第一篇：2015教師資格考試初中思想品德說課稿：神圣的使命

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

第十三課 神圣的使命

第一課時 理想之光，照亮征程(上)

課標內容

1、知道全國各族人民的共同理想，體會理想的實現必須經過艱苦奮斗，產志為將來報效祖國，奉獻社會努力學習;

2、樹立為人民、為社會服務的遠大志向。

教學目標

1、發揚艱苦奮斗精神，樹立愛崗敬業、奉獻社會的職業道德，把個人的前途命運與祖國的前途命運有機地結合起來，自覺投身社會主義現代化建設。

2、培養學生歷史地、辯證地看問題的能力：培養吃苦耐勞、勤儉節約的美德。

3、知道全國各族人民的共同理想和最高理想，了解共同理想與最高理想的辯證關系，懂得理想的實現必須經過 艱苦奮斗。

教學重點：

1、發揚艱苦奮斗精神

2、選擇恰當的成才目標

教學難點：共同理想與最高理想的關系

教學課時：四課時

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

第一課時 理想之光，照亮征程(上)

教學目標

1、體驗崇高的理想是激勵人們前進的不懈動力。

2、通過學習理想與現實的關系，培養學生辯證思維能力。

3、知道理想的含義，了解崇高理想的作用。

教學重點：崇高的理想對人生、對社會的重大作用。

課前準備：學生準備我的理想的發言稿。搜集有關理想的名言警句。

教學過程：

一、導入：猜猜他是誰?講述三則名人少年立志的故事片。請同學們說出故事片中的主人翁是誰?

材料一：有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命的理想。他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而1/3花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛。他認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

材料二：20世紀初沈陽一所小學。校長問同學們：“你們為什么讀書?”課堂上頓時寂靜無聲。聽了片刻，一個同學畢恭畢敬地站起來回答：“讀書為了尋求生路。”話音剛落，另一位同學說：“為了光宗耀祖!”這時，一位同學從座位上站起來。他，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書。”當時這位少年年僅12歲。

材料三：歌德巴赫猜想一直被看作數學王冠上的明珠。200多年前，有不少科學家試圖征服它，并因此耗費了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國少年上中學就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當作自己的事業和理想。他拼命積累知識、奮力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力，移動了數學群山，摘取了數學王冠上這一璀璨的明珠，發明了以他的姓氏為名的定理。

提問：(1)聽完這幾則名人故事，你有什么感想?

明確：樹立了遠大理想的人，就意味著事業成功了一半。無志之人，不可能激起生活的浪花;無專之人，不可能享受事業的種種輝煌;當今世界已步入知識經濟時代，沒有知識必將被社會洪流無情淘汰，更談不上在21世紀立足。作為社會主義事業的建設者和接班人的我們，21世紀祖國建設的主力軍，我們今天有像他們一樣有理想和抱負??

(2)我們今天讀書是為了什么?明天工作又是為了什么?人為什么會有理想?什么是理想?應該選擇怎樣的人生理想?

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

引入課題：理想之光，照亮征程

二、講解新課：

(一)說一說“我的理想”

1、提問：(1)小時候，總有許多美麗的夢想：遨游太空，探索海洋??隨著年齡的增長，兒時的夢想生根發芽，綻放為具有神奇力量的理想之花。那么，你知道什么是理想嗎?人能不能沒有理想?為什么?

明確：人不能沒有理想。因為人的活動是有目的的有意識的活動，人們在活動之前總是要根據已知的事實，首先在自己的頭腦中構造出準備實施的理想藍圖，確定自己的活動要達到的目標。例如，同學們在這里學習是有目的、有意識的。所以，在活在世上，當然不可能毫無目標，總會有自己的追求和向往。因此，理想是人生的奮斗目標。

(2)下面請幾位學生到講臺上來，說一說你們各自的理想是什么?

示例：我的理想是當一名計算機程序員，編制出更多更好的軟件，滿足社會的需要??;我的理想是做一名成功人士，一個新世紀的白領，一個可以自力更生的人??;我的理想是當一名科學家，我將修建一座世界上最高、最先進的摩天大樓??;北京成功地申辦了第29屆奧運會，我要做一名志愿者來為北京奧運會服務，做出自己的貢獻，我要更加努力的學習英語和計算機，做一名合格的21世紀的人才。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

2、指導學生閱讀教材第一目P136的第一個◎的內容。

提問：聽了同學們的理想，我感到非常欣慰。在此，我祝愿大家的理想都能成為現實。那么什么是理想?

明確：理想是還沒有實現的東西，是對未來的美好憧憬和希望，是人生的奮斗目標。

3、教師過渡：理想像一座燈塔，指引著人生前進的方向，照亮著人生前進的路程，沒有理想就會迷失方向，就會失去前進的動力，而我們的學生正處在樹立理想，明確人生目標的重要時期，他們非常渴望通過學習自身的奮斗和追求，實現其人身的價值。既然理想是人生的奮斗目標，是對未來的追求、希望和向往，那么，請同學們思考下列問題：判斷是不是理想?

△全中國人民都不得希望早日達到小康水平。

△李明向往從事技術要求較高的工作并立志做出畢生的貢獻。

△多么希望青少年都成為愛祖國、守紀律、懂禮貌、有知識、全心全意為人民服務的新一代啊!

△我們要把中國建設成為富強、民主、文明的社會主義回家。

明確：上述說法都屬于理想。因為它們都是一種奮斗目標，都是對未來的一種追求、一種希望、一種向往。這是它們的共同點。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

4、這些理想有沒有什么不同的地方?

(二)做一做“理想連線”

1、指導學生閱讀教材第一目的P136-P137第一個◎的第一個?的內容

(1)教師講解：社會理想、道德理想、職業理想和生活理想的含義。

(2)學生完成關于理想的連線：小新——道德理想;小雅——職業理想;小華——生活理想;小英——社會理想。

2、教師過渡：理想既然源于現實，又是比現實更高遠、更美好的目標，說明理想既不是人們頭腦中固有的，也不是天上掉下來的，而是對現實的反映。

3、提問：(1)20世紀70年代人們理想中的家庭生活條件是四大件：自行車、縫紉機、手表和收音機。而要看上電視，用上洗衣機、電冰箱、裝上電話是不敢想也是不可能的，那么，這個問題說明了什么?

明確：任何理想都是一定社會條件下的產物。

(2)改革開放二十多年來，冰箱、彩電、電腦等高檔商品進入尋常百姓之家，又說明了什么?

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

[page]明確：理想要隨著現實的發展而發展。

4、小結：總之，這兩個問題集中說明了一點：理想不可能脫離當時的社會現實，而是社會現實的反映。而樹立崇高的理想對人生或對社會都有著巨大的推動作用。

(三)演一演“總有一天，紅旗會插遍全世界”

1、指導學生閱讀教材第一目P137第一個◎第二個?的內容。

提問：李大釗、方志敏、夏明翰等革命烈士為實現崇高理想，不怕犧牲的光輝事跡，對你有什么啟示?

明確：一個人，一旦樹立的正確的、崇高的理想，就有了強大的精神動力和精神支柱。

2、教師小結：在歷史上，有無數的像李大釗、方志敏、夏明翰一樣的志士仁人，還有無數的革命家、科學家，他們在崇高理想的指引下，反抗黑暗、抵制外侮、改良政治、改革社會、發展科技、振興經濟，促進了社會的發展與進步。可見，崇高的理想是社會進步的助推器。

任何人心中都有自己的理想，都可以為自己繪制一張未來的藍圖，是對青年人來說，尤其重要。因為青年人對追求真理、探索人生，有著強烈的需求和愿望;青年時代樹立了崇高的、遠大的理想，就會使自己的一生更有意義、更有價值。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

解放戰爭時，“****蔣介石，解放全中國”的理想，今天“建設中國特色社會主義現代化國家”的理想，都起到了號召人們同心同德，為之努力奮斗的作用。這些事例說明崇高理想對社會的巨大作用。

3、教師過渡：同學們，當你在深夜挑燈夜讀時，想想你的理想，你會覺得有無限動力;當你遇到難題時，想想你的理想，你會覺得它只不過是海上小小的礁石;當你早晨準備踏上征途時，想想你的理想，你會覺得它像晨光一樣光明!你喜歡哪些有關理想的格言，與同學們一起分享吧。

(四)說一說“我最喜歡的理想格言”

示例：▲志當存高遠——諸葛亮;

▲神圣的工作在每個人的日常事務里，理想的前途在于一點一滴做起。——謝覺哉

▲把理想、信念和愛傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。——貝多芬

▲理想和信念是人生的精神支柱，崇高的理想可以點燃人們的激情，激發人們的才智，喚起人們奮發向上的熱情。——高爾基

▲過去屬于死神，未來屬于自己。——雪萊

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

▲理想的琴鍵，只有扣動奮斗的琴弦，才能奏出人生美好而動聽的樂章。—居里夫人

三、教師小結本課：理想，理想，不滅的燈，照耀我們前進的方向，照亮我們奮斗的腳印。理想，理想，人類進步的動輪，它曾帶出多少仁人志，曾寫下多少壯美的詩篇。我們的生活需要理想，查我們不能躺在理想中生活，而要為理想而不懈努力。我們將會是滾滾硝煙里驅馬奔馳的勇士，將會是崇山峻嶺中冒著風雨前進的攀登者，將會是驚濤駭浪中手持紅旗的弄潮兒。下面我們齊唱《放飛理想》，讓理想伴我們一起飛翔。

四、作業：寫10條理想格言

板書：

理想之光，照亮征程(上)

說說我的理想

理想連線

總有一天，紅旗會插遍全世界

我最喜歡的理想格言

第二課時 理想之光，照亮征程(下)

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

教學目標：

1、樹立共同理想和********崇高理想

2、通過學習對人類追求理想道路的分析，培養歷史地、辯證地看問題的能力

3、知道全國各族人民的共同理想和最高理想，了解共同理想與最調幅理想的關系。

教學重難點：共同理想和最高理想的關系

教學方法：講授、提問、討論相結合 教學過程：

一、導入：我們每一個人，無論從事什么職業，只要想成為一個有作為、有價值的人，就應該樹立理想，樹立崇高的、遠大的理想，把個人志向與社會主義、********理想統一起來，將自己的一切同祖國、同人民、同人類的命運永遠結合在一起。我們的生命才能放射出絢麗的光彩。

引入本課課題：理想之光，照亮征程(下)

二、講解新課

(一)填一填“三次巨變，三位偉人”

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

1、教師指導學生閱讀教材 第一目的第二個◎第一個?，完成下列表格。

歷史巨變代表人物歷史使命歷史意義

辛亥革命

中華人民共和國成立和社會主義自由制度的建立

改革開放

2、提問：上述歷史事實反映的三位偉人的共同點是什么?

明確：說明了不同時代的人有不同的歷史使命;求得民族獨立和人民解放的歷史任務已經完成，實現國家繁榮富強和人民共同富裕的歷史任務則需要幾代人，十幾代人的艱苦奮斗和不懈努力。三位偉人始終把個人的理想與社會的進步、人民的利益和祖國的需要聯系在一起，與共同理想和最高理想相一致，生命才能放射出絢麗的光彩。

3教師過渡：在人類漫長的歷史中，不同時期的人們都在追求一種理想社會。那么不同時期的人們追求的理想社會究竟是什么樣的?

(二)說一說“理想社會”

1、開展活動：

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

(1)活動目的：回顧人類社會的發展史，比較不同發展階段的人們對社會理想的追求，表達做社會主義事業的建設者和接班人的信念。

(2)活動方式：講故事

(3)活動準備：全班同學搜集不同時期追求理想社會的故事，如：《禮記》《桃花源記》《天朝田畝制度》《大同書》;

(4)活動要求：全班同學分成兩組，一方講故事 一方進行點評

(5)教師小結：從同學的發言中，我們可以看到古人追求理想的社會，有時表現為對未來世界的憧憬，有時表現為勞苦民眾尋求自身的自由解放，有時則表現為對改造自然、改造社會的宏偉藍圖的描述。到了近代，資本主義生產方式興起之后，在人們的社會理想中，產生了空想社會主義者。

2、提問：古今中外很多名人都對未來的理想社會作出的描繪。那么你心目中的理想社會是什么樣的?

3、教師過渡：每個同學對理想的社會各有自己的看法，而我們自己的理想可能是考上大學、當科學家、當醫生、當工程師等。個人理想只要符合國家和人民的利益，順應社會歷史的發展，都是可以的，但這些都不是我們的共同理想，我們的共同理想是什么呢?

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

4、指導學生閱讀教材第一目P139第二個◎第二個?和第三個?內容。

[page]提問：現階段我國各族人民的共同理想是什么?我們的最高理想是什么?

5、教師讓學生展開想象的翅膀，用文字、圖畫、描繪美好的未來。

到2020年，我們的未來是什么樣的?到2050年，我們的未來會是什么樣的?

(三)議一議：共同理想和最高理想的關系

1、提問：(1)既然********是我們的最高理想，那它是一個什么樣一理想社會呢?

明確：********社會將是物質財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。人類社會的發展依次經歷了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會和社會主義社會，這是一個由低級階段向高級階段不斷發展的過程，這一過程說明，社會主義的充分發展和高度發達必然向********發展，它是一個漫長的歷史過程，我們無數的革命先烈為之奮斗，我們這一代青年人更應該樹立這一崇高理想并為之奮斗。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

(2)我們已經學習了共同理想和最高理想，知道二者的內容是不同的，那共同理想和最高理想的關系是什么呢?

指導學生閱讀、討論教材第一目第二個◎第三個?插圖的內容。

2、指導學生閱讀“指點迷津”

3、教師小結：首先，實現共同理想是實現********理想的必要準備和必經階段。

********理想、********實踐也是經過了若干階段才發展起來、才能實現。我國各族人民現階段的共同理想，就是總的發展過程中一個階段的目標，它的實現就是為********創造條件和打下基礎，人類歷史就是這樣一步步地接近著********的遠大理想。

其次，實現最高理想，是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。

雖然********理想的實現要經過若干歷史階段，需要若干代人的努力實踐，但他們卻都是向著一個共同的方向，朝著一個共同的目標的，我們建設中國特色社會主義，也決不能離開這個根本方向。

同學們今天在校期間努力學習，提高能力、覺悟，明天走上社會，干好本職工作，為共同理想貢獻力量，也是為實現最高理想所做的努力。只有樹立********理想信念，才會有堅強的精神支柱，人生價值也只有在為********理想的奮斗中才能得到充分展現。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

三、教師小結本課：同學們即將成為祖國的建設者，社會主義祖國的現代化全靠你們，建設全面發展的小康社會也要靠你們，要挑起這付重擔，使自己成為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，必須使自己樹立崇高的理想，為本世紀末中葉實現共同理想而奮斗，從而也為********最高理想的實現做出貢獻。讓我們的青春燃燒永遠，讓生命閃電劃過天邊，放射出燦爛的光芒。

四、作業：共同理想和最高理想的關系是什么?

板書：

第二課時 理想之光，照亮征程(下)

三次巨變，三位偉人

理想的社會

共同理想和最高理想的關系

第三課時 艱苦奮斗，實現理想

教學目標

1、發揚艱苦奮斗精神，在建設中國特色社會主義的全過程中要始終保持艱苦奮斗精神。

2、在學習和生活中培養艱苦奮斗精神，勇于做生活的強者。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

3、理解艱苦奮斗是理想轉化為現實的重要重要條件。

教學重點：發揚艱苦奮斗的精神

教學難點：收集有關艱苦奮斗的名言警句或故事

教學方法：講授、提問、討論相結合 教學過程：

一、導入：

1、簡述名人撰寫名著所用的時間：

李時珍著《本草綱目》，用了27年;哥白尼著《天體運行論》用了36年;歌德著《浮士德》，用了60年??

2、提問：這對我們實現理想有何啟示?

明確;任何理想的實現都離不開艱苦奮斗!

3、引入本課課題：艱苦奮斗，實現理想

二、講解新課

(一)講一講“艱苦奮斗的故事”

1、指導學生閱讀教材第二目第一個◎P140的文字內容。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

(1)引導：人類為了創造賴以生存和發展的物質財富和精神財富，不知付出了多少艱辛的勞動。人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦奮斗精神的結晶。如金字塔、萬里長城、電燈的發明、飛機的制造、三崍工程等。

自古以來，中華民族就以勤奮勇敢、吃苦耐勞而著稱于世，勞動人民也正是依靠這種艱苦奮斗的民族精神，才創造出我國古代燦爛的文化，使中華民族歷經滄桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。

(2)指導學生完成教材第二目第一個◎第一個?P140的內容。

學生根據課前收集的資料，講艱苦奮斗的故事并談體會

[page]教師小結：神話中的夸父追日、精衛填海，民間傳說中的鐵杵成針、鑿壁偷光的美談，古籍史料中大禹治水、臥薪嘗膽、懸梁刺股的記載，都是古人艱苦奮斗的生動寫照。

(3)教師過渡：艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，是勞動人民優秀品質的重要組成部分。在中國革命、建設和改革進程中，曾創造了井岡山精神、長征精神、延安精神、兩彈一星精神、抗洪精神、抗擊非典精神。2005年，載人航天飛船——神州六號精神又為我們偉大的民族精神增添了一筆新的寶貴財富。

(4)指導學生閱讀、完成教材第二目第一個◎第二個?的內容

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

2、教師過渡：理想是人生的奮斗目標，是對未來的美好憧憬，是要實現需求的目標。人們要實現需求自己的理想，把美好的理想變為現實，是需要一定條件的。艱苦奮斗就是理想轉化為現實的重要條件。

(二)演一演“名人訪談”

1、指導學生閱讀教材第二目第二個◎第一個?楷體字，并完成相關內容。

提問：你對劉校長實現理想的經過有何感想?

明確：劉校長克服困難，為實現我國農村教育事業發展，付出了很多心血，值得我們尊敬。

2、介紹袁隆平的事跡，請學生談談自己的感想。

明確：理想是人奮斗的目標，是人生活的希望，沒有理想的青春，就像沒有太陽的早晨。沒有理想的人，就像一臺沒安馬達的機器;理想的實現一定要經過長期的艱苦奮斗，等等。

3、小結：俗語產“生于憂患，死于安樂。”這是我們的祖訓。我們中華民族向來就有勤儉節約，艱苦奮斗的美德。要使自己的理想能夠變成現實，只有具備艱苦奮斗的精神品質，百折不撓，才能實現。今天，我們提倡艱苦奮斗，從根本上說，是由我國的國情決定的。

(三)議一議

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

1、提問：(1)堅持艱苦奮斗，是我國基本國情的必然要求。我國的基本國情是怎樣的?

明確：我國的正處于并將長期處于社會主義初級階段。中國有兩大，一是資源儲量大，二是人口數量大，資源之大比較人口之大，得出的結論便是，引以為豪的“地大物博”變為“資源相對短缺”。

再從人民生活水平看，改革開放以來，我國人民的生活水平有了很大提高，但和世界其他國家相比，我們仍處于低收入國家行列。

(2)關于在新時期發揚艱苦奮斗精神的問題，有這樣兩種觀點。你同意哪種觀點?說說你的理由

觀點一：艱苦奮斗就意味著過苦行僧式的生活。現在的人們生活水平提高了，沒有必要把艱苦奮斗掛在嘴邊。

觀點二：艱苦奮斗，不僅是一種勤儉節約，艱苦樸素，反對鋪張浪費、奢侈揮霍的生活作風和道德品質，也是一種不畏艱難、堅忍不拔、奮發圖強、拼搏創業的精神狀態和高尚情操。

教師點撥：新時期必須繼續發揚艱苦奮斗精神。首先，建設中國特色的社會主義具有長期性、艱巨性;其次，我國正處于社會主義初級階段，經濟文化還比較落后，面臨集中力量發展生產力的任務，因此，在全民族樹立艱苦奮斗精神，是實現社會主義現代化的重要思想保證;最后，目前，我國各行業與國際先進水平還有較大差距，特別是在加入[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

WTO后面臨許多挑戰，更加需要大力倡導和發揚艱苦奮斗精神。無論是崇高的********理想，還是我國人民的共同理想乃至同學們的個人理想，都要通過艱苦奮斗才能實現。

(3)改革開放以來，人民生活水平不斷提高，但從整體上來看，我國還處于社會主義初級階段，生產力水平還比較低。目前，在社會上還存在鄙視和唾棄的追求高消費，講排場、講豪氣、擺闊氣等不良現象。同學們請反思一下，你有下列行為嗎?你如何看待這類行為?

A、是不是看別人有好的學習用品，就不顧家里的實際情況，向父母要?

B、是不是在過生日時，為了情面而宴請同學?

C、是不是不愛穿校服，而愛穿新潮名牌服裝?

(4)在現實生活中，我們要在哪些事情上發揚艱苦奮斗精神呢?

明確：在思想上：樹立遠大理想和艱苦奮斗的思想，勇于承擔歷史歷史使命，加強思想道德修養，刻苦學習科學文化知識，培養創新能力，勤勞勇敢，吃苦耐勞，珍惜勞動成果，開拓創新，為中華民族的偉大復興做出自己應有的貢獻;在學習上發揚頑強拼搏的精神，刻苦努力地學好科學文化知識;在生活中要做到艱苦樸素。比如：不和別人比吃比穿，不講排場，不擺闊氣;不亂花錢;節約用水、節約用電，節約糧食，工具壞了修一修，衣服破了補一補等;在行動上要勤儉節約，如用[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

淘米水淋花，用白開水代替飲料;積極參加值日或其他公益活動。宣傳勤儉節約光榮、鋪張浪費可恥這一中華民族的優良傳統??

教師過渡：新時期繼承和發揚艱苦奮斗精神，應該與日俱進，開拓創新，注重培養創新意識和能力，培養吃苦耐勞、勤儉節約的美德。

(四)思辯時刻

1、引言：增強民族的創新能力對一個民族至關重要，創新關系到整個有中國特色社會主義事業的興衰成敗。創新的希望在青年人。只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。

2、提出以下問題，引導學生討論、思考：

(1)創新是否是一個民族進步的決定因素?

(2)創新是否是青年人的專利?

(3)對創新而言，創新一熱情與科學的求實態度孰更重要?

提示：通過討論使學生明白：A、創新的重要意義;B、青年人要善于利用優勢，有所創新;C、創新要把熱情與科學態度結合起來。

教師點撥：建設有中國特色社會主義的偉大時代，是知識不斷創新，新事物、新業績不斷涌現的時代，是人才輩出的時代。同學們，你們正在長身體、長知識的重要時期，一定要努力學習科學文化知識，[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

德、智、體、美、勞全面發展，敢于創新，善于創新，為將來走向社會參加工作奠定良好的基礎，從而肩負起歷史賦予我們的重任，增強我們民族的創新能力。

三、教師小結：不論過去、現在還是將來，艱苦奮斗精神都是任何時代、任何人成就事業、實現理想必不可少的精神力量，這種精神永遠不會過時。它也是每個人、每個國家推動理想實現、事業成功的法寶。當然，倡導發揚艱苦奮斗精神，不是要人們墨守成規，而是要人們在腳踏實地苦干的同時，還要與時俱進，開拓創新。

四、作業：同學們說說對艱苦奮斗的認識

板書設計

第三課時 艱苦奮斗，實現理想

(一)講一講“艱苦奮斗的故事”

(二)演一演“名人訪談”

(三)議一議

(四)思辯時刻

第四課時 立志成才，報效祖國

教學目標

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

1、培養愛崗敬業意識和奉獻精神，立志成才，報效祖國。

2、培養學生選擇恰當的成才目標、制定成才規劃的能力

3、學會選擇恰當的成才目標

教學重點：明確青年肩負的神圣不可侵犯使命，立志成才，報效祖國。

課前準備：收集無私奉獻的典型事例。

[page]教學過程：

一、導入：

1、理想的實現并不容易，需要我們辛勤的汗水，讓學生談談《20年后的我們》

2、小結：在我們黨領導全國人民建設全面小康社會的新時期，無數人在自己平凡的工作崗位上愛崗敬業、埋頭苦干，默默無聞地奉獻社會，才推動著民族復興的偉大事業。

3、引入本課課題：立志成才 報效祖國

二、講解新課

(一)談一談“觀后感”

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

1、講講中央電視臺2004年6月23日《新聞聯播——******看望許振超側記》

2、提問：(1)聽完后，你知道什么是振超精神嗎?

明確：許振超精神就是愛崗敬業、無私奉獻的主人翁精神，就是艱苦奮斗、努力開拓的拼搏精神，就是與時俱進、爭創一流的創新精神，就是團結協作、互相關愛的團隊精神。

(2)許振超為什么時候被人們譽為“民民族復興的脊梁”?

明確：許振超作為一個普通工人，他始終站在時代前列，順應社會前進的潮流不斷發展自身。他不僅沒有被時代淘汰，而且屢屢勇挑大梁，由一名普通工人，成長為令世界航運界敬佩的一流橋吊專家。

(3)看了許振超的事跡，你認為青年學生應怎樣向他學習?

明確：我們應該像許振超那樣，干一行，愛一行，精一行;像許振超那樣，認真學習新知識，努力掌握新技術，刻苦鉆研新本領;像許振超那樣，在自己的工作崗位上為國家、為人民、為社會作出應有的貢獻赤社會主義現代化建設獻出一切。

3、教師過渡：在我國社會主義現代化建設的平凡工作中，還有許許多多的無名英雄默默地發光發熱，為推動民族復興的事業做出了自己的貢獻。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

4、欣賞歌曲《十五的月亮》(歌詞見教材第三目第一個◎第二個?)

(二)講一講“無私奉獻的故事”

1、指導學生閱讀教材“閱覽人生”中《讓青春更嘹亮》一文。

2、提問：(1)讀了這篇文章，我們青少年應向莫鋒學習什么?

明確：學習他艱苦奮斗、默默奉獻社會的精神。

(2)為了讓你的青春之歌功頌德更嘹亮，你準備今后怎么做?

明確：莫鋒的事跡啟發我們要樹立遠大理想，發揚艱苦奮斗精神，努力學習科學文化知識，掌握專業技能培養堅強意志，克服前進道路上的困難和挫折，增強自己的社會責任感，擔當起歷史賦予青年人的責任。

3、請同學們根據課前收集的資料，講一講無私奉獻的故事。

4、教師過渡：生活中還有很多象同學們講到的那樣的普通人，他們為社會奉獻青春和淚水，為推動民族復興的事業做出了自己的貢獻。祖國改革開放和現代化建設事業的發展，為我們創造了良好的條件，我們要肩負起時代賦予的神圣使命，樹立遠大志向，選擇恰當的成才目標，奉獻社會，報效祖國。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

5、指導學生閱讀第二個◎的指點迷津

提問：馬克思的擇業觀是什么?

明確：馬克思的擇業觀遵循的指針是人類的幸福和自身的完美。一個人不能只為自己，只為自己的人不能成為完美的人。能為大多數人帶來幸福的人才是最幸福的人。對自己所從事的職業應當充滿熱情，對它有清楚的了解后，就應選擇它。如果選擇的職業能為人類福利而勞動，就不會為重擔所壓倒。馬克思的擇業觀為我們確定成才目標指明了方向。

(三)說一說“我的成才計劃”

1、教師指導學生完成教材第二個◎第一個?相關內容

教師問：(1)談談你對“只有到祖國和人民最需要的地方去，才能充分地發揮我們的聰明才智”有何看法?

明確：青年學生樹立理想，選擇成才目標的前提和標準是：符合社會發展的要求和人民的根本利益。好好學習，全面提高自身的綜合素質是我們目前的主要任務，也是黨和人民對我們的期望。我們要把愛國之心、報國之心轉化為刻苦學習，奮發成才的動力，為將來報效祖國和實現自身價值打下良好的基礎。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

(2)社會的需要和個人的實際條件有時候同個人的興趣，志向相矛盾，那么，我們應該怎樣確定具體目標呢?

明確：一個人在制定自己的目標時首先要了解自己，根據自己的實際去設立目標。所以青年學生選擇恰當的成才目標的出發點是：從實際出發。

2、指導學生完成教材第二個◎第二個?相關內容

(1)教師過渡：時代在飛速發展，新世紀對人才的要求越來越高了。教師介紹《未來10年國家的人才需求》長遠目標。

(2)教師引導：未來社會對人才需求的類型和層次是多種多樣的。每一個來到這個世界上的人，只要不斷學習、愿意工作，都有自己的事情可做。同學們要根據自己的實際情況，制定成才目標

(3)指導學生完成教材第二個◎的第三個?相關內容。

成才規劃示例

長遠目標

我將來想要成為(什么樣的人)，我希望從事的職業是。

中期目標

高中畢業后我要(是否上大學，或打算做什么工作)。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

近期目標

在思想品德上要;

在學習上(包括成績和學習能力方面)要。

在人際交往上(包括與同學、老師、家長方面)要;

在身體健康上要;

在愛好專長上要;

其他方面。

(四)想唱就唱“我的未來不是夢”

欣賞歌曲“我的未來不是夢”

三、教師小結：人生漫漫，但最緊要的往往只有幾步。當前我們就處在即將畢業這樣一個人處的重大選擇時期，在我們已經對人類社會發展的歷程有了科學的認識，對人類社會發展的趨勢有發明顯的判斷，對中國的國情有了深入的了解之后，我相信每位同學都不得會很好地把握自己人生的航標，對成才與創業之路作出正確的選擇，在未來的學習和工作中，充分發揮自己的聰明才智，盡情展示自己的人生風采，創造無愧于時代和人民的光輝業績。

四、作業：下去再找些無私奉獻的事例

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

板書：立志成才 報效祖國

(一)談一談“觀后感”

(二)講一講“無私奉獻的故事”

(三)說一說“我的成才計劃”

(四)想唱就唱“我的未來不是夢”

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

第二篇：2015教師資格考試初中思想品德說課稿：和你在一起

遼寧事業單位微信：lnsydw

第九課 和你在一起

第一課時 共享陽光

一、設計思路

通過介紹我國政府組織、民間組織以及國際社會對社會弱勢群體的關注，引導學生認識社會對于弱勢群體的重視和關愛，并了解幫助社會弱勢群體的途徑和方法，使學生從各界的努力中獲得勇氣、信心和力量，增強社會責任感，正確理解公平和公正。所以，教學采用教師講授與學生自主探究相結合的方法。通過學生課前搜集、整理有關材料，并在課堂上交流、分析材料，讓學生獲得感受和體驗。在講述這些內容時，要結合具體的事例進行分析，通過教師列舉我國政府為社會弱勢群體所做的努力，引導學生深入了解我國政府對社會弱勢群體的關愛。

二、教學設計

【教學目標】

知識目標：了解我國政府建立的最低生活保障制度及在政治、經濟、文化等方面為弱勢群體制定的政策、措施;了解我國社會弱勢群體在政府制度保障下平等參與社會生活的事例;了解我國民間組織及國際組織在扶貧救困方面發揮的重要作用。

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

能力目標：通過了解我國政府、民間組織在關心、幫助弱勢群體方面所采取的舉措，使學生從社會各界的努力中得到勇氣、信心和力量，感受到人們對社會弱勢群體的關注和關愛。熱愛社會主義制度，熱愛社會主義祖國，學會同情、尊重社會弱勢群體，并主動伸出援助之手幫助，以積極的姿態投入到關愛弱勢群體的行動中來。增強社會責任感，增強對社會的信任感。

情感、態度、價值觀目標：知道同情、尊重、幫助社會弱勢群體是人人應該遵守的社會公德;體驗社會弱勢群體的困難，同情弱勢群體的不幸，愿意幫助他們;正確理解公平、公正。

【教學重點與難點】

幫助社會弱勢群體的途徑和方法。

【教學準備】

學生查找資料，了解我國政府及社會團體等為幫助社會弱勢群體所做的努力。

【教學安排】

一課時。

【教學過程】

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

(導入新課)

呈現反映非洲受饑餓的兒童以及戰火中的伊拉克兒童的圖片。

問題：以上照片告訴我們什么?

學生：現在存在一些生活窘迫、喪失勞動能力、喪失受教育機會、失去勞動機會或因戰亂掙扎在生活邊緣的人們，他們屬于社會弱勢群體。

教師：在前面的內容中，我們已經共同感受了他們的不幸和艱辛。我們能為他們做些什么?

學生：同情并關心、幫助他們。

教師：無論是國內還是國外，無論是政府還是民間，都在通過實際行動，關愛、幫助、扶持社會弱勢群體，使他們獲得基本的生存條件、平等的發展機會。只有大家一起來關心弱勢群體，才會形成良好的社會氛圍，才能促進社會不斷進步，不斷走向公平與正義。今天我們一起來學習“共享陽光”這一課。

板書：

一、共享陽光

『講授新課』

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

教師：新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國政府在政治、經濟、文化等方面制定了一系列政策，采取了一系列措施，為弱勢群體提供了有力的支持。

板書1.政府的努力

多媒體呈現下列資料。

1.城市居民最低生活保障制度

改革開放以來，隨著經濟體制改革的深化，在經濟結構調整和建立現代企業制度的過程中，出現了一批失業、下崗人員和困難企業職工，他們收入降低，生活困難。為了妥善解決城市貧困人口的生活困難問題，國務院決定在全國建立城市居民最低生活保障制度，國務院頒布的《城市居民最低生活保障條例》于1999年10月1日正式開始實施。城市居民最低生活保障制度的保障對象是家庭人均收入低于當地最低生活保障標準的、持有非農業戶口的城市居民。

這是一項新型社會救濟制度，它與退休職工基本養老保險制度、下崗職工基本生活保障和失業保險制度并稱為“三條保障線”。經過幾年來的發展，一張呵護數以百萬計城市貧困居民生存和生命的“安全網”，正在各地城市發揮作用，向貧困群體傳遞著黨和政府的溫暖。

2.農村最低生活保障制度

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

自1997年開始，我國部分有條件的省市逐步建立了農村最低生活保障制度。至2006年，全國已有2000多個縣級行政機構建立了農村最低生活保障制度，保障對象達985萬人，約占農村貧困人口總數的42%。2007年政府工作報告莊嚴承諾，要在全國范圍內建立農村最低生活保障制度，這意味著從今以后，無論身居城市或農村，困難人群都能享受到公共財政的陽光。

教師：同學們，我們剛才對我國政府實行的城市居民最低生活保障制度和農村最低生活保障制度作了介紹，下面我們分組展示同學們課前收集的材料。

????????????????活動一????????????????

學生1組：關于我國政府實行的新型農村合作醫療制度。

2003年，我國首批在257個縣(市、區)正式啟動了新型農村合作醫療試點，到2006年底，新型農村合作醫療試點范圍擴大到1451個縣(市、區)，占全國總數的50.7%，2007年，試點范圍擴大到全國的80%以上的縣(市、區)。到2008年，全國農村將基本建立新型合作醫療制度和醫療救助制度。

學生2組：我國政府維護農民工權益方面所做的工作。

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

2006年新春伊始，《國務院關于解決農民工問題的若干意見》正式發布了。這份文件的出臺，對于切實保障廣大農民工的合法權益，進一步改善農民工的就業環境，具有重大的意義。

2006年5月“向農民工送文化行動”在京啟動，全國總工會出資1000多萬元用于農民工文化建設。

??

[page]教師：同學們，你們收集的材料非常好，很典型，也很全面。那么，請同學們圍繞這些材料討論一下，我國政府所做的工作有什么意義呢?

(學生討論)

學生：這些保障制度的建立、實施，一些政策的出臺，表明我國政府在關心、幫助弱勢群體方面做了很大的努力，維護了弱勢群體應當享有生存權利的需要，體現了黨和政府對他們的關心。

教師：同學們回答得太好了，真正領會了我國政府這項工作的意義。確實，這些努力收到了很好的效果，得到了人民的擁護。2006年3月全國政協委員、國務院扶貧辦主任劉堅給兩會帶來一個喜訊：2005年，全國沒有解決溫飽的貧困人口減少245萬，低收入貧困人口減少910萬，中國脫貧人數再次改寫世界紀錄。他用“三筆賬”展現中國扶貧成就 ：貧困人口數量持續下降;扶貧投入進一步加大;貧困地區的生產生活條[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

件和各項社會事業有了長足進步。原世界銀行行長沃爾芬森盛贊中國扶貧的成就之大是“人類歷史上無與倫比的”。世界銀行愿繼續和中國政府加強合作，為在中國完全消滅貧困，實現共同富裕而努力。同學們聽到這些成就的取得會有何感想呢?

學生1：感到歡欣鼓舞。

學生2：感到我黨和政府確實是執政為民，感到了我國政府為實現公平、公正所做的努力。

教師：對于弱勢群體，除了政府的政策幫助以外，在我國和世界各國，還有許多扶貧濟困的民間組織，他們為扶持社會弱勢群體也在不懈地努力著，用自己的行動書寫著正義的宣言。這些民間組織的作用有時是政府難以替代的。

板書2.民間的力量

多媒體顯示下面的材料。

1.1989年，中國青少年發展基金會發起了“希望工程”項目。“希望工程”的目的是動員社會力量，資助建設“希望小學”，幫助家庭經濟困難學生解決無錢上學的問題，幫助鄉村小學告別危舊校舍。到2007年，希望工程已累計接受海內外捐款逾35.19億元，資助304多萬名貧困學生上學，援建希望小學13000多所，被譽為社會參與面最廣、影響最大、成效最為顯著的社會公益事業。

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

2.“春蕾計劃”是全國婦聯、中國兒童少年基金會于1992年推出并組織實施的一項救助因貧困而失學的女童重返校園的一項社會公益事業。它以輔助國家推行九年制義務教育、救助失、輟學女童重返校園為長期的戰略任務，著眼于提高貧困女童的受教育程度。這項計劃是從源頭提高婦女素質乃至全民族整體素質、實現男女平等基本國策的重要舉措。“春蕾計劃”的行動目標，是讓所有失、輟學女童重返校園。這項活動已寫進了我國向世界公布的白皮書，得到國際社會的好評和國際輿論的廣泛傳播。

目前，“春蕾計劃”項目已經遍布全國各地，已募集資金6億多元，共救助150萬余人次失學女童重返校園。作為一項事業，它的意義遠遠超出救助女童本身，它改變著人們舊的傳統習俗和重男輕女的陳腐觀念，倡導并培育了一種新的時代風尚。

3.“中國兒童慈善活動日”已成為中國少年兒童基金會募集資金的一種主要形式，它為社會各界愛心人士參與公益奉獻愛心搭建了一個公益平臺，對中國慈善事業的發展起到了極大的推動作用。

問題：這些材料說明了什么?

學生：這些組織為扶持社會弱勢群體做出了不懈地努力，在很多方面發揮著越來越重要的作用。

教師：根據你平時了解的內容，你還知道在我國有哪些民間組織?

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

學生：中國健康扶貧組織，“舍予愛心基金”等等。

教師：實際上，關心、幫助、支持弱勢群體方面，國際社會也在采取積極的行動。你知道國際社會在這些方面的組織和他們采取的行動有哪些嗎?

???????????????活動二???????????????

學生1：

世界上有5億多的人患有殘疾，而其中大約80%的殘疾人生活在發展中國家。他們的生活常常由于生理和心理方面的障礙而受到限制，常常由于眾人的偏見和無知而遭到歧視，這被人們稱為是一種“默無聲息的危機”，影響了殘疾人及其家庭，而且影響了整個社會的經濟與發展。2006年12月13日，第61屆聯大通過了《殘疾****利公約》，這是國際社會在21世紀通過的第一個****公約。

學生2：

國際組織

聯合國兒童基金會

世界衛生組織

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

中國國際救援隊

聯合國難民署

國際救援組織

世界“愛心日”

(1)12月1日“世界艾滋病日”。

(2)1966年11月9日，第21屆聯合國大會通過一項決議，把每年3月21日定為“國際消除種族歧視日”。

(3)2001年，聯合國大會通過了一項特殊的決議，決定從2001年起，把6月20日定為 “世界難民日”。

總結：

學生：這節課我們主要通過了解我國在政府、民間組織在關心、幫助弱勢群體方面所采取的舉措，感受到了全社會對弱勢群體的重視和關愛，感受到了社會尤其是我國政府在為實現公平和公正方面所做的努力，感受到了社會文明和進步的程度。

教師：通過這節課的學習，我們有理由相信，弱勢群體一定會在全社會的關愛下，鼓起生存的勇氣，抓住發展的機會，發展自我，實現自我。

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

三、教學反思

這節課主要目標是了解我國各級政府、民間組織及一些國際組織針對弱勢群體所做的工作。考慮到學生受各方面的因素的限制，這些方面的了解有限，所以本課采取的是比較傳統的教學方法，即采用教師講授、展示材料為主，學生收集并展示材料為輔的方法。由于這方面的政策、措施比較多，利用多媒體可向學生展示較多的實例。課前布置學生動手查閱資料的活動，意在調動學生課下動手、課中參與教學的積極性和能力，另外也起到了豐富課堂教學的作用。但總體上說，這節課學生的活動僅限于展示材料，缺乏較為靈活、創新的活動形式。

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

第三篇：2015教師資格考試初中思想品德說課稿：聚焦兩會

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

第十課 聚焦兩會

【教學依據】

課程標準 三4.2 知道黨在社會主義初級階段的基本路線，以及我國現階段基本經濟制度和政治制度，理解讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優越性。

【教學目標】

知識目標：知道在我國人民是國家和社會的主人，國家一切權力屬于人民。知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度。初步了解人大和政協的組成，人大代表和政協委員的職責。

能力目標：能夠逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。

情感、態度、價值觀目標：通過走近人大代表和政協委員，學習他們強烈的政治責任感和服務意識。培養國家觀念和國家主人翁意識。增強關心國家大事、積極參與政治活動的熱情。培養學生熱愛、擁護人民代表大會制度，熱愛社會主義祖國的情感。

【重點難點】

教學重點：我國的根本政治制度是人民代表大會制度

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

教學難點：人民政協的職能

【教學準備】

1.讓學生課前搜集資料，主要圍繞：①中學生能否當選人民代表?②人大代表是怎樣產生的?③全國人大與國務院、最高人民法院、最高人民檢察院的關系如何?④人大每屆任期幾年?⑤全國人大的主要職能是什么?山東省人大有哪些職權?兩會期間通過網絡反映民意的渠道有哪些?今年的兩會特別關注哪些民生問題?

2.布置學生自由組合排演小品：兩位同學發生沖突之后??，設置不同的結局，體會家庭因素對校園安全的潛在影響。

【教學方法】

設置情境、討論法、講授法、表演小品等。

【教學活動】

『導入新課』

教師：三月的春風，還未把北京街頭的楊柳吹綠;新的藍圖，卻再次將人們心中的希望點燃。背負著人民的希望與囑托，數千名代表、委員云集北京，參加一年一度的全國人民代表大會和全國人民政治協商會議。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

第十課 聚焦兩會

歷史回眸：1949年10月1日，隨著毛澤東主席在******城樓上的莊嚴宣布：“中華人民共和國成立了。”幾千年來中國人民魂牽夢縈的夢想終于變成了現實，人民迎來了當家做主的新時代。

1954年9月，各民族1226名代表從祖國的四面八方來到新中國的首都，第一屆全國人民代表大會第一次會議召開了，會議制定頒布了中國歷史上第一部人民的憲法——《中華人民共和國憲法》。

多媒體展示：憲法總綱第二條規定：“我國的一切權利屬于人民。”“人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務”。

而全國人民代表大會和全國人民政治協商會議(簡稱兩會)正是代表、委員們了解民意、關注民生、集中民智，體現人民意志和利益的政治舞臺。

多媒體展示：知識鏈接：

每年舉行全國人代會時，全國政協也召開會議，所以統稱“兩會”。政協會議有自己的議程，如審議政協常委會的工作報告等。同時，政協也列席人大會議，聽取政府工作報告，計劃、預算報告，高法、高檢的報告，并進行討論。但人大會議和政協會議也有不同：人大審議這些報[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

后，要通過表決對這些報告作出決議;政協是討論這些報告，對這些報告提出意見和建議，但不表決作出決議。

現實聚焦：伴隨著半個世紀的發展和完善，人大和政協在新的歷史條件下發揮著日益重要的作用。在全國人民的期盼之中，2007年3月，十屆全國政協五次會議和十屆全國人大五次會議相繼召開，初中生小悅每天都要收看關于兩會的報道。國家的發展、社會的進步、民主進程的加快，無不令小悅感到歡欣鼓舞，但與此同時，他也產生了一些困惑，現在就讓我們一起幫幫他吧!

一、當家做主話人大

環節一：小悅的困惑：

困惑一：看了兩會報道，有個畫面深深地印在了小悅的腦海里。那就是人民大會堂東門外，2889名人大代表帶著民心、民意、民智，拾級而上，步入這神圣的殿堂，與黨和國家領導人平等地坐在一起商討國家大事，共謀改革發展大計。那么，這些人大代表是如何產生的?作為中學生的我能否成為一名人大代表?

限定時間，學生四人一組展開討論。教師在同學們中間進行巡視，注意搜集正反兩方面的意見，然后每組派出代表談談本組討論的結果。

最后，教師總結：小悅不能成為一名人大代表。因為作為未成年人，小悅沒有選舉權和被選舉權。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

多媒體展示：1.《中華人民共和國憲法》第34條規定：“中華人民共和國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權;但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。”小悅是未成年人，不能當選人大代表。

2.人大代表的選舉采取直接選舉和間接選舉兩種方式。不設區的市、市轄區、縣、自治縣、鄉、民族鄉、鎮的人大代表，由選民直接選舉產生。全國人大代表、省、自治區、直轄市、設區的市、自治州的人大代表，通過間接選舉方式，由下一級人民代表大會選舉產生。

困惑二：小悅認真收看了十屆全國人大五次會議上，******總理代表國務院所做的政府工作報告，隨后，他發現最高人民法院院長肖揚和最高人民檢察院檢察長賈春旺也分別向人大做了工作報告，小悅不明白：國務院、最高人民法院和最高人民檢察院為什么要向人大匯報工作? 人大與它們是什么關系?

溫總理做政府工作報告 最高人民法院院長 最高人民檢察院檢察長

向人大做工作報告 向人大做工作報告 向人大做工作報告

給學生一定的時間，讓他們利用課下搜集的資料，充分討論，各抒己見。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

教師總結：在我國，人民通過民主選舉選出自己的代表，組成人民代表大會，集中行使國家權力，再由人民代表大會產生國家行政機關、審判機關、檢察機關等，并授予它們分別行使行政權、審判權和檢察權。政府、法院、檢察院必須對同級人民代表大會負責，并受它監督。因此，人民代表大會制度的運作過程，就是人民當家作主行使國家權力的過程。人民代表大會制度是實現人民當家做主的根本政治制度。

困惑三：小悅在閱讀了十屆全國人大五次會議的議程后，了解到短短12天的會期中，全國人民代表大會要解決很多問題，除了要制定、通過法律;聽取、審議國務院、最高人民法院、最高人民檢察院的工作報告，還要審議下一屆人大代表的名額和選舉問題等，小悅有些不明白：人大代表還要換屆選舉，那一屆任期是多長時間?每屆任期內召開幾次大會?全國人大的性質如何?

附：第十屆全國人民代表大會第五次會議議程(節選)

一、聽取和審議國務院總理******關于政府工作的報告

二、審查和批準2006年國民經濟和社會發展計劃執行情況的報告與2007年國民經濟和社會發展計劃

三、審議全國人民代表大會常務委員會關于提請審議《中華人民共和國物權法(草案)》和《中華人民共和國企業所得稅法(草案)》的議案

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

四、審議全國人民代表大會常務委員會關于提請審議《第十屆全國人民代表大會第五次會議關于第十一屆全國人民代表大會代表名額和選舉問題的決定(草案)》的議案

五、聽取和審議全國人民代表大會常務委員會委員長吳邦國關于全國人民代表大會常務委員會工作的報告

六、聽取和審議最高人民法院院長肖揚關于最高人民法院工作的報告

七、聽取和審議最高人民檢察院檢察長賈春旺關于最高人民檢察院工作的報告

[page]在學生根據收集的資料，充分討論的過程中，教師要不斷地巡視，注意傾聽學生的理解，解答學生的疑問，澄清錯誤認識。

教師歸納：全國人民代表大會每屆任期5年，一般每年召開一次會議。決定當年的大事，包括審議全國人大常委會、國務院、最高人民法院、最高人民檢察院工作報告，審查和批準國民經濟和社會發展計劃、國家預算，制定或修改基本法律，增選或罷免國家領導人等。所以全國人民代表大會是我國最高國家權力機關。

探究交流：以山東省人民代表大會為例，談談地方各級人民代表大會擁有哪些職權?

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

多媒體出示學生搜集的材料：

材料一：山東省第十屆人民代表大會常務委員會第二十六次會議，于2007年3月21

日決定：接受林廷生、張昭福、孫守璞辭去山東省副省長職務的請求，根據山東省省長韓寓群的提請，于2007年3月21日決定任命：黃勝、郭兆信為山東省副省長。

材料二：2007年2月10日在省十屆人大五次會議上韓寓群省長代表山東省政府作工作報告，11日山東省人民檢察院檢察長國家森、山東省高級人民法院院長尹忠顯分別向省人大作工作報告。

材料三：山東省第十屆人民代表大會常務委員會第二十六次會議批準、通過了《濟南市城市道路井蓋設施管理規定》、《濟南市養犬管理規定》、《濟南市旅游管理條例》、《濟南市城市環境衛生管理條例》等六件地方性法規。

上述材料反映出山東省人大具有哪些職能?

學生總結：1)制定和頒布地方性法規，2)聽取和審查山東省人民政府、山東省高級人民法院和山東省人民檢察院的工作報告。

3)選舉并有權罷免山東省人民政府省長、副省長。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

教師補充：此外，山東省人民代表大會還有如下主要職能：討論、決定山東省的政治、經濟、教育、科學、文化、衛生、環境和資源保護、民政、民族等工作的重大事項;選舉并有權罷免山東省高級人民法院院長，山東省人民檢察院檢察長;選舉全國人民代表大會代表，并有權罷免省人民代表大會選出的全國人民代表大會代表;審查和批準山東省的國民經濟和社會發展計劃、預算以及它們的執行情況的報告等等。

解決了上述困惑，小悅對十屆全國人大和十屆政協的工作進展更加關心了，他每天都要收看電視新聞報道，并通過網絡及時了解人大會的最新動態。于是，他有了一些新的發現：

環節二：小悅的發現

發現1.“中國式民主”正在隨著電子政務技術手段的廣泛運用快速推進。與往年兩會相比，今年一個比較突出的變化就是互聯網的作用、影響更加明顯，百姓了解會議進程、反映民意的渠道更加便捷、通暢了，同學們，你們知道有哪些途徑嗎?如果你有意見和建議，你會采取哪種方式來反映?說說理由。

學生：人大電子政務工作、新華網、人民網推出的兩會調查、兩會訪談、兩會博客、兩會網報等等。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

教師：特別值得關注的是新華網推出的“我有問題問總理”專欄，截止到3月15日9時止，獲得點擊近50萬個，而提出的問題多達3194條。實實在在的數字，說明了什么?

教師引導學生從公民民主意識的增強、參政議政能力的提高等方面交流回答。

教師：實實在在的數字，印證了這樣一個事實：網絡，讓百姓有了更加廣闊的說話空間，有了一個參政議政的獨特平臺。近50萬個點擊，3194個問題，更折射出人民當家作主與時俱進的新理念，是人民當家作主的真實寫照。

發現2.兩會更加關注民生問題：

(1)畫說兩會：

廉租房：讓居者有其屋 何時上學不再難 武大求職難

孟母擇校記 看病排長隊 藥品監管之憂

漫畫反映了當前人們最關注的哪些民生問題?

學生：住房問題、教育收費問題、就業困難、看病難、食品藥品安全問題等。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

教師：的確，2007年兩會系列專題調查顯示，民生問題依然是百姓關注的焦點，特別是“看病難、住房難、上學難”，這三類問題分別以76%、65%和50%的得票率再次位居民眾關注焦點前列。令人欣喜的是，這些問題在十屆全國人大會議上******總理所作的政府工作報告中迅速得到回應。

(2)百姓有所呼，政府有所應

1)醫療改革——為了更好地推進衛生事業改革發展，國務院已經組織力量抓緊制定深化醫藥衛生體制改革方案，努力解決好廣大群眾關心的看病就醫問題。

2)房地產調控——政府要特別關心和幫助解決低收入家庭住房問題。加大財稅等政策支持，建立健全廉租房制度。改進和規范經濟適用房制度。??抑制房地產價格過快上漲，保持合理的價格水平。

3)教育改革——教育是國家發展的基石，教育公平是重要的社會公平。要堅持把教育放在優先發展的戰略地位，加快各級各類教育發展。

4)就業與社會保障——要加強就業和社會保障工作，堅持把擴大就業放在經濟社會發展的突出位置。

5)食品安全——大力開展食品安全專項整治，全面整頓藥品市場秩序，保障人民群眾飲食和用藥安全。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

涉及教育、醫療、就業等多項惠民舉措的政府工作報告，以2862票贊成獲得通過。在人大會議召開的十多天里，人民大會堂的每一個角落，都聆聽過代表們熱烈的討論;萬人禮堂內回響的一次次掌聲，又一次見證了人民意志的統一。

發現3.人民對政府工作的滿意度更高了

這是一位人大代表在博客中寫下的一段話：“本屆政府工作走過了4個年頭，它告訴我們，必須懂得一個真理，這就是政府的一切權力都是人民賦予的，一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民??” 2007年3月16日上午11時，人民大會堂三樓大廳。國務院總理******在這里會見采訪兩會的中外記者。真切、簡短的開場白，讓人們再次領略了總理的赤子情懷。4年前，就是在這里，剛剛就任總理一職的******莊嚴承諾：絕不辜負人民的期望，一定要以人民給我的信心、勇氣和力量，忠實地履行憲法賦予我的職責，殫精竭慮，鞠躬盡瘁，不負眾望。

近一個小時前，十屆全國人大五次會議閉幕會表決通過政府工作報告。這是全國人大連續第四次高票通過他所作的政府工作報告。這是一份出色的答卷：4年來，中國經濟穩步增長，社會事業加快發展，人民生活逐步改善，綜合國力不斷增強??

從這份沉甸甸的“民生清單”中，你讀出了什么?

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

學生回答后教師歸納：的確，這份沉甸甸的“民生清單”，清晰地記錄了本屆政府關注民生、重視民生、保障民生、改善民生的不懈努力。一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民——******總理以自己的真情告白，向人們作出了鄭重回答??

[page]發現 4.政協的職能發揮得更加出色

兩會期間，小悅在帶著人民的囑托和沉甸甸的提案，齊聚北京，共商國家大事的全國政協委員中發現了許多熟悉的面孔：彭麗媛、楊瀾、鞏俐、宋祖英、敬一丹、馮鞏等等，看著他們認真聆聽大會報告、熱烈參加討論的場景，聯想到他們經常不辭辛苦深入基層調查研究的身影，小悅發現政協委員們更加珍視自己手中的權力，更加忠實地履行著自己的職責。

二、共商國是說政協

多媒體展示：知識鏈接：人民政協是中國人民愛國統一戰線的組織，是中國******領導的多黨合作和政治協商的重要機構，是我國政治生活中發揚社會主義民主的重要形式。人民政協由中國******、各民主黨派、無黨派民主人士、人民團體、各民族和各界的代表，臺灣同胞、港澳同胞和歸國僑胞的代表以及特別邀請的人士組成。

人民政協與人大、政府三者的關系是，政協在決策前協商，人大在協商后表決作決策，政府在決策后執行，三者統一在中國******的領導[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

下，分工協作，各司其職，互為補充，相輔相成。這是適合中國國情、具有中國特色的政治體制。政協在這一體制中居于重要的地位。

政協委員們發揮職能的一個重要平臺是深入基層、體察民情、整理形成提案，那么，提案是怎樣形成的呢?讓我們隨著政協委員的腳步，一起去感受一下吧!

多媒體出示：

材料一：一組圖片

1.內蒙古鄂爾多斯的一處石灰窯附近，一個孩子用黑糊糊的小手緊捂著嘴。石灰窯生產的石灰，主要為電石廠、煉鋼廠提供原料。

2.一位村民跪在工地前請求不要再建工廠，還他們賴以生存的草原。

3.內蒙古烏海市某工業園，滾滾的濃煙遮蔽了整個天空。

圖片讓你感受到什么?

環境的惡化、群眾的不滿引起了全國政協委員們的高度重視，2007年6月2日，以全國政協副主席張思卿為團長，平均年齡66歲，穿越黃河沿線8個省區，行程近萬公里的全國政協常委視察團，抵達黃河入海口，結束了對黃河沿岸經濟社會協調發展情況的視察。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

在24個晝夜的風雨兼程中，政協委員們用一支筆、一個本、一架相機，走一路、記一路、拍一路，所有的文字和圖片，都整理成了一個個提案、建議、報告，直送中南海。

“我們來是了解問題，希望大家不要說空話、假話，我們的職責就是把你們反映的困難和我們親身了解到的情況，如實寫成報告，呈報中央。”全國政協副主席、視察團團長張思卿每到一地與干部群眾座談時，都開門見山，“對一些重大問題，我們還要給中央寫報告、提建議，供中央決策參考。”

黃河水資源保護及開發利用情況，黃河水土流失和生態環境問題，沿黃優勢產業及特色產業發展問題，沿黃農村、農業發展及扶貧問題??政協常委、視察團副團長程安東表示，這次視察團將向中央有關部門提交有關黃河沿岸經濟社會發展的全面報告。

材料二：王翔，江西民生集團有限公司董事長，第八、九、十屆全國政協委員。因在2001年提交制定物權法的提案，被海內外媒體譽為“中國物權法提案第一人”。

從1993年到2007年，王翔累計向全國政協大會提交提案和大會發言100多件次。從憲法修訂、物權法制定，到稅費改革、高考時間提前、整治長江大堤，細數下來，王翔關心的事情實在不少：

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

1994年，提交修改、補充、保護私營經濟法律法規的提案，引發反響。

1997年，提交降低契稅的提案，被財政部采納。

1998年，提交修訂完善憲法的提案。一年后，第九屆全國人大二次會議通過憲法修正案，采納了王翔的四點意見。

1999年，針對7月高溫難耐、南方易發洪水等不利高考的情況，建議高考時間提前到6月初，被教育部采納，受到考生、家長和教師的歡迎。

2001年，提交關于盡快出臺物權法的建議案，推動我國第一部物權法立法。2003年，提交盡快為流浪乞討人員立法的建議案，三個月后，國務院公布實行《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》。

回顧自己15年來的政協委員經歷，王翔坦言：政協委員不僅僅是一種地位和榮譽，更是一種責任。正是這種強烈的使命感，促使他認真調研，積極撰寫提案。“我是沒有辜負人民群眾的重托和期望的。我的一些提案被國家采納，在欣慰的同時愈加感到責任重大。”王翔如是說。

設置問題，引導學生探討交流：

(1)政協委員王翔為什么能夠屢屢提交出有分量的提案?

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

(2)材料一中的全國政協委員們不顧年事已高、辛苦勞頓，深入實際，體察民情，其目的是什么?

(3)從中可以看出，人民政協有何職能?主題又是什么?

學生交流回答后教師總結：一份份提案背后，是委員們深入細致的調查研究;一份份提案背后，是委員們關注民生，切實提高提案質量的努力;一份份提案背后，是一個個激動人心的故事。政協委員們通過經常深入基層、深入群眾，了解了真實民情，廣泛集中了民智，高度關注著民生。作為重要的民情民意傳達渠道，人民政協廣納諍言，參政議政，傳遞著寶貴的政治信息，也使其政治協商、民主監督、參政議政的職能得到了淋漓盡致的展示。而人民政協半個多世紀不平凡的發展歷程，更清晰地勾勒出人民政協的兩大主題：團結和民主。作為全國人民大團結的有力推動者和社會主義民主的積極實踐者，人民政協按照團結和民主的要求履行職能、發揮優勢，在國家和民族的發展中肩負著重要使命

環節三：小悅的感慨

今年的兩會，讓小悅和他的同學們感慨萬千：青少年作為祖國未來的建設者和接班人，受到了人大代表和委員們的高度關注。在2006年《義務教育法》和《未成年人保護法》相繼修改的基礎上，今年很多代表、委員進一步提出：鑒于青少年違法犯罪問題已經與吸毒販毒、環境污染并稱為世界的三大公害，建議采取強有力的措施保護未成年人的健康成長，除了繼續對相關法律、法規進行完善外，還要構建“家庭、學[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

校、社會”三位一體的教育網絡，這是預防未成年人犯罪的治本之策。此外，代表委員們不約而同的提出要加強網絡管理，切實搞好綠色網吧建設。還孩子們一個健康的網絡空間??一個個意見和建議，受到黨和國家的高度重視，為黨和政府進行民主、科學的決策提供了不可或缺的重要依據。

環節四：小悅的行動

今天我來當代表(委員)

配合著兩會的進行，班主任老師決定召開一次特殊的班會。要求同學們圍繞校園安全隱患之多少這個主題，從家庭、學校、社會三個角度，通過充分地實地調查、研究，找出原因、危害，初步擬定解決辦法，讓學生在課堂上就某個角度通過小品、詩歌、舞蹈、演唱等方式展示出來，如編排小品：兩位同學發生沖突之后??(也可以寫出具有一定價值的議案、提案，并通過正確的渠道反映給人大代表或政協委員。)小悅有幸成為這次班會的主要策劃者，作為他的好朋友，你能幫他出謀劃策嗎?

出謀劃策可圍繞這樣幾個方面：調查小組的人員分配;負責人的確定;每組不同的調查方向;調查結果的匯總和整理等等。

大家匯集、整理的提案可以發送到：山東省政協網站(www.tmdps.cn.com

通過這個活動，可以培養學生分析問題、解決問題的能力，搜集、處理信息的能力，充分調動學生參與社會實踐的積極性和主動性。

環節五：小悅的收獲

通過本課的學習，小悅收獲頗豐。同學們，你們有哪些收獲呢?一起交流一下吧!

注：本環節主要是對本課內容進行概括、總結。

教師總結：同學們，在我國，人民代表大會制度與人民政協制度縱橫交織近60載，在保證人民當家作主、共商國是的同時，也為執政黨提供堅實的民意基礎。而隨著共和國半個多世紀的風雨歷程，兩會制度見證了人民民主從起步到挫折再到不斷完善的每一步。暢所欲言言路通，共商國是國運興。相信，民主、求實的兩會，必將為全面建設小康、構建社會主義和諧社會提供更強有力的民主政治保證，使中國特色社會主義政治文明在實踐中日趨完善，走向成熟。

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

第四篇：2015教師資格考試初中思想品德說課稿：天涯若比鄰

遼寧事業單位微信：lnsydw

第十九課 天涯若比鄰

【教學目標】

知識目標：開闊視野，充分了解世界文化的多樣性。

能力目標：認識世界各民族文化的合理性與獨特價值。

情感、態度、價值觀目標：懂得不同國家和民族間的相互尊重、相互理解和相互交流的重要性，尊重其他民族和文化。

【整體思路】

本課的教學，想通過精心選“點”，展現世界文化的多姿多彩，激發學生探究的興趣。關于文化差異與沖突的話題充滿趣味性，符合現代學生的心理需要，教學中要充分利用學生資源，一方面要調動學生現有的知識經驗，并讓學生在課前積極查詢有關的資料;另一方面要根據學生的心理特點，在教學中要制造價值沖突情境，通過學生間的碰撞，引發他們的思考，引導他們認識世界文化的多元性，學會尊重多元文化，在世界文化的百花園里博采眾長，與各國人民和諧共處，友好交往。采取以學生活動為主，教師引導，借助探究等有意義的活動，引發學生思考，激發學生探索興趣，很好地完成本課學習任務。

【教學活動】

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

多媒體展示一組體現世界文明發展成就的照片，如法國巴黎圣母院、埃及金字塔、中國的萬里長城。

問題：看了這些照片，你想到了什么?(世界四大文明古國：古埃及、古印度、古巴比倫、中國)

在學生自由回答的基礎上，教師簡要總結四大文明古國所創造的文明的發展以及對世界的影響。

教師：人類今天所擁有的文明，都可以追溯到這些古老文明的貢獻。文化是人類文明進步的結晶，我們一起來欣賞人類所創造的文化。

(1)學生展示自己課前準備的有關各國傳統節日的內容。

通過同學們的介紹，我們可以深切地感受到不同國家與民族在傳統文化上的極大差異，各具特色的文化滲透在人們生活的各個方面。

(2)組織學生欣賞幾幅名畫。

(3)學生所了解的關于世界三大宗教的知識。

通過直觀對比，學生能夠對東西方風俗習慣的差異有所感悟。

探究：學生分組就某一個感興趣的問題進行深入研究，了解世界各國的語言文字、文學藝術、價值觀、宗教、風俗習慣等，體會文化的豐富性和多樣性。學生在課前搜集資料，課堂上進行展示。

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

教師：如同學們剛才所展示的，世界各國文化是有差異的，不同的飲食習慣、服飾、民俗風情、建筑風格等都是不同民族和國家傳統文化的具體體現，人們在生活中會無意識地遵從本國和本民族源遠流長的文化傳統。而今天，科技的進步和社會的發展，使世界各地不同背景的人們可以共同分享和體驗相同的事物，造就了為所有人共享的國際文化，使世界文化的多樣性受到沖擊。

多媒體展示一組圖片體現不同國家傳統服飾的照片。

各國的傳統服裝各不相同，體現了各自民族的特色。但在今天，這些傳統服裝大多只用于慶典等特殊場合，日常生活中取而代之的是國際化裝束。這就說明了國際化對傳統文化形成了沖擊。

教師：世界文化的多樣性，使世界變得五彩繽紛。那么，在世界文化多樣性受到國際文化的矛盾沖突中，潮流的沖突的情況下，人類應如何保護多樣的文化?

教師：中國擁有燦爛的古代文明和悠久的歷史文化，擁有強大的民族精神和深厚的人文傳統。文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。中國自改革開放以來，受到世界文化、特別是西方文化的深刻影響，有的人、特別是青少年對西方文化過于崇拜，甚至完全否定東方文化;而有的老年人則過于夸大西方文化中的糟粕。那么中華文化怎樣在世界文化融合的洪流中保持自己的個性與特征，凸現獨特的魅力?

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

多媒體展示反映上海外灘建筑的照片。

教師：美麗的上海外灘久負盛名，被譽為“世界建筑博覽會”。然而有學者認為，如果我國的城市建設都一味地追求國際化，而不注意挖掘和保存傳統文化和城市自身的特點，那么我國的城市建設就會失去自己的特色。

問題：有人說，傳統文化是民族的根，我們應該盡力保護，你怎么看“民族的”與“世界的”的關系?

學生展示自己搜集的資料，以此闡述自己對上述問題的看法。然后以小組合作的方式，就生活習慣、服飾、建筑等方面選一個自己感興趣的題目，論證中國文化如何在世界文化融合的洪流中保持自己的個性與特征，凸現獨特的魅力。

呈現汪品先語：中華文化，必將能包容外來的西方文化，從而使創新也成為中華文化的一部分。我們應繼承和發揚中華的傳統文化。

教師：當今世界是開放的世界，各國人民共居于一個地球，這就要求我們形成開放的國際意識，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重他們的文化和習俗。為什么要這么做?因為不同國家和民族的人們長期生活在不同的歷史文化背景和自然環境中，接受不同的文化信息，受不同的社會習俗的影響。

[page]多媒體播放影片《刮痧》片段。

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

交流：談談你對這段影片的感受。

教師：這段影片讓我們深切地感受到東西方文化沖突的存在。除了這個典型例子所反映的文化沖突外，在日常生活的許多方面也都有所體現，如：中國人經常會詢問與自己關系密切的人的收入情況，以示對其的關心，而西方人則認為收入是個人的隱私;中國人對于年齡不保密，而西方人特別是女性，對于自己年齡很在意，一般不輕易告訴他人，等等。如果不了解這些差異，常常會因此發生誤會甚至矛盾。

問題：你認為我們應該以什么樣的態度面對不同民族的文化?

教師：從同學們的交流中可以看到世界各國文化沖突的存在。特別是近十幾年來，隨著我國與西方國家在經濟、文化等領域的交往的深入，我們越來越感覺到這種文化沖突的存在，從而也感受到不同文化間進行溝通和交流的重要性。

學生閱讀教書中的故事“和平綠洲”。

教師：“和平綠洲”的出現，為這兩個民族解決沖突樹立了光輝的榜樣，確實難能可貴，由此我們可以感受到不同文化間的溝通與交流，在一定程度上已成為消除民族間沖突與仇恨的重要手段，促進不同國家及民族的人們和睦相處。

教師：在不同文化的碰撞與接觸中，一方面是產生不同文化的相互摩擦或沖突;另一方面也使不同民族間的文化相互交流、借鑒。

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

學生展示自己搜集的反映不同民族文化交流、交融的事例。

教師：在我國的歷史長河中，著名的“絲綢之路”成為東西方文化交流的楷模。

活動：學生用自己喜歡的方式再現“絲綢之路”，展現“絲綢之路”在歷史上對人類經濟、文化交流的作用。

多媒體呈現補充資料：

絲綢之路，指西漢(公元前202年—8年)時，由張騫出使西域開辟的以長安(今西安)和洛陽為東起點(一說以洛陽為起點)，經甘肅、新疆，到中亞、西亞，并聯結地中海各國的陸上通道(這條道路也被稱為“西北絲綢之路”以區別日后另外兩條冠以“絲綢之路”名稱的交通路線)。因為由這條路西運的貨物中以絲綢制品的影響最大，故得此名。其基本走向定于兩漢時期，包括南道、中道、北道三條路線。

“絲綢之路”一詞最早來自于德國地理學家費迪南·馮·李希霍芬1877年出版的《中國》一書。

雖然絲綢之路是沿線各國共同促進經貿發展的產物，但很多人認為，中國的張騫兩次通西域，開辟了中外交流的新紀元。并成功將東西方之間最后的珠簾掀開。從此，這條路線被作為“國道”踩了出來，各國使者、商人沿著張騫開通的道路，來往絡繹不絕。上至王公貴族，下至乞丐獄犯，都在這條路上留下了自己的足跡。這條東西通路，將中[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

原、西域與阿拉伯、波斯灣緊密聯系在一起。經過幾個世紀的不斷努力，絲綢之路向西伸展到了地中海。廣義上絲路的東段已經到達了韓國、日本，西段至法國、荷蘭。通過海路還可達意大利、埃及，成為亞洲和歐洲、非洲各國經濟文化交流的友誼之路。

教師：絲綢之路是一條具有歷史意義的國際通道。通過這條古道，把古老的中國文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希臘、古羅馬文化連接起來，促進了東西方文明的交流。絲綢之路的中心——新疆，正是古往今來東西文化薈萃交流的地方，也是許多著名歷史人物活動的地方，留下了無數歷史遺跡和稀世文物。

絲綢之路傳播的物品，現在我們常見的葡萄、苜蓿、胡麻、黃瓜、胡椒、胡桃等，據說都是張騫所帶來回來的東西。此外，經過張騫所開辟的這條通商道路傳來了各種各樣的東西。漢武帝所喜愛的大宛馬自不必說，還有地毯、毛織物、藍寶石、寶石、金銀器、玻璃制品、珍珠、土爾其石，以及羅馬、波斯的銀幣等，此外公元前后由中亞傳來的佛教，以及漢明帝時，由西域來訪的僧侶所翻譯的佛經、建造的寺院等。

在學生充分交流的基礎上，簡要說明世界文化正是在多種文化的碰撞、交流和交融中，相互汲取營養，煥發出新的生命力。如借助絲綢之路，促進了沿線各民族的交往和文化交流，傳播友誼，可見，文化交流對于國家經濟、社會、文化等方面的發展具有重要意義。

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

進入21世紀，經濟全球化和信息化的時代，為不同文化的交流提供有利條件，提供了更廣闊的天地。在實行改革開放政策，需要積極地與世界各國進行經濟與文化交流合作的今天，在西方文化與中國文化發生激烈碰撞的情況下，我國人民應以怎樣的態度，與西方各國人民交往，如何實現合作與共贏，如何實現國家與國家，團體與團體，個人與個人的合作與共處，等等，這些都是值得我們深思和需要解決的問題。

結合這個問題，在學生中展開討論。

活動一：學生介紹有關“中法文化年”等內容。

“中法文化年”活動是中法兩國政府為兩國人民乃至亞歐兩洲以及全世界人民所做的一件大好事。這件大好事必將進一步加深中法兩國人民的了解、增進兩國人民的友誼、推動兩國科技、教育、衛生、環保以及經濟、政治等方面的合作與交流。必將進一步促進世界的和平與穩定，揭開21世紀人類文明的新篇章。

活動二：開展教科書第149頁的活動：你怎么看待日本和美國招待客人的方式?

學生交流、展示成果。

活動三：面對中西方文化沖突，我國應持的態度是什么?我們的策略是什么?我國要在哪些方面做出努力?我們在與西方的交往中，應保持哪些方面的文化傳統?應改變哪些方面的習慣和觀念?

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

教師：可見，尊重彼此的文化，以平等的態度進行交流與對話，是與其他民族和國家的人民友好交往的基本前提。孔子說：“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”。在世界文化的交流與對話中，我們應以一種世界的、開放的眼光，尊重每個民族文化的傳統和個性，促進世界各民族文化的共同繁榮和發展。2008年我國北京要舉辦奧運會，這是一件大事。“2008我們要展現給世界一個古老的中國、多彩的中國、現代的中國。”

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

第五篇：2015教師資格考試初中思想品德說課稿：走向小康

遼寧事業單位微信：lnsydw

第四課 走向小康

一、設計思路

本課的兩個主題是“感受小康”和“解讀小康”。首先通過多種手段，引導學生解讀歷史上的小康理想和現代意義上小康的概念，進而認識到我們下一步全面小康的奮斗目標，感受全面建設小康社會的重要現實意義。

二、教學設計

【教學目標】

知識目標：了解小康的標準;認識“全面小康”的發展目標。

能力目標：對小康問題形成全面的認識;學會用本質論、全面的、發展的和辯證的觀點看問題。

情感、態度、價值觀目標：激發學生對美好生活的向往、對祖國的熱愛、對黨和政府的信任之情。

【教學重點】

教學重點：小康標準;理解全面小康的目標;展望全面建設小康社會的宏偉藍圖。

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

【教學手段】

多媒體。

【課前準備】

布置學生收集、查找有關中華文明的資料。

【教學方法】

學生自主探究活動和教師點撥指導相結合，采取情境教學法、活動法等。

【課時安排】

一課時。

【教學過程】

『導入新課』

教師：咱們在課前給同學們布置了一個任務，就是請大家對自己家庭在衣食住行方面近20年來的變化進行調查，現在同學們以小組為單位展示自己的調查結果。

(學生分小組展示材料、自由討論)

教師：現在請各小組代表來說說自己家衣食住行的變化。

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

學生1：以前，老百姓的“衣”是色彩單一的土布衫、老棉襖，歲月是在“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”中捱過的。現在，四季衣衫不但件件新，而且越來越講究質地、面料、品牌和時尚。

學生2：在飲食上，以前追求吃飽，現在人們吃的花樣多，食譜也越來越精細和科學，越來越注重飲食的營養搭配。

學生3：居住條件方面，以前幾代人擁擠在一套住房里，現在更注重小區的環境、綠化指數以及房屋的結構、建筑風格等。

學生4：以前出外很不方便，家庭條件好點的就是有輛自行車;現在，公交車、出租車隨處可見，私家車進入尋常百姓家。

??

教師總結：大家說的都很好。從同學們不同的描述中，我們可以總結出：

(多媒體顯示)

靚起來的衣著服飾：人們衣著求新、求美，講究舒適、大方，“一季多衣”取代了過去的“一衣多季”。

精起來的飲食：食品消費從吃飽逐漸向講究營養、風味、方便等集約消費方式轉變。

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

大起來的住房：一家一套房甚至多套房取代了三代同堂，房子更大更舒適。

多起來的私家車：越來越多的人圓了私家車夢。

教師：這些巨大的變化是我們生活水平提高的具體表現。我們從中真實地體驗到了社會的進步、經濟的發展、生活的富足，真真切切地感受到了小康。

[page]板書：第四課 走向小康

1.感受小康

『講述新課』

???????????活動一(思考與閱讀)????????????

教師：近二十年來，我們生活的發生了巨大變化，這些變化說明了什么?

學生：(略)

教師：改革開放以來，我國堅持經濟建設為中心，人民生活水平不斷提高，我國社會主義建設取得偉大成就，中國在飛速發展。

(學生閱讀課本第25頁方框內資料)

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

教師：這組來自國家統計局的數字，清晰地顯示了人民生活已經達到小康水平。那么，什么是小康水平呢?

板書：2.解讀小康

????????????活動二(歷史上的小康理想)??????????

教師：課前同學們已經查閱了《禮記》中有關“小康”生活的描述。哪位同學給我們展示一下?

學生：《禮記》中關于小康的描述：“今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田里，以賢勇知，以功為己，故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹于禮者也，以著其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常，如有不由此者，在勢者去，眾以為殃，是謂小康。”

(學生翻譯，略)

教師：在《禮記》中描述的小康是一種什么社會狀態?

學生：(略)

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

教師：很好。可見，中國歷史上的小康理想，是一種生活比較殷實，可以安然度日的社會，是在小農經濟基礎上的一種安居樂業，和睦生活的社會狀態。

那么，隨著社會的進步，小康的概念發生哪些變化呢?

???????????活動三(現代意義的小康理想)?????????

(學生閱讀課本第26頁的閱讀材料)

教師：現代意義的小康理想應該是什么樣的呢?

學生：到2000年，實現人均國民生產總值比1980年翻兩番，基本消除貧困現象，人民生活水平達到小康水平。是在全面發展國民經濟的基礎上，使我國人民的生活在溫飽的水平上進一步提高的階段性標志，逐步實現物質生活比較寬裕，精神生活比較充實，生活環境改善，人口素質提高，公益事業發展，社會治安良好。

教師：很好。可見，隨著社會的發展，現代意義的小康含義也更加豐富，更為深化。你認為小康應該包括哪些標準?

?????????????活動四(交流互動)???????????

(學生討論，略)

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/

遼寧事業單位微信：lnsydw

學生1：我認為小康不僅僅是衣食住行方面，還應該包括環境是否適合人類生存和居住;空氣是否清新等等。

學生2：我覺得還應包括社會治安是否良好;社會道德水平是否提高;人的文化水平和綜合素質如何。

??

教師：同學們說得很好!在1990年12月，****十三屆七中全會指出：所謂小康水平，是指在溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到豐衣足食。可見，小康一般包含三層含義，即：物質生活狀況，主要指食品、衣著、住房、交通等物質條件;生活環境狀況，主要包括空氣是否清新、交通是否擁擠以及水質和綠化狀況;社會環境狀況，主要是社會秩序與安全感、社會道德風尚等狀況。

[鍵入文字] www.tmdps.cn/liaoning/