第一篇：最新激勵學生學習的對聯

激勵學生的對聯

三年寒窗雖有道道險關我當努力;千日礪劍敢問一朝出鞘誰與爭鋒.泛舟學海獨占鰲頭看我十班眾英雄,馳騁疆場問鼎逐鹿敢問何人大丈夫.拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難 攜雙親期盼背水勇戰定奪魁

誓奪第一

效蘇秦之刺股折桂還需苦戰,學陶侃之惜時付出必有回報.激流勇進

乘風踏浪我欲搏擊滄海橫流,飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒.傲視群雄

淡淡墨梅 凌寒獨開今歲瑞雪兆豐年 莘莘學子 壯志凌云明年金秋送喜來

壯志凌云

九載求學縱苦 三伏 三九 無悔無怨,一朝成就再憶 全心 全力 有苦有樂.眾志成城

臥虎藏龍 地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露 披星戴月 時書香盈耳含英咀華學業必成笑書人生

滴水穿石 戰中考如歌歲月應無悔 乘風破浪 展雄才折桂蟾宮當有時

意氣風發

時光如梭看我少年學子六月追風去 云帆直掛令那 美麗人生 明朝入眼來

風華正茂

冬去春來好景年年有 辭舊迎新成績步步高

意氣風發

寒冬散盡喜迎元旦佳節 春意盎然 更看男兒發憤

志存高遠

花開花落臘梅傲雪盼新春 春去春來長風破浪迎高考

金榜題名

辭舊迎新寒風陣陣催人逝 苦盡甘來捷報片片暖人心

師生同心

知天文通地理莘莘學子攜手共進魚躍龍門

培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林

功能技成

庖丁 解牛 久練而 技進乎道 荀子 勸學 博學則 青出于藍

路在腳下

覽前賢思己任 鐵杵磨針 只求前程似錦,念親情感師恩 懸梁刺股 但愿無愧我心.唯有努力

向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔 圓人生夢想半載奮斗笑吟三年等待

一馬當先

各界精英大展宏圖奪英魁 莘莘學子匯聚一堂學本領

力爭上游

龍騰虎躍朝氣蓬勃,你追我趕誓奪第一.壯志凌云

良辰美景惜時如金敢與 金雞爭晨暉,書山學海甘之若飴誓同 峨眉共比高.師生同禧

送祝福不忘感謝恩師 慶元旦牢記備戰高考

笑傲高三

感親恩實高三年 滴水穿石 永不言棄 報師情火熱六月 蟾宮折桂 志在必得

苦盡甘來

十年寒窗苦讀效 三皇五帝 逐群雄 一朝金榜題名成 八斗奇才 傲天下

礪志報親

拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難 攜雙親期盼背水勇戰定奪魁

誓奪第一

效蘇秦 之刺股折桂還需苦戰 學陶侃 之惜時付出必有回報

激流勇進

乘風踏浪我欲搏擊滄海橫流 飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒

傲視群雄

淡淡墨梅 凌寒獨開今歲瑞雪兆豐年 莘莘學子 壯志凌云明年金秋送喜來

壯志凌云

十載求學縱苦 三伏 三九 無悔無怨 一朝成就再憶 全心 全力 有苦有樂

眾志成城

臥虎藏龍 地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露 披星戴月 時書香盈耳含英咀華學業必成笑書人生

滴水穿石 戰中考如歌歲月應無悔 乘風破浪 展雄才折桂蟾宮當有時

意氣風發

時光如梭看我少年學子六月追風去 云帆直掛令那 美麗人生 明朝入眼來

風華正茂

冬去春來好景年年有 辭舊迎新成績步步高

意氣風發

寒冬散盡喜迎元旦佳節 春意盎然 更看男兒發憤

志存高遠

花開花落臘梅傲雪盼新春 春去春來長風破浪迎高考

金榜題名

辭舊迎新寒風陣陣催人逝 苦盡甘來捷報片片暖人心

師生同心

知天文通地理莘莘學子攜手共進魚躍龍門 培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林

功能技成

庖丁 解牛 久練而 技進乎道 荀子 勸學 博學則 青出于藍 路在腳下

覽前賢思己任 鐵杵磨針 只求前程似錦 念親情感師恩 懸梁刺股 但愿無愧我心

唯有努力

向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔,圓人生夢想兩載奮斗笑吟三年等待

一馬當先

各界精英大展宏圖奪英魁 莘莘學子匯聚一堂學本領

力爭上游

龍騰虎躍朝氣蓬勃

你追我趕誓奪第一

壯志凌云

良辰美景惜時如金敢與 金雞爭晨暉 書山學海甘之若飴誓同 峨眉共比高

師生同禧

送祝福不忘感謝恩師 慶元旦牢記備戰高考

笑傲高三

感親恩實高三年 滴水穿石 永不言棄 報師情火熱六月 蟾宮折桂 志在必得

苦盡甘來

十年寒窗苦讀效 三皇五帝 逐群雄 一朝金榜題名成 八斗奇才 傲天下

師生同喜

舞風翔鸞旌歌鬧處處迎新 披星戴月紫竹寧歲歲登高

勇登書山

點點心血勤育英才厚澤九州 滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原

我本英雄

聞雞起舞成就拼搏勁旅師 天道酬勤再現輝煌王者風

舍我其誰

群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒 萬木爭春春在何處但將今夕放眼量

天南海北

十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開 數載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程

奮發圖強

自強不息懷壯志以長行 厚德載物攜夢想而撫凌

向名校進

送報曉金雞看今年碩果飄香迎佳績 迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考創輝煌

樂在其中

梅花香自苦寒來 熬頭喜在汗水中

備戰高考

六十同窗同甘共苦拼搏從此時

十二春秋風雨兼程成敗在今年

美夢成真

懷揣大學美夢迎接新年號角 彰顯青春活力揮灑苦澀汗水

自強不息

辭乙酉難忘聞雞起舞 迎丙戌仍需刺股懸梁

笑傲考場

今日寒窗苦讀，必定有我。明朝獨占熬頭，舍我其誰？

壯志雄心

膽性卓然骨硬志堅不留烏江之憾 風華正茂豪氣沖天應建定鼎之功

前程似錦

勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想 泛游學海競逐群雄一朝金榜題名

瀏陽市田家炳實驗中學

學海揚帆，尚德尚志，主動參與，合作學習，且看今朝成就自己； 校園磨劍，求真求實，體驗成功，差異發展，但求來日報效祖國。

瀏陽一中藝術學校

科教興國，人才是珍，此會群英開玉尺； 天道酬勤，伯樂常有，休言一榜定終身。

瀏陽市第五中學

嫵媚瀟湘，惠蘭芬引彩鳳飛； 露華桃李，明月逐來東風醉。

瀏陽市第三中學 滄海橫流顯本色，妙筆生花著華章。

湘潭市第一中學

磨劍十年，及鋒而試，展真我風采； 定邦百代，選賢以考，立強國根基。

寓意：上聯隱含了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”之意，道出了考生“十年磨一劍”的艱辛，同時也能激發考生“寶劍出鞘正當時”的昂揚斗志。下聯則升華意境，指出了賢才對定邦強國的重要性。教育是強國之根本，從中也不難看出市一中這所百年名校的雄心壯志以及憂國憂民的情懷。

湘潭市第三中學

博聞強識，踏實創新，成就心中學問； 精思妙語，縝密求真，撰寫天下文章。

寓意：這副對聯對仗工整，音律和諧，讀起來朗朗上口。它凸顯了寫文章、做學問的必備品質，希望莘莘學子能夠在考場上“妙語連珠”、“縝密求真”，同時也告誡考生，只有求真務實、踏實創新，才能有所建樹。

瀏陽市第六中學

擊水三千，摶風九萬，鯤鵬變化從茲始； 論文咫尺，哲理錙銖，天地縱橫任我行。

湘潭市第二中學 一腔熱血奮高考； 滿腹經綸方成功。

寓意：這副對聯言簡意賅，簡潔樸實，卻中心明確，直抵重點?！耙磺粺嵫?、“滿腹經綸”恰到好處地實現了感性和理性的完美結合，讓考生一看不禁頓生豪情壯志，同時也能冷靜下來，備戰高考。

湘潭市工貿中專

盛世重英才，展卷揮毫書壯志； 潭州多俊彥，考場競技數風流。寓意：上聯充分寫出了當前我國對教育事業的重視和對人才的愛惜，下聯則寫湘潭匯聚了眾多風華正茂、才華橫溢的趕考學子。全聯勉勵學子們堅定信心，爭分奪秒，在考場上考出真水平。

湘鋼一中

承偉人恩澤，蓮城俊彥輩出，策馬揚鞭，萬里江山建勛業； 沐湖湘文脈，鋼中魁星迭耀，揮毫潑墨，八斗詩賦展才情。

寓意：這副對聯具有明顯的地方特色。上聯寫自古以來，蓮城人杰地靈，偉人建功立業。下聯寫在湖湘文化的熏陶下，湘鋼一中人才輩出，群星閃耀。既巧妙點出了“湘鋼一中”，也鼓舞了考生的斗志。

湘鄉市第一中學：

紫氣匯龍城，學府百年，廣育英才登甲榜； 翠微擁高塔，文脈千載，依然盛名滿湖湘 寓意：湘鄉被譽為龍城，作為湘鄉最高學府，湘鄉一中的對聯充滿了霸氣和底氣，意境深遠，開闊大氣，也彰顯了百年一中源遠流長的文化底蘊。同時也祝愿廣大考生揮筆答題，考出佳績。

吃苦是良圖，做苦事、用苦心、費苦勁，苦境終成樂境； 偷閑非良策，說閑話、作閑事、好閑游，閑人就是廢人。

第二篇：激勵學習對聯

激勵對聯

1.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

2.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

3.學海，讓我們游泳；書林，讓我們欣賞

4.你之心，在書林里；我的腦，在學海中。

5.風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心

6.故作軒窗掩蒼翠；要將弦誦答潺湲

7.天資聰穎慧根尚在；生性懶惰才智枉存

8.自學好學勤學學而自用；無思厭思廢思思而無功

9.玉不琢不成器；人不學不知道

10.學如黃鶴習如鵲；勤如羽翼奮如翅

11.懶惰厭學難成器；勤奮博學出狀元

12.努力拼搏，今朝汗灑書本；沖刺飛躍，明日笑映容顏

13.胸中萬卷風雷動，無端直奔筆下來

14.書到用時方恨少，學富五車不為多

15.學如逆水行舟，不進則退；心似平原野馬，易放難收

16.身體好，學習好，品質更須好；做題難，練字難，用功都不難

17.業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨

18.好好學習，天天向上

19.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲

20.茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

02.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

03.學海，讓我們游泳；書林，讓我們欣賞。

04.你之心，在書林里；我的腦，在學海中。

05.風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。

06.故作軒窗掩蒼翠；要將弦誦答潺湲。

07.天資聰穎慧根尚在；生性懶惰才智枉存。

08.自學好學勤學學而自用；無思厭思廢思思而無功。

09.玉不琢不成器；人不學不知道。10.學如黃鶴習如鵲；勤如羽翼奮如翅。

11.懶惰厭學難成器；勤奮博學出狀元。

12.努力拼搏，今朝汗灑書本；沖刺飛躍，明日笑映容顏。

13.胸中萬卷風雷動，無端直奔筆下來。

14.書到用時方恨少，學富五車不為多。

15.學如逆水行舟，不進則退；心似平原野馬，易放難收。

16.身體好，學習好，品質更須好；做題難，練字難，用功都不難。

17.業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

18.好好學習，天天向上。

19.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

20.若有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。

21.立志當懷虎膽，求知莫畏羊腸。

22.悠悠書香情，絲絲沁我心；漫漫學海路,步步催我行。

23.探勝拾微，揚帆游學海；攀高揭秘，矢志越書山。

24.學優才贍憑修練，海闊天空任展為。

25.胸懷祖國務實文化基礎攀登科學高峰；放眼全球錘煉思想品德服務人民大眾。

26.打開科學大門，激活創新理念；掌握學科基礎，攀登思辯尖端。

27.學海，讓我們游泳。書林，讓我們欣賞。

28.你的心，在書林中。我的腦，在學海中。

29.書中只有黃金屋，書中自有顏如玉。30.懶惰厭學難成器，勤奮博學出狀元。

31.努力拼搏，今朝汗灑書本；沖刺飛躍，明日笑映容顏。32.謙虛受益人生處處有陽光，滿盈招損生命天天皆陰霾。33.話雖未到口邊，三思更好；事縱放行心下，再慎何妨。

34.爭三好勤奮學習全面發展德智體，建四化鉆研科技努力攀登高精尖。35.身體好，學習好，品質更須好；做題難，練字難，用功都不難。

36.探勝拾微，揚帆游學海；攀高揭秘，矢志越書山。

37.胸懷祖國務實文化基礎攀登科學高峰；放眼全球錘煉思想品德服務人民大眾。

38.歲歲致富歲歲富，年年迎新年年新。

39.惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細安排一刻成長，比龍爭虎斗誰與爭鋒？

40.再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇；一展鴻圖，不可沽名學霸王。

41.勇者，必以決斗之勇氣與四張試卷一決雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此戰必輸無疑。

42.夜夜晚習不知寒霜叩窗，天天早讀未覺冷霧叫門。43.十年寒窗，苦盡甜來選名校；一朝成名，柳暗花明擇高位。

第三篇：中考激勵對聯(整理)

1、臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露披星戴月時書香盈耳含英咀華學業必成2、知天文通地理莘莘學子攜手共進魚躍龍門

培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林

3、感親恩實中三年滴水穿石永不言棄

報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得

4、九年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄

一朝金榜題名成八斗奇才傲天下

5、九年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開

數載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程

6、送報曉金雞看今年碩果飄香迎佳績

迎吉祥犬吠待明朝笑傲中考創輝煌

7、勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想

泛游學海競逐群雄一朝金榜題名

8、有志者，事競成，破斧沉舟，百二秦關終屬楚。

苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

9、學海泛舟五千年華夏英才書奇志，蟾宮折桂三十載瀟湘學子寫華章。

10、起筆有珠璣杏壇霸氣，揮毫成錦繡王地雄風。

11、英雄出少年揚鞭策馬河山萬里建功業，才俊滿郡園揮毫潑墨青春十載展宏圖。

12、數載寒窗多少風雨多少汗水喜看今朝結碩果，幾度春秋無限憧憬無限希冀期盼明天成大器。

13、承歷史底蘊究天人際理欲上蒼穹攬星去，懷瑾瑜憧憬展卷帙才華即從蟾宮摘桂回。

第四篇：激勵初三學生學習

如何激勵初三學生學習

走進初三，我們躊躇滿志

年青是搏擊風浪的船，昂揚而瀟灑，作為年青的我們，應努力學習，揚帆起航；放飛自己的青春，用勤勞的汗水去鋪就未來的成功之路。

常言道,“一分耕耘,一分收獲.”只有辛勤的付出,我們才會收獲成功的碩果, 沒有人能不勞而獲。沒有付出，就一定沒有收獲。如果你想在初三取得成功，必須強迫自己多學一點，多做一點，多思考一下未來，只有這樣才能使人進步。眾所皆知,勤奮屬于珍惜時間,愛惜光陰的人,屬于腳踏實地,一絲不茍的人,屬于堅持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索,勇于創新的人.因為勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》；因為勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明；愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論；因為勤奮；中國古人給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來而更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力?！?/p>

天道酬勤；這是我們初三學子堅定的信念，永不言棄；這是我們初三學子無所畏懼的精神。古語云：“為山九仞，功虧一簣?！痹谶@最后的七個多月里，我們將用青春與歲月的激情，去編織我們讀重點高中的夢想，讓我們用我們的勤奮來迎接命運的挑戰，去實現自己人生中的第一個目標，在追逐重點高中夢想的舞臺上一顯身手。同學們，在學習的道路上我們只有勤奮踏實，掌握知識的點點滴滴，才能最終走向成功。一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會有人生的驚喜。

在初三，我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁，在初三，我們將不再用明天開始努力的謊言來麻弊和欺騙自己；在初三，我們將不再畏懼那些考試的失敗和人生的失意；而是用實際的行動來證明自己，在初三，我們將從幻想的云端走向堅實的大地；在初三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫明年中考的輝煌。

初三是充滿希望的一年，是享受拼搏、奮斗人生的最佳時光。人們常說：人生能有幾回搏？此時不搏何時搏；就是說，拼搏要抓住時機。成功在于拼搏，拼什么？拼效率，有了效率才會有成功；拼心態，愉悅的心態才能激活大腦的思維；拼意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗；拼潛力，人們往往會被自己初三巨大的進步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。我們正處在花季少年，人生能有幾個花季，雨季？在這充滿詩意的花季、雨季我們更應該懂得珍惜，更應該懂得拼搏和奮斗。因為年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。

當然,好的學習成績還要有好的學習方法才得以實現的.我們在學習的過程中，應該講究以下幾個原則。

三個學習要點：

一、多讀書，注意基礎；

二、多思考、注重理解；

三、多重復，溫故而知新 ；

三條學習原則：一自覺性原則；

二、主動性原則；

三、獨立性原則；； 三種學習技能：

一、學會快速閱讀；

二、學會快速書寫；

三、學會做筆記 不少同學總認為自己比別人笨，不相信自己的能力。他們不敢碰難題，即便做出答案也總懷疑不正確，更不敢向學習好的同學挑戰。這種自信缺乏，嚴重地阻礙了學習的進步。如果說每個人都有巨大的潛能，那么，自信就是開發巨大潛能的金鑰匙。不管什么時候，我們都要認識到，人與人之間雖然存在著差異，但每個人可供開發的潛力所能達到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能地走向成功。自信是學習中的第一位老師。

課本是我們在學習中的第二位老師。課本知識是最基本的知識，它隨時伴隨在我們身邊，每有問題，我們首先想到的應當是查閱課本。不僅如此，課本還起著訓練同學自學能力的作用，那些平時不重視閱讀課本，只把課本當做課后練習的習題本的同學是很難學好知識的。

“三人行，必有我師焉。”同學是我們學習中的第三位老師。學習不僅需要學生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學之間的多向交流，同學之間的協作更方便。通過同學之間的討論、爭辯，有助于開拓思路，激發思維，互相促進，共同進步。

作為一名初三的學子，我們必須抓緊點點滴滴的時間，就像擠海綿里的水一樣，只要你去擠，總會有時間去學習。還要學習紅軍長征那樣不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來的一段時間里，進行扎實有效的學習和復習，爭取取得第一次月考的全面豐收，為以后的學習奠定良好的基礎，為明年的中考建立我們應有的自信。同學們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧！

第五篇：如何激勵學生學習數學

如何激勵學生學習數學

學習興趣對于學生掌握知識起著非常重要的作用。要我學與我要學，效果截然不同。數學是一門抽象性很強的學科，如何激起學生學習的樂趣，是數學教師在教學過程中應十分重視的問題。盡管幫助學生逐步明確學習數學的目的和提高學習數學知識意義的認識，是極其重要的一個方面。但是，對小學生來說，更重要的要靠教師的課堂教學藝術，即如何結合小學數學這門學科的特點，根據兒童的年齡特征，采取有效的教學方法，去激發和培養學生學習數學的樂趣。因此在小學數學教學中我在使用幽默的語言和趣味的游戲等問題上多下些功夫，這在小學各冊教材以及各類內容中都可以挖掘出來。

一、發揮圖示、教具作用，重視直觀教學

小學生是以形象思維為主要形式，對于具體形象的實物比較感興趣，因其生動、給人印象深刻。所以，現行通用教材結合教學內容，設計有大量的直觀圖，通過具體形象的實物來說明概念、性質、法則、公式等數學知識。這樣做不僅使學生比較容易理解和接受，逐步培養他們的抽象概括能力，而且能激起他們學習的興趣。

二、運用謎語、故事組織教學

低年級兒童，樂于猜謎語，聽故事，教學中如能緊密結合教材，運用謎語故事的形式組織教學，對于激發學生學習興趣。能起到良好的作用。

三、通過實踐操作，調動學習積極性

教學單憑教師講，學生只被動來進行學習，就容易感到疲勞、厭倦，聽不進、記不住，效果就差。而通過多種感官，發揮學生好動的特點和長處，讓他們親自動手做一做、畫一畫、比一比、量一量，拼一拼、剪一剪，學生的積極性就高，教學效果就好。特別是幾何初步知識的教學，這樣做更能收到良好的效果。

四、進行嘗試練習，滿足好奇心

小學生的好奇心、好勝心很強，就要根據兒童的這一特點，采取嘗試性練習的方法，激發學生學習興趣，激起學生的求知欲望。

五、巧妙設問，激發學習興趣

教學是藝術性的勞動，教師形象生動的語言、恰當的姿勢和手勢、巧妙地設計各種啟發式的問題，對于激發學生學習興趣都起著重要的作用。因此，在教學中應十分注意自己的數學語言，無論在復習舊知導入新知時，還是進行新課時，或是鞏固新知時，都應注意巧妙地設計思考性較強的問題，激發學生學習興趣使學生產生強烈的學習欲望。

六、采取多種練習手段，適應學生心理特點

注意力不穩定、不持久，對于某一事物注意力集中一段時間就開始分散、就不感興趣，喜歡多變，這是小學生的又一心理特點。因此，教學中應運用各種變換的教學手段促使學生興趣發展，特別是一堂課的練習，切忌單調的形式和簡單機械的重復，否則不利于激發學生學習興趣。

總之，教學中使用教學幽默、趣味，凝聚著教師創造性思維勞動的教學藝術，一個淺淺的微笑，一個簡單的姿勢動作，都可以折射出幽默之光來。一個具有幽默感的教師往往能使學生覺得他有力量，有魅力，從而得到無窮的樂趣，也讓學生在愉快有趣的環境中獲取知識。