白皮書，得到國際社會的好評和國際輿論的廣泛傳播。

目前，“春蕾計劃”項目已經遍布全國各地，已募集資金6億多元，共救助150萬余人次失學女童重返校園。作為一項事業，它的意義遠遠超出救助女童本身，它改變著人們舊的傳統習俗和重男輕女的陳腐觀念，倡導并培育了一種新的時代風尚。

3.“中國兒童慈善活動日”已成為中國少年兒童基金會募集資金的一種主要形式，它為社會各界愛心人士參與公益奉獻愛心搭建了一個公益平臺，對中國慈善事業的發展起到了極大的推動作用。

問題：這些材料說明了什么?

學生：這些組織為扶持社會弱勢群體做出了不懈地努力，在很多方面發揮著越來越重要的作用。

教師：根據你平時了解的內容，你還知道在我國有哪些民間組織?

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學生：中國健康扶貧組織，“舍予愛心基金”等等。

教師：實際上，關心、幫助、支持弱勢群體方面，國際社會也在采取積極的行動。你知道國際社會在這些方面的組織和他們采取的行動有哪些嗎?

???????????????活動二???????????????

學生1：

世界上有5億多的人患有殘疾，而其中大約80%的殘疾人生活在發展中國家。他們的生活常常由于生理和心理方面的障礙而受到限制，常常由于眾人的偏見和無知而遭到歧視，這被人們稱為是一種“默無聲息的危機”，影響了殘疾人及其家庭，而且影響了整個社會的經濟與發展。2006年12月13日，第61屆聯大通過了《殘疾****利公約》，這是國際社會在21世紀通過的第一個****公約。

學生2：

國際組織

聯合國兒童基金會

世界衛生組織

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中國國際救援隊

聯合國難民署

國際救援組織

世界“愛心日”

(1)12月1日“世界艾滋病日”。

(2)1966年11月9日，第21屆聯合國大會通過一項決議，把每年3月21日定為“國際消除種族歧視日”。

(3)2001年，聯合國大會通過了一項特殊的決議，決定從2001年起，把6月20日定為 “世界難民日”。

總結：

學生：這節課我們主要通過了解我國在政府、民間組織在關心、幫助弱勢群體方面所采取的舉措，感受到了全社會對弱勢群體的重視和關愛，感受到了社會尤其是我國政府在為實現公平和公正方面所做的努力，感受到了社會文明和進步的程度。

教師：通過這節課的學習，我們有理由相信，弱勢群體一定會在全社會的關愛下，鼓起生存的勇氣，抓住發展的機會，發展自我，實現自我。

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三、教學反思

這節課主要目標是了解我國各級政府、民間組織及一些國際組織針對弱勢群體所做的工作?？紤]到學生受各方面的因素的限制，這些方面的了解有限，所以本課采取的是比較傳統的教學方法，即采用教師講授、展示材料為主，學生收集并展示材料為輔的方法。由于這方面的政策、措施比較多，利用多媒體可向學生展示較多的實例。課前布置學生動手查閱資料的活動，意在調動學生課下動手、課中參與教學的積極性和能力，另外也起到了豐富課堂教學的作用。但總體上說，這節課學生的活動僅限于展示材料，缺乏較為靈活、創新的活動形式。

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第三篇：2015教師資格考試初中思想品德說課稿：聚焦兩會

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第十課 聚焦兩會

【教學依據】

課程標準 三4.2 知道黨在社會主義初級階段的基本路線，以及我國現階段基本經濟制度和政治制度，理解讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優越性。

【教學目標】

知識目標：知道在我國人民是國家和社會的主人，國家一切權力屬于人民。知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度。初步了解人大和政協的組成，人大代表和政協委員的職責。

能力目標：能夠逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。

情感、態度、價值觀目標：通過走近人大代表和政協委員，學習他們強烈的政治責任感和服務意識。培養國家觀念和國家主人翁意識。增強關心國家大事、積極參與政治活動的熱情。培養學生熱愛、擁護人民代表大會制度，熱愛社會主義祖國的情感。

【重點難點】

教學重點：我國的根本政治制度是人民代表大會制度

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教學難點：人民政協的職能

【教學準備】

1.讓學生課前搜集資料，主要圍繞：①中學生能否當選人民代表?②人大代表是怎樣產生的?③全國人大與國務院、最高人民法院、最高人民檢察院的關系如何?④人大每屆任期幾年?⑤全國人大的主要職能是什么?山東省人大有哪些職權?兩會期間通過網絡反映民意的渠道有哪些?今年的兩會特別關注哪些民生問題?

2.布置學生自由組合排演小品：兩位同學發生沖突之后??，設置不同的結局，體會家庭因素對校園安全的潛在影響。

【教學方法】

設置情境、討論法、講授法、表演小品等。

【教學活動】

『導入新課』

教師：三月的春風，還未把北京街頭的楊柳吹綠;新的藍圖，卻再次將人們心中的希望點燃。背負著人民的希望與囑托，數千名代表、委員云集北京，參加一年一度的全國人民代表大會和全國人民政治協商會議。

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第十課 聚焦兩會

歷史回眸：1949年10月1日，隨著毛澤東主席在******城樓上的莊嚴宣布：“中華人民共和國成立了?！睅浊陙碇袊嗣窕隊繅艨M的夢想終于變成了現實，人民迎來了當家做主的新時代。

1954年9月，各民族1226名代表從祖國的四面八方來到新中國的首都，第一屆全國人民代表大會第一次會議召開了，會議制定頒布了中國歷史上第一部人民的憲法——《中華人民共和國憲法》。

多媒體展示：憲法總綱第二條規定：“我國的一切權利屬于人民。”“人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務”。

而全國人民代表大會和全國人民政治協商會議(簡稱兩會)正是代表、委員們了解民意、關注民生、集中民智，體現人民意志和利益的政治舞臺。

多媒體展示：知識鏈接：

每年舉行全國人代會時，全國政協也召開會議，所以統稱“兩會”。政協會議有自己的議程，如審議政協常委會的工作報告等。同時，政協也列席人大會議，聽取政府工作報告，計劃、預算報告，高法、高檢的報告，并進行討論。但人大會議和政協會議也有不同：人大審議這些報[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

后，要通過表決對這些報告作出決議;政協是討論這些報告，對這些報告提出意見和建議，但不表決作出決議。

現實聚焦：伴隨著半個世紀的發展和完善，人大和政協在新的歷史條件下發揮著日益重要的作用。在全國人民的期盼之中，2007年3月，十屆全國政協五次會議和十屆全國人大五次會議相繼召開，初中生小悅每天都要收看關于兩會的報道。國家的發展、社會的進步、民主進程的加快，無不令小悅感到歡欣鼓舞，但與此同時，他也產生了一些困惑，現在就讓我們一起幫幫他吧!

一、當家做主話人大

環節一：小悅的困惑：

困惑一：看了兩會報道，有個畫面深深地印在了小悅的腦海里。那就是人民大會堂東門外，2889名人大代表帶著民心、民意、民智，拾級而上，步入這神圣的殿堂，與黨和國家領導人平等地坐在一起商討國家大事，共謀改革發展大計。那么，這些人大代表是如何產生的?作為中學生的我能否成為一名人大代表?

限定時間，學生四人一組展開討論。教師在同學們中間進行巡視，注意搜集正反兩方面的意見，然后每組派出代表談談本組討論的結果。

最后，教師總結：小悅不能成為一名人大代表。因為作為未成年人，小悅沒有選舉權和被選舉權。

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多媒體展示：1.《中華人民共和國憲法》第34條規定：“中華人民共和國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權;但是依照法律被剝奪政治權利的人除外?！毙偸俏闯赡耆耍荒墚斶x人大代表。

2.人大代表的選舉采取直接選舉和間接選舉兩種方式。不設區的市、市轄區、縣、自治縣、鄉、民族鄉、鎮的人大代表，由選民直接選舉產生。全國人大代表、省、自治區、直轄市、設區的市、自治州的人大代表，通過間接選舉方式，由下一級人民代表大會選舉產生。

困惑二：小悅認真收看了十屆全國人大五次會議上，******總理代表國務院所做的政府工作報告，隨后，他發現最高人民法院院長肖揚和最高人民檢察院檢察長賈春旺也分別向人大做了工作報告，小悅不明白：國務院、最高人民法院和最高人民檢察院為什么要向人大匯報工作? 人大與它們是什么關系?

溫總理做政府工作報告 最高人民法院院長 最高人民檢察院檢察長

向人大做工作報告 向人大做工作報告 向人大做工作報告

給學生一定的時間，讓他們利用課下搜集的資料，充分討論，各抒己見。

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教師總結：在我國，人民通過民主選舉選出自己的代表，組成人民代表大會，集中行使國家權力，再由人民代表大會產生國家行政機關、審判機關、檢察機關等，并授予它們分別行使行政權、審判權和檢察權。政府、法院、檢察院必須對同級人民代表大會負責，并受它監督。因此，人民代表大會制度的運作過程，就是人民當家作主行使國家權力的過程。人民代表大會制度是實現人民當家做主的根本政治制度。

困惑三：小悅在閱讀了十屆全國人大五次會議的議程后，了解到短短12天的會期中，全國人民代表大會要解決很多問題，除了要制定、通過法律;聽取、審議國務院、最高人民法院、最高人民檢察院的工作報告，還要審議下一屆人大代表的名額和選舉問題等，小悅有些不明白：人大代表還要換屆選舉，那一屆任期是多長時間?每屆任期內召開幾次大會?全國人大的性質如何?

附：第十屆全國人民代表大會第五次會議議程(節選)

一、聽取和審議國務院總理******關于政府工作的報告

二、審查和批準2006年國民經濟和社會發展計劃執行情況的報告與2007年國民經濟和社會發展計劃

三、審議全國人民代表大會常務委員會關于提請審議《中華人民共和國物權法(草案)》和《中華人民共和國企業所得稅法(草案)》的議案

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四、審議全國人民代表大會常務委員會關于提請審議《第十屆全國人民代表大會第五次會議關于第十一屆全國人民代表大會代表名額和選舉問題的決定(草案)》的議案

五、聽取和審議全國人民代表大會常務委員會委員長吳邦國關于全國人民代表大會常務委員會工作的報告

六、聽取和審議最高人民法院院長肖揚關于最高人民法院工作的報告

七、聽取和審議最高人民檢察院檢察長賈春旺關于最高人民檢察院工作的報告

[page]在學生根據收集的資料，充分討論的過程中，教師要不斷地巡視，注意傾聽學生的理解，解答學生的疑問，澄清錯誤認識。

教師歸納：全國人民代表大會每屆任期5年，一般每年召開一次會議。決定當年的大事，包括審議全國人大常委會、國務院、最高人民法院、最高人民檢察院工作報告，審查和批準國民經濟和社會發展計劃、國家預算，制定或修改基本法律，增選或罷免國家領導人等。所以全國人民代表大會是我國最高國家權力機關。

探究交流：以山東省人民代表大會為例，談談地方各級人民代表大會擁有哪些職權?

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多媒體出示學生搜集的材料：

材料一：山東省第十屆人民代表大會常務委員會第二十六次會議，于2007年3月21

日決定：接受林廷生、張昭福、孫守璞辭去山東省副省長職務的請求，根據山東省省長韓寓群的提請，于2007年3月21日決定任命：黃勝、郭兆信為山東省副省長。

材料二：2007年2月10日在省十屆人大五次會議上韓寓群省長代表山東省政府作工作報告，11日山東省人民檢察院檢察長國家森、山東省高級人民法院院長尹忠顯分別向省人大作工作報告。

材料三：山東省第十屆人民代表大會常務委員會第二十六次會議批準、通過了《濟南市城市道路井蓋設施管理規定》、《濟南市養犬管理規定》、《濟南市旅游管理條例》、《濟南市城市環境衛生管理條例》等六件地方性法規。

上述材料反映出山東省人大具有哪些職能?

學生總結：1)制定和頒布地方性法規，2)聽取和審查山東省人民政府、山東省高級人民法院和山東省人民檢察院的工作報告。

3)選舉并有權罷免山東省人民政府省長、副省長。

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教師補充：此外，山東省人民代表大會還有如下主要職能：討論、決定山東省的政治、經濟、教育、科學、文化、衛生、環境和資源保護、民政、民族等工作的重大事項;選舉并有權罷免山東省高級人民法院院長，山東省人民檢察院檢察長;選舉全國人民代表大會代表，并有權罷免省人民代表大會選出的全國人民代表大會代表;審查和批準山東省的國民經濟和社會發展計劃、預算以及它們的執行情況的報告等等。

解決了上述困惑，小悅對十屆全國人大和十屆政協的工作進展更加關心了，他每天都要收看電視新聞報道，并通過網絡及時了解人大會的最新動態。于是，他有了一些新的發現：

環節二：小悅的發現

發現1.“中國式民主”正在隨著電子政務技術手段的廣泛運用快速推進。與往年兩會相比，今年一個比較突出的變化就是互聯網的作用、影響更加明顯，百姓了解會議進程、反映民意的渠道更加便捷、通暢了，同學們，你們知道有哪些途徑嗎?如果你有意見和建議，你會采取哪種方式來反映?說說理由。

學生：人大電子政務工作、新華網、人民網推出的兩會調查、兩會訪談、兩會博客、兩會網報等等。

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教師：特別值得關注的是新華網推出的“我有問題問總理”專欄，截止到3月15日9時止，獲得點擊近50萬個，而提出的問題多達3194條。實實在在的數字，說明了什么?

教師引導學生從公民民主意識的增強、參政議政能力的提高等方面交流回答。

教師：實實在在的數字，印證了這樣一個事實：網絡，讓百姓有了更加廣闊的說話空間，有了一個參政議政的獨特平臺。近50萬個點擊，3194個問題，更折射出人民當家作主與時俱進的新理念，是人民當家作主的真實寫照。

發現2.兩會更加關注民生問題：

(1)畫說兩會：

廉租房：讓居者有其屋 何時上學不再難 武大求職難

孟母擇校記 看病排長隊 藥品監管之憂

漫畫反映了當前人們最關注的哪些民生問題?

學生：住房問題、教育收費問題、就業困難、看病難、食品藥品安全問題等。

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教師：的確，2007年兩會系列專題調查顯示，民生問題依然是百姓關注的焦點，特別是“看病難、住房難、上學難”，這三類問題分別以76%、65%和50%的得票率再次位居民眾關注焦點前列。令人欣喜的是，這些問題在十屆全國人大會議上******總理所作的政府工作報告中迅速得到回應。

(2)百姓有所呼，政府有所應

1)醫療改革——為了更好地推進衛生事業改革發展，國務院已經組織力量抓緊制定深化醫藥衛生體制改革方案，努力解決好廣大群眾關心的看病就醫問題。

2)房地產調控——政府要特別關心和幫助解決低收入家庭住房問題。加大財稅等政策支持，建立健全廉租房制度。改進和規范經濟適用房制度。??抑制房地產價格過快上漲，保持合理的價格水平。

3)教育改革——教育是國家發展的基石，教育公平是重要的社會公平。要堅持把教育放在優先發展的戰略地位，加快各級各類教育發展。

4)就業與社會保障——要加強就業和社會保障工作，堅持把擴大就業放在經濟社會發展的突出位置。

5)食品安全——大力開展食品安全專項整治，全面整頓藥品市場秩序，保障人民群眾飲食和用藥安全。

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涉及教育、醫療、就業等多項惠民舉措的政府工作報告，以2862票贊成獲得通過。在人大會議召開的十多天里，人民大會堂的每一個角落，都聆聽過代表們熱烈的討論;萬人禮堂內回響的一次次掌聲，又一次見證了人民意志的統一。

發現3.人民對政府工作的滿意度更高了

這是一位人大代表在博客中寫下的一段話：“本屆政府工作走過了4個年頭，它告訴我們，必須懂得一個真理，這就是政府的一切權力都是人民賦予的，一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民??” 2007年3月16日上午11時，人民大會堂三樓大廳。國務院總理******在這里會見采訪兩會的中外記者。真切、簡短的開場白，讓人們再次領略了總理的赤子情懷。4年前，就是在這里，剛剛就任總理一職的******莊嚴承諾：絕不辜負人民的期望，一定要以人民給我的信心、勇氣和力量，忠實地履行憲法賦予我的職責，殫精竭慮，鞠躬盡瘁，不負眾望。

近一個小時前，十屆全國人大五次會議閉幕會表決通過政府工作報告。這是全國人大連續第四次高票通過他所作的政府工作報告。這是一份出色的答卷：4年來，中國經濟穩步增長，社會事業加快發展，人民生活逐步改善，綜合國力不斷增強??

從這份沉甸甸的“民生清單”中，你讀出了什么?

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學生回答后教師歸納：的確，這份沉甸甸的“民生清單”，清晰地記錄了本屆政府關注民生、重視民生、保障民生、改善民生的不懈努力。一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民——******總理以自己的真情告白，向人們作出了鄭重回答??

[page]發現 4.政協的職能發揮得更加出色

兩會期間，小悅在帶著人民的囑托和沉甸甸的提案，齊聚北京，共商國家大事的全國政協委員中發現了許多熟悉的面孔：彭麗媛、楊瀾、鞏俐、宋祖英、敬一丹、馮鞏等等，看著他們認真聆聽大會報告、熱烈參加討論的場景，聯想到他們經常不辭辛苦深入基層調查研究的身影，小悅發現政協委員們更加珍視自己手中的權力，更加忠實地履行著自己的職責。

二、共商國是說政協

多媒體展示：知識鏈接：人民政協是中國人民愛國統一戰線的組織，是中國******領導的多黨合作和政治協商的重要機構，是我國政治生活中發揚社會主義民主的重要形式。人民政協由中國******、各民主黨派、無黨派民主人士、人民團體、各民族和各界的代表，臺灣同胞、港澳同胞和歸國僑胞的代表以及特別邀請的人士組成。

人民政協與人大、政府三者的關系是，政協在決策前協商，人大在協商后表決作決策，政府在決策后執行，三者統一在中國******的領導[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

下，分工協作，各司其職，互為補充，相輔相成。這是適合中國國情、具有中國特色的政治體制。政協在這一體制中居于重要的地位。

政協委員們發揮職能的一個重要平臺是深入基層、體察民情、整理形成提案，那么，提案是怎樣形成的呢?讓我們隨著政協委員的腳步，一起去感受一下吧!

多媒體出示：

材料一：一組圖片

1.內蒙古鄂爾多斯的一處石灰窯附近，一個孩子用黑糊糊的小手緊捂著嘴。石灰窯生產的石灰，主要為電石廠、煉鋼廠提供原料。

2.一位村民跪在工地前請求不要再建工廠，還他們賴以生存的草原。

3.內蒙古烏海市某工業園，滾滾的濃煙遮蔽了整個天空。

圖片讓你感受到什么?

環境的惡化、群眾的不滿引起了全國政協委員們的高度重視，2007年6月2日，以全國政協副主席張思卿為團長，平均年齡66歲，穿越黃河沿線8個省區，行程近萬公里的全國政協常委視察團，抵達黃河入海口，結束了對黃河沿岸經濟社會協調發展情況的視察。

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在24個晝夜的風雨兼程中，政協委員們用一支筆、一個本、一架相機，走一路、記一路、拍一路，所有的文字和圖片，都整理成了一個個提案、建議、報告，直送中南海。

“我們來是了解問題，希望大家不要說空話、假話，我們的職責就是把你們反映的困難和我們親身了解到的情況，如實寫成報告，呈報中央?！比珖f副主席、視察團團長張思卿每到一地與干部群眾座談時，都開門見山，“對一些重大問題，我們還要給中央寫報告、提建議，供中央決策參考?！?/p>

黃河水資源保護及開發利用情況，黃河水土流失和生態環境問題，沿黃優勢產業及特色產業發展問題，沿黃農村、農業發展及扶貧問題??政協常委、視察團副團長程安東表示，這次視察團將向中央有關部門提交有關黃河沿岸經濟社會發展的全面報告。

材料二：王翔，江西民生集團有限公司董事長，第八、九、十屆全國政協委員。因在2001年提交制定物權法的提案，被海內外媒體譽為“中國物權法提案第一人”。

從1993年到2007年，王翔累計向全國政協大會提交提案和大會發言100多件次。從憲法修訂、物權法制定，到稅費改革、高考時間提前、整治長江大堤，細數下來，王翔關心的事情實在不少：

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1994年，提交修改、補充、保護私營經濟法律法規的提案，引發反響。

1997年，提交降低契稅的提案，被財政部采納。

1998年，提交修訂完善憲法的提案。一年后，第九屆全國人大二次會議通過憲法修正案，采納了王翔的四點意見。

1999年，針對7月高溫難耐、南方易發洪水等不利高考的情況，建議高考時間提前到6月初，被教育部采納，受到考生、家長和教師的歡迎。

2001年，提交關于盡快出臺物權法的建議案，推動我國第一部物權法立法。2003年，提交盡快為流浪乞討人員立法的建議案，三個月后，國務院公布實行《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》。

回顧自己15年來的政協委員經歷，王翔坦言：政協委員不僅僅是一種地位和榮譽，更是一種責任。正是這種強烈的使命感，促使他認真調研，積極撰寫提案?！拔沂菦]有辜負人民群眾的重托和期望的。我的一些提案被國家采納，在欣慰的同時愈加感到責任重大?！蓖跸枞缡钦f。

設置問題，引導學生探討交流：

(1)政協委員王翔為什么能夠屢屢提交出有分量的提案?

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(2)材料一中的全國政協委員們不顧年事已高、辛苦勞頓，深入實際，體察民情，其目的是什么?

(3)從中可以看出，人民政協有何職能?主題又是什么?

學生交流回答后教師總結：一份份提案背后，是委員們深入細致的調查研究;一份份提案背后，是委員們關注民生，切實提高提案質量的努力;一份份提案背后，是一個個激動人心的故事。政協委員們通過經常深入基層、深入群眾，了解了真實民情，廣泛集中了民智，高度關注著民生。作為重要的民情民意傳達渠道，人民政協廣納諍言，參政議政，傳遞著寶貴的政治信息，也使其政治協商、民主監督、參政議政的職能得到了淋漓盡致的展示。而人民政協半個多世紀不平凡的發展歷程，更清晰地勾勒出人民政協的兩大主題：團結和民主。作為全國人民大團結的有力推動者和社會主義民主的積極實踐者，人民政協按照團結和民主的要求履行職能、發揮優勢，在國家和民族的發展中肩負著重要使命

環節三：小悅的感慨

今年的兩會，讓小悅和他的同學們感慨萬千：青少年作為祖國未來的建設者和接班人，受到了人大代表和委員們的高度關注。在2006年《義務教育法》和《未成年人保護法》相繼修改的基礎上，今年很多代表、委員進一步提出：鑒于青少年違法犯罪問題已經與吸毒販毒、環境污染并稱為世界的三大公害，建議采取強有力的措施保護未成年人的健康成長，除了繼續對相關法律、法規進行完善外，還要構建“家庭、學[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

校、社會”三位一體的教育網絡，這是預防未成年人犯罪的治本之策。此外，代表委員們不約而同的提出要加強網絡管理，切實搞好綠色網吧建設。還孩子們一個健康的網絡空間??一個個意見和建議，受到黨和國家的高度重視，為黨和政府進行民主、科學的決策提供了不可或缺的重要依據。

環節四：小悅的行動

今天我來當代表(委員)

配合著兩會的進行，班主任老師決定召開一次特殊的班會。要求同學們圍繞校園安全隱患之多少這個主題，從家庭、學校、社會三個角度，通過充分地實地調查、研究，找出原因、危害，初步擬定解決辦法，讓學生在課堂上就某個角度通過小品、詩歌、舞蹈、演唱等方式展示出來，如編排小品：兩位同學發生沖突之后??(也可以寫出具有一定價值的議案、提案，并通過正確的渠道反映給人大代表或政協委員。)小悅有幸成為這次班會的主要策劃者，作為他的好朋友，你能幫他出謀劃策嗎?

出謀劃策可圍繞這樣幾個方面：調查小組的人員分配;負責人的確定;每組不同的調查方向;調查結果的匯總和整理等等。

大家匯集、整理的提案可以發送到：山東省政協網站(www.tmdps.cn.com

通過這個活動，可以培養學生分析問題、解決問題的能力，搜集、處理信息的能力，充分調動學生參與社會實踐的積極性和主動性。

環節五：小悅的收獲

通過本課的學習，小悅收獲頗豐。同學們，你們有哪些收獲呢?一起交流一下吧!

注：本環節主要是對本課內容進行概括、總結。

教師總結：同學們，在我國，人民代表大會制度與人民政協制度縱橫交織近60載，在保證人民當家作主、共商國是的同時，也為執政黨提供堅實的民意基礎。而隨著共和國半個多世紀的風雨歷程，兩會制度見證了人民民主從起步到挫折再到不斷完善的每一步。暢所欲言言路通，共商國是國運興。相信，民主、求實的兩會，必將為全面建設小康、構建社會主義和諧社會提供更強有力的民主政治保證，使中國特色社會主義政治文明在實踐中日趨完善，走向成熟。

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第四篇：2015教師資格考試初中思想品德說課稿：天涯若比鄰

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第十九課 天涯若比鄰

【教學目標】

知識目標：開闊視野，充分了解世界文化的多樣性。

能力目標：認識世界各民族文化的合理性與獨特價值。

情感、態度、價值觀目標：懂得不同國家和民族間的相互尊重、相互理解和相互交流的重要性，尊重其他民族和文化。

【整體思路】

本課的教學，想通過精心選“點”，展現世界文化的多姿多彩，激發學生探究的興趣。關于文化差異與沖突的話題充滿趣味性，符合現代學生的心理需要，教學中要充分利用學生資源，一方面要調動學生現有的知識經驗，并讓學生在課前積極查詢有關的資料;另一方面要根據學生的心理特點，在教學中要制造價值沖突情境，通過學生間的碰撞，引發他們的思考，引導他們認識世界文化的多元性，學會尊重多元文化，在世界文化的百花園里博采眾長，與各國人民和諧共處，友好交往。采取以學生活動為主，教師引導，借助探究等有意義的活動，引發學生思考，激發學生探索興趣，很好地完成本課學習任務。

【教學活動】

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多媒體展示一組體現世界文明發展成就的照片，如法國巴黎圣母院、埃及金字塔、中國的萬里長城。

問題：看了這些照片，你想到了什么?(世界四大文明古國：古埃及、古印度、古巴比倫、中國)

在學生自由回答的基礎上，教師簡要總結四大文明古國所創造的文明的發展以及對世界的影響。

教師：人類今天所擁有的文明，都可以追溯到這些古老文明的貢獻。文化是人類文明進步的結晶，我們一起來欣賞人類所創造的文化。

(1)學生展示自己課前準備的有關各國傳統節日的內容。

通過同學們的介紹，我們可以深切地感受到不同國家與民族在傳統文化上的極大差異，各具特色的文化滲透在人們生活的各個方面。

(2)組織學生欣賞幾幅名畫。

(3)學生所了解的關于世界三大宗教的知識。

通過直觀對比，學生能夠對東西方風俗習慣的差異有所感悟。

探究：學生分組就某一個感興趣的問題進行深入研究，了解世界各國的語言文字、文學藝術、價值觀、宗教、風俗習慣等，體會文化的豐富性和多樣性。學生在課前搜集資料，課堂上進行展示。

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教師：如同學們剛才所展示的，世界各國文化是有差異的，不同的飲食習慣、服飾、民俗風情、建筑風格等都是不同民族和國家傳統文化的具體體現，人們在生活中會無意識地遵從本國和本民族源遠流長的文化傳統。而今天，科技的進步和社會的發展，使世界各地不同背景的人們可以共同分享和體驗相同的事物，造就了為所有人共享的國際文化，使世界文化的多樣性受到沖擊。

多媒體展示一組圖片體現不同國家傳統服飾的照片。

各國的傳統服裝各不相同，體現了各自民族的特色。但在今天，這些傳統服裝大多只用于慶典等特殊場合，日常生活中取而代之的是國際化裝束。這就說明了國際化對傳統文化形成了沖擊。

教師：世界文化的多樣性，使世界變得五彩繽紛。那么，在世界文化多樣性受到國際文化的矛盾沖突中，潮流的沖突的情況下，人類應如何保護多樣的文化?

教師：中國擁有燦爛的古代文明和悠久的歷史文化，擁有強大的民族精神和深厚的人文傳統。文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。中國自改革開放以來，受到世界文化、特別是西方文化的深刻影響，有的人、特別是青少年對西方文化過于崇拜，甚至完全否定東方文化;而有的老年人則過于夸大西方文化中的糟粕。那么中華文化怎樣在世界文化融合的洪流中保持自己的個性與特征，凸現獨特的魅力?

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多媒體展示反映上海外灘建筑的照片。

教師：美麗的上海外灘久負盛名，被譽為“世界建筑博覽會”。然而有學者認為，如果我國的城市建設都一味地追求國際化，而不注意挖掘和保存傳統文化和城市自身的特點，那么我國的城市建設就會失去自己的特色。

問題：有人說，傳統文化是民族的根，我們應該盡力保護，你怎么看“民族的”與“世界的”的關系?

學生展示自己搜集的資料，以此闡述自己對上述問題的看法。然后以小組合作的方式，就生活習慣、服飾、建筑等方面選一個自己感興趣的題目，論證中國文化如何在世界文化融合的洪流中保持自己的個性與特征，凸現獨特的魅力。

呈現汪品先語：中華文化，必將能包容外來的西方文化，從而使創新也成為中華文化的一部分。我們應繼承和發揚中華的傳統文化。

教師：當今世界是開放的世界，各國人民共居于一個地球，這就要求我們形成開放的國際意識，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重他們的文化和習俗。為什么要這么做?因為不同國家和民族的人們長期生活在不同的歷史文化背景和自然環境中，接受不同的文化信息，受不同的社會習俗的影響。

[page]多媒體播放影片《刮痧》片段。

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交流：談談你對這段影片的感受。

教師：這段影片讓我們深切地感受到東西方文化沖突的存在。除了這個典型例子所反映的文化沖突外，在日常生活的許多方面也都有所體現，如：中國人經常會詢問與自己關系密切的人的收入情況，以示對其的關心，而西方人則認為收入是個人的隱私;中國人對于年齡不保密，而西方人特別是女性，對于自己年齡很在意，一般不輕易告訴他人，等等。如果不了解這些差異，常常會因此發生誤會甚至矛盾。

問題：你認為我們應該以什么樣的態度面對不同民族的文化?

教師：從同學們的交流中可以看到世界各國文化沖突的存在。特別是近十幾年來，隨著我國與西方國家在經濟、文化等領域的交往的深入，我們越來越感覺到這種文化沖突的存在，從而也感受到不同文化間進行溝通和交流的重要性。

學生閱讀教書中的故事“和平綠洲”。

教師：“和平綠洲”的出現，為這兩個民族解決沖突樹立了光輝的榜樣，確實難能可貴，由此我們可以感受到不同文化間的溝通與交流，在一定程度上已成為消除民族間沖突與仇恨的重要手段，促進不同國家及民族的人們和睦相處。

教師：在不同文化的碰撞與接觸中，一方面是產生不同文化的相互摩擦或沖突;另一方面也使不同民族間的文化相互交流、借鑒。

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學生展示自己搜集的反映不同民族文化交流、交融的事例。

教師：在我國的歷史長河中，著名的“絲綢之路”成為東西方文化交流的楷模。

活動：學生用自己喜歡的方式再現“絲綢之路”，展現“絲綢之路”在歷史上對人類經濟、文化交流的作用。

多媒體呈現補充資料：

絲綢之路，指西漢(公元前202年—8年)時，由張騫出使西域開辟的以長安(今西安)和洛陽為東起點(一說以洛陽為起點)，經甘肅、新疆，到中亞、西亞，并聯結地中海各國的陸上通道(這條道路也被稱為“西北絲綢之路”以區別日后另外兩條冠以“絲綢之路”名稱的交通路線)。因為由這條路西運的貨物中以絲綢制品的影響最大，故得此名。其基本走向定于兩漢時期，包括南道、中道、北道三條路線。

“絲綢之路”一詞最早來自于德國地理學家費迪南·馮·李希霍芬1877年出版的《中國》一書。

雖然絲綢之路是沿線各國共同促進經貿發展的產物，但很多人認為，中國的張騫兩次通西域，開辟了中外交流的新紀元。并成功將東西方之間最后的珠簾掀開。從此，這條路線被作為“國道”踩了出來，各國使者、商人沿著張騫開通的道路，來往絡繹不絕。上至王公貴族，下至乞丐獄犯，都在這條路上留下了自己的足跡。這條東西通路，將中[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

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原、西域與阿拉伯、波斯灣緊密聯系在一起。經過幾個世紀的不斷努力，絲綢之路向西伸展到了地中海。廣義上絲路的東段已經到達了韓國、日本，西段至法國、荷蘭。通過海路還可達意大利、埃及，成為亞洲和歐洲、非洲各國經濟文化交流的友誼之路。

教師：絲綢之路是一條具有歷史意義的國際通道。通過這條古道，把古老的中國文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希臘、古羅馬文化連接起來，促進了東西方文明的交流。絲綢之路的中心——新疆，正是古往今來東西文化薈萃交流的地方，也是許多著名歷史人物活動的地方，留下了無數歷史遺跡和稀世文物。

絲綢之路傳播的物品，現在我們常見的葡萄、苜蓿、胡麻、黃瓜、胡椒、胡桃等，據說都是張騫所帶來回來的東西。此外，經過張騫所開辟的這條通商道路傳來了各種各樣的東西。漢武帝所喜愛的大宛馬自不必說，還有地毯、毛織物、藍寶石、寶石、金銀器、玻璃制品、珍珠、土爾其石，以及羅馬、波斯的銀幣等，此外公元前后由中亞傳來的佛教，以及漢明帝時，由西域來訪的僧侶所翻譯的佛經、建造的寺院等。

在學生充分交流的基礎上，簡要說明世界文化正是在多種文化的碰撞、交流和交融中，相互汲取營養，煥發出新的生命力。如借助絲綢之路，促進了沿線各民族的交往和文化交流，傳播友誼，可見，文化交流對于國家經濟、社會、文化等方面的發展具有重要意義。

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進入21世紀，經濟全球化和信息化的時代，為不同文化的交流提供有利條件，提供了更廣闊的天地。在實行改革開放政策，需要積極地與世界各國進行經濟與文化交流合作的今天，在西方文化與中國文化發生激烈碰撞的情況下，我國人民應以怎樣的態度，與西方各國人民交往，如何實現合作與共贏，如何實現國家與國家，團體與團體，個人與個人的合作與共處，等等，這些都是值得我們深思和需要解決的問題。

結合這個問題，在學生中展開討論。

活動一：學生介紹有關“中法文化年”等內容。

“中法文化年”活動是中法兩國政府為兩國人民乃至亞歐兩洲以及全世界人民所做的一件大好事。這件大好事必將進一步加深中法兩國人民的了解、增進兩國人民的友誼、推動兩國科技、教育、衛生、環保以及經濟、政治等方面的合作與交流。必將進一步促進世界的和平與穩定，揭開21世紀人類文明的新篇章。

活動二：開展教科書第149頁的活動：你怎么看待日本和美國招待客人的方式?

學生交流、展示成果。

活動三：面對中西方文化沖突，我國應持的態度是什么?我們的策略是什么?我國要在哪些方面做出努力?我們在與西方的交往中，應保持哪些方面的文化傳統?應改變哪些方面的習慣和觀念?

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教師：可見，尊重彼此的文化，以平等的態度進行交流與對話，是與其他民族和國家的人民友好交往的基本前提。孔子說：“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”。在世界文化的交流與對話中，我們應以一種世界的、開放的眼光，尊重每個民族文化的傳統和個性，促進世界各民族文化的共同繁榮和發展。2008年我國北京要舉辦奧運會，這是一件大事。“2008我們要展現給世界一個古老的中國、多彩的中國、現代的中國?！?/p>

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第五篇：2015教師資格考試初中思想品德說課稿：走向小康

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第四課 走向小康

一、設計思路

本課的兩個主題是“感受小康”和“解讀小康”。首先通過多種手段，引導學生解讀歷史上的小康理想和現代意義上小康的概念，進而認識到我們下一步全面小康的奮斗目標，感受全面建設小康社會的重要現實意義。

二、教學設計

【教學目標】

知識目標：了解小康的標準;認識“全面小康”的發展目標。

能力目標：對小康問題形成全面的認識;學會用本質論、全面的、發展的和辯證的觀點看問題。

情感、態度、價值觀目標：激發學生對美好生活的向往、對祖國的熱愛、對黨和政府的信任之情。

【教學重點】

教學重點：小康標準;理解全面小康的目標;展望全面建設小康社會的宏偉藍圖。

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【教學手段】

多媒體。

【課前準備】

布置學生收集、查找有關中華文明的資料。

【教學方法】

學生自主探究活動和教師點撥指導相結合，采取情境教學法、活動法等。

【課時安排】

一課時。

【教學過程】

『導入新課』

教師：咱們在課前給同學們布置了一個任務，就是請大家對自己家庭在衣食住行方面近20年來的變化進行調查，現在同學們以小組為單位展示自己的調查結果。

(學生分小組展示材料、自由討論)

教師：現在請各小組代表來說說自己家衣食住行的變化。

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學生1：以前，老百姓的“衣”是色彩單一的土布衫、老棉襖，歲月是在“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”中捱過的?，F在，四季衣衫不但件件新，而且越來越講究質地、面料、品牌和時尚。

學生2：在飲食上，以前追求吃飽，現在人們吃的花樣多，食譜也越來越精細和科學，越來越注重飲食的營養搭配。

學生3：居住條件方面，以前幾代人擁擠在一套住房里，現在更注重小區的環境、綠化指數以及房屋的結構、建筑風格等。

學生4：以前出外很不方便，家庭條件好點的就是有輛自行車;現在，公交車、出租車隨處可見，私家車進入尋常百姓家。

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教師總結：大家說的都很好。從同學們不同的描述中，我們可以總結出：

(多媒體顯示)

靚起來的衣著服飾：人們衣著求新、求美，講究舒適、大方，“一季多衣”取代了過去的“一衣多季”。

精起來的飲食：食品消費從吃飽逐漸向講究營養、風味、方便等集約消費方式轉變。

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大起來的住房：一家一套房甚至多套房取代了三代同堂，房子更大更舒適。

多起來的私家車：越來越多的人圓了私家車夢。

教師：這些巨大的變化是我們生活水平提高的具體表現。我們從中真實地體驗到了社會的進步、經濟的發展、生活的富足，真真切切地感受到了小康。

[page]板書：第四課 走向小康

1.感受小康

『講述新課』

???????????活動一(思考與閱讀)????????????

教師：近二十年來，我們生活的發生了巨大變化，這些變化說明了什么?

學生：(略)

教師：改革開放以來，我國堅持經濟建設為中心，人民生活水平不斷提高，我國社會主義建設取得偉大成就，中國在飛速發展。

(學生閱讀課本第25頁方框內資料)

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教師：這組來自國家統計局的數字，清晰地顯示了人民生活已經達到小康水平。那么，什么是小康水平呢?

板書：2.解讀小康

????????????活動二(歷史上的小康理想)??????????

教師：課前同學們已經查閱了《禮記》中有關“小康”生活的描述。哪位同學給我們展示一下?

學生：《禮記》中關于小康的描述：“今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田里，以賢勇知，以功為己，故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹于禮者也，以著其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常，如有不由此者，在勢者去，眾以為殃，是謂小康?！?/p>

(學生翻譯，略)

教師：在《禮記》中描述的小康是一種什么社會狀態?

學生：(略)

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教師：很好?？梢?，中國歷史上的小康理想，是一種生活比較殷實，可以安然度日的社會，是在小農經濟基礎上的一種安居樂業，和睦生活的社會狀態。

那么，隨著社會的進步，小康的概念發生哪些變化呢?

???????????活動三(現代意義的小康理想)?????????

(學生閱讀課本第26頁的閱讀材料)

教師：現代意義的小康理想應該是什么樣的呢?

學生：到2000年，實現人均國民生產總值比1980年翻兩番，基本消除貧困現象，人民生活水平達到小康水平。是在全面發展國民經濟的基礎上，使我國人民的生活在溫飽的水平上進一步提高的階段性標志，逐步實現物質生活比較寬裕，精神生活比較充實，生活環境改善，人口素質提高，公益事業發展，社會治安良好。

教師：很好。可見，隨著社會的發展，現代意義的小康含義也更加豐富，更為深化。你認為小康應該包括哪些標準?

?????????????活動四(交流互動)???????????

(學生討論，略)

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學生1：我認為小康不僅僅是衣食住行方面，還應該包括環境是否適合人類生存和居住;空氣是否清新等等。

學生2：我覺得還應包括社會治安是否良好;社會道德水平是否提高;人的文化水平和綜合素質如何。

??

教師：同學們說得很好!在1990年12月，****十三屆七中全會指出：所謂小康水平，是指在溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到豐衣足食?？梢姡】狄话惆龑雍x，即：物質生活狀況，主要指食品、衣著、住房、交通等物質條件;生活環境狀況，主要包括空氣是否清新、交通是否擁擠以及水質和綠化狀況;社會環境狀況，主要是社會秩序與安全感、社會道德風尚等狀況。

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