第一篇：四年級作文 漫畫故事

第十講

我設計的漫畫故事

一、教學要求：

回顧自己看過的漫畫，動畫片中的卡通人物，認識到人們通過想象創造出來的卡通人物都有鮮明的個性特點。

編一個故事，故事的人物可以是自己喜愛的卡通人物，也可以是自己設計的卡通人物。

二、好詞好句積累

畫蛇添足

羽扇綸巾

錦囊妙計

舌戰群儒

干干凈凈

彎彎曲曲

雪中送炭

一葉障目

指手畫腳

取長補短

嫦娥奔月

四海為家

管中窺豹

拔苗助長

沒完沒了

女媧補天

精衛填海

垂頭喪氣

光彩奪目

金碧輝煌

冷冷清清

從天而降

一毛不拔

一葉障目

一字之師

一字千金

三、范文

（一）我和小海寶的快樂之行

上海

尹依銘

“丁零零??”鬧鐘響了，平時愛睡懶覺的我一下子蹦了起來。今天，我終于可以和海寶一起去祖國的寶島臺灣旅行了。我們迫不及待地來到機場，登上飛機向臺灣進發。在機場，許多人都向海寶打招呼。看來，海寶的名氣可真不小呢!飛啊飛，不知過了多久，飛機終于平穩地降落了。哇!臺灣和上海的氣候差別真大一上海現在只有15度，臺灣就已經30度了。我帶的衣服都太厚了，海寶只好帶我去商場買幾件衣服。臺灣的市區可真熱鬧，熙熙襄攘的人群中不知誰喊了一嗓子:“海寶!”這下可好，大家都呼啦一下圍過來了。由于海寶實在是太惹人喜愛了，有人拉拉他的手，有人拍拍他的頭，還有很多人都要搶著和他合影呢，差一點引起交通堵塞。我只好匆匆選了一件粉嫩的上裝和一條時壁的短褲，就向日月潭“沖去”了。

日月潭的景色真美呀!聽小海寶說，日月潭湖周長35公里，水域9平公里，是臺灣最大的天然湖泊，也是全國著名的高山湖泊之一。看來小海寶的知識還真淵博呢？日月潭的四周都環繞著連綿的青山，湖水澄碧，湖中有天然小島浮現，圓若明珠，形成“青山擁碧水，明潭抱綠珠”的美麗景觀。

正我陶醉在這湖光山色中時，突然發現海寶不見了。我四處尋找，終于看見了海寶，只見他在一群外國游客中又蹦又跳，又說又笑，忙得不亦樂乎!原來他又在向大家介紹上海世博會的情況呢。他除了和我一起玩，一直沒有忘記他的本職工作嘛!“茗，快點起來，鬧鐘響了半天了。”咦，怎么是媽媽的聲音，海寶哪了?“你怎么還在做夢啊?上學要遲到了!”原來我是在做夢啊。可是這個夢好美妙啊!我真的希望可以和可愛的海寶一起去游玩，真的希望大家都來上海參觀世博會哦!

明白動畫與漫畫的區別在哪里？

小作者借海寶的動畫形象表達了對世博會的美好祝愿，和海寶還有了一次親密游臺灣

游。出人意料的結尾將小作者拉回了現實，不但較好地表達了主題，而且增強了文章的可讀性。文章語言流暢，想象合理，寫得生動活潑。

范文

（二）狼堡歷險記

廣東

黃潛鍔

球球在上學的路上撿到了一條鉆石項鏈。他猶豫半天，打算到學校后交給馬老師。走到學校門口的時候，球球忽然發現圍墻邊那棵大樹后面，有一個動畫片《哆啦A夢》里的“任意門”。“咦?這兒怎么會有一個任意門呢?進去看看吧!”愛冒險的球球說著跨了進去。一轉眼，球球就來到了一座陰森的城堡前:“奇怪，這是什么地方?".哈哈，終于有肉吃了!”灰太狼突然出現在門口。

“轉眼，球球就來到了一座陰森的城堡前:“奇怪，這是什么地方?“哈哈，終于有肉吃了!”灰太狼突然出現在門口。天啊!原來那個任意門是灰太狼引誘小孩通往狼堡的陷阱。

球球嚇壞了，立即從書包里掏出萬萬能滑板打算逃跑。灰太狼一眨眼沖到了球球跟前，把球球撲倒在地，三下五除二便把球球五花大綁，帶回了狼堡。

一到家，灰太狼就大喊:“老婆一兒子一我回來了!”可屋子里靜悄悄的，沒有任何回應，原來紅太狼帶小灰灰去逛街了。于是，灰太狼把球球放在一邊，準備做飯。“老婆回來一定會很高興的!”說完灰太狼得意揚揚地笑了起來。

就在球球苦思怎么逃走的時候，口袋里的項鏈忽然發出白光，一個奧特曼出現了。“奧特曼，救我!”球球大喊。只見奧特曼的掌心發出一道激光，可憐的灰太狼被打飛了。

球球脫險了，回到校園后，他拿著項鏈試了很多次，可再也召喚不出奧特曼了。奧特曼是不是留在狼堡了呢?球球不知道。

思考：本篇童話故事小作者編的好不好，說說你的理由。

本篇作文選用了大家最熟悉的“灰太狼”形象，“哈哈，終于有肉吃了”、“老婆回來一定會很高興的”，這兩句話幾乎在動畫片中天天都能聽得見，作者經歷了由現實世界到幻想世界的一次歷險，同時小作者巧妙地設置了一條鉆石項鏈，最后通過項鏈解救了自己。設計巧妙、想象合情合理，故事性強。

作業：

1、對比卡通人物描寫與故事描寫的區別。

2、選擇1-2個卡通人物，注重故事情節描寫，使故事生動、曲折、充發揮想象。

第二篇：故事漫畫

故事漫畫

故事漫畫用連續的畫格表達有主題有情節的故事，而畫格的形式和數量可以自由變化伸展，以充分演示故事的諸多情節。

故事漫畫可以是短篇、中篇，也可以是長篇，甚至幾十卷，上百卷的鴻篇巨制。（1）故事漫畫例

故事由故事、繪畫和漫畫語言三個要素構成。故事是基礎，繪畫是手段，漫畫語言則是把故事和繪畫巧妙地結合在一起的關鍵。

寫腳本是創作故事漫畫的第一道程序。腳本是為漫畫的創作提供故事的。漫畫腳本必須有很強的畫面感，起承轉合的結構仍是故事漫畫的基本規律。腳本最主要的任務是控制故事邏輯、進程、人物表現及懸念設置。有些規律與原則，無論電影、小說還是動漫都是通用的。

活動一

1、看電影、電視、文學作品時，注意歸納它們在內容上的共同因素。

2、從自己最熟悉的或最喜歡的題材著手，從結構簡單的造型開始，嘗試編創篇幅較短的故事漫畫。

故事漫畫以很多畫面來敘述一個連續的故事，所以要特別注意調動繪畫語言以達到理想的效果。

分格是展現故事情節的一個重要環節，左右故事的節奏。分格好壞是一個作者表達能力的重要標志。

（1）重要的劇情格子畫多一些，反之畫少一點；

（2）同樣的劇情，格數增加，節奏就會變慢。

很多情況下，故事漫畫畫面所交代的情節是連續的。所以，為避免視覺上的單調，通常用各種不同視角的畫面來處理。

（1）遠景：用來交代事情發生的地點、背景；（2）中景：使情節推進時用；

（3）近景：多用來表現人的行為過程和對話；（4）特寫：可以交代細致入微；（5）大特寫：特別強調某個部位。

當你決定使用何種“鏡頭”時，盡快可能考慮到故事交代的明晰程度。畢竟，把故事說清楚是放在首位的。

活動二

1、還有哪些畫面鏡頭的運用，試舉例說明。

2、根據提供的文字腳本片段，用分格和不同鏡頭加以表現。

動漫作品一個突出的感覺就是會讓人感覺到在動。營造動感的方法很多。

（1）畫框的形狀如果是梯形或三角形，就會產生“不穩”的狀態，動感就產生了；（2）不穩的構圖會造成不安感而產生動感；（3）通過視點的切換讓觀者感覺身臨其境。

由于漫畫沒有配樂，所以在氣氛的營造上比電影要難。通常使用在環境加入一些素材，來增添氣氛。

（1）身后襯上放射光芒表示喜悅和開朗（2）襯上火焰表示怒火中燒（3）襯上鮮花表示心花怒放

還可以用自然景象奧烘托讓人的特定心情。蒙太奇手法也是現代漫畫中常使用的手法。

（1）并列蒙太奇：同一時間

（2）敘事蒙太奇：按故事先后順序組合

（3）情緒蒙太奇：人的情緒，內心活動與外在狀況交織 活動三

1、靜的畫面和警長的畫面該如何表現，嘗試畫畫看。

2、用故事漫畫形式表現自己生活中一個有趣的故事。

色彩的認識與感受

在我們的生活中，色彩無處不在。萬物呈現出多么絢麗的色彩，色彩是繪畫的語言，是繪畫的一種重要的先手段。色彩對于刻畫形象，書法感情、烘托氣氛，準確、鮮明、生動地表現生活，具有獨特的作用。我們掌握了色彩知識，才能運用畫筆去描繪著絢麗的世界。

世界山一切物體之所以呈現不同的顏色，是由于光源照射的作用。

（1）色彩的產生

三原色：紅、黃、藍

（1）原色是其他顏色調配不出來的，但他們能調配出各種顏色 三間色：橙、綠、紫

（2）間色是由兩種原色調配而成。三復色：紅灰、黃灰、藍灰

（3）復色由兩種間色或三種原色調配而成。色彩四要素：色相、明度、純度、色性。

（1）色相漸變（2）明度漸變（3）純度漸變（4）冷色與暖色 在現實生活中，一種顏色的被確認，需要考慮如下因素：（1）固有色（2）光源色（3）環境色

除了以上客觀因素，很多主觀因素。如心理情感，印象以及對色彩的偏愛傾向都會影響我們對色彩的感知。

活動一

1、欣賞美術作品，感受并找出畫面色彩的相關要素，并分析其用色特點

2、留心觀察生活中的色彩，體會你的具體感受，并有所記憶 前人對色彩的研究為我們提供了一些欣賞的標準： 色彩的組合：

（1）色相的一致性作為主流，豐富的變化，必須保持在單一調子中，色相緊密相連（2）色彩的強烈變化不破壞整體的表現力，色相的間隔進一步擴大。（1）色彩的對比（2）色彩的協調 色彩與情感：

（1）色彩與色彩之間的關系與色彩本身的沖擊力會左右我們的感情；（2）我們自身的感情狀態也會賦予色彩以新的含義。活動二

1、任選一種題材（靜物、風景、人物）臨摹一幅優秀作品

2、記憶一處環境（可由教師提供鉛筆稿）

3、對同一畫面進行冷暖色調的不同處理 色彩工具與應用：

動漫作品在色彩的工具和材料的使用上是靈活多樣的。

讓我們先來熟悉一下將要學習的主要繪畫材料和工具，以及它們的風格面貌。幾種簡單的色彩工具：

（1）彩色鉛筆（2）水筆（3）油畫棒（4）蠟筆（5）色粉筆

彩鉛顏色清淡，色種豐富，繪畫時可以和普通鉛筆一樣使用。能很好地表現色彩的深淺變化。

（1）平涂畫法：如同素描深調子，用力要均勻

（2）漸變畫法：現實生活中，有許多五項的色彩就是一種漸變色。色塊的深淺，取決于用力的大小。有較立體的空間感。

（3）混合畫法：兩種以上色彩疊加，會產生豐富、微妙的變化。

活動一

1、運用彩色鉛筆畫一幅動漫作品

2、用其他色彩工具進行動物、人物、景物涂色練習。

水彩畫有著鮮明的個性，所使用顏料透明度高，屬水性顏料。它是繪畫中的輕音樂。（1）水彩畫工具 主要畫法有：（1）濕畫法（2）干畫法（3）干濕結合法（4）鉛筆（鋼筆）淡彩法

水粉畫是用水調和含膠的粉質顏料制作的色彩畫。水粉色也稱廣告色，用水調和使用。（2）水彩畫工具 主要畫法有：（1）薄涂法（2）厚涂法（3）混合法 除此之外，還可以將以上的色彩進行結合。（1）將水彩與彩鉛結合繪制（2）將水彩和顏料結合

（）油畫棒（蠟筆）與顏料結合 活動二：

1.對上一活動的同一畫面，選用上述方法進行第二張作業。

電腦繪畫簡稱CG，通常運用在彩稿繪制上，利用相關的電腦軟件可以完成上色，背景處理等一系列工程，相對于紙面的繪畫更加方便。（1）電腦繪畫范例

常用電腦軟件主要有，photoshop（PS）,painter(PI)ILLustrater(AT)和專業手寫板等。軟件知識一種工具，靈活掌握要靠美術基礎。所以電腦繪畫時不能代替傳統繪畫的。

2.嘗試運用電腦完成一幅作品 色彩的運用與表現

當你對色彩有了全面的認識后，便已具備了用畫筆進行色彩表現的基礎。

再現色彩不僅能傳遞我們的感受，而且還能演繹出美妙的色彩組合，抒發你心中的情懷。

（1）色彩再現例圖

活動一，1.面對一組擺好的靜物，要求你在一張白紙上把你所看到的描繪下來，用自認為最接近對象的色彩畫出。

2．根據所完成畫面，進行三組練習

（1）色彩練習（2）純度練習（3）明度練習

對色彩的表現則則應在表述色彩的過程中，更多地介入經驗，記憶和理智的思考，沒人用各自的方法去觀察，感覺和評價色彩并表現出來。（1）色彩表現例圖

1． 色彩的心理價值與表現價值

（1）黃色代表光明，紅色象征強烈（2）藍色包含消極，綠色代表生命（3）橙色顯示輝煌，紫色意味神秘 2．共性與個性同時存在，感受因人而異。活動二

1.選一幅繪畫作品，對畫中的色彩重新用不同顏色替換，完成一幅畫面 2.選一幅影作品，對其顏色進行重組，大膽使用顏色進行表現。

盡情地表現完色彩之后，便會有創造色彩的欲望。

創造色彩的關鍵點是色彩元素之間建立新的關系，按照我們的認識和理解，構筑起新的色彩關系和視覺形象。(1)創造色彩例圖

心理學將人的氣質分為四大類：膽汁類、多血質、粘液質、抑郁質。不同的心理氣質，對事物的態度，反映的情緒不一樣，對色彩的感受喜好也不一樣。

顏色關系的設計應該能傳達出你的想法和意向。這個過程需要主觀主觀的參與，需要你的主動與果斷。或者協調一致，或者對比強烈，任意畫來，皆成自然。活動三：

1.色彩命題練習：

（1）歡快的節日（2）憂郁的雨季（3）春天的聯想（4）漂浮的平靜

2.對衣服風景畫，作一幅色彩創造練習，只允許用紅，黃，藍及黑白五種顏色，其他顏色盡量不要使用。

創意無限---作品的臨摹與變化

臨摹是吸收前人成功經驗的最佳手段，多臨摹好的作品可以學習優秀的構圖，創意和表現方法，使自己很快的提高。

既然是臨摹，那么做到百分之百像是最好的。打格放大是一種方法

（1）先將原作的復印件上下左右均等分割成4份，用尺子和顏色描上線

（2）在畫紙的上下左右同樣劃分四份，并可將臨摹作品與自己畫紙上的格子相應的標上號碼。

（3）依照原作中每一格的內容在畫紙上在相應格子中按比例描繪出來。

每個人對作品都會有不同的看法和理解。要在理解的基礎上臨摹。不妨在臨摹時多問幾個問題，比如說，為什么作者要留白？為什么作者要使用集中不同的對話框？

（1）先確定畫面所表達的內容，考慮構圖，打草稿（2）根據構圖，將任務的動作細化（3）將草線整理，清理出最后的線稿（4）勾線，注意畫面層次（5）上色 活動一

選擇一件動漫插畫作品，進行臨摹

根據經典作品的不同內容和形式以及不同形式的變化和改造，發展形象思維的想象力和創造力，形成自己的創作風格。

刪繁就簡。一幅完整的作品，往往有豐富的形象內容。我們在作品基礎上可著力于內容和形象的簡化（1）局部代全（2）以虛代實

（3）夸打和強化原形象的主要特點，使簡略的形態語言所重新構成的形象能保持并突出原形象的基本面貌和神態。

（1）夸張變化

運用圖形進行夸張臨摹

（1）戲（2）防曲圖形（3）仿字圖形（4）仿透圖形 活動二

1． 嘗試用所學方法對一幅經典的繪畫作品進行變化改造

設計吉祥物

吉祥物是一種特殊的具有象征性的圖像，服務于特定的對象（節日，運動會，企業等），象征歡樂吉祥，內容企盼成功的愿望。

為使吉祥物顯得活潑，可愛，充滿靈氣，通常以卡通畫的擬人的藝術形象出現。（1）吉祥物及其應用例子

2008年北京奧運會有五個吉祥物分別是：（1）貝貝（2）晶晶（3）歡歡（4）迎迎（5）妮妮

在奧運會期間，各類廣告，各種場合都運用了奧運會的吉祥物，活躍了運動會的氣氛。吉祥物的設計貴在巧妙的構思既可以選擇動物，人物形象作為創作原型，也可以根據設計的需要充分展開想象，創造出從未有過的形象，并賦予它鮮明的藝術個性。（1）動物造型（2）人物造型（3）其他事物造型（4）創造的造型（1）結合名稱的設計（2）特殊含義的設計

（3）特有動物或其他事物的設計（4）特定文化含義的設計（5）有密切關系的事物的設計 活動一

1.為你身邊有意義的活動，如藝術節、運動會。“科技節”、“節水周”、“植樹節”等設計制作一個吉祥物。2.結合你設計的吉祥物，談談自己的創意，并用一句話概括你對吉祥物象征的活動的祝愿。校園生活是豐富多彩的。學校舉辦的運動會，藝術節，科技節以及一些主題性的宣傳周，都離不開藝術設計。離不開藝術設計的傳達，如標志海報、吉祥物、宣傳品、展示及場景布置等。一個號的藝術設計能充分展示活動的主題，獲得隆重、熱烈的宣傳效果。我們的動漫唱作與這些活動相結合，不但能培養我們解決問題與整體藝術策劃能力，而且能更好地體驗美術的功能 活動二

（1）策劃方案例

1.為學校的一項活動策劃一個方案，并完成一個圖文并茂的策劃書 2.設計一個適合的標志 海報POP 在信息發布和傳播過程中，海報是一種不容忽視的重要媒介。手繪海報是一種最簡便最容易讓人接受的廣告形式，特別是一些應用范圍不大，又需要快速傳遞的信息，用于繪畫海報的方式非常方便，快捷。（1）海報例圖

海報的內容可分為圖像與文字兩大部分，海報的圖像須簡潔鮮明，突出重點。（1）圖像要盡量準確地對容作直接、單純的傳達

（2）海報插圖多采取卡通動漫形式表現幽默，卡通則備受青睞 海報的文字設計，必須注意速度性和可讀性。（1）主題名稱必須清楚，醒目。

（2）重要文句排在容易看到的位置

（3）所用字體可用美術字及其他規范化字體

海報的色彩運用較為自由。不同的色彩，可能會使人產生不同的感受和效果（1）應從整體出發，色彩不宜過多（2）色彩對比強烈，在環境中尋求突出（3）不同的內容有不同的色彩傾向。活動一

觀察生活中的招貼海報，看看有哪些表現方法？這些表現方法不同的招貼畫有什么共同的規律？

我們在設計招貼畫時最好先從多個點切入主題，在思考的過程中會有許多的“靈感”的火花閃現，趕快把這些瞬間的思緒捕捉下來，記錄在紙上，思路會更加清晰，從而選擇最佳創意。活動二

1． 根據校園生活的需求，選擇一個主題，談談自己的創意，并用文字或圖形方式記錄下來 2． 運用手繪方式設計制作一幅完整的海報。字體設計

美術字是在漢字楷書的基礎上進行藝術加工而成的字體。使用十分廣泛。基礎美術字主要是黑體和宋體兩類。

（1）宋體：字體清秀，橫細豎粗，落筆處有筆頓

（2）黑體：字體方正，粗壯有力，方頭方尾，橫豎一致 我們主要來談及變體美術字

變體美術字擺脫方形筆畫的約束，根據書寫內容，運用想象力，藝術地重新組織字形（1）可識性（2）視覺美感（3）適應性

變體美術字常用設計裝飾方法

（1）在宋體和黑體的基礎上進行少量加工（1）圓頭體（2）琥珀體（3）綜藝字

3． 擴大筆畫粗細與長短的懸殊，造成一種特殊的視覺效果。（1）例子

3.進行透視處理（1）斜體（2）立體（3）折帶（4）倒影

4.根據文字意思進行添加法設計（1）本體添加（2）背景添加 5.形象轉化法

（1）筆畫作圖形處理（2）圖形取代部分筆畫 6.隨意性變體（1）兒童體

（2）書法體（3）圓形外輪廓 7.組字排列變化處理（1）連接排列（2）大小透視排列（3）交錯排列（4）波形排列（5）扇形排列（6）圓形排列

其他還有數字和字母美術字

（1）數字美術字（2）字母美術字 活動二

1.收集各類美術字體，備用 2.設計一組變體美術字

第三篇：漫畫：孔子故事

漫畫：孔子故事

孔子誕生：在魯襄公21年，孔子出生在現今山東省的曲阜縣。

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孔子父親叔粱紇，母親顏徵在。孔母懷胎前，曾聽聞尼山神頗為靈異。所以，與孔父至山神廟，拈香禱告，乞求早生貴子。

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孔母尼山祝禱歸家后，果然懷孕。待十月懷胎時，忽然夢見一位垂髫的仙女，手牽著一只滿身龍麟的獨角獸，背上坐著一小孩。仙女言：“此獸名叫麒麟，專為送子而來。

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顏氏就解下腰間的繡紋，向麒麟角上縛住。麒麟霍地張口狂鳴，嚇得顏氏從夢中驚醒過來。顏氏將夢境告訴孔父，孔父說：“相傳文王出生時，他母親也夢麒麟送子，諒來是吉祥之兆。”

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不久，孔子誕生了，孔父發現嬰兒的頭蓋骨與眾不同，好像四周高中間低的樣子，所以取名“丘”，字仲尼。自古以來讀書人讀到“丘”字都讀成“某”，寫成“丘”，以示尊敬。

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孔子出生時，混濁的黃河水，忽然清澈見底，這就是“圣人出而黃河清”的典故。

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孔子幼年

相傳孔子出生時，天上傳來奏樂聲，同時有五個仙翁，從云彩中冉冉下降。其中一個說道：“天生圣人，天降音樂。”

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孔子三歲時，父親忽然得了重病。孔母顏氏日夜衣不解帶的照顧，那知百藥無效。因此孔子三歲時，就成了無父的孩童了。

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孔子有位同父異母的哥哥，名叫孟皮，字伯尼。伯尼天生殘缺，不良于行。孔子三歲時，伯尼九歲，已在私塾讀書，可是常被頑童欺侮，伯尼窘得無地自容，因而不肯到私塾中讀書。

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孔母顏氏幼秉庭訓，賢良溫厚，可憐伯尼年少失父，又是跛足，于是忙里偷閑，教以詩書，循循善誘，伯尼獲益頗多，因此孝順過于生母，和孔子非常友善。

[NextPage] 孔子小時侯，常常與伯尼到宗廟看祭祀，可以說每逢祭祀必到，五、六歲時，就將祭禮看得非常熟透。

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孔子七、八歲時，常常玩俎豆的游戲，俎與豆都是古時候的祭器，孔子與小朋友玩時，也有主祭、也有上香、獻爵、奠酒、行禮……等。他經常玩這些游戲，一點也不覺得厭倦。

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顏氏看孔子成天玩俎豆的游戲，便誘導孔子與伯尼一起讀書。孔子十分聰明，顏氏教他認字，一教便會，片刻工夫，即將母親所教的功課，讀得十分熟悉。

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孔子讀書十分用功，天天要顏氏教他多讀些。顏氏便將兩兄弟送到有規矩的私塾中去讀書。伯尼有弟弟在旁，同學也不敢戲弄，孔子有哥哥作伴，也不覺寂寞。兄弟倆同學了三年。

[NextPage] 孔子漸漸長大，私塾中的進度，已不能滿足他的求知欲，顏氏便打算將孔子送至外祖父跟前去讀書。

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少年求學

孔子的外祖父顏襄，原本就是博學的老師，因年紀大了，不再收徒講學，老人家平素最鐘愛孔子的母親及孔子。所以看到外孫回來求學，心中十分高興。

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孔子一個人，住在外祖父家受教用功，寒暑不歇，數年不倦，顏襄把胸中的學問，逐步傳給他。在十五歲時，孔子就能在心中立定求學問之道的志向。

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孔子十分好學，他耐苦又高潔，孔子曾說：“飯蔬食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴于我如浮云。”

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顏襄看孔子天資聰穎，又這般好學不倦，心知必非凡品，對外孫鼓勵有加，常說：“可惜我老了，看不見你的成就”孔子唯唯受教，不久顏襄就壽終正寢，與世長辭了。

[NextPage]外祖父過世后，孔子伴母親守孝百日，就隨母還家，這時孔子已是位博古通今的少年了。

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有一年，魯桓公后代季平子，設宴款待魯國文人雅士，孔子亦被請往參加。不料季氏家臣陽虎，見孔子貧而年少，故意說話輕慢，孔子見狀，就退席而出。

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孔子的故事：青年時代

魯國另一位大夫孟釐子，在病中曾告誡兒子孟懿子及南宮敬叔說：“當今孔丘年少而好禮，是圣人的后代，我死后，你們一定要去師侍他啊！”后來二位果然都去向孔子學習。

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孔子身體十分雄偉，長得九尺六寸。十九歲時，孔母即替他下聘宋國亓官氏，擇日迎娶成婚。

[NextPage] 孔子成婚后，因母親有媳婦在旁侍奉，所以常與魯國賢士大夫結伴出游，訪求名師，尤其南宮敬叔，敬孔子以師禮，常陪孔子出游。

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孔子二十歲時，因南宮敬叔的極力推薦，曾作管理倉庫的小官。官職雖小，孔子還是實心任事，忠于職守。

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孔子二十歲那年，兒子出世，孔母萬分高興，正好又蒙受魯昭公賜以鯉魚。因此就命名為鯉，字伯魚。

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孔子二十一歲時，曾作乘田吏，將牛羊管理得非常肥壯。

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孔子非常喜好音樂，曾經學琴于魯國樂官師襄子。

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孔子二十四歲時，孔母顏氏與世長辭。孔子十分悲傷，將母親與父親合葬在防的地方。

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孔子服完母喪三年后，仍不勝悲哀，過了五日，彈琴還不能發出音聲，過了十日，才能夠吹笙唱歌。

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孔子的故事：周京觀禮

孔子曾蒙魯昭公賜以車一乘、馬二匹，與南宮敬叔，前往周朝京城洛陽觀禮。

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孔子到周京，太廟中，參觀各式各種的祭器。其中有一個大小與人相同的金人，口上黏著三道封鎖。背上又刻著很長的銘文。孔子向敬叔道：“今天看見這三緘其口的金人，才知道做人不要多言，多言必失。不要多事，多事多敗啊！” [NextPage]

孔子在周京考察制度時，當時有名的學問家“老子”正在周朝做“守藏室吏”（如現在之國立圖書館館長）。因而知道很多理解，所以孔子曾問禮于老聃。

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孔子在周京時，除了問禮于老聃外，并訪樂于萇弘，得以進一步了解武樂和韶樂的區別。

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孔子在周京住了一年，就要回魯國。臨別前親往老子的住處辭行。老子說：“富人送人嶧財，仁人送人以言，吾不能富貴，竊仁人之號，送子以言。”老子說了很多寶貴的諺語，贈送孔子。

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孔子與敬叔回到魯國后，便入朝向昭公報告在周京觀禮的經過。昭公十分歡喜，此后便常常召見孔子。孔子的聲名因而大振，魯國許多好學志士，紛紛來拜孔子為師。[NextPage]

魯國講學

有一天，孔子到魯桓公廟參觀，看見神位前有一欹側的木器。守廟的說：“這叫‘宥坐’之器。”原來宥坐器，又名欹器，內中無水便不正，半滿則正，水太滿又傾覆了。這是古時候，明君常常放在身邊，當作勸戒之器。孔子叫弟子注水試試看，果然中而正；滿而覆；虛則欹。孔子感慨說：“唉呀！世間那里有滿而不傾覆的啊！”

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孔子又帶弟子參觀太廟的北堂。在瞻仰中，發現北面的戶扇，都是斷的。弟子很是疑惑，孔子說：“建筑太廟，都是官選的名工匠，工作竭盡巧妙，絕無朽斷之理。此乃昭示后人，不要間斷修葺的意思。”

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孔子回到魯國后，講學不倦，慕名而來的好學之士，日益增多。[NextPage]

這時，魯國有位權相季孫氏，僭禮專權，因慕孔子賢名，想徵孔子為家臣，孔子因見季氏僭用天子的禮樂，宴饗常用八佾舞于庭中，還去旅祭泰山，早已看出他野心勃勃，不把魯君放在眼里，所以不愿受用。

[NextPage]

季氏進而逼孔子推薦弟子，前去任職。孔子不得已，推薦冉求為季氏宰相。冉求字子有，精通政事六藝，初意不愿阿附權門，經孔子密囑，潛在季氏府中，可暗探機密，屆時可保魯昭公安然出國，冉求只好謹遵師命。

[NextPage]果然不久，冉求即將季氏訂期謀反之事，告訴孔子，孔子請人密告昭公，昭公當夜便微服乘車，逃到齊國去了。

[NextPage]魯國自昭公逃亡后，三年爭奪政權，國內大亂。孔子將家眷安頓好后，便與弟子駕車赴齊避亂。

[NextPage]孔子的故事：子路受教

孔子回到魯國后，前來向學的弟子，日益增多。這時兒子伯魚早已娶妻，伯魚的胞妹無及，伯尼的女而無加，尚待字閨中，孔子便從弟子中量才擇配，將女兒許配給公冶長，以姪女許配給南宮敬叔。孔子的好名聲傳遍列國，許多學生不斷的慕名而來，那子路初次見孔子，身穿盛服，很不可一世的樣子。孔子告訴他說：“你這樣昂昂然算什么呢？你身穿華服，面露志得意滿之色，世上還有什么人，肯將你的錯處告訴你呢？”子路退出，去換上了一身戎服進來。

[NextPage]子路身配甲胄，拔起長劍，在庭中舞弄一番，舞罷向孔子說，古時的君子，沒有不配劍以自衛的嗎？夫子也應該學劍習武，繼承先業。孔子說：“古之君子以忠為本質，以仁為衛身，因為以德服人，能使人心悅誠服，以力服人，不是心服啊！”子路敬而受之，馬上換下戎服，穿著常服。

[NextPage]子路去了佩劍，緩步登堂，全無武夫摸樣。孔子教子路說：“喜歡自夸，就華而不實。自告奮勇，稱道己功，聰明現在臉上而自己說能，這便是小人。君子知道就說知道，是出言不茍，這是智。不能的說不能，是立行無虧，這是仁。做人能夠達到仁且智，還有什么不足呢？” [NextPage]子路說：“南山有竹，不揉自立，斬作竹箭可穿犀革，如此來說，何必要學？孔子告訴子路說：“裝配了箭羽，磨銳了箭鏃，將犀革穿入更深，這個和天才的求學問，豈有兩樣呢？”子路拜而受教。

[NextPage]有一天，子路陪在孔子的身旁說：“以前由侍奉雙親時，常吃些藜藿惡草具，飯米要到百里外去背負回家。雙親過世后，由南游楚國，隨后的車子有百乘，積儲的米粟有一萬鍾，鋪設錦墊而坐，排列鼎俎而食。然而想再吃藜藿，愿為雙親負米，已不可得啊！”孔子說，你事養雙親，可稱得上“生事盡力，死事盡思。”

[NextPage]孔子的故事：顏淵好學

孔子的學生非常多，其中德行最好，最安貧好學的就是顏淵。孔子說他：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”顏淵對孔子所教誨的道理，不但一聽就懂，而且能夠身體力行，造次顛沛未嘗離開。并且毫不驕傲自負，反而虛懷若谷，處處學習，外表沉默得像個愚人，實際是大智若愚啊！

[NextPage]夫子在川上觀水，子貢問道：“君子見水必定觀察，是何原因呢？”孔子說：“因它常流不息，且能普及一切生物，就像道之流行而無有止盡啊！”

[NextPage]有一次魯哀公問孔子：“您門下弟子哪一位最好學呢？”孔子說：“有位顏回最好學，他從不遷怒，也不會第二次犯相同的過錯。”由此可知顏淵是孔門最出色的學生。

[NextPage]顏淵少孔子三十歲，在年紀二十九歲左右時，頭發就全白了。他的志向是：“愿無伐善，無施勞。”就是不夸耀自己的功勞。不予人勞苦，這樣的修養是何等崇高啊！

[NextPage]孔子的故事：弟子德行

孔子的另一位以德性出名的學生，就是閔子騫。他為后母所虐待，被父親看到，非常生氣，要將后母趕出家門，子騫跪在父前，代為求情說：“母在一子單，母去三子寒。”父親憐其純孝，后母亦被感動，鄰里傳為佳話。

[NextPage]閔子騫為人正直，見識高遠，孔子曾稱贊他說：“閔子騫這個人不輕易發言，一旦發言，就不偏不倚，切中肯綮。”此即是有德者必有言。其言必定是淑世興邦，利國福民之語。當時季氏，也曾派人請他出來做官，但是子騫雖有濟世之心，卻不齒季氏的跋扈，不愿與之同流合污，并對使者說：“如果你再叫我出來做官，那么我必定在汶水之上了。”閔子騫不惜以離開魯國，表示不做季氏家臣的決心，由此可知其志節是多么的清高。

[NextPage] 孔子平素教導學生，要“學而時習之”，就是學了之后，要不斷的去溫習，因為溫故可知新，這樣學問就能一天比一天充實，這是最令人愉快的事了。

[NextPage] 有學生問孔子說，究竟求學要學到什么時候呢？孔子說：“明天再給你答復。”第二天，孔子帶者弟子們，到荒郊野外郊游，一路上看到許多墳墓。回程中，學生再追問昨日的答案，孔子說：“今天到郊外，你看到了什么？”學生說：“什么也沒有，一路上只是看到許多墳墓而已。”孔子說：“這便是答案，我們只有到了倒在墳墓中，才能停止學習。”

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孔子的另一位因德行而有美名的學生是冉伯牛。冉伯牛有惡疾，孔子前去探望，伯牛因身染惡疾，不想見人，孔子從窗口拉著他的手沉痛的說：“是命啊！這樣好的人，而有這樣的疾病，唉！這是命啊！”

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冉伯牛的族人冉雍，字仲弓，亦是孔門中很有德性之人。仲弓的父親乃不肖之人，孔子贊嘆仲弓說：“犁牛之子騂且角，雖欲勿用，山川其舍諸？”這是說他父親雖不是善類，但并不妨害他的兒子的美善啊！

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孔子的故事：循循善誘

有一回，孔子獨自站在庭中，看見伯魚趨身而過，就問兒子說：“你學詩了嗎？”伯魚言道：“尚未學詩。”孔子說：“不學詩，不知與人言語應對”伯魚退到自己房中，趕緊學詩。詩有比興答對酬酢，學了之后，能夠事理通達而心氣平和，所以孔子教兒子要學詩。

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又有一次，伯魚趨而過庭，孔子問他：“你學禮了嗎？”伯魚答道：“尚未學禮。”孔子說：“不學禮，不知立身處事之道。”伯魚謹遵庭訓，退而學禮。禮是恭儉莊敬立身之本，人有禮則安，無禮則危，若不學禮則無以立身。學詩、學禮是孔庭教子之義方，值得后人學習。

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孔子的學生曾參，有一次執鋤耘草，誤傷父親曾皙親手種植的冬瓜，被父親用猛杖打昏了過去。就這件事，空子特別教導曾參說，過去舜有頑父瞽瞍，舜小棰則忍受，大杖則逃走，所以不可委身以待暴怒，萬一被杖打死，則陷父親于不義，此乃不孝之極。[NextPage]孔子教導學生孝順父母，要承歡親心。孝，并不是只讓父母溫飽而已。像犬馬也能提供勞務，但不知敬人，人子如果待親不敬，跟犬馬又有何區別呢？

[NextPage]孔子勉勵弟子，要做有德的君子，他說：“芝蘭生于深林，不以無人而不芳。君子修道立德，不謂窮困而改節。”

[NextPage]孔子平素對學生，循循善誘，諄諄教誨，自己更是勤奮不懈。他曾經讀易經，用功到串編簡冊的柔皮都讀斷了數次，因而有“韋編三絕”的美談。

[NextPage]孔子常常將讀書心得告訴學生，有一次他讀易經后，就很慨嘆的告訴學生子夏說：”凡驕矜自滿而能長久的，這是從來沒有的事啊！自以為賢能的人，天下的善言，就傳不到他的耳朵里了。

[NextPage]孔子的故事：孔門氣節

孔子門下最窮的學生，要算顏回與原憲了。然而兩人的氣節最為高尚，修身不愿屈節。有一次，子貢穿著漂亮的衣服，騎著駿馬去訪問原憲。子貢看見原憲臉色慘白，便問：“你病啦？”原憲回答說：“所謂貧，那是說沒有財產。所謂病，那是說縱然學習而不能實行。我現在貧而不病。”子貢聽到后，覺得很慚愧，所以君子是憂道不憂貧的啊！

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孔門弟子，言語最好的學生子貢，詢問孔子實現仁德的方法。孔子回答說：“工欲善其事，必先利其器。”意思是說，一個匠人心想做好一件工作，首先要把工具弄得銳利些。同理，要實現仁德，就必須親近有德之人，自己先涵養仁德。

[NextPage]孔子十分淡泊名利，常說：“不患人之不知己，而患不知人。”他不會因為別人不知道自己的學問與品德好，而抑郁寡歡。反而認為應該擔心的是不認識別人的長處。

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[NextPage]孔子一再的告訴學生，一個人必須不斷的學習，這是非常重要，他說：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思。無益。不如學也。”

[NextPage]孔子教導學生，自己有過錯必須坦率承認，立時改正，這是做一個君子的根本。

[NextPage]有一天孔子和學生們在一起談論個人的志向，輪到曾皙時，他說：“暮春天氣，做好了春天的便服，同了五六個少年，六七個童子，出城踏青，到了沂水的溫泉中洗浴，到舞雩天壇邊去納涼，游興既倦，一路緩步唱歌而歸，豈不快樂么！”孔子聽了長嘆道，我的志愿和皙相同。”

[NextPage]孔子非常有惻隱之心，學生說他：“子食于有喪者之側，未嘗飽也；子于是日哭，則不歌。”這都是至誠的流露，毫無半點造作，因哀心動于中，則食不甘味，余哀未忘，則不能歌。”

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政績卓著

孔子的學生，宓子賤，為單父宰，單父這地方原本風俗極壞，子賤一上任，首先以身作則，穿著布衣布冠，出外步行，不用馬車，一面提倡儉樸。一面禁止奢華，風俗才因此漸漸敦厚。有人問孔子說；“子賤視用什么方法，能使人在背后不敢違背他的仁政呢？”孔子說：“吾曾對他說：唯天下至誠則能化。”

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魯國自大夫以下皆貪圖高官顯爵，僭越本分，遠離正道。季氏僭王室，義陪臣而執國政，而季氏家臣陽虎亦不將季氏放在眼中，曾因與季桓子寵臣不合，桓子不悅，便把桓子囚禁起來，由此可知，時政之亂，孔子心中之沉痛。

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季氏的家臣陽虎，是位跋扈的小人，他早就有奪取季氏政權的野心，他見孔子名聞列國，便想聯絡借重，所以特意去拜見孔子，孔子知其為小人，故意不見。陽虎知孔子是守禮的君子，于是便再送一分禮給孔子，孔子則趁楊虎不家時，再去回拜，不料卻在回程中遇見了陽虎，于是只好在途中與其敷衍敷衍。[NextPage]

春秋時代的政局很不穩定，季桓子經陽虎亂政后，便有心求賢，見孔子博學有賢德，在魯國很有令名，便向魯定公推薦孔子為中都這地方的邑宰，想看孔子的政績如何？再調升大任。

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[NextPage]一年后，孔子即升任為司空，不久便由司空策任大司寇，后來還兼宰相的職務三個月，在這段期間，路過的政績非常好，即使是路上有人遺失了東西，也不會被人拾了去，可謂路不拾遺，夜不閉戶。

[NextPage]孔子的故事：傷別魯國

齊景公想與魯國通好，永息干戈，約魯君于夾谷山前相會。當時孔子執掌相職，保護定公前往，以防齊國使詐。當會盟盛典開始獻酬禮畢時，齊國的官員請奏四方的夷樂，孔子進言說：“今日兩君為好，應循行中國之禮，何用夷狄之樂，請命有司揮退。”齊景公聽了羞容滿面，急急揮手令萊人退下壇去。

[NextPage]夾谷會上，齊國又請奏宮中之樂，叫了一批娼優侏儒，裝男扮女，在壇上跳舞和唱敝笱之詩，敝笱詩的內容是諷刺魯桓公不能防閑文姜的事情。孔子看了馬上進言道：“匹夫熒惑諸侯，該當死罪！”命魯將拿住二位娼優領班，揮劍斬首，齊景公嚇得不敢作聲，齊將等見孔子威儀，也不敢妄動。會后還把汶陽一帶的田地歸還魯國，以示友好。

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孔子以大司寇兼掌相國事務的時候，殺了魯國大夫——少正卯。少正卯因言偽行僻，恃有虛名，而挑撥惑眾，是亂政之臣。孔子認為不誅之不能治國。孔子殺了少少正卯后，魯國國政漸上軌道，三個月后，風俗大變，男女行路左右分道，路有遺物無人拾取，老百姓晚上也不用閉戶而無盜賊。魯國國政這般穩定，使得齊國十分懼怕。

[NextPage]齊國見路過經孔子掌相職后，國政呈現一片興旺之象，便用計送了每輛四匹馬合拖的綵車三十輛，載著八十位美女所組成的大歌舞團，送給魯定公，由季桓氏代表接受。[NextPage]魯國君臣接受齊國美女后，開始通宵達旦的狂歡作樂，一連三天不上朝，孔子見狀，一再勸諫，無奈君臣迷于女色，聽不進諫言，孔子只好離開魯國，帶著部分學生，開始十四年頭流浪的生涯。

[NextPage]孔子的故事：周游列國

（89）孔子五十六歲開始周游列國，受盡了艱難困苦，其中在衛國前后三次時間最長，因此門人中衛國學生很多。孔子雖然在衛國受到禮遇，但卻沒有被任用，在其他國家一樣沒有出仕。

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孔子在衛國時，衛國儀邑的那個封疆的官吏，要求見孔子。他說：“到這里來的有道之士，我從來沒有見不到的。”孔子的隨從弟子，答應了他的要求。那個執掌封疆的管吏見了孔子退出來以后，就告訴孔子的學生說：“你們各位何必憂慮夫子失去官位呢？天下已經混亂很久了，上天要夫子做木鐸，教他警醒世人呢！”

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有一次，孔子和學生在離開衛國的途中，師徒口渴，忽然聽到水聲潺潺，于是循聲前往，發現有一流泉清澈見底，弟子們正欲爭相掬飲，不料孔子在旁喝阻道：“這種流泉喝不得。”弟子們很詫異的王者孔子，孔子指著山上刻字說：“石上刻為‘盜泉’不是吾等所當飲。”原來這盜泉是當年有位盜拓的盜匪，他洗劫衛國邊境，并且殺人無數，衛將軍率兵捉拿，盜拓逃藏在這山中，口渴得快要死了，后來發現了這泓泉水而得以解渴，因此在石上刻上“盜泉”二字，永留紀念。

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孔子在周游列國期間，很不得志，在離開衛國經過匡這個地方時，竟被匡人團團圍住，要加以殺害，原來孔子面貌很像陽虎，從前陽虎在魯國造反失敗，曾逃來匡迪，陽虎在匡橫征賦稅，匡人要殺他，陽虎連夜改裝脫逃。孔子被誤作陽虎，在匡地被圍困了五天，才被解危。

[NextPage]孔子在匡被解危后，很久才看見顏回跟上來。孔子說：“許久未見你歸來，以為你死于匡人之手。”顏回說：“夫子在，回那敢死。！”

[NextPage]孔子在匡地脫難后，又回到衛國，為國有位賢大夫史魚，是位非常剛正的人。他數次向衛靈公進諫說：“不可用彌子瑕，要用賢士蘧伯玉。”衛靈公一直不肯聽從。后來史魚病入膏肓，自知無救時，便告訴兒子：“我在朝為官，生不能諫正君王，死不當成禮。我死后，將尸體移放在牅窗下，且慢大殮。”他兒子謹尊吩咐，當衛靈公前來吊喪時，不見大殮，很是詫異，孝子具實相告，衛靈公很驚愕的說道：“史魚真是正直啊！已經死了，還行尸諫，感動國君進用賢臣。”

[NextPage]衛靈公夫人——南子，美而淫亂。有一天，衛靈公請南子同車出城瀏覽名勝，召孔子陪乘同行，孔子深感衛君好德不如好色，不久便又離衛去宋了。

[NextPage]孔子到了宋國，很受到宋君的賞識，想請他過來整頓松果的政治，然而卻引起宋國司馬桓魋的嫉妒。有一天，孔子在屋外的大樹下為學生們講學，正上的起勁時，桓魋帶著士兵，想要來暗殺孔子。他們拿著刀，繞到大樹后，喝了一聲便往前砍，還好孔子在學生的保護下，沒有被殺死。經過這樣的險難，孔子在學生的苦勸下，又離開了宋國。

[NextPage]

孔子離開宋國后，經過鄭國到陳國的途中，曾和弟子們走散了。孔子便一個人獨自站在東郭門外，子貢四處尋找，有位鄭人告訴他說：“東門外有個人，長得九尺六寸，它的額頭像堯，頭像皋陶，肩像子產，而腰以下不及禹三寸。他很失意的樣子，像喪家之犬。”子貢找到孔子之后，便把鄭人的話轉告老師，孔子笑著嘆息說：“是啊！是像喪家之犬。”

第四篇：四年級故事作文

【精品】四年級故事作文錦集9篇

四年級故事作文 篇1

我出生那年，我的爸爸才30歲。那時的爸爸是位意氣風發的青年，從我能記事起，我們之間的故事，就像天上的星星一樣多。

聽媽媽說，小時候的我最喜歡把爸爸當“馬”騎。爸爸爬在床上，我托著肉墩墩的身體，跨騎在爸爸寬厚的背上，一手緊緊抓住爸爸衣服，一手拿著枕巾當鞭子。我笑嘻嘻地晃動“鞭子”，“指揮”爸爸在床上“奔跑”。我就像征戰沙場的將士。那時的爸爸好像永遠不知道累，還不聽地問：“開不開心，我家丫頭開不開心。”

小時候，只要爸爸在家，我從來不坐板凳，不坐沙發，最喜歡坐在爸爸的肚皮上。爸爸的肚皮像小山包一樣，鼓鼓的、軟軟的，坐上去極舒服。有時，爸爸故意鼓鼓肚皮，我也隨著一上一下的運動，好玩極了！

上小學了，我喜歡爸爸騎電動車送我上學。一路上，清風伴著我，鳥兒陪在我，我愜意地坐在爸爸身后，不停地問東問西，爸爸耐心地給我解答。爸爸說我是《十萬個為什么》，我說爸爸是《百科全書》。

像風一樣的我，最害怕打針。每當看見細細長長的，泛著銀光的針頭，我立刻眼淚一把，鼻涕一把。這時爸爸最溫柔，把我抱在懷里，細聲細語地安慰我，鼓勵我。后來，爸爸再不陪我去打針了，他說他看不得我流眼淚。

20xx年冬天，一場大雪籠罩了整座城市。雪花飄，寒風吹，人人都不愿意出門。但，我和爸爸卻開心無比。爸爸特意為我制作了雪橇，拉著我在仁和公園附近滑雪。爸爸拉著繩子在前面跑，我坐在雪橇上一邊刺激地大叫，一邊驕傲地審視著行人嫉妒的目光。

今年我11歲了，雖然說我和爸爸之間發生的故事像天上的星星一樣多，但這也還只是開始，并未結束。

爸爸，我愛您，到永遠！

四年級故事作文 篇2

每個人都有自我的故事，有的開心，有的難過，有的悲傷，有的興奮，我的故事是開心……

我八歲那年，媽媽常對我說：“兒子，你已經長大了，就應學著幫大人做點事，不要一天到晚就明白玩。”我心想：這話說的到也是啊，但我能做什么呢?對了，明天正好是星期天，爸爸媽媽不加班，我能夠做午飯給爸爸媽媽吃!

第二天中午，我走進廚房，往菜籃里一看，有機根黃瓜，往往餐桌，上面有幾盤昨晚的菜。夠了，有了這些就夠了。

我拿起兩根黃瓜，把他洗凈，在把菜刀洗凈，把一根黃瓜放在菜板上，“噔噔噔”的切了起來。

切好了之后，倒油，開火，“啪啪啪”油開始沸騰了，我急得喊：“媽媽!快來幫我!我怕!”

媽媽走過來，毫不猶豫的把黃瓜倒進去，鍋里頓時發出“噼里啪啦”的響聲，我下的跑到廚房門外，之后聲音慢慢的小了。

“好了，好了，下面的我會了。”我說。

媽媽應聲道：“留意點哦。”

“明白啦!”我回答道。

我左炒右炒，突然一股香氣飄進了我的鼻子，我自言自語道：“好了。”

我打開櫥柜，拿出鹽和雞精(味精也能夠)每個灑一小勺。在炒一炒，把鍋蓋蓋上。把火開到最大，頓時，鍋里的聲音越來越大了，我怕得把火開到最小，把鍋蓋打開，一股香氣又飄進了我的鼻子。我又翻炒了幾下，把鍋蓋蓋上，又把火開到最大。

這次，我有了經驗，不在怕了。好了，我把火關了，把黃瓜盛到盤子里。

有了這次經驗，接下來就容易多了，三兩下就炒好了。

我把菜端到餐桌上，大聲喊：“爸爸，媽媽，吃飯了!”

爸爸媽媽嘗了嘗說：“味道真不錯，我們的兒子會做飯了，以后誰做飯就不用愁了，哈哈!”

聽了，比吃了蜜還甜。

透過這次做飯，我懂得了自我的是自我干，要學著幫父母做些事，減輕父母的負擔。

四年級故事作文 篇3

從前，有一條清可見底的小河，里面生活著小魚。可是，就是因為小河太美麗了，人們常常來這里游玩，小河里現在都是人們扔的垃圾，工廠里的污水直接排到小河里面。小河變得黑乎乎的，小魚們都不能在水中玩耍了。鬧得“魚心惶惶。”

于是，小魚們開會決定把小河賣掉。

第二天，小魚們在電視上播了一則廣告：“親愛的動物們，我們想賣掉小河，歡迎大家前來洽談。”一天，一只白鵝來了，可她見小河被污染成這副樣子，就搖搖頭，指著河上的垃圾說：“這條小河太臟了，”說著就要離開。“白鵝小姐，您再看看這。這。”小魚們環顧四周，可怎么也找不出一塊干凈的河面。過了幾天又來了一群小動物，可他們都說小河太黑了，都不愿買小河。

小魚們想；“一定要想個辦法，把小河整治一下，這樣才賣得出去。”于是他們撥通了《焦點訪談》欄目的熱線電話。不久，小河被污染一事在電視上曝了光，引起了人們的重視。于是，人們開始打撈河面上的垃圾，小河邊的工廠也進行了污水處理。小河變了，水變清了，水草茂盛了，來這里野炊，游玩的人也多了起來。

“哇，這么美麗的小河，我們舍不得賣了。”小魚們情不自禁地說。于是，小魚們又到電視臺播了一則廣告：“親愛的朋友們，小河暫時不賣了，請大家諒解”

從此，小魚們又在這條小河里快樂地生活著。

四年級故事作文 篇4

小木偶有了所有的表情之后，他繼續向森林深處走去。

到了森林深處，小木偶坐在一塊“大巖石”上。咦？“大巖石”突然動了一下。小木偶定了定神，發現“大巖石”竟然是一頭牛。牛發狂了，追著小木偶不放，一直到小木偶被什么東西絆倒了一下，牛才慢慢后退。

“哎喲！是什么東西？”小木偶滿臉痛苦地說。

突然，一道刺眼的光朝他射來。當他睜開眼睛之后，他發現周圍的一切都變了。小木偶小心翼翼地沿著一條小路走著，似乎一用力，就會掉進陷阱。

走著走著，前方出現了一個城堡。這時，從城堡里走出來一位似曾相識的朋友。走近一看：“這不是我自己嗎？”

“難道我在做夢嗎？”還沒等他緩過神來，另一個“小木偶”便大聲歡呼起來：“終于等到你啦！我的老朋友，你是不是非常驚訝――我怎么和你長得一模一樣，連聲音都一樣？沒錯，我就是木偶王國里的另一個你，你可以叫我‘木木’，從現在開始，我可以代替你做一切事情，包括你不愿意做的。”

天底下怎么會有這么好的事情呢？他想試探木木說的是否是真的。他說：“幫我做一個風箏吧，我想放風箏。”沒過多久，木木果真做好了一個他夢寐以求的風箏。

接下來的幾天，他們一直形影不離。可是，突然小木偶開始思念他的爸爸了。他對木木說：“你能幫我把我的爸爸也找來嗎？”木木失望地說：“對不起，我只能在這里幫你做你想做的事情，但是你的爸爸在另外一個國度，我找不到他們。”

聽到木木說的話，小木偶嚎啕大哭起來：“爸爸，你在哪里呀？我想你了，我只想要我的爸爸……”木木看小木偶哭得這么傷心，很同情他。木木說：“如果你想回到你爸爸身邊，那你就必須得離開這里，我再也幫不了你了。”小木偶說：“只要能回到爸爸身邊，我做什么都愿意。”木木失望地說道：“好吧，看著這面鏡子，大聲喊‘我要回家’你就可以回到你自己的家了。”

小木偶按照木木說的做了——一晃眼，果然回到朝思暮想的家！小木偶和爸爸開心地生活在一起……

四年級故事作文 篇5

生命是脆弱的，因為生命只有一次;生命是偉大的，因為它能創造無限的價值。沒有生命就不能做自己想做的事，沒有生命就等于沒有了一切。

朋友們，你們聽過《天亮了》這個故事嗎?這故事講的是：一家三口去游樂場玩，孩子和爸爸媽媽坐上了纜車，平常只能坐十人的纜車，今天一下子擠了三十六人。爸爸媽媽預料到可能會出事，可纜車已經開始走了，纜車走得越來越快，越來越快。爸爸媽媽很想快點帶孩子離開這個地方，纜車載的人太多了，最終墜落了下來。就在離地面還有兩三米的時候，爸爸媽媽想到可以把孩子高高地舉起，以減輕纜車落地時的沖擊力。于是爸爸把孩子高高地舉起，乘坐纜車的人基本上都死亡了，唯獨只個這個被爸爸高高舉起的小孩，只有嘴唇受了點兒小傷。

還有一件事，讓我非常震驚。20xx年某日，杭州某小區一幢11層高樓的陽臺上，一個2歲的小女孩因為貪玩爬上了窗臺，就要摔下來了，情況萬分危急，小區的居民都在驚恐之中，不知如何才好。這是，人群中沖出一位阿姨，她甩掉高跟鞋，奮力過去，雙手接住了從高樓上摔下的孩子，孩子只是受了些輕傷，阿姨摔成了粉碎性骨折。要是小女孩沒接準，撞在阿姨的頭上，兩人都會不堪設想。可是，阿姨就是出于對別人生命的熱愛，敢于舍棄自己的一切。

生命是偉大的，生命是崇高的。沒有人可以輕易放棄生命。當你正在呼吸，當你正在心跳時，請記住，生命可貴，可貴生命;關愛生命，奏出動人心弦的最強音。

四年級故事作文 篇6

天晚上，小明文具盒里發出了哭聲：“嗚嗚。。。”，是誰在哭呢？原來是鉛筆在哭。

尺子看見了就問：“鉛筆，鉛筆，你為什么哭呀？”，

鉛筆說：“我的筆芯斷，小主人就把我往地上扔，我都快‘殘疾’了！”

尺子也說：“是的，每次小主人都用我來割橡皮，我都缺胳膊少腿啦！”

說到這里，橡皮也很生氣的跳出來說：“小主人老是把我割成好幾塊，好痛啊！”

刨筆刀也說話了：“小主人就是個超級不愛護文具的'人，我們不要幫助他了！”

第二天，小明背著書包去上學了。上課時，小明拿起支鉛筆，剛寫了幾個字鉛筆就斷了；小明又拿起另支鉛筆，結果也斷了......。于是，小明問同桌：“小紅，小紅，你能借我只鉛筆嗎？”，小紅看了看他的鉛筆，又看了看他的尺子，再看了看他的橡皮說：“不行，不行，你的文具都很難看，定會弄壞我鉛筆的！”，小明紅著臉說：“就借我節課吧，我定小心愛護。”，小紅不情愿地說：“那就只借節課吧”。小明拿著尺子想畫直線，可是尺子畫出來的線歪歪扭扭的，真難看；小明想用橡皮擦干凈，可是橡皮越擦越黑；于是，小明哭了起來......

事過以后，小明問媽媽：“媽媽，為什么我寫的字歪歪扭扭，尺子畫出的歪七扭八的，而且橡皮也擦不干凈呢？”，媽媽說：“因為你不好好愛護文具，總是傷害它們，現在文具們都生氣了。”，小明聽了，慚愧地低下了頭，從此改正了錯誤。

從此以后，文具們都很喜歡小明啦！

四年級故事作文 篇7

在和照的陽光下，蜜蜂和伙伴們“嗡嗡”地唱著歌，飛到花園，停在花蕊上，忙碌地采起蜜來。遠處，飛來一群蝴蝶，它們穿著名種美麗的裙子，在花叢中翩翩起舞。

“蝴蝶姐姐，快來采蜜呀！”小蜜蜂們喊了起來。 小傻瓜，這么好的陽光，還不抓緊時間玩個痛快，整天采蜜，有什么意思！”說完，蝴蝶姐妹們又跳起舞來。 桃樹爺爺開口了：“蝴蝶姑娘，小蜜蜂們說的對，你們還是快去勞動吧，以免冬天又挨餓。”可是，蝴蝶姐妹們理也不理，還玩起了捉迷藏來。它們一會兒躲在樹葉下面，一會兒藏在樹根旁邊，玩得非常可樂。 溫暖的春天過去了，灸熱的夏天過去了，金黃的秋天來臨了。桃樹脫去了綠衣裳，換上了灰外套，冬天悄悄地來了。小蜜蜂在溫暖的蜂房，美滋滋地吃著自己辛勤勞動換來的蜂蜜。可是，又嬌美又懶惰的蝴蝶，卻藏在枯黃的樹葉下，在寒風中瑟瑟發抖。

這是一篇童話故事，小作者取材新穎，把“蜜蜂辛勤采蜜”和“蝴蝶在花叢中玩耍”作對比，道出了“只有勤勞付出才能有回報”的道理。小作者在行文的過程中，采用了語言描寫，特別是引用桃樹爺爺的話，值得讀者思考。 小故事反應大道理，作者以眾人熟知的蜜蜂和蝴蝶對比，卻意味深長。

四年級故事作文 篇8

還記得小時候，爸爸給我買了一個籃球，我很高興，對待他我就像對待寶物一樣，每一次拍完球，都要將它清洗干凈！

一天，爸爸和我帶著籃球來到了體育場，那里有許多大哥哥在吧籃球扔向籃筐里，我疑惑不解的問爸爸：“大哥哥們怎么都把球扔向籃筐里呢？為什么不拍呢！籃球不就是用來拍的嗎?"爸爸告訴我：“那叫投籃，籃球有許多種玩法，等你長大了，老師會教你的！”我多希望快快長大，學到這個本領，爸爸又說：“你好好練拍球，以后許多動作要用的！”之后，我每天都在練習，現在，我最多能拍到300多個呢 我終于上了一年級，我最愛上體育課，這樣可以多接觸我最愛的籃球。老師教我們拍球和旋球，我認為旋球最難，我總是旋不起來，剛開始我動作錯誤，老師幫我糾正過來后，我就是球跟我不合作，不愿意在我手上轉，長時間轉的不好，我很難過，現在不像小時候，空閑的時間那么多啦，現在晚上有許多的作業，沒有多少時間可以練球了，漸漸地，我對自己失去了信心，總是獨自在角落里哭泣。 上了三年級的一天，羅舒予發現我在哭泣，問我：“你怎么了？”我說：“我不會轉球''。她說；“你不要再傷心啦，如果你對自己都沒有了自信，你怎么還可以轉起來的呢，讓我來教你吧！”我點了點頭，之后，每一次上體育課，她都會找一些空閑的時間來教我，不知不覺我們成為了最好的朋友，她也同時成為我的小老師啦，漸漸地我會轉球啦，我也自信滿滿啦，我也同時知道了，只要對自己有信心，什么事情都能成功的！ 四年級后，我會轉球了，還和她成為了最好的朋友，我學會了轉球了，還學會了一個以前我從來都不懂的的道理，同時我還交了一個好朋友，同時的小老師。

四年級故事作文 篇9

從前，農莊里住著三只小貓，一只是勤貓，一只是懶貓，一只是污穢。這三只貓分別看管莊里的三個糧倉。這個農莊又住著一窩老鼠，它們夜里就出來偷糧食，但又怕貓，由于貓專捉它們，所以它們對貓恨之入骨。

平時，光顧勤貓地盤的老鼠很少，由于勤貓是個捕鼠高手，去了的老鼠沒有好下場。去懶貓倉庫的老鼠通常是滿載而歸的。污穢貓的倉庫是無老鼠問津的，由于污穢貓從不洗澡

，滿身油污臭味熏天，老鼠們聞到會反胃。

有一天。老鼠召開家庭會議，名曰滅貓大會，商量對付三只貓的辦法。商量來商量去。有一只聰明的老鼠相出了一個好辦法，就是縱火燒貓。這個主張通過投票表決，得到了大會的肯定。說干就干！第二天早上，老鼠們趁貓睡著了，偷偷地反鎖上貓的家門，將一些干柴雜草堆在貓宿舍墻上，再將火點起來。轉眼間大火燒上半天。老鼠們坐在一旁看熱烈，十分開心。 三只貓被濃煙熏醒。勤貓首先跳起來，看見門已被大火所阻，馬上跳過圍墻離開火場。污穢貓也從墻頭逃脫，只因它滿身油漬，一觸火苗貓毛著火了，急忙子地上打滾。火熄了，一身貓毛只剩下一半。懶貓醒得最遲，它門口行不通，也想學人貓急跳墻，惋惜它平時好懶做，長成了超肥，跳了幾次都跳不出去，說時遲那時快，大火一下子已將它吞噬，活燒死了。 這件事后，勤貓滅鼠有功，遭到主人的嘉獎，污穢貓終究改過自新，每晚沖涼，成了衛生標兵。

第五篇：四年級故事作文

四年級故事作文 篇1

我愛書，愛讀書，因為我覺得每一部書都是一幅壯麗的景色。它有泰山的挺拔、它有長江的奔騰、它有長江的雄偉……一篇篇經典名文，一部部長篇巨制，都令我沉浸其中。

讀《與朱元思書》，其中“夾暗岸山，皆生寒樹，負勢竟上，互相軒邈，爭高直，千百成峰”描繪出山勢之高，巍峨挺拔，好似一幅奇山圖景，讓我身臨其境。

讀文天祥的《過零丁洋》，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”展現了文天祥的壯志豪情，忠心報國的激情，讓深受感染。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的事跡讓我感到她的勇敢、可貴，保爾的那句名言我銘記在心：“人最寶貴的是生命，……當你回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。我的生命全都獻給了人類最偉大的事業……”保爾讓我懂得了人生的意義，他就是我們好的榜樣。

每當我讀到書中所描繪的自然美景時，我感受到了大自然的雄偉壯麗和祖國大好河山的美好。我親愛的祖國就是一幅大氣磅礴雄奇無比的壯美畫卷，恰似世外桃源中所描繪的景象。

讀書時，和先賢哲人一次次進行心靈之間的溝通，他們的一言一語讓我們細細品味，體會他們的成長成功的經歷，也一次次拷問自己的心靈，激勵自己不斷的求索、進取……

讀書之聲，沉浸其中。欣賞美景、感悟人生、體會故事情節人物的喜、怒、哀、樂……

讀書，讓我陶醉!

四年級故事作文 篇2

我是一個讀書愛好者。每逢周末我總會抽出些時間，到我家樓下“光合作用”書店買幾本書來看。

星期六下午，我又照例來到“光合作用”書店，一進入書店，就有一種明亮、寬敞的感覺。書架上擺放著各種各樣的書，由于是分門別類擺放那里，令人一目了然。

書店里，人有些多，但十分安靜，只聽見人們翻閱書刊的沙沙聲。我徑直走到“少兒圖書專柜”，小朋友們最愛看的書應有盡有。我這也想看，那也想看，突然，一本《哈利波特與魔法石》深深地吸引了我。我坐在地板上津津有味地讀了起來。

我讀著讀著，覺得哈利很可憐，一歲就失去父母。我又感到伏地魔真可惡，殺害了成千上萬的巫師和哈利的父母……我似乎已經融入故事中了，仿佛我是故事里的“小跟屁蟲”，一直跟著他們走。

當我一看到哈利進入霍格沃滋魔法學校，不再被表哥一家欺負時，我心里有一種說不出的高興和一種得到自由的輕松感。當學校在給哈利分配學院的.時候，我非常緊張，生怕他沒有學院可去，被趕回他表哥家，飽受表哥欺凌。這真像在與哈利對話……

此時此刻，我完全沉浸在這本書的故事情節中。時間不知不覺地很快過去了，直到肚子餓了，才知道夜幕即將降臨。我買下第一集，依依不舍地離開書店。

書是多么妙不可言！書可以讓你心花怒放，書也可以讓你心急如焚，坐立不安。如果我們都用心去讀書，那么讀書就是一種享受。

四年級故事作文 篇3

人們都說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”。從我第一次看書的時候，就與書結下了不解之緣。

我讀得第一本書是漫畫《父與子》全集文字版，雖然那時我還不認字，但卻覺得書十分有趣。從此以后，我便愛上了書，愛上了讀書。

記得在一年級的時候，我纏著媽媽給我買書。可媽媽怕我看多了書對視力不好，跟我談條件：“這樣吧，你每幫媽媽做一件家務活，媽媽就給你一顆星，集齊三十顆星就給你兌換一本書。”

以后，我每天都早早地做完作業，開始“賺書”。我一會兒給媽媽端茶，一會兒給媽媽端洗腳水，一會兒又幫媽媽捶背………我忙得不亦樂乎。一個星期之后，我終于集齊了三十顆星。

到了書店，我左瞧瞧，右看看。好不容易得來的書，得好好挑挑。最終，我選了一本沈石溪的動物小說《花面母靈貓》。回去之后，我對這本書分外珍惜，像寶貝一樣守著它。

是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我帶來了無窮的樂趣，同時幫我提高了寫作能力。我要感謝書，是它為我插上理想的翅膀……

四年級故事作文 篇4

自從小木偶得到了人類的所有表情后，它別提有多高興了。小木偶滿心歡喜地繼續去闖蕩世界。

這一天，小木偶在熱鬧非凡的大街上溜達。突然，眼前閃過一團似火般的紅影子，它定睛一看，原來是偷了自己背包的小紅狐。它三步并作兩步，“嗖”地一下就追上了小紅狐，抓住它毛茸茸的大尾巴。“還我包，你快還我包！”小木偶滿臉憤怒。小紅狐大聲尖叫：“那是我的，我的！”它兩爭吵不休，圍觀的群眾里三圈外三圈。

這時，熊警官來了，他用洪亮的聲音說：“發生了什么事？”小木偶馬上理直氣壯地大聲喊道：“那背包是我的，它搶了我的包！”小紅狐早已被小木偶的憤怒指責觸動了內心害怕的神經，同時，它畢竟是做賊心虛，只好用哆嗦的聲音為自己狡辯：“那就……就是我……的，我……的。”熊警官見小木偶一臉正氣，而小紅狐卻是說話吞吞吐吐，目光游移不定，于是心里就有數了。便厲聲說道：“紙是包不住活的，小紅狐，你就老老實實地承認吧！”小紅狐本來還想狡辯，可它一接觸到小木偶威嚴的目光，就再也說不出話了。最后，小紅狐只得乖乖地把背包還給了小木偶，并向小木偶道了謙。

小木偶回到了老木匠身邊，它把一路上的遭遇一五一十地告訴了老木匠，還對老木匠說：“你給我的唯一的表情讓我遭受了多少委屈。”老木匠終于明白：每個人都應該擁有喜、怒、哀、樂所有的表情，都應該有表達這些心情的權利，這樣，我們的生活才是幸福完美的

四年級故事作文 篇5

手機就是我的朋友，它不但給我快樂，也給我幫助。

有一次，老師叫我們了解“人類是什么時候誕生的？”這個問題。我苦思冥想，用什么搜呢？我腦子一轉，對啊，我可以手機搜啊！手機是萬能的，什么知識都能搜出來。比如說任何歌曲、電視新聞、各種游戲等。

放學鈴一響，我一溜煙似的跑出了教室，直奔家里。回到家里，我興沖沖地對媽媽說：“媽媽，我得用一下您的手機，搜‘人類是什么時候誕生’的這個問題。”媽媽用懷疑的語氣問：“你閑著沒事，搜這種問題干嘛？是不是想玩游戲？”我肯定地說：“不、不，我不是玩游戲，是老師叫我們搜的。”“好吧！”

我在搜這個問題的時候，媽媽忽然說：“鄒哲，你先寫作業，我去商場買點東西，你必須學好習再玩。”我說：“好的，我祝你早去晚回哦！”我聽見了關門聲，便自言自語道：“”哈哈哈，其實我的作業早寫完了，我可以趁機玩游戲啦！耶！”

我打開了“貪吃蛇大作戰”，興奮地玩了起來。就在這時候，我家對面的鄰居王子墨來了，我經常叫他“”王子”。我熱情地說：“王子，過來看我玩游戲，正好沒有人陪我玩呢！”王子說：“好，我就是來找你玩呢！”他和我一起玩了起來。

過了一會兒，王子看起了電視，我仿佛就是游戲里面的一條“貪吃蛇”，在里面游來游去，真的太爽了！一直玩到媽媽回家，我才戀戀不舍地關掉游戲。

那件事過去之后，不久又發生了一件事情。那段時間，我愛上了一個游戲“王者榮耀”，這是網游中最火的一個游戲。但也不能玩久，因為它是網游，容易上癮的。有一天我做完作業，偷偷摸摸地拿出了媽媽的手機，打開“王者榮耀”，盡情地玩了起來，我心想：要是我媽媽發現了怎么辦？那媽媽非暴打我一頓不可啊！我膽戰心驚地玩著。過了不久，媽媽說“吃飯了！”我心里一慌，急忙把游戲退出去了。

手機不但給我很多快樂，而且還給我很多幫助，手機是我這個世界上最好的“朋友”。手機，我喜歡你，我會好好地使用你的。

四年級故事作文 篇6

成長，總要經歷點風風雨雨，才能見到彩虹；成長，總要經歷各種苦難、磨難。成長就是這樣，下面我來給大家講講我的成長。

我的體育不是很好：跑步比較慢，跳繩總打到自己，仰臥起坐一個也做不起來。今年，媽媽開始領我鍛煉身體。

首先，是熱身。然后，開始練習跳遠。剛開始，我連一米都跳不了，慢慢地，我能跳到一米零六、一米一一、一米一六、一米二三……最后我能跳到一米四啦！除了練習跳遠，我還練習了跑步、跳繩、投實心球、仰臥起坐。

經過一次次堅持不懈的努力，現在我能將實心球扔六米多，跳繩能跳八十多個，仰臥起坐能做三十三個，這使我明白了一個道理：只要功夫深，鐵杵磨成針。

有一天，我已經寫完了作業，想做點什么。我看見廚房里有大半個柚子，心里便有了主意。我把剝好的柚子端到爸爸身邊，爸爸高興的說：“嗯，好兒子，真懂事！”這也使我明白了一個道理：惟孝順父母，可以解憂。

當你看到毛毛蟲變成蝴蝶時，當你看到雛鷹變成雄鷹時，當你看到小樹苗長成參天大樹時，難道你不覺得快樂嗎？

四年級故事作文 篇7

第五屆“車神大賽”馬上就要開始了。此時來自東風悅達起亞的最強戰車“戰王”在公司老總“天天“的帶領下，也來參加了本次比賽。它，雪白的身軀，車前懸掛著東風標志的車牌，是個多功能的超酷汽車，選手駕馭著這輛酷車，就連“短跑冠軍”獵豹，都不能與它相提并論。

比賽的鐘聲已逐漸逼近，選手們個個精神抖擻，他們都是每類品牌車中的“佼佼者”。第一輛是黑色大眾小轎車“瑪露”，第二輛是白色五菱之光小轎車“武揚”，第三輛是比亞迪小轎車“沙貝妮”......其中,最被大家所關注的要屬第五十五輛東風悅達起亞小汽車”戰王“,它也有個別稱為”王車“,人們則翻譯為王者之戰車。最激動人心的時刻已漸漸降臨，來自世界各地的名車終于迎來了期盼已久的比賽。“一、二、三，預備，開始！”裁判大黃蜂一聲令下，戰車們都不甘示弱，賽勢不穩，一會兒你超我，一會兒我超你，橫沖直撞，很多稍弱戰車都被強勢戰車撞到了賽場之外。而“戰王”一直遙遙領先，駕馭者嘴里還時不時的說道:”這場比賽，我一定要贏，不能辜負公司對我的期待！”不過，有一輛緊跟隨后的奧迪戰車，已經把油門踩到了180碼，如同閃電般的超過了“戰王”，給它來了個下馬威。看來，“戰王”還沒使出絕招，它立刻快速的加快了馬力，達到了200碼。奧迪戰車透過反光鏡，看到被自己甩在后面的“戰王”以“迅雷不及掩耳之勢”追上來時，奧迪戰車使用了神龍擺尾，不過，還是沒有成功，“戰王”追了上來，，后來由于奧迪車剎車不靈，被拋在了賽場外。誰知，半路來了個“沙貝妮”，它狂追上來，終點已近在咫尺，戰王超碼了，發瘋似的，沖破終點線。隨之，第一名車神誕生了，來自東風悅達起亞公司的“戰王”贏得了冠軍。

這時，一個來自德國的勞斯萊斯“福容”來晚了，沒法參加比賽，他想跟冠軍“戰王”比拼一下，“戰王”毫不猶豫的答應了它的挑戰。目標為10千米前的那棵大樹。比賽開始了，勞斯萊斯“福容”把所有絕招使出來，才超過了“戰王”，可“戰王”也使出了絕招電流疾風，快速地到達了終點，“福容”承認自己輸得心服口服，說道：“你贏了，‘戰王’，你才是名副其實的車神！”戰王笑著說道：“你的實力也不錯，我們永遠是好兄弟，以后一起努力！”

賽后，東風悅達起亞公司被重大媒體采訪，來自狐博網的大眾汽車“美齊”說：“請問你們是怎么才贏得這場比賽的？”悅達起亞公司老總“天天”一本正經的說道：“因為我們對本公司的員工充滿信任，他們眾志成城，團結拼搏，共同創造了屬于我們自己的奇跡！”

四年級故事作文 篇8

我夢想過人可以展翅飛翔，我夢想過我穿越了時空，我夢想過未來是什么樣子，我也夢想過未來新型的汽車。

星期天我一個人在家做作業，只聽見“嗖”的一聲，一道金光從天而降在我家地板上。“小朋友，你能幫我一下嗎？”我驚訝地呆在那里，環顧四周，哪里來的聲音……只見一輛紅色的小型迷你汽車竟然會說話了。汽車看著他們驚訝的神情說：“小朋友，我是從汽車王國來的，中途方向盤壞了，不小心開到你們家里了，求你們幫我把方向盤修一下吧？”，“好的，給我看一下怎么回事！”

我說。“哦，原來是方向盤歪了。”我拿來工具修理好了方向盤。“謝謝你，我叫紅紅，為了表示我的感謝，我帶你去我們汽車王國看看吧！”。“你這么小，我們這么大，怎么進去呀？”我用懷疑的口氣小聲地說。突然，汽車的后背箱打開了，在里面出現了一粒彩色的小球球，“快把它們吃了吧，馬上你就知道了！”。我拿起這顆彩色的小球，看了看。慢慢的放在嘴里……忽然覺得一陣昏天黑地。當我再睜開眼睛時，周圍的事物變得非常巨大。紅紅在一邊說：“快上車，我帶你去我的王國去看一看。”我剛把車門關起來，汽車已經懸在空中了。

從車窗往外看地上的事物都變小了。不一會兒，車門自動打開，“尊貴的客人，我的王國到了，請下車吧!”

汽車王國是個美麗而熱鬧的地方。那里住著許多汽車家族，瞧，小巧玲瓏的qq車家族來了；看車身魁梧的大卡車家族也來了，……汽車王國里生活著數不勝數的汽車。

紅紅又載著我來到一個很大的大門口，說：“這里是維修車間，我需要先檢查一下。”你就坐在汽車里面，很快就好。只見紅紅開進大門，停在一條黃線的前面。自動的就熄火了。只見天空下來一個很大的吸盤，一下子把汽車吸到一個燈光是五顏六色的房子里面……燈光閃爍，看見一條條管子附在紅紅的身上，大約過了十分鐘左右，燈光變白，“你的汽車沒有什么故障，因為你長時間沒有保養而出現的一點小問題，我已經幫你全部檢查好了。”這時，紅紅說：“我再帶你去我出生的地方。”來到一臺巨型機器面前紅紅說：“這就是我們汽車王國生產基地。”這里有許多的機器人，機器手在不停得夾著東西在來回的運作，一輛輛的汽車就從這里出生了。紅紅邊走邊說:“這里出生的都是最新款，最安全，環保型的新型汽車。”

最后，紅紅將我送到了門口說；“歡迎下次再來玩！”“好的！”“再見！”“再見！”。

四年級故事作文 篇9

有一片森林，那里的樹木枝繁葉茂，林間綠草如茵、鳥語花香……動物們自由自在地生活著。之后，附近來了一些居民，他們開始砍伐樹木，捕殺動物，森林里到處可見光禿禿的樹樁子，然后許多動物失去了家園，甚至是親人。荒蕪的大地在哭泣，失去親人的動物們既悲痛又憤怒，決定抓捕破壞它們家園、傷害它們親人的兇手。

有一天，又有人到森林去砍伐樹木、捕殺動物了。早就埋伏好的動物們一齊沖出來，將這個“兇手”團團圍住。這個人嚇得丟下了手里的工具，渾身哆嗦，直冒冷汗。其中一只動物提議，要對這個“兇手”進行公審。于是，一場森林審判大會開始了。

小羊首先發言：“人類貪婪地亂捕亂殺，造成大面積的水土流失，然后我們羊族失去了完美的家園和賴以生存的水草……”一只小鳥說：“人類的亂砍亂伐讓我們無家可歸，人類的亂捕亂殺讓我們痛失親人……”老虎憤怒地說：“人類的亂砍濫伐讓我們無容身之地，他們的亂捕亂殺讓我們成為瀕危物種……”動物們你一言我一語地歷數著人類犯下的滔天罪行，被審判的這個人覺得無地自容，羞愧地問：“你們將怎樣處置我呢？”審判官大象說：“看你尚有悔過之意，權且饒過你，回去告訴你們的同類：要保護自然的生態平衡，不要為自我的一時之利而破壞生態環境，然后否則遭殃的不僅僅是我們動物和植被，你們人類自我也會因此受到懲罰……”

這個“兇手”被釋放以后，決定懺悔自我的行為，用心宣傳環保理念，然后用心參加各種環保活動。幾年以后，這片森林又恢復了往日的繁盛景象，動物們又過上了自由自在的生活。